幼儿园小班教案设计：我的名字(语言)
幼儿小班语言教案《我的名字》(通用(1)
幼儿小班语言教案《我的名字》(通用一、教学内容本节课选自幼儿小班语言教材《我的名字》。
教学内容主要包括教材的第三章《认识自己》，详细内容为通过引导幼儿认识自己的名字，培养幼儿的自我意识，提高他们的语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的名字，并了解名字的寓意。
2. 培养幼儿的自我意识，使他们认识到自己的独特性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，增进同伴间的相互了解。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解名字的寓意，提高他们的自我意识。
教学重点：让幼儿能够正确说出自己的名字，并培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、名字贴纸、故事书《我的名字》。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅挂图，上面有各种小动物和它们的名字。
教师引导幼儿观察挂图，并提问：“你们认识这些小动物吗？它们都有自己的名字哦，你们知道自己的名字吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一名幼儿到前面，让他介绍自己的名字，并说出名字的寓意。
教师对幼儿的回答给予肯定和鼓励，然后讲解如何正确说出自己的名字。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放名字贴纸，让幼儿贴在自己的衣服上。
然后，教师说出一个名字，对应的幼儿要站起来，大声说出自己的名字。
4. 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选一个组长。
组长带领组员互相介绍自己的名字，并讨论名字的寓意。
教师邀请几名幼儿到前面，让他们再次介绍自己的名字，并说出名字的寓意。
教师对幼儿的表现给予表扬。
六、板书设计1. 教学主题：我的名字2. 教学内容：认识自己的名字了解名字的寓意学会正确说出自己的名字七、作业设计1. 作业题目：画出自己的名字，并写上名字的寓意。
答案：幼儿根据自己名字的寓意，画出相应的图案，如花草、动物等。
2. 作业题目：回家后，向家长介绍自己的名字和名字的寓意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引导幼儿认识自己的名字，提高了他们的自我意识和语言表达能力。
小班我的名字教案
小班我的名字教案小班我的名字教案在小班教学中，教师们常常会设计各种各样的活动来帮助幼儿认识自己的名字。
这不仅是为了培养幼儿对自我身份的认同感，还有助于发展他们的语言、思维和社交能力。
今天，我将分享一个关于“我的名字”的教案，希望能给各位老师提供一些灵感和参考。
活动一：认识名字的字母在这个活动中，我们将帮助幼儿认识自己名字中的字母，并通过与其他同学合作，学习拼写他们的名字。
1. 首先，教师可以在黑板或白板上写出幼儿的名字，并让幼儿们一起观察。
2. 接下来，教师可以逐个指出名字中的字母，并帮助幼儿们辨认和读出这些字母的发音。
3. 然后，教师可以将字母写在卡片上，混合在一起，让幼儿们根据自己的名字找出对应的字母。
4. 最后，教师可以组织幼儿们分成小组，互相拼写对方的名字，通过合作来加深对字母的认识。
通过这个活动，幼儿们不仅能够认识自己名字中的字母，还能锻炼他们的观察力和合作能力。
活动二：名字的图形化呈现这个活动旨在帮助幼儿将自己的名字与具体的图形联系起来，培养他们的想象力和创造力。
1. 教师可以让幼儿们用彩笔或彩纸写下自己的名字。
2. 接下来，教师可以给每个幼儿一张白纸，并让他们根据自己名字的形状和音节，画出与之相关的图形。
3. 在画图的过程中，教师可以引导幼儿们思考，例如：“你的名字有几个音节？每个音节有什么形状？你能用什么图形来表示它们？”4. 最后，教师可以组织幼儿们展示自己的作品，并鼓励他们分享自己的创意和想法。
通过这个活动，幼儿们能够将抽象的字母与具体的图形联系起来，培养他们的观察力和创造力。
活动三：名字的故事这个活动旨在帮助幼儿们了解自己名字的来源，并通过分享故事来增进彼此之间的了解和交流。
1. 教师可以邀请幼儿们的家长来学校，与他们分享自己名字的故事。
2. 家长可以告诉幼儿们自己是如何为他们取名字的，以及名字背后的意义和故事。
