图案设计PPT精品课件1

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图案创意设计ppt课件

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图案的三要素
1、构成 2、纹样 3、色彩
因为有一天你会怀念此刻在教室里绘制美丽图案的美好青春
图案设计,是成为一个优秀designer的道路上不能缺少的 基本素质
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2
小组任务模式
以分组形式完成以下任务: • 小组项目讨论 • 图案作业评论及分析 • 作品的比稿 以个人为单位: • 图案的手绘图案
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3、面:
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面的绘影表现 面的剪纸表现 面的光影表现
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花头图案
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任务:
以个人为单位,临摹一张花头图案。 (可参考教材37-50页) 材料:素描纸、铅笔、橡皮、黑色水笔
统一与变化是构成形式美的两个基本条件
统一与变化既相互存在,又互相对立 变化中求统一,统一中有变化
(教材P6页左侧图例)
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黑白图案的描绘技法
图案黑白表现技法的元素是点、线、面。
1、点: 大小、疏密的变化

图案设计基本知识PPT课件

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表现方法
点绘法
以点为主,用点的疏密点缀于画面中,使形体得出虚实,远近晕变特殊变化效果,点的大小尽量均匀,否则整体效果会受到影响。

图案分类
按装饰题材分
植物图案 动物图案 人物图案
图案概述
图案分类
构成法则
组成形式
表现方法
构成法则
变化与统一
变化指由性质相异的图案要素并置在一起所造成的显著对比的感觉。如处理得当,显得生动活泼;处理不当,会有杂乱无章之感。
图案概述
图案分类
构成法则
组成形式
表现方法
表现方法
平涂法
将调好的色彩,均匀地,平整地涂在已画好的图形里,调色时应注意颜料的浓度,太干涂不开,太湿又涂不匀,颜料要浓淡均匀,否则会影响到画面的效果。
表现方法
勾线法
为图案中用不同特点的线进行勾勒,会得到不同的效果,增加画面的层次。
表现方法
推移法
利用色彩的推移法,可使图形色彩更加富有层次感,整体又有变化。方法是用深浅不同的色彩或色相的转换进行多层变化。
构成法则
对称与均衡
构成法则
对称与均衡
构成法则
节奏与韵律
节奏原为音乐术语。图案的节奏是指视线在时间上所作的有秩序的运动。节奏是条理与反复组织规律的具体体现。它是以一个或一组纹样为单位(完全纹、母题)作反复、连续、有条理的排列所形成的。它的组织形式有等距离的,也有渐变的,如渐大渐小、渐长渐短、渐疏渐密、渐方渐圆、渐曲渐直、渐明渐暗、渐冷渐暖等。
图案概述
图案的概念
广义: 指对某种器物的造型、结构、色彩、纹饰进行工艺处理而事先设计的施工方案,制成图样,通称图案。
狭义: 则指器物上的装饰纹样和色彩而言。

《图形设计》PPT课件

《图形设计》PPT课件
图形设计
课程说明
• 课程介绍
图形设计属于设计基础课范畴,是向专业设 计过渡的重要环节,它可以最大范围开发学生的 创意能力。通过对图形的理解认识和创造,锻炼 学生的设计思维能力,它的根本目的是对学生设 计思维进行有机的开发,对今后的学习和实践起 着关键性的指导作用。
课程说明
• 课程目的
通过本课程的学习和训练使学生掌握创造图 形新形式和有效传达信息的视觉语言的基本技能, 促进创新思维,培养现代设计的艺术观和审美观。
人类的先祖们在狩猎、劳动和在社会活动中,将狩猎的图形和野 兽、家禽的形象刻画在山洞的岩石上相互交流,将图形作为信息传递的 媒介。
• 由于史前人的图形精神活动是对生产、生活、捕鱼、狩猎和种植经验的 记载,是人的最原始、最客观的认识。是人类大源自的第一次飞跃。第一节 图形定义
符号、图案、图形
符号(Sign)
符号含义是指每一个物质对象,当它在交际过程中,达到了传达 关于客观世界或交际过程的任何一方的感情的、美感的、意志的等等 内在体验这个目的时,它就成为一个符号。
简言之,所有能够以形象表达思想和概念的物质实在都是符号, 通常来源于规定或者约定俗成,其形式简单,种类繁多,用途广泛, 具有很强的艺术魅力。
第一节 图形定义
图形创意 图形创意是以图形为造型元素,通过一定形式构成及规律性的变
化,赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉信息的创造性行为。 经过创意设计后的图形就是通过可视的设计形态来表达创造性意念的 一种说明性视觉符号,也就是把设计思想通过创意转化为信息传达的 载体,并通过印刷或媒体复制和传播的视觉形式。
图形具有一定偶然性,而图案具有本身固定的成型规范,它们更 多体现外形的规整和结构的规律性;图形可以任意想象去造型,图案 以结构整齐、匀称、调和为特点。

