三年级上册数学第一单元
苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案
第一单元两、三位数乘一位数知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.计算方法：捂0大法（把末尾的0全部捂住，得到一个新的乘法算式，算出结果，再把末尾的0放出来．）2.接近整十、整百数乘一位数的估算：四舍五入找到与两、三位数最接近的整十、整百数，用整十、整百数乘一位数进行估算．【典型例题】1.口算下面各题．30×3＝20×4＝5×60＝7×70＝2×900＝800×3＝100×4＝6×600＝10×8＝700×9＝2×500＝4×50＝2.列算式计算．8元7元2元（1）张老师买了300块橡皮，一共花了多少钱？（2）三年级有198人，给每人买一个订书机，1400元够吗？（3）王老师要买43本作业本，准备了320元，够吗？3.餐厅里有三种套餐，价格如下：A套餐B套餐C套餐每份196元每份415元每份309元妈妈买三份同样价格的套餐，付给收银员1000元．她买的是哪一种套餐？请你估一估．知识点二：倍的认识1. “倍”：一个数里面有几个另一个数，就是一个数是另一个数的几倍．2. 求“一个数是另一个数的几倍”：也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．3. 求“一个数的几倍是多少”：也就是求几个几相加的和是多少，用乘法计算．【典型例题】 1. 看图填空． （1）小猪有（ ）只，小老虎有（ ）只，小老虎的数量是小猪的（ ）倍． （2）可乐有（ ）瓶，雪碧的数量是可乐的（ ）倍，雪碧有（ ）瓶． 2. 比20的8倍少9的数是（ ），比400的5倍多5的数是（ ）． 3. 50的3倍是（ ），72是9的（ ）倍．4. 小明买了8个苹果，小可买的苹果个数是小明的3倍．他们一共买了多少个苹果？5. 艾迪今年9岁，博士今年的年龄是艾迪的7倍． （1）博士今年多少岁？（2）15年后，博士比艾迪大多少岁？可乐 30瓶雪碧？瓶1.乘法竖式：①多位数在上；②数位对齐，个位算起；③用下面的一位数分别去和上面每一个数位上的数字相乘，乘得的结果对齐着写下来．2.注意点：①竖式得出的结果要写在“＝”的后面；②横线要用直尺画．【典型例题】1.笔算34×2的方法是：先用2乘34个位上的（），在积的个位上写（），再用2乘34（）位上的（），在积的（）位上写（），最后得到积是（）．2.列竖式计算．12×4＝23×3＝2×44＝321×3＝2×443＝212×4＝3.服装厂批发回350米布做运动服套装，一套运动服用布3米，服装厂一共做了112套，还剩下多少米布？4.商店里有两种水壶，大水壶43元一个，小水壶24元一个．（1）艾迪买了2个大水壶和1个小水壶，一共花了多少钱？（2）如果艾迪付的都是20元，最少要付多少张？1. 进位：满几十就向前进几．2. 注意点： ①乘法竖式计算结果时，每一位都要先算乘法，如果有进位，再把进位加上．②往前进位时，如果前面什么都没有，可以把进位的数字直接落到结果上．【典型例题】 1. 列竖式计算．58×7＝ 3×243＝45×6＝217×4＝39×5＝ 293×3＝5×125＝6×551＝2. 李爷爷家有8只鸭子，羊的数量是鸭子的12倍，牛的数量是羊的8倍，李爷爷家有多少只牛？3. 一支钢笔的价格是5元，小明买了27支钢笔.27535101354. 要使223（ ），（ ）． 5. 薇儿看一本故事书已经看了5天，每天看29页． （1）薇儿已经看了多少页？……（ ）支钢笔的价格……（ ）支钢笔的价格还剩37页没有看．（2）第6天从哪一页开始看？这本书一共多少页？6.李老师在山西路停车，停车场收费标准：第一个小时收费9元，以后每个小时收费16元．他停车5小时，一共要交多少元停车费？知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.0乘任何数都等于0．2.乘数中间有0：多位数在上，数位对齐，个位算起，满几十就向前进几．3.乘数末尾有0：捂0大法（先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0．）【典型例题】1.列竖式计算．207×8＝403×3＝5×505＝690×4＝6×350＝440×9＝2.402×3的积的（）位上是0．3.250×4的积的末尾有（）个0．4. 将正确的选项序号填在（ ）里．（1）980×2×3的结果与算式（ ）的结果相等． A. 980×2＋3B. 980×5C. 980×6（2）下列算式的积在3000~4000之间的是（ ）． A. 403×6 B. 403×7C.403×85.艾迪中午不回家，在学校吃饭；薇儿中午回家吃饭．每天上学和回家，谁走的路多？6. 学校图书室有5个书架，每个书架有6层，每层有50本图书．图书室一共有多少本图书？810米 390米薇儿家学 校艾迪家参考答案及解析知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.30×3＝9020×4＝805×60＝3007×70＝490 2×900＝1800800×3＝2400100×4＝4006×600＝3600 10×8＝80700×9＝63002×500＝10004×50＝200 2.（1）2×300＝600（元）答：一共花了600元．