教师技能大赛听课心得体会-教师心得体会
语文教师技能大赛心得体会(5篇)
语文教师技能大赛心得体会（5篇）语文教师技能大赛心得体会（精选5篇）各位教师质朴的语言，对学生那种无限的关爱，对知识的那种持之以恒的学习，在教学当中充满智慧的教学艺术，都让我们感动。
下面给大家带来一些关于语文教师技能大赛心得体会，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助! 语文教师技能大赛心得体会（精选篇1）大家好！非常感谢刘校长，感谢各位领导给我这个机会，从教11年了，讲台下面坐着的一直都是学生，今天骤然面对这么多同行精英，我实在是有点紧张。
唇齿战战，几欲口吃。
但是难得这么好的机会，我得说完了再吃。
去年我有幸代表咱们北票参加了朝阳市青年教师素质提升工程大赛，今天主要想把参赛的过程和参赛体会和大家分享下，如果能对在座的各位有所帮助，也不枉我紧张一回。
比赛一共分三轮，第一轮是笔试，主要内容是课标和学科专业知识。
我大学学的不是中文专业，但又没能抵挡祖国语言文字的魅力，所以工作以后教了语文。
这些专业知识考试对我来说是有些难度的，但是我相信铁杵能磨成绣花针啊，所以卯足了劲就是学。
我家孩子小，白天上班也没有太多时间复习，我就在孩子睡觉后，趴在床角背诵、默写、做题。
一本打印出来的课标由于翻得次数太多，最上面那页的字已经模糊的看不清了。
我给自己出题，将整个一本课标的重点内容变成括号，用铅笔答了擦，擦了答，写了一遍又一遍。
没别的办法，笨鸟先飞嘛，像我这又笨又重的，要飞起来着实有些困难。
其实我这样努力也是因为我们学校就有这样一个榜样，我们的陈春梅老师，从我教上语文开始就一直在帮助我、指导我，她就是个特别认真的人，咱们每年举办教师业务能力考试，陈老师都是第一名。
我想，人家现在还这么拼，我凭啥就放弃了啊。
趁着还算年轻，搏一把，时刻铭记“爱拼才会赢”。
这次的班主任比赛，我还要接着拼。
第二轮是演讲和专业技能，说实话，我是个比较外向的人，比较喜欢这类展示自我的项目。
大家的主题都一样——如何应对教师职业倦怠，要想在比赛中脱颖而出第一点是演讲内容要新颖独特，这就不能网上抄了，太限制发挥了是吧。
参加技能大赛心得体会优秀5篇
技能大赛心得体会篇一近期，我院组织的教学技能大赛，聆听了各位老师授课后我获益良多。
课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，课堂上学生活跃的思维，使学生的主体地位得到了很好的体现。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
第一，各位老师精心设计的课件给了我很大的震撼。
在听课时常看到老师们独特的教学设计，精美的课件制作让我心动！使我明白一切的手段都可以用来服务于教学。
第二，注重学生的主体地位，注重让学生成为课堂的主人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让学生自由畅谈，谈谈自己的心得体会。
让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音。
学生各抒己见，积极性很高！第三，四位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？第四，就是老师所特有的魅力，比如说教师的语言。
人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
在上课时，教师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节。
评价是否科学直接影响着课堂教学效果。
新课改提倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树立深入学习和研究语文的信心。
老师和学生都是评价的一员，学生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我的过程。
作为一名新教师，我一直苦于课堂语言，尤其是对学生的评价。
其中最令我印象深刻的是她们的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”，“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”，以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法。
教师技能大赛心得体会范文
教师技能大赛心得体会范文作为一名从事教育事业的工作者，我很荣幸能够参加教师技能大赛。
这次大赛不仅是一次检验自身教学水平的机会，更是一次与同行交流学习、共同进步的宝贵经历。
回顾这段时间，我深感收获颇丰，有以下几点心得体会。
一、认识到教学技能的重要性教师技能大赛让我深刻认识到，作为一名优秀的教师，仅有过硬的专业知识是远远不够的，还需要具备扎实的教学技能。
在比赛中，我发现很多选手的教学设计独特新颖，课堂氛围活跃，这使我意识到自己在教学方法、课堂组织等方面还有很大的提升空间。
的教学技能是教师传授知识、引导学生成长的关键，是我们必须不断提高的业务素质。
二、汲取前行力量，努力提升自身素质参加教师技能大赛，让我看到了许多优秀教师的风采。
他们扎实的专业知识、丰富的教学经验、严谨的教学态度都让我深感敬佩。
