教科版一年级下册科学教学设计
教科版一年级下册科学教案锦集五篇
教科版一年级下册科学教案锦集五篇教科版一年级下册科学教案篇1 教学目的：1.观察图画，了解画面的意思，明确交际的内容。
2.观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。
3.培养留心观察周围事物的习惯。
教学重点：观察春天里大自然的变化，说一说自己的所见所闻。
教学难点：把自己的所见所闻说清楚。
教学过程：一、激发兴趣，导入交际1.猜谜语：千条线，万条线，掉在河里看不见。
小朋友，你们猜猜这是什么？（雨）2.我们管春天的雨叫什么？（春雨）3.你们喜欢春雨吗？想不想把你看到的春雨说一说？4.学生各抒己见。
（1）春雨中树叶很绿，花儿很鲜艳。
（2）春雨非常细、密。
（3）春雨过后空气非常清新。
（4）鸟儿们非常高兴，叽叽喳喳叫个不停。
5.评出说得最好的，并说说好在哪里。
二、创设情境，深化交际1.多媒体展示《春雨沙沙》的画面。
2.请小朋友展开丰富的想象：鸟儿们在争论什么问题？猜猜看，它们为什么这么说呢？（1）它们在树上叽叽喳喳的，可能在争论：“春雨到底是什么颜色呢？”燕子说春雨是绿色，因为它看到远处的青山是绿色的。
黄莺说春雨是黄色的，因为它看到油菜花是黄澄澄的。
麻雀说春雨是红色的，因为它看到满树的桃花是红色的。
而小白鸽认为它们说的都不对。
（2）它们可能是说：“春雨为什么这样细？”（提倡多种意见）（3）小组讨论：鸟儿们谁说的对？为什么？3.你认为春雨是什么颜色？（1）组内交流。
（2）角色表演：选择各组观点不同的学生代表模拟表演鸟儿们的一场“争论。
”（3）组织个性化评论：谁说的最流畅？谁说的最有感情？谁的表达最有说服力？三、多种形式，训练表达1.多媒体课件展示春雨后大自然的美丽景色。
（1）春雨过后，大自然有些什么变化？请大家说一说。
（2）这样的景象你们喜欢吗？请小朋友在同桌之间交流一下。
2.桥设句型，引导学生把自己所见所闻所感说清楚。
春天是__________________色的，因为___________________。
一年级科学下册全册教案(教科版)
一年级科学下册全册教案（教科版）第一章：春天的秘密1.1 教学目标了解春天的季节特征。
观察并描述春天的自然变化。
培养学生的观察和描述能力。
1.2 教学内容引入春天的概念，引导学生关注春天的特点。
组织学生进行户外观察，记录春天的变化。
学生分享观察结果，进行讨论和交流。
1.3 教学活动引导学生观察春天的图片，引导学生描述春天的特征。
组织学生进行户外观察，提供观察工具，如放大镜等。
学生记录观察结果，并进行小组分享。
1.4 教学评价观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对春天的理解程度。
第二章：水的奇妙2.1 教学目标了解水的性质和特点。
探究水在不同条件下的变化。
培养学生的实验操作和观察能力。
2.2 教学内容介绍水的性质，如透明、无色、流动性等。
进行水的实验，如加热、冷却、过滤等。
引导学生观察实验结果，并进行记录和交流。
2.3 教学活动学生进行水的实验操作，观察实验结果。
学生记录实验结果，并进行小组讨论。
引导学生思考水在不同条件下的变化原因。
2.4 教学评价观察学生的实验操作和观察情况，评估学生对水的性质的理解程度。
第三章：天空中的朋友3.1 教学目标了解天空中的常见天气现象。
观察并描述云彩的形状和变化。
培养学生的观察和描述能力。
3.2 教学内容介绍天空中的常见天气现象，如晴朗、多云、降雨等。
引导学生观察云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组分享。
3.3 教学活动学生观察天空中的云彩，描述云彩的形状和变化。
学生进行云彩观察记录，并进行小组讨论。
引导学生分享观察结果，并进行交流。
观察学生的观察记录和分享情况，评估学生对天空中的天气现象的理解程度。
第四章：植物的生长4.1 教学目标了解植物的生长过程和需要。
观察并记录植物的生长变化。
培养学生的观察和记录能力。
4.2 教学内容介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
引导学生观察植物的生长变化。
学生进行植物观察记录，并进行小组分享。
4.3 教学活动学生观察植物的生长变化，描述植物的生长过程。
(完整word版)(教科版)一年级科学下册全册教案_共36页
第一单元我们周围的物体1、发现物体的特征【教学目标】科学知识概念目标1．我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
科学探究目标1．用各种感官观察和描述不同的物体。
2．用两两对比的方法对物体进行观察。
科学态度目标发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
科学技术、社会与环境目标感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重难点】重点：用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
难点：学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【器材准备】玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯、学生活动手册、班级记录单、课件等。
【教学过程】一、聚焦1．导言：同学们，你们喜欢玩猜谜语的游戏吗？那我来说你来猜。
（出示谜语：体形有圆又有方，皮肤有白又有黄，发现哪个字写错，马上摇头来帮忙。
谜底：橡皮）2．你为什么猜它是橡皮呢？（学生可以从橡皮的颜色、形状、用途来表述自己的理由。
）3．每个物体都有它不同于其他物体的特征，我们要学会发现。
在我们身边有许多物体，你能用自己的语言描述一下它的特征，再让别人猜猜它是什么吗？4．我们怎样才能发现物体更多的特征，而且还能把它准确地描述出来呢？这节课我们一起来学习。
（板书：发现物体的特征）二、观察物体（一）观察一个物体１．我们如何发现物体更多的特征呢？（要认真观察）2．应该怎样观察呢？回忆一下我们在上学期学习过的观察植物的方法，谁来说说。
利用眼、鼻、手等多种感官进行细致观察（特别提醒学生在未经教师允许的情况下，不能用嘴接触任何物体）。
