小学美术彩线贴画教案
彩线贴画教案
彩线贴画教案一、教学目标1. 了解和理解彩线贴画的定义和基本原理。
2. 掌握彩线贴画的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的创造力和审美观念。
二、教学准备1. 彩线贴画材料：彩色线、贴画纸、剪刀、胶水等。
2. 教学示范图片或实物。
3. 讲解稿或PPT等辅助教材。
三、教学过程1. 引入导入通过展示一些精美的彩线贴画作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 理论讲解简要介绍彩线贴画的定义和基本原理。
彩线贴画是一种将彩色线固定在贴画纸上制作图案或装饰的艺术形式。
它通过运用不同颜色和线条的组合，创造出美丽、独特的艺术效果。
3. 技巧演示3.1 准备工作：准备好所需材料，并将彩线整理好。
3.2 选择图案：学生可自行选定心仪的图案，也可参考教师提供的示范图片或实物。
3.3 贴画制作：a) 将贴画纸固定在工作台上。
b) 根据图案需求，运用剪刀将彩线剪断到适当的长度。
c) 胶水辅助固定彩线。
学生可以采取直接涂抹胶水在贴画纸上，或将胶水涂抹在彩线上，再固定在贴画纸上。
d) 逐步贴线：从图案的一点开始，顺着图案轮廓线将彩线固定在贴画纸上，有需要时可轻轻按压以固定。
e) 完成作品：在完成彩线贴画后，将其保护好，可裱框或利用透明胶片进行覆盖。
4. 实践操作指导学生进行彩线贴画的实践操作，并在过程中提供必要的辅导和帮助。
5. 创作开展要求学生充分发挥自己的创造力和想象力，设计和制作自己的彩线贴画作品。
6. 展示评价组织学生展示彩线贴画作品，并进行相互评价和交流，激发学生的积极性和分享精神。
四、教学要点1. 彩线贴画的定义和基本原理。
2. 彩线贴画的基本技巧和步骤。
3. 创造力和审美观念的培养。
五、教学反思通过彩线贴画的教学活动，学生既可以锻炼自己的操作技能，又能够培养自己的创造力和审美观念。
此外，在实践操作和作品展示环节，学生之间的交流和互动也能够促进其相互学习和分享。
但需要注意的是，在实践操作中，对学生的安全进行必要的提醒和指导。
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
13. 彩线贴画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
教案：彩线贴画课程名称：彩线贴画年级：三年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热爱。
教学重点：1. 彩线贴画的制作方法。
2. 学生动手能力的培养。
教学难点：1. 彩线贴画的创意和设计。
2. 学生动手能力的提高。
教学准备：1. 彩线、剪刀、胶水等制作材料。
2. 图片、范画等参考资料。
教学过程：一、导入1. 向学生介绍彩线贴画的特点和制作方法。
2. 展示一些彩线贴画的图片和范画，激发学生的兴趣。
二、讲解示范1. 讲解彩线贴画的制作方法，包括选材、设计、剪贴等步骤。
2. 示范制作过程，让学生了解每一步的具体操作。
三、学生练习1. 学生根据老师的讲解和示范，进行彩线贴画的制作。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的操作。
四、展示评价1. 学生完成作品后，进行展示和评价。
2. 学生互相欣赏作品，交流制作心得。
3. 老师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、总结拓展1. 对本节课的内容进行总结，强调彩线贴画的制作方法和技巧。
2. 鼓励学生在课后继续进行彩线贴画的创作，提高自己的动手能力。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生了解了彩线贴画的特点和制作方法，培养了学生的动手能力和创造力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现和解决他们的问题，给予他们足够的指导和鼓励。
同时，要注重培养学生的兴趣和热爱，让他们在美术的世界里找到乐趣和自信。
重点关注的细节：学生练习环节中的指导和评价在学生练习环节中，老师的指导和评价是非常关键的。
这个环节是学生将理论知识转化为实际操作的过程，也是他们发挥创造力和动手能力的时候。
因此，老师需要在这个环节给予学生足够的关注和指导，帮助他们解决问题，提高他们的技能。
详细补充和说明：一、巡回指导在学生练习环节中，老师应该进行巡回指导，观察每个学生的制作过程，及时发现他们的问题和困惑。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创意彩线贴画的设计与制作。
4. 中国传统民间艺术的特点和价值。
三、教学重点与难点：重点：彩线贴画的基本制作方法，色彩的感知和搭配，创意彩线贴画的设计与制作。
难点：色彩的搭配，创意设计，中国传统民间艺术的理解和运用。
四、教学准备：1. 彩线、贴纸、画纸等材料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 彩线贴画的作品示例。
五、教学过程：1. 导入：展示彩线贴画的作品，引导学生对彩线贴画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习：讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，让学生了解彩线贴画的特点。
3. 色彩的感知和搭配：引导学生进行色彩搭配的实践，让学生学会如何运用色彩。
4. 创意彩线贴画的设计与制作：让学生自由发挥，进行创意彩线贴画的设计与制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法，激发学生对下一次课的期待。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和技法进行彩线贴画创作，如使用布料、塑料等。
