第二外语(一)日语 - 360文档中心

00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：第二外语（日语）课程代码：00840第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。

为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。

本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。

旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。

本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。

不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。

总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。

因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。

在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。

考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。

总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。

二、课程目标与基本要求本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。

自考大纲 00840 第二外语(日语)

高纲1581江苏省高等教育自学考试大纲00840 第二外语（日语）南京师范大学编江苏省高等教育自学考试委员会办公室Ⅰ课程性质与课程目标一、课程性质和特点本课程是我省高等教育自学考试英语专业本科生的二外课程。

本课程的设置目的是培养自考生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能。

二、课程目标课程设置的目标，是在课程结束时，使学生能够：1.掌握基本语音语调。

2.掌握日语的基础语法知识3.能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。

三、与相关课程的联系与区别本课程是英语专业本科生的二外课程，学生从零起点开始学习，无先修课程，亦无相关课程，是一门相对独立的新语种的学习。

四、课程的重点和难点1.语音语音包括日语假名的发音和语句朗读。

假名主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音，语句朗读时要求语音、语调基本正确。

2.词汇领会掌握2000词以及由这些词构成的常用词组，其中熟练掌握1500词。

主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如体言、用言、助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。

3.语法语法主要包括教材《标准日本语》初级上下册中所出现的各语法点、句型、惯用型、用言的活用变化规则等。

具体范围如下：（1）单词的标记，日语单词的标记有三种形式：假名、日语汉字和汉字加假名。

（2）十个实词，其中尤其是体言（名词、代词、数词）和用言（动词、形容词、形容动词）。

体言的特点是本身没有词尾，所以进入句中起什么作用，主要靠后续的虚词。

实词后添加不同的虚词，就起着不同的作用。

用言都有词尾，要记住用言的各种词尾变化形式。

（3）两个虚词：助词和助动词。

虚词总是附在实词后，起语法作用。

掌握助词时，需注意：①语法意义和作用。

②接体言还是接用言。

如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。

掌握助动词时，需注意：①语法意义和作用。

②接体言还是接用言，如接用言，还需注意接什么样的词尾变化形式。

第二外语(日语)一(专升本)专业课程期末复习题(含答案)

仲恺农业工程学院第二外语（日语）一(专升本)复习题课程名称：第二外语（日语）一(专升本)1.(单选题)请从下列选项中选择正确的助词これ何です。

(本题1.0分)A.はB.もC.のD.か答案：A.解析：请参考《大家的日语》P22.2.(单选题)先生の講義が終わるか（）かのうちに、ノートや教科書を閉じてかたづけはじめる学生もいる(本题1.0分)A.終わるB.終わらないC.終わっているD.終わっていない答案：B.解析：无.3.(单选题)选择正确的读音：実り（）(本题1.0分)A.あまりB.みのりC.はやりD.いのり答案：B.解析：无.4.(单选题) 选择正确的读音：雨量（）(本题1.0分)A.あめりょうB.あまりょうC.うりょうD.うんりょう答案：A.解析：无.5.(单选题)弟（おとうと）的声调标记为（）(本题1.0分)A.①B.③C.④D.②答案：C.解析：无.6.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字词。

これはにほんごの新聞です。

(本题1.0分)A.日本語B.英語C.米語D.日語答案：A.解析：请参考《大家的日语》 P9.7.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字词。

そのざっしはだれのですか。

(本题1.0分)A.本B.雑誌C.手帳D.季刊答案：B.解析：请参考《大家的日语》P14.8.(单选题)起こる发生音变时属于哪种现象（）(本题1.0分)A.イ音便B.撥音便C.促音便D.ウ音便答案：C.解析：无.9.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字词。

佐藤さんはさくら大学のきょうしです。

(本题1.0分)A.教師B.孝子C.響氏D.京氏答案：A.解析：请参考《大家的日语》 P11.10.(单选题)现代日语中ありがたい发生ウ音变后应为（）(本题1.0分)A.ありがたうB.ありがとうC.ありがたくD.ありがう答案：B.解析：无.11.(单选题)选择正确的读音：作物（）(本题1.0分)A.さくもつB.さんもつC.さもつD.さいもつ答案：A.解析：无.12.(单选题)请选出句子中划线部分的假名所对应的日语汉字。