（板贴：眼睛看、鼻子闻、手摸，同时进行闻和摸的安全教育）3．教师出示要观察的物体，逐个认识8种物体：玻璃珠、螺母、乒乓球、橡皮、泡沫块、纸片、木块、一次性塑料杯。
4．现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言描述这些物体的特征。
5．学生汇报，教师总结出描述物体特征一些科学词汇记录在班级记录单上。
教科版小学一年级下册科学教案(全册)
教科版小学一年级下册科学教学设计第一单元我们周围的物体第1课《发现物体的特征》教学设计教学导航【教学目标】1．让学生知道我们周围存在着许多不同的物体，这些物体都具有一定的特征。
2．让学生可以用一些科学词汇来描述物体的特征。
3．让学生用各种感官观察和描述不同的物体。
4．让学生用两两对比的方法对物体进行观察。
5．让学生发展进一步研究物体的兴趣和愿望。
6．让学生感受到生活中有各种各样的物体，它们具有一定的特征，可以满足不同的需要。
【教学重点】让学生用观察和比较的方法对物体的特征进行描述。
【教学难点】让学生学会用两两对比的方法进行观察，学会用科学词汇描述物体特征。
【教学准备】课件【课时安排】1课时教学过程一、聚焦1.导言：同学们，我们看看我们的铅笔盒，我们的铅笔盒里有很多文具，有铅笔、橡皮、尺子、转笔刀，谁能来描述一下它们，可以从颜色、形状、用途方面来讲述。
2.教师总结：每个物体都有不同于其他物体的特点，刚才同学们描述的某一个物体的颜色、形状、用途等就是物体不同于其他物体的特征。
咱们看看这些文具有哪些特征。
（播放资源：文具的自我介绍）3.还能从哪些方面来描述物体的特征呢？我们来看看动画片中的科科和美美是怎样来描述物体特征的。
（播放资源：发现物体的特征）4.看了美美和科科对物体特征的描述，我们大概明白了一些，但是我们不能光是纸上谈兵，我们怎样才能发现物体更多的特征呢？而且还能把它们更准确地描述出来呢？这节课我们要在实践中观察和探究。
二、观察物体（一）观察一个物体1．教师：今天老师准备了8种物体，让我们看看它们都是谁？老师把物体一个一个拿出来给同学们认识。
2．教师：那么，同学们我们来观察一下这些物体好吗？现在，我们选择一个自己喜欢的物体来观察，并用自己的语言来描述这些物体的特征。
3．教师在学生观察的时候不断引导学生用眼睛看、鼻子闻、手摸等学习闻和摸的安全教育。
4．观察完毕，学生描述所观察到的物体，教师总结一些描述物体特征的词语。
2024年教科版最新小学一年级下册科学教案全册
2024年教科版最新小学一年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第1章《春天来了》：观察春天的变化，探索植物生长的奥秘。
2. 第2章《我的身体》：了解人体的基本结构和功能，关注健康生活。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点和分类。
4. 第4章《空气和水》：探索空气和水的性质，学习保护环境的方法。
二、教学目标1. 知识与技能：通过观察、实验、探究等方法，让学生了解教材内容，掌握基本的科学知识和技能。
2. 过程与方法：培养学生独立思考、合作交流、动手操作的能力，激发学生的创新意识。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，提高环保意识，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生通过观察、实验等方法，发现事物的规律和联系。
2. 教学重点：培养学生动手操作、独立思考、合作交流的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：显微镜、放大镜、温度计、量杯、滴管等。
2. 学具：彩笔、剪刀、胶水、卡纸、塑料瓶等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生积极参与课堂讨论。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解典型例题，帮助学生理解知识。
4. 随堂练习：设计富有启发性的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论，培养学生合作交流的能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出教学主题。
2. 内容：简洁明了，体现教学重点和难点。
3. 图表：使用图表、流程图等形式，直观展示教学内容。
七、作业设计1. 作业题目：（1）观察春天的变化，记录在日记中。
（2）制作一个身体器官模型，介绍其功能。
（4）设计一个实验，验证空气和水的性质。
2. 答案：提供详细的解答，帮助学生巩固所学知识。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外阅读、实践活动，拓宽知识面，提高综合素质。
结合教材内容，组织相关实践活动，如参观植物园、动物园等，让学生在实践中学习，提高科学素养。
一年级下学期教科版科学全册教案
一年级下学期教科版科学全册教案第一课：春天来了
教学目标
- 了解春天的特点和变化
- 能够观察和描述春天的现象
- 学会绘制春天的景象
教学内容
1. 春天的特点和变化
- 温度升高、天气变暖
- 花草树木开始生长
- 鸟儿开始筑巢
- 昆虫开始活动
2. 观察和描述春天的现象
- 学生观察校园或家附近的变化
- 学生用简单的语言描述他们观察到的现象
3. 绘制春天的景象
- 学生用颜色画出春天的天空、花草树木和动物
教学步骤
1. 导入：与学生讨论四季的变化，引出春天的特点和变化
2. 呈现：展示春天的图片和视频，让学生观察和描述其中的现象
3. 活动：组织学生进行校园或家附近的观察活动，并让他们用简单的语言描述他们观察到的现象
4. 练：让学生在纸上绘制他们对春天的想象，鼓励他们用丰富的颜色表达
5. 总结：回顾研究内容，强调春天的特点和变化
教学评估
- 学生观察和描述春天的现象的准确性和丰富性
- 学生绘制春天景象的美观程度和创意性
拓展活动
- 邀请学生带来春天的图片或手工制作，进行展示和分享
- 组织学生参观附近的公园或植物园，进一步了解春天的特点和变化
> 注意：本教案仅为参考，具体教学内容和步骤可根据实际情况进行调整。
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版