2. 引导学生进行彩线贴画的主题创作，如自然、人物、动物等。
3. 组织学生参观彩线贴画展览或进行彩线贴画比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和关注。
八、作业布置：1. 让学生完成一幅彩线贴画作品，要求体现本次课所学的色彩搭配和创作技巧。
2. 写一篇关于彩线贴画制作过程的心得体会，内容包括创作思路、色彩搭配、制作技巧等。
彩线贴画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2022-2023学年美术三年级下册
一、教学目标
1.了解彩线贴画的基本概念。
2.掌握彩线贴画的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造能力。
4.提高学生的美术审美水平和艺术修养。
二、教学重难点
1.彩线贴画的基本概念。
2.彩线贴画的制作方法。
三、教学准备
1.彩线贴画的样品。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学内容和方法
第一课彩线贴画的基本概念
1.引入
通过展示彩线贴画的样品，引导学生发现其中的线条和颜色。
2.学习
让学生了解彩线贴画的定义、特点和起源。
3.示例
以一个简单的彩线贴画为例，让学生感受其中的颜色和线条。
4.总结
总结彩线贴画的特点和表现方式。
第二课彩线贴画的制作方法
1.引入
介绍彩线贴画的制作方法，并展示相关制作工具。
2.制作
让学生按照自己的创意和想法，选择彩纸并剪成想要的形状，再利用彩笔和胶水贴在白纸上。
3.总结
总结制作过程和注意事项，并让学生交换自己的作品。
五、教学评价
1.通过学生的作品，评价学生是否达到教学目标。
2.给予学生鼓励和建议，帮助他们提高制作技巧和艺术水平。
六、教学拓展
1.让学生自己制作自己的彩线贴画。
2.了解其他艺术形式与彩线贴画的结合。
七、教学反思
通过本次教学，学生掌握了彩线贴画的基本概念和制作方法，并通过实践提高了自己的动手能力和创造能力。
教学中，可以增加一些相关的艺术知识和背景，让学生更深入地了解彩线贴画的意义和价值。
三年级美术下册《彩线贴画》教案、教学设计
1.让学生了解彩线贴画的基本概念、特点及其在生活中的应用，掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
2.培养学生运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，提高学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3.引导学生通过观察、思考、实践，将所学知识与生活实际相结合，创作出具有个性和创意的彩线贴画作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养其观察力、动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出富有个性、具有美感的彩线贴画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各种彩线贴画作品，让学生感受彩线贴画的魅力，激发他们的学习兴趣。
-鼓励学生发挥自己的想象，运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，培养他们的创新意识。
-引导学生关注作品的整体布局、色彩搭配，提高他们的审美素养。
4.合作交流，共同成长：
-组织学生进行小组合作，共同完成彩线贴画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-开展作品展示和评价活动，让学生学会欣赏他人作品，从中吸取优点，不断提升自己。
5.课后拓展，提高素养：
-布置课后作业，让学生运用所学知识进行彩线贴画创作，巩固课堂所学。
-鼓励学生关注生活中的美，将所学美术知识与生活实际相结合，提高自己的审美素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”
2.学生回答问题，教师总结并引入彩线贴画的概念：“今天我们要学习一种非常有趣的美术表现形式——彩线贴画。”
本章节教学设计旨在让学生在掌握彩线贴画知识与技能的基础上，培养其审美情趣、创新意识和团队协作能力，使学生在愉快的创作过程中，全面提升综合素质。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用彩线进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画的制作方法：讲解彩线贴画的制作步骤，包括构图、选材、染色、粘贴等。
3. 创作实践：学生动手制作彩线贴画作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩线进行创作，解决制作过程中遇到的问题。
四、教学准备：1. 教师准备：彩线贴画作品示例、制作材料和工具、相关知识资料。
2. 学生准备：彩色线材、剪刀、胶水、画纸等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的基本概念。
2. 讲解与示范：教师讲解彩线贴画的制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作彩线贴画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解彩线贴画的过程。
