《实施科教兴国的发展战略》教学设计新部编版
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案科教兴国战略是指通过加强科学研究和教育培养创新人才，通过创新推动经济发展，从而提高国家综合实力和国际竞争力的战略。
下面是一份关于实施科教兴国战略的教案：教案名称：实施科教兴国战略教案目标：1. 了解科教兴国战略的定义和重要性。
2. 掌握科教兴国战略的实施方法和关键举措。
3. 培养学生对科学研究和创新的兴趣和意识。
教学内容和步骤：第一步：介绍科教兴国战略的定义和重要性（10分钟）1. 讲解科教兴国战略的定义和内涵。
2. 引导学生思考科教兴国战略对国家发展的重要意义。
第二步：了解科教兴国战略的实施方法和关键举措（20分钟）1. 分析科教兴国战略的实施方法，包括加强科学研究和教育培养创新人才。
2. 介绍科教兴国战略的关键举措，如建设高水平研究机构、加大科研经费投入等。
第三步：讨论科教兴国战略的具体案例和效果（20分钟）1. 分组讨论科教兴国战略在国内外的具体案例。
2. 回顾案例并总结科教兴国战略的效果。
第四步：培养科学研究和创新意识（20分钟）1. 介绍科学研究和创新的重要性和意义。
2. 开展科学实验或创新活动，鼓励学生提出自己的创新想法。
第五步：总结科教兴国战略的重要性和意义（10分钟）1. 引导学生总结科教兴国战略对国家发展的重要性和意义。
2. 鼓励学生思考如何在自己的学习中发展科学研究和创新能力。
教学方法：1. 讲授法：通过讲解和分析案例，让学生了解科教兴国战略的定义、实施方法和关键举措。
2. 讨论法：通过小组讨论，让学生参与到课堂互动中，加深对科教兴国战略的理解和认识。
3. 实践法：通过开展科学实验或创新活动，培养学生的科学研究和创新意识。
教学评价：1. 定期组织小测验，检查学生对科教兴国战略的掌握程度。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评价其科学研究和创新能力的发展情况。
3. 收集学生对科教兴国战略的反馈和意见，及时调整和改进教学内容和方法。
本教案通过讲授、讨论和实践等多种教学方法，旨在帮助学生了解科教兴国战略的定义和实施方法，培养他们对科学研究和创新的兴趣和意识，以促进国家的科技创新和经济发展。
九年级政治第二单元实施科教兴国战略表格式教案全国通用
第四课第三节九年级政治实施科教兴国的发展战略教学课题：实施科教兴国的发展战略教学目标：1、情感、态度与价值观：感受科技与教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
2、知识目标：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
3、过程与方法：认识发展科技和教育的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
教学方法：问题式教学法，情感激励法，讨论法、自主探究法教学重点、难点：实施科教兴国战略的重要意义。
教具：多媒体教学教学思路：导入新课→教学新授→课堂小结→教学的巩固(练习)学情分析：在开放的时代，一些学生在感受教育发展和技术进步带来的成果时，自主创新意识和能力比较弱，对于优先发展教育和科技的重要性还认识不清，自主学习、开拓创新的动力和精神不足。
教学过程教学活动教学方法手段教学设计意图教师活动学生活动情景导入引导学生阅读课本活动，并思考活动的问题。
教师播放图片“家中三大件”的变化。
学生自主发言人类文明发展史告诉我们，科学技术源于生产实践，并随着生产的发展，显示出越来越重要的力量。
纵观情感激励法、讨论法引导学生感受科学技术的力量，认识科学技术是第一生产力的道理板书设计：实施科教兴国的发展战略促进依靠科学技术是第一生产力----------经济建设------------百年大计教育为本︱社会进步教育优先发展︱------------------------------------------------------------------︱教学反思：。
《实施科教兴国的发展战略》教学设计
《实施科教兴国的发展战略》教学设计浙江省回浦教育集团程波人教九年级《思想品德》第四课第四框一、课标内容了解我国在科技、教育发展方面的成就，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。
二、学情分析九年级的学生受认知结构、能力水平的限制，对事物的认识还停留在表面上，学生享受着科技进步和教育发展的成果，但对于科技与教育战略地位的认识还缺乏理性思考，同时对于我国科技和教育的国情缺乏全面而深刻的认识。
因此，有必要要通过各种情境资料和导学法来启发学生的思维，在教学中要增强直观性和趣味性，通过让学生动口、动脑，活跃思维，提高他们分析问题和认识问题的能力，能在感性认识的基础上进行理性思考，形成较全面的观点。
三、教学目标知识目标：科学技术是第一生产力，科学技术对经济社会发展的重要影响；教育对个人发展和对社会进步具有的重要意义；实施科教兴国和人才强国战略。
