LTCM给我们的教训讲课教案
人民智课教案
人民智课教案教案标题：人民智课教案教案目标：1. 通过本课程的学习，学生将能够理解人民智课的概念和意义。
2. 学生将能够分析人民智课在当代教育中的作用和影响。
3. 学生将能够运用人民智课的原则和方法，提高自身学习能力和解决问题的能力。
教学重点：1. 理解人民智课的概念和意义。
2. 分析人民智课在当代教育中的作用和影响。
3. 运用人民智课的原则和方法，提高自身学习能力和解决问题的能力。
教学准备：1. 电子设备和投影仪。
2. 课程教材和相关资料。
3. 学生练习册和笔。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）引入人民智课的概念和意义，让学生了解本课程的主题和目标。
步骤二：讲解人民智课的作用和影响（15分钟）通过教师讲解和案例分析，让学生理解人民智课在当代教育中的重要性，以及它对学生学习和发展的积极影响。
步骤三：探讨人民智课的原则和方法（20分钟）与学生一起讨论人民智课的原则和方法，如积极参与、主动思考、合作学习等。
通过小组讨论和角色扮演活动，让学生亲身体验并理解这些原则和方法的实际应用。
步骤四：练习与应用（15分钟）要求学生在小组内完成一项任务，运用他们所学的人民智课原则和方法，解决一个实际问题。
学生需要展示他们的解决方案，并进行讨论和评价。
步骤五：总结与反思（5分钟）与学生一起总结本课所学的内容，并让他们思考如何将人民智课的原则和方法应用到日常学习和生活中。
作业：要求学生写一篇短文，分享他们对人民智课的理解和体会，以及如何运用人民智课的原则和方法提高自身学习能力和解决问题的能力。
教学延伸：教师可以组织学生参观当地的人民智课实践项目，让学生亲身体验和感受人民智课在实际教育中的应用和效果。
教学评估：1. 学生在小组讨论和角色扮演活动中的参与度和表现。
2. 学生在练习与应用环节中解决问题的能力和创造性。
3. 学生对人民智课的理解和应用的书面表达。
教学资源：1. 人民智课相关的教材和资料。
2. 电子设备和投影仪。
3. 学生练习册和笔。
沃尔玛MIT经理人培训资料之三(指导技巧)
MIT见习经理培训方案营运局部指导技巧概述迎接您参加本周的见习经理培训经理方案！这一周培训将有助于提高您在指导和评估方面的技巧。
指导技巧是一个开展、执行和运用最难一致的，工作表现评估要花费大量人力、时刻和精力。
一个好消息确实是根基指导和评估作为领导艺术是能够学习、能够提高的，学习和提高这些技巧最好的方法确实是根基实事求是地瞧瞧并不断地实践它们。
本周您要通过亲自动手来同意这一教育，您要完成一些对比困难的练习。
为了成为会员店一位成功的教练，您首要的任务是提高和不断的精炼指导职员和进行工作表现评估的技巧。
这两方面都涉及到行为表现，您必须天天不断地实践以获得成功。
与您的指导经理和总经理紧密的工作在一起以达本钞票周的培训目的，象往常一样，为了从这一培训中获得足够多的收获，您必须完成所有的练习并答复所有的咨询题。
作为一名经理，其最富挑战性的工作确实是根基对天天、每周、每月工作的组织，以完成以下工作：●处理生意●处理意外事件●实现目标●达成理想理所因此，××店是一个变化迅速，拥有不断挑战与时机的地点，要是你不注重，你将天天忙于救火，解决新出现的危机，永久也无法接近你的目标。
那么您如何样才能在处理咨询题的同时，也能达成目标？咨询题的要害的因此否能够有效地选择优先要做的事，方案及治理天天会员店发生的事件。
以下是作为一名经理有效治理本区域的五个技巧和工具：●优先做最重要的事●方案●时刻治理●30/60/90天方案●全然工作方案你必须紧紧跟随你的总经理学习，以到达你的培训目标，为了更好地完成培训方案，你必须完成以下所有的练习与提咨询。
本周学习要点1、了解您在指导中的职责。
2、了解会员店的指导政策并能够全面的贯彻执行。
3、了解现场指导和先进指导。
4、了解如何进行一次有效的指导。
5、了解评估在衡量一位同事的工作表现方面的作用。
6、能够书面完成一次有效的评估。
7、能够进行一次有效的评估。
8、能够决定情况的优先性，天天运用优先性原那么先做最重要的情况。
美国长期资本管理公司的兴衰启示
五、启示
1 计量化管理工具是有缺陷的
LTCM的投资策略，还是非常杰出的，卢布事件导致的“运气”上 的问题，使其损失难以控制住。然而其战术使用上，为了追求利益的 最大化，在高杠杆操作同时，甚至买入流动性不好的金融商品。价格 风险虽然可以利用软件加以分析，但信用风险与流动性风险却很难评 估。当整体市场出现流动性风险时，原先对应的避险策略，都被信用 风险和流动性风险所抹杀，从而造成巨大损失 。
尽管“梦幻组合”的光环已渐渐黯淡，尽管与冰山碰撞引起的轩然 大波已成为海面下汹涌的暗流，但LTCM这艘泰坦尼克号并没有沉没， 如同它的故事还远没有结束一样。它给我们带来了更多的思考。
二、长期资本管理公司的投资策略
1． 资金放大（高财务杠杆） 投资人总希望用最少的资金，产生最大的投资报酬，故对于利率市场的投资品种而
美国长期资本管理公司 的兴衰启示
一、背景资料 二、投资策略 三、成功的关键 四、失败的原因 五、启示
一、背景资料
总部设在离纽约市不远的格林威治的美国长期资本管理公司（LTCM） ，是一家主要从事 定息债务工具套利活动的对冲基金。该基金创立于1994年，主要活跃于国际债券和外汇市 场，利用私人客户的巨额投资和金融机构的大量贷款，专门从事金融市场炒作，与量子基 金、老虎基金、欧米伽基金一起称为国际四大“对冲基金”。 LTCM掌门人梅里韦瑟（John Meriwether），这位被誉为能“点石成金”的华尔街债券套利之父，聚集了一批华尔街上 证券交易的精英入伙：1997年诺贝尔经济学奖获得者默顿（Robert Merton）和舒尔茨 （Myron Scholes），前财政部副部长及联储副主席莫里斯（David Mullins），前所罗门兄弟 债券交易部主管罗森菲尔德（Rosenfeld），以至于有人称之为“梦幻组合”。 在1994年到 1997年间，它的业绩辉煌而诱人，以成立初期的12.5亿美元资产净值迅速上升到1997年12 月的48亿美元，每年的投资回报为28.5%、42.8%、40.8%和17%，1997年更是以94年投资1 美元派2.82美元红利的高回报率让LTCM身价倍增。
