三年级美术下册《彩线贴画》优质教案 教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优秀教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人教版小学美术三年级下册第13课的内容。
本课主要让学生通过使用各种颜色和材质的线材，进行创意贴画创作。
教材内容丰富，步骤清晰，有利于学生掌握彩线贴画的基本技巧和创作方法。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩和线条有一定的认识。
他们好奇心强，喜欢动手操作，善于发现和创造。
但部分学生可能对贴画创作的方法和技巧还不够了解，需要老师在教学中进行引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.培养学生动手操作能力和创新能力。
3.提高学生对美术学科的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重难点：彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.难点：如何进行创意设计，使作品具有独特性和艺术性。
五. 教学方法采用启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、彩线、画纸、胶水等。
2.学生准备：美术用品、创作素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示优秀彩线贴画作品，引发学生兴趣，引导学生思考：这些作品是用什么材料创作的？它们有什么特点？2.呈现（5分钟）教师展示彩线贴画的基本技巧和创作方法，讲解步骤，让学生对彩线贴画有更深入的了解。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决创作中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，强调彩线贴画的特点和创作方法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生进行创意设计，鼓励学生发挥想象，创作出具有独特性的彩线贴画作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调彩线贴画的基本技巧和创作方法，激发学生对下一节课的期待。
7.家庭作业（5分钟）学生完成一幅彩线贴画作品，要求有创意，具有独特性。
教学过程板书设计：1.观察优秀作品，引发兴趣2.展示基本技巧和创作方法3.动手创作，教师指导4.展示作品，互相评价5.创意设计，发挥想象6.总结内容，激发兴趣7.完成家庭作业在本次《彩线贴画》的教学中，我尝试采用了启发式教学法、演示法、实践法、评价法等，引导学生主动探索、发现、创造。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，以及运用彩线贴画表现自我情感和创意的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对彩线贴画的兴趣和热爱，激发学生的创造力和想象力，提高学生的审美情趣和美术素养。
二、教学内容1. 彩线贴画的定义：彩线贴画是一种运用彩色线条进行粘贴、组合、创作的一种美术表现形式。
2. 彩线贴画的特点：色彩丰富、线条流畅、构图自由、表现力强。
3. 彩线贴画的制作方法：观察、构思、选材、搭配、粘贴、调整。
4. 彩线贴画的创作步骤：确定主题、选择素材、设计构图、进行粘贴、修饰完善。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、彩线、胶水、剪刀、画纸、示范视频等。
2. 学具：彩线、胶水、剪刀、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生欣赏、感受彩线贴画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍彩线贴画的定义、特点、制作方法和创作步骤，帮助学生建立基本的知识框架。
3. 实践操作：学生分组进行彩线贴画的制作，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生掌握制作技巧。
六、板书设计1. 课题：《彩线贴画》2. 教学目标：了解彩线贴画的基本特点和制作方法，掌握彩线的搭配、贴画的构图和表现技巧，提高动手操作能力和审美能力。
3. 教学重点：掌握彩线贴画的制作方法和创作步骤，培养学生的动手操作能力和审美能力。
4. 教学难点：如何运用彩线贴画表现自我情感和创意，以及如何进行有效的合作与交流。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
4. 培养学生对中国传统民间艺术的认知和热爱。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创意彩线贴画的设计与制作。
4. 中国传统民间艺术的特点和价值。
三、教学重点与难点：重点：彩线贴画的基本制作方法，色彩的感知和搭配，创意彩线贴画的设计与制作。
难点：色彩的搭配，创意设计，中国传统民间艺术的理解和运用。
四、教学准备：1. 彩线、贴纸、画纸等材料。
2. 相关图片和视频资料。
3. 彩线贴画的作品示例。
五、教学过程：1. 导入：展示彩线贴画的作品，引导学生对彩线贴画产生兴趣，激发学生的创作欲望。