在比赛中，我努力向他们学习，汲取他们的优点，以此来提升自己的教学水平。
同时，我也认识到自己与他们之间的差距，这使我更加坚定了提升自身素质的决心。
在今后的工作中，我将不断学习，努力提高自己的业务能力，为成为一名优秀的教师而奋斗。
三、加强团队合作，共同进步教师技能大赛是一个大家庭，来自各地的教师们在这里相互交流、学习、进步。
在比赛过程中，我充分体会到了团队合作的力量。
与同行们一起探讨教学问题、分享教学心得，让我受益匪浅。
我相信，在今后的教育教学工作中，我们会携手共进，共同为教育事业贡献自己的力量。
四、关爱学生，关注个体差异在教师技能大赛中，我意识到每个学生都是独立的个体，他们的需求和特点各不相同。
作为一名教师，我们要关爱每一个学生，关注他们的成长，尊重他们的个性，努力挖掘他们的潜能。
只有这样，我们才能真正践行“以人为本”的教育理念，为学生的全面发展奠定基础。
五、注重实践，提高教学能力教师技能大赛让我认识到，理论联系实际的重要性。
在今后的教学中，我将更加注重实践，将所学知识运用到实际教学中，不断提高自己的教学能力。
同时，我也将积极参加各类教育培训和教学研讨活动，不断丰富自己的教育教学理念，紧跟时代发展的步伐。
教师技能大赛学习心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师技能的重要性。
近日，我有幸参加了教师技能大赛，通过这次比赛，我收获颇丰，不仅提高了自己的教育教学水平，还对教师这一职业有了更深刻的认识。
以下是我对这次比赛的几点心得体会。
一、技能提升，追求卓越教师技能大赛涵盖了教学设计、课堂教学、说课、教学反思等多个方面，要求参赛教师在短时间内展示自己的教育教学水平。
通过这次比赛，我深刻认识到，作为一名教师，必须具备扎实的专业技能，才能在教育教学工作中游刃有余。
在比赛中，我不仅学到了很多新的教学方法和技巧，还对自己的教学理念进行了反思和修正。
我相信，在今后的工作中，我会以更加严谨的态度对待每一堂课，不断提升自己的教育教学水平。
二、团队合作，共同进步教师技能大赛是一个团队合作的平台，参赛教师之间互相学习、取长补短。
在比赛中，我深刻体会到了团队合作的重要性。
在团队中，每个人都是不可或缺的一员，只有发挥各自的优势，才能取得优异的成绩。
同时，团队合作也让我学会了倾听、尊重他人，学会了在竞争中寻求共赢。
三、反思自我，不断成长参加教师技能大赛，让我对自己的教育教学工作有了更深入的认识。
在比赛中，我发现自己在某些方面还存在不足，如课堂管理、教学设计等方面。
通过反思，我意识到，作为一名教师，要时刻关注自己的教育教学水平，不断学习、进步。
在今后的工作中，我会以更加严谨的态度对待每一堂课，努力提高自己的教育教学水平。
四、热爱教育事业，坚守教师初心教师技能大赛让我更加坚定了从事教育事业的信念。
在比赛中，我看到了许多优秀的教师，他们用自己的爱心、耐心和责任心，为学生们创造了一个美好的学习环境。
这让我深感自豪，也让我更加热爱教育事业。
在今后的工作中，我会坚守教师初心，为学生们奉献自己的力量。
总之，参加教师技能大赛让我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我会以更加饱满的热情、更加严谨的态度，不断提升自己的教育教学水平，为学生们创造一个更加美好的未来。
同时，我也将积极参与各类教育教学活动，与同行们共同进步，为我国教育事业的发展贡献自己的一份力量。
最新教师技能大赛心得体会(精选18篇)
最新教师技能大赛心得体会(精选18篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如合同协议、工作计划、活动方案、规章制度、心得体会、演讲致辞、观后感、读后感、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, work plans, activity plans, rules and regulations, personal experiences, speeches, reflections, reading reviews, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!最新教师技能大赛心得体会(精选18篇)我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。
教学技能大赛心得体会7篇
教学技能大赛心得体会7篇教学技能大赛心得体会篇1作为一名优秀的幼儿教师，不仅对工作要有无比的热情，更重要的是要具备多元化的知识和技能，不断提高自己的专业素养，积极满足现代幼儿教育的发展需要。
经过全体教师的精心准备、展示，经过层层选拔，有几位技能优秀的教师脱颖而出，志丹县永宁镇中心幼儿园全体教师在这个舞台上共同交流、相互学习，充分的展现自己的特长。
她们用优雅的舞姿、精湛的技能、生动的语言诠释了新一代幼儿教师的风采和魅力。
绘画专场美术赛场上精彩纷呈，参赛的老师们利用各种材料，充分发挥自己的聪明才智，制作出一幅幅精美的儿童画，色彩鲜艳，线条流畅，充分体现了老师们的绘画能力！案例分析专场儿童行为观察与分析采用现场答题的方式，教师结合《3-6岁儿童学习与发展指南》，从幼儿和教师角度进行客观分析，解读儿童行为背后的.`意义与价值，并给出科学合理的教育策略。