2. 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发引导法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生观察彩线贴画作品，了解其特点，引导学生思考如何制作。
2. 第二步：讲解彩线贴画的基本制作方法，并进行示范。
3. 第三步：学生分组讨论，构思自己的创作主题和设计方案。
4. 第四步：学生动手制作，教师巡回指导，解决制作过程中遇到的问题。
5. 第五步：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
彩线贴画教案
彩线贴画教案彩线贴画教案一、教学目标：1.了解彩线贴画的基本知识和技巧。
2.能够运用彩线贴画的方法创作作品。
3.通过彩线贴画的实践，培养学生的创造力和想象力。
二、教学重点：1.彩线贴画的基本知识和技巧。
2.运用彩线贴画进行创作。
三、教学难点：1.培养学生的创造力和想象力。
2.设计和创作彩线贴画作品。
四、教学准备：1.彩线贴画的实例图片。
2.彩线贴画所需的材料，如线、贴纸、颜料等。
3.作品展板。
五、教学过程：1.引入：利用实例图片向学生展示彩线贴画的作品，让学生对彩线贴画有一个初步的了解。
2.知识讲解：介绍彩线贴画的基本知识，包括使用的线材料、贴纸的种类和颜料的选择。
详细讲解如何运用不同颜色、不同粗细的线条和贴纸进行组合创作。
3.示范操作：通过示范操作，展示彩线贴画的具体步骤和技巧。
指导学生如何进行线的剪裁和贴纸的使用，如何运用颜料进行涂抹和填充。
4.实践操作：让学生在老师的指导下进行实践操作，创作自己的彩线贴画作品。
鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出个性化的作品。
5.作品展示：将学生的作品按照主题或风格进行分类展示，让学生相互欣赏和交流作品。
同时，老师对学生的作品进行评价和点评，鼓励学生继续努力和创作。
6.作品赏析：介绍一些优秀的彩线贴画作品，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
引导学生从作品中发现美和艺术的元素，培养学生的审美能力。
7.总结：总结本节课的内容和技能，回顾学生的学习收获和体会。
并鼓励学生继续在实践中探索和创作。
8.扩展：鼓励学生在课余时间继续进行彩线贴画的实践和创作，提高技巧和创作水平。
六、教学评价：1.观察学生在实践操作中的表现，包括是否掌握了彩线贴画的基本技能和运用方法。
2.对学生的作品进行评价和点评，评价其创作的技巧和创意性。
3.听取学生对本节课学习的体会和感受，评价教学效果。
七、教学延伸：1.组织学生参观彩线贴画的展览，扩展学生对彩线贴画的认识和理解。
2.开展彩线贴画的比赛或评选活动，激发学生的创作激情和竞争意识。
小学美术彩线贴画教案
小学美术彩线贴画教案【篇一：2016春三年级美术下册第13课《彩线贴画》教案人教版】《彩线贴画》教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教学过程：一、动画导入、揭示课题。
欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。
通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。
二、探究学习1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？a．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；b．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。
2讲解制作方法，教师示范a构思画面b单线勾画c粘贴彩线d丰富画面三、学生创作、合作完成。
注意：安全运用剪刀。
四、作品展示、教师展评。
五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
回家后我们还可以运用不同材质的彩线进行创作。
1【篇二：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》】人教版小学三年级下册第十三课彩线贴画一、教材分析教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）三、教学建议方案一（一）引导阶段出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画，让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解彩线贴画的基本知识和技能，掌握贴画的方法。
2.能熟练使用线条和不同颜色的纸条制作漂亮的彩线贴画。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.彩线贴画的制作方法。
2.如何选择线条和颜色，以及如何将线条和颜色组合起来。
三、教学内容1. 彩线贴画是什么？彩线贴画是一种纸贴画的形式，通过将不同颜色的纸条剪成不同的形状并组合在一起来创作图案。
彩线贴画不仅仅能够创造出生动的形象，还通过线条、颜色、光影的变化来表现出物体的艺术形态。
2. 彩线贴画的制作方法（1）准备工作在开始制作之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括：•彩色纸条•剪刀•胶水•画笔（2）制作过程制作过程主要分为以下几个步骤：•选择一种颜色的纸条，将其折叠成自己想要的形状，剪下来，并在一张纸上定位（可以使用铅笔做标记）。
•剪出同样的形状，但不同颜色的纸条，并将其粘在初始颜色的纸条上。
•重复以上步骤，直到图案完成。
3. 彩线贴画的技巧（1）选择合适的线条在彩线贴画中，线条起到了至关重要的作用，因为线条的变化可以表现出物体形态的特征。