Bpmcjc法制教育教案
Bpmcjc法制教育教案第一章：法律基础知识一、教学目标1. 让学生了解法律的基本概念和特征。
2. 让学生明白法律的来源和作用。
3. 培养学生尊重法律、遵守法律的意识。
二、教学内容1. 法律的基本概念和特征2. 法律的来源和发展3. 法律的作用和价值三、教学方法1. 讲授法：讲解法律的基本概念、特征、来源和发展。
2. 案例分析法：分析法律在实际生活中的作用和价值。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考法律的定义和特征。
2. 讲解：讲解法律的基本概念、特征、来源和发展。
3. 案例分析：分析法律在实际生活中的作用和价值。
第二章：公民的基本权利和义务一、教学目标1. 让学生了解公民的基本权利和义务。
2. 培养学生正确行使权利、履行义务的意识。
二、教学内容1. 公民的基本权利2. 公民的基本义务3. 正确行使权利、履行义务的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解公民的基本权利和义务。
2. 讨论法：引导学生讨论正确行使权利、履行义务的意义。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考公民的权利和义务。
2. 讲解：讲解公民的基本权利和义务。
3. 讨论：引导学生讨论正确行使权利、履行义务的意义。
第三章：家庭法律关系一、教学目标1. 让学生了解家庭法律关系的基本内容。
2. 培养学生维护家庭和谐、尊重家庭成员权益的意识。
二、教学内容1. 家庭成员的法律地位2. 家庭法律关系的基本内容3. 维护家庭和谐、尊重家庭成员权益的重要性三、教学方法1. 讲授法：讲解家庭成员的法律地位和家庭法律关系的基本内容。
2. 案例分析法：分析家庭法律关系在实际生活中的应用。
四、教学步骤1. 导入：引导学生思考家庭成员的法律地位和家庭法律关系。
2. 讲解：讲解家庭成员的法律地位和家庭法律关系的基本内容。
3. 案例分析：分析家庭法律关系在实际生活中的应用。
第四章：财产法律关系一、教学目标1. 让学生了解财产法律关系的基本内容。
2. 培养学生正确处理财产权益、遵守财产法律的意识。
ltc流程学习心得
ltc流程学习心得下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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1. LTC 准备阶段。
确定业务需求和目标。
案例LTCM
案例LTCMLTCM案例分析。
LTCM（Long-Term Capital Management）是一家成立于1994年的对冲基金公司，由约翰·默顿、罗伯特·默顿和戴维·薛弗等人创立。
该公司曾一度在金融市场上表现出色，但最终却因为投资失误导致了一场金融危机，成为了金融史上的经典案例。
LTCM的投资策略主要是利用套利交易获取收益，他们通过利用不同市场之间的价格差异进行交易，从而获得稳定的收益。
然而，随着金融市场的变化和不确定性的增加，LTCM的投资策略也暴露出了一些问题。
首先，LTCM的杠杆比例过高。
他们利用高杠杆来放大投资收益，但也增加了投资的风险。
当市场出现剧烈波动时，高杠杆会使得损失倍增，最终导致了LTCM的破产。
其次，LTCM的投资组合缺乏多样性。
他们主要集中在利率套利和债券套利上，而忽视了其他投资领域的机会。
当市场出现大幅波动时，他们的投资组合无法有效分散风险，导致损失加剧。
此外，LTCM的风险管理和监控机制也存在问题。
他们过于依赖数学模型和计算机算法来进行风险管理，而忽视了市场的不确定性和人为因素。
当市场出现超出模型预期的情况时，他们无法及时做出调整，最终导致了灾难性的后果。
最后，LTCM的高管团队缺乏有效的应对危机能力。
他们过于自信和乐观，没有及时意识到市场的变化和风险的增加，导致了最终的失败。
总的来说，LTCM案例是一个典型的投资失误案例，他们的失败主要是由于高杠杆、缺乏多样性、风险管理不足和高管团队失误等多方面原因造成的。
这个案例给我们提供了一个宝贵的教训，即在投资过程中，要注意控制杠杆，多样化投资组合，加强风险管理和监控，以及建立有效的危机应对机制，避免重蹈LTCM的覆辙。
在金融投资领域，LTCM案例也被广泛用来教育投资者和金融从业人员，帮助他们认识到投资中的风险和不确定性，以及重视风险管理和监控的重要性。
同时，LTCM案例也提醒我们，金融市场的变化无常，投资者需要保持谨慎和理性，避免盲目跟风和投机行为，以免陷入类似的困境。
高中教案设计（精选11篇）
高中教案设计（精选11篇）学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，所以在写的时候老师们就要花点时间咯。
要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据，如何才能写出高水平的教学课件呢？下面的内容是小编为大家整理的高中教案设计，相信您在本文中有所收获！高中教案设计(篇1)【教材分析】本课是人教版第四册《生活与哲学》第四单元第十二课第一框题。
本课内容主要分为两目：人的价值;价值观的导向作用。
第一目在介绍价值的基本含义的基础上说明人是社会一切财富的创造者，人的价值在于创造价值和对社会的贡献，以及对一个人的评价标准主要看他的贡献。
第二目主要介绍价值观的基本含义以及价值观的导向作用。