2. 基本概念和制作方法的学习：讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，让学生了解彩线贴画的特点。
3. 色彩的感知和搭配：引导学生进行色彩搭配的实践，让学生学会如何运用色彩。
4. 创意彩线贴画的设计与制作：让学生自由发挥，进行创意彩线贴画的设计与制作，教师给予适当的指导。
5. 展示与评价：展示学生的作品，让学生互相评价，教师进行总结性评价。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调彩线贴画的特点和制作方法，激发学生对下一次课的期待。
六、教学延伸：1. 让学生尝试运用其他材料和技法进行彩线贴画创作，如使用布料、塑料等。
2. 引导学生进行彩线贴画的主题创作，如自然、人物、动物等。
3. 组织学生参观彩线贴画展览或进行彩线贴画比赛，提高学生的创作积极性。
七、教学反思：1. 教师需在课后对本次课程进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
2. 根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法和要求。
3. 关注学生的个体差异，给予不同学生更多的指导和关注。
八、作业布置：1. 让学生完成一幅彩线贴画作品，要求体现本次课所学的色彩搭配和创作技巧。
2. 写一篇关于彩线贴画制作过程的心得体会，内容包括创作思路、色彩搭配、制作技巧等。
人教版三年级美术下册《彩线贴画》教学设计
人教版三年级美术下册《彩线贴画》教学设计一. 教材分析《彩线贴画》是人民教育出版社三年级美术下册的一课。
本课主要让学生通过使用彩线进行贴画创作，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中提供了多种彩线贴画的示例，如花卉、动物、人物等，以及制作步骤和技巧。
教材还强调了彩线贴画的色彩搭配和构图重要性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对手工制作充满兴趣，喜欢尝试新的创作方式。
然而，他们在色彩搭配和构图方面可能还存在一些困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生注意色彩搭配，培养他们的审美意识。
三. 教学目标1.让学生了解并掌握彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.培养学生的创新意识和审美能力。
3.提高学生的动手能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.教学难点：色彩搭配和构图。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范讲解彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.引导法：教师引导学生进行观察、思考和创作。
3.合作学习：学生分组进行合作创作，互相学习、交流。
六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。
2.彩线、画纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
3.展示用的板子和挂钩。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些优秀的彩线贴画作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍彩线贴画的基本技巧和制作方法。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学目标和要求，然后引导学生分组进行合作创作。
每组选定一个主题，如花卉、动物等，并讨论确定作品的构图和色彩搭配。
3.操练（15分钟）学生根据讨论的结果，开始进行彩线贴画创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予建议和鼓励。
4.巩固（10分钟）学生完成作品后，教师学生展示和评价作品。
学生互相欣赏、学习和交流，教师给予点评和指导。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考如何将彩线贴画应用到生活中，如家居装饰、服饰搭配等。
学生自由发挥，进行创意拓展。
彩线贴画(教案)2022-2023学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2022-2023学年美术三年级下册
一、教学目标
1.了解彩线贴画的基本概念。
2.掌握彩线贴画的制作方法。
3.培养学生的动手能力和创造能力。
4.提高学生的美术审美水平和艺术修养。
二、教学重难点
1.彩线贴画的基本概念。
2.彩线贴画的制作方法。
三、教学准备
1.彩线贴画的样品。
2.彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作工具。
四、教学内容和方法
第一课彩线贴画的基本概念
1.引入
通过展示彩线贴画的样品，引导学生发现其中的线条和颜色。
2.学习
让学生了解彩线贴画的定义、特点和起源。
3.示例
以一个简单的彩线贴画为例，让学生感受其中的颜色和线条。
4.总结
总结彩线贴画的特点和表现方式。