要想选择合适的线条，可以考虑以下几点：•线条的形状。
线条的形状要与图案的特征相适应，例如直线可以表现出坚定果敢的特征，而曲线则可以表现出柔和优雅的特征。
•线条的宽度。
线条的宽度可以通过颜色的深浅来表现，较细的线条可以表现出细致的特征，较粗的线条则可以表现出刚烈的特征。
•线条的长度。
线条的长度可以通过比例的变化来表现，短线条可以表现出细节特征，长线条则可以表现出整体的特征。
（2）组合颜色颜色的组合也是彩线贴画中的重要技巧，以下是一些注意事项：•对比色的组合。
对比色的组合可以表现出强烈的冲突感，例如黄色和紫色。
•相似色的组合。
相似色的组合可以表现出温和的感觉，例如蓝色和紫色。
•渐变色的组合。
渐变色的组合可以表现出阴影的效果，例如将深色渐变到浅色。
13 彩线贴画 (说课稿)2022-2023学年美术三年级下册
13 彩线贴画（说课稿）一、教学目标1.了解彩线贴画的概念和特点。
2.掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
3.培养学生的创造性思维，激发学生的艺术天赋。
二、教学重点和难点1. 教学重点1.彩线贴画的概念和特点。
2.彩线贴画的基本技巧和方法。
2. 教学难点1.培养学生的创造性思维。
2.激发学生的艺术天赋。
三、教学过程1. 自我介绍（2分钟）老师向学生介绍自己，让学生了解老师并建立起师生关系。
2. 知识准备（3分钟）老师向学生介绍彩线贴画的概念和特点，并展示相关作品。
让学生对彩线贴画有一个初步的认识。
3. 学习要点（5分钟）1.学生需要准备彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
2.学生需要掌握如何将彩色纸剪成需要的形状，以及如何将剪好的彩色纸贴在画纸上。
4. 合作讨论（10分钟）学生分小组讨论并分享对彩线贴画的看法，展示各自的作品，并相互交流意见和建议，以促进学生的创造性思维和艺术天赋。
5. 练习技巧（10分钟）老师和学生一起进行实际操作，让学生掌握彩线贴画的基本技巧和方法，并在实践中不断改进和提升自己的技能。
6. 创作实践（30分钟）学生在老师的指导下，自由发挥进行彩线贴画创作，在创作过程中不断尝试新的想法和创意，并不断完善自己的作品。
7. 展示作品（10分钟）学生展示自己的作品，并接受评价和建议，从中发现不足和提高空间，以不断提高自己的彩线贴画水平。
8. 总结（5分钟）老师总结本节课的教学内容并给学生总体评价，并鼓励学生在以后的学习中继续努力提高自己的艺术水平。
四、教学评价1.学生能否掌握彩线贴画的基本技巧和方法。
2.学生能否发挥自己的创造性思维，创作出具有独特风格和个性的作品。
3.学生对彩线贴画的认识和了解程度。
4.学生是否愿意在未来的学习中继续提高自己的艺术水平。
五、教学反思1.在教学中如何更好地激发学生的创造性思维和艺术天赋。
2.如何更好地组织学生进行合作讨论和交流，以促进学生的思维和学习能力。
3.在今后的教学过程中，如何更好地运用多种教学手段和方法，提高教学效果。
《彩线贴画》课堂教学优秀教案
《彩线贴画》课堂教学优秀教案一、教学目标。
1.了解线、纸贴画的基本的制作技能。
2.运用线、纸贴画方法创作出自己的作品，同时感受线、纸贴画的独特魅力。
二、教学的重难点1.了解不同线条以及纸的贴画方法。
2.能运用其中的任意方法创作出作品。
3.线的适当运用以及点、线、面的合理安排。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、发现法。
四、教学过程1.激趣导入（1）今天老师给大家带来一首歌，大家认真来听想一想里面唱的是什么？同时观察头饰画它是由什么材料制作的？（列：1.小蜗牛;2.彩纸、毛线等）师：观察了这个头饰画，同学们想不想自己去尝试制作一下呢？同学：想师：那么今天我们学习第13课彩线贴画板书课题：彩线贴画（2）师：请同学们拿出一根准备好的毛线或彩纸搓一根皱纹纸条放在桌子上随意摆出一个造型。
并说说你做的是什么？（3）老师：出示一幅阴雨天气的彩线贴画，师：云的形状是由深蓝色毛线绕着粘上的里面用浅蓝色毛线一根一根卷成一个面粘上的，雨滴是由毛线剪成点状粘上的去的，同学们有什么发现呢是不是这副画有点、线、面组成的呢？板书：点、线、面。
（4）顺势课件出示两幅画让学生找出点线面。
教师小结：线就像一根神奇的笔，它也可以拼出很多形状，今天我们就一起用线来设计图案，创作出属于我们自己的作品。
2.探究学习（1）欣赏彩线制作的图片（课件），同学之间互相讨论：这些作品有什么材料制作的？画面中的线有什么变化？A.线有的卷、有的绕、有的直，有的弯。
（板书：卷、绕、直、弯）B.有的是各种材料与毛线相结合做出来的。
有的是立体的，有的是平面的列：（圆形，方形，等几何图以及毛毛虫、小花朵，房屋，棒棒糖等）。
（2）多媒出示几种其他制作方法：绘画和贴线相结合；贴纸和贴线相融合，全部用绒线贴画。
指导学生欣赏贴画。
那么除了以上这些物体，在生活中还有那些可以用毛线粘贴表现呢？（3）教师出示一幅课前准备好的范画进行示范首先在画面中确定好构图，然后用铅笔在卡纸上画出所要创作物体的轮廓形。
小学美术《彩线贴画》优质课教案、教学设计
教学设计【教学目标】知识与能力:了解线贴画的基本制作技能,能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面。
过程与方法: 通过观察、思考、想象与讨论,使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。
情感态度与价值观:使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。
【教学重难点】教学重点:了解几种线贴画方法,能运用一种方法创作出作品。
教学难点:点、线、面的合理安排以及颜色的搭配【教学过程】(一)引入课题。