【教学目标】1、知识与技能：(1)掌握价值与价值观的含义。
(2)理解价值观的导向作用;理解人的价值是什么。
联系实际，说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
(3)在占有大量感性材料的基础上，培养学生抽象思维能力以及透过现象把握本质的能力。
2、过程与方法：(1)结合具体领域事物的价值，深入领会价值、人的价值及价值观等概念。
(2)搜集历史人物的先进事迹，感悟人生的真正价值所在。
(3)运用目击者的沉默和已故文人的气节事例，感悟价值观的导向作用。
(4)运用课堂讨论等形式，深化对人生价值的理解，树立奉献意识。
3、情感态度与价值观：树立在对他人、集体和社会的责任与贡献中实现人生价值的正确价值观。
【教学重难点】1.教学重点：(1)联系实际说明人的价值在于对社会的责任和贡献。
(2)理解价值观的导向作用。
2.教学难点：对价值和人的价值的含义的理解。
【教学策略】实例分析与文本解读【教学过程】一、导入新课生活中，我们时常面临着价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。
人为什么要活着?应该怎样活着?人活着应该追求什么目标?为了回答这些问题，我们要对人生观和价值观有个了解。
二、讲授新课(一)价值的含义教师：当同学们外出旅行时，要带哪些东西呢?学生：一个小组依次回答。
经验教训PPT
优 势
劣 势
ESSONS LEARNED
经验教训
优势
劣势
课件不够熟练
教师上课放的不够开
声音较小，没有底气。课前可以预演一遍，将自己调整至最佳状态
教学环节有新意
增加了很多与学生互动的新形式
很好的调动了学生们的积极性
对与多媒体课件环节的相接不够熟练，课前应花更多的时间熟悉课件
设计内容比较广泛
引入了许多有意思的课外知识让学生了解更广地方可以增加一些趣味故事引入章节内容
古诗词教学是亮点
在课文的教学中引入运用大量古诗词，激发学生兴趣
朗读环节效果不好
朗读过程中，对每次朗读应提出不同的要求
问题设计合理
问题是循序渐进、逐步增加难度有效提高了学生们的积极性
Lessons learned
经
验
教
训
补足
反馈
LESSONS LEARNED
教训与反思
THANKS
[ 感谢观看 ]
3
写书
如果教训比较深刻或复杂，可以考虑写成一本书 ，系统地总结和传播。
在课程或讲座中分享教训
开设课程
在课程中加入有关教训的内容，让学生在学 习过程中吸取经验。
举办讲座
通过讲座的形式，向听众传授个人教训和反 思。
工作坊
组织以教训为主题的工作坊，让参与者在实 际操作中学习和领悟。
CHAPTER 05
调整计划
根据回顾的结果，调整个人或团队的计划和目标，以更好地应对未 来的挑战。
将教训融入日常生活
实践应用
将积累的教训应用到日常生活和工作中，不断优化自己的行为和决 策。
分享经验
与他人分享自己的经验教训，共同成长和进步。
持续学习
将教训作为持续学习的机会，不断更新自己的知识和技能，以适应不 断变化的环境。
在经历失败后，应深入分析失败 的原因，总结出关键因素和教训 ，避免重蹈覆辙。
02
识别问题根源
03
改进方案制定
探究失败的根本原因，识别出问 题的核心所在，以便更好地应对 类似情况。
基于对失败原因的反思，制定相 应的改进方案，提高应对风险和 挑战的能力。
对自身行为的反思
审视决策过程
回顾自己在事件中的决策过程，分析决策是否合 理、科学，是否有更好的选择。
风险评估
评估未来可能面临的风险和挑战，制定相应的应对措 施，提高对不确定性的应对能力。
CHAPTER 03
教训的运用
改变自己的行为习惯
总结教训
在经历失败或挫折后，要认真总结教训，分 析问题所在，找出行为习惯上的不足。
调整行为
根据总结的教训，有针对性地调整自己的行为习惯 ，努力克服不良习惯，培养良好的行为模式。
经验教训库范本
经验教训库范本在我们的生活和工作中，经历过的各种事情都会给我们带来宝贵的经验和深刻的教训。
将这些经验教训记录下来并整理成一个库，对于个人的成长和组织的发展都具有重要的意义。
一个完善的经验教训库可以帮助我们避免重复犯错，提高决策的质量，加快问题解决的速度，促进创新和改进。
接下来，让我们一起探讨一个经验教训库的范本应该包含哪些内容。
一、基本信息首先，经验教训库中的每一条记录都应该包含一些基本的信息，比如事件发生的时间、地点、涉及的人员或部门等。
这些信息有助于我们在回顾和分析时能够清晰地了解事件的背景和环境。
时间可以精确到年、月、日，甚至具体的小时和分钟，这取决于事件的重要性和详细程度。
地点要明确具体的场所或位置，人员或部门则要准确记录相关的责任方或参与者。
二、事件描述对事件的详细描述是经验教训库的核心部分。
要用清晰、简洁的语言描述事件的经过，包括事情的起因、发展过程和最终的结果。
在描述起因时，要尽可能地指出导致事件发生的关键因素和触发点。
发展过程的描述要按照时间顺序或者逻辑顺序，清晰地展现事件是如何逐步演变的。
对于结果，无论是成功的还是失败的，都要客观、准确地进行陈述，不夸大也不缩小。
例如，如果是一个项目延期的事件，要描述项目的初始计划和目标，在执行过程中遇到的困难和挑战，以及最终项目完成的时间和与预期的差距。
三、经验教训这是经验教训库最为关键的部分。
要从事件中总结出有价值的经验和教训，并且要具体、明确，具有可操作性。
经验可以是在事件中采取的有效的方法、策略或行动，这些成功的做法可以在未来类似的情况下被借鉴和应用。
教训则是那些导致问题或失败的错误决策、不当行为或疏忽之处，通过反思这些教训，我们可以在今后避免再犯同样的错误。
比如，在一次市场推广活动效果不佳的事件中，经验可能是提前与合作伙伴进行了充分的沟通和协调，使得活动的执行较为顺利；教训则可能是对目标受众的需求分析不够准确，导致推广的内容和方式没有很好地吸引到目标客户。
英特尔未来教育成功技能课程教案
