现代文阅读题的解题技巧

现代文阅读题的答题技巧

为了能有效提高学生的现代文阅读能力，轻松解答现代文阅读题，提高学生的语文能力和语文成绩，在平时的教学实践中，我采取以下做法，来促进这一教学目标的达成。

一、熟读文章，整体感知文章的大概意思，理清思路，把握作者在文中表达的态度或观点。

“书读百遍，其义自现。”熟读文章对能否顺利地、有质量地领悟文章起着举足轻重的作用，而不少学生对这一过程并未加以重视。特别在考试时，为了赶时间，早点答好题，更是草率地读了文章就轻易动笔，结果是囫囵吞枣，答题也就跟着感觉走，从而影响了答题的质量。我在教学时，总是要求学生首先熟读并感知文章，把握文章的要点。事实上，在学生明白和体会到这样做的好处后，大多数学生也会自觉养成这一阅读习惯，对后面答题起到好的促进作用。

二、读完题目，仔细审题，弄清题意。

不少学生在完成练习时，往往是做一道题目，看一道题目，想不到要把所有的题目全部读完，然后再仔细审题弄清题意。为什么要这样做呢？因为出题者在出题时往往会注意题目之间的一些梯度或是内在逻辑联系，特别在比较规范的考试，例如中考语文试卷中的现代文阅读题，表现得尤为明显，在读完所有的考题后，学生就会对问题有整体的感知，甚至有助于对文章的理解，起到心装全文、融会贯通的作用。三、跳读文章，斟酌答案，规范答题。

在读完所有题目之后，就要开始针对每一个具体问题，认真地跳读文章，然后要再三斟酌答案，有的时候答案可能是原文，有的时候需要自己概括，有时答案比较简单，有时比较琐碎，需要从几个方面去加以综合概括。这就要提醒学生一定要斟酌答案，规范答题，以防出现片面遗漏的现象，造成答题缺陷。

四、赏读文章，注意积累，活学妙用。

在平时的教学中，我认为赏读与积累非常重要。新课程标准中提出：“语文课程应该培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。”所以在平时的教学中我比较重视引导学生赏读文章，注意优美、精彩语句和好的写作手法的积累和运用。这样既丰富了学生的语言积累，提高了学生语言表达和阅读写作能力，同时也较好地激发了学生对祖国语言文字的学习兴趣，从而收到较好的教学效果。