日语的各种态

（2）惯用型“~~~ことができる”
（3）动词第一连用形＋うる，表示对事物可能性的判断。如：
考えうる、取りうる
2、可能态的意义（1）表示能力この魚は飛ぶことができる。
ピアノが弾けるようになった。
（2）表示可能性用事があって出席できません。
あのパソコンは使えるうちは新しいパソコンを買わない。
4、可以构成可能态的动词无论可能态表示的意义如何，可以构成可能态的动词应该是表示人
的意志可以左右的行为、动作的动词。因而，表示状态的静态动词和其他非意志动词，如ある、降る、驚く等，不能构成可能态。另外，本身已含有可能意义的动词，如分かる、見える等也不能构成可能态。
Ⅲ日语中的使役态
一、在描述某一动作、行为时，不是以施事者为主角，而是以指使
者、容许者或者促成者为主角描述，该动词所表现的形态就是使役态。
1、使役态的构成方式五段动词未然形＋せる一段动词未然形＋させるサ动词未然形＋させる，构成せさせる，一般情况下可约音为させるカ动词未然形＋させる
2、使役句的构成使役句中，谓语动词是动词的使役态，句中主语是指使者，动词的
二、用言终止形＋と 1、客观地叙述在某种条件下，自然产生的结果。表示前后两项以
因果关系接连发生。一般表示客观性、永恒规律、习惯性等。后项
不能出现主观意志、命令等。
冬になると寒いです。田舎道は雨が降るとどろんこになる。 2、同たら。
3、表示前项行为完了后，接着马上进行后一项行为。前后两项行为
（3）表示许可部屋に入ると、靴を脱ぐことができる。授業中、大声で話せんません。
3、可能对象与能动主体的格可能态也像被动态一样，存在着动作对象和施事者的格的互换。这

2010年7月自考二外日语试题

00840# 日语试题第1页 (共19页)浙江省2010年7月高等教育自学考试日语试题课程代码：00840请将答案填在答题纸相应位置上00840# 日语试题第2页(共19页)00840# 日语试题第3页 (共19页)00840# 日语试题第4页(共19页)00840# 日语试题第5页 (共19页)本科英语第二外语（日语）自学考试模拟试题（一）問題一次の文の＿＿の言葉はどう読みますか。

１・２・３・４から正しいものを選びなさい。

（１０×０．５＝５）１．なぜ銀貨や銅貨は丸いのだろうか。

１．まろい２．まるい３．まおい４．まれい２．できるだけ取り扱いに便利な形がよい。

１．ぺんり２．ぴんり３．びんり４．べんり３．角があって、数えるのにも不便である。

１．ふびん２．ぶひん３．ぶへん４．ふべん４．財布に入れたり袋に入れたりするのにも、入れにくい。

１．さいふ２．ざいふ３．ざいぶ４．ざいぬの５．昔の中国では、珍しい貝殻がお金として使われていたということである。

１．かいがん２．がいがら３．かいがら４．がいがん６．昔の中国のお金が鍬や刀の形をしていたそうだ。

１．くわ２．くり３．ちえ４．くわり７．「売買」の「買」など、みんな貝という字がついている。

１．がら２．から３．がい４．かい８．鍬や刀のような道具をもっていて、それを、欲しいものと交換していたそうだ。

１．とうく２．どうく３．どうぐ４．とうぐ９．また、槍の形をしたお金を使っていた国もあった。

１．ぐり２．くり３．やり４．やぐり１０．また、お金が傷むことも、ずっと少ない。

１．いたむ２．いだむ３．きずむ４．きだむ問題二次の文の＿＿の言葉はどう書きますか。

１・２・３・４から正しいものを選びなさい。

（１０×０．５＝５）１．お金の端が欠けたり割れたりするしんぱいも出ている。

１．心肺２．信倍３．配心４．心配２．財布に入れたりふくろに入れたりするのにも、入れにくい。

大学日语1教学大纲

《大学日语1》课程教学大纲课程编号：课程英文名称：课程名称:大学日语总学时数:72 学分数: 4适用层次和专业: 英语专业2年级学生一、课程的性质和目的大学日语课程的教学对象是高等学校非日语专业的英语本科生，是外语专业第二外语必修语种之一。

大学日语的教学目的是试学生通过本门课程的学习，初步掌握日语听说读写能力，达到日语能力考试4级水准，为进一步深化学习打下基础；培养学生具有较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，使学生能以日语为工具，获取专业所需要的信息，并为全面提高日语运用能力打下较好的基础。

二、课程教学内容及各章节学时分配入门阶段日语语音教学(12课时)⑴了解日语50音图表假名表⑵掌握日语假名的发音规则及书写⑶掌握日语浊音、半浊音，拗音、半拗音的发音⑷认识日语长音标记和掌握日语长音读法规则⑸掌握日语促音、拨音的发音及声调规则第一課李さんはは中国人です。

