最新岭南版美术六年级下册课件 学生作品_漫画
六年级下册美术第7课名人漫画岭南版 (3)
漫画可以用哪些不同的绘画材料来表现？
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创作体验：
基本要求：用水墨线描的形式 为你熟悉的名人画张漫画(可临 摹)；
较高要求：根据一位名人的外 貌特征或表情、动态特征或职业 特征，用漫画手法画出来。
评一评 议一议
课后思考：漫画在生活中有什么作用？
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韩红
美国总统奥巴马
马云
憨豆先生
姚明
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刘德华
迈克尔杰克逊
小罗（足球运动员）
施瓦辛格（美国州长）
朝鲜领导人 金正恩
漫画的特点： 夸张、变形、讽刺、搞笑
加法 减法
加法 减法
漫默性的绘画， 它还是一种艺术的夸张，夸张与变 形突出了人的个性特点。
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿1
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿1一. 教材分析岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》一课，旨在让学生通过学习漫画的表现手法，创作出具有个性和特点的名人漫画。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，让学生在了解漫画基本知识的基础上，通过观察、分析、实践，掌握漫画的表现技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。
他们在学习过程中，善于观察、思考，勇于实践。
但同时，他们也存在一定的问题，如对漫画的认识不足，表现手法单一，缺乏创新意识等。
因此，在教学过程中，教师要注重引导学生正确认识漫画，激发他们的创新精神，提高他们的绘画能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生了解漫画的基本知识，掌握漫画的表现手法，能够独立创作出具有个性和特点的名人漫画。
2.过程与方法目标：通过观察、分析、实践，培养学生的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的热爱，提高他们的人际交往能力，增强他们的自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握漫画的表现手法，创作出具有个性和特点的名人漫画。
2.教学难点：如何引导学生观察、分析名人的特点，以及如何运用漫画手法表现这些特点。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。
2.教学手段：运用多媒体设备、画册、范画等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组名人漫画，激发学生的兴趣，引导学生思考：什么是漫画？漫画的特点是什么？2.讲解示范：讲解漫画的基本知识，示范如何创作名人漫画。
讲解内容包括：漫画的表现手法、观察方法、表现技巧等。
3.学生练习：学生分组合作，选取一位名人进行观察，分析其特点，然后进行漫画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.展示评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师进行总结性评价。
5.课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调漫画的特点和创作方法。
六年级下册美术第7课名人漫画岭南版 (5)
李咏：
成龙：
脸型：脸较长，下颌尖。 脸型：脸型较方。
发型：头发长，中分。
发型：头发较短，偏分。
夸张和概括是 漫画绘制的两 种手法。
问题讨论：
漫画家笔下的李 咏，在脸型和发型上 各用的是哪种手法？
李咏的照片
漫画家笔下的李咏
1 在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。 2 在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。
1925年5月，丰子恺在郑振铎主编的 《文学周报》上发表画作，编者冠以 ‘子恺漫画’的题头，从此开始，‘漫 画’一词在中国风行，经久而不衰，成 为大众喜闻乐见的一个画种。
漫画的类型：
歌颂
白 蛇 传
歌颂
中华民族大团结
漫画的类型： 讽刺
景
区
厕
所
路 上 小 心