第一单元技术与社区概述教学目标：知识与能力：了解英特尔未来教育成功技能课程，知道课程中要学习的内容。
过程与方法：通过阅读、讨论的学习过程掌握学习方法。
情感态度与价值观：培养学生的技术素养、思辨能力及合作能力，让学生体会说话的艺术，学会语言交际。
教学过程：一、导入同学们，你知道什么是英特尔未来教育成功技能课程吗？这门课程对我们有什么帮助呢？（学生回答）请同学们拿起桌上的这本书，今天就让我们一起来了解和学习。
二、导言英特尔未来教育成功技能课程致力于帮助全球各地成千上万的学生为未来的发展做好准备。
（读概述中的导言）那么我们学习这门课程要学习哪些技能呢？请同学们阅读导言下面的小号字。
三、探究1、技术素养阅读了解什么叫技术素养。
思考并回答下面的问题：计算机可以用来做那些事情呢？你以前有没有使用过计算机呢？你使用计算机做过什么事情呢？你还想学会用计算机做什么呢？学生思考后回答，策略：先小组互问，然后点名回答。
2、思辨能力阅读了解什么叫思辨能力。
思考并回答下面的问题：你以前碰到过什么样的问题？你尝试过多少种方法来解决这些问题？学生思考后回答，策略：先小组互问，然后点名回答。
3、合作能力阅读了解什么叫合作能力。
思考并回答下面的问题：你与别人合作完成过哪些事情？在合作中你主要做了什么工作，你的同伴做了什么工作？为什么跟别人合作比一个人单干更容易出成果？学生思考后回答，策略：先小组互问，然后点名回答。
四、讨论对刚才的学习内容进行小组讨论，进一步理解技术素养、思辨能力、合作能力的内涵。
五、总结同学们，今天这节课我们学到了什么？又做了什么事情呢？谁来说一说？第一单元技术与社区了解同学教学目标：知识与能力：学会了解同学，了解怎样观察别人；通过活动知道怎样了解别人信息。
过程与方法：通过小组合作学习及任务驱动方式让学生在活动的同时掌握学习方法。
情感态度与价值观：培养学生的技术素养、思辨能力及合作能力，让学生学会语言交际。
教学过程：一、导入同学们，你对你的同学了解吗？了解他（她）的哪些信息呢？今天就让我们一起来加深对同学的认识和了解吧！二、导言现在到了加深对同学的认识和了解的时候了。
CI教案(4-3-2)
会随意解聘员工，只要员工不严重违纪或工作表现不严重欠佳。
如员工有下述上班困难，如:因工伤接受治疗，患病或非因工负伤在规定的医疗期内，公司不会因此而予以解聘。
会导致处分的行为失当例子以下所列举的并非全面，没有列在这里的欺骗或不轨行为，也会导致纪律处分，甚至解聘。
1)不服从上级合法指示或不依照麦当劳政策准则工作。
2)因疏忽大意引起自己或他人受伤或导致麦当劳财物损失。
3)习惯性迟到、早退、旷工。
4)擅离工作岗位或处理私人事务。
5)不遵守公司食品生产、卫生及清洁标准。
6)不遵守公司安全守则，不及时向主管报告个大受伤或意外事件情况。
7)在工作中犯有可能危及其他员工或顾客的错误行为。
8)不按规定打卡，丢失或损坏钟卡。
9)工作时干扰其他员工的工作。
10)不忠于职守。
11)不按公司规定的时间、地点进餐、饮用饮料及抽烟，或未经公司允许将食物和饮料带入工作场所。
12)不能上班时不告知值班经理，或不按排班表上班导至来不及安排替班。
13)没有完成公司规定的目标或没按公司规定的程序进行工作。
14)工作中不严肃认真，懒散怠工。
15)擅自进入"非请莫入"地区、财产重地和记录重地或无书面批准擅自移动餐厅建筑物的财产，包括食物、记录档案、制服或其它原料或擅自挪动顾客或同事的财物。
16)虚报或假装伤病。
17)所管现金严重短缺。
18)工作不称职或效率低。
19)对员工或顾客举止粗野，语言无礼。
20)散播其它员工的流言蜚语21)犯有性质与上述所列相类似的错误例子。
7·2立即解聘处分任何欺骗行为或严重错失会导致即时解雇，公司将不预先通知，也不支付任何通知金或解聘费，员工也会自动丧失有薪假期及其他福利。
可能导致解聘的故意的错误行为，是指那些有损麦当劳良好业务形象的行为。
以下例子说明了导致即时解聘的欺骗或故意行为失当情况。
这些例子并不是详尽无遗的，也没有特定的顺序，没列在这里的欺骗或故意的不轨行为也可以导致解聘。
经验教训库范本
经验教训库范本在我们的生活和工作中，无论是个人还是团队，都会经历各种各样的事情，有成功的喜悦，也有失败的痛苦。
而这些经历所带来的经验和教训，如果能够被有效地收集、整理和分享，就会成为我们不断成长和进步的宝贵财富。
这也是建立经验教训库的重要意义所在。
经验教训库，简单来说，就是一个存储着我们在各种活动中所获得的经验和教训的数据库。
它可以是一个电子文档、一个在线平台，也可以是一个传统的纸质文件夹。
无论其形式如何，其核心目的都是为了帮助我们避免重复犯错，借鉴成功经验，提高工作效率和质量。
那么，一个有效的经验教训库应该包含哪些内容呢？首先，它应该有清晰明确的事件描述。
对于每一个经验或教训，都要详细地说明事件的背景、发生的过程、涉及的人员和相关的环境因素等。
比如，如果是一个项目失败的教训，就要说明项目的目标是什么，在执行过程中遇到了哪些问题，是因为计划不合理、资源不足、沟通不畅还是其他原因导致的失败。
其次，要对事件的结果进行客观准确的评估。
这包括对事件的直接影响和潜在影响的分析。
例如，如果是一次成功的市场推广活动，要说明活动带来的销售额增长、品牌知名度提升等具体的成果；如果是一次质量事故，要分析事故造成的经济损失、对客户满意度的影响等。
再者，经验教训库中还应该包含深入的原因分析。
对于成功的经验，要探究是什么因素促成了成功，是创新的策略、高效的团队协作还是良好的风险管理；对于失败的教训，更要深挖根本原因，是决策失误、执行不力还是外部环境的变化超出了预期。
通过深入的原因分析，我们才能真正找到问题的症结所在，从而采取有效的改进措施。
除了以上内容，一个好的经验教训库还应该有具体的改进建议和预防措施。
针对所总结的经验和教训，提出切实可行的改进方案和预防再次犯错的措施。
这些建议和措施要具有可操作性，能够在实际工作中得到应用和执行。