（2）198≈200200×7＝1400（元）198×7＜200×7答：够．（3）43≈4040×8＝320（元）43×8＞40×8答：不够．3.C套餐知识点二：倍的认识1.（1）3 ；9 ；3（2）30 ；7 ；2102.151 ；20053.150 ；84.8×3＝24（个）8＋24＝32（个）答：他们一共买了32个苹果．5.（1）9×7＝63（岁）答：博士今年63岁．（2）63－9＝54（岁）答：15年后，博士比艾迪大54岁．知识点三：笔算两、三位数乘一位数（不进位）1. 4 ；8 ；十；3 ；十；6 ；682.竖式略．12×4＝4823×3＝692×44＝88321×3＝9632×443＝886212×4＝8483.3×112＝336（米）350－336＝14（米）答：还剩下14米布．4.（1）43×2＝86（元）86＋24＝110（元）答：一共花了110元．（2）110÷20＝5（张）……10（元）5＋1＝6（张）答：最少要付6张．知识点四：笔算两、三位数乘一位数（进位）1.竖式略．58×7＝4063×243＝72945×6＝270217×4＝868 39×5＝195293×3＝8795×125＝6256×551＝3306 2.8×12＝96（只）96×8＝768（只）答：李爷爷家有768只牛．3.7 ；204. 4 ；55.（1）5×29＝145（页）答：薇儿已经看了145页．（2）145＋1＝146（页）答：第6天从146页开始看．145＋37＝182（页）答：这本书一共182页．6.5－1＝4（小时）16×4＝64（元）64＋9＝73（元）答：一共要交73元．知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.竖式略．207×8＝1656403×3＝12095×505＝2525 690×4＝27606×350＝2100440×9＝39602.十3.34.（1）C（2）C5.艾迪：810×2＝1620（米）薇儿：390×4＝1560（米）1620＞1560答：艾迪走的路多．6.6×50＝300（本）5×300＝1500（本）答：图书室一共有1500本图书．。
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇
三年级数学上册第一单元教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册数学第一单元重点知识归纳
三年级上册数学第一单元重点知识归纳
一、测量
1. 毫米、分米的认识：
- 毫米：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米作单位，毫米用字母表示为“mm”。
- 分米：分米可以用字母“dm”表示。
2. 千米的认识：
- 千米也叫公里，是比米大的长度单位。
- 测量较长的路程时，通常用千米作单位。
3. 吨的认识：
- 吨是比千克大的质量单位。
- 1 吨=1000 千克
二、单位换算
1. 长度单位换算：
- 1 厘米=10 毫米
- 1 分米=10 厘米
- 1 米=10 分米=100 厘米=1000 毫米
2. 质量单位换算：
- 1 吨=1000 千克
- 1 千克=1000 克
三、解决问题
在解决实际问题时，要根据不同的情况选择合适的长度单位或质量单位，同时要注意单位之间的换算。
人教版数学三年级上册第一单元
1、小明一家非常喜欢旅游，他们来到一座公园。
在公园售票处，小明遇到了一群也想去公园参观的孩子，共29人，每张门票8元，他们带了250元钱，够吗？2、美丽的公园吸引了许多游客。
这时又来了一些同学，现在是32个孩子带250无钱，够吗？注意：现在和前面一样，每张门票8元钱。
1、三年级有200位小朋友来看海豚表演，看台上有5排座位，每排43个座位，估一估，够不够坐？2、学校组织同学们看电影，三年(2)班有54人，每人交9元钱，陈老师带550元够吗？2、摘花3、列式计算42×3= 27×4= 37×5=4．一车可以装52个西瓜，一个西瓜6KG，你计算一下，一车西瓜有多重。
二、竖式计算6×409－2300 528＋323－60×8 1100×5－(560＋690)7×(555－377) 200－(76＋40×3) 220－(45×3－60)三、带零的乘法（1）、因数为0乘法【0乘以任何数等于0】1、比较大小 9+0（）9×0 24×5○240+0 160×0○160－0 0+23○23×1 252×6×0○0×1×365 708×3○780×33、最小的两位数是（），它与最大的一位数的和是（），差是（），积是（）。
4．1×2×3×4×5×6×7×8×9×0＝（）。
5．18-18＝18×（） 9×24＝10×24－（）6、0与任何数相乘都得（）；203×5×0的积是（）。
7．两个数相乘的积一定（）这两个数的和。
A．大于 B．小于 C．等于 D．无法确定（2）、中间含0的乘法2、每只燕子每天可以消灭106只蚊子，5只燕子一周能消灭多少只蚊子？3、480×5的积末尾有（）个0；405×5的积中间有（）个0。
人教版小学三年级上册数学第一单元知识点【四篇】
【导语】⼩学的学习是⼀个循序渐进的过程，需要⽇积⽉累。
