2019年高考生物核心考点复习梳理
2019年高考生物全三册重点基础知识复习笔记(超强)
2019年高考生物全三册重点基础知识复习笔记目录目录 (2)必修一分子与细胞 (5)绪论 (5)Chap1 走近细胞 (6)§1.1 从生物圈到细胞 (6)§1.2 细胞的多样性和统一性 (6)Chap2 组成细胞的分子 (9)§2.1 细胞中的元素和化合物 (9)§2.2 生命活动的主要承担者 (10)§2.3 遗传信息的携带者(更多详细内容参见必修二) (11)§2.4 细胞中的糖类和脂肪 (12)§2.5 细胞中的无机物 (13)Chap3 细胞的基本结构 (14)§3.1 细胞膜——系统的边界 (14)§3.2 细胞器——系统内的分工协作 (15)§3.3 细胞核——系统的控制中心 (17)Chap4 细胞的物质输入和输出 (18)§4.1 物质跨膜运输的实例 (18)§4.2 生物膜的流动镶嵌模型 (19)§4.3 物质跨膜运输方式 (21)Chap5 细胞的能量供应和利用 (22)§5.1 降低反应活化能的酶 (22)§5.2 细胞的能量通货——ATP (24)§5.3 ATP的主要来源——细胞呼吸 (25)§5.4 能量之源——光与光合作用 (27)Chap6 细胞的生命历程 (30)§6.1 细胞的增殖 (30)§6.2 细胞的分化 (33)§6.3 细胞的衰老和凋亡 (34)§6.4 细胞的癌变 (34)必修二遗传与进化 (35)Chap 1 遗传因子的发现 (35)§1.1 孟德尔的豌豆杂交实验(1) (35)§1.2 孟德尔的豌豆杂交实验(2) (37)Chap 2 基因和染色体的关系 (39)§2.1 减数分裂和受精作用 (39)§2.2 基因在染色体上 (42)§2.3 伴性遗传 (44)Chap 3 基因的本质 (47)§3.1 DNA是主要遗传物质 (47)§3.2 DNA分子的结构 (48)§3.3 DNA的复制 (49)§3.4 基因是有遗传效应的DNA片段 (50)Chap 4 基因的表达 (51)§4.1 基因指导蛋白质的合成 (51)§4.2 基因对性状的控制 (53)Chap 5 基因突变及其他变异 (54)§5.1 基因突变 (54)§5.2 基因重组 (55)§5.3 染色体变异(对应教材第二节) (56)§5.4 人类遗传病(对应教材第三节) (59)Chap 6 遗传育种与基因工程(对应教材第六章) (60)§6.1 单倍体育种与多倍体育种 (60)§6.2 杂交育种与诱变育种(对应教材第一节) (61)§6.3 基因工程及其应用(对应教材第二节) (62)Chap 7 现代生物进化理论 (64)§7.1 现代生物进化理论的由来 (64)§7.2 现代生物进化理论的主要内容 (64)必修三稳态与环境 (67)Chap1 人体的内环境与稳态 (67)§1.1 细胞生活的环境 (67)§1.2 内环境稳态的重要性 (68)Chap2 动物和人体生命活动的调节 (70)§2.1 通过神经系统的调节 (70)§2.2 通过激素的调节 (74)§2.3 神经调节和体液调节的关系 (77)§2.4 免疫调节(补充内容多,注意听讲以区别哪些需要重点记忆) (79)Chap3 植物的激素调节 (83)§3.1 植物生长素的发现 (83)§3.2生长素的生理作用 (84)§3.3 其他植物激素 (85)Chap4 种群和群落 (87)§4.1 种群的特征 (87)§4.2 种群数量的变化 (89)§4.3 群落的结构 (92)§4.4 群落的演替 (94)Chap5 生态系统及其稳定性 (95)§5.1 生态系统的结构 (95)§5.2 生态系统的能量流动 (96)§5.3 生态系统的物质循环 (98)§5.4 生态系统的信息传递 (99)§5.5 生态系统的稳定性 (100)Chap6 生态环境的保护 (101)§6.1 人口增长对生态环境的影响 (101)§6.2 保护我们共同的家园 (101)后记 (102)∙∙必修一分子与细胞绪论∙什么是生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的一门科学∙生物的基本特征生物体都具有一定的结构,除病毒外的生物都是由细胞构成的生物体都能进行新陈代谢(细胞代谢)生物体都能繁殖生物体都有生长、发育现象生物体都能适应环境和影响环境∙研究生物学的基本方法观察法实验法Ⅰ、假说(假设)假说是指对某个科学问题所作出的某种可能性的解释,科学家一般通过调查或实验的方法来检验假说的合理性∙Eg:某块地种的葡萄产量低,附近地块产量高,调查发现附近地块施用了史丹利复合肥。
2019高考生物备考手册:重要知识点梳理(128)精品教育.doc
高考生物备考手册:重要知识点梳理(128)五十四:DNA分子杂交、杂交育种、植物细胞杂交DNA分子杂交:采用一定的技术手段,将两种生物的DNA分子单链放在一起,如果这两个单链具有互补的碱基序列,那么互补的碱基序列就会结合在一起,形成杂合的双链分子。
这种方法称之。
杂交育种(见第五十三条)
植物体细胞杂交:用两个来自不同植物的体细胞融合成一个杂种细胞,并且把杂种细胞培育成新的植物体的方法。
五十五、限制(性内切)酶、DNA连接酶、诱导酶与组成酶限制(性内切)酶:主要存在于微生物中,一种限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列,并且能在特定的切点上切割DNA分子。
DNA连接酶:把两条DNA链末端之间的缝隙“缝合”起来的酶。
诱导酶:微生物体内的一种酶,当环境中存在某种物质时才能合成的酶,用于代谢的调节。
合成酶:微生物体内的一种酶,在微生物体内一直存在,其合成只受遗传物质的控制。
五十六、互利共生、寄生、竞争与捕食
互利共生:两种生物共同生活在一起,相互依赖,彼此有利的关系。
如地衣。
寄生;两种生物共同生活在一起,对一方有利(从对方身上获取养料,以维持自身的生命活动),对另一方不利的关系。
竞争:两种生物生活在同一环境中,由于要求的生活条件相似,彼此相互争夺资源和空间等的关系。
捕食:一种生物以另一种生物作为食物的现象。
2019高考生物备考手册:重要知识点梳理(9)精品教育.doc
高考生物备考手册:重要知识点梳理(9)第六节人和动物体内三大营养物质的代谢名词:1、食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。