①师:生活中,我们都是用毛线做什么呢?生:最普通的用途就是打毛衣、毛裤、手套、袜子、围巾、帽子、鞋子等等织物。
然后,还可以打毛线毯子;钩电视机、洗衣机、空调等等的罩子。
还有脚垫、椅子靠背等等。
再有,可以用机器打碎,用来纺织成毛毯。
可以用来编结中国结,可以用来编成绳索用来捆东西、还可以做吊床。
还可以做手工艺品。
②下面我们来看看用毛线做的粘贴画。
看图片。
(在欣赏手工制作时讲解平面制作、立体制作)。
(二)发展阶段。
①欣赏优秀的绒线贴画作品。
②思考:这些作品中是怎样用毛线来表现的?(绕、卷、)作品中的毛线有两种姿势:(弯的、直的)。
同样的一幅作品,不一样的方法?(疏、密)。
(设计意图:欣赏欣赏到许多优秀的贴画作品,是为了让学生知道,缠绕绒线有哪几种方法,同学们会利用各种材料制作各种各样的绒线作品。
)(三)分步讲解,明确方法。
①我通过自己分步制作的花瓶,让学生直观地展示了,每一个制作步骤,首先是先构思。
其次再用铅笔构图。
然后用勾线笔勾画轮廓，然后用毛线贴边。
接着开始制作。
最后整理。
让学生明白制作步骤:先做什么,然后做什么?最后做什么?(设计意图:让学生看清楚,每一个步骤:在此根据学生的回答作适当的纠正并进行总结板书。
)(板书贴画:步骤:一、构思;二、铅笔构图;三、贴边;四、制作;五、整理)②让学生自己动手制作绒线贴画。
在动手做之前,请学生观察我做的作品。
(设计意图:在黑板上出示我做的绒线贴画图和花瓶,这样能让学生更直接地知道许多的绕线方法, 并且能引起他们制作绒线贴画欲望。
小学美术《彩线贴画》教学设计附教学反思
彩线贴画【教学目标】：1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:感受不同线材的特性，根据画面，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：养成细致耐心和团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【教学重点难点】：教学重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品．教学难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配．【教学准备】：教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。
学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。
【教学过程】：一、导入哆啦A梦动画导入1.同学们，看！老师把谁带来了咱们教室？2.哆啦A梦穿越彩色的时光之门来到了咱们教室。
我们听听哆啦A梦要对小朋友们说什么？3.小朋友们好我是你们的好朋友哆啦A梦，今天我给小朋友们带来了很多彩色的线条。
我们来玩个游戏吧，你能用一根彩线摆出有趣的图形来吗？）4.小朋友们拿起桌子上的彩线尝试一下吧？5.哆啦A梦想知道你们都拼出了什么造型。
6.小朋友们可真棒！我用魔法都变不出这么多的造型呢！7.连会魔法的哆啦A梦都对你们刮目相看了呢！原来彩线这么神奇，就像一支神奇的笔，可以拼出这么多有趣的造型，这节课我们就一起来学习《彩线贴画》。
师板书课题。
设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。
通过创设情境，尝试摆造型游戏，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新知过渡语：1.出示彩线贴画，感受特点。
（1）彩线这么神奇、它贴出来的画是什么样的呢?哆啦A梦还为每个小组准备了一张彩线贴画作品，就在咱们的抽屉里，请小组长为大家找出来，小组讨论仔细观察、可以用手轻轻地触摸一下有什么感受？师小结这些作品都用到了彩线、胶、剪刀、卡纸等。
（2），彩线贴出来的画和小朋友们画的平面的画有什么不同呢？小结，比平时画的凸出来一些、很漂亮、软软的看上去很有趣……每个小组的彩线贴画作品用到的彩线的材质都不一样。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 提高学生审美意识和创新能力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画制作方法：教授彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等。
3. 创作实践：学生分组合作，完成一幅彩线贴画作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法和创作实践。
2. 教学难点：彩线贴画的制作技巧和创意发挥。
四、教学准备：1. 教材或教学课件。
2. 彩线、纸张、剪刀、胶水等制作材料。
3. 示例作品或图片。
五、教学过程：1. 导入：通过展示彩线贴画作品或图片，引发学生兴趣，介绍彩线贴画的基本概念。
2. 教授制作方法：讲解彩线贴画的制作技巧，如选材、构图、染色等，并演示制作过程。
3. 创作实践：学生分组合作，选择主题，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示：学生展示已完成的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和合作态度。
2. 作品质量：评价学生的彩线贴画作品在色彩搭配、构图创意、细节处理等方面的表现。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，了解他们对彩线贴画教学的满意度和改进建议。
七、教学拓展：1. 组织学生进行彩线贴画作品的展览，让其他年级或班级的学生欣赏和交流。
2. 邀请家长或其他教师参与作品展览，获取更多意见和建议。