整理了⼈教版⼩学三年级上册数学第⼀单元知识点【四篇】，希望对你有帮助!测量知识点 认识分⽶、毫⽶、千⽶ 1、分⽶⽤字母dm表⽰，1分⽶写成1dm 2、毫⽶⽤字母mm表⽰，1毫⽶写成1mm 3、千⽶⽤字母km表⽰，1千⽶写成1km ⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶、千⽶之间的换算 1、1厘⽶=10毫⽶或1cm=10mm 2、1分⽶=10厘⽶或1dm=10cm 3、1⽶=100厘⽶或1m=100cm 4、1⽶=10分⽶或1m=10dm 5、1千⽶=1000⽶或1km=1000m 感受1分⽶、1毫⽶、1千⽶间的实际长度 1、⼀张IC卡的厚度⼤约是1毫⽶ 2、1扎的长度⼤约是1分⽶ 3、公共汽车两站地间的距离⼤约是1千⽶ 4、根据具体情境选择合适的长度单位 铅笔有多长(分⽶、毫⽶的认识) 知识点： 通过实际测量，了解⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶之间的关系。
1分⽶=10厘⽶或1dm=10cm; 1⽶=10分⽶或1m=10dm; 1厘⽶=10毫⽶或1cm=10mm; 2.知道1分⽶或1毫⽶的实际长度。
3.能利⽤长度单位之间关系进⾏单位换算 1千⽶有多长(千⽶的认识) 知识点： 1.体验1千⽶有多长。
2.了解千⽶和⽶之间的关系;1千⽶=1000⽶或1km=1000m。
3、能正确使⽤长度单位。
1、毫⽶、分⽶的认识： (1)会⽤厘⽶估计常见物体的长度，并在实际测量中引出长度单位毫⽶和分⽶。
(2)通过测量活动，实际感受1毫⽶和1分⽶⼤约有多长，会⽤毫⽶和分⽶作为长度单位进⾏估计。
(3)知道⽶、分⽶、厘⽶、毫⽶之间的进率，能根据具体情境选择恰当的长度单位，会⽤这些长度单位进⾏测量。
(4)能完成有关的计算和应⽤，发展空间观念和动⼿操作能⼒。
2、千⽶的认识： (1)了解"千⽶"是⽐"⽶"⼤很多的长度单位，知道1千⽶⼤约有多长，并初步了解千⽶在⽣活中的应⽤。
三年级数学上册第一单元
三年级数学上册第一单元一、整数的认识1.整数的概念整数是由0、正整数和负整数组成的数集合，用∞表示。
其中，正整数包括1、2、3、4……，负整数包括-1、-2、-3、-4……。
2.整数的比较对于两个整数a和b，如果a>b，则称a大于b；如果a<b，则称a 小于b。
若a＞0, b＞0，则a+b＞0，则有正数相加仍是正数；若a＜0, b＜0，a+b＜0，则有负数相加是负数。
a＞0, b＜0，则a+b的结果还要看它们的大小。
即：正数加负数，取绝对值较大的符号，减去两数绝对值之差。
3.整数的连续和从连续的整数中任取两个都不重复的自然数，这两个连续自然数加起来得到的和一定是一个常数。
也就是说，有一个自然数的任意两个连续自然数的加起来的和的是一个常数。
这个常数，我们可以叫它作n。
那这个常数n是怎么得出来的。
接下来我们就来研究一下。
从1开始的连续自然数，和为多少？（1+2+3+…+n）=n(n+1)/2（n为自然数）。
从n开始（n＞1）的连续自然数，和为多少？(n+(n+1)+…+3+2+1)=n(n+1)/2。
以上两个式子是求的不同的连续自然数的和的公式。
二、正整数的加减法1.加法的原理在正整数范围内，两个正整数相加，先将两数的个位相加，若和小于10，则作为结果的个位数；若和大于或等于10，则将和的十位上的1留在心中，个位数作为结果的个位数。
再将十位的数分别进行相加，将结果与前面留下的进位相加。
2.减法的原理在正整数范围内，两个正整数相减，从较大的数开始挨个减去个位数，若被减数减去减数后，个位数大于或等于被减数的个位数，则作为结果的个位数，借数将十位上的数减去一个，借位减去的数，再减去被减数上的数，相减的结果即为结果的十位数，前面借去的筹除去。
三、负整数的加减法1.加法的原理正整数与负整数相加时，若两数同号，则作为结果的个位数。
若绝对值相等，则结果为0。
绝对值大的数，结果取它的符号。
2.减法的原理正整数与负整数相减时，正数减去负数，可看成正数加上负数的相反数。
三年级上册数学三年级上册数学第一单元测试卷(5篇)
三年级上册数学三年级上册数学第一单元测试卷(5篇)三年级上册数学三年级上册数学第一单元测试卷篇一1.使学生熟悉长度单位毫米,建立1毫米的长度观念,知道毫米和厘米的关系,会进展简洁的换算。
使学生会用毫米作单位测量物体的长度。
2.使学生经受毫米的含义以及1毫米长度单位观念的形成过程。
在实际测量的过程,培育学生的动手操作力量和推理力量。
3.会用毫米作为测量物体长度,从而提高学生解决简洁的实际问题的力量。
4.结合操作活动,使学生体会数学和生活的严密联系,激发学生的学习兴趣,向学生渗透长度单位来源于生活又应用于生活的观念教学重难点使学生初步建立1毫米的长度观念,体验1毫米的实际长度,知道1厘米 = 10毫米;会简洁的换算;会用毫米作单位进展测量教学过程一、导入新课1.谈话:在二年级我们学习过有关长度单位的学问,要准确地测量物体长度,需要什么工具?(用尺子量)2.请说一说你是怎样测量物体长度的?(学生汇报:把尺子的0刻度对准所量物体的一条边,看这边的另一端指向几,这个物体的长度就是几,读数时要平视。
)3.我们已经学过了哪些长度单位,并用手比一比有多长?(学生答复)4.填上适宜的单位(课件演示,指生答复)5、小组合作学习,估量课本的长、宽、厚。
(1)出例如1情境图,学生仔细观看。
教师提出问题。
(2)4人小组合作,分别估量一下数学课本的长、宽、厚。
将估量的结果填在记录表的“估量”一栏中。
(3)对估量的结果进展反应。