主题墙专场参赛教师收集利用各种材料进行手工制作，将“你好！夏天”这一主题形象生动的展现出来，从中可以看出老师们的想象力特别丰富。
故事专场教师选择了适合幼儿年龄的儿童故事，用生动的肢体语言和丰富的表情讲述了一个个精彩的故事。
弹唱专场老师们现场抽取曲目，有感情的弹唱歌曲，个个音色和谐、音准到位、吐字清晰，让大家畅游在美妙的音乐海洋中。
舞蹈专场教师们的舞姿有的轻盈优美，有的婀娜多姿，有的活力四射，有的热情洋溢，从她们身上，我们看到了青年教师扎实的基本功和认真参赛的态度。
本次教师专业技能大赛不仅给教师们提供了一个自我展示的舞台，更是一次检验自身素质和互相学习的机会，我园教师将不断学习先进的教育理念，不断提高自身的专业素质，向思想正、技能强、业务精的全能型幼儿教师迈进。
教学技能大赛心得体会篇220__年6月10日，我有幸参加澄迈县幼儿园教师公开课比赛的聆听着。
今天的公开课让我受益匪浅！教师们通过这平台互相切磋，互相学习，参赛的老师精心设计，准备充分展现在我们的面前。
教师技能大赛心得体会范文3篇
教师技能大赛心得体会范文3篇技能大赛为教师提供了一个展示自身教学技能和才华的平台。
通过参与比赛，教师可以充分展现自己的教学设计、课堂管理、学生互动等方面的能力，从而得到同行和专家的认可与肯定。
以下是小编为大家整理的关于教师技能大赛心得体会范文的内容，供大家参考，希望能够给大家带来借鉴或帮助。
篇1：教师技能大赛心得体会一、目的明确根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。
其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施周密严谨教导处根据学校的总体部署，制定了此次教学质量杯教学大比武评优方案。
全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课54节。
各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。
全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。
在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施，并于今天圆满结束。
三、评优选先，立足发展。
在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。
充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。
充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程中，程序井然。
活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。
教师技能大赛心得体会(14篇)
教师技能大赛心得体会(14篇)篇一：教师技能大赛心得体会在这次教师职业技能大赛中，几位参赛者的讲课水平我觉得相当之高，对于课件板书的利用也是恰当合理，但是我们抛开比赛本身，老师自身的能力素养呢?似乎这是被忽略的。
而且这点似乎更重要，下面就这个，我阐述一下自己的看法。
对于一个教师，除了教学技能之外，政治思想方面的学习，尤其是教育思想、教育观点的学习对教育事业的发展至关重要。
正确的教育观可以造就人才，而错误的教育思想则会摧残人才。
随着课改如火如荼的展开，我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。
要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学工作?新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新，在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
其次，我们要改变学生的学习方法，以培养学生的创新精神和实践能力为目的。
我觉得可以从以下几个方面来做:1、确立一个思想，即“为学生一生的发展做准备”的思想。
学生的发展，我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生，应该是学生人格的全面发展，而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式，应该是可持续发展，而不是限于当前的发展，教师的每节施教必须从这点做起，这是我们一切教学活动的出发点。
2、落实两个重点：培养学生的创新精神和实践能力。
当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时，他才有动力，有激情，而当他想到的事情准备付诸行动时，那就激活他创新，所以在课改中我们创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。
3、进行三个转变：教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变。
4、采取四种方法：激发学习兴趣，培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围，培养学生的创造性;面向全体，让不同层次的学生都有所得。