能力目标：具有结合科教兴国和人才强国战略等收集资料、分析资料、提炼观点的能力。
情感态度价值观：增强努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成才成人、报效祖国的志向。
四、教学过程歌曲激趣，谈话导入（一）一粒种子的力量：通过对杂交水稻以及其他素材的分析，引导学生理解并感悟“科学技术是第一生产力”的思想。
（二）一种命运的改变：通过对袁隆平求学经历的分析，以及对“先发展经济，后发展教育”还是“先发展教育，后发展经济”两种观点的思考，领会教育可以改变一个人和一个民族的命运，必须优先发展教育事业。
（三）一个国家的希望：引导学生了解我国的科技和教育国情，分析存在的问题以及解决对策。
（四）一个公民的责任：写下你的创新感言，增强学生努力学习，开拓创新的责任感和使命感。
五、教学设计说明本次浙江省思想品德课堂教学评比活动坚持以“学为中心”为改革方向，深入研讨当前思想品德课堂教学的针对性和实效性。
这就要求教师在课堂上真正从“主宰者”的角色中走出来，成为课堂的“参与者”与“导演者”，学生不再是课堂的帮扶者，课堂的注入器，而是课堂的真正主人，是课堂的创造者。
(九年级政治教案)实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教案
九年级政治教案
一.教学目标:
1.知识掌握目标:
科学技术是第一生产力。
我国加快发展科学技术的必要性;百年大计教育为本。
必须真正把教育摆在优先发展的战略地位;推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度,价值观形成目标:
理解实施科教兴国战略的现实意义;感受科技创新、教育创新的必要性。
2.能力发展目标: 具有一定的科学思维能力,社会实践能力和学科书面表达能力;
3.情感,态度, 价值观形成目标: 实行计划生育关乎国计民生,保护环境功在当代,利在千秋。
文字。
(3)敢于同破坏民族团结的行为作斗争。
二)、实现祖国和平统一
1.统一战线:全体社会主义劳动者、社会主义事
负责任的好公民。
●二、学习重难点
重点:信守承诺,勇担过错
难点:自觉承担责任
●三、自学指导
1.怎样做一个负责任的公民?
2.什么是自觉承担责任?
3.怎样做到自觉承担责任?
4.负责任的表现有哪些?
5.当我们做错事时,_______________是一种负责任的表现,而______________更能考验我们的勇气。
错了,就要________,并_____________________。
●四、师生互动,精讲点拨。
九年级思品 4.4《实施科教兴国的发展战略》(教学案)
第四课了解基本国策与发展战略第四框《实施科教兴国的发展战略》（教学案）科学技术是第一生产力【学习目标】1、科学技术在人类社会和经济社会发展的重要影响2、我国的科学技术的现状3、中国的发展离不开科学技术的进步学习过程一、情境设置、目标内化。
导入：１９８８年邓小平在同捷克斯洛伐克总统胡萨克谈话时进一步指出：“马克思说过，科学技术是生产力，事实证明这话讲得很对。
依我看，科学技术是第一生产力。
”这个论断，继承了马克思，又发展了马克思，是马克思主义的一个新概括，是从当代科学技术急剧发展及其在社会进步中的巨大作用这个事实中概括出来的。
当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力。
要求：自读课文，明确学习目标。
二、自主合作、成果共享（一）、要求：根据问题提示在规定的时间完成对课文内容的自主学习，时间10分钟。
问题提示如下：科学技术是第一生产力1、科学技术在人类社会发展中的作用？2、科学技术发展的现实意义？3、我国科学技术所取得的成就？4、我国发展科学技术的必要性？（中国的发展离不开科学技术的进步？）（二）要求：解决各情境的问题情境一：58页情境中两个问题情境二：列举我国科学技术方面所取得的成就？___________________________________________________________ 情境三：863计划的研究领域：___________________________________________________________相关链接一：国家自2000年至2007年获国家最高科学技术奖情况2007年闵恩泽（1924—，石油化工催化剂专家）吴征镒（1919—，著名植物学家）2006年李振声（1931—，遗传学家，小麦远缘杂交的奠基人）2005年叶笃正（1916—，世界著名气象学家）吴孟超（1922—，世界著名肝脏外科学家）2003年刘东生（1917—2008 ，著名地球环境科学家）王永志（1932—，著名航天技术专家）2002年金怡濂（1929—，高性能计算机领域的著名专家）2001年王选（1937—2006，汉字激光照排系统创始人）黄昆（1919—2005，著名物理学家）2000年吴文俊（1919—，世界著名数学家）袁隆平（1930—，杂交水稻之父）相关链接二：国家“863“计划15周年成就展览举行2001年3月，国家在北京展览馆举办了“863”计划15周年成就展。
实施科教兴国战略教案