第二课彩线贴画的制作方法
1.引入
介绍彩线贴画的制作方法，并展示相关制作工具。
2.制作
让学生按照自己的创意和想法，选择彩纸并剪成想要的形状，再利用彩笔和胶水贴在白纸上。
3.总结
总结制作过程和注意事项，并让学生交换自己的作品。
五、教学评价
1.通过学生的作品，评价学生是否达到教学目标。
2.给予学生鼓励和建议，帮助他们提高制作技巧和艺术水平。
六、教学拓展
1.让学生自己制作自己的彩线贴画。
2.了解其他艺术形式与彩线贴画的结合。
七、教学反思
通过本次教学，学生掌握了彩线贴画的基本概念和制作方法，并通过实践提高了自己的动手能力和创造能力。
教学中，可以增加一些相关的艺术知识和背景，让学生更深入地了解彩线贴画的意义和价值。
三年级美术下册《彩线贴画》教案、教学设计
1.让学生了解彩线贴画的基本概念、特点及其在生活中的应用，掌握彩线贴画的制作方法和技巧。
2.培养学生运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，提高学生的观察能力、动手能力和审美能力。
3.引导学生通过观察、思考、实践，将所学知识与生活实际相结合，创作出具有个性和创意的彩线贴画作品。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养其观察力、动手能力和创新能力。
2.难点：如何引导学生将创意与技巧相结合，创作出富有个性、具有美感的彩线贴画作品。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：
-利用多媒体展示各种彩线贴画作品，让学生感受彩线贴画的魅力，激发他们的学习兴趣。
-鼓励学生发挥自己的想象，运用不同颜色、形状的彩线进行创意组合，培养他们的创新意识。
-引导学生关注作品的整体布局、色彩搭配，提高他们的审美素养。
4.合作交流，共同成长：
-组织学生进行小组合作，共同完成彩线贴画作品，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
-开展作品展示和评价活动，让学生学会欣赏他人作品，从中吸取优点，不断提升自己。
5.课后拓展，提高素养：
-布置课后作业，让学生运用所学知识进行彩线贴画创作，巩固课堂所学。
-鼓励学生关注生活中的美，将所学美术知识与生活实际相结合，提高自己的审美素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一幅精美的彩线贴画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是怎么制作出来的吗？”
2.学生回答问题，教师总结并引入彩线贴画的概念：“今天我们要学习一种非常有趣的美术表现形式——彩线贴画。”
本章节教学设计旨在让学生在掌握彩线贴画知识与技能的基础上，培养其审美情趣、创新意识和团队协作能力，使学生在愉快的创作过程中，全面提升综合素质。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标：1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生运用彩线进行创作的能力，激发学生的创新意识。
3. 提高学生对手工制作的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 彩线贴画的基本概念：介绍彩线贴画的起源、发展及其特点。
2. 彩线贴画的制作方法：讲解彩线贴画的制作步骤，包括构图、选材、染色、粘贴等。
3. 创作实践：学生动手制作彩线贴画作品，教师巡回指导。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握彩线贴画的基本制作方法，培养学生的创新意识和审美情趣。
2. 教学难点：如何引导学生运用彩线进行创作，解决制作过程中遇到的问题。
四、教学准备：1. 教师准备：彩线贴画作品示例、制作材料和工具、相关知识资料。
2. 学生准备：彩色线材、剪刀、胶水、画纸等制作材料。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示彩线贴画作品，引导学生了解彩线贴画的基本概念。
2. 讲解与示范：教师讲解彩线贴画的制作方法，并进行示范。
3. 学生创作：学生根据所学内容，动手制作彩线贴画作品。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，引导学生互相欣赏、交流。
5. 总结与拓展：教师总结本节课的学习内容，提出拓展任务，激发学生的学习兴趣。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，让学生直观地了解彩线贴画的过程。
2. 运用实践操作法，引导学生动手实践，提高学生的操作技能。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用启发引导法，激发学生的思维，培养学生的创新能力。
七、教学步骤：1. 第一步：让学生观察彩线贴画作品，了解其特点，引导学生思考如何制作。
2. 第二步：讲解彩线贴画的基本制作方法，并进行示范。
3. 第三步：学生分组讨论，构思自己的创作主题和设计方案。
4. 第四步：学生动手制作，教师巡回指导，解决制作过程中遇到的问题。
5. 第五步：学生展示作品，互相评价，教师总结评价。
人教版美术三年级下册《第13课 彩线贴画》教学设计1