观看教师技能大赛的心得体会(11篇)
观看教师技能大赛的心得体会（11篇）观看教师技能大赛的心得体会（精选11篇）观看教师技能大赛的心得体会篇1(一)简笔画教师们在比赛中大都能在规定的时间内按照英语短文的提示迅速而正确地作画，许多老师的画布局合理，美观大方，线条流畅，只有个别教师的画不够美观。
我想简笔画是不可能在短时间之内一蹴而就的，因此为使我们的课堂更精彩更生动坚持使用简笔画吧。
(二)口语表达这一环节中老师们基本都能围绕话题组织语言，语音语调大都正确自然。
句子的重音停顿和节奏快慢把握得比较准确。
但有个别老师不能脱稿;有的话语太少，只有三五句话，与要求的3―5分钟的时间有较大差距;有的老师语言组织的不太顺畅;个别老师的语言内容不够丰富像记流水账。
印象深刻的有马玲老师的.口语表达。
她的话题是“shopping”她讲述了自己的一次购物经历，过程详实，语流顺畅，表现了她深厚的语言功底。
还有殷兰兰老师，在交流中我们能看出她在现场有一个边思考边表达的一个过程，这体现了口语交际化的一个特点。
我们知道真正的口语交际不可能留出时间让我们去准备，能在这种场合边思考边表达流畅展现了她良好的语言基础。
(三)歌曲演唱这一环节表现得参差不齐。
有的老师演唱得旋律优美、准确，声音清晰洪亮，节奏把握适度，如殷兰兰老师还配以优美的律动，表现得大方自然。
有的老师不够大方，有的老师记不住旋律和歌词，有的直接弃权，准备得不够充分。
歌曲是教学中创造英语学习氛围、提高学习兴趣，巩固知识的一个重要的辅助手段，因此它的作用也不可小觑喔。
观看教师技能大赛的心得体会篇2这是我人生第一次参加教学比赛。
赛前我用了大量的时间精心准备。
可是，每当我一次一次满怀信心地把比赛设计呈给指导教师审阅时，结果总是“铩羽而归”。
在我眼中完美无缺的教学设计变得“千疮百孔”，甚至“不堪入目”。
怎么办？坚持还是放弃？可当我看到身边参赛的同学都在努力练习时：“同学们，这叫做‘连动句’……”、“我去超市买本子……”我刹那间明白了，这不正是参加教学比赛的意义所在吗？提高自我，突破自我！自那之后，我把PPT做得尽善尽美，教学环节设计得环环入扣。
教师说课教学技能大赛心得体会7篇
教师说课教学技能大赛心得体会7篇优秀的心得体会可以表达出我们内心的真实情感，只有对体会的中心主题做好深刻的理解，才能将它写得更有价值，以下是本店铺精心为您推荐的教师说课教学技能大赛心得体会7篇，供大家参考。
教师说课教学技能大赛心得体会篇1幼儿园教师教学技能大赛是幼儿园教师展示教学技能、交流教学经验的重要平台，观摩参赛选手的教学活动，能够让我们更加深入地了解幼儿学习特点和教学规律，提高我们的教学水平。
以下是我对幼儿园教师教学技能大赛观摩的心得体会：1.关注幼儿的学习特点和需求在观摩参赛选手的教学活动时，我们应该关注幼儿的学习特点和需求。
幼儿的学习特点是多方面的，包括兴趣、认知、情感、行为等，不同幼儿的学习特点也会有所不同。
在教学活动的设计和实施中，我们应该充分考虑到幼儿的实际情况，根据幼儿的年龄特点和认知水平，创设适合幼儿的教学活动。
2.注重幼儿的积极参与在观摩参赛选手的教学活动时，我们应该注重幼儿的积极参与。
幼儿的学习是主动的、积极的，他们需要在游戏中、在实践中、在与同伴的交流中不断地探索、发现和创造。
在教学活动的设计和实施中，我们应该充分考虑到幼儿的积极参与，鼓励他们探索、尝试、创造，让他们在活动中充分发挥自己的潜力。
3.注重启发幼儿的思维在观摩参赛选手的教学活动时，我们应该注重启发幼儿的思维。
幼儿的思维是活跃的、灵活的，他们需要通过各种方式去探索、发现和创造。
在教学活动的设计和实施中，我们应该注重启发幼儿的思维，提供丰富的刺激和挑战，让他们在思考、探究中不断拓展自己的视野和思维方式。
4.注重教学活动的反思在观摩参赛选手的教学活动后，我们应该注重对教学活动进行反思。
反思能够让我们更加深入地了解幼儿的学习特点和需求，提高我们的教学水平。
教师说课教学技能大赛心得体会篇2近期我参加了学校组织的教学能手选拔听课活动，这期间我听了许多优秀教师的课，让我受益匪浅。
这些课科目不同，风格迥异，但每节课对我来说都是高位引领，都有很多值得我学习和借鉴的东西。
技能赛指导教师心得体会
作为一名技能赛指导教师，我有幸参与了这次技能大赛的指导工作。
在这段时间里，我深刻体会到了指导学生参加技能大赛的重要性和挑战性，以下是我的一些心得体会。
首先，技能大赛对学生综合素质的提升具有重要意义。
通过参加技能大赛，学生们可以充分发挥自己的潜能，提高自己的专业技能。
在比赛过程中，他们需要不断地学习、探索和实践，从而培养自己的创新思维、团队协作和解决问题的能力。
作为指导教师，我有责任帮助学生挖掘自己的潜力，激发他们的学习兴趣，让他们在比赛中充分展示自己的才华。
其次，技能大赛对教师自身能力的要求很高。
在指导学生参加技能大赛的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 教学理念的更新。
技能大赛要求学生具备较强的实践能力和创新精神，因此，作为指导教师，我需要不断更新自己的教学理念，将理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。
2. 专业知识的拓展。
为了更好地指导学生，我需要不断拓展自己的专业知识，了解行业动态，以便为学生提供更具针对性的指导。