实施科教兴国战略教学设计一、设计理念突出《新课程标准》“以人为本”的理念，充分发挥教师主导，学生主体作用，提高学生课堂活动量，达到“脑动、口动、手动、心动”的统一，体现师生情感、态度、经历和体验的整合。
二、教材分析本框由三目组成。
主要让学生了解我国科学技术和教育的成就，了解当前与国际先进水平的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，增强学生努力提高自身素质的动力。
三、学生分析1、针对的问题：现在的中学生享受着科技进步和教育发展的成果，但是对于科技和教育的战略地位的认识还有待深化，个别学生产生学习动力不足的现象。
另外，学生对于我国的科教兴国战略的含义和意义的表述，学生不易理解，也有学生可能会认为战略与自己关系不大。
2、学生的需要：学习科教兴国战略的内容与意义，有助于学生树立科教兴国战略观念，是学生成长过程中的一种积极追求，是学生的需要，从而珍惜受教育机会，认真完成学业，把战略具体落实在行动中，这对学生健康成长十分必要。
四、教学准备：多媒体、学生搜集资料五、教学目标：1、情感、态度、价值观目标：感受科教兴国的战略意义，增强学生努力提高自身素质的动力,从而珍惜受教育机会，报效祖国2、能力目标：培养学关注我国科技发展变化，培养学生创新能力，努力提高自身素质，把战略思想具体落实在行动中。
3、知识目标：了解我国科技与教育事业取得的成就；了解我国科技、教育与发达国家的差距；理解并掌握我国科教兴国的战略意义、内容及科技创新的必要性。
六、教学重点：我国科技教育方面的国情。
教学难点：实施科教兴国战略的原因。
七、教学过程导入：很早很早以前,人们就想到月亮上去，“嫦娥奔月”的故事脍炙人口，这其中包含着人们的美好愿望和梦想。
中国人终于实现了自己的“飞天梦”。
引导学生思考：你们知道飞天梦想是靠什么实现的呢？学生：科技一、科学技术是第一生产力（一）、回顾历史、走进生活（感受科技的力量、作用）1、历史上三次科技革命对人类社会的影响。
九年级政治 4.4实施科教兴国战略教学设计 人教新课标版
《实施科教兴国的发展战略》教学设计一、学习目标设置的依据及相关解读依据一：《课程标准》相关内容4.4了解我国在科技、教育方面发展的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质（课标14页四认识国情爱我中华）解读：“了解……差距”可以理解为……全面正确的认识我国的科技教育国情，“理解……素质”可以理解为让学生深刻认识到科技、教育、创新对一个国家民族的重要性，从而理解国家确立科教兴国战略的正确性，并在行动上努力学习科学文化知识，不断提高创新能力。
依据二、近年来河南省思想品德中考试题具有以下特点：为了体现课改精神、推动素质教育，近年来有关试题结合我国在科技创新方面的成就着力考察和培养学生的全面认识和分析我国的科技教育现状以及产生的原因和解决的办法，帮助学生学会多角度的分析和解决问题，为提高综合素质奠定基础。
依据三、学情分析面对全球范围内科技的突飞猛进，教育和人才在国际竞争中发挥着越来越重要的作用，制定和实施科教兴国战略就显得尤为重要。
讲解时，教师可以先让学生分析一些图片，了解国内外的最新科技成就和我国的差距，然后从多个角度去分析产生的原因，进而在此基础上引导学生分析如何改变现状，提高我国的科技创新能力，作为青少年我们又能做些什么？二、学习目标确立1知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3情感、态度和价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
三、课堂评价【自主学习】要求：对照教材，自主填空，并在教材中适当标注。
科技的重要性①科学技术②是第一生我国科技现状：优势（）产力不足（）总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和（）结合起来，是实现（）的必然要求。
地位：①当今世界，各国之间经济和科技的竞争，归根到底是（）的竞争。
《科教兴国的发展战略》的教学设计.doc
《科教兴国的发展战略》的教学设计一、教材内容分析：《实施科教兴国的发展战略》是人教版思想品徳教材九年级全一册第四课第三框题。
木节课内容主要讲了三个问题，即“科学技术是第一生产力”，“百年大计，教育为本”和“科教兴国”。
“科学技术是第一生产力”这一问题，首先从幺观的角度阐述科学技术对经济发展和人类社会的影响，然后提出我国在科技方瓯的优势和差趾，为了缩小差距，我们提出了“百年大计教冇为木”的理念，进而引出了笫二个问题。
“百年大计教冇为木”主要说明要把教冇提到优先发展战略地位的原因，为了适应时代的要求和加快国家的发展，党和政府又提出了“科教兴国”战略，要建设创新型国家。
整个教材设计内容紧凑、层层关联，讲解时可操行性强。
二、教学目标：1、知识与技能：（1）、通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；（2）、教有对个人和社会进步都有重要作用；（3）、我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