2024年教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 第1章《春天来了》：介绍春天的特点，植物生长，动物活动等。
2. 第2章《我们身边的物质》：学习物质的性质，如颜色、形状、硬度等。
3. 第3章《空气和水》：了解空气和水的存在形式、性质和作用。
4. 第4章《力和运动》：学习力的概念，以及物体运动的基本原理。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的特点，认识常见的植物和动物。
2. 培养学生对物质性质的观察和描述能力。
3. 使学生了解空气和水的存在，以及它们在生活中的作用。
4. 培养学生运用力使物体运动的能力，理解简单的物理原理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的概念，物体运动原理。
2. 教学重点：植物生长、物质性质、空气和水的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物标本，实验器材，教学课件。
2. 学具：观察记录表，画笔，画纸，实验材料。
五、教学过程1. 春天来了a. 实践情景引入：带领学生观察校园里的春天景象。
b. 例题讲解：讲解春天的特点，引导学生认识常见的植物和动物。
c. 随堂练习：让学生绘制春天景象，描述植物和动物的特点。
2. 我们身边的物质a. 实践情景引入：展示不同物质的实物，让学生观察。
b. 例题讲解：讲解物质的颜色、形状、硬度等性质。
c. 随堂练习：让学生分组观察、描述物质，并记录下来。
3. 空气和水a. 实践情景引入：进行简单的空气和水实验，引导学生观察。
b. 例题讲解：讲解空气和水的存在形式、性质和作用。
c. 随堂练习：让学生描述实验现象，并讨论空气和水在生活中的作用。
4. 力和运动a. 实践情景引入：进行简单的力学实验，如推动物体。
b. 例题讲解：讲解力的概念，以及物体运动的基本原理。
c. 随堂练习：让学生运用力使物体运动，并观察、记录实验结果。
六、板书设计1. 春天来了：植物生长、动物活动。
2. 我们身边的物质：颜色、形状、硬度。
3. 空气和水：存在形式、性质、作用。
2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版
2024年完整版一年级科学下册全册教案教科版一、教学内容1. 我们的身体2. 环境与生活3. 植物的奥秘4. 动物世界5. 地球与宇宙二、教学目标2. 培养学生关爱环境，提高环保意识。
3. 让学生认识植物的生长过程，激发探究植物的兴趣。
4. 使学生了解动物的特点，学会保护动物。
5. 培养学生探索地球与宇宙的兴趣，增强科学素养。
三、教学难点与重点重点：身体结构、环保意识、植物生长过程、动物特点、地球与宇宙。
难点：身体结构与功能的关系、环保行动的实践、植物生长的条件、动物分类、地球与宇宙的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、模型、实物、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过实践活动、故事、游戏等形式引入新课。
2. 新课讲解：结合教材，详细讲解各章节内容，穿插实践情景和例题讲解。
3. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。
5. 互动环节：鼓励学生提问、分享学习心得，培养合作精神。
六、板书设计1. 用大号字体书写，突出本节课的主题。
2. 内容：用简洁明了的文字、图片、图表等展示教学重难点。
3. 布局：合理规划板书空间，使内容清晰有序。
七、作业设计1. 作业题目：（1）我们的身体：画出自己喜欢的运动，并说明该运动对身体的好处。
（2）环境与生活：设计一条环保标语，并解释其意义。
（3）植物的奥秘：观察身边的植物，记录其生长过程。
（4）动物世界：介绍一种喜欢的动物，并说明其特点。
（5）地球与宇宙：画出太阳系，标注出自己了解的行星。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，分析优点和不足，为下次教学提供借鉴。
2. 拓展延伸：推荐相关书籍、网站、活动等，引导学生深入了解和探索科学知识。
重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容的选择与安排。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备与应用。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习设计。
教科版一年级科学下册全册教案
教科版一年级科学下册全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握春天的自然现象、材料分类、水和空气的重要性以及力的作用。
2. 培养学生观察、思考、动手实践的能力，激发探究科学的兴趣。
3. 培养学生的环保意识，学会珍惜资源，关爱大自然。
三、教学难点与重点教学难点：对力和运动的认知，水的性质和用途的理解。
教学重点：观察春天的变化，材料的分类，了解水和空气的重要性。
四、教具与学具准备教具：实物展示、模型、实验器材、PPT等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过参观校园、观察植物、动物等，引导学生了解春天的变化。
2. 例题讲解：以具体实例讲解春天的植物变化、动物行为及天气特点。
3. 随堂练习：让学生记录身边的材料，进行分类和性质分析。
4. 实验演示：展示水的性质、用途及空气的重要性实验。
5. 小组讨论：探讨力和运动的关系，进行简单的力的实验。
六、板书设计板书设计以图文并茂的形式展示教学内容，突出教学重点，如下：1. 春天的脚步：植物变化、动物行为、天气特点。
2. 我们周围的材料：分类、性质、应用。
3. 水和空气：性质、用途、重要性。
4. 力和运动：力的概念、物体运动。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请记录一周内春天的植物变化，并描述其特点。
（2）收集身边的材料，分类并说明其用途。
（3）举例说明水的性质和用途。
（4）简述力和运动的关系。