3. 团队协作能力的提升。
在指导学生参加技能大赛的过程中，我意识到团队协作的重要性。
只有与团队成员保持良好的沟通与协作，才能共同提高，为学生的比赛提供有力支持。
4. 情绪管理的调整。
面对比赛的压力，学生和教师都可能产生焦虑情绪。
作为指导教师，我需要学会调整自己的情绪，以积极的态度面对比赛，为学生树立榜样。
最后，技能大赛对学校和社会的影响不容忽视。
通过举办技能大赛，可以提升学校的知名度和影响力，为学校培养更多优秀人才。
同时，技能大赛也为社会提供了优秀技能人才，推动了行业的发展。
在这次技能大赛的指导工作中，我收获颇丰。
以下是我的一些具体体会：1. 增强了与学生之间的感情。
在指导学生的过程中，我了解了他们的需求和困难，尽力帮助他们解决问题。
这使我更加珍惜与学生的每一次交流，增进了师生之间的感情。
2. 提升了自己的教学水平。
在指导学生参加技能大赛的过程中，我不断反思自己的教学方法，努力提高教学质量。
教师技能比赛心得(精选5篇)
教师技能比赛心得(精选5篇)您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神，可以用两个字就是——燃烧!不停的燃烧!下面是小编带来的五篇教师技能比赛心得，希望大家喜欢!教师技能比赛心得【篇1】英语组的教师技能大赛已经结束，本次大赛，给我留下的感受颇多。
教师是“人类灵魂的工程师。
”，这句话是对我们教师职业的崇高赞美。
好长时间以来沉醉在这句赞美中的我，被这次大赛给唤醒了，它让我意识到：我们在要求自己的学生学习学习在学习的同时，更应该要求自己不断的学习，只有不断的学习我们的专业知识储备才能不断的丰厚、教育教学手段才能不断的更新，才能跟上时代进步对教师提出的新要求，才能跟上学生不断的知识需求。
在大赛中，部分同事的出色表现让我感到，作为教师的我不仅要不断学习书本知识，更要向身边的同事取经，“三人行必有我是焉!”更何况我的身边有无数优秀的教育同伴呢?现将本次活动的总结如下;第一，说课的内容。
说课，是授课教师向同行系统介绍自己关于某课的教学设想(意图)及其理论依据，而后听者评议、交流切磋的一种教研形式。
说课的内容包括：说教材(包括说教学内容、教学目标、重点难点和课时安排)、说学生、说教法(本课采用何种教学方法和手段及其教育理论依据)、说学法(本课拟教给学生什么样的学习方法，培养哪些能力)、说教学过程(课堂的教学流程和板块结构以及板书)。
第二，说课的语言。
说课不同于备课，其语言应该分为说课语言和教学语言两块，即教师在说课过程中应说课角色和课堂角色不断地互换。
大部分的说课内容是使用说课语言，将自己的课堂结构、理论依据等展示给听众，而导语部分、课堂中的有效提问、过渡语、结束语等就应用教学语言，将听众当作自己的学生，好像在课堂上一样，轻重缓急、抑扬顿挫恰到好处，亮出自己的精彩。
第三，注意理论依据。
备课着重研究解决课堂教学中的“教什么、怎样教”等教学内容及实施技术问题，说课除要研究上述问题外，还要研究“为什么这样教”的教学理论问题。
教师教学技能心得体会15篇
教师教学技能心得体会15篇教师教学技能心得体会1（1118字）__年10月11日，我有幸参加了教师技能大赛。
在大赛上，我看到每一个授课教师都能以自己的特点诠释着体育课堂教学。
看着这些执教者，慢慢地我知道了，体育课也可以上得多姿多彩。
人并不是始终站着原地不动的，在我参加教育事业的这三个月中，我也意识到自己的不足，开始思考，怎么去进步，我主动向那些有经验的老师请教，另外也听一些好的体育公开课，吸取别人的长处，弥补自己的不足。
教学并不是一成不变的，这需要在实践中积累经验，平时上课之前我就会用心思考怎么上，怎么样让学生更好的掌握。
练习的方式是有很多很多的，在于自己的要多去思考，去创新，从学生的角度出发，创设学生喜欢的教学形式，不光是体育练习这一方面。
其它方面的教学也是一样的，都应该以学生为主体，学生掌握得好，那我的教学目的也就达到了。
教学最开心的时候莫过于听到学生说：“我最喜欢上体育课啦。
”这句话经常会在我耳边想起，有时候我还没进教室，就会有学生跑来问我，老师，是你等会到我班上体育课吗？我听了微微笑，觉得这学生还真可爱呀，当然也有的学生说：“老师，我不会体育呀。
”听到这句话又让我沉思不已，每门学科的老师都会有这样的学生，有的学生会学，有的学生不会学，我不能要求每天个学生都要很会锻炼，我只想每个学生能在学习体育中陶冶自己的情操，感受到学习体育带来的快乐。
每个学生都不是万能的，他们也不可能都会锻炼，就像有些人天生体育天赋就好，对体育感觉敏感，一学就会，对于这样的学生，老师就应该好好培养，多给予他们展示的机会，让他们快乐的成长。
针对七年级的学生最主要的是组织纪律，学生们刚踏入中学校门，活泼好动，注意力容易分散，对待他们一定要有耐心，时刻提醒他们上课要认真，不要乱动，这时候的教学语言很重要。
八、九年级的学生比较大了，有自己的思想，容易走极端，现在的孩子都早熟，你不能随便批评他，他们会有自己的理由会说我不会唱歌，所以不想学，碰到这样的学生，你只能循循善诱，没有什么学不会的，只有你愿不愿意学，所以首先要把教学设计好，要让他们觉得学习体育是件很快乐的事，容易放松心情，又没什么难度，适当的时候还让他们听听流行体育，提高他们的学习兴趣。
技能大赛教师心得体会
作为一名技能大赛的指导教师，我有幸参与了本次大赛的组织与指导工作。
