中班幼儿学古诗
幼儿园中班古诗教案6篇
幼儿园中班古诗教案6篇幼儿园中班古诗教案精选6篇我们将详细介绍教学教案的编写方法和注意事项，希望能够给教师们提供一些实用的指导和帮助。
下面是小编为大家整理的幼儿园中班古诗教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
幼儿园中班古诗教案精选篇1教学活动：游子吟活动目标：1、理解故事的含义，了解母亲的辛苦和对孩子的慈爱之情。
2、感受故事的凝练，能够按照古诗的韵律和节奏有感情地进行朗诵。
3、增进浓厚的爱妈妈的情感。
活动准备：1、《游子吟》教学挂图、幼儿课本、语言CD。
2、古筝曲、《游子吟》音乐CD。
3、幼儿课本第1册第17页。
活动过程：1、请幼儿观察教学挂图或幼儿课本1第17页，以故事形式讲述部分译文，理解母亲对孩子的恩情。
事先提问：图片中有谁在干什么你是怎么知道的引出故事。
一一位慈祥的老母亲，手中拿着针线，给准备到外地做事的儿子缝制衣服。
她担心儿子走后迟迟回不来，就把衣服的针脚缝得密密的，使它更结实更耐穿一些。
2、教师观看教学挂图，请幼儿欣赏、感受古诗的凝练，学说古诗。
(1)观看教学挂图前四句部分，朗诵古诗前四句。
(2)分句提问。
请幼儿结合诗句，说一说每句的意思，并逐句学说古诗前四句。
(3)讨论：故事中这位母亲是位怎样的母亲你是从哪里感觉出来的用一个词来形容这位母亲。
(4)继续欣赏挂图。
请幼儿说一说看到了什么画面表现的是什么意思教师重点讲解译文，并朗诵古诗后两句，幼儿逐句学说。
讲解：小草应为有了春天阳光的照射，才能发芽长大，但小草却很难报答阳光的恩情。
儿子也在母亲的照顾下长大成人，做儿子的又怎样才能报答母亲那深深的恩情呢(5)介绍古诗名称、作者。
3、学习朗诵古诗，引导幼儿感受古诗特有的韵律和节奏。
(1)播放语言CD，请幼儿完整欣赏。
(2)教师完整朗诵，幼儿轻声跟读。
(3)引导幼儿运用表情、动作等大胆表现古诗表达的感情，并再次尝试朗诵。
(4)播放古筝曲，教师组织幼儿通过个别、小组、集体等朗诵形式进行朗诵表演，表达对母亲的爱。
幼儿中班古诗教案
幼儿中班古诗教案让幼儿理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。
朗读并背诵古诗。
以下是精心整理的幼儿中班古诗教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿中班古诗教案篇一《小池》教案【活动目标】1、理解诗的内容，感受诗中描写的夏日情景，激发热爱大自然的情感。
2、朗读并背诵古诗。
【活动过程】一、创设情境，引入新课。
小朋友们喜欢夏天吗?那你们喜欢夏天的什么呢?现在老师给小朋友讲一个别样的夏天，看你们喜欢老师说的夏天吗。
播放配乐，朗诵描述一段描述夏天的美文。
这是一个初夏的午后，天还不是很热，在一个小池塘里，不时有涓涓细流涌出，竖起耳朵听听有传说中的泉水丁冬声吗?没有，也许是流的实在太细了吧。
不远处，柳树随着风轻抚水面，树影倒映在水面上，忽明忽暗，清晰可见。
好是这浓密树阴也爱上了晴天午后柔美的风光，放眼望去，几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上嬉戏呢。
这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里，只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来，小朋友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。
二、学习古诗。
1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗?《小池》杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
诗意：泉眼似乎很珍惜泉水，所以水流的很细很慢，树荫照在水中，似乎爱上了这晴天里柔和而美丽的风光。
小荷才露出一个小小的尖尖的花苞，就已经有蜻蜓站在了上面。
2、小朋友说说这样的景色美吗?下面我们就来学习它。
第一遍，跟读(并指出诗句对应图的位置。
)第二遍，跟读(逐字读)。
3、小朋友们读的都非常的好，接下来我有个好注意，这样读太没意思了，我们给他遍上好看的动作读一遍好吗?4、小朋友们都读的非常好，动作也做的很漂亮呢，我要告诉小朋友，小池还有一首歌呢，接下来我们听一遍，然后我们唱的时候把我们编的动作加上好吗?好的，我们先来听一遍。
5、好玩吗?接下来有更好玩的呢，我们刚才做的动作太简单了，接下来我给小朋友一个任务。
幼儿园中班古诗
幼儿园中班古诗
1. 《枫桥夜泊》唐·张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
2. 《滁州西涧》唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
3. 《早春呈水部张十八员外》唐·韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
4. 《渔歌子》唐·张志和