2. 答案：（1）春天植物变化：发芽、开花、长叶等。
（2）材料分类：金属、塑料、纸、木头等；用途：建筑、生活用品、交通工具等。
（3）水的性质：无色、无味、透明、流动；用途：饮用、洗涤、灌溉等。
（4）力和运动：力是改变物体运动状态的原因，物体在力的作用下会产生运动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：鼓励学生进行课外实践，如观察季节变化、开展环保活动等，提高学生的科学素养。
2024年教科版科学一年级下册全册教案
2024年教科版科学一年级下册全册教案一、教学内容1. 第1章《春天来了》：第1节《春天的变化》、第2节《春天的植物》、第3节《春天的动物》。
2. 第2章《我们周围的材料》：第1节《我们身边的材料》、第2节《材料的分类》、第3节《生活中的材料》。
3. 第3章《水和空气》：第1节《水》、第2节《空气》、第3节《水和空气的作用》。
4. 第4章《力和运动》：第1节《力的认识》、第2节《简单机械》、第3节《运动的方式》。
二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识春天的植物和动物。
2. 使学生掌握生活中常见材料的分类和特点，培养其观察能力和实践操作能力。
3. 帮助学生了解水和空气的基本性质，以及它们在生活中的作用。
4. 让学生了解力的概念，认识简单机械，理解运动的方式。
三、教学难点与重点1. 教学难点：春天动植物的变化、材料的分类、水和空气的性质、力的概念。
2. 教学重点：观察春天动植物的变化、区分不同材料的特性、了解水和空气的作用、掌握力的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：实物投影仪、实验器材、教学课件、图片等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，让学生观察春天的变化，激发学习兴趣。
2. 新课导入：详细讲解教材内容，结合实物、图片等辅助教学。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点难点，进行详细的例题讲解。
4. 随堂练习：布置与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计1. 春天的变化、植物、动物2. 生活中的材料、材料的分类3. 水、空气、水和空气的作用4. 力、简单机械、运动的方式七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的春天动植物，记录它们的变化。
（2）收集生活中的材料，分类并描述其特点。
（3）列举水和空气在生活中的作用。
（4）举例说明力的作用和简单机械的应用。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：布置课后实践任务，鼓励学生进行科学探究，提高其科学素养。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 第1章：春天来了第1节：春天的变化第2节：春天的植物第3节：春天的动物2. 第2章：我们周围的物体第1节：认识物体第2节：物体的分类第3节：物体的运动3. 第3章：我们身边的生物第1节：认识植物第2节：认识动物第3节：保护生物二、教学目标1. 了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。
2. 学会观察和描述物体的特征，进行物体分类和运动。
3. 认识常见的植物和动物，培养保护生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体的分类和运动，生物的认识和保护。
2. 教学重点：春天中的植物和动物，物体的特征和运动。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、图片、多媒体课件、实验器材。
2. 学具：观察记录表、分类卡片、画图工具。
五、教学过程1. 引言（5分钟）：通过展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和变化。
2. 新课导入（10分钟）：讲解春天的植物和动物，进行观察和描述。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行物体分类和运动实验，记录观察结果。
4. 例题讲解（10分钟）：针对物体分类和运动，讲解解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
六、板书设计1. 春天的变化、植物和动物2. 物体的特征、分类和运动3. 生物的认识和保护七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，描述它们的特点。
对家中物品进行分类，说明分类依据。
2. 答案：学生根据观察，描述植物和动物的特点。
学生根据物品的形状、用途等特征进行分类。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织学生进行户外观察，了解更多生物。
开展家庭科学小实验，探究物体运动规律。
开展环保主题活动，提高学生保护生物的意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践活动的安排与实施3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 作业设计与答案提供5. 课后反思与拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 物体的分类和运动：此部分内容涉及学生对物体特征的观察和抽象思维能力，是教学难点。
教科版全册科学教案：一年级下册
教科版全册科学教案：一年级下册教学目标1. 了解和掌握一年级下册的科学知识。
2. 培养学生的科学思维和观察能力。
3. 培养学生的实验和探究能力。
教学内容第一课：天气的变化- 研究天气的基本概念和常见的天气现象。
- 观察和记录不同天气状况下的现象。
- 进行简单的天气预报实验。
第二课：昆虫的生活- 研究昆虫的基本特征和生活性。
- 观察和描述不同昆虫的外貌和行为。
- 进行昆虫观察实验。
第三课：能源的利用- 研究不同能源的种类和使用方式。