为了让经验教训库发挥更大的作用，我们还需要建立一套有效的管理机制。
首先，要确保经验教训的及时收集。
说课稿-选修8---unit2--Cloning-where-is-it-leading-us教学提纲
说课稿-选修8---u n i t2--C l o n i n g-w h e r e-i s-i t-l e a d i n g-u sNEW SENIOR ENGLISH FOR CHINASTUDENT’S BOOK 8Unit 2 Cloning: where is it leading us?Good afternoon, judges! Today I’ll talk about Cloning: where is it leading us? It’s a pleasure to share my teachi ng plan with all of you here. My teaching plan is made up of seven parts. They are ….A. The analysis of the teaching material：This is the second teaching period of this unit. The central part is the reading text with the name of Cloning: where is it leading us? It talks about what is cloning, the uses of cloning and different ideas about cloning. The aim of Reading is to introduce students the procedure of cloning and the life of Dolly the sheep.B. The analysis of the students’ learning：Although students have learned something about cloning in biology class, they still have difficulty in understanding the text Cloning: where is it leading us? In some sense, the topic is difficult for students. So we should help the students learn more about it by using different ways.C. Teaching Aims:1. Knowledge aims:To learn about some facts and views about cloning and know how the information is organized.2. Ability aim:To train students’ reading ability by skimming and scanning the passage.To talk about what we should do to deal with cloning properly.3. Emotional aims:To realize the benefit of cloning and the harm of cloning.To develop students’ sense of cooperative learning.D. Teaching Important and Difficult points:Teaching important point:To learn about and describe cloning.Teaching difficult point:To help the students express different opinions about cloning.E. Teaching and learning methods:skimming, scanning , group- work, discussion and task-based teaching method.F. Teaching aidswhiteboardG. Teaching procedures:Step1Show learning aims.The purpose of the design:To make students know what we will learn during the period.Step2Check previsionQ1: What’s cloning?Q2: What can it be divided into?The purpose of the design: To see if Ss have known some knowledge about cloning?白板的作用：白板将黑板、投影仪、电脑整合在一起成为课堂教学的重要手段，大大提高了教学效率。
信息技术助力 道法课堂显活力——《做明白的消费者》教学案例
信息技术助力道法课堂显活力——《做明白的消费者》教学案例一、教学目标1.了解消费者权益保护的意义和内容；2.掌握消费者权益、消费者权益保护和消费者权益维权的概念；3.学会使用互联网搜索和查询相关的消费者权益保护法律法规和政策文件；4.引导学生积极参与消费者权益保护和维权活动，培养正确的消费观念和消费行为。
二、教学过程1.导入——让学生感知一个真实情境教师可以提出如下问题：在生活中你是否遭遇过未按约定收到商品、商品有质量问题、商品包装不符合说明等消费问题？你的合法权益是否得到保护？你是否知道自己作为消费者应该具备什么权利和义务？学生可以结合自己的生活经历积极参与讨论。