3. 在分享的过程中，教师可以引导幼儿们提问和表达自己的观点，例如：“你喜欢自己的名字吗？为什么？你觉得你的名字和你的性格有什么关系？”4. 最后，教师可以鼓励幼儿们互相分享自己的名字故事，并帮助他们理解和尊重彼此的差异。
小班社会教案《我的名字》(精选
小班社会教案《我的名字》(精选教案：《我的名字》一、教学内容1. 认识自己的名字，理解名字的意义和来源。
2. 学习如何正确地介绍自己的名字，以及如何礼貌地询问他人的名字。
3. 培养幼儿的社交礼仪和自我认知能力。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识到自己的名字，并理解名字的意义。
2. 培养幼儿正确介绍自己名字的能力，以及礼貌询问他人名字的习惯。
3. 提升幼儿的社交礼仪和自我认知能力，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够正确地介绍自己的名字，以及礼貌地询问他人的名字。
难点：帮助幼儿理解名字的意义和来源，培养他们的自我认知能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、名字卡片、画笔和颜料等。
学具：名字卡片、画纸和颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过一个情景故事，引入本节课的主题，让幼儿认识到自己的名字，并理解名字的意义。
2. 知识点讲解（10分钟）教师通过PPT展示，讲解名字的来源和意义，让幼儿理解名字的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过例题，教授幼儿如何正确地介绍自己的名字，以及如何礼貌地询问他人的名字。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行练习，模拟情景，练习如何正确地介绍自己的名字，以及如何礼貌地询问他人的名字。
5. 作业布置（5分钟）教师布置作业，要求幼儿回家后，向家人介绍自己的名字，并尝试询问家人的名字。
六、板书设计1. 名字的意义和来源。
2. 正确介绍自己名字的步骤和要点。
3. 礼貌询问他人名字的步骤和要点。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍自己的名字，并尝试询问家人的名字。
答案：幼儿根据自己的实际情况，向家人介绍自己的名字，并尝试询问家人的名字。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一些相关的活动，如“名字创意画”，让幼儿用自己的名字创作一幅画，进一步提升幼儿的自我认知能力。
重点和难点解析一、教学内容的细节解析本节课的教学内容主要围绕幼儿的自我认知和社会交往能力展开。
小班谈话《我的名字》(通用14篇)
小班谈话《我的名字》（通用14篇）小班谈话《我的名字》篇1设计思路：近期我们的活动主题是《小医生》，盼望通过一系列活动，让孩子知道什么是有益的生活，如何爱护自己的身体，成为一名健康的宝宝。
《我的名字》这一活动是从幼儿最熟识的小名着手，在师生、同伴间亲热的叫叫、应应中增进师生、同伴间的情感沟通，并在让孩子给自己起美名的过程中，激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡觉好的好宝宝的愿望。
4岁孩子是语言进展的飞跃期，儿童已能用简洁的言语与成人、同伴交往，还可以叙述生活中发生的事情，带有很大的情景性。
因此，我设计了这节活动让孩子在讲讲、猜猜、学学、做做中，进一步培育孩子的生活自理力量，并促进语言、认知、情感、想象等方面的进展，更激发起孩子学习良好行为习惯的愿望。
活动目标：1、喜爱自己的小名，情愿大声、清晰应答。
2、激发幼儿想做爱清洁、讲卫生、吃饭棒、睡觉好的好宝宝的愿望。
活动预备：图片、引导幼儿大声地应答活动过程：一、点名1.老师：“我们平常都用小伴侣的大名点名，今日，我们来玩用小名点名的嬉戏，好吗？”2.老师叫幼儿的小名，引导幼儿大声、清晰应答。
3.老师：“你们知道许老师的小名叫什么？你们猜猜。
”（让幼儿进行自由想象，引导他们大胆讲讲，老师作出夸张、乐观应答）4.老师：“现在请就座在一起的小伴侣相互叫叫小名，看看你叫得对不对，别人答不答应你。
”二、讲讲美名1.老师：“许老师，给大家请来了一位小客人。
”(出示图片)老师：“他的大名叫李清，小名叫清清。
但是许老师还听见爷爷叫他：小白兔，小白兔.这是为什么？”（幼儿观看图片自由想象）小结：小白兔，常洗脸、常洗澡，讲卫生、爱清洁。
所以爷爷就给清清起了美名叫小白兔。