人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》教学设计1一. 教材分析《第13课彩线贴画》是人教版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生学习彩线贴画的基本技巧和创作方法，培养学生的创新意识和审美能力。
教材内容包括彩线贴画的历史背景、基本技巧、创作步骤等。
通过学习，学生可以了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，并能够创作出具有个性的彩线贴画作品。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的美术基础，对色彩、线条有一定的认识。
但彩线贴画作为一种特殊的艺术形式，对学生来说可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解彩线贴画的特点，激发学生的学习兴趣，并逐步培养学生的创新意识和审美能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，能够独立创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生的审美能力，培养学生的创新意识和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：了解彩线贴画的特点，掌握制作方法，创作出具有个性的彩线贴画作品。
2.难点：创新意识的培养，如何将彩线贴画与个人风格相结合。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，引导学生了解彩线贴画的基本技巧和创作方法。
2.讨论法：学生之间相互交流，分享制作经验和心得，培养学生的团队合作精神。
3.实践法：学生动手实践，创作彩线贴画作品，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材：人教版美术三年级下册《第13课彩线贴画》2.材料：彩线、画纸、胶水、剪刀等3.课件：彩线贴画的图片、视频等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的图片和视频，引导学生关注彩线贴画的特点和魅力，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍彩线贴画的历史背景、基本技巧和创作方法，让学生对彩线贴画有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行彩线贴画实践，教师巡回指导，解答学生遇到的问题，帮助学生掌握制作技巧。
第13课 彩线贴画 (教学设计)2022-2023学年美术三年级下册 人教版
第13课彩线贴画（教学设计）一、教学目标1.知识与技能：•了解贴画技法的基本原理，学会进行彩线贴画的操作方法；•掌握不同形状组合的构成技巧；•能够运用所学技法进行创作，创造出自己的作品。
2.过程与方法：•能够注意观察，感受色彩以及艺术作品；•能够通过实践进行反复的尝试与探索，进一步提高其艺术创造力。
3.情感态度与价值观：•培养学生对于色彩艺术的热爱，激发学生的艺术情感及创造力；•培养学生的耐心与细心，注重细节。
二、教学内容1.彩线贴画的基本知识与技法；2.彩线贴画组合的构成技巧；3.对美术作品进行感性理解，体验艺术的魅力。
三、教学要求1.学生需具备一定的基础绘画能力。
2.学生需要认真观察，理解和思考作品，在教师指导下，利用自己的想象和创意进行绘画创作。
四、教学安排第一步：引入（5分钟）教师通过展示彩线贴画的作品，并有意识地引导学生欣赏风格各异的艺术作品，让学生在欣赏作品的过程中感受色彩之美，激发学生的艺术兴趣与创造力。
第二步：讲解（10分钟）教师通过讲解彩线贴画的基本知识和技法，进行明确的传授。
同时，注重理论与实践相结合，通过具体操作让学生能够更好地掌握彩线贴画的技法。
第三步：示范（20分钟）老师会通过实际的操作演示过程，以及讲解每一个绘画细节，让学生了解到如何运用颜料彩贴纸进行创作，并且要注意的注意点，以及勾画线条结合彩条运用技巧等。
第四步：练习（30分钟）讲解和演示结束后，学生将分成多个小组进行练习。
教师将详细的解答学生们在操作中遇到的问题和困惑。
同时，鼓励学生在实践中表现出自己的想象与创造力，帮助他们创作出多样化的艺术作品。
第五步：总结（5分钟）教师将针对彩线贴画技巧、构图和色彩运用等方面，对小组学生的绘画作品进行简要总结，同时鼓励学生积极参与，发表自己的意见和见解。
五、教学重点与难点重点•彩线贴画的基本知识与技法；•彩线贴画组合的构成技巧；•细节的掌握。
难点•彩线贴画时运用彩贴纸的技巧；•如何让颜色表现更具有均衡感。
第13课《彩线贴画》(教学设计)人教版(2012)美术三年级下册
第13课《彩线贴画》（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册一、教学目标1.了解彩线贴画的基本知识和技能，掌握贴画的方法。
2.能熟练使用线条和不同颜色的纸条制作漂亮的彩线贴画。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力，激发学生的艺术兴趣。
二、教学重难点1.彩线贴画的制作方法。
2.如何选择线条和颜色，以及如何将线条和颜色组合起来。
三、教学内容1. 彩线贴画是什么？彩线贴画是一种纸贴画的形式，通过将不同颜色的纸条剪成不同的形状并组合在一起来创作图案。
