职业生涯发展与就业、创业PPT课件
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职业生涯规划与就业指导PPT(共 80张)
• 4、工作要求问题旨在确定求职者是否愿意适应工作要求。这种问 性质是实践工作的预演，并可能有助于求职者自我选择。
几种新的面试方法
行为描述面试法
面试官通过求职者对自己行为的描述来了解两方面的信息： 1 求职者过去的工作经历，判断他选择本组织发展的原因 他未来在本组织中发展的行为模式 2 了解他对特定行为所采取的行为模式，并将其行为模式 职位所期望的行为模式进行比较分析。
小组面试 当一个职位的应聘人较多时，为了节省时间，让多个应
组成一组，由数个面试考官轮流提问，着重考察应试者个 协调性的面试方式。
集体面试
将被试者分成数组，每组5－8人。主试数人坐在一旁观察。主试 一个提问者，提出一个能引起争论的问题展开讨论，从而考察被试者 能力、协调能力、语言表达能力和领导能力。
按面试的进程来分
可见的 外显的
深藏的 内隐的
行为描述性的面试简称 BD(behavior description)面试 ，是一种特殊的结构化面试 。与一般的结构化面试的区 别在于，它采用的面试问题 都是基于关键胜任特征（胜 任力）的行为问题。
毕比（1996）指
面试的基本假定是 为是未来行为的最 标，越是近期的行 去的行为更具预测 存在的模式比孤立 有预测性。
职业职生业涯生规涯划规与划就与业就创业业指指导
武汉科技大学毕业生就业指导中心
第六讲 面试技巧与礼仪
从几个问题开始
我国每年有超过600万的应届本科 生，如何在拥有几乎相同条件的毕业 脱颖而出，顺利进入期望的工作单位 业呢？
面对拥有学历相近的毕业生，企业又 选择？
只凭一纸简历，企业管理人员就可以 录用对象吗？
综合式面试 由主试人通过多种方式综合考察应试者多方 。如用外语同应试者会话以考察其外语水平，让应试者 以考察其书法，让应试者即时作文以考察其文字能力， 讲一段课文以考察其演讲能力，也许还会要求你使用计 字机等等。
几种新的面试方法
行为描述面试法
面试官通过求职者对自己行为的描述来了解两方面的信息： 1 求职者过去的工作经历，判断他选择本组织发展的原因 他未来在本组织中发展的行为模式 2 了解他对特定行为所采取的行为模式，并将其行为模式 职位所期望的行为模式进行比较分析。
小组面试 当一个职位的应聘人较多时，为了节省时间，让多个应
组成一组，由数个面试考官轮流提问，着重考察应试者个 协调性的面试方式。
集体面试
将被试者分成数组，每组5－8人。主试数人坐在一旁观察。主试 一个提问者，提出一个能引起争论的问题展开讨论，从而考察被试者 能力、协调能力、语言表达能力和领导能力。
按面试的进程来分
可见的 外显的
深藏的 内隐的
行为描述性的面试简称 BD(behavior description)面试 ，是一种特殊的结构化面试 。与一般的结构化面试的区 别在于，它采用的面试问题 都是基于关键胜任特征（胜 任力）的行为问题。
毕比（1996）指
面试的基本假定是 为是未来行为的最 标，越是近期的行 去的行为更具预测 存在的模式比孤立 有预测性。
职业职生业涯生规涯划规与划就与业就创业业指指导
武汉科技大学毕业生就业指导中心
第六讲 面试技巧与礼仪
从几个问题开始
我国每年有超过600万的应届本科 生，如何在拥有几乎相同条件的毕业 脱颖而出，顺利进入期望的工作单位 业呢？
面对拥有学历相近的毕业生，企业又 选择？
只凭一纸简历，企业管理人员就可以 录用对象吗？
综合式面试 由主试人通过多种方式综合考察应试者多方 。如用外语同应试者会话以考察其外语水平，让应试者 以考察其书法，让应试者即时作文以考察其文字能力， 讲一段课文以考察其演讲能力，也许还会要求你使用计 字机等等。
大学生就业创业与职业生涯规划课件
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大学生职业发展与就业指导
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202X
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什么是职业生涯规划？ 职业生涯规划指的是一个人对其一生中所承担职务的相继历程的预期和计划，这个计划包括一个人的学习与成长目标，及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。个体的职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭以及社会存在密切的关系。并且要根据实际条件具体安排。并且因为未来的不确定性，职业生涯规划也需要确立适当的变通性。虽然是规划，也不是一成不变的。同时职业规划也是个体的人生规划的主体部分。 用通俗一点的话来说，职业生涯规划的意思就是：你打算选择什么样的行业，什么样的职业，什么样的组织，想达到什么样的成就，想过一种什么样的生活，如何通过你的学习与工作达到你的目标？
毛毛虫都喜欢吃苹果，有四只要好的毛毛虫，都长大了，各自去森林里找苹果吃。 第一只毛毛虫 第一只毛毛虫跋山涉水，终于来到一株苹果树下。它根本就不知道这是一棵苹果树，也不知树上长满了红红的可口的苹果?当它看到其他的毛毛虫往上爬时，稀里糊涂地就跟着往上爬。没有目的，不知终点，更不知自己到底想要哪一种苹果，也没想过怎么样去摘取苹果。它的最后结局呢？也许找到了一颗大苹果，幸福地生活着；也可能在树叶中迷了路，过着悲惨的生活。 第二只毛毛虫 第二只毛毛虫也爬到了苹果树下。它知道这是一棵苹果树，也确定的目标就是找到一棵大苹果。它并不知道大苹果会长在什么地方。但它猜想：大苹果应该长在大枝叶上吧！于是它就慢慢地往上爬，遇到分支的时候，就选择较粗的树枝继续爬。于是它就按这个标准一直往上爬，最后终于找到了一颗苹果，但是放眼一看，它发现这颗苹果是全树上最小的一个，上面还有许多更大的苹果。更令它泄气的是，要是它上一次选择另外一个分枝，它就能得到一个大得多的苹果。
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件
04
沟通技巧：掌握有效的沟
通技巧，提高工作效率和
团队协作能力
职场沟通与人际交往技巧
倾听：认真倾听他人的意 见和建议，尊重他人