2、能力目标：培养学生分析材料、提炼观点的能力。
3、情感态度价值观：乩增强学生努力学习、积极进取、开拓创新的精神，b.树立成人成才、报效祖.国的志向。
三、教学重点：科学技术是第一生产力，实施教冇优先发展的战略地位。
四、教学难点：实行科技创新、教冇创新的必要性。
五、教学方法：讲授法、阅读法、合作探究讨论法、电教六、课时安排：2—3课时七、教学过程:环节一：以史为鉴:第一次工业革命时间18世纪60年代主要标改良蒸汽机的发明和应用志开始标志——珍妮机（哈格里夫斯）；重要成果标志性成果——改良蒸汽机（瓦特）；交通领域——蒸汽轮船［汽船］、蒸汽机车［火车］（史蒂芬孙）第二次工业革命时间19世纪70年代志主要标电力的发现和广泛应用新能源——电力（爱迪生）、石油重要成新机器——内燃机新交通T具一一汽车（卡尔本茨）、飞机（莱特兄弟）果第三次科技革命时间20世纪40、50年代主要标电子计算机的发明和应用志重要成以电子计算机、原子能技术、航天技术、生物工程等为代表的高新技术。
九年级政治全册第四课第三框实施科教兴国的发展战略教案2新人教版
《实施科教兴国的发展战略》一、教学目标：1、知识目标：①通过教学使学生认识到科学技术是第一生产力；②明确教育的地位；③我国实施了科教兴国和人才强国战略，要建设创新型国家。
2、能力目标：学会辩证地看待经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感态度价值观：增强学生努力学习、积极进取、开拓创新的精神，树立成人成才、报效祖国的志向。
二、教学重点：科学技术是第一生产力，要把教育摆在优先发展的战略地位。
三、教学难点：实行科技创新、教育创新的必要性。
四、教学模式和教学方法教学模式：“情景导学、活动助学、体验感悟、探究创新”。
教学方法：自主、合作、探究法五、课前准备：教师：收集世界科技发展的最新材料，我国科技创新的实例。
学生:收集中学生自主创新的实例。
六、教学过程：（一）创设情境、导入新课活动一、观后感受大家谈活动过程：首先多媒体出示材料：1、2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。
2、欧洲宇航局“火星快车”飞船于2003年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。
3、中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。
中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。
然后请学生谈感受。
最后教师小结：欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。
设计意图：通过材料分析使学生感受到当前国际竞争日趋激烈，我们要想在竞争中生存，在生存中发展，在发展中独占鳌头，就必须重视教育，重视科技，实行教育创新和科技创新。
从而导入新课。
（二）引导探究、学习新课（三）1、科学技术是第一生产力活动二：政史一家亲：活动过程：（1）出示古代、近代、现代社会纺织技术的发展的材料：古代社会通用纺纱机一天纺纱三米；现代社会喷气式纺纱机每分钟可以生产150——300米纱。
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生展示
师归纳展示探究来自二、重点分析1、学技术是第一生产力
（可以预先通知学生，回家了解家中爷爷，父亲辈交通工具，住房或通信工具的变化。引导学生思考：是什么力量造成这些变化？）
⑴科学技术在人类历史进步中的作用
（以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用）
⑵中国的发展离不开科技的进步
(以“神州”系列飞船为例说明)
小结时强调：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快乐速发展和社会全面进步的必然要求。
2教育的重要地位和作用
（1）举例美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。
（3）教育重要性
4、必须加强科技创新和教育创新
（从亦步亦趋难以摆脱从前，难以超越别人说明创新的重要在此基础上让学生领会创新的重要性
三、质疑问难
四、背诵重要知识点
师生举例说明
师生举例分析
生讨论
师归纳
生讨论
师归纳
生提问题
生交流解答
师归纳总结
生自主学习
检测
反馈
当堂检测题：
材料一：20XX年3月5日，国务院总理温家宝在十一届全国人大二次会议《政府工作》中指出，坚持优先发展教育，今年要研究制定国家中长期教育改革和发展规划纲要，对20XX年前我国教育改革发展作出全面布置。
温家宝强调，最终战胜危机、实现经济复苏要靠科技的力量。
结合上述材料，运用思想品德课的相关知识回答问题——
1、国家奖励有突出贡献的科技人才，说明了什么？
2、我国为什么要实施科教兴国战略？
