幼儿园大班探索性活动区游戏：有趣的影子
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》
大班科学活动教案及教学反思《有趣的影子》教案：课题：有趣的影子教材：科学活动教学目标：1. 让学生了解光线的传播原理和影子的形成原理。
2. 培养学生的观察、实验和思维能力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备一个手电筒和一张白纸。
2. 准备一些小玩具、卡纸和灯泡等物品。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示一张白纸，让学生仔细观察。
2. 教师手里拿着手电筒，透过白纸照射光线在墙上形成的影子。
实验活动：1. 教师将一个小玩具放在手电筒光线的路径上，观察其影子的变化。
2. 学生分成小组，每个小组拿着一个小玩具进行实验，观察光线照射在不同物体上形成的影子。
3. 学生可以尝试改变光线的方向、强度、物体的形状和颜色等，观察影子的变化。
讨论和总结：1. 学生回到教室，教师引导学生进行讨论。
2. 学生可以分享自己的观察结果和心得体会。
3. 教师对学生的讨论进行总结，让学生了解影子的形成原理和光线的传播原理。
教学反思：本节课的教学活动“有趣的影子”旨在培养学生的观察和实验能力，让学生通过实验活动认识影子的形成原理和光线的传播原理。
我认为这节课的教学效果还是比较好的，学生们积极参与了实验活动，并且对影子的形成原理有了初步的了解。
在教学过程中，我注意到学生们对于实验活动非常感兴趣，他们会积极尝试不同的方法和条件，观察和记录实验结果。
但是有一些学生在实验时缺乏互相合作和沟通的能力，他们更倾向于个人独立操作，而不是与小组成员一起讨论和分享观察结果。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的合作和沟通能力，让他们能够更好地在小组中合作、交流和分享。
另外，我也会在教学中加入更多的引导问题，帮助学生进行思考和分析。
比如在讨论环节，我可以提出一些问题，让学生从不同的角度思考影子的形成原理和光线的传播原理。
这样可以帮助学生更深入地理解科学原理，同时也能够培养学生的思维能力。
总的来说，本节课的教学活动取得了较好的效果，学生对于影子的形成原理和光线的传播原理有了初步的了解。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动目标1. 了解影子的概念，知道光和影子之间的关系。
2. 通过体育游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
4. 提高幼儿对体育活动的兴趣，培养积极参与意识。
二、活动准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
c. 进行“捉兔子”游戏，教师扮演兔子，幼儿扮演猎人，通过追逐、捉拿兔子的方式，锻炼幼儿的手眼协调能力和跳跃能力。
3. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动总结1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿分享自己的收获。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
2. 在游戏过程中，幼儿的手眼协调能力和跳跃能力得到了锻炼。
3. 活动中，部分幼儿团队协作意识较强，但仍有部分幼儿需要引导。
4. 针对活动中的不足，下次活动应更加注重幼儿的参与度和团队协作能力的培养。
六、教学准备1. 教具：影子卡片、兔子玩偶、音乐播放设备。
2. 场地：户外平坦场地。
3. 音响：欢快音乐。
七、教学过程1. 主题活动（10分钟）a. 教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和体验光与影子之间的关系。
b. 开展“影子接力”游戏，幼儿分为两队，每队成员依次跳跃过障碍物，将手中的影子卡片传递给下一个队员，速度快且准确的队伍获胜。
幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）
幼儿园大班《有趣的影子》教案幼儿园大班《有趣的影子》教案（精选8篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的幼儿园大班《有趣的影子》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班《有趣的影子》教案篇1活动目标1、萌发探索科学的兴趣和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参与实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的原因。
4、让幼儿学会初步的记录方法。
5、主动参与实验探索。
教学重点、难点1、满足幼儿探索事物本质特征的愿望。
2、发展幼儿的观察、比较、判断能力。
3、提倡幼儿自己体验成功的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动准备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领幼儿散步，找影子。