（４学时）文法１～は～です２～は～ではありません３～は～ですか４～は～の～です第二課これは本です。

（４学时）文法１これ/それ/あれは～です２この/その/あの～は～です３～は～の～です第三課ここはデパートです。

（４学时）文法１ここ/そこ/あそこは～です２～はここ/そこ/あそこです３～は～ですか、～ですか４～は～でした/ではありませんでした５～も～です第四課部屋には机と椅子があります。

（４学时）文法１～に～があります/います２～は～にあります/います３～はどこですか第五課森さんは７時に起きます。

（４学时）文法１～ます/ません/ました/ませんでした２～時に～ます３～時から～時まで～ます第六課吉田さんは来月中国へ行きます。

（４学时）文法１～へ（に）行きます２～で行きます３～から来ます４～と行きます第七課李さんは毎日コーヒーを飲みます。

（４学时）文法１～を～ます２～で～ます３～をします第八課李さんは日本語で手紙を書きます。

（４学时）文法１～で～を～ます２～に～を～ます３～から～を～ます４～は～に～をあげます５～は～をくれます６～は～に/から～をもらいます第九課四川料理は辛いです。

华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语《日语》课程教学大纲

华南理工大学成人高等教育本科英语专业第二外国语：《日语》课程教学大纲课程编号： 1 课程性质：必修课课程名称（中文）：日语课程适用专业：英语专业（英文）：Japanese 课程适用层次：本科课程类型：公共基础课学时：112 (分二学期) 学分：9一、课程的作用、地位和任务1、课程作用：本课程教学是根据1993年国家教委批准由高等教育出版社出版的《大学日语(第二外语)教学大纲》的基础上来组织的。

并以培养高素质日语人才为目标，在教学活动中，教师不仅重视日语语言知识水平的提高，还重视对学习者的言语交际能力的培养，通过对学生语言知识与言语技能的培养来全面提高学生的综合素质。

在课程教学活动中，教师将有目的、有计划、有组织地指导学生积极主动地学习和掌握系统的日语知识。

学生通过本课程的学习，可以习得较强的阅读能力、一定的译和听的能力、初步的写和说的能力，为全面提高日语运用能力打下较好的基础。

2、教学方法：与专业日语教学或一外日语教学相比，作为第二外国语的日语教学（二外）的突出特点是:教学时数少，教学任务重。

这就决定了二外日语的教与学都不可能采取听说领先、读写译跟上或听、说、读、写、译同时并举的教学方法来进行，而应该采取效率更高的方法，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练，在学生掌握了一定的基础知识之后，侧重阅读和翻译技能的训练。

与此同时，注意调动学生的积极性和主动性，培养学生的自学能力和独立分析、解决问题的能力，注意引导和鼓励学生积极参加课内外各种言语交际活动。

3、课程学习目标和基本要求：对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识和基本技能，具有初步的日语运用能力，并为进一步学习日语打下一个较好的基础。

基本要求1)语音:朗读时语音、语调基本正确。

2)词汇:领会式掌握单词约1200个，并具有按照基本构词法识别生词的能力。

3)语法:掌握基本语法知识，理解常见语法现象，并具有在语篇水平上运用语法知识的能力。

00840 第二外语(日语) 自考考试大纲

湖北省高等教育自学考试课程考试大纲课程名称：第二外语（日语）课程代码：00840第一部分课程性质与目标一、课程性质与特点本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。

为英语专业自学考试本科阶段及专升本的必考课程之一。

本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。

旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。

本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深广度，规定了课程考试的范围和标准。

不仅是制定课程教学计划、编写教材及辅导书的依据，是社会助学组织进行自学辅导的依据，是自学者学习教材、掌握课程容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。

总之，与专业日语课程及一外日语课程教学和考试不同、二外日语教学及考试的突出特点是：教学时数少，大多数考生为自学者，这就决定了二外日语课程只能要求采取更高效的教学方式，重视词汇和语法的共核教学，加强基本技能的训练。

因此，本课程考试要求考生及社会助学组织采用与此相对应的教材和辅导书。

在教学及自学活动中既要注意对重难点的理解与掌握，又要注意系统性，更重要的是要围绕课文，围绕提高语言运用能力来教与学，切忌追求过多的语法理论的解释或孤立地死记硬背语法规则。