4.4实施科教兴国的发展战略教学设计（大全5篇）
4.4实施科教兴国的发展战略教学设计（大全5篇）第一篇：4.4实施科教兴国的发展战略教学设计<<实施科教兴国的发展战略>>教学设计青河县中学：赵文明一、教学目标:1、知识与技能：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，知道科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展科技和教育的战略意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系。
3、情感态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点、难点:1、重点：我国加快发展科学技术的必要性2、难点：怎样实施科教兴国战略三、教学准备:制作PPT课件四、教学过程: 活动一：问题导入，感受生活（1）、双十一购物狂欢（2）、11月12日欧洲航天局位于德国达姆施塔特的欧洲空间运转中心，欧航局彗星着陆器“菲莱”已成功登陆彗星“丘留莫夫－格拉西缅科”。
两则材料共同更说明了什么?1、科学技术是第一生产力【活动一】什么使工具变得迅速便捷?答:科学技术。
你还能设想一下未来的工具还会有哪些变化吗?答:能。
微型化、控化、智能化。
(1)科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步——三次科技革命(产业革命)(2)科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
(3)我国加快发展科学技术的必要性中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占的压力。
(我国科技取得的成就:在尖端技术的和创新方面，我国已经建立起坚实的基础，在一些重要领域已走在世界的前列，像正负电子对撞机、银河白亿次计算机、航空航天等等。
) 要迅速我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
科教兴国教案
科教兴国教案一、教学目标1、让学生理解科教兴国战略的含义、重要性以及实施科教兴国战略的举措。
2、培养学生关注国家发展、关心科技教育事业的意识和责任感。
3、激发学生努力学习科学文化知识，为国家的科技进步和创新贡献力量的热情。
二、教学重难点1、重点（1）科教兴国战略的内涵和重要意义。
（2）我国在科技和教育领域取得的成就以及面临的挑战。
2、难点（1）如何引导学生将科教兴国的理念转化为实际行动。
（2）理解科技创新和教育创新在科教兴国战略中的地位和作用。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、多媒体教学法四、教学过程1、课程导入（1）通过播放一段我国在航天领域取得重大成就的视频，如神舟飞船发射、嫦娥探月工程等，引发学生的兴趣和好奇心。
（2）提问学生：“你们知道我国为什么能够在航天领域取得如此巨大的成就吗？”引导学生思考科技和教育的重要作用，从而引出本节课的主题——科教兴国。
2、知识讲解（1）科教兴国战略的含义向学生解释科教兴国战略的定义：科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及实现生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质。
（2）科教兴国战略的重要性①科技是第一生产力举例说明科技在推动经济发展、提高生产效率、改善人民生活等方面的重要作用。
比如，智能手机的普及改变了人们的通信和生活方式；电子商务的发展带动了物流、支付等相关产业的繁荣。
②教育是民族振兴的基石强调教育对于培养人才、提高国民素质、促进社会进步的重要意义。
通过列举一些高素质人才在科技创新、文化传承等方面的贡献，让学生认识到教育的基础性作用。
（3）我国在科技和教育领域取得的成就①科技成就展示我国在高铁、5G 通信、量子科学、超级计算机等领域取得的世界领先成果，让学生感受我国科技实力的快速提升。
②教育成就介绍我国普及九年义务教育、高等教育大众化、职业教育发展等方面的情况，说明我国教育事业取得的显著进步。
《实施科教兴国的发展战略》教案
《实施科教兴国的发展战略》教案
一、课题：实施科教兴国的发展战略
二、课时安排：2课时
三、课程目标：
1.了解“科教兴国”的概念及其重要性。
2.了解实施“科教兴国”发展战略的重要性及必要性。
3.了解实施“科教兴国”发展战略的措施。
四、学习内容：
1.科教兴国的概念及其重要性：
科教兴国是指大力发展科学技术，通过科学、教育、文化等方面的发展来推动国家经济社会发展的战略思想。
它把发展科学技术和其他一切发展活动紧密结合起来。
通过发展科学技术，提高国民素质，激发国家创新活力，推进经济社会协调发展，从而实现国家中长期良性发展。
因此，实施“科教兴国”的发展战略，是推动国家长治久安及国家富强发展的重要动力。
2.实施“科教兴国”发展战略的必要性：
（1）科技是国家发展的强大动力。