6.用测量的方法验证估量的结果。
(1)分组测量课本的长、宽和厚。
测量时,将遇到的问题记录下来,用自己喜爱的方法表示测量的结果。
7.提问:当测量的长度不是整厘米时,该怎么办呢?8.能不能用学过的长度单位米或厘米来准确地表示书本的厚度?(这时我们就要用到比厘米更小的新的长度单位——毫米。
)(板书:毫米的熟悉)【设计意图:借助嬉戏以及学生的生活阅历引出长度单位,帮忙学生建立长度观念和质量观念。
在活动中产生学问上的冲突,为新知的消失做好铺垫】二、新授学问1、建立1毫米的概念,熟悉厘米与毫米的关系。
数学三年级上册第一单元知识点
人教版三年级数学上册第一单元
1、钟面上有3根针，它们是（时针）、（分针）、（秒针），其中走得最快的是（秒针），走得最慢的是（时针）。
（时针最短，秒针最长）8、公式。
（每两个相邻的时间单位之间的进率是60）
2、钟面上有（12）个数字，（12）个大格，（60）个小格；每两个数间是（1）个大格，也就是（5）个小格。
3、时针走1大格是（1）小时；分针走1大格是（5）分钟，走1小格是（1）分钟；
秒针1大格是（5）秒钟，走1小格是（1）秒钟。
4、时针走1大格，分针正好走（1）圈，分针走1圈是（60）分，也就是（1）小时。
时针走1圈，分针要走（12）圈。
5、分针走1小格，秒针正好走（1）圈，秒针走1圈是（60）秒，也就是（1）分钟。
6、时针从一个数走到下一个数是（1小时）。
分针从一个数走到下一个数是（5分钟）。
秒针从一个数走到下一个数是（5秒钟）。
7、公式。
1时= 60分
1分= 60秒60秒=1分1时=60分60分=1时30分=半时半时= 30分。
人教版三年级数学上册第一单元 ppt课件
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其实一分钟还可以干其他的 事情。
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9:00-8:40= 20（分）
答：我还要等20分才开门。
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1. 三、课堂练习，巩固新知
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5.做下面的事情，大约需要用多长时间？
打开电视机 用（ 2秒 ）
唱一首歌用 （ 3分 ）
刷牙要 用（4分 ）
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（ 15 ）分
（ 30 ）分
6:10
6pp:t课2件5
6:55 21
我会填。
1.小明7:15从家出发去上学，20分钟到学校，到学校的时 间是（ 7:35 ）。
2.第一节课上课时间是8:10，一节课40分钟，下课时间 是（ 8:50 ）。
3.中午方向时，小红12:10从学校出发，12:35回到家中， 路上一共用了（ 25 ）分。
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二、观察体验，探究新知
秒针走1圈是60秒。
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秒针走1圈,分针走1小格。 秒针走一圈是60秒。 分针走一小格是1分
1分=60秒
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1. 在（三）、里填课上堂合适练的时习间，单位巩。固新知
（1）小孩每天大约要睡9（ 时 ）。
（2）系红领巾大约需要20（ 秒 ）。
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解决问题。
1.小明去上学，7:35从家出发，7：50到校。他从家到学
校要走多长.时间？
7时50分
7:50-7:35= 15（分钟）
— 7时35分
0时 15分
答：他从家到学校要走15分钟。
2.少先队员去李奶奶家打扫卫生，下午3:50开始，5:10结
人教版三年级数学上册第一单元教案
人教版三年级数学上册第一单元教案人教版三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案一、单元教学目标1. 使学生认识时间单位时、分、秒，知道 1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。
2. 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
二、单元教学重难点1. 教学重点：认识时间单位时、分、秒，知道它们之间的进率，能正确地读写钟面上的时刻，并能进行简单的时间计算。
2. 教学难点：初步建立时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的密切联系。
三、单元教学建议1. 关注学生的生活经验，尽可能使数学学习活动与他们的生活实际相联系。
2. 充分利用钟表模型等学具，让学生通过观察、操作和体验，逐步建立时间观念。
3. 加强时间计算的教学，通过多样化的练习，帮助学生掌握时间计算的方法。