考生应熟读课文，重点掌握基础词汇、基础语法的用法及具有代表性的语法例句，并通过课后习题和辅导书中的练习题，检验和巩固所学知识。

总之，牢固地掌握基础知识，注重语言基本功的训练，不钻牛角尖，不追求高难题型是社会助学辅导和考生必须高度重视的问题。

二、课程目标与基本要求本课程考试要求学生在全面了解日语语音语调的特点，识记并掌握日语的基本语音知识；了解文字与词汇的标记、来源及构成，掌握相当数量的基本词汇；领会并掌握语法及惯用句型的意义和活用，能较为熟练的运用常用基本词汇、基础语法知识及惯用句型从事初级水平的听、说、读、写等方面的工作，并能借助工具书阅读和翻译结构不太复杂的句子及文章。

第二外语(日语)试题及答案

广东省高等教育自学考试第二外语（日语）问卷（辅导资料）考生注意：1.答案必须写在答卷上，写在问卷上无效。

2.考试时间150分钟。

問題一、次の文の＿＿の言葉はどう読みますか。

１・２・３・４から一番いいものを一つ選びなさい。

（１０×０．５＝５）１、あの料理には様々な魚や野菜が入っている。

１、ようよう２、さまざま３、ざまさま４、さまさま２、飛行機を操縦する人。

１、そうじゅう２、そじゅ３、そうじゅ４、そうぎょう３、照照坊主という人形を作って祈ります。

１、ひとかたち２、にんぎょ３、にんけい４、にんぎょう４、学友が買ってくれた鎮痛剤を飲みました。

１、ちんつう２、ちんずう３、しずめいた４、じんつう５、聴診器で肺の様子を聞きます。

１、ぢょうしんき２、ちょじんき３、ちょうしんき４、じょうしんき６、紅茶と緑茶とどちらが好きですか。

１、ろくちゃ２、りょくちゃ３、みどりちゃ４、りゃくちゃ７、一品料理を二人前頼みましょう。

１、ににんまえ２、ふたりまえ３、ふたりぜん４、ににんぜん８、和式の旅館は同じ広さで一人でも四五人でも泊まれます。

１、わへや２、としき３、わしき４、わし９、座蒲団を当ててお座りください。

１、ざふだん２、ざふとん３、ざぶだん４、ざぶんとん１０、京都に着いたら、どんな所を見物するつもりですか。

１、けんぶつ２、けんもの３、みもの４、けんがく11.病気になった父は薬をたくさん飲みました。

１、びょき２、ひょうき３、びょうき４、ひょうけ12.月があかるくて、そらに星がいっぱい出ています。

１、つき２、げつ３、づき４、がつ13.毎日自転車で大学へ行きます。

１、じてんしゃ２、ちてんしゃ３、じどうしゃ４、ちどうしゃ14.川で魚をとりました。

１、こめ２、さかな３、にく４、やさい15.仕事があるから、急いで帰らなければなりなせん。

１、さわ２、いそ３、およ４、はや16.駅まで十分くらいかかります。

１、まえ２、そば３、えき４、いき17.あの店は安いし、店員も親切です。

第二外语(日语)

黑龙江省高等教育自学考试英语(050201)专业（本科）俄语(050203)专业（本科）英语教育(050206)专业（独立本科段）商务英语(050218)专业（独立本科段）美术教育(050410)专业（独立本科段）音乐教育(050408)专业（独立本科段）广播电视编导(050311)专业（独立本科段）第二外语(日语)考试大纲(课程代码 0840)黑龙江省高等教育自学考试委员会办公室二○○九年十月目录考试大纲 (2)考试纲要 (5)考试样题 (17)考试样题参考答案 (25)词汇表 (27)总则本课程作为高等教育自学考试英语专业第二外语（日语）自学考试课程，适用于非日语专业自学考试的所有考生。