西寒山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
5.《望洞庭》唐·刘禹锡
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
6. 《浪淘沙》唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。
7. 《忆江南》唐·白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝能不忆江南？
8. 《小儿垂钩》唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人，9. 《山行》唐·杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花10.《清明》唐·杜牧
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂借问酒家何处有，牧童遥指杏花村，11.《江南春》唐·杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
12.《蜂》唐·罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？。
中班古诗教案40篇
中班古诗教案40篇这是中班古诗教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班语言活动古诗《悯农》教案反思设计意图：在日常生活中，许多幼儿不知道粮食是从哪里来的，更有一些幼儿不爱惜粮食，用餐时饭粒经常掉得满地都是，为了让幼儿知道：每天吃得饭都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，懂得粮食来之不易，要爱惜别人的劳动成果，使幼儿萌发热爱农民的情感。
活动目标：1、在会朗诵基础上，理解诗的大意和诗中所表达的情感。
2、理解诗中“辛苦”一词，并能说一句话，发展幼儿词汇的运用能力。
3、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，萌发幼儿热爱农民的情感。
4、引导幼儿在古诗中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：挂图42号、古诗、小米粒的头饰若干。
活动方法：直观教学法、提问讲解法、游戏法。
活动难点：1、理解诗的大意和所表达的情感。
2、学会运用辛苦一词。
活动过程：一、幼儿念儿歌《大馒头，哪里来》，引出主题。
1、大馒头是从哪里来的？2、农民伯伯种出来容易吗？附：大馒头，哪里来？大大馒头哪里来？白白面粉做出来。
白白面粉哪里来？黄黄小麦磨出来。
黄黄小麦哪里来？农民伯伯种出来。
农民伯伯劳动忙，大家都要爱惜粮。
二、出示挂图，朗诵古诗，解释诗意。
1、指导幼儿朗诵韵律节奏及重读音（日、午、土、餐、粒粒、辛苦）。
2、当太阳最热的时候，有一位农民伯伯还在田里锄草，他的汗一滴滴掉到土里。
唉，谁知道我们碗里的饭，都是农民伯伯一粒粒辛苦劳动出来的。
3、“锄禾日当午”：“锄”指锄草的动作，“禾”指庄稼，“日当午”指到了中午太阳当头照。
中午太阳当头照的时候，农民在地里松土、锄草。
“汗滴禾下土”：农民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容农民劳动很辛苦。
“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”：“盘”指碗，“餐”指粮食，“皆”都的意思。
谁知道碗里的饭，一粒粒都是农民辛苦劳动得来的。
4、学习词汇“辛苦”，来说一句话。
例如：爸爸工作很辛苦。
幼儿园中班古诗教案
幼儿园中班古诗教案教案：幼儿园中班古诗教学一、教学目标：1. 让幼儿了解古诗并能朗读。
2. 培养幼儿的语言表达能力和记忆力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和理解能力。
4. 培养幼儿的团队合作和互助精神。
二、教学内容：1. 古诗《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 古诗《咏鹅》：白毛浮绿水，红掌拨清波。
想见红掌白毛，这是头上有绿发。
三、教学过程：1. 打开课堂：问幼儿们是否听过古诗？谁能够背诵一首诗？2. 导入古诗《静夜思》：a. 教师将古诗《静夜思》印制的图片分发给每个幼儿，并请幼儿指着诗的字句，模仿教师朗读古诗。
b. 教师用拼音和注音方式慢慢教幼儿朗读古诗。
c. 请选几个幼儿朗读古诗，并一起回忆诗的内容。
3. 讲解古诗《静夜思》的意思：a. 教师用简单的语言讲解古诗的每个字句的意思：床前明月光，是说床前的一盏明亮的月光；疑是地上霜，疑是是担心或者怀疑地上有霜。
举头望明月，低头思故乡，是说举起头望远方的明月，低下头思念自己的家乡。
b. 请幼儿说出这首诗的意思。
4. 集体合作背诵古诗《静夜思》：a. 教师分发古诗《静夜思》卡片给每个幼儿，争取全班幼儿都能背诵自己的那一句。
随着教师的指导，全班幼儿齐声朗读出古诗的每一句。