发 死 你
漫画的类型： 幽默
美玩如 少具果 女的生 战力了 士量双
是人的头部，包括人的头型和五官。
对人物的五官、脸形、 发型的夸张，把小的画得更 小，把大的画得更大。
把人物 幽默、愤怒 的表情更加 地夸大了。
以最简单的 线条勾勒。
问题二：
小朋友们你们知道人的头型 包括哪两部分吗？
头型
发型
脸型
著
名
著
节
名
目
影
主
星
持
：
人
成友们讨论一下这两位名人在脸型和发型上各有什么特点？
眼睛小
鼻子大
这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显的眉毛 、耳朵、嘴进行了概括。
看看不同脸型的 人，不同的五官 特点，以及产生 的不同面部表情。 集体讨论： 分析图中人物吃 惊的表情，以及 五官的特点。
岭南版美术六年级下册全册优质课件
•再 见
L/O/G/O
我们的“太空基地”
一、教学重点 学习基本的立体造型 设计步骤和制作方法。 二、教学难点 如何根据草图构思造 型奇特的太空基地。
• 三、讨论交流、提示方法
• １．学生描述所看到的情景。 • ２．分析太空基地的结构。 • （1）用途：居住、工作； • （2）功能：交通、通讯、能源。 ３．根据构思，用素描和草图整理 想象的太空基地。 • ４．小组汇报讨论情况。
•再 见
未来世界的情境
1.交通工具、植物、水果、房屋、空气、太阳、行星 、动物。 2.将你想象未来世界的情境，用简单的文字写成提纲 。
直 达 月 球
绿 色 环 保 的 家 园
未来世界的水果乐园
未 来 的 城 市 交 通
占 地 最 少 的 城 堡
空 中 城 市
会变形的房子
会飞行的房子
综合以上的科幻艺术形象，你有什么 新发现？
• 科幻故事中的艺术形象是现实（人类、动 物、植物）与对未来想象（例如超能力） 的奇妙组合 。 • 还有什么发现？
请根据以下的素材，设计一个科幻艺 术形象！
提示：人体+花瓣+翅膀+动物的尾巴。
欣赏
课间安全提示语
1、不在楼梯、走廊间追逐打闹。 2、上下楼梯是要靠右走。 3、不能在楼梯上推挤、跑跳。 4、不爬窗户和阳台，不拉爬窗 户防护栏。
我们同学想过自己回到古代 会是怎样吗？会发现什么？ 做些什么？
• 龙舟夺标图（元代） 王振鹏
· 龙舟夺标图（元代） 王振鹏
· 墨线白描界画楼阁反映了元代建筑绘画最为典型的时代新风，宫廷画家王振 鹏则是这种风格的代表人物。他曾先后两次画过《金明池夺标图》卷，描绘的是 北宋崇宁年间（1102-1106年），每年三月三日皇室在宫廷后苑金明池举办龙舟 竞渡的盛大场面。由于王振鹏颇负盛誉并受到当时贵戚大长公主的赞赏，引得后 人纷纷临摹，至今传世的摹本和改绘本仍有七八本之多。此卷笔法秀劲细密，纯 用白描、舍弃设色的表现手法更使画面千繁万复而不显阻滞拥塞，给人细腻、明 洁、素雅之感。殿阁巍峨，龙舟争渡，旌旗猎猎，橹桨奋动，动态的舟船和众多 的人物活动打破了静态楼阁的沉寂，赋予了通常流于平板的建筑画紧张的情节和 热烈的气氛，反映出王振鹏建筑画的风格特点。正如虞集所评：“振鹏之学，妙 在界画，方圆平直，曲尽其体，而神气飞动，不为法拘。”
小学美术岭南版6年级下--漫画小技巧：画面构图
漫画小技巧：画面构图
画面构图：大家有没有想过，构图是会带给读者力量的？大家又有没有想过，什么叫做写实，写实是什么意思？现实世界，每一件事物都是立体的，因此写实，某种层面上来讲，就是立体化，越立体的画面，越写实，越能给予读者冲击力。
当读者看到画得非常立体的图形，感觉就好像纸上凸出了一块一样，这种“凸出”的力，就是我们正要谈到的“构图的力量”。
漫画之所以流行起来，是因为漫画的画面是“会动的”而非“死的”，而营造出这样的效果的其中一种方法，就是构图。
若只是简单拼凑而成的图，透视的走向与读者没有交集，读者处于一种旁观者的视角看漫画，则不会有太大的感触。
而且，如此平面的构图，读者无法了解何处为重点，重要角色是哪一个等等，一眼看去找不着落眼处，实现自然会松散游走，无论剧情再好，读者也提不起劲儿来。
但若是将图中人物或是道具进行远近调整，构图就不一样了，只需利用简单的透视，就能给予读者一种“力”。
而这种力使得画面主次分明，读者也会对请感同身受。
视线会随着构图的力而移动，而且在阅读途中，主次分明，先后顺序也分明，只要构图设计得好，读者会按照作者所想的顺序和思路进行阅读。
也就是说，如果构图设计得好，一格画面读者脑海中会出现一段动画，但是如果构图不好，也许读者脑海中的动画是倒着放的了，那就大大影响和扰乱了阅读的流畅度和理解度。
实用文档 1。
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿5
岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》说课稿5一. 教材分析岭南版美术六年级下册《7. 名人漫画》一课，旨在让学生通过学习漫画的基本技巧，创作出具有幽默感和表现力的名人漫画。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，能够让学生在掌握漫画基本知识的同时，提升自己的审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础，对漫画也有一定的了解。
他们在学习过程中，能够主动探索、发现和解决问题。
但同时，他们也存在一定的问题，如对漫画表现手法的掌握不够熟练，对名人特征的把握不够准确等。
因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题，进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解漫画的基本技巧，掌握名人漫画的表现手法，创作出具有幽默感和表现力的作品。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生培养对美术的热爱，增强团队协作意识，提升自我表达的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握漫画的基本技巧，能够准确地表现名人特征。
2.教学难点：学生运用漫画手法，创作出具有幽默感和表现力的作品。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组讨论法、实践法等教学方法。
利用多媒体设备，展示名人事迹和漫画作品，引导学生观察、分析、讨论，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：教师简要介绍漫画的发展历程，引导学生关注名人漫画。
2.讲授新课：教师讲解漫画的基本技巧，如夸张、变形、对比等，并示范创作过程。
3.实践环节：学生分组讨论，分析名人特征，尝试创作名人漫画。
4.教师辅导：教师巡回指导，针对学生作品进行点评，提出改进意见。
5.展示评价：学生展示作品，相互评价，教师总结评价。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括漫画基本技巧、名人特征把握、创作要求等内容。
八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
过程性评价关注学生在创作过程中的表现，如观察能力、分析能力、协作能力等；终结性评价关注学生作品的质量，如幽默感、表现力、创意等。
六年级下册美术第7课名人漫画岭南版
漫画的类型：
歌颂
中国人民大团结
漫画的类型： 讽刺
我们耗尽一切，去赚钱， 包括我们赖以生存的地 球。
漫画的类型： 幽默
漫画的形式： 单、双、多页
漫画的幽默之处：
幽默技法，也就是说最引人发笑的地方
漫画题材的来源：
联系自己生活认真思考，是从生活中取材？还是想象取 材。
漫画的画题：
有的话题是作品本身的点金之笔，它往往能取到幽默的 特殊效果
夸张的变形和丰富的想象力
人物的五官是哪几部分？
答案：人的五官是指：眉毛、眼睛、鼻子、嘴。
画漫画时，我们通 常把人物五官最有特
点的地方进行夸张，
特点不突出的地方我
们采用概括。
成龙的漫画像
成龙的照片
讨论一下漫画家对成龙的五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
画家抓住了 成龙的----
眼睛小
鼻子大 这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不
明显的眉毛、嘴、耳朵进行了概括。
潘 长 江
韩 红
赵 薇
漫画是一张具有讽刺性和幽默 性的绘画，通过简洁、夸张、拟 人、象征等方法，借以讽刺、批 评或歌颂某些人和事。
中国最早期的漫画：
1925年，5月，丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》 上发表画作，编者冠以“子恺漫画”的题头，从此开 始。“漫画”一词在中国风行，经久而不衰，成为大 众喜闻乐见的一个画种。
六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件 六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件 六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件 六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
展翅的小鸟
步骤一
• 1、先准备材料，有：卡纸、小木棍、瓶盖、 彩色笔、白纸、双面胶、硬纸板、海绵。
六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