表达：清晰、简洁地表达 自己的观点和想法
反馈：及时给予他人反馈， 表达自己的理解和支持
合作：与他人建立良好的合 作关系，共同完成任务
解决问题：积极寻求解决问 题的方法，寻求他人的帮助 和支持
04
社交媒体：利用社交媒体， 如LinkedIn、微博等，寻找 实习机会
06
实习中介：寻求实习中介的 帮助，获取实习机会
实习过程中的学习与成长
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
实习是职业目标设 定的重要环节，可 以帮助大学生了解 行业和岗位，明确 职业发展方向。
实习过程中，大学 生需要主动学习， 积极向同事和领导 请教，提高自己的 职业技能和职业素 养。
建立良好的人际关 系：与同学、老师、 家人保持良好的沟 通和互动
培养兴趣爱好：丰 富生活、陶冶情操、 提高个人素质
学会自我调节：面对 压力和挫折时，学会 自我调节和应对，保 持积极乐观的心态
01
02
03
04
2
自我评估与职业定位
了解自己的兴趣、特长和价值观
01 兴趣：了解自己的兴趣爱
好，有助于找到适合自己 的职业方向
拓展人脉资源的方法：主动与他人建立联系， 参加线上和线下的活动，扩大社交圈子
学会与他人合作和分享经验
01
01
团队合作：学会与他人合作，共同 完成任务，提高工作效率
02
02
沟通技巧：掌握有效的沟通技巧， 提高沟通效率，增进人际关系
03
职业生涯发展与就业创业
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4.1 正确认识就业
3.三年级“就业指导” 职业指导课程所要决的关键问题是学生就业，而学生要实
现就业，除了要掌握必要的专业知识之外，还必须有一个正 确的择业观，懂得求职就业的有关知识和技巧。因此，“就 业指导”课主要内容应以就业为目标，以求职知识和技巧为 手段，以调整就业心态为主线，使学生充分认识当前我国的 就业形势，转变落后的就业观念，处理好个人与社会、理想 与现实、主动与被动等关系，掌握求职就业的一些基本知识 和技巧、自谋职业的方法和途径，在摸清当地经济特点和就 业市场的情况下，根据自己的实际做出职业决策，尽快地适 应社会，转变角色，找到自己的职业位置。 在职业学校中实施职业生涯教育，还要注意以下几个问题：
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4.1 正确认识就业
2.二年级“创业指导” “创业”是开创新的事业，为社会创造财富，为个人开辟新
的生活道路的社会活动。把“创业”作为职业指导课程的内 容，是时代发展的要求，是学生在激烈的市场经济大潮中求 生存、求发展的必经之路。现代社会和市场的竞争日益激烈， 学生要靠自己发挥主动性、积极性和创造性去谋取职业。在 二年级进行创业教育十分必要。其重点要放在学生创业意识 的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业能力的形 成上。“创业指导”课的主要内容，应以“创业”教育为中 心，对学生进行必要的礼仪教育、人际关系教育、挫折教育。 创业教育包括创业的意义、创业的基本素质要求、创业的心 理障碍及克服、创业的方法和途径、创办小型企业的基本条 件和步骤等。
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4.1 正确认识就业
1.重视创业教育的方式方法 在职业学校的职业指导中强化创业教育，既具有现实意义，
也具有深远意义。创业不能只停留在书本上，要多创造实践 体验和实践活动的机会，包括模拟职业环境实践、专业学习、 社会调查与社会实践等多种方式。通过开展职业实践活动， 可以使学生获得职业体验。学生能够切身感受职业工作环境 及所面临的各种实际问题，真实了解职业的性质及职业活动 中的人际关系。对自身与职业的适宜性方面产生客观的比较， 能够发现自己的不足，激发学习专业知识的主动性和掌握专 业技能的积极性，进而避免未来创业的盲目性。
4.1 正确认识就业
3.三年级“就业指导” 职业指导课程所要决的关键问题是学生就业，而学生要实
现就业，除了要掌握必要的专业知识之外，还必须有一个正 确的择业观，懂得求职就业的有关知识和技巧。因此，“就 业指导”课主要内容应以就业为目标，以求职知识和技巧为 手段，以调整就业心态为主线，使学生充分认识当前我国的 就业形势，转变落后的就业观念，处理好个人与社会、理想 与现实、主动与被动等关系，掌握求职就业的一些基本知识 和技巧、自谋职业的方法和途径，在摸清当地经济特点和就 业市场的情况下，根据自己的实际做出职业决策，尽快地适 应社会，转变角色，找到自己的职业位置。 在职业学校中实施职业生涯教育，还要注意以下几个问题：
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4.1 正确认识就业
2.二年级“创业指导” “创业”是开创新的事业，为社会创造财富，为个人开辟新
的生活道路的社会活动。把“创业”作为职业指导课程的内 容，是时代发展的要求，是学生在激烈的市场经济大潮中求 生存、求发展的必经之路。现代社会和市场的竞争日益激烈， 学生要靠自己发挥主动性、积极性和创造性去谋取职业。在 二年级进行创业教育十分必要。其重点要放在学生创业意识 的树立、创业品质的培养、创业知识的学习、创业能力的形 成上。“创业指导”课的主要内容，应以“创业”教育为中 心，对学生进行必要的礼仪教育、人际关系教育、挫折教育。 创业教育包括创业的意义、创业的基本素质要求、创业的心 理障碍及克服、创业的方法和途径、创办小型企业的基本条 件和步骤等。
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4.1 正确认识就业
1.重视创业教育的方式方法 在职业学校的职业指导中强化创业教育，既具有现实意义，
也具有深远意义。创业不能只停留在书本上，要多创造实践 体验和实践活动的机会，包括模拟职业环境实践、专业学习、 社会调查与社会实践等多种方式。通过开展职业实践活动， 可以使学生获得职业体验。学生能够切身感受职业工作环境 及所面临的各种实际问题，真实了解职业的性质及职业活动 中的人际关系。对自身与职业的适宜性方面产生客观的比较， 能够发现自己的不足，激发学习专业知识的主动性和掌握专 业技能的积极性，进而避免未来创业的盲目性。