在这段时间里，我深刻地体会到了技能大赛对学生的成长、教师的教学以及学校的发展所产生的重要影响。
以下是我对本次技能大赛的一些心得体会。
首先，技能大赛充分展现了学生的专业技能。
在比赛中，学生们通过实际操作、团队协作等方式，将所学知识运用到实际项目中，充分展示了他们的专业技能。
这让我意识到，技能大赛不仅是对学生知识掌握程度的检验，更是对学生综合素质的考验。
通过比赛，学生们在实践中学到了更多的知识，提高了自己的专业技能，为今后的就业和发展奠定了基础。
其次，技能大赛促进了教师的教学水平。
作为指导教师，我深刻体会到，要想在比赛中取得好成绩，教师需要不断丰富自己的专业知识，提高教学水平。
在备赛过程中，我积极学习相关领域的最新动态，不断改进教学方法，使学生在短时间内掌握更多知识。
同时，我还与其他教师交流心得，共同提高。
这种相互学习、共同进步的氛围，使我在教学上取得了很大的进步。
再次，技能大赛提高了学校的社会影响力。
本次大赛吸引了众多企业和媒体的关注，学校通过举办比赛，展示了自身的教学成果，提高了学校在社会上的知名度和美誉度。
同时，比赛也为学校与企业搭建了良好的沟通平台，促进了校企合作，为学生的就业提供了更多机会。
此外，技能大赛还培养学生的团队合作精神和创新意识。
在比赛中，学生们需要充分发挥团队协作精神，共同面对挑战。
这使他们在面对实际问题时，更加注重团队合作，提高了沟通、协调能力。
同时，比赛中的创新项目也激发了学生的创新意识，使他们在今后的学习和工作中，敢于挑战、勇于创新。
最后，技能大赛对学生的心理健康起到了积极的作用。
在备赛过程中，学生们面临着巨大的压力，但通过比赛，他们学会了面对压力、克服困难。
这种心理素质的培养，对他们的成长具有重要意义。
总之，本次技能大赛让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续关注学生的成长，努力提高自己的教学水平，为学校的发展贡献自己的力量。
技能教师心得体会15篇
技能教师心得体会15篇技能教师心得体会1一.思想意识得以提高参训心得之一就是使我的思想意识有了提高。
众所周知，做一个普通教师容易，但是，要做一个好老师则很难。
尽管如此，作为一名教师，要热爱教育事业，既然以教育事业为生，就得竭尽心力搞好本职工作，并尽可能地体现出自己的精神价值。
同时，我们作为教师，要不断地学习，不断地补充新的知识，不断地更新自己的教育教学观念，不断地提高自己的教育教学技能，并在教学过程中不断地进行研究、在研究中教学。
这样我们才能做到与时俱进，才能不仅仅是一个教书匠，才能是一个真正的教师。
二.对课堂教学的组织与策略有了较深层次的认识和理解在课堂教学活动中，很多教师比较普遍地存在着一些不恰当的方式方法，不能较好地组织教学，而是简单地教授课本上已有的知识或者稍微补充一点课外材料。
这就是一种普遍的教学观和教学现象。
之所以这样，其中一个重要的原因就是老师们缺乏对课堂教学内涵的认识、缺乏组织课堂教学策略的表现。
通过这次培训，使我对课堂教学的组织与策略有了更深层次的认识。
在教学过程中，我们要正确、科学、恰当地处理好一些问题，才能教学有效的教学、实现教学目标。
首先，要正确处理教师的主体与学生的主体的关系。
新课程理念要求“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”，也就是要以生为本。
即在教学过程中要突出和体现学生的主体性。
而在现实教学过程中，很多教师对此并没有正确的认识、不能摆正自己的位置，自然就是一副师道尊严的架势。
这与新课程改革的要求是格格不入的。
新课程理念下的教学，要求“以学定教、以教促学”。
因此，教师的主体地位主要应体现为“如何导”，即课堂教学的组织、思维的启发引导、问题的点拨、质疑和解答、学习方法的指导以及恰当的表扬与鼓励等；而不是简单的知识的传播者、灌输者。
学生的主体地位主要表现为“怎样学”，即能否自主思考、合作学习、主动探究、勇于质疑等，而不是简单的知识的接受者、被灌输者。
我们怎样正确认识和处理教师的主体与学生的主体的关系，才能提高课堂教学的效率和质量。
教师技能大赛心得体会(精选3篇)
教师技能大赛心得体会（精选3篇）教师技能大赛心得体会一：小学语文教师技能大赛听课心得体会11月19日，我参加办事处教委组织的小学语文教师技能大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。
下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。
一、教师语言具有艺术的魅力当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……郭艳艳老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。
八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次1、初步综合阅读阶段的自读感悟，2、局部分析阅读阶段的自读感悟；3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
如在第一阶段自读感悟时，张倩老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？师生一起半数，总结出文章的主要内容，为深入品读文章打下基础。