3. 鼓励学生进行彩线贴画创作比赛，激发他们的创作热情和竞争意识。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、作品质量等方面。
根据学生的反馈和教学实际情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
九、教学进度安排：本节课的教学内容可以安排在一个学时内完成，包括课堂讲解、学生创作和实践环节。
彩线贴画美术教案
彩线贴画美术教案彩线贴画美术教案一、教学目标1.了解彩线贴画的概念和发展历程；2.熟悉彩线贴画的制作材料和工具；3.掌握彩线贴画的基本制作技巧；4.培养学生细心观察、耐心动手和创意思维的能力。
二、教学重难点1.掌握彩线贴画的制作方法；2.培养学生的观察和创造力。
三、教学准备1.彩线贴画的样例和参考资料；2.彩线贴画所需的纸板、剪刀、彩纸、胶水等；3.相关的美术作品和图片。
四、教学过程1.引入介绍彩线贴画的概念和发展历程，并展示一些优秀的彩线贴画作品，引起学生的兴趣。
2.知识讲解讲解彩线贴画的制作材料和工具，包括纸板作为底板，彩纸剪成条状作为贴画材料，胶水用来固定彩纸。
同时，教授一些制作彩线贴画的基本技巧，如选择合适的彩纸颜色、剪出合适的宽度和长度、用胶水固定彩纸等。
3.实践操练让学生进行彩线贴画的实践操练，首先请学生准备好所需的材料和工具，然后指导学生选择一个合适的主题或图案，将彩纸剪成条状，再把彩纸粘贴在纸板上，最后进行修整和装饰。
4.展示和评价让学生展示自己制作的彩线贴画作品，并进行评价和讨论，提出改进建议和意见，以便提高学生的创作水平和艺术感悟。
五、教学延伸1.扩展学生的艺术视野，介绍更多的彩线贴画作品和艺术家；2.邀请一位专业艺术家来学校进行彩线贴画的示范和指导；3.组织学生进行彩线贴画比赛，并邀请专业人士评选和评价。
六、课后作业1.请学生找一些参考资料，了解更多的彩线贴画作品和技巧；2.要求学生制作自己的彩线贴画作品，并写一份感受和心得。
七、教学反思通过这堂彩线贴画的美术教学，学生在实践中的动手能力和创造力得到了锻炼，对美术作品的观察能力也得到了提高。
但是教学过程中，有部分学生对于彩线贴画的技法和细节把握不够准确，需要在今后的教学中加以强化和巩固。
此外，可以进行更多的延伸活动和拓展内容，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
《彩线贴画》教案（合集5篇）
《彩线贴画》教案（合集5篇）第一篇：《彩线贴画》教案《彩线贴画》教案教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
）2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创新意识。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
二、教学内容1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创新意识的培养。
4. 团队协作和相互欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法、色彩搭配。
2. 教学难点：创新意识、团队协作、相互欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：彩线贴画作品、色彩搭配样品、制作工具和材料。
2. 学生准备：美术本、彩线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示彩线贴画作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 基本概念和制作方法（10分钟）教师讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 色彩搭配（10分钟）教师展示色彩搭配样品，引导学生感知色彩搭配的重要性，并实践运用到彩线贴画中。
4. 创新意识（10分钟）教师鼓励学生发挥创新意识，用独特的视角和方式创作彩线贴画。
5. 团队协作和相互欣赏（10分钟）学生分组合作完成彩线贴画作品，相互欣赏、交流、学习。
7. 作业布置学生课后完成一幅彩线贴画作品，下节课进行展示和交流。
8. 板书设计彩线贴画基本概念：……制作方法：……色彩搭配：……创新意识：……团队协作：……9. 教学反思10. 学生作品展示教师挑选部分学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习、交流。
六、教学评价2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，促进相互学习和交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力、色彩搭配、团队协作等方面，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 学生可以尝试其他形式的贴画创作，如纸贴画、布贴画等。
2. 引导学生将彩线贴画应用于生活的其他方面，如家居装饰、礼物包装等。
八、安全事项1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。
三年级美术上册《彩线贴画》教案、教学设计
2.教师在旁辅导，关注学生创作过程中的技巧掌握和团队合作情况，及时给予指导。
3.学生在创作过程中，互相交流、学习，共同提高。
4.课堂练习结束后，每个小组展示自己的作品，分享创作心得。
（五）总结归纳
1.教师带领学生对本节课的学习进行回顾，总结彩线贴画的基本技巧和创作要点。
2.学生分享自己在创作过程中的收获和感悟，教师给予பைடு நூலகம்极评价和鼓励。
3.教师强调彩线贴画在我国民间艺术中的重要地位，呼吁学生传承和弘扬传统文化。