（那我们也来做做爱清洁讲卫生的小白兔）2.出示图片，奶奶也送了个美名给清清，叫他小老虎，这是为什么？（请幼儿自由想象）小结：清清吃饭象小老虎，张大嘴巴阿呜阿呜阿呜……（老师：“我们小伴侣吃饭有没有象大老虎一样？学学看。
小班语言我的名字教案
小班语言我的名字教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《认识我自己》，详细内容包括：引导幼儿通过语言表达，认识和介绍自己的名字，学会用“我叫……”的句式进行自我介绍，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和介绍自己的名字，理解名字的独特性和意义。
2. 培养幼儿用“我叫……”的句式进行自我介绍的能力，增强幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿与人交往的自信和礼貌。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解和表达名字的意义。
教学重点：培养幼儿用“我叫……”句式进行自我介绍的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：姓名卡片、磁性板、挂图、故事书。
2. 学具：彩笔、画纸、姓名贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事《小兔子的名字》引入，讲述小兔子因为有了名字而交到朋友的故事，引导幼儿关注名字的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示姓名卡片，讲解“我叫……”的句式，并通过磁性板展示，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，用姓名贴纸贴在胸口，进行自我介绍练习，教师巡回指导。
4. 小组活动（10分钟）教师组织小组活动，让幼儿互相介绍自己的名字，并说出名字的意义。
教师邀请部分幼儿到前面，用“我叫……”句式进行自我介绍，展示学习成果。
六、板书设计1. 在磁性板上展示“我叫……”句式，旁边附上挂图。
2. 在黑板上写出每个幼儿的名字，引导幼儿认识和书写自己的名字。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的名字，并写上“我叫……”进行自我介绍。
答案示例：我叫小明，我的名字是妈妈给我起的，希望我像太阳一样阳光、快乐。
2. 家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对自我介绍不熟练的幼儿，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的名字有故事”活动，让幼儿了解自己名字的由来和意义。
（2）组织“名字接龙”游戏，加强幼儿对名字的认识和记忆。
《我的名字》小班语言教案
《我的名字》小班语言教案第一章：课程目标1.1 让学生通过活动，能够正确地介绍自己的名字。
1.2 培养学生倾听他人介绍的习惯，并能积极回应。
1.3 培养学生用礼貌的语言与他人交流的能力。
第二章：教学内容2.1 学习如何正确地介绍自己的名字。
2.2 学习倾听他人介绍，并能积极回应。
2.3 学习用礼貌的语言与他人交流。
第三章：教学准备3.1 准备一些名字贴纸，用于学生自我介绍时粘贴在胸前。
3.2 准备一些小礼物，用于奖励学生在活动中表现优秀的学生。
第四章：教学过程4.1 引导学生自我介绍，让学生粘贴名字贴纸在胸前。
4.2 组织学生互相介绍，培养学生倾听他人介绍的习惯。
4.3 引导学生用礼貌的语言回应他人的介绍。
4.4 组织学生进行小组活动，让学生练习用礼貌的语言与他人交流。
第五章：教学评价5.1 观察学生在自我介绍时的表现，评价学生是否能正确地介绍自己的名字。
5.2 观察学生在互相介绍时的表现，评价学生是否能倾听他人介绍，并积极回应。
5.3 观察学生在小组活动中的表现，评价学生是否能用礼貌的语言与他人交流。
第六章：教学活动6.1 游戏：名字接龙6.1.1 学生围成一个圈，第一个学生说出自己的名字，下一个学生需要重复前一个学生的名字，再说出自己的名字。
6.1.2 重复进行，直到所有学生都参与了一遍。
6.2 活动：制作名字卡片6.2.1 学生每人制作一张名字卡片，卡片上写上自己的名字，并可以添加一些图案装饰。
6.2.2 学生将自己的名字卡片展示给大家，并简单介绍自己的名字含义。
第七章：教学活动7.1 角色扮演：商店购物7.1.1 学生分成小组，每组分配角色，包括顾客和店员。
7.1.2 顾客需要向店员介绍自己的名字，并询问商品价格等问题。