- 了解能源的重要性和节约能源的方法。
- 进行简单的能源实验。
第四课：水的性质- 研究水的基本性质和重要性。
- 观察和描述水的状态变化和特点。
- 进行水的溶解实验。
第五课：植物的生长- 研究植物的基本结构和生长过程。
- 观察和描述不同植物的外貌和生长情况。
- 进行植物生长实验。
第六课：动物的特征- 研究不同动物的基本特征和分类方法。
- 观察和描述不同动物的外貌和行为。
- 进行动物分类实验。
教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解和图文展示，向学生传授科学知识。
2. 观察法：引导学生观察和描述现象，培养科学观察能力。
3. 实验法：设计简单的实验活动，让学生亲自进行实验和探究。
教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极参与程度和回答问题的准确性。
2. 实验报告：评估学生在实验中的观察记录和实验结果的整理能力。
3. 小组讨论：鼓励学生在小组内讨论和分享科学知识，评价合作和交流能力。
教学资源1. 教科版一年级下册科学教材。
2. 图片、实物和实验器材等教具。
3. 多媒体课件和科学实验视频。
以上是《教科版全册科学教案：一年级下册》的大致内容和教学方法。
根据实际教学情况，可以适当调整和补充具体的教案内容。
教科版全册科学教案：一年级下册
教科版全册科学教案：一年级下册教学目标- 了解和认识周围的物体和现象，培养观察和思考的能力。
- 培养学生对自然界的兴趣，激发他们探索和发现的欲望。
- 培养学生合作学习和实践操作的能力。
教学内容第一课：四季变化教学目标- 能够观察并描述四季的变化。
- 了解春、夏、秋、冬的特点。
- 学会绘制四季的图画。
教学步骤1. 导入：通过观察四季的图片，激发学生对四季变化的兴趣。
2. 学习：介绍春、夏、秋、冬的特点，让学生观察并讨论各个季节的不同之处。
3. 练习：让学生用颜色纸和画笔绘制春、夏、秋、冬的图画，展示出每个季节的特点。
4. 总结：回顾四季的特点，让学生分享他们绘制的图画。
第二课：动物的特点教学目标- 能够观察并描述不同动物的特点。
- 了解动物的食物来源和栖息地。
- 学会绘制简单的动物图画。
教学步骤1. 导入：通过展示不同动物的图片，引起学生对动物的兴趣。
2. 学习：介绍不同动物的特点，包括外貌、食物来源和栖息地等方面。
3. 练习：让学生选择自己喜欢的动物，用颜色纸和画笔绘制动物的图画。
4. 总结：让学生分享他们绘制的动物图画，并讨论不同动物的特点。
第三课：植物的生长教学目标- 能够观察并描述植物的生长过程。
- 了解植物的种子、幼苗和成熟植物的特点。
- 学会绘制植物的生长图画。
教学步骤1. 导入：通过展示植物的种子、幼苗和成熟植物的图片，引起学生对植物的兴趣。
2. 学习：介绍植物的生长过程，让学生观察并描述种子、幼苗和成熟植物的特点。
3. 练习：让学生用颜色纸和画笔绘制植物的生长图画，展示出种子、幼苗和成熟植物的不同阶段。
4. 总结：让学生分享他们绘制的植物图画，并讨论植物的生长过程。
教学评价- 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、观察和描述能力等。
- 收集学生绘制的图画，评估他们对所学内容的理解和表达能力。
- 鼓励学生互相分享和讨论他们的观察和绘画成果。
教学资源- 四季变化的图片。
- 不同动物的图片。
教科版一年级科学下册全册教案
教科版一年级科学下册全册教案一、课程备课1）学情分析实施一年级科学教学，要综合考虑学生家庭文化水平、生活普及水平、学童心理健全成长与发展情况以及上下学期课程实施情况，明确一年级学童的知识结构，回顾并继承上学期的课程实施成果，并在此基础上，按照国家统一标准，确定教学内容、重点、难点、考察点，确定本课程的教学重点核心问题。
2）主题确定本册主要围绕“观察变化”这一主题开展，以培养学童观察、表达、思考能力，积累观察及实验操作经验，在科学思维中锻炼学童解决实际问题的能力，学习重点集中在生活中不同时期，动植物的发展，和化学反应的变化，开拓观察、比较及实验的思考能力。
3）课程目标1、认识观察变化；2、理解观察变化的意义；3、在实际当中学会观察变化；4、培养学童观察、表达、思考能力；5、积累观察及操作经验；6、锻炼学童解决实际问题的能力。
二、实施步骤1）教学准备在实施教学前，要根据教学内容多方筹备教学物资，如教学手段、相关实物资料、动画短片等，确保教学效果。
2）教学过程（一）引入：抓住学生的兴趣，以“观察变化”的形象激发学生的参与热情，放几个见面礼，请学生用具体的例子列出围绕“观察变化”的任务。
（二）理解：引导学生综合能力，从生活中的案例分析“观察变化”的条件、过程、结果，让学生深刻理解“观察变化”。
（三）实践：用实验让学生感知“观察变化”，将知识转化为技能，结合实例，让学生感知“观察变化”在生活中的重要性，从实际中体会“观察变化”的意义。
（四）巩固：根据教学内容，让学生做出看图思考、解决问题的练习，达到巩固、复习的效果，让学生清晰的认识到“观察变化”的内涵。
三、总结反思1）活动给学生带来的历练与体验通过动动脑、动动手，使学生充分体会到通过“观察变化”收获了知识，学习了技能，让学生形成对“观察变化”的正确认识，激发学生的学习兴趣，进一步完成学习任务，使学生在学习教育中不断成长，从而获取提升自身的能力，结合实际案例，认识到“观察变化”的重要性，并进一步发展能力。
2024年教科版一年级下册科学全册教案
2024年教科版一年级下册科学全册教案一、教学内容本教案基于2024年教科版一年级下册科学全册教材，具体内容包括：第二章《植物的世界》：第一节《认识植物》，第二节《植物的生长》；第三章《动物的世界》：第一节《认识动物》，第二节《动物的生活习性》；第四章《空气与水》：第一节《空气的作用》，第二节《水的特性》。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物、动物的基本知识，培养学生的生态保护意识。
2. 培养学生观察、思考、实践的能力，提高学生科学探究的兴趣。
3. 使学生了解空气和水的相关知识，培养学生的环保意识和生活习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物的生长过程、动物的生活习性、空气和水的作用。