5. 导入古诗《咏鹅》：a. 教师将古诗《咏鹅》印制的图片分发给每个幼儿，并请幼儿指着诗的字句，模仿教师朗读古诗。
b. 教师用拼音和注音方式慢慢教幼儿朗读古诗。
c. 请选几个幼儿朗读古诗，并一起回忆诗的内容。
6. 讲解古诗《咏鹅》的意思：a. 教师用简单的语言讲解古诗的每个字句的意思：白毛浮绿水，是说鹅的白毛浮在绿水上；红掌拨清波，是说鹅用红色的脚掌拨动清澈的水；想见红掌白毛，这是头上有绿发，是想看到鹅的红掌和白毛。
b. 请幼儿说出这首诗的意思。
7. 小组合作表演古诗《咏鹅》：a. 教师将全班幼儿分成几个小组，每个小组由三至四名幼儿组成。
b. 每个小组选出一名幼儿担任鹅角色，其他幼儿担任水和波浪的角色。
幼儿园中班必学古诗
幼儿园中班必学古诗
小朋友们，咱们来聊聊幼儿园中班必学的古诗呀！
你说像咱们中班的小朋友，正是对世界充满好奇的时候，古诗不就像一扇神奇的窗户，能让咱们看到古代那些有趣的事儿嘛！比如说，“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这就好像在一个安静的晚上，咱们躺在床上，看着那透过窗户洒进来的月光，还以为是地上的霜呢！是不是感觉特别奇妙？
还有，“鹅鹅鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
”想象一下，一群大白鹅在水里欢快地游着，伸长脖子对着天空唱歌，白色的羽毛漂在绿绿的水面上，红红的脚掌在水下不停地拨动着水，多有意思啊！
再比如说，“锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
”这就像是看到农民伯伯在大太阳底下辛苦种地，汗水一直不停地流，咱们吃的每一粒米饭可都是他们这样辛苦换来的呀！
小朋友们，你们想想，这些古诗是不是又好记又有趣？咱们中班学会这些古诗，那可太厉害啦！
我的观点就是，中班小朋友学习这些古诗，不仅能感受古诗的美，还能学到好多知识呢！。
中班古诗教案20篇
中班古诗教案20篇《中班古诗教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班古诗教案20篇！（1）中班语言教案《咏鹅》含反思活动目标：1、初步培养幼儿古诗诵读的兴趣。
2、引导幼儿能够边模仿动作边诵读古诗。
通过学习会区分鸭子和鹅，感受鹅脖子的曲线美。
3、认读重点字词“鹅”“毛”“清”“白”。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：1、磁带，录音机。
2、《启蒙阅读》第三册幼儿用书。
3、相应的字词卡“鹅”“毛”“清”“白”活动过程：一、开始部分出示已学过的字词帮助幼儿复习以前学过的字词“有时、月亮、刀、国旗、的、金、高、红、阿姨、桃、石榴、李子、栗子、梨字宝宝打招呼。
二、基本部分通过鹅妈妈带着鹅宝宝去游泳的情景，激发幼儿兴趣。
1、宝宝们，今天的天气可真好，妈妈带你们到池塘里去游泳吧!2、听音乐做戏水的动作。
(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)3、游累了，我们来休息一下，你们看哪里也有小白鹅，哪些长的是什么样子的呀?(模仿小鹅的手型)结合大范例，初步欣赏古诗《咏鹅》。
1、哦原来呀，小鹅看见这么多的客人来了，正在高兴地欢迎我们呢!你们看，有这么多的小鹅?(出示字卡“鹅”学一学鹅怎样叫引导幼儿学鹅叫)2、出示字卡“毛”谁知道鹅毛是什么颜色?(出示字卡“白”)引导幼儿学念这两个字词。
3、看看河里的水清不清呀?(出示字卡“清”)引导幼儿学念。
4、读了这首古诗，你们有不明白的地方吗?(鼓励幼儿提问题，如提什么是“曲项”)5、教师朗诵故事一遍。
教师提问：古诗的名字叫什么?(请幼儿完整的回答古诗的名字叫《咏鹅》)提问：你在古诗里听到了什么?(幼儿回答教师小结)6、引导幼儿学念古诗。
7、发书请幼儿完整指读古诗。
三、结束部分。
1、和字宝宝说再见。
2、小结活动情况下课!教学反思：整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。
幼儿园学习的古诗(小班+中班)
七步诗曹植煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生相煎何太急《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赠汪伦》【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《枫桥夜泊》【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《早发白帝城》【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住。
轻舟已过万重山。
《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
早有蜻蜓立上头。
题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
九月九日忆兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