第三个阶段的自读感悟，王老师让学生边读边想，同一个时间的两个不同场景，那些句子是做让你感动的，为什么？而在开放引导这一环节，张倩老师采用了“联想想象”的办法：一年以后，康复的小钱与捐献骨髓的青年相遇了，他们会说什么？其中最令我印象深刻的是在“读、练”环节中，培养创新精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师技能大赛听课心得体会-教师心得体会篇一：教师技能大赛听课心得体会xx月xx日，我参加小学语文教师技能大赛活动，聆听了来自各校的7位语文老师的课，收获良多。
一、教师语言具有艺术的魅力。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能创设文本中的情境，带领学生走进文本世界，引出狭小的课堂，深入人的心灵深处……xx老师在教学口语交际《学会感谢，学会安慰》这一课时，她让学生一边观看视频资料，一边听老师的介绍，并伴以深具感染力的音乐，声情并茂的语言激起了学生感谢、安慰的情绪。
教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。
再者九小的张倩老师扣人心弦的过渡语言，烘托了小钱患病时急需骨髓移植紧张的气氛，把学生带进了医院，带进了病房，同时也激发了学生对两岸同胞，血肉相连的深入体会，为学生理解课文内容奠定了基础。
八小薛岩老师课堂语言简洁，准确，她用自己的挥洒自如的语言带着学生欣赏作者故乡的搭石，感受家乡人的情感之美，使学生的心灵受到了震撼，激起了学生内心深处的善良。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
新课标中说到：学生的自读感悟是第一位的，教师的引导调控是第二位的。
着眼于学生自主发展的阅读教学，应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。
”我想，张倩老师所执教的《跨越海峡的生命桥》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。
本课教学有这样三个层次：1、初步综合阅读阶段的自读感悟。
2、局部分析阅读阶段的自读感悟。
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
在第一阶段自读感悟时，xx老师向学生提出这样的要求：大声读课文，读准字音，想象文章讲了一件什么事？第二个阶段的自读感悟，课文主要讲了一件什么事，用自己的语言概括？师生一起半数，总结出文章的主要内容，为深入品读文章打下基础。
第三个阶段的自读感悟，王老师让学生边读边想，同一个时间的两个不同场景，那些句子是做让你感动的，为什么？而在开放引导这一环节，张倩老师采用了“联想想象”的办法：一年以后，康复的小钱与捐献骨髓的青年相遇了，他们会说什么？其中最令我印象深刻的是在“读、练”环节中，培养创新精神。
“读、练”的本身就是学生自主的学习活动，教师善于引导学生大胆质疑，对问题敢于求异创新，提出自己的独立见解，培养学生的创新精神。
在学生“读、练”的过程中，教师不光要求学生了解课文内容，还要求学生注意课题与课文内容的关系，鼓励学生不明白的地方提出疑问，发表自己的意见，对于发表自己意见的学生，教师给予表扬，并抓住带有普遍意义的见解、疑问引导全班学生思考，给予正确解答。
三、处理、把握教材的方法十分独到。
xx位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
如十小王迎春老师在处理课文中的四个主要景点时分别让学生用不同的方式汇报。
最精彩的是学生上讲台提问大家反而被抬下的同学“反将一军”的环节，学生在老师的引导下通过讨论，甚至是争论明白了景物的特点，同时也让学生体会到，颐和园可以探索的地方远不至于课文的描写。
xx老师则找准了切入点，引导学生展开讨论：“为什么给予是快乐的？”从而也给了学生个性化阅读的极大空间，学生的讨论有理有据、精彩纷呈；在辩论的过程中，学生对“不是获得而是给予，不是炫耀而是关爱”感受得很深。
当然，在听课的过程中我也产生了不断的疑问与思考，不吐不快，还是写了出来：我们的教师怎么了，上课的语言怎么会如此惊人地相似，总算是开了眼界。
“你觉得他（她）读得怎么样”“你读得真棒”“你读得最棒”“照他的样子读一读”“谁愿意向他挑战”等等。
这此言语在每一节课里都有出现，频率之高，虽不是百分之百，但至少可以说是百分之八十。
我不知道教师们是否了解这些话在表扬一人时，却打击了其他的人，“你是最棒的”，那其他的人都不如你吗，教师是否在批评其他同学呢？最近，我在网上看到会上奉化教师进修学校的语文特级教师张晨瑛老师说，如果在美国，老师在班级里说“你是最棒的”或“我们学着他的样子读一读”，这老师将会被学生家长告上法庭。
“你自己喜欢怎么读就怎么读”“你爱怎么读就怎么读”“你爱怎么学就怎么学”，这是不是废话，哪有学生按不喜欢读的方式来读，什么是自己喜欢的，什么是自己不喜欢的，学生喜欢的就是好的吗？如果是这样的，那“你读真棒”“你读得不好”“你读得……”表扬与批评有什么意义？“你爱怎么学就怎么学”“你喜欢学哪一段就学哪一段”，美名曰：“自主学习”，体现平等意识和尊重学生，以学生为主体，试问，自主学习是这样理解的吗？这样说就能体现平等和尊重吗？如果这样，那你教师在干什么，你教师有什么作用，家长能放心吗？再说，这样能符合教育心理学的规律吗？就阅读来说，有朗读和默读之分，《语文课程标准》对不同年级学生的朗读与默读有不同的要求，朱作仁先生在《语文教学心理学》一书讲得很清楚，对朗读与默读有不同的要求和目标，如时间，速度，数量等，既然对阅读有不同的要求，怎么能爱怎么读就怎么读呢。