龚华八年级数学上册 16.5《图案设计》 课件 (共31张PPT)

龚华八年级数学上册 16.5《图案设计》 课件 (共31张PPT)

龚华八年级数学上册16.5《图案设计》课件(共31张PPT)
p图案设计复习我们学过哪些图形变换?平移变换轴对称变换旋转变换下列图形之间的变换分别属于什么变换?我们可以利用各种图形变换进行图案设计基本图案图案的形成过程pppp分析图案的形成过程基本图案图案的形成过程pppppppp分析图案的形成过程pp活动1如何通过图形得到下列图形?活动1.旋转:将逆时针旋转900、1800、2700.轴对称变换:活动1.平移变换:利用各种图形变换进行图案设计活动2pp等积变形pp2pp3中点新旧图形的面积有何关系面积相等活动3这幅图案可看成是怎样制作的呢?
活动4绘制海军图是怎样设计得到的呢?活动4分析活动4pp1pp运用1请同学们分组讨论:
怎样用圆规画出这个六花瓣图?pppppp运用2请以给定的图形○○△△=(两个圆,两个三角形,两条平行线)为构件,尽可能多地构思有意义的一些中心图形,并写上一两句贴切,诙谐的解说词.如下图就是符合要求的图形,你能构思其它图形吗?比一比,看谁想得多,看谁想得妙!运用2路灯与倒影指南针除号沙漏两只拔河的小鸡动物小鸡小鸟飞翔鱼翔浅底小猪小猪胖乎乎唐老鸭溜冰猫头鹰蝴蝶纷飞人物三毛他哥二毛母女俩开心雪人用望远镜的小女孩渔翁请遵守交通规则企盼奥运物体流星雨浪漫一刻放飞心情小雨伞旭日东升物体红旗飘扬装甲车飞碟钥匙宝剑物体自行车温暖的家衬衣把手保护视力天平传送带物体电灯棒棒糖红缨枪直升飞机圣诞树手拉车物体老上海电车红绿灯如何画平行线问题在每个方格纸中有两个形状、大小一样的图形,请指出如何运用轴对称、平移、旋转这三种运动,将一个图形重合到另一个图形上.旋转、平移欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏欣赏作业补充:
用直尺,圆规,三角尺再设计一个新颖的(课堂上未见过的)美丽图案.。

最新人教版初中九年级上册数学《图案设计》精品课件

最新人教版初中九年级上册数学《图案设计》精品课件
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23.3 课题学习 图案设计列图案.
你能用平移、旋转或轴对称分析下图中各 个图案的形成过程吗?
(1)学会利用旋转变换进行图案设计,设计出称心 如意的图案.
(2)学会利用平移、轴对称、旋转的知识,进行多 角度、多手法的组合设计方案.
5.如图已知每个网格中小正方形 的边长都是1,图中的图案是由 三段以格点(每个小正方形的顶
点叫格点)为圆心,半径分别为 1、2、3的圆弧围成. (1)填空:图中三段圆弧所围 成的封闭图形的面积是 3π-6 . (结果保留π); (2)请你在图中以(1)中的图 为基本图案,借助轴对称变换和 旋转变换设计一个完整的图案.
(3)会分析一种图案的设计方法.
推进新课
知识点1 分析图案的设计手法
思考:它们是由哪些基本图形通过怎样的变换 得到的?
请每一位同学运用上面的设计方法完 成一个别致的图案,并说一说你是怎么设计 的?
平移
轴对称
旋转
试分析说明下面右边的图案是通过左边的 基本图形(等腰直角三角形)进行怎样的变换 得到的?
6.请利用图中的基本图案,通过平移、旋转、轴对称, 在方格纸中设计一个美丽的图案.
课堂小结
平移
轴对称
几何变换
转换为 数学问题
旋转
1.图形的几何变换 2.寻找“基本图形” 3.分析图案的形成过程 4.利用平移、轴对称和
旋转中的一种或几种 进行图案设计
右边的图案是由左图的图案绕点A逆时针依 次旋转45°,90°,135°,180°,225°, 270°,315°得到的.
知识点2 图案的设计 图形变换的基本方式有哪些?
平移
轴对称
旋转
思考:我们可以将这些图形变换的方式组合 起来吗?