赠花卿[唐]杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长城人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低；留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
秋浦歌【唐】李白白发三千丈，缘愁似个长；不知明镜里，何处得秋霜。
鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。
登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流；欲穷千里目，更上一层楼。
幼儿古诗教案中班10篇
幼儿古诗教案中班 10 篇1．帮助幼儿理解诗歌内容，感受诗歌的画面美和语言美。
2．引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力和口语表达能力。
3．让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小朋友要关心爱护幼儿园。
活动准备 ppt 课件：家一、观察背景图1.出示：课件 1，引导幼儿观察背景图。
天空、树林、草地、河水、幼儿园的背景2.引导说说图上都有些什么，让幼儿猜猜这些地方都是谁的家？1.启发幼儿发散思维，大胆的想，然后告诉大家。
(1) 蓝蓝的天空是谁的家呢？(幼儿可以相互议论、启发)(2) 密密的树林是谁的家？(3) 清清的河水是谁的家？(4) 红红的花儿是谁的家？(5) 快乐的幼儿园是谁的家？(1) 课件 2教师：你们看蓝蓝的天空是谁的家？(引导幼儿完整说出：蓝蓝的天空是小鸟的家。
)(2) 课件 3密密的树林是谁的家？(密密的树林是蘑菇的家)(3) 课件 4绿绿的草地是谁的家？(绿绿的草地是小兔的家)(4) 课件 5清清的河水是谁的.家？(清清的河水是水草的家)(5) 课件 6红红的花儿是谁的家？(红红的花儿是蜜蜂的家)(6) 课件 7快乐的幼儿园是谁的家？小朋友一起说：快乐的幼儿园是小朋友的家。
1.课件 8教师有感情的朗诵诗歌，幼儿欣赏。
2.课件 2-7教师演示课件，幼儿跟随朗诵，启发幼儿朗诵诗注意感情和语气。
1.蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家?密密的树林又可以是谁的家?(幼儿自由发言后，教师对幼儿的仿编诗句进行组合，并把诗歌念给小朋友欣赏)2.蓝蓝的天空是 ( ) 的家。
(太阳、飞机、月亮、星星、宇宙飞船、外星人、直升飞机……)密密的树林是狐狸 ( ) 的家。
(孔雀、大象、大灰狼、长颈鹿、啄木鸟……)3.教师对幼儿的想象要给予充分肯定。
让幼儿画出想象中的家。
作为一名老师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的幼儿园中班语言上学期教案《散文诗―多彩的秋天》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班必背古诗和字词
元日王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
江雪柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁。
独钓寒江雪。
秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。
古朗月行李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
乐游原李商隐向晚意不适，驱车登古原。
夕阳无限好，只是近黄昏！寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
登鹳雀楼王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
绝句杜甫迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
鹿柴王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，唯有暗香来。
相思王维红豆生南国,春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
塞下曲卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。
柴门闻犬吠，风雪夜归人。
秋浦歌李白白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜。
夏日绝句李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
冷热正反秋冬多少大小左右前后日月火土山石羊鸟开。
幼儿园中班古诗教学安排
幼儿园中班古诗教学安排幼儿园中班古诗教学安排古诗是中华文化的瑰宝，它有着悠久的历史和深远的影响。