请幼儿观察什么地方有影子，什么地方没有影子，发现了什么东西的影子？1、室内谈话：幼儿说一说散步时的发现，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）欣赏多媒体课件手影戏与表演激发幼儿学习的兴趣。
2、小实验：影子的产生。
（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”，活动一开始，我就带领幼儿从开着的幻灯机旁走过，出现自己的影子，让幼儿在前面做做不同的动作，感知影子的有趣，激发幼儿探索影子的兴趣。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）如果幼儿说不出就请再请一幼儿再次上来演示，其他幼儿观察。
向幼儿介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？如果幼儿回答不出，就请一幼儿走到另外一边，让幼儿看看墙上有没有影子，让幼儿进行对比，有了对比幼儿很快就会明白：有了光，物体挡住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引出生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让幼儿进行探索操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让幼儿了解一下手电也能发光的功能。
“老师还请来了一位好朋友，你们认识它吗？手电打开的时候，你看到了什么？”教师在墙上演示一下，出现亮的光。
大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）
大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。
生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。
为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的影子》一、教学背景幼儿园大班是幼小衔接阶段的关键时期，也是幼儿开始接触科学知识的重要时期。
本次科学教学主题为“有趣的影子”，通过实际操作和观察影子的形状、变化，培养幼儿的动手能力和观察力，促进幼儿科学思维的发展。
二、教学目标1.能够观察影子，发现形状和大小的变化。
2.能够理解影子是由光线穿过物体产生的。
3.通过实际操作，培养幼儿的动手能力和观察力。
4.促进幼儿科学思维的发展，培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
三、教学内容1.影子的概念介绍2.影子的形状和变化3.影子和光线的关系四、教学过程第一步：引入通过播放相关视频，并且问学生们所看到的是什么，引入本节课的主题，启发幼儿了解什么是影子，以及产生影子的原因。
第二步：实践操作老师发放实验用具：用手摆弄玩具、阳光、墙纸、等工具，让学生自主拿取，观察玩具的影子变化以及墙纸的影子贴图。
教师引导学生思考，为什么会有影子？影子的形状、大小和变化是怎样的。
学生尝试摄影、手影戏和画影子等实践活动，让幼儿在实践中逐步感受影子的神秘、有趣和变化。
第三步：总结与分享通过讨论影子实验的过程，教师引导幼儿归纳总结影子的基本特性。
让学生分享他们所了解的内容，促进学生间思想和语言交流。
教师还在此环节中，对此次教学所涉及的科学知识进行讲解，让学生了解影子是由光线产生的，光线和影子的变化原因、诱因、温室效应等相关知识。
五、教学反思本次科学教学活动以实践操作为主，幼儿们通过亲手摆弄玩具、阳光、墙纸等物品，深入了解影子的形状、变化以及与光线的联系。
最终，幼儿们能够理解影子是由光线产生的，掌握了一些有趣的科学知识，培养了对科学探究的兴趣，促进了幼儿的学习与发展。
在实施过程中，教师应该根据幼儿的具体情况，对教学方式进行适当调整，让教学更具针对性和实效性。
同时，还应该注意细节方面的问题，如实验用具、教学环境的准备等，以保证教学能够顺利开展，并让幼儿感受到学习的乐趣。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
一、活动名称：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思二、活动目标：1. 让学生感知影子的产生和变化，培养观察和探索能力。
2. 培养学生团队合作精神，提高协调能力。
3. 培养学生热爱体育活动，增强身体素质。
三、活动准备：1. 教学材料：影子卡片、篮球、跳绳等。
2. 教学环境：光线充足的操场或室内活动场所。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生进行简单的体育游戏，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，引导学生感受影子的变化。
2. 教学基本技巧（10分钟）：a. 教师出示影子卡片，引导学生观察影子的产生和变化。
b. 学生分组进行篮球投篮练习，要求用影子模仿投篮动作，培养协调能力。
c. 学生分组进行跳绳练习，要求用影子模仿跳绳动作，提高身体灵活性。
3. 团队比赛（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组成员合作完成影子表演，比一比哪个小组更有创意。
b. 教师担任评委，对每个小组的表演进行点评，给予鼓励和指导。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导学生回顾活动过程，总结自己在活动中的收获。