大学生职业生涯规划与就业创业指导(第2版)课件：生涯唤醒
职业/生涯是人生自青少年时期到退休之后，一连串有酬或无酬工作的综合， 除了工作以外，还包括任何和工作有关的角色，如家庭、公民的角色 。 生
什么是职业生涯规划
简称生涯规划（career planning），是指个人与具体的组织（工作单位） 相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础 上，对自己的兴趣、爱好、能力、性格、价值观等进行综合分析与权衡， 结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为 实现这一目标做出行之有效的安排。 规
相关新闻
近年来，各地大学毕业 生提出“零工资就业” 要求均被用人单位拒绝。
Why？？？
用人单位对应届毕业生的评价：
工作经历缺乏。 动手能力和实际操作能力差。 就业期望值过高。
2005年之前的情况呢？
我国高等教育的变迁
从“精英教育”到大众化教育：
“大学生夫人”——大学生的光环。 从“素质教育”到“职业素质与能力培 养”。
女怕嫁错郎，男怕选错行。
《面对面》：王志vs.刘立早 2003-8-25
学位证书意味着什么？
专科毕业后，她去清华大学做了老师
2011年，无缘上本科的陕西女孩邢小颖，面对父母“复读一年，朝本科 奔一奔”的建议，思考后做出了自己的选择：不复读，就去陕西工业职业 技术学院材料成型与控制技术专业好好学知识、练技能，然后进一家好企 业工作（当时她未想到能去清华任教）。她只是觉得去读专科、学一技之 长也未必不是一件好事相信“三百六十行，行行出状元” 。 2013年11月，小颖到清华大学实习。虽然这是她首次来北京，但她没想过怎么去玩，每天下 班吃完晚饭后就赶回实验室，自言自语般地练习给学生讲实践课。 在清华基础工业训练中心主任李双寿的眼中，小颖身上有很多美好品质：朴实无华，爱岗敬业， 不怕苦不怕累。2014年，在实习中已获得清华认可的邢小颖，以专业综合成绩第一的成绩从 陕西工业职业技术学院毕业，顺利入职清华大学基础工业训练中心任教。 2015年，小颖报考了中国地质大学的专升本、2017年顺利拿到学士学位。工作之余，她开展 专业领域的研究、发表论文、申请专利，2021年获评工程师（中级）职称。
什么是职业生涯规划
简称生涯规划（career planning），是指个人与具体的组织（工作单位） 相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础 上，对自己的兴趣、爱好、能力、性格、价值观等进行综合分析与权衡， 结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为 实现这一目标做出行之有效的安排。 规
相关新闻
近年来，各地大学毕业 生提出“零工资就业” 要求均被用人单位拒绝。
Why？？？
用人单位对应届毕业生的评价：
工作经历缺乏。 动手能力和实际操作能力差。 就业期望值过高。
2005年之前的情况呢？
我国高等教育的变迁
从“精英教育”到大众化教育：
“大学生夫人”——大学生的光环。 从“素质教育”到“职业素质与能力培 养”。
女怕嫁错郎，男怕选错行。
《面对面》：王志vs.刘立早 2003-8-25
学位证书意味着什么？
专科毕业后，她去清华大学做了老师
2011年，无缘上本科的陕西女孩邢小颖，面对父母“复读一年，朝本科 奔一奔”的建议，思考后做出了自己的选择：不复读，就去陕西工业职业 技术学院材料成型与控制技术专业好好学知识、练技能，然后进一家好企 业工作（当时她未想到能去清华任教）。她只是觉得去读专科、学一技之 长也未必不是一件好事相信“三百六十行，行行出状元” 。 2013年11月，小颖到清华大学实习。虽然这是她首次来北京，但她没想过怎么去玩，每天下 班吃完晚饭后就赶回实验室，自言自语般地练习给学生讲实践课。 在清华基础工业训练中心主任李双寿的眼中，小颖身上有很多美好品质：朴实无华，爱岗敬业， 不怕苦不怕累。2014年，在实习中已获得清华认可的邢小颖，以专业综合成绩第一的成绩从 陕西工业职业技术学院毕业，顺利入职清华大学基础工业训练中心任教。 2015年，小颖报考了中国地质大学的专升本、2017年顺利拿到学士学位。工作之余，她开展 专业领域的研究、发表论文、申请专利，2021年获评工程师（中级）职称。
大学生职业发展与就业创业指导PPT课件
个体潜能的释放，蕴含着质变与量变的过程
典藏PPT
初生的婴儿 就如清晨的甘 露。
我们之所 以来到这个世 界，是因为我们降生的时
候，伴随我们一同 来到这世上的，还 有父母亲的爱。
典藏PPT
就这样，我们 开始享受与生俱 来的呵护和无微 不至的关爱。
典藏PPT
父母的爱
典藏PPT
辛勤的耕耘把 我们领向收获。
典藏PPT
岁月蹉跎之后，我们返璞归真……
典藏PPT
剩下的事情，交给年轻人去办。
典藏PPT
典藏PPT
现在的我们将会怎样呢？
典藏PPT
寒窗苦读，走过千军万马的独木桥。
典藏PPT
大学毕业后……
典藏PPT
典藏PPT
有人成为高档写字楼的白领 有人扎进人群成为蚁族 有人拥有了属于自己的一片天地 有人居无定所 有人成为体面的职业经理人 有人为一日三餐四处奔波
典藏PPT
亲爱的同学们，你们想成为哪种人？
典藏PPT
所以，大学生活我们将如何渡过？
典藏PPT
大学生生存现状---四年生活缩影
大一： 憧憬、兴奋、快 乐、有一些失落
大二：
傍徨、堕落、奋 进、浪漫
典藏PPT
大学生生存现状---四年生活缩影
大三： 挣扎、奋进、 应试、苦闷
大四： 黑色、选择、
无助、后悔
典藏PPT
有的人整日忙忙碌碌却无所作为 有的人自由自在却可以从容不迫地成功的工作和生活
为什么？
不是他们拥有的时间不同 关键在于是否有效地利用了时间
典藏PPT
案例1：李小强的烦恼
即将毕业，李小强感到恐惧和无奈
不知道是考研还是就业？ 不知道找怎样的工作？ 不知道我适合做什么？ 大学几年我根本没有认真学习过！
典藏PPT
初生的婴儿 就如清晨的甘 露。
我们之所 以来到这个世 界，是因为我们降生的时
候，伴随我们一同 来到这世上的，还 有父母亲的爱。
典藏PPT
就这样，我们 开始享受与生俱 来的呵护和无微 不至的关爱。
典藏PPT
父母的爱
典藏PPT
辛勤的耕耘把 我们领向收获。
典藏PPT