在中班的幼儿教育中，通过古诗教学，可以培养孩子的语言表达能力、想象力和审美情感，让他们感受到中华传统文化的魅力，提高自身修养。
下面是一份有指导意义的幼儿园中班古诗教学安排。
教学目标：1. 培养幼儿对古诗的兴趣，激发他们对中华文化的热爱。
2. 开发幼儿的语言表达能力，提高他们的朗读和表演技巧。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，培养他们的审美情感。
教学内容：1. 选择经典古诗：教师可以选择一些简短、优美、容易理解的古诗，如《静夜思》、《咏鹅》、《春晓》等。
2. 给予背诵任务：教师可以指导幼儿背诵选定的古诗，根据幼儿的接受能力，逐渐增加背诵的难度。
教学步骤：1. 导入：利用图片、视频或实物等教具，引起幼儿对古诗的兴趣，介绍古诗的来源和特点。
2. 朗读示范：教师用慷慨激昂的语调和生动的表情朗读古诗，激发幼儿的兴趣和共鸣。
3. 反复朗读：引导幼儿进行跟读，反复朗读古诗，帮助幼儿熟悉古诗的韵律和意境。
4. 分析理解：针对选定的古诗，与幼儿进行交流互动，解释古诗的意思和表达方式，培养幼儿的语言理解和想象能力。
5. 背诵训练：教师引导幼儿逐句背诵，精确把握古诗的韵律和内容，提高幼儿的记忆力和语感。
6. 表演展示：组织幼儿进行小组合作，让他们结合手势、动作、音调等元素，进行古诗的表演，培养幼儿的表达能力和艺术修养。
7. 创作实践：激发幼儿的创造力，引导他们根据自己的想象和体验，创作简单的古诗或填词，培养幼儿的想象力和文学艺术能力。
教学评价：1.观察幼儿的参与度和表现，了解他们对古诗的理解和喜爱程度。
2.记录幼儿的诗歌表演和创作，评价他们的语言表达能力和艺术表现力。
3.与家长进行交流，了解幼儿在课外的古诗接触情况和学习成果，与家园共同培养幼儿的兴趣和能力。
通过以上安排，中班的古诗教学不仅能够传承中华优秀文化，培养幼儿的审美情感，还可以促进幼儿的全面发展和综合素质的提高。
中班古诗教学教案《游子吟》
教案编辑专员：中班古诗教学教案《游子吟》一、教学目标1. 让幼儿通过学习《游子吟》，了解古诗的内容和意义。
2. 培养幼儿对古诗的兴趣，提高他们的文学素养。
3. 教幼儿学会古诗《游子吟》，并能进行简单的表演。
4. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
二、教学重点与难点重点：学习古诗《游子吟》的内容和意义。
难点：理解古诗中的修辞手法和意境。
三、教学准备1. 准备古诗《游子吟》的文本和图片。
2. 准备相关的投影片或PPT。
3. 准备古诗表演所需的道具和背景。
四、教学过程1. 导入：以图片或故事引入古诗《游子吟》，激发幼儿的兴趣。
2. 学习古诗：教师带领幼儿朗读古诗，讲解古诗的意义和内容。
3. 理解意境：通过投影片或PPT，展示古诗中的景象，帮助幼儿理解意境。
4. 表达与创作：让幼儿用自己的话描述古诗中的景象，鼓励他们进行创作。
五、教学评价1. 观察幼儿在学习过程中的参与程度和兴趣。
2. 评估幼儿对古诗内容的理解和记忆。
3. 评价幼儿在表达和创作方面的表现。
六、教学延伸活动1. 组织幼儿进行古诗朗诵比赛，鼓励他们大胆表现自己。
2. 开展古诗绘画活动，让幼儿根据古诗内容画出自己理解的景象。
3. 设计角色扮演活动，让幼儿体验古诗中人物的情感。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起查找其他有关亲情、家乡的古诗，共同欣赏和交流。
2. 要求幼儿回家后，向家长讲述所学古诗《游子吟》的内容和意义。
八、教学反思教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、教学进度安排本节课的教学内容安排在1课时内完成，可根据实际情况进行调整。
十、教学资源推荐1. 《游子吟》原文及译文2. 与《游子吟》相关的音频、视频资源3. 有关亲情、家乡的古诗精选4. 绘画材料和道具资源重点和难点解析一、教学目标详细补充和说明：教学目标应具体、明确，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
幼儿园中班学习古诗《静夜思》：感悟自然之美
幼儿园中班学习古诗《静夜思》：感悟自然之美1. 诗歌的启蒙教育意义在幼儿园中班阶段，孩子们正在接触到更多的文学作品和诗歌。
古诗《静夜思》是我国古代文学宝库中的一颗明珠，通过学习这首诗歌，可以引导孩子们在欣赏美丽自然景色的培养他们的审美情感和语言表达能力。
2. 《静夜思》的简单解读《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，通过描绘夜晚的景色和内心的感受，表达了对自然之美的赞美和对生活的思考。
这首诗歌以简洁、清新的语言表达了诗人内心深处的情感，让人在阅读中感受到自然之美的力量。
3. 学习古诗的意义和方法在幼儿园中班阶段，学习古诗不仅可以启发孩子们对诗歌的热爱，还可以培养他们的审美情感、语言表达能力和对自然之美的感悟。
通过让孩子们重复朗诵、观察描绘诗中的自然景色，可以培养他们的观察力和想象力，让他们更深入地感受自然之美。
4. 以古诗启迪幼儿的情感世界《静夜思》所描绘的夜晚景色和诗人的内心感受，可以引发孩子们对自然的向往和对生活的热爱。