彩线贴画不仅仅能够创造出生动的形象，还通过线条、颜色、光影的变化来表现出物体的艺术形态。
2. 彩线贴画的制作方法（1）准备工作在开始制作之前，需要准备一些必要的工具和材料，包括：•彩色纸条•剪刀•胶水•画笔（2）制作过程制作过程主要分为以下几个步骤：•选择一种颜色的纸条，将其折叠成自己想要的形状，剪下来，并在一张纸上定位（可以使用铅笔做标记）。
•剪出同样的形状，但不同颜色的纸条，并将其粘在初始颜色的纸条上。
•重复以上步骤，直到图案完成。
3. 彩线贴画的技巧（1）选择合适的线条在彩线贴画中，线条起到了至关重要的作用，因为线条的变化可以表现出物体形态的特征。
要想选择合适的线条，可以考虑以下几点：•线条的形状。
线条的形状要与图案的特征相适应，例如直线可以表现出坚定果敢的特征，而曲线则可以表现出柔和优雅的特征。
•线条的宽度。
线条的宽度可以通过颜色的深浅来表现，较细的线条可以表现出细致的特征，较粗的线条则可以表现出刚烈的特征。
•线条的长度。
线条的长度可以通过比例的变化来表现，短线条可以表现出细节特征，长线条则可以表现出整体的特征。
（2）组合颜色颜色的组合也是彩线贴画中的重要技巧，以下是一些注意事项：•对比色的组合。
对比色的组合可以表现出强烈的冲突感，例如黄色和紫色。
•相似色的组合。
相似色的组合可以表现出温和的感觉，例如蓝色和紫色。
•渐变色的组合。
渐变色的组合可以表现出阴影的效果，例如将深色渐变到浅色。
彩线贴画(教案)2023-2024学年美术三年级下册
彩线贴画（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和特点，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用彩线贴画的基本技巧进行创作，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生学会欣赏和评价彩线贴画作品，提高学生的审美鉴赏能力。
4. 培养学生学会与他人合作完成作品，培养学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 彩线贴画的起源与发展2. 彩线贴画的材料与工具3. 彩线贴画的基本技法4. 彩线贴画的创作步骤5. 彩线贴画作品欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本技法和创作步骤。
2. 教学难点：如何运用彩线贴画技法创作出有创意的作品。
四、教学过程1. 导入新课（1）向学生介绍彩线贴画的起源与发展，引发学生的学习兴趣。
（2）展示一些优秀的彩线贴画作品，让学生初步感受彩线贴画的魅力。
2. 讲解彩线贴画的材料与工具（1）介绍彩线贴画所需的材料，如彩纸、彩线、剪刀、胶水等。
（2）讲解彩线贴画所需的工具，如剪刀、胶水、尺子等。
3. 讲解彩线贴画的基本技法（1）讲解彩线贴画的基本技法，如剪、贴、折、卷等。
（2）通过示范，让学生了解每种技法的具体操作步骤。
4. 讲解彩线贴画的创作步骤（1）讲解彩线贴画的创作步骤，如构思、构图、选材、制作等。
（2）通过示范，让学生了解每个步骤的具体操作方法。
5. 学生实践（1）让学生根据所学知识，进行彩线贴画的创作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
6. 作品展示与评价（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）组织学生进行作品评价，从创意、技法、色彩等方面进行评价。
（3）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
主要包括以下几个方面：1. 学生对彩线贴画的基本概念和特点是否掌握。
2. 学生是否能熟练运用彩线贴画的基本技法进行创作。
人教版小学美术三年级下册第13课《彩线贴画》优质课教案教学设计2套
人教版美术课教案授课内容: 三年级下册第13课《彩线贴画》授课班级：指导教师：授课教师：学校：三年级美术下册《彩线贴画》教案学习领域设计·应用课时建议2课时一、教材分析《彩线贴画》属于“设计·应用”领域。
本课的目的是让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。
彩线在日常生活中很常见，种类很多，有皱纹纸捻成的彩线、纸艺专用的纸藤、编结彩线、各种粗细不同的绒线等等，这些材料的拼贴效果有所差异，会呈现不同的美感。
教材上首先介绍了彩线粘贴的方法，在这个过程中渗透了点、线、面的基础知识，随后直观地展示了简单的彩线装饰画的制作步骤。
通过简单的制作方法、制作步骤来引导学生用彩线拼贴这种形式，创作精美的装饰画。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
二、教学思路在教学过程中，教师可采用“制作彩线——彩线变成点、线、面——组成彩线拼贴画”的教学思路，由浅入深、环环相扣的教学模式，把教材中基础性的内容顺其自然的变为生动、活泼、有趣的学习活动，感受自然素材的美感，通过抽象或具象的表现方式，将自然界中的灵感变为艺术作品。
这样的设计注重发挥学生的学习主动性，同时鼓励他们大胆想象、创造，感受装饰美感。
（也可借鉴别人的装饰画作品，对其进行改编，降低创作的难度）教学目标1.了解彩线贴画的知识，知道彩线贴画的基本程序，学会用线材贴画的基本方法。
2.根据设计意图绘制草图，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素，注重色彩搭配，进行彩线贴画制作活动，体验设计、制作的过程，发展创新意识和动手能力。