实施“科教兴国”的发展战略，有助于更好的发挥科技的功能，发展现代科学技术，推动实现国家发展。
（2）教育是社会发展的基础。
实施“科教兴国”的发展战略，有助于改善教育质量，提高国民素质，促进经济社会健康发展。
（3）文化是国家繁荣发展的支柱。
《实施科教兴国的发展战略》教案设计
《实施科教兴国的发展战略》教案设计赵店初中王亚粉▲课标要求：“我与国家、社会关系”中的“认识国情，爱我中华”部分“了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新，教育创新的必要性，努力提高自身素质。
”▲教学目标：1、知识目标：了解科学技术和教育在人类社会发展中的作用，懂得科学技术是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地位，坚定不移地实施科教兴国战略。
2、能力目标：认识发展科学技术和教育的战略意义，辨证地看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感态度和价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
▲教学重点和难点：1、科技是第一生产力是本课的重点2、把教育摆在优先发展的战略地位是本课的难点3、实施科教兴国战略的重要性和必要性是重点和难点▲课时安排：一课时▲教学方法：合作探究法▲教学过程：一、情境导入材料一：2004年1月31日“机遇”号火星车美国当地时间凌晨从火星“梅黑迪亚尼平面”发回的信号里显示，它已成功驶出着落舱，踏上火星表面，开始为期三个月的火星探测之旅。
材料二：欧洲宇航局“火星快车”飞船于2003年6月发射，“火星快车”携带“猎兔犬2号”火星登陆探测器，这也是英国首次制造的探索其他行星的探测器。
材料三：中国正加快自己接近这颗红色星球的步伐。
中科院空间科学与应用研究中心正在制定火星探测规划，预计到2020年中国有望发射自己的火星探测器。
（设计意图：引导学生感受到当前国际竞争日趋激烈）阅读材料：畅谈自己的感受交流后小结：、欧洲、美国、中国都在抓紧对火星的研究，这说明以科技实力为基础的国际竞争日趋激烈。
二、导学探究活动一：探讨交流，感受科技的力量板书：实施科教兴国的发展战略一、科学技术是第一生产力1、科技在人类历史发展中的作用提问：⑴请你列举出当前的新科技对我们生活的影响（至少两例）。
（设计意图：感受科技对人们生活的影响）学生交流后小结：（如：了解时间工具的变迁。
《实施科教兴国的发展战略》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《实施科教兴国的发展战略》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
四、教学时数：1—2课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课:在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。
这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。
大家知道，2005年10月12日至17日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的呼吁。
那么大家了解我国的科技与教育现状吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？讲授新课：实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】——KP54活动○是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
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精品教学教案设计| Excellent teaching plan教师学科教案[20 -20学年度第—学期]任教学科：________________ 任教年级：________________ 任教老师：________________xx市实验学校《实施科教兴国的发展战略》教学设计一、教学目标：1、知识与技能：科学技术是第一生产力；要坚持把教育摆在优先发展的战略地位；坚定不移地实施科教兴国战略。
2、过程与方法：认识发展教育和科学的战略意义；辩证看待发展经济与发展科技、教育之间的关系。
3、情感、态度与价值观：感受科技和教育的力量，树立热爱科学、勤奋学习的观念。
二、教学重点：实施科教兴国战略的重大现实意义。
三、教学难点：各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