2. 教学重点：培养学生观察、思考、实践的能力，激发学生的科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：植物、动物图片，实物模型，实验器材等。
2. 学具：观察记录表，画笔，彩泥，剪刀，胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用图片、实物等展示植物、动物、空气和水在日常生活中的重要性，引发学生的兴趣。
2. 例题讲解（1）讲解植物的生长过程，引导学生观察植物的特点，如根、茎、叶、花、果实等。
（2）讲解动物的生活习性，让学生了解不同动物的食物、生活环境等。
（3）讲解空气和水的作用，进行实验，让学生亲身体验。
3. 随堂练习（1）让学生观察校园内的植物，记录其特点，并进行分类。
（2）让学生观察动物的生活习性，制作简单的动物观察记录表。
（3）进行空气和水的小实验，让学生了解其作用。
4. 课堂小结六、板书设计1. 植物的生长过程2. 动物的习性3. 空气与水的作用七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物和动物，记录其特点，了解空气和水的作用。
答案：根据学生的观察和了解，完成作业。
2. 拓展延伸：让学生尝试种植植物，观察其生长过程，了解环保知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高课堂效果。
教科版一年级科学下册全册教案完整版
教科版一年级科学下册全册教案完整版一、教学内容1. 春天的发现2. 植物的生长3. 动物的家园4. 空气的奥秘5. 水的循环6. 声音的世界7. 光的传播8. 磁铁的力量二、教学目标1. 让学生了解和掌握教材中的科学知识，培养对科学的兴趣。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和动手操作能力，提高科学素养。
3. 引导学生关注生活中的科学现象，学会用科学的方法解决实际问题。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解科学原理，如植物的生长、空气的奥秘等。
2. 教学重点：观察现象、动手实践、思考问题。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、模型、图片、实验器材等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解教材内容，引导学生观察、思考、讨论。
3. 例题讲解：分析典型例题，解释科学原理。
4. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验、观察、制作等，提高动手操作能力。
7. 课后作业：布置作业，要求学生课后巩固。
六、板书设计1. 春天的发现植物发芽动物出没2. 植物的生长光合作用需要水分、阳光、空气3. 动物的家园适应环境繁殖后代七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的植物，描述它们的特点和生长过程。
（2）了解一种动物的生活习性，画出它的生活环境。
2. 答案：（1）植物特点：叶子绿色、有茎、有根等。
生长过程：种子发芽、生长、开花、结果等。
（2）动物生活习性：昼伏夜出、群居、杂食等。
生活环境：森林、草原、湖泊等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：根据学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生开展科学探究活动，参加科学竞赛，培养科学创新能力。
重点和难点解析1. 教学内容的涵盖章节和详细内容。
2. 教学目标的具体制定。
3. 教学难点与重点的识别。
4. 教具与学具的准备。
5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
教科版小学一年级下册科学教案全册
教科版小学一年级下册科学教案全册一、教学内容1. 第一章《春天来了》：观察春天的变化，了解春天植物的生长。
2. 第二章《我们周围的物体》：探索物体基本性质，如颜色、形状、质地等。
3. 第三章《动物和植物》：认识动植物的基本特征，了解它们的生活习性。
4. 第四章《空气和水》：学习空气和水的性质，了解它们在生活中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识春天植物的生长特点。
2. 培养学生观察、描述物体基本性质的能力，激发探究物体奥秘的兴趣。
3. 引导学生认识动植物的基本特征，培养关爱自然、保护生物的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：第二章《我们周围的物体》中物体性质的描述；第四章《空气和水》中空气和水性质的理解。
2. 教学重点：第一章《春天来了》中春天植物生长的观察；第三章《动物和植物》中动植物基本特征的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物展示、图片、模型、实验器材等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 春天来了（1）实践情景引入：带领学生到户外观察春天的变化，让学生用自己的语言描述春天的特点。
（2）例题讲解：讲解春天植物生长的过程，结合实物展示和图片。
（3）随堂练习：让学生分组观察校园内的植物，记录它们的生长变化。
2. 我们周围的物体（1）实践情景引入：展示各种物体，让学生观察并描述它们的基本性质。
（2）例题讲解：讲解物体颜色、形状、质地等概念，结合实物展示。
（3）随堂练习：让学生分组进行物体观察，完成观察记录表。
3. 动物和植物（1）实践情景引入：展示动植物实物或图片，让学生初步认识它们。
（2）例题讲解：讲解动植物的基本特征，如生长环境、生活习性等。
（3）随堂练习：让学生分组讨论动植物的特点，进行角色扮演游戏。
4. 空气和水（1）实践情景引入：通过实验，让学生感受空气和水的存在。
（2）例题讲解：讲解空气和水的性质，结合实验现象。
（3）随堂练习：让学生分组进行空气和水性质实验，观察并记录实验结果。
2024年新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计