b. 学生分享自己的感受，讨论如何更好地运用影子进行体育活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导孩子观察影子，进行相关的户外活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置影子主题墙，展示学生作品，激发学生对影子的兴趣。
六、教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，了解他们对影子体育活动的兴趣。
2. 评价学生在团队合作中的表现，观察他们的协调能力和创意发挥。
3. 收集学生和家长的反馈意见，了解活动对他们的影响，为后续活动提供改进方向。
七、活动难点：1. 学生对影子产生和变化的理解。
2. 学生在篮球投篮和跳绳过程中，影子模仿的准确性。
3. 学生在团队合作中，协调能力和创意发挥的提高。
八、教学建议：1. 在活动前，教师应充分了解学生的发展水平，以便合理调整教学内容。
2. 在活动过程中，教师要注重引导学生观察和探索，提高他们的观察力和思考能力。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动“有趣的影子”教案【含教学反思】活动背景学校为了让孩子们更好地了解光、影和颜色等科学知识，在本学期内安排了多场科学活动。
其中，我们大班的教师策划了一场有趣的“有趣的影子”科学活动，旨在通过亲身体验，帮助孩子们了解影子的产生和变化。
教学目标•了解影子的产生原理；•观察、探究影子随光源的变化；•获得造影的技能。
教学准备•影子灯、显影纸、手电筒、白色墙面教学过程1. 导入新知让孩子们一起讨论日常生活中的“影子”，提问孩子们产生影子的条件，孩子们口中说出了“有光源”“有物体”。
认为很神奇的事情是：雪天的时候看不到影子，孩子们猜测说是因为阳光比较弱。
2. 引入活动主题教师向孩子们展示影子灯，通过操作，让孩子们试着产生影子，并观察手中的灯在不同光源下的变化，教师与孩子们一起探讨影子随光源的变化。
引导孩子们观察影子的产生、变化、形状、大小以及颜色等现象。
3. 活动探究在白色墙面上，教师让孩子们通过手电筒的照射，产生不同的影子，并在显影纸上记录下来。
孩子们在上手时有些生疏，需要进行多次尝试、探索。
观察各个灯光下影子的变化，较弱的光线会产生较淡的影子，较强的灯光会产生较深的影子，灯和物体与墙面的距离不一样，形成的影子也不一样。
孩子们在探究中极其兴奋，彼此间合作协作，互相帮助、鼓励。
4. 经验总结通过探究和观察，让孩子们了解到影子的产生和变化的原理。
在此基础上，教师进一步讲解了黑色剪影的制作方法。
孩子们在教师的指导下进行了黑色剪影的制作，调整场地灯光、对准黑色剪影和墙面、保持稳定切割等步骤。
孩子们都很认真地进行着，享受着创作的快乐。
5. 教学反思科学活动是实践教学的重要组成部分，让孩子们可以通过亲手制造，亲眼观察，亲身感受的方式，加强对知识的理解和掌握，激活孩子们的学习动力和兴趣，增强自己的教学亲和力、可操作性和行动力。
在本次教学过程中，孩子们的表现非常出色，彼此交流协作，严谨地进行着操作，充分地体现出了大班孩子聪明、好学的特点，感到由衷地欣慰。
有趣的影子大班教案3篇
有趣的影子大班教案3篇好玩的影子大班教案篇一教材分析：影子是生活中常见的自然现象，幼儿对其有剧烈的奇怪心，经常可以看到他们在操场上、草地上自由奔驰，跟影子捉迷藏，欢快的笑声表达出内心的愉悦。
结合幼儿的兴趣点及提高幼儿在肯定范围内追赶、躲闪跑技能的要求，特设计本次活动，通过“观看影子”、“影子变变变”、“双人踩影子”、“多人踩影子”、“追影子”等环节层层推动，不断提高练习的难度，进展幼儿追赶、躲闪跑动作的灵敏性。
活动目标：1、练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。
2、能观看同伴的位置并准时调整自己的动作追赶或躲闪。
3、对影子感兴趣，情愿和同伴一起玩“踩影子”嬉戏。
活动预备：选择有阳光的天气开展活动。
活动建议：一、引导幼儿观看影子，进展热身活动，为嬉戏做预备。
请幼儿看看、说说自己的影子，随音乐玩“与影子一起跳舞”和“影子变变变”嬉戏，充分活动身体各部位，为“踩影子”嬉戏做预备。
二、组织幼儿玩“踩影子”嬉戏，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。
1、介绍嬉戏玩法：幼儿两人一组，一个人踩影子，另一个人躲，练习在肯定范围内追赶、躲闪跑。
争论：怎样才能不让别人踩到影子？2、提高嬉戏难度，引导幼儿多人玩“踩影子”嬉戏。
可先由教师当踩影子的人，引导幼儿练习四散躲闪跑，侍幼儿娴熟把握嬉戏后，请1？3个幼儿、踩影子的人连续嬉戏，被踩到影子的幼儿与踩影子的人互换角色，嬉戏重新开头。
三、组织幼儿玩“影子造型”嬉戏，带着幼儿随音乐进展放松活动。
引导幼儿自己或与同伴合作，制造性地用身体动作表现不同动物的形象，如小鸟、小狗、小兔等，也可用手影表现，自由放松身体各部位。
好玩的影子大班教案篇二［教材简解］《幼儿园教育指导纲要（试行）》为幼儿园课程改革指明幼儿园课程需要生活化，课程要追随幼儿的生活和阅历，要有奇怪心，能发觉四周环境中好玩的事情，情愿与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发觉，并相互沟通，喜爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题，那么在今日的活动中，能够激发幼儿的探究欲望。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》（2篇）