四、教学时数：1—2 课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第四课了解基本国策与发展战略三、实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用（2）中国的发展离不开科学技术的进步2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国（1）实施科教兴国战略（2）重视科技创新和教育创新七、教学过程：导入新课:在前几节课我们学习了对外开放、计划生育和保护环境这三大基本国策。
这节课我们一起学习我国科教兴国战略的有关问题。
大家知道，2005 年10 月12 日至17 日，我国神州六号载人航天飞船成功实现了多人多天的太空之旅，这是令国人振奋的科技成就；在我们耳边，也时常听到“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”的呼吁。
那么大家了解我国的科技与教育现状吗？知道我国为什么要实施科教兴国战略吗？讲授新课：实施科教兴国的发展战略1、科学技术是第一生产力（1）科技在人类历史进步中的作用【科技改变生活】——KP54 活动O是什么力量使通信工具变得越来越迅速便捷？科学技术对推动经济变革和社会进步具有巨大作用。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
科技力量使通信工具变得越来越迅速便捷。
O你能设想一下未来的通信工具还会有哪些变化吗？（略）科技的作用：①它的每一次重大突破，都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步；②科学技术是第一生产力，是生产力中最活跃的因素，它的发展，必将对人类社会的发展产生更加深刻的影响。
（以资本主义的三次产业革命为例论证科技的作用）（2）中国的发展离不开科学技术的进步组织学生阅读KP55—56 课文及材料内容，思考讨论：我国为什么要大力发展科学技术？教师小结：把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开放和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会全面进步的必然要求。
2、百年大计教育为本（1）教育的重要地位和作用【两种观点】一一KP56活动O你如何看待这两种观点？请说明理由。
观点一是片面的，这种观点只看到经济建设重要性的一面。
观点二有道理，它考虑到了各方面的发展。
在当今世界，科学技术已经成为第一生产力。
本世纪初，经济发达国家生产率增量中，科技进步的贡献率不足20％，现在已达到60％—80％；而在我国，科技的贡献率仅为30％—40％。
如果认为教育抓不抓无所谓，或者先把经济搞上去，再来发展教育，这就会耽误人才的培养，只能导致我们的科技永远处于落后状况。
缺乏人才，科技落后反过来又会制约我国的经济发展。
教育是一个民族最根本的事业，我们国家要在日趋激烈的国际竞争中立于不败之地，不只是要大力发展经济，还要在别的方面忍耐一些，优先把教育搞上去。
（列举美国、日本、英国、德国等国经济发展与人才或受高等教育的人数所占比例的状况来引证，也可以我国以前经济发展与人才状况同现在经济发展与人才拥有状况来引证。
）【民族的希望在教育】一一KP57活动1O请以“民族的希望在教育”为题，发表简短的演说。
（请学生具体朗读P57关于教育在现代化建设全局中的作用的地位的相关内容，然后面对我国的基本国情。
设问：我国怎样才能实现社会主义现代化的宏伟目标？）参考答案：当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。
从一定的意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
对我们这样一个13亿多人口、资源相对不足、经济文化比较落后的国家来说，要把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，就要真正把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德素质和科学文化水平，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
（在国际竞争日趋激烈的情况下，关键要把教育事业搞上去，教育上去了，科技进步了，经济发展才会有强大的后劲，举例说明中国在驻南斯拉夫大使馆被炸等事例加以说明。
）【重新读书】一一KP57活动2O你如何看待这件事？教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广大人民的生活息息相关。
面对日益激烈的市场竞争、迎接未来知识经济的挑战，接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。
为了个人发展，许多人在职“充电”，中学生一定要抓住初中阶段美好的学习时光，为将来的发展打下基础。
教师归纳教育的重要地位和作用：①当今世界，经济和科技竞争，归根到底是教育的竞争，人才的竞争（教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族根本的事业。