3.提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。
通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作的精神。
教学准备教师：教学课件、教师范作、彩线、卡纸、剪刀、胶水等。
学生：不同颜色的卡纸、剪刀、胶水、各种彩线。
重点：运用彩线贴画的基本方法，制作具有装饰性的作品。
第13课彩线贴画(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册人教版
第13课彩线贴画（教学设计）20232024学年美术三年级下册人教版一、教学目标1. 知识与技能：了解彩线贴画的基本概念、特点及制作方法，掌握彩线贴画的创作技巧，培养学生对美术作品的欣赏和审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生的动手操作能力和创新意识。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注环保的良好品质，增强学生的团队合作意识。
二、教学内容1. 彩线贴画的起源与发展2. 彩线贴画的材料与工具3. 彩线贴画的制作方法与步骤4. 彩线贴画的创作技巧5. 彩线贴画的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的制作方法与步骤，创作技巧。
2. 教学难点：彩线贴画的创作技巧，如何激发学生的创新意识，提高学生的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩线贴画作品、PPT、视频、教材、示范材料等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、彩线等。
五、教学过程1. 导入：通过展示彩线贴画作品，引导学生关注彩线贴画的独特魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解彩线贴画的起源、发展、材料、工具及制作方法，让学生了解彩线贴画的基本知识。
3. 示范与讲解：演示彩线贴画的制作过程，讲解创作技巧，引导学生观察、讨论、实践，培养学生的动手操作能力和创新意识。
4. 学生实践：学生分组进行彩线贴画创作，教师巡回指导，解答学生疑问，鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
六、板书设计1. 第13课彩线贴画2. 课题要求：了解彩线贴画的基本概念、特点及制作方法，掌握彩线贴画的创作技巧。
3. 教学内容：彩线贴画的起源与发展、材料与工具、制作方法与步骤、创作技巧、欣赏与评价。
4. 教学重点与难点：制作方法与步骤、创作技巧。
七、作业设计1. 课堂作业：学生根据所学内容，创作一幅彩线贴画作品。
八、课后反思在学生实践环节中，教师应将学生分成若干小组，每组35人，确保每个学生都能参与到创作过程中。
小学美术《彩线贴画》教学设计附教学反思
彩线贴画【教学目标】：1.知识与技能:了解彩线贴画的知识，知道制作彩线贴画的基本程序，学会线材贴画的基本方法。
2.过程与方法:感受不同线材的特性，根据画面，选择合适的线材和工具，合理组织点、线、面造型元素及色彩搭配，体验设计、制作的过程，提高创新意识和动手能力。
3.情感态度和价值观：养成细致耐心和团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
【教学重点难点】：教学重点：了解几种线贴画方法，能运用一种方法创作出作品．教学难点：点、线、面的合理安排以及颜色的搭配．【教学准备】：教具：教学课件、教师范作、各种颜色的纸线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒等。
学具：各种材质的彩线、不同颜色的卡纸、铅笔、剪刀、胶棒、勾线笔等。
【教学过程】：一、导入哆啦A梦动画导入1.同学们，看！老师把谁带来了咱们教室？2.哆啦A梦穿越彩色的时光之门来到了咱们教室。
我们听听哆啦A梦要对小朋友们说什么？3.小朋友们好我是你们的好朋友哆啦A梦，今天我给小朋友们带来了很多彩色的线条。
我们来玩个游戏吧，你能用一根彩线摆出有趣的图形来吗？）4.小朋友们拿起桌子上的彩线尝试一下吧？5.哆啦A梦想知道你们都拼出了什么造型。
6.小朋友们可真棒！我用魔法都变不出这么多的造型呢！7.连会魔法的哆啦A梦都对你们刮目相看了呢！原来彩线这么神奇，就像一支神奇的笔，可以拼出这么多有趣的造型，这节课我们就一起来学习《彩线贴画》。
师板书课题。
设计意图：导入是教学的一个重要环节，导入的质量直接关系到教学质量。
通过创设情境，尝试摆造型游戏，激发学生的学习兴趣。
二、讲授新知过渡语：1.出示彩线贴画，感受特点。
（1）彩线这么神奇、它贴出来的画是什么样的呢?哆啦A梦还为每个小组准备了一张彩线贴画作品，就在咱们的抽屉里，请小组长为大家找出来，小组讨论仔细观察、可以用手轻轻地触摸一下有什么感受？师小结这些作品都用到了彩线、胶、剪刀、卡纸等。
（2），彩线贴出来的画和小朋友们画的平面的画有什么不同呢？小结，比平时画的凸出来一些、很漂亮、软软的看上去很有趣……每个小组的彩线贴画作品用到的彩线的材质都不一样。
《彩线贴画》教案（合集5篇）
《彩线贴画》教案（合集5篇）第一篇：《彩线贴画》教案《彩线贴画》教案教学目标：1、学生能利用五颜六色的彩纸、广告纸、彩色报纸等材料撕贴出一幅有趣的画。