2.讲授——消费者权益保护（1）掌握基本概念让学生了解消费者权益的概念，如何保护消费者的合法权益，常见的消费者维权渠道，消费者权益保护的内容，以及防范消费陷阱等内容。
（2）查询法律法规通过互联网搜索关键词“消费者权益保护”，查询相关的法律法规和政策文件，让学生了解政府部门和社会组织对消费者权益保护的相关规定。
比如，消费者权益保护法。
（3）案例分析选择一些具有代表性的案例进行分析和讨论，以使学生更加深入了解消费者权益保护的实施情况和模式。
3.让学生实践——关注自身合法权益（1）结合教材中案例，学生自己编写一篇体现消费者维权意识和方法的文章。
（2）在身边勇敢维权。
教师可以安排活动，让学生自己使用文字、图片、视频等方式，通过“消费者革命”等多种消费维权渠道，为自己的消费权益发声。
三、教学要点1.引导学生了解消费者权益保护的概念及其意义；2.让学生掌握查询法律法规的基本方法；3.通过案例分析，启发学生进行深入的思考和讨论；4.关注学生的实践能力，让学生能够积极参与消费者维权活动。
案例分析2：LTCM事件分析
LTCM进行的交易
4、意大利国债 当时意大利的政治局势很不稳定。受此影响，意大利国债在 市场无人问津，交易人持有的意愿下降，这就导致意大利国 债收益率大幅上升。（与德国国债相比高出8%）在LTCM交 易员看来，一个国家的国债利率高于互换合约固定利率，这 是极其怪异的。于是，LTCM又要从中套利了： 买进意大利国债； 买进固定利率互换合约； 卖出浮动利率
• 4.方向交易失误
• 资本交易，更多的是基于判断，方向判断失误，将导致致 命的错误。LTCM就犯过这样的错误。
• 事件1: LTCM预期欧元整合后，丹麦偏高的利率将会因之 下降，预先买入丹麦的抵押贷款证券，如果预期正确，可 以获得价格上升的资本利得。俄罗斯卢布事件发生后，国 际投资者要求更高的内部收益率，导致丹麦的债券仓位损 失很大。
• 下重注于大概率事件，这个本身并没有什么问题， 但是长期无限制的运用财务杠杆，就会隐含巨大的 不确定和潜在风险。LTCM自由资本是40亿左右， 而其资产总额却达到上千亿，财务杠杆高达几十倍， 是导致LTCM破产的主要原因。
• 3.流动性风险分析
• LTCM对自己模型超级自信，是因为他们把模型分散到欧 洲、美洲、亚洲、几乎世界上所有的交易市场，这些风险 因子包括：波动率、利率、基差等。
买进10亿美元“非当期债券”；把“非当期债券”借给金 融机构取得现金，进行回购融资；以取得的现金对借来的“当 期债券”进行担保。上述交易中，连当初买非当期债券的10亿 美元，多数也是借来的。如此一来，LTCM等于用了很少的钱就 做了20亿美元的生意，成功地把12个基点的价差放大为可观的 获利。需要留意的一个点是，这个交易不需要等到30年到期， 只要半年，现在的当期债券也就成为非当期债券，价差自然收 敛。
投资策略—资金放大（高财务杠杆）
KM理念导入
“下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智” 下君尽己之能，中君尽人之力，上君尽人之智”
韩非子
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知识管理概念的提出
知识工作者（ Worker） 知识工作者（Knowledge Worker）—— 1999年出版的 21世纪的管理挑战 年出版的《 世纪的管理挑战》 德鲁克在1999年出版的《21世纪的管理挑战》 （Management Challenges for the 21st Century）提出了“ 21世纪 世纪， Century）提出了“ 21世纪，无论是对商业还 是非商业机构， 是非商业机构，其最宝贵的资产将是它们的知 识工作者和知识工作者的生产率 ”
三大作用之一： 三大作用之一：能力提升的问题
个人能力＝f（专业知识，技能，基本素质） 个人能力＝ 专业知识，技能，
工作表现
专业知识： 专业知识： 产品知识 市场知识 政策法规
职能技能： 职能技能： 销售技能 冲突处理能力
技能
知识
聪明才智、 聪明才智、个性特征
基本素质： 基本素质： 影响力 主动积极 人际理解力
651营造知识驱动的企业文化creatingenterpriseknowledgedrivenculture2高级管理层领导的知识工作者培养developingknowledgeworkersthroughseniormanagementleadership3创新开发和销售知识型产品服务developingdeliveringknowledgebasedproductsservicessolutions4企业智力资本最大化maximizingenterpriseintellectualcapital5营造协作性的企业知识共享环境creatingenterprisecollaborativeknowledgesharingenvironment6营造学习型组织结构creatinglearningorganization7基于客户或其他利益相关者的知识来交付价值deliveringvaluebasedcustomerstakeholderknowledge8将企业知识转化为股东价值或利益相关者价值transformingenterpriseknowledgeshareholderstakeholdervalue最受推崇的知识型企业全球性最具声望的知识管理奖开始于1998年由全球最大500家企业的领导人和300位最著名的知识管理专家共同选出通过系统性利用知识取得竞争优势的成功企业选出知识经济时代的先锋企业亚太区make选举globalmakeaward美洲make选举中国内地及香港make选举日本make选举评选全球最受尊敬知识型组织大奖流程欧洲make选举印度make选举make奖评选流程中国make奖评选标准丏场培训会在深丼办宝钢招商银行青岛啤酒招商证券西门子中国天狮集团联想用友华为目录68知识管理对于组织和个人的意义知识管理的典型落地模式知识管理后续推进建议不同企业的知识管理实践