）②把经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，把教育摆在优先发展的战略地位，从而提高全民族的思想道德素质和科学文化素质。
（2）坚持教育优先发展战略3、科教兴国【科教兴国】一一KP58活动1O列举靠科技兴业的具体实例，说明实施科教兴国战略的重要意义。
（1）科技兴业的具体实例：例如“ 863 计划”实施以来，我们以相对较少的投入，取得了令人瞩目的成就：据不完全统计，在863计划重点支持的民口6个领域的230多个专题研究中，共资助项目近5200个，获国内外专利2000多项，发表论文47000 多篇，累计创造新增产值560 亿多元，间接经济效益达2000亿多元；在所选择的7 个技术领域均取得一大批具有世界先进水平的成果，突破并掌握了一批关键技术，使我国与世界先进水平的整体差距明显缩小，并在局部已形成优势，开始在世界高技术领域占有一席之地。
（2）实施科教兴国战略的重要意义：科教兴国战略是党中央、国务院在总结历史经验的基础上，根据我国社会主义现代化建设的现实情况作出的重大战略决策。
这个决策是1995年5 月在《中共中央、国务院关于加速科学技术进步的决定》中首次提出来的。
它是指要全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
（1）实施科教兴国战略【科技创新】一一KP58活动2O该制药厂遭受挫折的主要原因是什么？企业不重视科技创新，没有科技竞争能力。
O结合上述例子说明为什么要进行科技创新。
这个药厂遭受挫折的主要原因是没有药品配方，不得不购买国外药品的现成配方，生产成本大大提高，市场竞争力大大减弱。
其所以如此，就是因为不重视技术创新。
这就告诉我们，科技创新能力，已越来越成为综合国力竞争的决定性因素。
一个没有自己的核心知识产权，没有自主创新能力的工厂，是没有竞争力和生命力的。
所以我们要大力加强科技创新和教育创新。
在激烈的国际科技竞争面前，如果我们的自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。
而要提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力。
（2）重视科技创新和教育创新课堂小结：通过本课的学习，使我们了解了科技、教育在人类生产、生活方面所产生的重大影响，从而明确科技是第一生产力，是经济发展的决定因素。
发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计，我们要坚定不移地实施实施科教兴国战略。
布置作业：见练习册教学提纲：1科学技术是第一生产力【什么力量是通信工具变得迅速便捷？】--- 科学技术的力量（1 ）科技发展的每一次突破都会引起经济的深刻变革和人类社会的巨大进步（2 ）科学技术成为生产力中最活跃的因素，是第一生产力。
（3）我国加快发展科学技术的必要性①中国的发展离不开科学技术的进步。
从整体上看，我们与发达国家在科技方面存在相当大的差距，面临发达国家在科技方面占优势的压力。
②要迅速提高我国的生产力水平，缩小与发达国家的差距，必须加快发展科学技术。
总之，把发挥我国社会主义制度的优越性同推进改革开发和发展先进的科学技术结合起来，是实现我国生产力迅速发展和社会全面进步的必然要求。
2、百年大计教育为本【如何看待教育与经济关系问题上的两种观点】――第二种观点正确。
要把教育摆在优先发展的战略地位。
（1）为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位？①各国之间的经济和科技竞争归根到底是教育和人才的竞争。
【以“民族的希望在教育”为题发表演说】②实现社会主义现代化具有决定意义的就是把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
【如何看待打工女回乡重读小学事件】③教育和广大人民的生活息息相关。
（2）发展教育事业的意义只有把教育搞上去：①才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势。
②才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力。
③才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。
在整个社会主义现代化建设过程中，教育优先发展的战略地位必须始终坚持。
3、科教兴国【列举靠科技兴业的实例，说明实施科教兴国战略的重要意义】（1）科教兴国战略的提出（实施科教兴国战略的意义）党中央、国务院在站在时代的高度，分析了全球范围内科技革命的突飞猛进，对各国经济发展、社会进步和综合国力的增强所产生的巨大推动力量，以及对我国的严峻挑战，审时度势，提出了实施科教兴国的重大战略决策。
【该制药厂遭受挫折的主要原因】——不重视科技创新（2）推进科教兴国必须加强科技创新和教育创新①科技创新能力，是综合国力竞争的决定性因素②提高科技创新能力，首要的是提高教育创新能力发展科技、教育，是实现经济振兴和社会主义现代化的根本大计。