2、通过思考、比较、想象与讨论，使学生感知绘画与撕贴画的画面效果的不同。
3、通过与同学合作一起收集废旧挂历、广告纸、彩纸等，增进合作意识、集体意识，体验成功感。
并且在作业过程中养成专心、细致和耐心的作风。
教学重难点：重点：能充分利用纸材的特性采用撕纸拼贴的方法，设计一幅有趣的撕贴画并表现出色彩对比鲜明，形象生动饱满的画面。
难点：在这节课中，最难处理的是色彩，在拼贴时，尽量注意大块的颜色统一，在块面与块面的交接处颜色对比要强烈些，不然很容易“花”。
课前准备：学生：胶水、收集废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
教师：课件、范作、水彩画（或其他绘画形式的作品）、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
教学过程：一、欣赏导入，激发兴趣。
1、欣赏几幅作品：点彩派画家的代表作品、学生作品（蜡笔水彩或水粉风景）、《海神头像》（马赛克拼贴画）、剪纸作品（或撕纸作品）、《京剧脸谱》（彩纸撕贴画）。
谈话：你觉得这些作品和绘画作品相比有什么不同的特点？（提示：在这里欣赏比较的作品数量和形式可以根据需要进行选择，目的是让学生通过比较，了解撕纸拼贴画的独特魅力。
）2、讨论交流：（1）仔细观察这几幅作品在技法上有什么不同？（2）风格上有什么不同？（3）你更喜欢哪幅画？以小组为单位交流、讨论“我的发现”。
3、学生汇报。
（汇报中说说哪一幅画是用撕开的彩纸拼贴出来的）揭题：今天，我们就一起用彩纸来制作一幅美丽的“撕纸拼贴画”。
二、传授方法，师生互动。
（1）撕：“你们以前用纸撕过图形吗？你是用什么方法把纸撕开的？” 边撕边示范边讲解：先把纸张撕成小块面；双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
（2）拼：请学生把撕开的彩色纸片展示在投影仪上。
《彩线贴画》美术教案教学设计
《彩线贴画》美术教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 培养学生对色彩的感知和搭配能力。
3. 提高学生的动手能力和创新意识。
4. 培养学生团队协作和相互欣赏的良好习惯。
二、教学内容1. 彩线贴画的基本概念和制作方法。
2. 色彩的感知和搭配。
3. 创新意识的培养。
4. 团队协作和相互欣赏。
三、教学重点与难点1. 教学重点：彩线贴画的基本概念、制作方法、色彩搭配。
2. 教学难点：创新意识、团队协作、相互欣赏。
四、教学准备1. 教师准备：彩线贴画作品、色彩搭配样品、制作工具和材料。
2. 学生准备：美术本、彩线、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示彩线贴画作品，引导学生欣赏并激发兴趣。
2. 基本概念和制作方法（10分钟）教师讲解彩线贴画的基本概念和制作方法，学生跟随教师一起动手实践。
3. 色彩搭配（10分钟）教师展示色彩搭配样品，引导学生感知色彩搭配的重要性，并实践运用到彩线贴画中。
4. 创新意识（10分钟）教师鼓励学生发挥创新意识，用独特的视角和方式创作彩线贴画。
5. 团队协作和相互欣赏（10分钟）学生分组合作完成彩线贴画作品，相互欣赏、交流、学习。
7. 作业布置学生课后完成一幅彩线贴画作品，下节课进行展示和交流。
8. 板书设计彩线贴画基本概念：……制作方法：……色彩搭配：……创新意识：……团队协作：……9. 教学反思10. 学生作品展示教师挑选部分学生的作品进行展示，鼓励学生相互学习、交流。
六、教学评价2. 同伴评价：学生之间相互评价对方的作品，促进相互学习和交流。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生的创新能力、色彩搭配、团队协作等方面，给予鼓励和建议。
七、教学拓展1. 学生可以尝试其他形式的贴画创作，如纸贴画、布贴画等。
2. 引导学生将彩线贴画应用于生活的其他方面，如家居装饰、礼物包装等。
八、安全事项1. 学生在使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全，避免受伤。
三年级美术彩线贴画优秀教案
三年级美术彩线贴画《彩线贴画》教案教学目标1、了解线、纸贴画的基本制作技能。
2、运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
感受线纸贴画的独特魅力。
教学重难点重点：了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
难点：线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
学情分析：教具准备：彩纸、彩线、剪刀、胶水、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等教学过程：一：激趣导入运用多媒体图片谈话导入，1．师：同学们你们看动画片和玩抖音软件时认识它吗？生:小猪佩奇师：思考——你在图画中发现了什么材料？生：彩线2．师小结：线就像一支神奇的笔，可以拼出很多很多的形状。
今天我们就用毛线设计图案。
3．引题：彩线贴画，创设情景，引出课题。
二：探究学习初步感知1．什么是彩线贴画？师：顾名思义，拼贴画就是用各种各样的材料经过构思后,拼接,粘贴而成的富有装饰性的艺术品。
所以彩线贴画即用彩色的毛线等拼接、粘贴而组成的富有装饰性的艺术品。