基础图案全PPT课件

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USA cotton 种 植、销售、研 究机构
Germany Publishing House of nature
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英国惠立 斯药厂
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切断组合法
▪ 也成为打散重构法,它的原理是强调物质 重新组合作用,就像木料先锯成板,然后 再用板组合成家具,原来的木料“形象” 就转化变成新的形态。
▪ 切断组合法,给装饰设计带来比较新的意 境和情调,他的创意性更强,同时也给人 们的造型思维开辟新的途径。
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平衡 :
▪ 也称均衡,在假设的中心点或中 轴线左右或周围配置不等形、不 等量或不同色的纹样组合。是一 种不对称的心理平衡形式。
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3.节奏与韵律
▪ 节奏: 节奏本身是音乐上的名词,在图案里,线条、 块面、色彩形式的规律性排列,同样能取得节 奏的效果。是人们的视线在时间上所作的有秩 序的动作过程,在这个过程中,不同的造型、 色彩等元素的交替或重复出现,就给人以强弱 有致、舒缓有序的节奏感。也就是说,一个基 本元素、单位或纹样组合的反复和连续的展现 或使用,是使装饰图案产生节奏效果的主要原 因,比如有规律的相同形态的重复,形成强烈 的节奏感。
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创意法:
▪ 创意法主要是把一定的理想和美好的愿望,寓意 于一定的形象之中,来表示对某事的赞颂与祝愿。 这是民间图案常用的一种手法。我国古代图案中 就有不少这样的例子。民间流传的装饰文字, “春景常安”、“黄金万两”。人们最常见的古 代图案中的龙、凤的艺术形象,在现实生活中是 找不到的。龙是根据多种兽类和爬行动物的特征 组合而成的,如:鹿角、兽头、蛇身、鱼鳞、鹰 爪。凤是根据多种禽鸟的局部特征综合而成的, 如:鸡头、鹤脚、孔雀身、尾等,但给人以舒适 得体的真实感,它是人们赋予其求全美好的愿望。

《装饰图案设计》说课PPT课件

《装饰图案设计》说课PPT课件
作品评价
制定详细的评价标准,对学生的实践作品进行客观、公正的评价, 帮助学生认识到自己的不足和进步方向。
评价总结
对本次实践活动的整体情况进行总结,肯定学生的努力和成果,提 出改进意见和建议,为后续学习打下基础。
04
装饰图案设计拓展
图案设计与其他艺术形式的结合
图案设计与绘画
探索图案设计与绘画之间的联系,如何借鉴绘画 的技巧和元素来丰富图案设计。
了解装饰图案在各领域的应用
本课程将介绍装饰图案在各领域的应用,如平面设计、服装设计、家 居装饰等,帮助学生了解装饰图案的实际应用价值和意义。
培养实践能力和合作精神
通过完成课程中的实践任务,学生将培养自己的实践能力和合作精神, 提升解决实际问题的能力。
对未来课程的展望
增加与现代技术的结合
在未来课程中,可以增加与现代技术的结合,如利用数字 媒体和互联网资源进行设计创作和展示,提升学生的数字 化设计能力。
图案设计与雕塑
研究图案设计在雕塑中的应用,如何通过立体造 型来表现图案的美感。
图案设计与摄影
探讨图案设计与摄影的结合,如何运用摄影元素 来创作具有创意的装饰图案。
图案设计在生活中的应用
家居装饰
01
介绍如何将图案设计应用于家居装饰中,如墙纸、窗帘、地毯
等,提升家居的美感和舒适度。
服装设计
02
探讨图案设计在服装设计中的应用,如何通过图案设计来表现
拓展与其他学科的交叉
可以进一步拓展与其他学科的交叉,如与心理学、文化研 究等学科的结合,从更广阔的视角探讨装饰图案设计的意 义和价值。
加强实践环节和校企合作
加强实践环节和校企合作,提供更多的实践机会和资源, 让学生更好地将理论知识与实践相结合,提升实际操作能 力。