四、单元课时安排本单元建议安排 5 课时1. 秒的认识 1 课时2. 时间的换算 1 课时3. 解决问题（经过时间的计算） 2 课时4. 整理和复习 1 课时第 1 课时秒的认识一、教学目标1. 认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。
2. 初步建立 1 秒的时间观念，体验 1 秒的长短。
二、教学重难点1. 教学重点：认识时间单位“秒”，知道 1 分=60 秒。
2. 教学难点：初步建立 1 秒的时间观念。
三、教学准备多媒体课件、钟表模型四、教学过程（一）导入新课1. 出示主题图：同学们，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计时：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。
提问：在倒计时中，每两个数的间隔时间是多长？（1 秒）2. 揭示课题：计量很短的时间，常用比分更小的单位——秒。
今天我们就来认识秒。
（二）探究新知1. 认识秒针（1）观察钟表模型，指出哪根针是秒针。
（又细又长的那根针）（2）秒针走 1 小格是 1 秒。
2. 体验 1 秒的长短（1）眨一下眼是 1 秒。
（2）拍一下手是 1 秒。
（3）数一个数大约是 1 秒。
3. 观察秒针的运动（1）秒针走一圈，分针走多少小格？（1 小格）（2）得出：1 分=60 秒（三）巩固练习1. 完成教材第 4 页“做一做”第 1 题。
三年级上册数学单元知识点归纳总结
三年级上册数学单元知识点归纳总结第一单元：时、分、秒。
1. 钟面的认识。
- 钟面上有12个大格，60个小格。
- 时针走1大格是1小时；分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟，走一圈是60分钟；秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走一圈是60秒，也就是1分钟。
2. 时间单位的换算。
- 1时 = 60分，1分 = 60秒。
- 例如：3时=(180)分，因为1时 = 60分，3×60 = 180分；4分=(240)秒，4×60 = 240秒。
3. 计算经过时间。
- 可以用数格的方法，分针从一个数字走到下一个数字是5分钟。
- 用结束时刻减去开始时刻。
例如：小明8:30开始写作业，9:10写完，经过时间是9时10分 - 8时30分 = 40分钟。
第二单元：万以内的加法和减法（一）1. 两位数加两位数的口算。
- 把其中一个两位数拆成整十数和一位数，然后分别相加。
例如：35 + 24，可以把35拆成30和5，24拆成20和4，先算30+20 = 50，再算5 + 4 = 9，最后算50+9 = 59。
2. 两位数减两位数的口算。
- 同样把减数拆成整十数和一位数，先减整十数再减一位数。
例如：56 - 23，把23拆成20和3，先算56 - 20 = 36，再算36 - 3 = 33。
3. 几百几十加、减几百几十的笔算。
- 相同数位对齐，从个位加起或减起。
哪一位上的数相加满十，就向前一位进1；哪一位上的数不够减，就从前一位退1当10，和本位上的数相加后再减。
例如：340+160，个位0+0 = 0，十位4+6 = 10，满十向百位进1，百位3+1+1 = 5，结果是500；450 - 260，个位0 - 0 = 0，十位5 - 6不够减，从百位退1当10，15 - 6 = 9，百位4 - 1 - 2 = 1，结果是190。
第三单元：测量。
1. 毫米、分米的认识。
- 毫米是比厘米小的长度单位，1厘米 = 10毫米。
三年级数学上册第一单元
三年级数学上册第一单元引言：数学是一门广泛应用于各个领域的学科，也是一门培养逻辑思维和问题解决能力的重要学科。
在小学阶段，数学教育的目标是培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力。
三年级是学生初步接触到数学概念的年级，第一单元是为了让学生对数学有个整体的了解，并为他们打下学习数学的基础。
本文将介绍三年级数学上册第一单元的内容，包括数的认识、数的排序和数的加减法。
一、数的认识1. 数的概念在数学上，我们通过数字来表示事物的多少。
数字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9等，它们组合起来可以表示更大的数字。
2. 数的读法和写法数的读法和写法是学生日常学习中需要掌握的，例如数字123的读法为“一百二十三”，写法为123。
3. 数的比较学生需要掌握数字之间的大小关系，比如“大于”、“小于”、“等于”等。
通过比较数字大小，学生可以判断哪个数字更大、哪个数字更小。
二、数的排序1. 升序和降序学生需要学会将一组数字按照大小进行排序，可以按照从小到大（升序）或者从大到小（降序）的方式进行排序。
2. 使用比较符号进行排序学生需要掌握比较符号“<”、“>”、“=”的概念和使用方法。
通过比较数字之间的大小关系，可以使用比较符号进行排序。
三、数的加减法1. 加法的概念和运算规则加法是数学中最基本的运算之一，学生需要理解加法的概念和运算规则。
例如，9+5=14，可以通过将9和5相加得到14。
2. 减法的概念和运算规则减法是数学中与加法相对应的运算，学生需要理解减法的概念和运算规则。
例如，14-5=9，可以通过将14减去5得到9。