4.布置课后作业，鼓励学生在课后继续探索彩线贴画的相关知识，将所学运用到实际创作中。
五、作业布置
1.结合本节课所学，学生需独立完成一幅彩线贴画作品，要求运用课堂上学到的技巧，展现出自己的创意和审美能力。
-提交时间：下下周课堂前。
4.学生在课后收集关于彩线贴画的民间故事或传说，与同学们分享，增进对传统文化的了解和尊重。
-形式：口头分享；
-时间：课堂时间允许的情况下进行。
5.家长参与作业评价，鼓励家长关注孩子的学习进度，共同见证孩子的成长。
-家长评价内容：孩子在创作过程中的表现、作品完成情况、学习态度等；
2.分阶段教学，逐步突破：
a.初步感知：让学生了解彩线贴画的基本技巧，如选材、构图、粘贴等，并通过示范教学，让学生直观地学习制作方法。
b.实践创作：学生分组进行创作，教师在旁辅导，及时解答学生的疑问，帮助他们克服创作过程中的困难。
c.精细加工：在学生掌握基本技巧的基础上，引导他们关注细节，处理好作品的整体关系，提高作品的艺术表现力。
-提交时间：下下周课堂前。
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
彩线贴画美术教案
彩线贴画美术教案
教案名称：彩线贴画美术教案
适用对象：小学二年级学生
教学目标：
1. 学生能够理解和运用线条的基本概念和技巧；
2. 学生能够通过彩线贴画创作出具有充分想象力和创造力的作品；
3. 学生能够培养对色彩的感知和运用能力。
教具准备：
1. 彩线贴画纸；
2. 彩色线条；
3. 彩色纸；
4. 剪刀；
5. 粘胶水。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：与学生一起回顾和讨论线条的基本概念，例如直线、曲线、虚线等。
2. 知识讲解（10分钟）：向学生介绍彩线贴画的基本概念和技巧，包括如何使用彩线贴画纸和彩色线条进行创作。
3. 示范演示（15分钟）：老师示范使用彩线贴画纸和彩色线条进行创作，让学生观察和学习如何运用线条来创造形象。
4. 分组练习（20分钟）：将学生分成小组，每组配发一些彩线贴画纸和彩色线条，让学生根据自己的想象进行创作。
老师可以在一旁进行指导和帮助。
5. 作品展示和评议（10分钟）：每个小组展示他们的作品，让其他小组自由评论和评议，鼓励学生互相学习和交流。
6. 总结（5分钟）：与学生一起回顾今天的学习内容，让学生总结和分享自己的收获和体会。
教学扩展：
1. 引导学生使用不同色彩的线条进行创作，提高其对色彩的感知和运用能力；
2. 鼓励学生在彩线贴画的基础上进行创新，例如加入彩色纸、剪纸等元素；
3. 老师可以展示一些著名艺术家的线条作品，激发学生的艺术创作兴趣和欣赏能力。
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小学美术彩线贴画教案【篇一：2016春三年级美术下册第13课《彩线贴画》教案人教版】《彩线贴画》教学目标：1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
教学难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
教学过程：一、动画导入、揭示课题。
欣赏短片，短片中是用什么材料创作完成的。
通过刚才的短片我们可以看出这些线就像一支神奇的笔，可以随意造型、这节课我们就来学习《彩线贴画》。
二、探究学习1，欣赏图片，这些作品有什么特点，是怎样做出来的？a．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；b．线有的疏，有的密；把纸变成线，在变成多彩的线。
2讲解制作方法，教师示范a构思画面b单线勾画c粘贴彩线d丰富画面三、学生创作、合作完成。
注意：安全运用剪刀。
四、作品展示、教师展评。
五、小结：小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
回家后我们还可以运用不同材质的彩线进行创作。
1【篇二：人教版美术教材第十三课《彩线贴画》】人教版小学三年级下册第十三课彩线贴画一、教材分析教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）三、教学建议方案一（一）引导阶段出示两张内容相同的装饰画，一张是普通画面，一张是彩线贴画，让学生寻找二者的区别，初步感知彩线贴画的特点（立体感强、色彩鲜明、造型可爱），导入新课——《彩线贴画》。
（二）发展阶段1、组织学生了解手中的材料，引出教材上皱纹纸捻成彩线的制作方法。
2、教师引导学生动手探索。
探索方向a：怎样把手中的彩线丰富成“点”和“面”，同学们能想到几种方法？（教师结合教材进行补充。
）探索方向b：画出简单的图形让学生尝试拼贴，怎样做才能既美观又迅速呢？（探索粘贴技巧，色彩搭配方法，为制作贴画做铺垫。
）（三）自主表现阶段创设情境，课件出示不同风格的家庭居室图片，请学生根据居室不同的位置、不同的风格，设计彩线拼贴装饰画。
作品呈现可以是立体形式（相框、花瓶），也可以是平面形式（装饰画、壁画）。
制作过程可以小组合作，也可独立完成，教师适时进行辅导。
（四）欣赏评价阶段学生从作品的构思、造型、色彩等方面介绍自己的作品，其他同学从作品的装饰性给予建议，感受“美”源于生活，应用于生活，提高学生的审美意识。
（五）收拾与整理阶段组织学生收拾工具材料，整理桌面及教室卫生，养成良好的习惯。
方案二（一）引导阶段：欣赏动画视频，揭示课题。
（师）：今天老师给大家带来了一段好看的短片，请欣赏。
播放：优酷视频逐帧动画《城市日记》（师）：你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的？（生）：彩线。
（师）：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，这节课我们就来学习《彩线贴画》。