同样，学习当然有不同的层次和目标，怎么能爱怎么学就怎么学呢。
当然，阅读确实是个性化的，每个人根据自己对文本的理解来阅读，通过阅读也可以进一步加深理解，但个性化的阅读不能简单地理解为爱怎么读就怎么读。
新课程改革中，学习方式不是强调合作学习吗，于是上课也来合作学习，殊不知为什么要合作，合作学习的前提是为了解决问题，讨论问题，各人发表自己的不同见解不同看法，达到个人独自学习难以达到的，从别人的看法中得到启发，从而解决问题，同时理解在合作基础上，建立友谊，互相尊重、信任等。
我们的合作是怎么的合作呢，大家合作读，四人合作，选择你所喜欢的一段或一处说给大家听，这也叫合作，合作读有必要吗？选择一段说给大家听有必要吗，说什么？没有问题的合作，流于形式。
语文教师在语言方面是很有个性的，很有魅力的，很有文采的，然而，在课堂教学中却是……一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。
”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？一日听课所得又岂止以上几点，但我想，光是这几点，是我要用很多的时间才能深刻领悟的。
篇二：教师技能大赛听课心得体会20xx年xx月xx号，我有幸观摩了市小学英语教师基本功大赛。
本次比赛活动分为五部分，分别是简笔画、才艺展示、口语、教学设计以及板书设计。
共有来自各县区的37名教师参加了本次基本功比赛。
通过观摩可以看出所有参赛选手都是花了很大心思，努力把自己最好的一面展现出来。
通过这次观摩，我开阔了眼界，看到了自己与参赛教师之间的差距。
下面我从三个方面谈一下自己的体会。
首先是口语表达。
对于限时命题性口语表达，各参赛选手们在拿到题目后只有十分钟的准备时间，虽然时间很紧，却没难倒各位参赛选手，他们的表达，内容切题，思路清晰，而且注意了开场白和结束语，更重要的是，他们在表达的过程中，注意了语音、语调，表情丰富，就想是在演讲一样，个别教师还加上动作，声情并茂，这一点令我佩服不已，很值得我去学习。
其次是才艺展示。
在才艺展示环节中，各位参赛选手的表现更是令我折服。
在我的印象中，一直以为才艺展示就是唱几首课本上简单的儿歌，观摩了他们的表演之后我才知道自己对才艺展示的理解是那么的狭隘。
“小学老师都是多才多艺的，都是全能的”参赛教师们把这句话演绎到了淋漓尽致的地步。
他们中有的给动画片上的人物配音，有的表演短剧，有的配乐讲故事，还有一位年轻的教师竟然可以变魔术，且不说他们的表演是不是和教学有关，就单从才艺这一方面，就令我自愧不如。
即使是唱歌的教师，他们所选择的歌曲也并不像我想像的那样唱一些简单的儿歌，而是贴近教材，改编歌词，形式多样，内容新颖、技艺精湛。
接下来是教学设计和板书设计。
参赛教师们的教学设计各具特色，在设计上紧扣教学大纲、《课程标准》和教学策略。
她们在展示过程中，从教材分析、教学目标、教学重难点教具准备到教学步骤各环节都展示得非常清晰，语言干净利索，各环节的教学目标明确，教学层次分明。
而且在教学设计上，几乎每个老师都借助于多媒体，借助于图片、视频进行教学，很好的调动了学生学习的积极性，融学习于娱乐之中，提高了教学效率，相信课堂达成度也会更高。
给我留下印象最深的是10号选手，她不但很好的实现了知识能力目标，而且将情感教育渗透于整个教学过程之中，让学生在学会主句型的同时，还让学生知道生日也是母难日这一道理，教育学生要学会孝顺父母、尊重长辈。
使德育和智育很好的结合在了一起。
板书设计也是本次技能大赛的一个环节，多数教师的板书设计新颖，体现出了教学的重难点，借助于简笔画吸引学生的注意力，起到了辅助教学的作用。
这次观摩给我提供了一次很好的学习机会，经过这次观摩，我更加明确了自己的奋斗目标和奋斗方向，我要以这些教师为榜样，刻苦钻研，积极向优秀教师学习，扎扎实实的工作，努力使自己的教学基本功越来越扎实。
相信通过自己的不断努力，一定能缩短差距，不断进步。
篇三：教师技能大赛听课心得体会为了提高我们幼儿教师的综合技能，前一段时间我园举办了教师技能大赛。
比赛内容包括保育知识、声乐、美术、舞蹈、钢琴、模拟上课六大项。
非常荣幸的是我在此次大赛中获得了综合技能第三名的成绩，这荣誉不仅是对我各项技能的肯定，而且也将鞭策激励我在今后的工作中不断努力，也算是我送给我未出生宝宝的小礼物吧。
虽然取得了一些小成绩，但在某些环节上自己还是存在不足。
比如命题画《秋天多么美》其实自己可以发挥的再好些，但由于自己准备不充分把歌词忘了，所以在作画时，对秋天丰收的景色画的略少些，虽然这是个小遗憾，但我还是在这样的活动中成长不少。
在看到自己缺点的同时我也学到了其他同事的优点如：夏老师的钢琴，弹得如流水般连贯，让人听后有种心情舒畅的感觉；苗老师动听嘹亮的歌声，刹那间有种身处山林的感觉；王老师优美的舞姿更是让人过目难忘、等等这些都与她们课后辛苦的练习是分不开的。
同时也应征了那句老话：“有付出就会有回报”！让我们一努力加油吧！作为一名幼儿教师，我们肩负着培养下一代的重任，这就需要我们不断完善充实自己。
为成为一名合格优秀的幼儿教师不断努力、不断提高、不断进步！。