通过与孩子们一起观察夜晚的星空、夜晚的风景，可以让他们更加深入地理解诗歌中的情感，培养他们对自然之美的感悟。
5. 对于幼儿园中班学习古诗的总结与展望在幼儿园中班阶段，学习古诗《静夜思》不仅可以让孩子们在欣赏诗歌的感受自然之美的力量，还可以启迪他们的情感世界，培养他们的审美情感和语言表达能力。
未来，在学习古诗的过程中，可以通过更多的教学活动和互动，让孩子们更加深入地感悟自然之美，培养他们的文学修养。
个人观点：古诗《静夜思》通过简洁、清新的语言，将诗人内心深处的情感表达得淋漓尽致，让人在阅读中仿佛置身于夜晚的宁静之中，感受到自然之美。
在幼儿园中班教育中，引导孩子们学习古诗，特别是《静夜思》，可以在情感和语言表达方面，对他们的成长起到积极的影响，帮助他们更好地感悟自然之美。
希望通过这样的方式，让孩子们在诗歌的世界里感受自然之美，启迪他们的情感世界，培养他们的审美情感和语言表达能力。
中班语言古诗教案12篇
中班语言古诗教案12篇古诗是中华文化的瑰宝，它是中国古代文人的智慧结晶，也是我们传承和发展中华优秀文化传统的重要载体。
在中班教育中，通过教授古诗，可以培养幼儿的语言表达能力，拓展他们的想象力和艺术欣赏能力。
本教案将为大家呈现中班语言古诗教学的一些思路和方法，希望能够对广大教师有所帮助。
第一篇：《静夜思》《静夜思》是唐代诗人李白的名作，简短却意境深远。
通过讲解古诗的背景和意义，教师可以引导幼儿感受到夜晚的宁静与美好，培养他们的想象力和审美情趣。
在教学中，可以通过听音乐、观察星星等活动，让幼儿更好地理解诗中的描绘，激发他们的创造力。
第二篇：《登鹳雀楼》这是唐代文学家王之涣的名篇，刻画了壮丽的自然景观和雄伟的人文建筑。
通过展示美丽的图片、诗意的音乐，教师可以帮助幼儿感知山水之美，引发他们爱护环境的意识。
同时，还可以和幼儿一起模仿古人的行为，登高望远，在活动中加深他们对诗的理解和体验。
第三篇：《春晓》这首千古名篇出自唐代诗人孟郊之手，以春天的清新和美好描绘了大自然的神奇魅力。
教师可以通过生动的图画、丰富的词语和情感的表达，带领幼儿走进春天的世界，感受自然的洗礼，激发他们的自然情感和艺术才华。
第四篇：《敕勒歌》这首具有浓郁草原风情的古诗是北朝民歌。
通过欣赏蒙古族歌曲、佩戴传统装饰品等活动，教师可以让幼儿感受到草原的辽阔和民族文化的独特魅力。
在欣赏古诗的过程中，教师可以引导幼儿表达对自然的热爱和对生活的热情。
第五篇：《江雪》这是唐代诗人柳宗元创作的一首写雪景的诗，通过平淡的文字展现出江南冬天的安静与美丽。
教师可以带领幼儿在冬天的校园里观察雪花，感受雪的纯洁与静谧，进而引导幼儿表达对大自然的热爱与感激。
第六篇：《渔歌子》这首诗是唐代诗人张志和的作品，通过生动的描绘，展示了渔家人的生活场景和快乐心情。
教师可以借助音乐、舞蹈等多种形式，带领幼儿感受到水乡的韵味，体验渔民的劳作与乐趣。
同时，还可以通过制作渔船、做手工鱼等活动，激发幼儿对劳动的兴趣和对航海文化的热爱。
适合中班幼儿背的古诗集锦
适合中班幼儿背的古诗集锦1.适合中班幼儿背的古诗集锦回乡偶书贺知章〔唐代〕少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
译文年少时离乡老年才归家，我的乡音虽未改变，但鬓角的毛发却已经疏落。
家乡的儿童们看见我，没有一个认识我。
他们笑着询问我：你是从哪里来的呀？注释偶书：随便写的诗。
偶：说明诗写作得很偶然，是随时有所见、有所感就写下来的。
少小离家：贺知章三十七岁中进士，在此以前就离开家乡。
老大：年纪大了。
贺知章回乡时已年逾八十。
乡音：家乡的口音。
无改：没什么变化。
一作“难改”。
鬓毛：额角边靠近耳朵的头发。
一作“面毛”。
衰（cui）：现一些教材版本读“shuāi”。
减少，疏落。
鬓毛衰：指鬓毛减少，疏落。
相见：即看见我；相：带有指代性的副词。
不相识：即不认识我。
笑问：一本作“却问”，一本作“借问”。
2.适合中班幼儿背的古诗集锦枫桥夜泊张继〔唐代〕月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
译文月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠。
姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
注释枫桥：在今苏州市阊门外。
夜泊：夜间把船停靠在岸边。
乌啼：一说为乌鸦啼鸣，一说为乌啼镇。
霜满天：霜，不可能满天，这个“霜”字应当体会作严寒；霜满天，是空气极冷的形象语。
江枫：一般解释作“江边枫树”，江指吴淞江，源自太湖，流经上海，汇入长江，俗称苏州河。
另外有人认为指”江村桥”和“枫桥”。
“枫桥”在吴县南门（阊阖门）外西郊，本名“封桥”，因张继此诗而改为“枫桥”。
渔火：通常解释，“鱼火”就是渔船上的灯火；也有说法指“渔火”实际上就是一同打渔的伙伴。
对愁眠：伴愁眠之意，此句把江枫和渔火二词拟人化。
就是后世有不解诗的人，怀疑江枫渔火怎么能对愁眠，于是附会出一种讲法，说愁眠是寒山寺对面的山名。
姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。
寒山寺：在枫桥附近，始建于南朝梁代。