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子教案级别：幼儿大班活动目标：1. 培养幼儿体育兴趣，促进身体发展。
2. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
活动准备：1. 教室或室外空旷的地方。
2. 物体（可以是球、饼、杯子等）。
3. 手电筒或灯光设备。
4. 影子的图片或卡片。
活动流程：1. 引导幼儿观察影子a. 给幼儿展示不同物体的影子，引导幼儿观察并描述影子的形状、大小、颜色等特点。
b. 出示一些影子的图片或卡片，与幼儿一起猜猜图中的物体是什么。
询问幼儿是如何猜测的。
2. 运动游戏a. 让幼儿排成一队，站在教室或室外空旷的地方。
b. 教师利用手电筒或灯光设备，照射在墙上或地上，形成影子。
c. 教师示范站在灯光前的幼儿，影子落在何处。
d. 要求幼儿模仿教师的动作，通过移动身体的位置，使自己的影子和教师的影子重合。
3. 影子追逐游戏a. 将幼儿分为若干小组，每组选出一个“影子精灵”，其他幼儿为“影子”。
b. “影子精灵”利用手电筒或灯光设备，投射自己的影子。
c. “影子”们要通过模仿“影子精灵”的动作和移动干扰“影子精灵”，使其无法追到自己的“影子”。
d. 如果“影子精灵”成功抓到一名“影子”，则该“影子”成为新的“影子精灵”。
4. 影子之舞a. 鼓励幼儿自由发挥，利用手舞足蹈的表演方式，展示自己的影子故事。
b. 提供音乐，让幼儿根据节奏和旋律，配合影子的移动和变化进行舞蹈表演。
c. 让幼儿观赏其他幼儿的表演，展示出色的幼儿可以获得鼓励和夸奖。
活动延伸：1. 继续引导幼儿观察自然界中的影子，如树木的影子、自己的影子等，并记录下幼儿的发现。
2. 利用影子的变化和运动，在绘画、手工制作、故事创作等活动中进行创意发挥。
3. 让幼儿合作制作影子剧场，并进行表演。
活动小结：通过这次《有趣的影子》的体育活动，幼儿们学会了观察影子、模仿和追逐动作，表达自己的想法和创意，并培养了合作意识和团队精神。
幼儿园大班探索性活动区《有趣的影子》
大班探索区游戏：有趣的影子游戏来源“我有一个好朋友，我到哪，它到哪，我走它也走、我停它也停，紧紧跟在我身边，猜猜它是谁？”“影子”。
让我们一起来玩“踩影子”的游戏吧！小朋友们在阳光下开心的追逐打闹，互相踩着对方的影子，躲避着藏起自己的影子，在游戏中，他们了解了影子是什么样子的，知道了阳光下会有影子，而躲到阴影的地方影子就不见了等等有趣的现象，大家对影子产生了极大的兴趣。
影子还有哪些秘密呢？我们在班级提供了手电筒和一些材料，让孩子们探索影子的秘密。
预期目标发现影子产生的条件：光线、物体，光照在物体上产生物体的影子。
图片材料投放手电筒、各种玩具、窗花等游戏玩法1.动手试一试让玩具、窗花等变出影子。
2.看一看、比一比它们的影子是否一样。
游戏推进一：观察分析陈柏霖走进影子探索区，拿起手电筒打开，手电筒发出光。
他拿起手电筒朝着四周扫射了一圈，又用力的晃动了下手电筒，看着光斑跟着晃动，他笑了。
接着用手捂住了手电筒，光不见了，又放开手，如此循环了3、4次。
然后，他把手电筒对着墙上的迷宫照射了起来，嘴里说：“我的光可以走迷宫”。
黄炳灿也走了过来，两个人一起玩起了光斑走迷宫。
玩了一会儿，黄炳灿把手电筒朝地板照射，然后伸出脚踩住了光斑，发现光斑出现在他的鞋面上，他露出惊讶的表情，另一只脚跟着踩了上去，光斑又显现在他的鞋面上，这个动作他重复了3、4次，然后惊喜的说：“它都在上面，我踩不到”。
接着，他把手电筒对着手，光斑出现在他的手上，他关上手电筒，光斑不见了。
他又打开手电筒用手抓了两下光斑。
对旁边的陈柏霖说：“这个是抓不住的，关掉手电筒就不见了”。
陈柏霖跟他一起用手扑光斑，开始嘻嘻哈哈的玩起来。
调整推进（图片）从案例中可以看出，首先引发孩子兴趣的是材料——手电筒。
手电筒对孩子们而言，是一个特别有趣的“玩具”。
在玩手电筒的过程中，发现了光的有趣现象。
就像孩子说的：“它是捉不住的”。
这是老师预期没有想到的，是游戏中的惊喜。
大班主题教案及教学反思《有趣的影子》
大班主题教案及教学反思《有趣的影子》【教学目标】1.学生能够理解诗歌《有趣的影子》的主题和内容。
2.学生能够感受诗歌中所表达的情感和意境。
3.学生能够通过观察影子的形状来发现影子的变化。
4.学生能够通过制作影子来熟悉影子的形状和变化。
【教学准备】1.《有趣的影子》的诗歌和图示。
2.黑色卡纸、铅笔、剪刀和小手电筒。
3.制作影子所需的材料，如瓶子、布料和纸张等。
【教学流程】一、整体呈现（5分钟）1.教师先向学生介绍诗歌《有趣的影子》的主题，让学生初步了解诗歌内容。
2.然后，教师朗读诗歌，让学生听懂诗歌的语言和调子，并尝试提取诗歌的主题。
3.最后，教师呈现图示，让学生看到诗歌中所描述的影子，并反思影子的意义和变化。
二、影子观察（15分钟）1.教师向学生展示影子，把影子放在不同的位置和角度，让学生观察影子的变化。
2.学生跟着教师的步骤，观察影子的形状和变化，并借助小手电筒来观察影子细节。
3.学生和教师一起探讨影子的变化原因，让学生理解影子形状变化的原理。
三、制作影子（20分钟）1.教师给每个学生发放一个黑色的卡纸和几张白色的纸张。
2.教师示范如何用卡纸剪出影子的形状，在白色纸张上面映射出影子的形状。
3.学生跟着教师的方法，自己制作影子，并在白色纸张上标记影子的位置。
四、影子展示（20分钟）1.学生将制作好的影子放在橱窗里展示，让其他学生来猜测影子的形状和变化。