3. 加减法的练习为了巩固学生对加减法的掌握，教材通常会提供一些加减法的练习题，学生可以通过这些练习题进行实际操作，提高他们的计算能力和思维能力。
结论：三年级数学上册第一单元以数的认识、数的排序和数的加减法为主要内容。
通过学习这些内容，学生可以对数学有个整体的了解，为后续学习打下坚实的基础。
数学三年级上册第一单元
数学三年级上册第一单元数学三年级上册第一单元主要包括数的认识和比较、数的计算、连续数与间隔等内容。
在这个单元中，学生需要认识和掌握0到100以内的数字、数的大小比较、数的加减乘除计算、连续数和间隔的概念及计算方法，这些都是数学学习的基础。
一、数的认识和比较数的认识和比较是数学学习的基础，学生需要掌握0到100以内的数字，了解数的基本概念和属性以及数的表示方法。
在认识数的过程中，需要学生掌握以下几个方面：1. 数的读法和书写方法：0-9的数字应该读作“零到九”，两位数以及以上的数应该按位读出来；数可以用阿拉伯数字和中文数字两种表示方法，例如：10可以写作“十”或者“10”。
2. 数的大小比较：学生需要能够比较大小，掌握“大于”和“小于”的概念。
同时，也要能够进行相等判断，知道“等于”符号的意义和使用方法。
3. 数的位数和数位上的数字：数的每一位上的数字都有它的单位，学生需要知道各位数字所代表的意义和数字的位数，例如：十位代表十，个位代表个。
二、数的计算数的计算是数学学习的重要部分，学生需要掌握加减乘除的计算方法，熟练掌握各种加减乘除的运算规律和技巧，能够灵活运用。
1. 加减法的运算规律：学生需要掌握加减法的运算规律，例如：加法的交换律和结合律，减法的相反数规律等。
同时，也需要学会在实际生活中运用加减法进行解决问题。
2. 乘法和除法的基本概念：学生需要了解乘法和除法的基本概念和符号的使用方法。
掌握倍数、因数、积、商等概念。
3. 各种加减乘除的运算方法：学生需要学会各种加减乘除的计算方法，并且能够熟练运用，例如：竖式计算、口诀等。
三、连续数与间隔连续数和间隔的概念在日常生活中也有很多应用，学生需要从数轴的观念开始，理解数的连续性和间隔的概念。
1. 数轴的应用：学生需要学会在数轴上绘制数的位置，掌握数轴的应用，例如：在数轴上比较大小、计算距离等。
2. 连续数和间隔的概念：学生需要了解连续数和间隔的概念，掌握连续数的作用和间隔计算的方法。
三年级数学上册第一单元
三年级数学上册第一单元摘要：一、单元概述二、知识点梳理1.数字的认识2.数的顺序和大小比较3.加法和减法4.乘法和除法三、解题方法与技巧1.运用数的顺序解决问题2.利用加减法解决实际问题3.利用乘除法解决实际问题四、单元练习与巩固五、总结与展望正文：一、单元概述三年级数学上册第一单元主要涉及数字的认识、数的顺序、大小比较以及四则运算等内容。
本单元的学习将为学生后续的数学学习打下基础，培养他们运用数学知识解决实际问题的能力。
二、知识点梳理1.数字的认识本单元开始，学生将学习整数的认识，包括0至9这些数字。
通过学习，学生将掌握数字的写法、读法以及数字间的关系。
2.数的顺序和大小比较学生将学习整数的顺序，掌握从小到大、从大到小的排序方法。
同时，学会使用大于、小于和等于符号进行大小比较。
3.加法和减法在本单元，学生将学习整数的加法和减法运算。
通过学习，学生将掌握加法和减法的运算规律，并能熟练地进行计算。
4.乘法和除法乘法和除法是本单元的重点内容。
学生将学习整数的乘法和除法运算，掌握乘法口诀，并能运用乘法和除法解决实际问题。
三、解题方法与技巧1.运用数的顺序解决问题在解决实际问题时，学生可以利用数的顺序来进行思考，从而找到解决问题的线索。
2.利用加减法解决实际问题加减法是数学中最基本的运算方法，学生可以通过加减法来解决生活中的实际问题，如计算购物金额等。
3.利用乘除法解决实际问题乘除法在实际生活中的应用广泛，如计算速度、面积、容积等。
学生要学会灵活运用乘除法解决实际问题。
四、单元练习与巩固为了更好地掌握本单元的知识点，学生需要进行适量的练习。
练习题可以包括填空题、选择题、计算题等，以巩固所学内容。
五、总结与展望本单元的学习内容是数学的基础，对于学生来说具有重要的意义。
通过本单元的学习，学生将掌握基本的数字认识、四则运算方法，并能运用所学知识解决实际问题。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案7篇三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇一教学目标：1、通过贴近学生生活实际的素材，在丰富多彩的实践活动中充分体会时、分、秒的实际意义。
2、通过练习，学生比较熟练地进行一些简单的时间计算。
3、进一步了解数学在现实生活中的应用，增强学习数学的兴趣和信心，形成独立思考的习惯。
教学重点：时间单位的简单转换和求经过时间的方法。
教学难点：用时针的知识解决生活中的实际问题。
教学过程：一、基本练习1、完成“练习一”第3题。
要求学生先估计，再实际进行验证，验证的数据可以由学生和家长一起完成。
2、完成“练习一”第4题。
先让学生独立完成，再让学生说一说每一题是怎么比较的，允许学生用不同的方法进行比较，只要说得有道理就行。
3、完成“练习一”第5题。
读读书上的三个例子，并要求学生根据生活经验说一说做这些事情需要多长时间。
4、完成“练习一”第6题。
先让学生尝试做一做，分别测量在跑步或跳绳后，1分钟内心跳和呼吸次数的变化情况。
5、完成“练习一”第8题。