2024年新教材教科版一年级下册科学全册教案教学设计一、教学内容本教学设计依据2024年新教材教科版一年级下册科学全册，详细内容如下：1. 章节一：春天的变化第一节：春天的植物第二节：春天的动物2. 章节二：我们的身体第一节：认识自己的身体第二节：保护我们的身体二、教学目标1. 让学生了解春天的变化，认识春天中的植物和动物。
2. 培养学生关爱大自然，关注生态环境的观念。
3. 让学生认识自己的身体，学会保护自己的身体健康。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解春天中植物和动物的变化，认识自己的身体结构。
2. 教学重点：培养学生关爱大自然，关注身体健康的态度。
四、教具与学具准备1. 教具：春天变化的图片、植物和动物标本、人体模型等。
2. 学具：观察记录表、彩笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示春天变化的图片，引导学生关注春天的到来。
2. 例题讲解：（1）讲解春天的植物，让学生认识各种植物的特点。
（2）讲解春天的动物，让学生了解动物在春天的行为变化。
（3）讲解身体的结构，让学生了解人体的各个部位。
3. 随堂练习：分组讨论，观察身边的植物和动物，记录下来。
5. 板书设计：以图文并茂的形式展示春天的植物和动物，以及人体结构。
6. 作业设计：（1）作业题目：观察身边的植物和动物，记录它们的特点。
（2）答案：略。
六、板书设计1. 春天的变化：植物特点：发芽、开花、长叶等。
动物特点：迁徙、繁殖、换羽等。
2. 我们的身体：部位：头、躯干、四肢等。
结构：骨骼、肌肉、器官等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举三种春天的植物，并描述它们的特点。
（2）观察一种春天的动物，记录它的行为变化。
（3）画出自己身体的部位，并简单介绍每个部位的功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解学生对春天变化和身体结构的掌握程度，以便调整教学策略。
2. 拓展延伸：（1）组织学生户外活动，实地观察春天的植物和动物。
新教科版科学一年级下册全册教案含反思
新教科版科学一年级下册全册教案含反思一、教学内容1. 第1章《春天来了》：认识春天的特征，了解春天植物的变化。
2. 第2章《我们周围的物体》：学习物体分类，了解物体的性质和用途。
3. 第3章《动物和植物》：认识常见的动植物，了解它们的特点和分类。
二、教学目标1. 让学生了解春天的特征，培养观察大自然的能力。
2. 培养学生对物体的观察、分类和描述能力，提高实践操作技能。
3. 让学生认识常见的动植物，提高对生物多样性的认识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物体分类、动植物特点的认识。
2. 教学重点：春天特征、物体性质、动植物分类。
四、教具与学具准备1. 教具：实物、图片、模型、实验器材等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领学生走进大自然，观察春天的变化。
2. 例题讲解：结合教材，讲解春天的特征、物体分类、动植物特点。
3. 随堂练习：引导学生进行观察、分类、描述等实践操作。
六、板书设计1. 春天的特征2. 物体分类3. 动植物特点七、作业设计1. 作业题目：（1）观察身边的物体，进行分类并描述其性质。
（2）走进大自然，记录春天的变化。
（3）绘制一幅动植物分类图。
2. 答案：（1）物体分类：如金属、塑料、纸张等；性质描述：如硬、软、透明、不透明等。
（2）春天变化：如树木发芽、花开、草绿等。
（3）动植物分类图：如鸟类、哺乳动物、昆虫、植物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对春天特征、物体分类、动植物特点的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“春天来了”主题活动，让学生观察、记录、分享春天的变化。
（2）组织学生参观博物馆、动物园等，拓宽知识面，提高观察、分类能力。
（3）鼓励学生进行家庭实验，探索物体性质，培养科学素养。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 教学难点：物体分类、动植物特点的认识3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 引导学生关注春天的典型特征，如树木发芽、花开、鸟鸣等。
一年级下册教科版：全套科学教案
一年级下册教科版：全套科学教案教案1：认识植物教学目标：1. 让学生了解和认识常见的植物。
2. 培养学生观察和描述植物的能力。
3. 培养学生爱护植物的情感。
教学内容：1. 植物的分类和特点。
2. 观察和描述植物的方法。
3. 爱护植物的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片，引导学生关注植物，激发学生对植物的兴趣。
2. 讲解：介绍植物的分类和特点，让学生了解不同种类的植物。
3. 实践：组织学生进行户外观察，让学生亲身体验和描述植物的特点。
4. 总结：强调爱护植物的重要性，引导学生养成爱护植物的良好习惯。
教案2：探索声音教学目标：1. 让学生了解声音的产生和传播。
2. 培养学生观察和探究声音的能力。
3. 培养学生合作和分享的精神。
教学内容：1. 声音的产生和传播原理。
2. 观察和探究声音的方法。
3. 合作和分享的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片和示范，引导学生关注声音，激发学生对声音的兴趣。
2. 讲解：介绍声音的产生和传播原理，让学生了解声音的来源。
3. 实践：组织学生进行实验和观察，让学生亲身体验和探究声音的产生和传播。
4. 总结：强调合作和分享的重要性，引导学生养成合作和分享的良好习惯。
教案3：地球和天空教学目标：1. 让学生了解地球和天空的基本知识。
2. 培养学生观察和描述地球和天空的能力。
3. 培养学生对自然科学的兴趣。
教学内容：1. 地球和天空的基本知识。
2. 观察和描述地球和天空的方法。
3. 自然科学的重要性。
教学步骤：1. 导入：通过展示图片和示范，引导学生关注地球和天空，激发学生对自然科学的兴趣。