7.1.3 店员需要记住顾客的名字，并用礼貌的语言回答顾客的问题。
7.2 活动：名字宝藏寻找7.2.1 在教室内或校园内藏一些写有学生名字的纸条。
7.2.2 学生分组寻找自己名字的纸条，找到后向大家展示。
小班《我的名字》优秀教案
小班《我的名字》优秀教案小班《我的名字》优秀教案「篇一」活动目标：1.在演唱自己名字的过程中产生自豪感和愉悦感，体验与同伴互动演唱的快乐。
2.能用欢快的声音演唱歌曲，唱准高音部分；并能自如地接唱。
3.幼儿能根据歌曲的情绪特点，创编有趣的动作自由的表现歌曲。
4.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：1.与歌曲内容相关的课件2.歌曲图谱一张3.配乐演唱录音活动过程：一、通过练声，初步感知歌曲的旋律和节奏特点1．客人们就要出场了，我们可以怎么样欢迎他们？2.请幼儿尝试一边倾听歌曲旋律一边有节奏地拍手。
二、结合课件和图谱，分析理解歌词，进一步感知歌曲的情绪特点1.播放课件，引出歌词内容第一位客人叫什么呢？还有一位小客人，她叫什么名字？客人们是怎样介绍自己的？2.完整范唱歌曲，进一步理解歌词并感知歌曲的情绪特点汤米和卡秋沙要合作演唱，仔细听！唱的最多是什么字？3.教师指图，引导幼儿念诵歌词我们一起试着说说他们好玩的介绍吧！三、结合图谱，引导幼儿快乐学习并表现歌曲1.教师指图演唱、幼儿跟唱，结合图谱练习高音和接唱部分为什么这个小气球飞的那么高？还有飞高的小气球吗？它和前面的的高气球有什么不一样？2.幼儿自主演唱，表现歌曲欢快的情绪3.鼓励幼儿在快乐的演唱中自主创编动作。
你想加什么有趣的动作来表现快乐的心情呢？四、引导幼儿填名字演唱，使其产生自豪感，体验与同伴互动演唱的快乐1.幼儿探索自己名字的唱法2.利用课件中幼儿的照片，玩游戏"唱唱你和我"，体验唱自己和朋友名字的乐趣游戏玩法：当大屏幕里的照片滚动起来，幼儿一起倒数：3、2、1，停止滚动，屏幕出现两名幼儿的照片：这是谁？请大家一起唱出他们的名字。
教师采访被唱到名字的幼儿：大家在唱你们名字的时候，你们的心情是什么样子的？五、游戏"找朋友"，接唱自己的名字，感受歌曲和游戏带来的快乐1．教师示范，引导幼儿发现游戏玩法。
我的名字小班语言教案
一、教学目标1. 让幼儿认识和了解自己的名字，提高幼儿的自我认知能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会正确地介绍自己的名字。
3. 培养幼儿的倾听和关注他人，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容1. 认识和了解自己的名字，知道名字的意义和来源。
2. 学会正确地介绍自己的名字，提高语言表达能力。
3. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识和了解自己的名字，学会正确地介绍自己的名字。
2. 教学难点：让幼儿在小组活动中，能够主动介绍自己的名字，与他人分享。
四、教学方法1. 采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过小组活动，培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 运用情景模拟，让幼儿在实际情境中学会介绍自己的名字。
五、教学准备1. 准备名字卡片，用于教学活动。
2. 准备小礼物，用于激励幼儿。
3. 准备教学PPT，用于辅助教学。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的身体活动，如唱儿歌、做手指游戏等，让幼儿放松身心，集中注意力。
2. 教学环节一（10分钟）：教师向幼儿介绍自己的名字，并讲解名字的意义和来源。
邀请几位幼儿分享自己的名字，让其他幼儿了解。
3. 教学环节二（10分钟）：分发名字卡片，让幼儿认识和记忆卡片上的名字。
组织幼儿进行名字卡片游戏，如“找朋友”、“名字接龙”等，巩固幼儿对名字的认识。
4. 教学环节三（10分钟）：开展小组活动，让幼儿相互介绍自己的名字，练习语言表达能力。
鼓励幼儿在小组活动中主动介绍自己的名字，与他人分享。
七、作业设计1. 家长协助幼儿在家中练习介绍自己的名字，提高幼儿的语言表达能力。
2. 家长引导幼儿关注身边的朋友，了解他们的名字，培养幼儿的社交意识。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对名字的认识和掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中介绍名字的情况，观察幼儿的自信度和语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《我的名字》