为英语专业自学考试本科阶段的必考课程之一。

本课程考试大纲是根据自考计划的要求、结合自考特点而制定。

旨在对个人自学、社会助学和课程考试的内容、要求、考试原则及有关其他问题进行指导和规定。

本课程考试大纲明确了课程学习的内容及深度和广度，规定了课程考试的范围和标准。

是制定课程教学计划、编写教材及辅导书、社会助学组织进行自学辅导的依据，同时是自学者学习教材、掌握课程内容知识范围和程度的依据，亦是进行自学考试命题的依据。

本考试由黑河龙江省学自学考试办公室负责组织实施。

每年举行？？次。

分别是？？月；？？月。

一、考核对象：高等教育自学考试本科生。

二、考核目标：1词汇：考查考生对指定教材所规定的词汇知识的理解与掌握情况，尤其是副词、接续词以及用言的各种活用。

2 语法：掌握教材中出现的各种语法现象，能理解并灵活运用教材中出现的句型及习惯用法。

3阅读：掌握文章的中心思想，主要内容和细节，理解上下文的逻辑关系，根据上下文推断生词的含义，进行一定的判断和推理，理解话题的意图、观点或态度。

4翻译：能翻译与所学内容难易程度相当的句子或短文章，译文准确、完整、通顺。

、三、考核内容：本考试以成人教学大纲规定教材为蓝本，除了听说以外的所有技能。

2010年4月高等教育自学考试第二外语(日语)试卷及答案

2010年4月高等教育自学考试第二外语（日语）试卷及答案一、给下列句中划有横线的词语注上平假名，写出划线词语的日语汉字。

（2×10=20分）1、道路が込んでいて、遅くなってしまいました。

2、かいじょうへごあんないいたします。

3、戦争が続くかぎり、へいわは期待できません。

4、水泳は若いひとにとって、いいうんどうです。

5、最近では、大きな会社にしゅうしょくをきぼうする人が以前ほど多くないらしいです。

6、ここでは、バナナというくだものが取れません。

7、入社以来、きゅうりょうがだんだん増えてきました。

8、物の豊かさを求めるとともに、心の豊かさを求めるのもたいせつです。

9、レジで値段をけいさんしてもらって、お金を払います。

10、大学のしんがくりつはいまでも相変わらず高いです。

二、在下列句中（）填入适当的助词，每空仅限填入一个假名。

（1×20=20分）1、野球は日本（）とても人気があります。

2、日本の南では、台風（）（）家を守る工夫が必要です。

3、この道（）まっすぐ行くと駅のまえに出ます。

4、お茶（）（）飲みながら、話し合いましょう。

5、きょう道が込んでいる（）（）、時間がかかるかもしれません。

6、このお金は本を買う（）（）使います。

7、タクシー（）かばんを忘れてしまいました。

8、これからも日本語の勉強（）続けていこうと思います。

9、彼は「さようなら」（）言わずに出かけていきました。

10、冬になる（）雪が降ります。

11、ホールで盛大な歓迎会（）行われます。

12、かのじょは英語（）日本語（）上手です。

13、田中さんは、コンピュータ会社（）勤めています。

14、奥さんは週（）三回スーパーへ行きます。

15、先生（）困らせたことがありますか。

16、料理なら中華料理（）（）好きではありません。

17、外国で一人（）暮すのは大変です。

18、かれはにこにこし（）（）（）向こうから来ました。

19、将来大学の先生（）なりたいと思います。

2第二外语日语课程标准

掌握日常生活中数字、时间、岁数、金额以及人物姓氏称谓的表达方法。
（三) 日语中日常会话寒暄语
掌握动词的种类及基本形;熟练掌握日语基本会话寒暄语;掌握相关单词，能进行基本的会话和写作、阅读等。
(四）ﻩ结合专业掌握就业领域日语服务用语基本会话
(五)ﻩ了解中日文化差别，尊重日本民族文化特色
（-）教学内容的组织与安排
２、ﻩ教师充分利用模拟实训室设施进行教学。
3、充分运用网络课程资源。开发并利用现有的电子书籍、国家精品资源库、各大网站等网络资源,使教学内容从单一走向多元,拓展学生的知识和能力。
4、ﻩ开发和利用校外实训基地。本课程属于实践性较强的专业课程,培养学生如何用日语为客人提供服务是本课程的关键。因此有一个真实或仿真的操作环境是本课程的一个必要条件，在不断开发和完善校内模拟实训室的同时,需要充分利用校外实习基地的资源，让学生在真实的环境中熟悉真实的业务流程。
课程教学项目和学时分配如下表所示:
学习内容及学时分配
学习阶段
学习任务
学习内容
学时分配
理论学时
实践学时
名称
学期
阶
段
１
初始阶段
第1-5
周
能正确默写背诵识读日语平片假名；掌握日语发音规律
1.日语发音
2.日语的文字与书写方法
3.日语变音、声调与语调
１０
６
4
ﻬ
阶
段
２
中期阶段
第6－1０周
依托课文学习日语称谓代词、数字、时间、岁数、金额、兴趣爱好等表达方式。能听懂并进行简单的日语会话,能用日语自我介绍，表达自己简单的思想和看法等。
五、其他说明
本课程标准所规定的是《第二外语日语》课程的基本教学内容,在教学过程中可根据实际情况适当调整。