岁月蹉跎之后，我们返璞归真……
典藏PPT
剩下的事情，交给年轻人去办。
典藏PPT
典藏PPT
现在的我们将会怎样呢？
典藏PPT
寒窗苦读，走过千军万马的独木桥。
典藏PPT
大学毕业后……
典藏PPT
典藏PPT
有人成为高档写字楼的白领 有人扎进人群成为蚁族 有人拥有了属于自己的一片天地 有人居无定所 有人成为体面的职业经理人 有人为一日三餐四处奔波
典藏PPT
亲爱的同学们，你们想成为哪种人？
典藏PPT
所以，大学生活我们将如何渡过？
典藏PPT
大学生生存现状---四年生活缩影
大一： 憧憬、兴奋、快 乐、有一些失落
大二：
傍徨、堕落、奋 进、浪漫
典藏PPT
大学生生存现状---四年生活缩影
大三： 挣扎、奋进、 应试、苦闷
大四： 黑色、选择、
无助、后悔
典藏PPT
有的人整日忙忙碌碌却无所作为 有的人自由自在却可以从容不迫地成功的工作和生活
为什么？
不是他们拥有的时间不同 关键在于是否有效地利用了时间
典藏PPT
案例1：李小强的烦恼
即将毕业，李小强感到恐惧和无奈
不知道是考研还是就业？ 不知道找怎样的工作？ 不知道我适合做什么？ 大学几年我根本没有认真学习过！
大学生职业生涯规划与就业创业指导(第2版)课件：走向职场
明确自我探索的主要内容及其重要性 了解探索人格类型的意义 你的人格类型及其主要特点
✓ 课堂测试：你的MBTI人格类型
了解探索职业兴趣的意义 你的职业兴趣类型
✓ 课堂测试：你的霍兰德职业兴趣类型
第3讲内容回顾
成功与幸运的关系 了解素质能力的内涵 你的主要素质能力有哪些？
✓ 小组分享：我最成功的五件事
“乐极”未必“生悲”， “否极”确能“泰来”！
对一生进行充分规划永远都是一个好主意； 但一定要记得写下来的时候要用铅笔，而且手边还要有
块橡皮。
Adam Marchick
温馨提示
请马上行动
确定你的职业兴趣 尽快了解你感兴趣的职业的任职资格 大三开始前决定是否要考研或留学（取决于你心仪职业的任职资格要求及你
家的经济状况） 尽早开始尝试实习/兼职，以更好的了解职场、培养职业素养
大脑黑匣子原理
学习
考试
专业知识 ？
？
？
？
？
大脑
毕业证书
？
Input
黑匣子
Output
？
？
？
大学四/六年
？
？
？
玩游戏
谈恋爱
游戏技能
？
大学期间最重要的事情
How Can You Make Yourself Different ？
课程总结与收获
小组成员分享感受 小组贡献排名并评选最佳组员 总结出小组的最大收获 评选收到的最佳礼物 给出课程改进的建议（至少一条）
派代表上台分享小组成员最深刻的感受、展示最 佳礼物（60秒！）
作业清单
项目
内容
个人作业1 我最成功的5件事
个人作业2 我的职业理想
个人作业3 课程学习感想/收获总结 及本科毕业目标
✓ 课堂测试：你的MBTI人格类型
了解探索职业兴趣的意义 你的职业兴趣类型
✓ 课堂测试：你的霍兰德职业兴趣类型
第3讲内容回顾
成功与幸运的关系 了解素质能力的内涵 你的主要素质能力有哪些？
✓ 小组分享：我最成功的五件事
“乐极”未必“生悲”， “否极”确能“泰来”！
对一生进行充分规划永远都是一个好主意； 但一定要记得写下来的时候要用铅笔，而且手边还要有
块橡皮。
Adam Marchick
温馨提示
请马上行动
确定你的职业兴趣 尽快了解你感兴趣的职业的任职资格 大三开始前决定是否要考研或留学（取决于你心仪职业的任职资格要求及你
家的经济状况） 尽早开始尝试实习/兼职，以更好的了解职场、培养职业素养
大脑黑匣子原理
学习
考试
专业知识 ？
？
？
？
？
大脑
毕业证书
？
Input
黑匣子
Output
？
？
？
大学四/六年
？
？
？
玩游戏
谈恋爱
游戏技能
？
大学期间最重要的事情
How Can You Make Yourself Different ？
课程总结与收获
小组成员分享感受 小组贡献排名并评选最佳组员 总结出小组的最大收获 评选收到的最佳礼物 给出课程改进的建议（至少一条）
派代表上台分享小组成员最深刻的感受、展示最 佳礼物（60秒！）
作业清单
项目
内容
个人作业1 我最成功的5件事
个人作业2 我的职业理想
个人作业3 课程学习感想/收获总结 及本科毕业目标
大学生职业生涯规划与就业指导课件PPT(共 60张)
——《咨询词典》
生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利 弊，以达成最大价值的历程。
——《生涯心理辅导》
• “决策” （Decision Making），做出决定或选 择
• 有以下两种理解：
决策是一个包括提出问题、确立目标、设计
和选择方案的过程。这是广义的理解。
决策看作是从几种备选的行动方案中作出最
大学生职业生涯规划 与就业指导第五讲
范鹏珍 2016年11月6日
主要内容
职业生涯决策与行动 职业情商培养（自学）
职业发展决策与行动
生涯决策概述 生涯决策的过程 生涯决策的策略、原则及方法 生涯决策实用工具-SWOT SMART
一、生涯决策概述
（一）什么是决策？
决策是根据所获信息做出选择的过程，任 何决策都是承前启后的。
接下来： 1.考取公务员 五年后： 1.自己创业
2.自己创业 2.下海到大公司
3.去大公司 3.考取博士
二年后： 1.自己创业 2.升任通用部门经理 3.跳槽去沃尔玛
20万—2亿 比尔·拉福
课堂活动
请回顾一下“我的生命线” 1.时间点 2.决策事件 3.决策质量
再想一想： a.自己的几次决策的风格有共同之处吗？ b.这几次决策是什么驱动的？
目标比较
目标A：我要努力学习，扩大交往，尽快提高 自己的职业素质和管理能力，争取将来换个好 工作。
目标B：我计划在三年内完成北大光华管理学 院MBA课程的学习，和班上至少一半的同学建 立良好的关系，拿到学位之后换工作。
（二）职业生涯决策的SWOT分析
一、职业情商培养
1. 情绪与情商 2. 大学生常见的情绪问题及其调试
情绪情感
• 定义：人对客观事物的主观体验及相应的行为反应。
生涯决策就是个人在多项选择之间权衡利 弊，以达成最大价值的历程。
——《生涯心理辅导》
• “决策” （Decision Making），做出决定或选 择
• 有以下两种理解：
决策是一个包括提出问题、确立目标、设计
和选择方案的过程。这是广义的理解。
决策看作是从几种备选的行动方案中作出最
大学生职业生涯规划 与就业指导第五讲