幼儿园小班语言教案《我的名字》教学目标
•能够认识自己的名字。
•能够正确叫出同伴的名字。
•能够运用简单的自我介绍语句。
教学准备
•《我的名字》PPT。
•学生练习用的名字贴纸。
教学过程
Step 1：引入课程
1.以自我介绍的方式向孩子们问好，例如：大家好，我是老师，我叫小红，你们今天可以叫我红老师，你们叫什么名字呢？
2.学生回答自己的名字，老师与学生打招呼，并表扬孩子们对自己的介绍。
Step 2：教授新单词
1.通过PPT展示单词“名字”，并读出单词。
2.引导学生重复读单词。
3.通过PPT展示学生的名字图片，并一一指认，让孩子们认识各自的名字。
Step 3：学生练习
1.分发名字贴纸给学生，并让学生在上面写下自己的名字。
2.让学生互相认识对方的名字，并尝试叫对方的名字。
3.引导学生运用“我叫……”格式描述自己的名字，并让学生与同伴分享自己的
名字故事。
Step 4：巩固练习
1.通过PPT展示名字图片，让学生识别正确的名字。
2.让学生选择一张图片并描述上面的名字和图片。
3.引导学生互相介绍对方的名字，并分享他们对对方名字的印象。
教学结束
通过本课程的学习，孩子们能够认识自己的名字并掌握自我介绍的基础格式，同时也能在与同伴的交往中正确叫出对方的名字，培养孩子们良好的人际交往能力。
幼儿园小班教案《我的名字》含反思
幼儿园小班教案《我的名字》教学目标知识目标•能够认识自己的名字，并能写出自己的名字•熟悉自己的名字及拼音，能正确念出自己的名字情感目标•培养幼儿对自己的认知和自尊心•通过相互介绍增进幼儿之间的了解和友谊教学准备•适量的卡纸、彩笔、橡皮、剪刀、胶水•挂历或白板•教学PPT教学过程1. 热身活动为了让孩子们更好地进入情境，我们需要进行热身活动。
•活动名称：名字混混乱乱•活动流程：教师将卡纸上的字母打乱，放置在地面上。
让孩子们围成一个圆圈，每个孩子轮流跳到名字上对应的字母上，并快速告诉大家自己的名字。
跳错字母则游戏结束。
2. 导入课题•出示PPT，介绍今天的主题“我的名字”。
•向学生们提问：–你们的名字是什么？–你们的名字是怎么来的？–你们的名字有什么含义？•通过带入幼儿自己的话语，引导他们主动思考，积极表达自己的观点，打开了今天的主题，进入了正式教学环节。
3. 主体活动•活动名称：我的名字卡片•活动流程：–孩子们用卡纸做成自己的名字卡片，可以自己剪切、涂色并用贴纸制作框架等。
–以小组为单位，让同组的孩子们互相介绍自己的名字，拼音和有趣的事情，例如我喜欢什么，我喜欢吃什么，我喜欢干什么等。
–每个同组的孩子把自己的名字卡片展示给其他小朋友看，可以介绍卡片设计，讲自己的名字的含义或产生的故事。
4. 结束活动•活动名称：班级介绍•活动流程：–让每个同学走到讲台上，说出自己的名字，年龄，家乡和爱好等。
–班级其他同学会在座位上认真听、记笔记并关注同学的介绍。
最后全班帮助现场检查、纠正和评价自己同学的介绍。
反思在本次教学中，孩子们通过介绍自己的名字，不仅认识了自己，也识别了有关名字的重要信息，如写字母和拼音。
在小组内互相介绍，孩子们沟通交流，增进了解和友谊，培养了他们的合作意识和情感交往能力。
在班级介绍环节，孩子们得到了充分的锻炼，提高了表达能力和自信心。
但同时也存在一些问题。
比如在小组内介绍环节，有些孩子不太愿意背自己名字，体现出来有一定害羞和紧张的情绪。
我的名字小班语言教案
一、教案名称：我的名字小班语言教案二、教学目标：1. 让幼儿能够正确地介绍自己的名字，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿相互了解和交流的能力，增进幼儿之间的友谊。
3. 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发幼儿学习语言的积极性。
三、教学内容：1. 学习正确介绍自己的名字。
2. 通过小组活动，让幼儿相互介绍，增进了解。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够正确地介绍自己的名字，提高幼儿的语言表达能力。
2. 教学难点：培养幼儿相互了解和交流的能力，增进幼儿之间的友谊。
五、教学准备：1. 教具准备：姓名卡片、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
六、教学过程：1. 活动导入：教师向幼儿出示姓名卡片，引导幼儿正确地介绍自己的名字。