步骤二
• 2、先用卡纸剪出小鸟的样子（剪两个一样 的。），再放一小块海绵进去（大概3cm 左右），粘好，使两片卡纸重叠在一起。 然后，用一根木棍把两个瓶盖固定在鸟身 上（看看是否能把鸟身动起来）。接着， 用白纸剪出两个一样的鸟翅膀，再用双面 胶粘在鸟身上，使其能自由摆动。最后， 把鸟翅膀连接小木棍，使其能扇动。
六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件 六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
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六年级下册美术课件第8课 展翅的小鸟岭南版 PPT名师课件
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小学美术课件-第7课 名人漫画-岭南版 (24张PPT)ppt课件
李咏的照片
漫画家笔下的李咏
1 在脸型上漫画家用了夸张的手法使李咏脸长的特点更加明显。 2 在发型上漫画家用了概括的手法使李咏发型的特点简单明确。
画漫画时我 们通常把人物五 官最有特点的地 方进行夸张，特 点不突出的地方 我们采取概括。
成龙的漫画像
成龙的照片
讨论一下漫画家对成龙五官的哪部分进行了夸张，对哪部分进行了概括？
李著
咏名 节 目 主 持 人 ：
著 名 影 星 ： 成 龙
画漫画的第一步：
观察 请同学们观察这两位名人在脸型和发型上各有什么特点？
李咏：
成龙：
脸型：脸型较方。
脸型：脸较长，下颌尖。 发型：头发较短，偏分。
发型：头发长，中分。
夸张和概括是 漫画绘制的两 种手法。
问题讨论：漫画家
笔下的李咏，在脸型 和发型上各用的是哪 种手法？
画家抓住 了成龙的——
眼睛小
鼻子大 这一特点，对成龙的鼻子和眼睛进行了夸张，对特点不明显
的眉毛、耳朵、嘴进行了概括。
我们来回顾
• 漫画有哪些主要的特点？
• 1、夸张
• 2、概括
• 什么情况要夸张？ • 通常把人物五官最有特点的地方进
行夸张 • 什么情况下要概括？ • 特点不突出的地方我们采取概括。
小游戏：
拼一拼
• 找一找
• 同学们，你们能 找出我的脸部特 点吗？
• 同学们，你 们找出来了
吗？
请注意：
你收到一条新消息
邀请函
亲爱的黄老师： 因漫画宴会即将要开展，所以需要各 地名人的漫画肖像多张，特邀请您和 同学们为名人们设计 “名人漫画” 谢谢！
邀请方：中国漫画社
课堂任务：
• 1、名人漫画是不是比真人照片有趣好玩多了，那 么接下来请同学们依照展示出来的照片来进行夸 张变形的漫画设计吧。
(六下)美术优秀课件-7名人漫画 岭南版 PPT(21页)
结图 人中
学生的漫画像
油 画
学ห้องสมุดไป่ตู้作品
素描
水 彩
电 脑
画
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
岭南版小学六年级美术下册全册优质课件
• 三、讨论交流、提示方法
• １．学生描述所看到的情景。 • ２．分析太空基地的结构。 • （1）用途：居住、工作； • （2）功能：交通、通讯、能源。 ３．根据构思，用素描和草图整理 想象的太空基地。 • ４．小组汇报讨论情况。
• 四、作业要求 • 1．基本要求： • 独立设计制作太空基地内的居住地 或工作的一件设施。 • 2．较高要求： • 小组合作，选择新的材料没计制作 一个太空基地，并给自己的太空基 地起一个名字。 • 3．第二课时，小组上讲台介绍自己 的基地！
3.学习了解保护牙齿的方法。 4.学会用夸张和变形的漫画手法表现刷 牙的动作与神态。 5.设计制作“爱牙日”的小卡片。
爱牙日的由来
1989年，由卫生部、教委等部委联合签署，确定每年的9月20日为全国爱牙日。 宗旨是通过爱牙日活动，广泛动员社会的力量，在群众中进行牙病防治知识的普及 教育，增强口腔键康观念和自我口腔保健的意识，建立口腔保健行为，从而提高全 民族的口腔健。我国的龋病、牙周病患者众 多，而口腔保健的人 力、物力、财力十 分有限，因此，解决牙病问题的根本出路在 于预防。建立爱牙日 是加强口腔预防工 作，落实预防为主方针的重要举措。
直 达 月 球
绿 色 环 保 的 家 园
未来世界的水果乐园
未 来 的 城 市 交 通
占 地 最 少 的 城 堡
空 中 城 市
会变形的房子
会飞行的房子
孩 子 ， 别 到 太 阳 系 外 玩 。
给 我 一 片 绿 洲
创作要求：
• 1.怎样表现主题，描绘故事情节。 • （月球城市、太空城市、海底世界、未来交通、 未来居住。） • 2.故事中发生在什么地方？ • （有哪些人物、动物或景物？有什么交通工具？ ） • 3.画面中哪些是主要？次要？ • （主要的人或物的位置、大小、形状、颜色怎样 ？次要的怎样安排？）