范鹏珍 2016年11月6日
主要内容
职业生涯决策与行动 职业情商培养（自学）
职业发展决策与行动
生涯决策概述 生涯决策的过程 生涯决策的策略、原则及方法 生涯决策实用工具-SWOT SMART
一、生涯决策概述
（一）什么是决策？
决策是根据所获信息做出选择的过程，任 何决策都是承前启后的。
接下来： 1.考取公务员 五年后： 1.自己创业
2.自己创业 2.下海到大公司
3.去大公司 3.考取博士
二年后： 1.自己创业 2.升任通用部门经理 3.跳槽去沃尔玛
20万—2亿 比尔·拉福
课堂活动
请回顾一下“我的生命线” 1.时间点 2.决策事件 3.决策质量
再想一想： a.自己的几次决策的风格有共同之处吗？ b.这几次决策是什么驱动的？
目标比较
目标A：我要努力学习，扩大交往，尽快提高 自己的职业素质和管理能力，争取将来换个好 工作。
目标B：我计划在三年内完成北大光华管理学 院MBA课程的学习，和班上至少一半的同学建 立良好的关系，拿到学位之后换工作。
（二）职业生涯决策的SWOT分析
一、职业情商培养
1. 情绪与情商 2. 大学生常见的情绪问题及其调试
情绪情感
• 定义：人对客观事物的主观体验及相应的行为反应。
大学生职业生涯规划与就业创业指导课件：自我认识与分析评价
自我认知与分析评价
（二） 通过他人了解自己 认识自己有时候的确比较难， 一般来说， 当局者迷， 旁观者清， 周围的人对我们的 态度和评价能帮助我们更好地认识自己、 了解自己。我们要尊重他人的态度与评价， 并冷 静地分析。对于他人的态度与评价， 我们既不能盲从， 也不能忽视。 三、 自我认知的作用 （一） 激励功能 合理有效地开展学生评价， 能够激发学生的内在动力， 从而调动他们的潜能， 提高 其学习的积极性、 主动性和创造性。多元化学生评价认为， 评价应当成为激发学生动机的 源泉。 （二） 调节功能 调节功能是指对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力。这种功能 表现在两个方面， 一是评价者为被评价者调节目标进程， 例如通过评价， 评价者认为被 评价者已达到目标并能达到更高目标时， 就会将目标调高， 将进程相对调快； 评价者认 为被评价者几乎没有可能达到目标时， 就会将目标调低， 将进程相对调慢， 使之符合被 评价者的实际情况。二是被评价者通过评价了解自己的长短、 功过， 明确努力方向及改进 措施， 以实现自我调节。
自我认知与分析评价
5. 自我学习提升力 学习力就是竞争力。随着管理变革和科技进步， 知识信息更新之快前所未有， 对学 习的要求之高也前所未有， 谁能学得早、 学得好， 谁就能抓住先机， 占据主动， 不断提 升竞争优势。因此， 要高度保持忧患意识， 保持竞争的学习动力和创新的活力； 不断拓 展学习领域， 加快知识更新， 优化知识结构； 重视新式的互动式、 研究式、 共享式学习， 在交流、 交锋、 交融中营造生动活泼的学习氛围， 增强团队的满意度。 6. 战略调整适应力 战略适应力不是你应付危机的能力， 也不是你从价值贬值中反弹的能力， 而是你对 企业不时的战略调整所具有的对意识、 观念、 知识、 专业、 技能的调整力。战略适应力 将严重影响你的传统的竞争优势地位， 面对越来越激烈的市场竞争， 减小你的战略适应力 差距， 果断更正自己的战略定位， 随时更新思维模式， 始终坚持将战略适应力差距减小 到最低程度是价值体现的基本条件。要保持强的战略适应力应该努力做到： 高度的变革认 知度、 坚定的必胜信念度和快速的应变能力， 这三个条件相辅相成， 缺一不可。 这六种竞争作用力综合起来， 决定了人才的竞争优势、 价值大小和获取超出人力资 源成本的平均投资收益率的能力。因此， “六力模型”是适用于人才针对自己制定竞争战 略、 提高工作“三个满意标准”时方便实用的战略分析工具。
职业生涯发展规划ppt课件ppt
技能与能力
技能和能力是职业发展的基础。
总结词
了解自己具备哪些技能和能力，例如：是否擅长沟通、组织、分析、领导等。这些技能和能力可以为职业发展提供优势。
详细描述
总结词
价值观和职业倾向是职业发展的导向。
详细描述
了解自己的价值观和职业倾向，例如：是否追求稳定和安全，是否追求挑战和创新，是否追求自我实现和社会贡献等。这些价值观和职业倾向可以为职业发展提供目标和动力。
为实现学习目标，制定一份详细的学习计划，包括学习内容、时间安排、学习方式等。
保持学习动力
通过奖励自己、寻找学习伙伴、参加学习小组等方式，保持学习的动力和热情。
定期评估进度
定期检查学习计划的执行情况，分析学习效果，及时调整学习计划。
确定学习目标
根据个人兴趣、职业需求和长期职业规划，确定具体、可衡量的学习目标。
01
风险管理
随着市场竞争的加剧，职业发展可能会面临更大的挑战和压力。
市场竞争风险
随着科技的发展，一些传统职业可能会被自动化取代，需要不断更新知识和技能以适应变化。
技术更新风险
由于组织变革，员工可能会面临职业发展机会的丧失或减少。
组织变革风险
职业发展风险识别
03
建立良好的人际关系网络
通过建立人际关系网络，可以更好地了解行业动态和职业机会，以应对组织变革风险。
保持敏锐的市场意识
与上级和同事保持良好的沟通，及时了解组织变革的动态，并寻求他们的支持和帮助。
与上级和同事保持良好的沟通
01
总结与展望
明确自己的长期和短期职业发展目标，知道自己要成为什么样的人，在未来的职场中扮演什么样的角色。
职业生涯发展目标
建立良好的人际关系，与同事、领导、客户等保持良好的沟通和合作关系，提高自己的职场社交能力。
职业生涯规划-第四单元 职业生涯发展与就业、创业( PPT课件)
第四单元 :职业生涯发展与就业、创业
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第三课：正确认识就业 四、中职生在校期间的创业准备
【读读想想】案例思考：
小海的创业准备
（1）小海在学校时是怎样做的？小海这么做的动机是什么？ （2）谁来谈谈创业的含义？
同学们你们想不想创业呢?
我们中职生在校期间的创业准备
1.调适心理、提高能力
(1)创业机会与风险共存。
(2)创业者要有较强的心理素质和创业能力。
2.学习经营 懂得融资
案例再分析：“小海的创业准备”
A:小海在工作岗位上又是怎样做的？ B:小海首次创业的资金从何而来？