2.学生展示影子的时候，教师和学生一起探讨影子的变化和形状的原因，并让学生学习如何观察影子的细节。
【教学反思】通过本次教学活动，学生们不仅学习到了诗歌的主题和内容，还学会了如何观察影子的形状和变化，并通过制作影子来深入理解影子的形态和变化原理。
此外，学生们还在影子展示的环节中锻炼了表达和沟通的能力，促进了课堂活动的合作和互动。
整个教学过程生动有趣，深受学生们的喜爱和欢迎，达到了预期的教学目标。
有趣的影子大班教案(优秀9篇)
有趣的影子大班教案（优秀9篇）有趣的影子大班教案篇一[教学内容]课文是一首儿歌，语言简洁、生动、形象，读起来琅琅上口，符合低年级小学生活泼的个性。
通过前、后、左、右描绘了影子和太阳的关系，通过小黑狗、好朋友、我走他也走、我拍手他也拍手描绘了影子和人形影不离的特点，生动的语言既让学生觉得有趣，又能形象地认识有关影子的一些现象，激发学生观察自然的兴趣。
[教学目标]1．学会子、在、也、手四个生字，会认前、后、走、他、左、右、朋七个生字。
会认笔画一（横钩）、)（弯钩）。
2．正确流利地朗读课文，背诵课文。
3．通过读课文，认识有关影子的一些有趣现象，激发学生观察大自然的兴趣。
[教学重难点]1．引导学生借助拼音读准确子、在、走、左的平舌音、手的翘舌音、影的后鼻音。
重点指导带有新笔画一（横钩）)（弯钩）的子字的写法。
2．抓住重点句子影子是条小黑狗、影子是我的好朋友指导朗读。
[设计理念]激、趣、乐是低年级学生学习的有效方式之一。
《语文课程标准》指出：语文学习尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、汉字学习结合。
这是根据学生的身心发展规律和语文学习规律所应采取的学习策略。
在《影子》一课的教学设计中我充分的运用了游戏开展各式各样的语文实践活动：踩影子游戏有效地激发学习的兴趣和欲望，让孩子快乐地进入学习；找影子以丰富的形式诱发学生表现出极大的识字热情，让孩子愉快地自主学习；影子学生在看、学、做的游戏中积极参加合作探究，让学生在活动中学文解惑；整个设计以趣导学，学生在游戏中学习，快乐地开展丰富多彩的语文实践活动，真正地享受到语文学习给他们带来的无穷乐趣，培养学生学语文，爱语文的品质。
[教学过程]课前活动：游戏踩影子学生分为两队，一队躲避一队踩影子。
要求学生在游戏中仔细观察，迅速地踩到影子，在游戏中获得胜利，游戏结束后让学生谈谈感受。
一、课前导入趣味识字1．在阳光下，大家都找到了自己的影子，还进行了比赛。
大家还记得游戏的名字吗？（学生齐答踩影子）出示课题影子，指名读词，读准后鼻音和平舌音。
大班体育活动教案《有趣的影子》含反思
教案编辑专员：大班体育活动教案《有趣的影子》含反思一、活动目标1. 引导幼儿观察和探索影子的产生和变化，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及团队合作和交流能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
二、活动准备1. 教具：影子的图片、手电筒、小动物玩具、色卡、绳子等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
b. 邀请幼儿分享他们对影子的认识和经验。
2. 探索影子（5分钟）a. 教师出示手电筒和影子图片，引导幼儿观察和探索影子的产生和变化。
b. 教师带领幼儿进行影子游戏，如影子追踪、影子变形等，让幼儿亲身体验和感受影子的特点。
3. 创造影子（5分钟）a. 教师出示小动物玩具和色卡，引导幼儿用色卡为小动物造影。
b. 教师带领幼儿用绳子在灯光下创造各种影子图案，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 体育活动（5分钟）a. 教师带领幼儿进行影子舞蹈，模仿影子的动作，提高幼儿的身体协调能力和运动能力。
b. 教师组织幼儿进行影子接力比赛，培养团队合作和交流能力。
四、活动总结与反思（5分钟）1. 教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和体验，总结影子的特点和变化。
2. 教师邀请幼儿提出对活动的意见和建议，以促进活动的改进和幼儿的发展。
五、活动延伸1. 家庭作业：教师布置幼儿与家长一起观察和记录生活中的影子，拍摄照片或绘制图片，下次活动分享。
2. 环境创设：教师将幼儿在活动中的作品展示在班级环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动准备1. 教具：大型影子模具、音乐播放设备、彩条、即时贴、画纸、颜料等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地，有足够的空间进行活动，以及一个安静的角落用于绘画和创作。
七、活动过程1. 导入活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如模仿动物跑、跳等，让幼儿充分活动身体。
幼儿园大班教案《有趣味的影子》含反思
幼儿园大班教案《有趣味的影子》含反思主题：有趣味的影子授课人：XXX授课时间：XX.XX.XX授课地点：XXX幼儿园年龄组：大班背景引入：影子都是很奇妙的存在，我们每个人都有本身的影子。
当太阳高高挂在天上时，我们的身体就会投下一个身影，这就是我们的影子。
接下来，我们就来探究一下影子的奥妙吧！授课目标：1.了解影子的形成原理。
2.通过各种活动提高幼儿的手脑协调本领和察看本领。
3.促进幼儿自主探究、积极参加的意识和本领。