中班幼儿园古诗大全
以下是适合中班幼儿园的古诗：
1. 《春晓》唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
2. 《江南逢李龟年》唐·杜甫
岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
3. 《鹿柴》唐·王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
4. 《送元二使安西》唐·王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
5. 《绝句》唐·杜甫
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
6. 《春夜喜雨》唐·杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
7. 《望庐山瀑布》唐·李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
8. 《早发白帝城》唐·李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
9. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
10. 《登鹳雀楼》唐·王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
幼儿园中班学的古诗
幼儿园中班学的古诗
《静夜思》 - 作者：李白（唐） - 诗文：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《咏鹅》 - 作者：骆宾王（唐） - 诗文：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
《悯农二首·其二》 - 作者：李绅（唐） - 诗文：锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
《春晓》 - 作者：孟浩然（唐） - 诗文：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
《登鹳雀楼》 - 作者：王之涣（唐） - 诗文：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《江雪》 - 作者：柳宗元（唐） - 诗文：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
《赋得古原草送别》 - 作者：白居易（唐） - 诗文：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
《寻隐者不遇》 - 作者：贾岛（唐） - 诗文：松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
《相思》 - 作者：王维（唐） - 诗文：红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。
《鹿柴》 - 作者：王维（唐） - 诗文：空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
幼儿园中班应该学什么古诗的参考方案
幼儿园中班应该学什么古诗一、引言古诗是我国传统文化的重要组成部分，它不仅有丰富的文化内涵，而且还有优美的语言和形式。
因此，在幼儿园中班，教育者应该将古诗作为一项必修课程之一，让幼儿接触传统文化，培养他们的美感、审美能力和语言表达能力。
本报告将从五个方面，详细分析幼儿园中班应该学什么古诗。
二、学什么古诗1. 必修篇目幼儿园中班应该学习的古诗必须是具有代表性、富有内涵和浅显易懂的篇目。
例如，“静夜思”、“登高”、“将进酒”等名篇，这些古诗能够启迪幼儿的思维，引导他们去感受和理解中国传统文化。
2. 易学程度幼儿在中班阶段的语言能力、理解能力和表达能力都还比较薄弱，因此，教育者要选取一些语言简单、内容易懂的古诗进行教学。
这样能够帮助幼儿更好地理解和领会古诗内涵，提高语言能力和表达能力。
3. 多种形式教育者可以通过多种形式，让幼儿更加轻松愉快地接触古诗。
例如，可以通过图片、绘本、动画、视频等形式呈现古诗内容，让幼儿在欣赏古诗的同时，体验美好的视听效果，提高古诗的学习兴趣。
4. 机会类型在幼儿园中班，可以将古诗学习融入到各个环节中，例如日常活动、游戏、课堂教育等。
针对不同环节，可以采用不同的形式来进行古诗学习，增加乐趣性。
5. 实践应用教育者可以设计一些实践活动，让幼儿更好地理解古诗的含义和内涵，例如通过角色扮演、画画、手工制作等方式，让幼儿亲身体验和感受古诗文化的魅力，增强学习的乐趣性和参与性。
三、古诗学习的重要性学习古诗不仅能够促进幼儿的语言表达能力、审美能力和文化素养，同时还能够培养幼儿的情感和性格。
通过古诗，幼儿能够感受到爱国主义、集体主义、友爱互助等优秀情感，得到心灵熏陶与启迪。