（二）发展阶段：1.出示彩线贴画，感受特点。
（师）：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？（生）：比平时画的凸出来一些、看上去很有趣 ??（师）：是的，用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，你能看出是用什么样的彩线贴的吗？又有哪些不同的感觉？（生）：这幅画是用编中国结的彩线贴的，感觉很光滑。
那幅画是用毛线编的看上去毛茸茸的、软软的很可爱。
另外一幅的彩线感觉有点硬，不知道什么材料？（师）：这个是用纸线做的，纸是如何变成线的？2.探索纸线的制作方法。
出示课本上纸线做法的步骤，请同学们自己尝试一下。
（师）经过同学们的手一张彩色的纸居然变成了？（生）线！（师）同学们手中还有好多不同材质的线，我们要好好利用这些线的材质，拼贴出不同感觉的贴画。
3.巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。
（1）你是用什么方法固定的？（2）线在图形中的排列方式是什么样的？（教师根据需要选定图形，图形有大有小，便于下一环节的过渡）学生体验尝试，教师根据问题引导进行点拨。
（3）彩线在同样的图形里面有没有不同的排列方式呢？（注意图形的轮廓，怎么排列都可以，教师结合教材进行补充说明。
）（师）：经过同学们的加工这一条条彩线都变成了不同形状的面，如果把这些变小一些就会变成？（生）：点！（师）：这些简单的图形走进我们的画面可就变得生动有趣了，比如这张加上尾巴做成小蝌蚪，黑色的圆面加上白色圆点变成了明亮的眼睛，（出示2-3张贴画范作），请同学们找找还有哪些地方用了哪些形状？颜色是怎样搭配的？（生）：略（师）：我们可以用这些基本的形状做成花茎、花盆、或者瓢虫的花衣裳，还可以将它绕的面积大一点，做成一只可爱的乌龟，我们再动动脑筋，做成其它形状，比如变成三角形的，可以做叶子、花瓣等等。
要想完成一幅漂亮的彩线贴画，应该怎么做呢?(师)：出示图例色彩搭配4.教师示范制作步骤。
（1）设计图案。
（2）选择材质，搭配色彩。
（3）粘贴。
（粘贴的时候要耐心细致，沿图案的轮廓仔细涂胶，可以借助镊子夹住，以防彩线滚动，然后固定粘牢。
）（4）整理、完善。
（三）实践阶段：作业要求：根据制作步骤，用彩线制作贴画，体现贴画的装饰性。
使用剪刀注意安全，保持教室卫生。
（学生创作，教师巡视指导。
）（四）展评阶段：（1）部分学生展示自己的作品，并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。
（2）其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈感受。
（3）老师这里有两个不同装修风格的房间（图片），你的作品挂在哪个房间比较合适呢？（讨论、交流）（五）课后拓展培养情趣（师）美术作品的价值就是美化生活环境，小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
四、评价建议1.在拼贴的过程中，是否注意了点线面的协调组合。
2.学生设计的彩线贴画是否注意了色彩和形状的搭配。
3.学生是否具有创新意识，作品能否体现装饰性。
五、教研提示教学过程中注意调动学生主动思考的意识，通过学生的探究获得直观经验，实现学生的主动学习。
注意培养学生小组合作学习的效率。
六、参考资料知识窗贴画：作为一种最普通不过的工艺品，它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。
贴画的材料随手可得，许许多多可能就是垃圾，但在心灵手巧的艺术爱好者手中就能变成一件精美绝伦的工艺品。
中国贴画的种类：手工羽毛贴画、徐荣皮贴画、徐可拼贴画、麦杆贴画、“火”纸贴画、刨花贴画、布贴画、十二生肖纸贴画、花叶贴画、易拉罐贴画、布艺艺术、蝶翅贴画、防水贴画。
小词典装饰画（decorative painting），顾名思义就是起修饰美化作用的画作。
常被装点于建筑物表面，赋予周围环境以相应的艺术气息，使得环境变得美观得体、增加房间的空间感觉和艺术气息。
它被广泛运用于家庭、酒店和办公场所的装修搭配。
资源库【篇三：《彩线贴画》教学设计1】《彩线贴画》教学设计1一、教学目标知识与能力：了解线贴画的基本制作技能，能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面．过程与方法：通过观察、思考、想象与讨论，使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同．情感态度与价值观：使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风．二、教学重难点教学重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品．教学难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配．三、教学策略这是一节“应用设计”课，学生在了解拼贴画的基础上，用彩线拼贴出丰富创新的作品，旨在培养学生的动手能力．线是构成视觉艺术形象的一种基本元素，用线去描绘物体形象是美术的基本语言，线既是最原始、稚拙的造型手段，也是最现代、最难以驾驭的艺术语言．我们面对的学习对象是三年级的学生，他们对线的理解还处于朦胧状态，因此本课的设计应该本着“以学生为主体，让学生自主学习，体验创作的乐趣”的教学原则，课堂教学中主要采用“激趣导入——欣赏探究——分析演示——联想创作”几个教学环节，在新授部分先让学生欣赏一些彩线贴画的作品，了解彩线贴画的特点、表现内容和制作方法．同时，针对学生可能会遇到的问题进行探讨，提出一些解决方法．在学生制作过程中教师不断鼓励，提示，帮助学生更好地完成作品．。