教学活动：活动一：视频观看（10分钟）（通过呈现一些相关的视频，让幼儿了解形成影子的原理，并能够感受到影子的奇妙）活动二：找寻影子（15分钟）（在户外或者教室内用手电筒照射幼儿身体，让幼儿看到他们的影子，并通过走动、跳动等活动发觉影子的变化）活动三：手影戏游戏（20分钟）（供给掌灯或者白纸幕布让幼儿进行手影戏创作，让幼儿感受到本身的手可以做出有趣味的影子艺术）活动四：影子剪影制作（30分钟）（用颜料涂在半张纸上，然后折叠，剪出有趣味的影子形状，幼儿可以通过这种方式表现本身对影子的理解和想象）活动五：影子故事共享（15分钟）（老师为幼儿讲一些与影子相关的故事，激励幼儿共享本身的影子经过，让幼儿了解到影子不仅是科学学问，还可以成为故事的主角）反思：本次课程是一节新奇有趣味、极具概念性的幼儿园大班教案，通过让幼儿亲自感知影子的形成原理，激发幼儿自发地思考影子的奥妙，加强了幼儿的参加性和古怪心，提升了幼儿探究的本领。
在这个过程中，老师的角色不是传统意义上的传递式教学，而是更像一位引导人，对于幼儿的问题、启发和要求作出适时反应，让幼儿自主探究，老师则是最好的察看者、引导者和支持者。
老师应当不断探究新的思维方式和方法，找寻到幼儿学习的突破点，让幼儿在思考过程中更从容，并建立本身的奇妙体验。
大班科学“有趣的影子”教案（15篇）
大班科学“有趣的影子”教案大班科学“有趣的影子”教案(15篇)作为一名老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的大班科学“有趣的影子”教案，欢迎阅读与收藏。
大班科学“有趣的影子”教案1设计思路：《纲要》中指出：“教育生活内容要贴近生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，有利于拓展幼儿的经验和视野。
”影子是幼儿几乎每天都能见到的，影子时大时小、时隐时现等各种各样的变化，都引起幼儿强烈的好奇心和探究欲望。
探索影子秘密的最好方法，就是让幼儿亲自去做一做，看一看，玩一玩。
因此，设计了“有趣的影子”这一活动。
活动过程：一、寻找屏幕上的影子，激发幼儿对影子的兴趣师：孩子们，这儿有我们的影子，一起来看哪！师：挥挥手，摇摇头，我们一起来和影子跳个舞吧！（评：孩子们兴奋地在大屏幕前急切地寻找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞动，继而产生了对影子的好奇。
）二、猜一猜手影并欣赏手影录像，感知手影的神奇魅力1、幼儿互相讨论师：白色的屏幕上怎么会有影子的呢？师（小结）：光照在身上，身体挡住了光线，屏幕上就有了影子。
2、师生做手影。
猜手影，感受影子的多样性师：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。
我来表演几个手影，你们来猜猜。
师：看这是谁呢？（师分别用手变出小鸟、大灰狼、孔雀。
）师：你们真厉害，都被你们猜到了。
谁也会表演手影来考考大家？（分别请3—4个幼儿演示手影）师：那你们知道为什么会有这么多不同的影子呢？（幼儿自由讨论。
）师：你们真聪明，原来手的不同姿势形成了不同的影子。
3、观看手影录像，体验手影的神奇师：有一位大师，做的手影特棒，我们一起来猜猜他表演的手影是什么？（放手影录像，幼儿观看）（评：此环节旨在让孩子们感受手影的神奇魅力所在，幼儿被大师精彩的手影表演所折服，纷纷把掌声送给了表演大师。
）三、通过找一找、变一变，感知影子的变化，获得光和影子的感性经验找一找影子师：还有许多小动物也想在白色的屏幕上找到影子，等一会儿三个小朋友一组，去找一找、玩一玩，和你的好朋友说一说，你找到了谁的影子？（幼儿分组在小屏幕后面操作）师：你找到了谁的影子？谁来做给大家看看？（请3—4名幼儿操作演示）师：你用什么办法找到小动物的影子？（手电筒）为什么？幼：因为光照在小动物的身上，小动物挡住了光线，就有了影子。
幼儿园大班探索性活动区游戏：有趣的影子
大班科学性活动区游戏：有趣的影子游戏来源儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。
好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。
探究即是幼儿科学学习的目标，也是也是幼儿科学学习的途径。
大自然和生活中真实的事物和现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。
材料投放选择晴天；布料、大水桶、伞等物品；手电筒、台灯等光源；动物玩偶、头饰等；暗室。
幼儿游戏观察记录在绘画活动《我的影子朋友》中，我们了解到孩子对影子的认识。
从作品中我们发现，孩子们都能知道,只要有光和物就能产生影子现象，有时候影子会在左边，有时候影子会在右边等等。
但是，孩子对光和影子的认识还是很模糊的。
教师分析影子是日常生活中常见的科学现象，孩子们对影子现象也并不陌生，早晨做操时会出现影子；午饭后散步时也总会看见影子；晚上和爸爸妈妈去逛街时路灯下的影子。
游戏推进一：调整推进（图片）观察分析我们带领孩子来到了一个较宽阔的场地，让孩子们有足够的空间参与探索，与“影子朋友”做游戏，孩子们通过跳、转、跑、翻等运动，让孩子充分感知影子。
咦，我的影子朋友在前面不对，在后面游戏推进二：调整推进（图片）观察分析观察：《我和影子朋友做游戏》活动中，孩子们边玩边探索，轻松地解决了“影子是不是总是会和身体的某个部分连在一起？影子什么时候影子变大、什么时候影子变小了”等问题。
分析：在愉悦的氛围里，孩子们通过跳、转、跑、翻等运动，发现了“我动影子也在动”，而且影子总是会我们身体的某一部位连在一起，就算跳起来也只是暂时的分开，因为跳起来之后还是会落地的。