学生计算经过的时间。
如果部分学生有困难，让他们借助钟面模型加以演示、理解，教师给予适当的帮助。
6、完成“练习一”第9题。
指名说说题意。
学生独立列式，说说自己的计算方法。
二、补充题目。
1、 1分=（）秒 4时=（）分 9分○9秒 36分○2时5分=（）秒 150秒○2分 400分○4时 10分○1时2、电影《神奇的宇宙》从2：05开始，到2：50结束，这场电影放映了多长时间？三、全课总结你现在回算经过的时间吗？计算经过的时间应注意什么？四、布置作业“练习一”的第10、11题。
板书设计：教学反思：本节练习课，通过学生自主解决问题等活动，培养了学生独立思考、勇于创新、善于表达的能力。
学生在倾听与表达中，可以学到的时间计算方法，体验到将数学知识应用与生活的快乐。
三年级数学上册第一单元《时、分、秒》教案篇二教学目标：1、认识时间单位秒，知道分与秒的关系，初步建立秒的时间观念。
苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》
苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》一. 教材分析苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》是本册教材中的重要内容，旨在让学生掌握两三位数乘一位数的运算方法，培养学生解决实际问题的能力。
本节课的内容包括笔算两三位数乘一位数的方法，以及运用口算乘法的技巧。
通过本节课的学习，学生能够熟练地运用笔算和口算方法，解决两三位数乘一位数的问题。
二. 学情分析学生在二年级时已经学习了表内乘法，能够熟练地运用乘法口诀计算两位数乘一位数。
但是，对于两三位数乘一位数，部分学生可能会存在困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.知识与技能目标：掌握两三位数乘一位数的笔算方法，能够正确、迅速地计算两三位数乘一位数的问题。
2.过程与方法目标：通过小组合作、讨论交流的方式，培养学生运用口算乘法的技巧，提高运算速度。
3.情感态度与价值观目标：培养学生积极参与数学学习的兴趣，体验成功的喜悦，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：两三位数乘一位数的笔算方法。
2.教学难点：两三位数乘一位数的运算过程，以及运用口算乘法的技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际问题中感受两三位数乘一位数的重要性。
2.小组合作学习：引导学生进行小组讨论、交流，共同探索两三位数乘一位数的运算方法。
3.游戏教学法：运用趣味性游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的运算速度。
4.激励性评价：注重对学生的过程性评价，鼓励学生积极参与课堂活动，提高自信心。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示两三位数乘一位数的运算过程。
2.练习题：准备适量的练习题，巩固学生的运算能力。
3.教学道具：准备一些直观的教学道具，如计数器、小棒等，帮助学生理解运算过程。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用生活情境，如购物场景，引导学生思考：如何计算两三位数乘一位数的问题？从而引出本节课的主题。
三年级上册数学第一单元应用题
三年级上册数学第一单元应用题1. 小明从家到学校要走 15 分钟，他每天早上 7:30 从家出发，几时几分能到学校？解析：7 时 30 分 + 15 分 = 7 时 45 分答：7 时 45 分能到学校。
2. 一场电影从 9:10 开始放映，10:40 结束，这场电影放映了多长时间？解析：10 时 40 分 9 时 10 分 = 1 小时 30 分答：这场电影放映了 1 小时 30 分。
3. 一列火车本应 11:20 到达，现在要晚点 25 分钟，它什么时候到达？解析：11 时 20 分 + 25 分 = 11 时 45 分答：它 11 时 45 分到达。
4. 小红上午 8:00 到校，11:30 放学，她上午在校多长时间？解析：11 时 30 分 8 时 = 3 小时 30 分答：她上午在校 3 小时 30 分。
5. 小明做家庭作业用了 50 分钟，正好在晚上 8:00 做完，小明是几点开始做作业的？解析：8 时 50 分 = 7 时 10 分答：小明是 7 时 10 分开始做作业的。
6. 公交车每隔 15 分钟发一辆车，第一辆车是早上 6:30 发车，第五辆车什么时候发车？解析：从第一辆车到第五辆车，中间间隔 4 个 15 分钟。
15×4 = 60（分钟）= 1 小时6 时 30 分 + 1 小时 =7 时 30 分答：第五辆车 7 时 30 分发车。
7. 学校上午 8:20 开始上课，一节课 40 分钟，课间休息 10 分钟，第二节课什么时候上课？解析：第一节课下课时间为 8 时 20 分 + 40 分 = 9 时第二节课上课时间为 9 时 + 10 分 = 9 时 10 分答：第二节课 9 时 10 分上课。
8. 图书馆每天上午 9:00 开门，下午 5:00 关门，图书馆每天开放多长时间？解析：下午 5:00 用 24 时计时法是 17:0017 时 9 时 = 8 小时答：图书馆每天开放 8 小时。