(1)从理论和实践上学习经营之道是创业者的必修课。 (2) 学会合法融资能促进企业快速成长和发展。
第2课：做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
想一想： 到商场观察商场里的人群，注意售货员与顾客、售货员
与售货员、售货员与部门领导之间的关系。比较这种关系， 与校园里同学与同学、学生与老师之间关系的区别。
通过日常观察，同学们可以发现“学校人” 和“职业人”是有区别的，具体区别有哪些？ 我们应怎样实现由“学校人”到“职业人”的 角色转换呢？
社会责任
权利义务
人际关系
学
提高素质、学习知识、训练 技能，为从业做准备
依法接受教育，享受他人劳 动成果
受教育者，被关心、 被爱护，组织和人际 关系简单
校
人
接受教育、储备知识、培养 能力、对自己负责。
获取生存、发展能力，获取 知识、精神、物质，不为他 人做贡献
任务单一，几乎没有 利害关系，重视个性 发展
做好求职的准备很重要，求职的心态也非常重要，因为 求职的过程不可能是一帆风顺的。
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第三课：正确认识就业 四、中职生在校期间的创业准备
【读读想想】案例思考：
小海的创业准备
（1）小海在学校时是怎样做的？小海这么做的动机是什么？ （2）谁来谈谈创业的含义？
同学们你们想不想创业呢?
我们中职生在校期间的创业准备
1.调适心理、提高能力
(1)创业机会与风险共存。
(2)创业者要有较强的心理素质和创业能力。
2.学习经营 懂得融资
案例再分析：“小海的创业准备”
A:小海在工作岗位上又是怎样做的？ B:小海首次创业的资金从何而来？
(1)从理论和实践上学习经营之道是创业者的必修课。 (2) 学会合法融资能促进企业快速成长和发展。
第2课：做好就业准备
一、做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
想一想： 到商场观察商场里的人群，注意售货员与顾客、售货员
与售货员、售货员与部门领导之间的关系。比较这种关系， 与校园里同学与同学、学生与老师之间关系的区别。
通过日常观察，同学们可以发现“学校人” 和“职业人”是有区别的，具体区别有哪些？ 我们应怎样实现由“学校人”到“职业人”的 角色转换呢？
社会责任
权利义务
人际关系
学
提高素质、学习知识、训练 技能，为从业做准备
依法接受教育，享受他人劳 动成果
受教育者，被关心、 被爱护，组织和人际 关系简单
校
人
接受教育、储备知识、培养 能力、对自己负责。
获取生存、发展能力，获取 知识、精神、物质，不为他 人做贡献
任务单一，几乎没有 利害关系，重视个性 发展
做好求职的准备很重要，求职的心态也非常重要，因为 求职的过程不可能是一帆风顺的。
《职业发展与就业指导》职业生涯规划(大一)精品PPT课件
❖ 思考一下这些事件对你的影响，即它们如何使你成为 今天的你。
××的生命线
积极事件：A、B 消极事件：C、D
AB
15岁 17岁
0岁
10岁 16岁
CD
19岁
80岁
生涯不是一个静止的点，它是一个动态的历程；不只 发生在人生的某个阶段，而是如影随形，相伴人的一生。
职业生涯
是整个人生（生涯）的重要组成部分（占了人 生的2/3），主要指个人（职业）发展的全部历程 与体验。职业生涯可以划分为内职业生涯与外职 业生涯。
探讨：
◆就业压力从何处来？
家庭、经济、学业、同学、个人综合素质……
定踏求不不 好踏人要要 自实不怨杞 己实如天人 的从求尤忧 路基己人天 ，础 一做 生起 走 下 去 。
职业生涯规划模块共分三部分
1.职业生涯规划 2.职业定位 3.职业选择
1、职业生涯规划
❖ 生涯的概念 ❖ 职业生涯、职业生涯规划的概念及意义、作用 ❖ 职业生涯规划的内容与步骤
第一只毛毛虫根本就不知道 这是苹果树，没有目的，不知终 点；没想过什么是生命的意义， 为什么而活着。
会，与用人单位招聘人员进行沟通。
— 学习求职技巧，学会制作简历、求职信，了解面试技巧和职场礼仪。 — 如果决定考研，要做好复习准备；如果希望出国，要注意留学资讯和动
向，准备TOEFL、GRE考试。
— 在大三后期要查漏补缺，检查与毕业目标的差距，及时采取纠偏措施。
4、大学四年级：冲刺期
【阶段目标】充分掌握资讯，实现毕业目标 【实施策略】
职业生涯规划
谁也无法说服他人改变。我们每个人都守 着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以 情或晓之以理，我们都不能替别人开门。
—— 美国著名作家 佛格森
××的生命线
积极事件：A、B 消极事件：C、D
AB
15岁 17岁
0岁
10岁 16岁
CD
19岁
80岁
生涯不是一个静止的点，它是一个动态的历程；不只 发生在人生的某个阶段，而是如影随形，相伴人的一生。
职业生涯
是整个人生（生涯）的重要组成部分（占了人 生的2/3），主要指个人（职业）发展的全部历程 与体验。职业生涯可以划分为内职业生涯与外职 业生涯。
探讨：
◆就业压力从何处来？
家庭、经济、学业、同学、个人综合素质……
定踏求不不 好踏人要要 自实不怨杞 己实如天人 的从求尤忧 路基己人天 ，础 一做 生起 走 下 去 。
职业生涯规划模块共分三部分
1.职业生涯规划 2.职业定位 3.职业选择
1、职业生涯规划
❖ 生涯的概念 ❖ 职业生涯、职业生涯规划的概念及意义、作用 ❖ 职业生涯规划的内容与步骤
第一只毛毛虫根本就不知道 这是苹果树，没有目的，不知终 点；没想过什么是生命的意义， 为什么而活着。
会，与用人单位招聘人员进行沟通。
— 学习求职技巧，学会制作简历、求职信，了解面试技巧和职场礼仪。 — 如果决定考研，要做好复习准备；如果希望出国，要注意留学资讯和动
向，准备TOEFL、GRE考试。
— 在大三后期要查漏补缺，检查与毕业目标的差距，及时采取纠偏措施。
4、大学四年级：冲刺期
【阶段目标】充分掌握资讯，实现毕业目标 【实施策略】
职业生涯规划
谁也无法说服他人改变。我们每个人都守 着一扇只能从内开启的改变之门，不论动之以 情或晓之以理，我们都不能替别人开门。
—— 美国著名作家 佛格森
《职业发展与就业指导》教学课件
积极沟通
强调积极沟通的重要性，介绍如何建立良好的沟通基础。
有效倾听
讲解如何做到有效倾听，以及在倾听过程中获取更多信息的方法。