华为管理经典 LTC从线索到现金完整培训课件(65p)
B 开票类型，包括： 1.预付款 2.到货款 3.验收款（或里程碑付款） 4.尾 款 5.事件性款项（如代垫款）
2022-08-29
因为有你，心怀感激
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业务领域纵向集成
销售
管理线索(ML)
管理机会点(MO)
收集和 验证和 跟踪和
生成线 分发线 培育线
索
索
索
ATI
验证 机会点
引导 客户
ATB
制定并提交 解决方案 1
法 三．Q&A 四．总结
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因为有你，心怀感激
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销售三件事
客户关系
营销活动
项目销售
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因为有你，心怀感激
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企业销售面临的困境
管理层
如何完成日增的销售目标 如何实现更好的销售利润 如何培养优秀的销售队伍
销售人员
怎样挖掘更多的项目 怎样赢得客户的偏爱 怎样提升合同与交付的质量
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目录
一．企业销售面临的困境 二．我们的解决方案—端到端集成的LTC流程体系
1. 横向拉通，纵向集成—LTC流程体系概览 2. 扩大销售管道喇叭口—管理线索 3. 把握机会，赢得竞争—管理机会点 4. 践行承诺，完美交付—管理合同履行 5. 做出恰当的价值选择—销售决策 6. 规范运作、提升管理—实用销售管理工具与方法 三．Q&A 四．总结
移交 合同
监控合同履行 管理合同变更ATAC 管理开票 回款及解决争议
B
ATCC
关闭并 度量合同
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规划和管理 交付项目
分析项目
TG1
规划项目与集成变更
TG2
建立项目
TG3
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高教版中职英语(基础模块 第2册)Unit 6《Tell me when the pain started》word教案
Book 2 Unit 6 tell me when the pain started课时：2课时一. 教学内容授课内容为课本包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：部分疾病名称、描述身体状态的短语及看病等信息的简单对话。
二. 教学重点、难点⑴ 教学重点通过与疾病和看病的相关的词汇和句型的学习，学生看病场景并展开相应对话。
⑵ 教学难点学生了解词汇记忆的策略之一——分类记忆。
三. 教学目标1.知识目标⑴掌握部分疾病的短语及词汇，如stomachache toothache fever cough headache back pain⑵掌握询问和提供看病时所使用的句型，如：1) 询问个人疾病状况，原因等信息时:What’s wrong with you?How long have you felt this way?2)提供个人疾病状况，原因等信息时:I have a runny nose. And I cough all the time.For about one day.2.能力目标⑴学生能听懂关于个人疾病状况，原因，看病等信息的简单对话。
⑵学生能熟记并表演关于个人疾病状况，原因，看病等信息的简单对话。
3.情感目标在模拟情景交流中，教育学生正确对待自己的身体状况。
四．教学步骤Step One Lead-in （20 mins）A game. We play a game first. Students guess what kind of illness is with the help of the action and expression--- sb felt, sb can not .... “cold! cold!” Students will always shout with great interest. Then com stomachache toothache fever cough headache back painFor example: A person cough and feel cold all the time. Possible answer: bad cold1. Play computer games for the whole night. ( )2. Eat sweets before going to bed. ( )3. Drink too little water. ( )4. Eat a lot of ice cream right after a meal. ( )5. Wear a short skirt in winter. ( )（设计意图:由学生表演动作和表情入手，采用猜谜游戏形式，利用多媒体图片呈现，引发学生对疾病话题的兴趣和开口欲望，并初步接触本单元关键词汇。
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LTCM的失败总结及启示
长期资本管理公司（LTCM）是总部设立在康涅狄格州格林威治的一家主要从事定息债务工具套利活动的合伙制私人投资管理公司。