00840 第二外语(日语)复习讲义

00840 第二外语（日语）复习讲义01 应考指导02 第一课日本語の発音03第二课初対面04第三课学校案内05第四课図書館で06第五课私の部屋07第六课出かけますか08第七课買い物09第八课公園で10第九课掃除11第十课銭湯で12第十一课洗濯13第十二课道を尋ねる14第十三课訪問15第十四课旅行に行く16第十五课旅館で17第十六课散髪18第十七课外食19第十八课病気20第十九课病院で21第二十课病気見舞い22第二十一课電話23阅读课文1 銀貨や銅貨はなぜ丸いか24阅读课文2 天気と我々の生活01应考指导一、课程性质《日语入门》(广东外语音像出版社,主编:杨拙人)为广东省自学考试二外日语指定教材，一直受到广大考生的喜爱。

本课程以介绍日语发音，基础词汇、基础语法和基础会话知识为主，不仅可供日语爱好者业余学习日语的入门用，也可供日语专业低年级学生学习日语和练习口语时参考。

通过系统入门学习，学员可以掌握以语法为中心的最基本的日语实用语法和基础会话知识，并为进一步深入学习打下坚实的基础。

二、指定教材本课程所用教材《日语入门》(最新修订本)（第四版）是由杨拙人、下泽胜井编著，2011年1月第四版第十七次印刷，广州外语音像出版社出版。

三、课程体系本课程共有23课：第一课为日语的语音；第二课到第二十一课为会话形式的课文,以中国人在日本学习、生活为背景写就；最后两课为阅读课文。

除第一课语音之外，每课均由四部分组成：课文；生词；语法说明(阅读课文为注释)；参考译文。

四、本课程的学习方法本课程面向初级日语学习者，以介绍日语基础发音，日语基础词汇、日语基础语法和基础会话知识为主，通过系统入门学习，希望学员能够理解和熟练掌握以语法为中心的最基本的日语实用语法和基础会话知识，能够运用所掌握的基础知识进行基本的日译汉和汉译日翻译,同时也希望学员能够具备相应的基础日语阅读能力。

学习该课程，应注意以下几点：1. 总体上把握全书的知识体系。

第二外语日语1教学大纲

《第二外语日语1》课程教学大纲课程代码：070131051课程英文名称：Japanese 1课程类别：专业基础课课程性质：必修适用专业：英语课程总学时：40 讲课：40 实验：0 上机：0大纲编写（修订）时间：2017. 6一、大纲使用说明（一）课程的地位及教学目标课程地位：第二外语（日语）是外国语学院英语专业本科生的专业基础课为必修内容，是基础阶段的一门基础语言课。

安排在第1,2，3，4，学期进行。

第二外语1安排在第一学期。

教学目标：本门课程着重使学生初步掌握日语的基础知识，具有本科英语专业第二外语所需要的语音、语法、词汇等一般语言理论知识；初步拥有听、说、读、写、译的能力；具有日本国家的政治、经济、社会文化、科学等方面的一般知识；有较好的日语表达能力；初步掌握第二外语。

但根据计划的学时，此课程所能达到的目标是学习者掌握日语入门知识的必修课程，达到日语二级水平，为以后进一步学习打下一定的基础。

（二）知识、能力及技能方面的基本要求语音———能比较准确地掌握日语元音,辅音,浊音,半浊音,拗音，拨音，促音，长音等现代日语104个音节，以及46个平假名和46个片假名的写法。

掌握日语语调，即高低音的基本知识，能用比较正确的自然的语音语调朗读课文。

语法——熟练掌握基本语法知识，基本句型48组共150个，并能在听说读写方面正确应用。

区分使用各类助词等常用语法项目。

并能运用已学语法规则解决初级问题，测试，交际中出现的实际问题。

词汇——要求掌握100个左右日语汉字，包括读写，理解，使用及与中文同类汉字的区分，不能望文生义。

要求掌握1000—1500个单词，对其中的使用词汇要求熟练掌握并区分使用近义词。

读——掌握基本阅读技能，能读懂反映日本当代社会现状的政治、经济、文化、科技等方面的比较浅显的小文章，要求准确率不低于70%。

听——能听懂比较浅显的对话、短文，听三遍后，能听懂主要内容，抓住重点，理解准确率不低于70％。