2. 活动展开：a) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍自己的名字，增进了解。
b) 教师引导幼儿观察小组成员的名字，让幼儿学会尊重和欣赏他人的名字。
c) 教师组织幼儿进行名字接龙游戏，让幼儿在游戏中提高语言表达能力。
七、作业布置：1. 回家后，让幼儿向家人介绍自己的名字，分享活动中的趣事。
八、教学反思：1. 教师在活动中要注重培养幼儿的语言表达能力和交流能力，引导幼儿积极参与活动。
2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，及时给予指导和鼓励，让幼儿在活动中获得成就感。
3. 教师要关注幼儿的情感需求，营造一个温馨、和谐的活动氛围，让幼儿愿意主动交流和分享。
九、教学评价：1. 评价幼儿在活动中的语言表达能力、交流能力和合作能力。
2. 评价幼儿对名字的认识和尊重程度，以及幼儿在活动中的参与度。
十、课时安排：1课时（25分钟）六、教案名称：我的名字小班语言教案七、教学过程：1. 活动导入：教师通过出示姓名卡片，引导幼儿正确地介绍自己的名字。
2. 活动展开：a) 教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿相互介绍自己的名字，增进了解。
b) 教师引导幼儿观察小组成员的名字，让幼儿学会尊重和欣赏他人的名字。
幼儿园小班语言教案：我的名字
幼儿园小班语言教案：我的名字教案主题：我的名字教学目标：1. 让幼儿了解自己的名字，并能够用简单的语言向他人介绍自己的名字。
2. 帮助幼儿通过认识自己的名字，了解自己的身份，并且建立对自我的自尊心。
3. 提高幼儿运用语言表达自己的能力。
教学准备：1. 一张制作好的名字卡（记录幼儿名字的卡片）。
2. 多媒体设备。
3. 色彩斑斓的贴纸和画笔。
教学步骤：1. 导入环节：通过展示一张用闪亮的金色、银色和彩色制作的名字卡，引导幼儿注意名字并介绍“这是我的名字卡”。
引导幼儿互相认识，教师介绍自己的名字，例如：“我的名字是小冰”，然后向孩子们征询他们自己的名字，同时一一记录在名字卡上。
2. 清唱歌曲：教师请幼儿一起唱一首关于名字的歌曲，比如《我的名字》。
3. 制作名字卡：教师教孩子们如何用贴纸和画笔装饰自己的名字卡，同时提醒孩子们写好自己的名字。
4. 学习口语：教师通过儿歌或者诗歌，让孩子们轻松愉快地学会用简单的语言来介绍自己的名字，例如：“我是XXX，你是谁？”、“你好，我叫XXX，你叫什么名字呢？”等。
5. 连线游戏：在名字卡上，教师可以为每个孩子写上他们的名字，然后把名字剪下来，让孩子们在课堂上进行连接游戏。
孩子们以轮流的形式，互相连接自己的名字，并介绍每个人的名字。
6. 活动总结：教师引导孩子总结今天所学内容，提醒孩子们用刚学到的知识多与他人交流。
教学心得：通过这一节课的学习，孩子们受益匪浅。
他们不仅理解了自己的名字，并能用简单的语言向他人介绍自己的名字，更重要的是，建立了对自我的认同感和尊重感，以及对人际交往的探究意识。
教师在教学过程中根据孩子的学习特点，创造了许多有趣的活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习。
带着爱的教学方式，既可以让孩子们对自我的认知增强，对他人也能更加尊重体谅，更为重要的是让孩子们承担与负责任的信心与勇气，融入自己的性格中去，不断地为自己的成长、进步、奋斗而努力着！。
《我的名字》小班语言教案
教学方法
采用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，但针对不同幼儿 的特点和需求，应更加灵活地运用不同方法。
提升自身专业素养和技能水平
持续学习
参加专业培训、研讨会 等活动，了解最新的教 育理念和教学方法，不 断提高自己的教育水平 。
课时安排
建议安排1-2个课时进行教学活动。
教材教具准备
教材
以绘本《我的名字》为主要教材 ，辅助以幼儿姓名卡片、字卡等 教学资源。
教具
准备与幼儿人数相等的姓名卡片 、字卡、音乐播放器、奖励贴纸 等。
2023
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
名字含义及由来
01
02
03
名字的定义
向学生解释名字是一个人 的标识，用于区分和识别 个体。
设计角色扮演游戏，让学生在模拟的 场景中运用自我介绍和表达技巧，提 高他们的社交能力和应对能力。
2023
PART 03
教学过程设计
REPORTING
引导部分：激发兴趣，导入主题
自我介绍
老师首先进行自我介绍，包括自 己的姓名、喜好等，为孩子们树 立一个榜样，让孩子们了解自我