由所罗门兄弟的前副董事长暨债券交易部主管约翰．梅韦瑟于1994年成立，董事会成员包括了因制定选择权定价公式，而在1997年共同获得诺贝尔经济学奖的麦伦·休斯和罗伯特·C·默顿。
LTCM在开始的时候获得了28~59%的年度收益率以及4年总计185%的投资回报率的巨大成就。
然而在1998年俄罗斯金融危机后，却在不到四个月的时间里造成了46亿美元的巨大亏损，不得不请求美国联准会的财政介入。
不久之后，该基金在2000年初倒闭。
长期资本管理公司虽然只存在了短短的5年，但是它却是迄今为止最有影响的套利基金，并引发了华尔街历史上的一场灾难。
LTCM虽然拥有两位学术大师、一位前联储副主席以及一群华尔街最能赚钱的对冲套利高手，但是却依旧如流星般转瞬即逝。
LTCM的倒闭并不是突然的，而是由其自身所存在问题的长期积累的结果。
在我看来，LTCM失败的最主要的因素便是他们建立的数学模型。
第一，他们的模型太理想化，而他们忽略却了一个事实，那就是其他交易员并不是完全理性的。
他们相信别人都像他们自己的交易员一样，能够毫无感情地参与交易。
LCTM忘记了在一个他们眼里极其愚蠢的市场上一定要时刻保持充足的流动性，因为他们的模型认为需要用上这种流动性的事百年不遇。
结果是，97年底和98年初，这种事情连续地发生在了他们身上。
简单来说，“百年不遇”的事情两年之内就发生了两次。
事实上，类似的事件92年就曾发生过，而长期资本管理公司的模型根本就没有追溯到“那么久”。
第二，冲基金的运作模式，就是从正反两个角度下注投资，无论是市场是升是跌，我们手中的基金至少有一部分是盈利的，保证我们的投资不会全线亏损。
长期资本管理公司从1994年到1996年都是根据独特的数学模型发掘良好的债券投机机遇，并对债券投资进行对冲。
长期资本管理基金基本的投资策略就是认为资本市场的债券利差会逐渐减小，然后利用巨大的财务杠杆无限放大债券利差额度，所以即使一点点债券差额经过财务杠杆放大以后，利润也是非常巨大的。
而且，通过他们大量的历史数据计算认证，对债券投资进行严格对冲，风险是很低的。
他们通过精确的电脑自动数学模型发现很多宝贵的债券利差投资机会，他们要做的就是运用巨大的财务杠杆放大收益。
然而，1997年亚洲金融危机发生以后，资本市场债券利差越来越小，很难找到良好的债券投资机会，为了保持盈利，长期资本管理公司被迫进入股票市场。
股票市场不能简单通过数学模型判断走势的，它更多受人为因素影响。
但是，长期基本管理公司的交易员对自己太过自信，相信运用巨大的资金优势完全可以控制风险，创造盈利。
他们忘记，风险是可以预知，但却是不可控制的。
可以说，是LTCM在开始的时候取得成功的最重要的因素是他们所建立的数学模型，而导致他们失败的最重要的因素也恰恰是那个独特的数学模型。
其次，LTCM其企业内部的沟通模式也是存在问题的。
长期资本管理公司，合伙人与员工之间几乎没有沟通，直到公司已经到了倒闭的前一两天，员工怒不可竭地向合伙人吼叫，要求给出说法，仍然是一言不发。
这样的沟通环境，绝对不是一般企业可以想象的，要知道互不沟通的团队根本就不是一个团队，因为连“团”都不成立，在长期资本管理公司里，公司的理念、价值观统统都没有成立，因为这些都需要建立在具体的运作模式上，而具体的运作模式，合伙人是一个字
也不对外公布的，也包括了公司除合伙人以外的所有交易员。
书中说，交易员们每天在往公司的“交易委员长会”打电话，才能知道当天要交易什么和交易多少，换言之，合伙人只是会按电话和键盘的机器手罢了。
在制造业、服务业企业里，高层如果不能了解到基层发生的事情，管理就失去意义，这个公司也没有了创造效益的能力。
基层就如人身上的神经末梢，是灵敏而丰富的，高管如人的大脑。
我们很难想象一个脑体分离的人是健康的人，现实中我们见到这样的人要么是下半身瘫痪了，要么是得了帕氏综合症，再不然就是老年痴呆症了。
企业也一样，“总经理接待日”这样的活动就足见意义。
然而，在长期资本管理公司里却是完全不同的景象，那一二十个合伙人已经是公司的全部，其他员工，包括交易员可以等同于机器，合伙人长年累月不用跟员工说一句话。
那么我们可以想象：这是一家没有后续发展力的公司，因为他连人才培养机制都没有；这也是一家神经迟钝的公司，因为不作现场交易的合伙人，跟进行现场交易的交易形同陌路人，甚至搭不上话。
这家公司也是没有企业文化的公司，沟通就是文化的沟通，没有了沟通，就没有文化的存在。
另外，长期资本管理公司不仅是企业内部的沟通存在问题，其在对外的沟通上也是很有问题的。
麦利威瑟及长期资本管理公司对外的沟通模式，显然是很奇怪的。
书中一再提到他们从不提及他们的运作模式、标的、规模等，而且他们傲慢，目空一切。
也就是说，他们跟外界的沟通上，输入系统几乎完全关闭。
他们一味输出的是，他们因为拥有超卓的学者、业绩、声誉等，所以别人都应该向他们注资，仅此而矣。
长期资本管理公司就象一个舞台，麦利威瑟就是导演。
他们站在连世界各大银行都只能望其颈背的云端，缺乏与银行、企业的充分沟通，长期资本管理公司里那些学者，从来不屑于与低层次的人物交往，以至他们象一伙“神仙”，在高端里长袖善舞，做着与传统企业和银行都不相同的事情，并让他们有充分发挥的自由，不受任何限制。
长期资本管理公司在98年急速从云端里摔下来，关键的事件是俄罗斯的违约，这是开端。
然而，俄罗斯当时为什么会违约呢？这不是建立在俄罗斯千千万万个企业的运作基础上的吗？长期资本管理公司那些不屑于与低层次的企业和人物交往的作风，使他们的判断失去了对来自俄罗斯经济社会最层底的嗅觉，显得麻木不仁，因此很被动地只能接受俄罗斯违约带来的灾难。
长期资本管理公司的失败可以从很多的方面来总结，而且他也能给我们很多深刻的教训。
在我看来，从LTCM的失败中主要能得到以下几点启示：第一，投机市场中不存在百战百胜的法宝，任何分析方法与操作系统都有缺陷与误区。
第二，在投机市场上生存与发展，控制风险是永恒的主题。
第三，企业应该持有一种开放的态度，贴近市场，促进企业内外部的沟通与交流，促进信息的交流与共享。