图案设计PPT课件

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图案与装饰画、图案与设计(Design)之间的关系
图案从装饰的角度出发,他与装饰画没有本质上的区别, 都是以装饰的手法表现自然物象。但当装饰画以独立的、 完整的表现一定题材内容的壁画形式出现在大型场合时, 它和图案就显而易见了。
当图案在忽略装饰的作用,强化设计的元素时,我们亦很 难区分它与设计的关系。其实从深度上理解,中国人所说 的图案既英语中的Design[di'zain],它们之间没有本质 的区别。在现代教学中我们为了区分开图案与设计的概念, 被迫把图案定义为装饰艺术,更多的从实用美术、工艺美 术的角度理解它,学习它。这就是通常意义上我们理解的 狭义的图案的概念。
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四、秦汉时期的瓦当、画像石、画像砖纹样
秦代历史虽然短暂,但给人留下了规模宏大的兵马俑。秦砖 有“铅砖”之称,非常坚硬,纹饰也非常丰富,有菱形纹、 云格纹、回纹、卷云纹、绳纹等,风格秀丽,纹饰质朴。
汉代是我国历史上一个辉煌时期,传统工艺中的纺织品、
铜器、漆器、石雕艺术十分成熟、完美。
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1、金属制品图案
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2、漆器案
漆器和青铜器相比,漆器具有胎体轻盈,光泽美观,便于 装饰等优点。主要纹饰有动物纹、云气纹、几何纹、以及 社会生活题材中的车马、舞蹈、狩猎纹等。组织方式主要 以适合纹样为主,色彩艳丽,多为黑底红纹。
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3、丝织与刺绣图案
春秋战国时期,随着织绣工艺的提高,丝织与刺绣纹样也 逐渐丰富起来,有几何纹、动物纹、植物纹、人物纹,主 要以几何纹和动物纹为主。织绣图案清新、典雅,又不失 浪漫气息,这种自由、活泼、轻快的风格正好符合了当时 文学思想领域的精神风貌。
一是对工艺制作、材料的适应,表现为设计与制作有机的 结合,不同的工艺制作条件,产生了各自不同的图案门类。

《设计图案》圆和扇形PPT课件

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第2课
2.继续仔细观察,这四幅图案分别像什么?
(略)
3.欣赏这几幅图案,你有什么感受?
(略)

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第一单元
第2课
4.仔细观察图案(1),说一说:这个图案由几部分组成?怎样快速地
画出这个图案?
由黑白两部分组成。
第一步:用圆规先画一个圆。
第二步:画出一条直径。

第三步:以大圆半径的 为半径,以左边半径的中心点为圆心,
向上画一个小半圆。
第四步:用同样的方法,在右边半圆的下面画一个小半圆。最
后用橡皮擦去直径,涂上颜色,这个漂亮的图案就完成了。

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第一单元
第2课
●即时巩固
1.用同样的方法画出图案(2),并展示给大家看。
(略)
2.用圆规和直尺自己设计一幅漂亮的图案,并和大家一起分
享。
(略)

பைடு நூலகம்
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第一单元
课堂巩固
第2课
/kejian/shuxue/
英语课件: .
/kejian/yingyu/ 美术课件: .
/kejian/meishu/
科学课件: .
/kejian/kexue/
物理课件: .
/kejian/wuli/
化学课件: .
/kejian/huaxue/ 生物课件: .
/kejian/shengwu/
地理课件: .
称轴。试着画一画。
(略)

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第一单元
课堂巩固
第2课
4.把下图中相同的数连起来,相信一定会有惊喜。
(略)