介绍的基本内容。
引发兴趣
《儿童语言学习资源手册》
这是一本实用的手册，提供了大量儿童语言学习的资源和活动建议，适合家长和教师在家 庭或学校中使用。
家庭亲子活动建议
亲子共读
选择适合幼儿年龄段的图书，与孩子一起阅读， 引导孩子理解和表达书中的内容。
语言游戏
通过词语接龙、角色扮演等游戏，激发孩子的语 言表达兴趣，提高孩子的口语表达能力。
小班社会我的名字教案
小班社会我的名字教案教案标题：小班社会——我的名字教学目标：1. 帮助学生认识自己的名字，并能正确书写和拼读。
2. 培养学生对自己名字的自豪感和归属感。
3. 通过学习名字的相关知识，培养学生的社交技能和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或海报展示学生的名字。
2. 学生的名字卡片（每个学生一张）。
3. 彩色纸张、彩笔等绘画工具。
4. 名字拼图游戏或其他相关游戏。
教学过程：引入活动：1. 展示一张海报，上面列出了所有学生的名字。
引导学生观察并询问他们是否能认出自己的名字。
2. 让学生分享自己的名字，引导他们讲述自己名字的由来或意义。
探索活动：1. 分发学生的名字卡片，让学生仔细观察自己的名字，并尝试用彩笔正确书写自己的名字。
2. 引导学生互相交流自己的名字，帮助他们熟悉其他同学的名字。
3. 给学生提供彩色纸张和绘画工具，让他们绘制自己名字的图案或装饰，鼓励他们展示自己的作品。
拓展活动：1. 进行名字拼图游戏，将学生的名字卡片打乱，让学生合作拼凑出正确的名字序列。
2. 引导学生思考名字的重要性，讨论名字与个人身份的关系。
3. 组织小组活动，让学生合作制作一个班级名字展示板，展示每个学生的名字和他们的照片。
总结活动：1. 引导学生回顾整个教学过程，提醒他们学到了什么。
2. 鼓励学生分享他们对自己名字的新认识和感受。
3. 引导学生思考如何尊重和欣赏他人的名字。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。
2. 收集学生书写名字的纸张，评估他们的书写准确性和字母形状。
教学延伸：1. 在日常教学中，鼓励学生使用自己的名字进行个人和小组活动。
2. 引导学生关注他人的名字，学会尊重和正确拼读他人的名字。
3. 组织更多与名字相关的活动，如名字的谜语、名字的起源等，以拓展学生的知识面。
注意事项：1. 确保教室环境安全整洁，准备充足的教学材料。
2. 引导学生积极参与活动，鼓励他们相互尊重和帮助。
3. 根据学生的实际情况，适当调整活动难度和时间安排。
语言我的名字教案8篇
语言我的名字教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!语言我的名字教案8篇优秀的教案能够帮助教师更好地评估学生的学习成果，教案需要教师对教学时间进行合理的安排和控制，这有助于提高教师的时间管理能力，本店铺今天就为您带来了语言我的名字教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园活动之语言活动《我的名字》
2023年10月23日星期：一
生活活动
目标：
认真盥洗，养成早晚刷牙、饭前便后主动洗手的习惯。
有轮流等待一起讨论一日生活的常规，张贴标志。
家园配合，鼓励幼儿再家同样养成良好的卫生习惯。
发挥值日生和同伴的积极影响作用。
区域活动
建筑区
1.能够与同伴协商讨论出想要搭建的内容，并选择适宜的材料进行搭建。
1.为幼儿提供多米诺游戏玩法的示意图。
2.引导幼儿发现间距与倒后长短的关系。
教
学
活
动
活动名称:语言活动《我的名字》
活动目标：
1.了解自己名字的寓意，学习书写自己的名字。
2.乐意认读自己或同伴的名字。
生活准备：（1）利用日常生活引导幼儿认识自己的名字。（2）有涂写汉字的初步经验。
物质准备：名字卡、姓名单、白纸、笔、提前了解自己名字的含义。
游戏要求：只能拼摆同伴的名字。
户
外
活
动
循环游戏
自选游戏：好玩的滑梯
教学目标：
1.知道绳子在跑、跳、钻、爬等游戏环节中不同的摆放方法。
2.熟悉循环游戏的循环方式和流程。
活动准备：
物质准备——绳子人手一截
经验准备——看懂教师排队的手势听懂游戏指令
安全要点：
注意绳子的使用方式；游戏前的热身。
教育指导：
1.游戏过程中绳子的拿取和摆放方式。
2.教师请幼儿与小组内的同伴分享自己名字的寓意。
二、基础部分
1.游戏一：找名字
教师：小朋友和大家介绍了自己名字的寓意后，我们要来玩一个游戏，你们都认识自己的名字吗？老师把全班小朋友的名字都打印了出来，我需要你们从大家的名字中迅速找到自己的名字，看看谁的速度更快。（分组找名字）