但是，部分孩子，对光、物体、影子的位置不明确。
调整推进：孩子们用一天的时间去感受太阳位置和影子的关系、物体和影子的关系。
用绘画的方式做记号，分别记录下了上午、中午、下午三个不同时间段影子所发生的变化和影子时而变长时而变短，最让孩子们感到惊奇的是中午时分，太阳当空照时，没来得及细细观察的孩子们以为没有影子了，便惊讶道：影子消失了！待走近时，才发现影子剩下了一个小黑点。
幼儿园大班探索性活动区《有趣的影子》
幼儿园大班探索性活动区《有趣的影子》定引导孩子们进一步探索影子的秘密。
在影子探索区，孩子们开始动手试验，让各种玩具、窗花等物品产生影子。
他们发现，只有在光线照射到物体上，才会产生影子。
同时，他们也比较了不同物品的影子大小、形状等。
这些实验让孩子们更深入地了解影子的产生条件和特点。
接着，教师引导孩子们探索影子的变化。
他们移动手电筒的位置，发现影子的大小、形状会随之变化。
他们也发现，当光线照射到物体的不同部位时，影子的形状也会不同。
这些发现让孩子们更加兴奋，他们开始互相分享自己的发现。
最后，教师引导孩子们进一步思考影子的应用。
他们发现，在日常生活中，人们常常利用影子来判断时间，比如用太阳的影子来判断中午和下午。
他们还想到，利用影子可以玩出更多的有趣游戏，比如“影子捉迷藏”等。
通过这次影子探索活动，孩子们不仅学会了影子的产生条件和特点，还探索了影子的变化和应用。
同时，他们也培养了动手实验、观察、思考和分享的能力。
这样的探索活动，不仅让孩子们在玩中学，也让他们更加热爱研究。
孩子们还发现影子并不是静止不动的，它们随着物体的移动而变化，甚至可以跟随物体一起动起来。
这些发现让孩子们感受到了影子的有趣变化，同时也激发了他们对光和影子的好奇心。
为了更好地探究光和影子之间的关系，我们对游戏目标和材料进行了调整。
现在，孩子们需要探究光源的远近、角度和影子之间的关系，并记录下观察到的影子变化。
游戏材料包括手电筒、玩偶和记录单（1）（2）。
在游戏中，孩子们可以用手电筒从不同的角度或远近的位置照射玩偶，观察影子的变化，并用符号记录下观察到的影子。
这样，他们能够更加深入地了解光和影子之间的关系，同时也提高了他们的观察和记录能力。
在游戏推进二中，我们看到了两个案例。
在第一个案例中，孩子们通过观察玩具的影子，发现了光源的角度和远近对影子的大小和变化有着重要的影响。
在第二个案例中，孩子们通过比较不同物体的影子长度，更深入地理解了光源的角度和远近对影子的影响。
幼儿园大班教案《有趣的影子》含反思
小朋友园大班教案《有趣的影子》含反思【--大班科学教案】大班教案《好玩的影子》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让小朋友初步了解影子产生的原理，萌发探究科学的爱好和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣，通过参加实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的缘由，快来看看小朋友园大班《好玩的影子》含反思教案吧。
活动目标1、萌发探究科学的爱好和求知欲望．体验与同伴合作的乐趣。
2、初步了解影子产生的原理。
3、通过参加实践操作活动，感知影子的特征，了解影子变化的缘由。
4、让小朋友学会初步的记录方法。
5、主动参加试验探究。
教学重点、难点1、满意小朋友探究事物本质特征的愿望。
2、进展小朋友的观看、比较、推断力量。
3、提倡小朋友自己体验胜利的喜悦进一步体验自信带来的愉悦感。
活动预备多媒体课件、相关的教学用具手影戏《小鸟归巢》活动过程一了解影子产生的原理。
带领小朋友漫步，找影子。
请小朋友观看什么地方有影子，什么地方没有影子，发觉了什么东西的影子？1、室内谈话：小朋友说一说漫步时的发觉，（1）小结：太阳光下有影子，阴暗处没有影子。
（2）观赏多媒体课件手影戏与表演激发小朋友学习的爱好。
2、小试验：影子的产生。
（1）激发爱好爱好是最好的老师，活动一开头，我就带领小朋友从开着的幻灯机旁走过，消失自己的影子，让小朋友在前面做做不同的动作，感知影子的好玩，激发小朋友探究影子的爱好。
回到位置上，提问：你们刚才看到了什么？（影子）假如小朋友说不出就请再请一小朋友再次上来演示，其他小朋友观看。
向小朋友介绍这个黑黑的就是他的影子。
再次提问：为什么会有影子呢？假如小朋友回答不出，就请一小朋友走到另外一边，让小朋友看看墙上有没有影子，让小朋友进行对比，有了对比小朋友很快就会明白：有了光，物体拦住光才会产生影子。
由开着的幻灯机的光引诞生活中的手电筒也会发出亮亮的光，从而让小朋友进行探究操作。
由于手电筒在现在的孩子生活中很少用到，于是先让小朋友了解一下手电也能发光的功能。
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游戏来源材料投放
幼儿游戏观察记录
教师分析
大班科学性活动区游戏：有趣的影子
儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。
好奇、好问、好探索是幼儿的年龄特点。
探究即是幼儿科学学习的目标，也是也是幼儿科学学习的途径。
大自
然和生活中真实的事物和现象是幼儿科学探究的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心
选择晴天;布料、大水桶、伞等物品;
手电筒、台灯等光源；动物玩偶、头
饰等；暗室。
在绘画活动《我的影子朋友》
中，我们了解到孩子对影子的认识.