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示.请你在图③,图④,图⑤中画出三种不同的设计图案.提示:在两
个图案中,只有半径变化而圆心不变的图案属于同一种,例如:图①, 图②只能算一种.
解:答案不唯一,如图
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1、想要体面生活,又觉得打拼辛苦;想要健康身体,又无法坚持运动。人最失败的,莫过于对自己不负责任,连答应自己的事都办不到,又何必抱怨这个世界都和你作对?人生的道理很简单,你想要什么,就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的,活一天就拥有 24 小时,差别只是珍惜。你若不相信努力和时光,时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动,因为现在过的每一天,都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么,都请不要轻言放弃,因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行,生活从来不会一蹴而就,也不会永远安稳,只要努力,就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态,是件充实且美好的事,可一旦有了表演的成分,就会显得廉价,努力,不该是为了朋友圈多获得几个赞,不该是每次长篇赘述后的自我感动,它是一件平凡而自然而然的事,最佳的努力不过是:但行好事,莫问前程。愿努力,成就更好的你! 5、付出努力却没能实现的梦想,爱了很久却没能在一起的人,活得用力却平淡寂寞的青春,遗憾是每一次小的挫折,它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量;那些孤独沉寂的时光,让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美,都会在努力和坚持下,改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路,需要自己独自走完,没人帮助,没人陪伴,不必畏惧,昂头走过去就是了,经历所有的挫折与磨难,你会发现,自己远比想象中要强大得多。多走弯路,才会找到捷径,经历也是人生,修炼一颗强大的内心,做更好的自己! 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事,绝不能缺少这种力量,因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己,相信自己,才能成就自己! 8、人生的旅途中,最清晰的脚印,往往印在最泥泞的路上,所以,别畏惧暂时的困顿,即使无人鼓掌,也要全情投入,优雅坚持。真正改变命运的,并不是等来的机遇,而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才,也没有不劳而获的回报,你所看到的每个光鲜人物,其背后都付出了令人震惊的努力。请相信,你的潜力还远远没有爆发出来,不要给自己的人生设限,你自以为的极限,只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中,有人给予帮助,那是幸运,没人给予帮助,那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩,在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重,也是对自己的负责。 11、失败不可怕,可怕的是从来没有努力过,还怡然自得地安慰自己,连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕,没什么比自己背叛自己更可怕。 12、跌倒了,一定要爬起来。不爬起来,别人会看不起你,你自己也会失去机会。在人前微笑,在人后落泪,可这是每个人都要学会的成长。 13、要相信,这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以,管别人怎么看,坚持自己的坚持,直到坚持不下去为止。 14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提,也许你已经很努力了可还是有人不满意,也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走,因为别人看不到你的努力,你却始终看得见自己。 15、所有的辉煌和伟大,一定伴随着挫折和跌倒;所有的风光背后,一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败,而是从未行动。有一天你总会明白,遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮,也不会有一件事情可以让你一步登天,慢慢走,慢慢看,生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功,可是那段追逐梦想的努力,会让你找到一个更好的自己,一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想,梦想才会相信你。有一种落差是,你配不上自己的野心,也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行,它会给你一段时间,让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处,多看一本书,去做可以做的事,放下过去的人,等你度过低潮,那些独处的时光必定能照亮你的路,也是这些不堪陪你成熟。所以,现在没那么糟,看似生活对你的亏欠, 其实都是祝愿。
知识点2:设计图案 4.如图,在正方形方格中,阴影部分是涂黑7个小正方形所形成的图 案,再将方格内空白的一个小正方形涂黑,使得到的新图案成为一个轴 对称图形的涂法有( C ) A.1种 B.2种 C.3种
D.4种
5.如图,网格中每个小正方形的边长为1,请你认真观察图①中的三个
网格中阴影部分构成的图案,解答下列问题:
中心 对称图形,都不是 (1)这三个图案都具有以下共同特征:都是_________ ______ 轴 对称图形;
(2)请在图②中设计出一个面积为4,且具备上述特征的图案,要求所画 图案不能与图1中给出的图案相同. 解:答案不唯一,只要符合条件即可,如图
6.剪纸是中国的民间艺术,剪纸的方法很多,图中是一种剪纸方法的 图示(先将纸折叠,然后再剪,展开即得到图案).
第二十三章
23.3 课题学习
旋转
图案设计
知识点1:分析图案 1.在下列某品牌T恤的四个洗涤说明图案的设计中,没有运用旋转或轴
对称知识的是(
C)
2.如图所示的图案是由六个全等的菱形拼成的,它也可以看作是以一 个图案为“基本图案”,通过旋转得到的.以下图案中,不能作为“基
本图案”的一个是(
) B
3.如图是古代文物上的美丽图案,你看得出这个图案是如何设计的 吗?它至少需要旋转__________ 才能与其自身重合. 120°
下面四个图案,不能用上述方法剪出的是(
C)Leabharlann 7.下列图形均可由“基本图案”通过变换得到:(只填序号)
(1)可以平移但不能旋转的是_________ ①④ ;
②⑤ ; (2)可以旋转但不能平移的是__________
(3)既可以平移,也可以旋转的是_________ ③ .
8.为创建绿色校园,学校决定在一块正方形的空地上种植花草,现向 学生征集设计图案.图案要求只能用圆弧在正方形内加以设计,使正方 形和所画的圆弧构成的图案是轴对称图形.种植花草部分用阴影表
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