幼儿园小班语言教案：我的名字
幼儿园小班语言教案：我的名字教学目标1.让学生能够认识和说出自己的名字2.提高学生的语言表达能力3.增加学生对人际交往的信心和积极性教学内容1.通过童话、歌曲、故事等形式，引导学生认识自己的名字。
2.通过游戏、默写等活动，让学生记忆并说出自己的名字。
教学步骤第一步：导入1.创设情境，介绍今天的主题：我的名字。
2.导入活动：播放童话《白雪公主》里小矮人的名字，让学生猜猜小矮人的名字是什么。
（注：此步骤需要老师自行根据课堂实际情况来设计）第二步：学习1.歌曲：《我的名字》。
（歌词：我的名字叫XXX，我有一双漂亮的眼睛，我手里拿着美丽的花朵，我多么开心呀！）2.讲故事：《我叫小兔子》。
（内容简述：小兔子忘记了自己的名字，询问了爸爸妈妈，最后找到了自己的名字。
）3.游戏：名字接龙。
老师说出自己的名字，然后让学生依次说出自己的名字，要注意口令声音清晰、响亮。
4.默写写自己的名字。
老师让学生自己写下自己的名字，并口头念出来。
第三步：巩固1.选择一些学生口胡出自己名字后，老师让他们站起来，教室里的其他孩子都要喊出他们的名字来。
2.喊名字游戏。
老师喊出一个学生的名字，他就要站起来，然后再喊出另一个学生的名字，这个学生再站起来。
一直往下喊，直到所有的学生都站起来了。
第四步：拓展老师和学生一起玩清唱游戏，老师手拍节奏，学生一人一个字唱出自己的名字，每个字音乐工字当头、尾；如有同名的要站到一起，大喊同名的名字。
教学反思本次课程在培养学生语言能力的同时，也涉及学生对自我认知和人际交往的培养。
在教学实践中，教师需要根据幼儿的口语表达能力，因材施教，力求在增强孩子对名字的重视感、记忆力以及口语表达能力等方面做好了教学工作。
同时，在课程的设计上，老师应该结合实际情况，不断改进和提高教学效果，让每一节课都能够真正有效的促进孩子对名字的认知和语言发展。
幼儿园小班教案设计：我的名字
活动：我的名字
目标：
1.喜欢自己名字，愿意大声、清楚地介绍自己小名。
2.激发幼儿想做个爱清洁、讲卫生、吃饭好、睡觉好的好宝宝愿望。
准备：
1.ppt图片三张（小兔、小老虎、小猪）
2.老师知道每个孩子的小名。
过程：
（一）、介绍大名：
1、老师叫幼儿大名，幼儿大声、清楚应答。
2、幼儿学叫同伴的名字。
（二）、介绍小名：
1、老师介绍自己小名。
2、幼儿大声介绍自己小名
（三）、猜猜美名：
1、出示小朋友，介绍大名：陈红，小名：红红。
2、猜猜红红的美名：
（1）爷爷抱住红红，亲亲她的小脸叫“小白兔，小白兔”
出示小白兔图片：爷爷为什么叫她“小白兔”？
结合班级幼儿，送她们一个美名：小白兔
小结：小白兔，爱清洁，洗洗脸、洗洗澡……
（2）奶奶叫她“小老虎”
出示小老虎图片；奶奶为什么叫她“小老虎”？
送班内部分幼儿美名；小老虎
小结：我是小老虎，啊呜，吃饭张大嘴，一口饭，一口菜……
（3）外公叫她“小小猪”
出示小猪图片：外公为什么叫她“小小猪”？
小结：小小猪，小小猪，一觉睡到大天亮，呼噜呼噜……
（四）、延伸活动：
陈红有几个好听的名字？我们也来给自己取个好听的名字好吗？。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
集体教学活动计划（小班）
带班老师：第周周午
活动名称：我的名字（学习活动P2）【语言】
主题来源：主题《小宝宝》，参考《学习活动3-4岁》P2
设计思路：参照主题来源
活动目标：
1、引导幼儿用普通话说自己的姓名，试着记住几位同伴的姓名。
、
2、初步培养幼儿大胆表现的意识。
活动准备：
材料准备：充气大手。
经验准备：知道自己的名字，知道如何和别人打招呼
活动过程：
一、引起兴趣（目标：通过鼓励，幼儿愿意参与到游戏中来）
提问：我们小朋友等会儿要做一个很好玩的游戏，你们开不开心？
操作提示：幼儿边回答边拉成圆圈。
小结：小朋友们的圆圈真圆，小手拉得紧紧的。
二、游戏：开门关门（目标：通过游戏，孩子们能够大胆说出自己名字，同时记住几个同伴姓名）
提问：小朋友们，现在老师手里有一个又大又胖的手，我们给它取个名字，叫充气大手。
等一下我们就是要拿着这个充气大手做游戏，好不好？
操作提示：幼儿已经拉成圆圈，边做动作边念儿歌（教师举起手表示开门，放下手表示关门），教师手拿充气大手在圆圈中央慢慢地转动，幼儿念到请问你是谁时，充气大手指向哪位幼儿，哪个幼儿就说出自己的姓名，游戏重新开始。
追问：你们能记住旁边小朋友的名字吗？
总结：你们都好棒，不但能大胆说出自己的姓名，也能记住几个自己身边同伴的姓名。
附儿歌：
开门关门
开门关门，
开门关门，
进来一位小朋友，
（全体幼儿）：请问，你是谁呀？（个别幼儿）：我是
活动反馈：。