2. 讲解：介绍地球和天空的基本知识，让学生了解地球和天空的特点。
3. 实践：组织学生进行户外观察和实验，让学生亲身体验和描述地球和天空的现象。
4. 总结：强调自然科学的重要性，引导学生养成探索自然科学的良好习惯。
以上是三个教案的简要介绍，具体的教学内容和步骤可以根据实际情况进行调整和补充。
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xx小学科学学科第二册教学设计
教学内容发现物体的特征课时 1 备课教师x教师班（年）级一年级
教学目标（一）科学知识：
观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。
（二）过程与方法：
通过对比观察物体的一些特点，会按照一定的顺序描述物体的特征。
（三）情感态度与价值观：
引发学生关注身边物体的特征的情感。
分层目标上限观察物体的特征，并学习描述的方法。
下限观察物体的特征，学习观察和描述物体特征的方法。
教学重点观察物体的特征，并学习描述的方法。
教学难点描述各种物体的特征。
个性准备
辅导对象
教学预设（共性）个性调整
一、导入新课
1.猜谜语—你是如何猜出来的？
身穿绿衣裳，肚里水汪汪，
生的子儿多，个个黑脸膛。
（西瓜）
---根据物体的特征
2.这些物体你们见过吗？它们都长什么样子呢？
过渡：这节课让我们一起来研究物体的特征，学习《发现物体的特征》
二、新课教授
1、描述周围的物体
过渡：为了便于观察我们先来研究我们
周围的物体。
（1）.思考：我们周围有什么物体？我
们怎样描述它们？
参考词语：
qīng zhòng
轻重
cū cāo
粗糙
guāng huá
光滑
（2）.小组内选择并观察周围的物体。
要求：每组选择两个物体
观察物体的样子并描述
、
（3）.学生汇报，描述物体。
重、光滑、透明重、光滑
轻、光滑、透明轻、粗糙
轻、光滑轻、光滑
过渡：我们用到的“轻”与“重”，“光滑”与“粗糙”都是把这个物体和其他物体进行比较得来的特点，下面我们就一起来看看通过比较如何来描述物体。
2、和其他物体比一比
（1）.思考：可以从哪些方面比较呢？
（利用已有的材料讨论思考）
（2）.汇报整理：
形状味道
大小轻重
（3）小组合作：运用比较的方法，通过这些方面描述物体
（4）.汇报整理：
物体名称形状、大小、味道、轻重等特点
乒乓球圆形、小、无味道、轻
玻璃球圆形、很小、无味道、重
木块方形、小、有味道、轻
海绵方形、大、有味道、轻
我们周围存在着各种各样的物体，包括你喜爱的玩具和文具，他们有着各自的特征。
向同学介绍你喜爱的物品，比一比谁描述的更详细、更精彩！
3、总结观察方法
回顾：我们是怎样观察物体的？
通过比较的方法
我们可以我从哪些方面描述物体的特征？
形状、大小、味道、轻重等方面
过渡：我们描述了一些简单的物体，现在挑战一下，看看游乐场里的娱乐设施你能不能描述。
三、拓展延伸
出示的游乐场画面，描述游乐场当中的娱乐设施。
xx小学科学学科第二册教学设计
xx小学科学学科第二册教学设计
（2）乒乓球和木块只有一种摆放方式。
螺母、橡皮有多种摆放方式，而且摆放方式不同，装的数量也不一样。
3．分析研讨：为什么会这样呢？
（1）同一种物体不同的平铺方式占据空间状况不同。
引导学生分析：乒乓球和木块每个侧面都是一样的，所以怎么摆都一样，摆的方式只有一种，所以平铺一层的数量也不会有变化，螺母“躺”着摆和“立”着摆是不一样的，用来平铺的“面”形状不一样，所以平铺一层的数量也不一样，橡皮“躺”“立”“侧”，装的数量都不一样。
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（2）不同形状的物体在平铺时占据空间的状况不同。
思考：为什么乒乓球能摆进盒子的数量比大小差不多的木块少这么多？分析：由于形状的原因，乒乓球没有将盒子铺满，中间有空隙，所以装得少。
（如果学生认为是因为“乒乓球”比“木块”大而造成上述结果，教师可以进行演示实验：与木块同样大小的空心塑料块和乒乓球可以装同样多的沙子，说明乒乓球与木块大小一样，也可以将两个相同的烧杯装同样多的水，将乒乓球和木块轻轻按入水中后，看两个烧杯中水面的高度是否一致。
）
四、拓展、延伸
以螺母“躺着”平铺一层和“立着”平铺一层为例，引导学生思考：盒子真的被填满了吗？说说你的看法。
【板书设计】
认识物体的形状
xx小学科学学科第二册教学设计
xx小学科学学科第二册教学设计
xx小学科学学科第二册教学设计
xx小学科学学科第二册教学设计
（4）我们从哪些方面描述了水的特征？
（5）我们研究水的时候，是将水与哪些物品进行比较研究的？
（6）现在，你能把空气与水和木块，再进行比较研究吗？看一看它们有哪些相同点和不同点。
学生交流观察到的信息，教师板书记录学生的发现。
2．描述并记录空气的特征.
（1）提问：还记得在第一课和第五课的时候，我们使用过的记录单吗？
（2）小组内讨论，怎样描述空气的特征。
（3）说一说：你是通过什么方法观察到这些特征的？
学生：“用眼睛观察空气是透明的、无色的、跟水是一样的”“跟水对比，水是流动的，打开袋子，空气就跑了，说明空气也是流动的”等。
（4）班级集体论证：“空气有什么特征”“我们是怎么知道的”
学生：“我看见这袋空气是透明的，跟水一样”“我闻不到空气的气味”“我摸不着空气”等。
（5）提问：“在本单元中，我们从哪些方面认识了物体”“可以用哪些词汇描述它们的特征”
三、小结
同学们在课堂上表现得很棒，今天我们一起认识了空气是无色、无味、透明的气体，我们还学习了科学的观察方法。
希望同学们今后能用今天所学到的方法去观察其他的物体。
【板书设计】
空气
无色
xx小学科学学科第二册教学设计
xx小学科学学科第二册教学设计
xx小学科学学科第二册教学设计
【板书设计】
观察一种动物（班级记录单）
教学反思教学心得与困惑
xx小学科学学科第二册教学设计
2．我们还有哪些有趣的发现？
【板书设计】
给动物建个“家”
蜗牛的“家”（班级记录单）
日期：
能让蜗牛四处爬
有吃的东西
要保持潮湿
防止它爬出来
……
教学反思教学心得与困惑
xx小学科学学科第二册教学设计
1．今天我们观察了鲫鱼，说说你对鲫鱼有哪些新的认识。
2．说说鱼在水中是靠什么运动、靠什么呼吸的。
四、知识拓展
观察下面几幅图中的蚂蚁，判断哪只蚂蚁画对了。
【板书设计】
观察鱼
呼吸→鳃
运动→鳍
教学反思教学心得与困惑
xx小学科学学科第二册教学设计。