四、古诗学习中需要注意的问题在古诗学习过程中，教育者需要注意一些问题，例如：1. 幼儿理解程度在教学过程中，需要关注幼儿的理解程度，对于一些困难较大、内涵深奥的古诗，需要适当改写和引导，使其易于理解和领会，同时不能降低学习古诗的难度和挑战性。
幼儿园学习的古诗(小班+中班)
七步诗曹植煮豆燃豆萁豆在釜中泣本是同根生相煎何太急《江雪》【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
寻隐者不遇【唐】贾岛松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
绝句【宋】李清照生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《赠汪伦》【唐】李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
《枫桥夜泊》【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
《早发白帝城》【唐】李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住。
轻舟已过万重山。
《泊船瓜洲》【宋】王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？小池【宋】杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
题西林壁【宋】苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
江南逢李龟年【唐】杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
九月九日忆山东兄弟【唐】王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
赠花卿[唐] 杜甫锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。
此曲只应天上有，人间能得几回闻。
墨梅【元】王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕；不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。
凉州词【唐】王之涣黄河远上白云间，一片孤城万仞山；羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长城人未还；但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
别董大【唐】高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷；莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低；留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
秋浦歌【唐】李白白发三千丈，缘愁似个长；不知明镜里，何处得秋霜。
鹿柴【唐】王维空山不见人，但闻人语响；返景入深林，复照青苔上。
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回乡偶书贺知章（唐）
少小离家老大回，
乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，
笑问客从何处来。
咏柳贺知章（唐）碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，
二月春风似剪刀。
登幽州台歌陈子昂（唐）前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下。
凉州词
王之涣（唐）
黄河远上白云间，
一片孤城万仞山。
羌笛何需怨杨柳，
春风不渡玉门关。
山行
杜牧（唐）
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
登乐游原李商隐（唐）向晚不适意，
驱车登古原。
夕阳无限好，
只是近黄昏。
画眉鸟欧阳修（宋）
百啭千声随意移，
山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，
不及林间自在啼。
小池杨万里（宋）
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
墨梅王冕（元）我家洗砚池头树，
个个花开淡墨痕。
不要人夸颜色好，
只留清气满乾坤。
秋夕杜牧（唐）
银烛秋光冷画屏，
轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，
坐看牵牛织女星。
池上（白居易）
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
一望二三里（佚名）一望二三里，烟村四五家。
门前六七树，八九十支花
相思 (王维)
红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。