提问技巧
介绍如何运用提问技巧，以更好地了解问题和需求。
冲突解决
讲解如何识别和解决职场中的冲突，以维护良好的工作关系。
职场人际关系
人际关系的重要性
介绍职场中人际关系的重要性，以及它对职 业发展的影响。
职业发展策略的制定
制定职业发展策略需要考虑自己的优势、劣势、机会和威胁，同时 还需要设定具体的目标和行动计划。
职业发展策略的实施
实施职业发展策略需要个人积极行动，不断学习和提升自己的能力和 技能，同时也需要建立良好的人际关系和职业网络。
02
求职技巧与面试技巧
求职技巧
职业规划
了解自己的兴趣、技能和价值观，制定明确 的职业目标。
上级关系
介绍如何与上级建立良好的关系，以及如何 应对与上级的冲突。
同事关系
讲解如何与同事建立良好的关系，以及如何 处理同事间的矛盾。
下属关系
讲解如何与下属建立良好的关系，以及如何 管理下属的工作表现。
04
就业政策与就业法规
就业政策
促进就业政策
政府通过制定鼓励性政策，如 税收优惠、财政补贴等，以促
《职业发展与就 业指导》教学课 件
汇报人：
日期:
目录
• 职业规划与职业发展 • 求职技巧与面试技巧 • 职场礼仪与职场沟通 • 就业政策与就业法规 • 创业规划与创业实践 • 职业发展与就业案例分析
01
职业规划与职业发展
职业规划概述
01
02
03
职业规划的定义
职业规划是指个人在职业 发展中设定的目标、计划 和行动，以达到自我实现 和职业成功。
强调积极沟通的重要性，介绍如何建立良好的沟通基础。
有效倾听
讲解如何做到有效倾听，以及在倾听过程中获取更多信息的方法。
提问技巧
介绍如何运用提问技巧，以更好地了解问题和需求。
冲突解决
讲解如何识别和解决职场中的冲突，以维护良好的工作关系。
职场人际关系
人际关系的重要性
介绍职场中人际关系的重要性，以及它对职 业发展的影响。
职业发展策略的制定
制定职业发展策略需要考虑自己的优势、劣势、机会和威胁，同时 还需要设定具体的目标和行动计划。
职业发展策略的实施
实施职业发展策略需要个人积极行动，不断学习和提升自己的能力和 技能，同时也需要建立良好的人际关系和职业网络。
02
求职技巧与面试技巧
求职技巧
职业规划
了解自己的兴趣、技能和价值观，制定明确 的职业目标。
上级关系
介绍如何与上级建立良好的关系，以及如何 应对与上级的冲突。
同事关系
讲解如何与同事建立良好的关系，以及如何 处理同事间的矛盾。
下属关系
讲解如何与下属建立良好的关系，以及如何 管理下属的工作表现。
04
就业政策与就业法规
就业政策
促进就业政策
政府通过制定鼓励性政策，如 税收优惠、财政补贴等，以促
《职业发展与就 业指导》教学课 件
汇报人：
日期:
目录
• 职业规划与职业发展 • 求职技巧与面试技巧 • 职场礼仪与职场沟通 • 就业政策与就业法规 • 创业规划与创业实践 • 职业发展与就业案例分析
01
职业规划与职业发展
职业规划概述
01
02
03
职业规划的定义
职业规划是指个人在职业 发展中设定的目标、计划 和行动，以达到自我实现 和职业成功。
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【提问1】小霞为什么能在创业 的道 功？
• 【参考答案】P104 • 熟悉医药行业，能吃苦耐劳，肯创新，善
于归纳总结并发现商机。
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• 【提问2】成功后她有什么感触？
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【提问2】成功后她有什么感触？
• 【参考答案】P105 • 创业是很苦的事情，但原来别人给我发工
• 【参考答案】P107 • 独立、自主的心理素质。 • 善于交流、合作的心理素质。 • 3.敢于承担风险，勇于拼搏的心理素质。 • 4.克服盲目冲动的心理素质。 • 5.坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理素质。 • 6.善于进行自我调节，适应能力强的心理素质。
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• 【提问7】创业者应具备哪些能力？
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【提问2】当前我们的就业观应当有 怎样的改变？
• 【参考答案】P93 • 1.从一选定终身，转为“不求定位先就业”。 • 2.从过分注重单位的所有制，转为“不究性质看
单位”。 • 3.从一味依赖学校安排，转为“不等分配找市
场”。 • 4.从过分强调专业对口，转为“不唯对口用所
长”。 • 5．从留恋家乡、贪图安逸，转为“不恋家乡敢自
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• 【提问4】创业的定义？
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【提问4】创业的定义？
• 【参考答案】P105 • 创业——是由个人或若干人联合创办企业
并掌握所有权。 • 创业是中职生职业生涯迈向最高峰的标志。 • 创业是职业生涯发展过程中的一次质的飞
跃。
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• 【提问5】为什么说创业是经济社会发展的 需要？
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【提问5】中职生社会能力提高的途径
有哪些？
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【提问5】中职生社会能力提高的途径 有哪些？
• 【参考答案】P99 • 在学习中训练；在日常生活中训练；在社
会实践中提高。
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【提问6】求职的过程中要掌握 哪些基本的方法？
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【提问6】求职的过程中要掌握哪些基 本的方法？