三年级数学上册1~9单元知识点
三年级数学上册1~9单元知识点第一单元时分秒1、钟面的认识：三根针，时针、分针和秒针。
钟面上有12个数字，12个大格，60个小格。
计量很短的时间，常用秒。
秒是比分更小的时间单位。
2、秒针走1小格是1秒，走1大格是5秒，走1圈（60小格）是60秒；分针走1小格是1分，走1大格是5分，走1圈（60小格）是60分，也就是1时；时针走1大格是1时，走1圈是12时。
3、1时=60分 1分=60秒（相邻时间单位之间的进率是60）半时=30分一刻=15分3时=（180 ）分想：1时=60分，3时就是（3）个60分，也就是（3）个60分相加，即（180）分。
300分=( 5 )时想：1时=60分，300分里面有（5）个60分，也就是（5）时。
4、单位的应用（根据平时的经验来填空，教师利用情境教学让学生体会1秒钟、1分钟、1小时的长短。
）一节课45（）眨眼一次大约1（）小明睡了9（）5、经过时间的计算方法：（1）数格法：可以看钟面，数格后再计算。
（2）计算法：经过时间=结束时间-开始时间拓展：开始时间=结束时间-经过时间结束时间=开始时间+经过时间“时刻”表示一个特定的时间点，没有长短，只有先后。
“时间”表示两个日期或两个时刻的间隔。
终止时刻：如果时间拖后，要用加法；如果时间提前，要用减法。
易错点：比较大小：3时○300分（没有掌握时间单位的进率）经过时间：一列火车晚上8:30从甲地开出，第二天早上6:30到达乙地。
这列火车行驶了多长时间？终止时刻：一辆汽车3:20开出，5:25分到达终点。
由于天气原因，现在晚点13分，这辆汽车今天何时到达终点？第二单元万以内的加法和减法（一）一、两位数加减两位数的口算重点：掌握两位数加减两位数的口算方法。
难点：在计算的过程中体会算法的多样性。
知识点一：两位数加两位数的口算方法1：把其中一个两位数拆成整十数和一个一位数，用另一个两位数先加整十数，最后加一位数。
例如：35+34=69 把34分成30和4，先算35+30=65；再算65+4=69方法2：把两个两位数分别拆成整十数和一位数，先算整十数加整十数，再算一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。
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新人教版小学三年级数学上册第一单元测试题一、认真思考，仔细填写。
（第5、6、７题每小题2分，其余每空1分，共30分）１、我们学过的时间单位有（）、（）、（）。
２、（）表能够记录百米赛跑的时间。
３、08：3526是（）时（）分（）秒。
４、秒针从3走到5经过的时间是（）。
分针从３走到５经过的时间是（）。
时针从３走到５经过的时间是（）。
５、唱一首歌需要的时间一般（）１分钟。
（填“多于”或“少于”）
6、上午第一节课从8：05开始，这节课要上40分钟，第一节课在（）下课。
７、一架飞机本应在上午10：15到达，现在要晚点30分，那么飞机会在上午（）到达。
８、秒针走1小格是（）秒，走1大格是（）秒，走1圈是（）秒，也就是（）分。
９、3分＝（）秒2小时＝（）分300秒＝（）分3时10分＝（）分180分＝（）时2分５秒（）秒
10、在（）里填上合适的时间单位。
（１）做数学作业要用30（）。
（2）吃午饭用了15（）。
（3）小明系红领巾大约用了18（）。
（4）一场足球赛用了2（）。
二、判断题。
12分
（）１、昨天那场大雨可真大，整整下了3秒。
（）２、一个人唱一首歌需要4分钟，5个人合唱这首歌需要20分钟。
（）３、人的脉膊每秒跳动80下。
（）４、我眨一下眼睛大约需要1秒。
（）５、分针从上一个数字走到下一个数字，秒针刚好转一圈。
（）６、分针从数字1走到数字4，经过了20分钟。
三、选择题。
１、分针从3走到９，经过了（）。
A.6分
B.30秒
C.30分
2、100米赛跑，小刚用了15秒，小华用了18秒，（）跑得快。
A.小刚
B.小华
C.无法确定谁
３、一场电影大约要播放（）。
A.90秒
B.90分
C.9小时
４、从5：25起，再过（）分钟是6：10。
A.25
B.35
C.45
５、分针走5小格，秒针走了( )。
A.5圈
B.50圈
C.5小格
四、比较题。
（填“﹥”“﹤”或“＝”）12分
150秒〇2分6时〇600分60分〇1时
12秒〇12分36分〇2时1分20秒〇80秒
五、认一认，填一填。
6分
6：30 ：：：六、解决问题。
30分
１、一列高速列车上午7：05从杭州出发，7：59到达上海。
这列高速列车行驶了多长时间？
２、取信时间（上午）
第一次7：40 第二次9：40 第三次11：40
第二次取信到第三次取信间隔多长时间？
3、小宇在外面玩球能够玩多长时间？
小宇：妈妈，我去玩一会儿球。
妈妈：好啊！注意安全，8：00回来吃早餐。
4、某地周末下午的停电通知。
停电通知
云盘小区9：05—9：40
山水小区9：15—9：55
（1
（2）亮亮9：30回家，发现家里停电。
他在家等了25分钟才恢复供电。
你知道他住在哪个小区吗？为什么？
5、李丽的爸爸要从北京到青岛出差，买好了上午8：50的火车票。
爸爸从家里到火
车站要15分钟，在火车站排队上车要20分钟，爸爸最晚什么时候要从家里出发？。