2．了解毛线在生活中的应用：a.一般生活中常见的毛线编织品；b.毛线所创作出来的艺术品。
深入探究1．请欣赏作品，边欣赏边找出粘贴方法，彩线贴画是怎样做出来的？2．欣赏线制图片（课件），引导探究课本P24中小村庄、大花篮、少女和瓶中花。
同桌互相讨论：这些作品有什么特点，是怎样做出来的？（引导P24彩线6种粘贴方法）A．线有的卷，有的绕，有的直，有的弯；B．线有的疏，有的密；C．有的是各种材料和毛线相结合做出来的；D．有的是立体的，有的是平面的。
师结：彩线粘贴的方法有好几种——螺旋线贴、直线贴、锯齿线贴、短点线贴、波浪线贴、交叉线贴。
演示边讲边师范怎样制作彩线贴画？参照P25师生尝试、发现、交流1、教师讲解制作步骤：（1）构思要制作的画面。
（在纸上用单线勾画出底稿，注意构图要饱满。
线条要简单。
）师先在黑板上示范出花瓶的形状，再请生来黑板上画出他喜欢的花瓶形状并添加花纹，（此同时老师拿出准备好的在卡纸上画好的花瓶贴在黑板上，并写出步骤①）师再加部分花束，请生可添加更多花束、绿叶等等丰富构图（2）涂上白乳胶（粘贴注意事项①粘贴时要耐心，沿图案轮廓仔细涂胶；②小心不要把自己和同桌的手黏住）（3）粘贴图形（在画有单线图案的底稿上贴上彩线。
小学美术人教版三年级下册第13课《彩线贴画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人教版三年级下册第13课《彩线贴画》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与能力:了解线贴画的基本制作技能,能用彩线、彩纸等材料贴出一幅有趣的画面。
过程与方法: 通过观察、思考、想象与讨论,使学生感知绘画与贴画的画面效果的不同。
情感态度与价值观:使学生在作画过程中养成专心、细致、耐心的作风。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思维方式的变化,学习方法的变化。
是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣,但是学生贪玩好动,注意力不集中,缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
3重点难点
教学重点:了解几种线贴画方法,能运用一种方法创作出作品。
教学难点:点、线、面的合理安排以及颜色的搭配
4教学过程
4.1第一学时
教学活动。
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《彩线贴画》教案
【学习领域】设计·应用
【课时建议】1课时
【教学目标】
知识和技能：让学生通过了解彩线贴画的知识，学会用线材贴画的基本方法，尝试设计草图，粘贴完成彩线贴画，并且将贴画作品应用于生活。
过程与方法：了解线、纸贴画的基本制作技能。
运用线纸贴画方法创作出丰富的作品。
情感、态度与价值观：感受线纸贴画的独特魅力。
通过设计、实践、动手、动脑，提高审美能力。
【教学重点】
了解几种线，纸贴画方法，能运用一种方法创作出作品。
【教学难点】
线的适当贴画，点、线、面的合理安排。
【教具学具准备】
教具：彩纸、彩线、多媒体课件、线纸贴画底稿、范例等。
学具：不同颜色的毛线、剪刀、胶水、皱纹纸等。
【教学过程】
一、新课导入
师：今天老师给大家带来了一段好看的短片，请欣赏。
出示视频：《城市日记》。
师：你有没有发现短片中的画面是用什么材料创作完成的？
生：彩线。
师：原来彩线可以做成这么多有趣的形象，今天我们就来学习《彩线贴画》。
（设计意图：欣赏彩线拼摆成的城市，激发学生兴趣。
）
二、新课讲授
1．出示彩线贴画作品，感受特点。
师：彩线贴出来的画和平面的画有什么不同呢？
师：用彩线贴出来的画有立体感，并具有很强的装饰性，不同的彩线贴出来的画，给我们的感觉也是不一样的。
请同学们看这几张贴画，你能看出是用什么样的彩线贴的吗？有哪些不同的感觉？
生：这幅画是用毛线编的看上去毛茸茸的、软软的很可爱（欣赏毛线装饰画作品）。
那些画是用绣线绣上去的，感觉很光滑（展示图片；出示视频：苏绣、京绣）。
另外一幅的彩线感觉有点硬，不知道是什么材料（展示彩纸画）。
师：这个是用纸线做的，纸是如何变成线的？
2．探索纸线画的制作方法。
教师讲解示范纸线的制作方法。
皱纹纸捻成线——根据需要做出多种彩线——贴出形状——丰富画面。
师：同学们手中有好多不同材质的线，我们要好好利用这些线的材质，拼贴出不同感觉的贴画。
3．巧借图形，排列彩线，掌握粘贴方法。
师：同学们你们喜欢什么动物或形状？可以先把它画出来，然后再用线来将它填充，这样的形象会更有趣。
4．学生制作。
用彩线制作贴画，要求体现贴画的装饰性。
学生创作，教师巡视指导。
（设计意图：通过欣赏各种材质的贴画作品，开拓学生视野。
教师讲解制作方法，为学生提供创作思路与方法。
学生尝试制作，培养思考能力和动手能力。
）
三、课堂小结
（一）总结
1．部分学生展示自己的作品，并从画面构思、色彩搭配等方面进行介绍。
2．其他学生从里面选出自己喜欢的作品，谈感受。
3．教师点评。
（1）在拼贴的过程中，是否注意了点线面的协调组合。
（2）学生设计的彩线贴画是否注意了色彩和形状的搭配。
（3）学生是否具有创新意识，作品能否体现装饰性。
（二）拓展
美术作品的价值就是美化生活环境，小小的彩线不仅能做成贴画，还能做成相框、花瓶等立体的作品，老师希望每位同学的彩线贴画都能实现它的价值，装扮我们的生活。
欣赏彩线制作的立体作品。
（设计意图：学生展示讲解自己的作品，共享创作体验。
拓展了解彩线制作的立体作品，开拓学生视野。
）。