从作品中我们发现，孩子们都能知
道，只要有光和物就能产生影子现
象，有时候影子会在左边，有时候影
子会在右边等等.但是，孩子对光和
影子的认识还是很模糊的。
影子是日常生活中常见的科学现象，孩子们对影子现象也并不陌生，早晨做操时会出现影子；午饭后散步时也总会看见影子；晚上和爸爸妈妈去逛街时路灯下的影子。
游戏推进一:调整推进（图片）观察分析
我们带领孩子来到了一个较宽阔的场地，让孩子们有足够的空间参与探索，与“影子朋友”做游戏，孩子们通过跳、转、跑、翻等运动，让孩子充分感知影子
观察：《我和影子朋友做游戏》活动中,孩子们边玩边探索，轻松地解决了 “影 子是不是总是会和身体的某个部分连在一起？影子什么时候影子变大、 什么时 候影子变小了”等问题.
分析:在愉悦的氛围里，孩子们通过跳、转、跑、翻等运动,发现了“我动影 子也在
动”,而且影子总是会我们身体的某一部位连在一起，就算跳起来也只 是暂时的分开，因为跳起来之后还是会落地的。
但是，部分孩子,对光、物体、 影子的位置不明确。
调整推进:孩子们用一天的时间去感受太阳位置和影子的关系、 物体和影子的 关系。
用绘画的方式做记号，分别记录下了上午、中午、下午三个不同时间段 影子所发生的变化和影子时而变长时而变短，最让孩子们感到惊奇的是中午时
分，太阳当空照时，没来得及细细观察的孩子们以为没有影子了，便惊讶道:
游戏推进二:
调整推进
（图片）
观察分析 影子消失了！待走近时，才发现影子剩下了一个小黑点
观察:“捉迷藏”是孩子们乐此不疲的游戏，游戏的对象改变了和自己的影子玩捉迷
藏，一下提起了孩子的新鲜劲儿,大家各自出招,晒并快乐着.............. 正当
孩子们在树下乘凉之时,吴郭速小朋友又在无意中发现了阳光从树缝中渗透进来，有的
是叶子的影子,有的是阳光，这一美妙的画面，马上引发了孩子们的共鸣,意外的发现
又为我们延伸了新探索。
分析：当孩子们运用各种材料，多种方式进行尝试之后，发现用什么物体都挡不住影
子，原来有光的地方总是会有影子.那么，要想让影子消失只有两个办法，要么让太阳
消失，要么让人消失，当然后者是不可能的，等待阴天那还是很有希望的。
调整推进：1.猜测、讨论：“你有什么好办法把你的影子藏起来？”2。
幼儿
根据猜想尝试用各种物品盖影子，想办法把自己的影子藏起来.3.分享藏影子的办
法。
游戏推进三:
调整推进
（图片）
观察分析
观察
:想象力比较丰富的吴郭速最先提出：“挖个洞洞，阳光不就进来了” ,接下来，在老师适时的引导下,孩子们利用区域活动的时间，运用画、剪的方法制作了一张“夜
空图"，来到有阳光的地方尝试制造影子，还有部分孩子则是为幼儿园的大榕树描画影
子,孩子们运用自己喜欢的方式，充分地了解光源的渗透感。
分析：孩子们运用自己喜欢的方式,进一步探索光源、物体和影子之间的关系, 充分地
了解光源的渗透感。
调整推进：1.尝试制造影子,了解光源的渗透。
2.利用辅助材料,制造出不同的影子。
3。
用画纸把周围物体的影子描绘成一幅画.
游戏推进四:
调整推进
（图片）
观察分析
观察：在对影子进行一系列的探究活动中
,孩子们获得了丰富的感性经验，从 粗浅地了解有光就会有影子到发现了物体和影子之间的关系， 知道了物体挡住 了光，就会产生影子，认识到太阳位置与影子的变化关系。
分析：太阳的运动和影子的变化，对成人来说只是一个普通的现象。
但对于一 个六七岁的孩子来说，该怎样让他们理解呢?是不停地说教还是一味的灌疏？ 我想从这探究过程中的一张张照片已经告诉了我们： 轻松的环境,愉快的游戏, 丰富的材料,一定会吸引孩子自愿参加，自主学习，不断探究。
我们深深地感 悟到司空见惯的现象中往往包含着值得我们探究的科学道理， 生活中的秘密随 处可见，让我们保护孩子们的好奇心吧，为孩子们的探究提供丰富的条件吧! 调整推进:1。
尝试用光照某一物体,观察物体被光照射后发生什么现象?
2。
从不同的角度用光照同一物体，观察影子的方位变化? 3。
鼓励幼儿表达交流 实验的发现，对光和影子的关系有粗浅的认识。
4.幼儿自由选择材料，与同伴 合作表演影子戏。
游戏推进五:
调整推进
（图片）
观察分析 就变长变大
子就变小
短 光离得远，影
光离得近，影子。