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【提问5】为什么说创业是经济社会发 展的需要？
• 【参考答案】P106 • 创业鼓励竞争，有利于社会资源的合理配
置和增强发展的协调性。 • 2.创业往往伴随着创新，可以提高自主创
新能力。 • 3.创业能带动就业。
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• 【提问6】创业者应具备怎样的心理素质？
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【提问6】创业者应具备怎样的心理素 质？
的四个重点是什么？ • 【提问5】中职生社会能力提高的途径有哪些？ • 【提问6】求职的过程中要掌握哪些基本的方法？
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【提问1】应当如何看待就业形势与 择业。
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【提问1】应当如何看待就业形势与择 业。
• 【参考答案】P91 • 必须正视就业难。 • 先就业，再择业。
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【提问2】当前我们的就业 观应当有怎样的改变？
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职业生涯规划
授课教师：
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第四章 职业生涯发展与就业、创业
• §4-1 正确认识就业 • §4-2 做好就业准备 • §4-3 创业是就业的重要形式
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【复习旧课】
• 【提问1】应当如何看待就业形势与择业。 • 【提问2】当前我们的就业观应当有怎样的改变？ • 【提问3】“学校人”和“职业人”的区别？ • 【提问4】从“职校人”到“职业人”的角色转换
• 【参考答案】P108 • 职业教育实践性强，操作能力强。 • 职业教育学习针对性强，熟悉行业的职业道德和
职业能力要求。 • 在校学习期间有社会实践和实训实习，了解企业
资，现在我给别人发工资，体会到了不同 感受。（骄傲、自豪、满足，对自我人生 价值的肯定）
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• 【提问3】从小霞的故事中，你有什么感触？
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【提问3】从小霞的故事中，你有什么 感触？
• 【参考答案】P105 • 创业者要具有创业素质，成功往往与脚踏
实地的付出以及拼搏的汗水相伴。创业能 更好地实现人生价值，也能让身边的人分 享自己的成功。
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案例故事】小霞的创业之路
• 【提问1】小霞为什么能在创业的道路上成 功？
• 【提问2】成功后她有什么感触？ • 【提问3】从小霞的故事中，你有什么感触？
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• 【提问4】创业的定义？ • 【提问5】为什么说创业是经济社会发展的需要？ • 【提问6】创业者应具备怎样的心理素质？ • 【提问7】创业者应具备哪些能力？ • 【提问8】中职生创业的优势是什么？ • 【提问9】中职生在校期间应做好哪些创业准备？
• 【参考答案】P100 • 讲究求职技巧。——搜集就业信息；掌握
面试技巧；善于推销自己。 • 在日常生活中为求职做好准备。 • 求职过程中要保持积极的心态。
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[导入新课]
• 根据自身实际确定自己的职业生涯目标、 措施，是每个职校生应作的准备工作，但 职校生也要根据社会形势做好就业与创业 的问题的思考，创业也是就业的一种形式， 是职业生涯发展中质的飞跃。
立”。 • 6.从只求稳定、保障的求职，转为“不唯从业敢
创业”
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【提问3】“学校人”和“职业人”的区 别？
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【提问3】“学校人”和“职业人”的区 别？
• 【参考答案】P95 • 环境不同；任务不同；权利、义务、规范都存在
很大差异。 • “职校人”——通过努力学习获取今后能在社会
上生存、发展的能力，主要扮演着获取的角色； • “职业人”——通过自己的职业活动，为他人服
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【提问7】创业者应具备哪些能力？
• 【参考答案】P108 • 专业能力——从业能力，技术能力等 • 方法能力——信息接受筛选能力、调控能
力、理财融资能力 • 社会能力——人际交往、谈判营销等能力
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• 【提问8】中职生创业的优势是什么？
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【提问8】中职生创业的优势是什么？
务，为社会贡献，并获得报酬，主要扮演付出角 色。
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【提问4】从“职校人”到“职业人” 的角色转换的四个重点是什么？
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【提问4】从“职校人”到“职业人” 的角色转换的四个重点是什么？
• 【参考答案】P96 • 成长导向向责任导向的转变。 • 个性导向向团队导向的转变。 • 思维导向向行为导向的转变。 • 智力导向向品德导向的转变。