《绘画游戏》参考教案4

《绘画游戏》参考教案

一、教材分析

(一)编辑指导思想

设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。

通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。

(二)教材版面分析

本课共占两页，欣赏部分为学生提供了西班牙米罗的作品；学生优秀作品中体现了绘画过程，体现了多种方法，有线描、黑白画和彩色水笔画，内容简单全面，使学生能够读懂教学内容。

(三)教学内容与目标

1.显性内容与目标

应知：了解本课绘画游戏的基本方法。

应会：会利用随意线条形成的图形，想象添加形象，完成一幅有趣的画。

2.隐性内容与目标

激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。

(四)教学重点与难点

重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。

难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。

(五)学习材料

图画纸、水彩笔、黑色水笔。

二、教学参考设计

(一)教学活动的方式与方法

设计一

教学提示学生准备上课，集中注意力，整理好学习用具。整理用具，准备上课。调动学生情绪，做好上课准备。

讲授新课

(1)画线游戏。

规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。(可以闭上眼睛画。)学生按要求画，完成一张画满线条的作业。游戏引入新课，引起学生学习兴趣，调动学习主动性。

(2)请你看看这幅画好看吗?说说理由。学生活动，相互观看、分析。

(3)教师利用学生作业演示。(实物投影)

利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象。观察了解绘画方法。

(4)想象练习

利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，将形状上下左右翻转让学生联想像什么。学生讨论后，充分发言，大胆想象。

根据这个形象添画，交流展示。发挥学生的想象力，引导学生大胆发挥想象。

(5)看书讨论：

①欣赏米罗的作品(色彩、线条、构图)都表现了什么?

②线的排列，哪张疏密关系处理得好?

③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙?学生分组讨论：

分别讨论三个问题，组内进行交流。

小组代表进行典型发言，其他成员补充。通过讨论交流，了解画家作品内容以及与本课的联系。

了解绘画中的疏密关系。

掌握联想的基本方法。

培养自主学习精神。

学生完成作业

(1)作业要求：

①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。

②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。

(2)教师辅导要点：

①随意形的疏密关系。

②添加内容是否生动。

③调整画面的整体感觉。分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式。

学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。明确作业要求。

发现问题及时解决问题。

讲评展示

作业学生自评、互评结合。

按照作业要求评价作业。

分析创新表现内容。评价、展示作品活动。

小结通过本课学习你学到了什么?学生发言。巩固知识，总结学习方法。

设计二

教学

(1)集中注意力，准备上课。整理学习用具。

(2)复习旧知识。

画画各种各样的线：直线、曲线、折线、交叉线……练习各种各样的线。运用学过的知识。

讲授新课

(1)欣赏米罗的作品。

线条分析——作品的表现方法。轻松活泼的线条。

利用随意形进行联想添加。欣赏作品，感受作品的美感，提高审美品位。

(2)播放教学课件。

随意线——形成图形——利用图形展开联想——添画形象。观看教学课件。了解作业步骤过程。

(3)讨论书中学生作品是怎样完成的?学生讨论。

分析作业方法和步骤，了解随意形的巧妙运用以及疏密变化。自学作业方法，了解作业重点内容。

(4)绘画游戏。两人为一组，各用一张图画纸，随意画线布满画面，然后交换使用。

利用他人画的随意形，添画形象。熟悉步骤，掌握基本方法。

学生完成作业。采用合作学习方式完成作业。

四人为合作小组，共同完成一幅作品。小组分工，明确各自的任务，合作、

配合、自选用具完成作业。

步骤：

①集体用线随意画，自然形成各种形状。

②各自从不同的角度观看，联想形象。

③将联想的形象添画完整。培养合作能力，学习与人合作、配合的方法。

展示讲评

作品将每个小组的作品展示出来，小组之间进行讲评。展示、观看作品，参与讲评。相互之间促进提高，感受小组合作的乐趣。

(二)解决重点与难点的要点

利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。解决的要点是调动学生丰富的想象力，大胆联想，大胆表现。控制随意线条的疏密变化，在转动形的上下左右变化中产生联想，添画形象。

巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。通过大量的欣赏作品分析、讨论解决。

(三)学习中可能出现的问题及解决办法

教学中学生可能出现随意形过密的现象，教师要合理辅导，让学生了解疏密变化产生的美感。在添加形象过程中可能出现添加东西过多、零乱的现象，教师带领学生通过对比分析解决。

三、教学评价

(一)教学评价方法

采用自评、互评、教师评的综合评价方法。

(二)教学评价点

1.是否积极参与绘画游戏。

2.能否大胆并有想象力地完成作业。