2、营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。
3、血糖:血液中的葡萄糖。
4、氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酮酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。
5、脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。
6、非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。
7、必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。
它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。
8、糖尿病:当血糖含量高于160 mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。
9、低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50~80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。
语句:1、糖类代谢、蛋白质代谢、脂类代谢的图解参见课本。
2、糖类、脂类和蛋白质之间是可以转化的,并且是有条件的、互相制约着的。
三类营养物质之间相互转化的程度不完全相同,一是转化的数量不同,如糖类可大量转化成脂肪,而脂肪却不能大量转化成糖类;二是转化的成分是有限制的,如糖类不能转化成必需氨基酸;脂类不能转变为氨基酸。
3、正常人血糖含量一般维持在80-100mg/dL范围内;血糖含量高于160mg/dL,就会产生糖尿;血糖降低(50-60mg/dL),出现低血糖症状,低于45mg/dL,出现低血糖晚期症状;多食少动使摄入的物质(如糖类)过多会导致肥胖。
2019高考生物备考手册:重要知识点梳理(20)精品教育.doc
高考生物备考手册:重要知识点梳理(20)三、基因的表达名词:1、基因:是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位,是有遗传效应的DNA片段。
基因在染色体上呈间断的直线排列,每个基因中可以含有成百上千个脱氧核苷酸。
2、遗传信息:基因的脱氧核苷酸排列顺序就代表~。
3、转录:是在细胞核内进行的,它是指以DNA的一条链为模板,合成RNA的过程。
4、翻译:是在细胞质中进行的,它是指以信使RNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。
5、密码子(遗传密码):信使RNA上决定一个氨基酸的三个相邻的碱基,叫做~。
6、转运RNA(tRNA):它的一端是携带氨基酸的部位,另一端有三个碱基,都只能专一地与mRNA上的特定的三个碱基配对。
7、起始密码子:两个密码子AUG和GUG除了分别决定甲硫氨酸和撷氨酸外,还是翻译的起始信号。
8、终止密码子:三个密码子UAA、UAG、UGA,它们并不决定任何氨基酸,但在蛋自质合成过程中,却是肽链增长的终止信号。
9、中心法则:遗传信息从DNA传递给RNA,再从RNA传递给蛋白质的转录和翻译过程,以及遗传信息从DNA传递给DNA 的复制过程。
后发现,RNA同样可以反过来决定DNA,为逆转录。
语句:1、基因是DNA的片段,但必须具有遗传效应,有的DNA片段属间隔区段,没有控制性状的作用,这样的DNA片段就不是基因。
每个DNA分子有很多个基因。
每个基因有成百上千个脱氧核苷酸。
基因不同是由于脱氧核苷酸排列顺序不同。
基因控制性状就是通过控制蛋白质合成来实现的。
DNA 的遗传信息又是通过RNA来传递的。
2、基因控制蛋白质的合成:RNA与DNA的区别有两点:①碱基有一个不同:RNA是尿嘧啶,DNA则为胸腺嘧啶。
②五碳糖不同:RNA是核糖,DNA是脱氧核糖,这样一来组成RNA 的基本单位就是核糖核苷酸;DNA则为脱氧核苷酸。
3、转录:(1)场所:细胞核中。
(2)信息传递方向:DNA→信使RNA。
2019高考生物备考手册:重要知识点梳理(94)精品教育.doc
高考生物备考手册:重要知识点梳理(94)专题五遗传、变异和进化1.X 染色体和 Y 染色体也是一对同源染色体虽然二者在形态、大小上都不相同,但它们也是一对同源染色体。
2.遗传性状、遗传信息、遗传密码、反密码子的比较遗传性状:生物表现出来的形态特征和生理特征,其体现者是蛋白质,由遗传信息决定。
遗传信息:基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序。
遗传密码:又称密码子,是指 mRNA 上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。
密码子共有 64个,而能决定氨基酸的密码子只有 61个,有 3个终子密码子不决定任何一个氨基酸。
反密码子:是指 tRNA 的一端的三个相邻的碱基,能专一地与 mRNA 上的特定的 3个碱基(即密码子)配对。
四者的主要区别是存在的位置不同,功能不同。
从分子水平看,生物遗传的实质是基因中脱氧核苷酸的排列顺序(遗传信息)从亲代传递给子代的过程。
3基因分离定律和自由组合定律适用的条件⑴有性生殖的生物的性状遗传,基因分离定律的实质是同源染色体上等位基因的分离,自由组合定律的实质是同源染色体上等位基因在分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,而同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合是有性生殖的生物进行减数分裂时特有的行为。
⑵真核生物的性状遗传,原核生物或非细胞结构的生物不进行减数分裂,不进行有性生殖。
⑶细胞核遗传,只有细胞核中的基因随染色体的规律性变化而呈规律性变化,细胞质遗传表现出母性遗传的特性,并且后代的性状都不会出现一定的分离比。
⑷只有位于非同源染色体上的两对(或多对)基因才按自由组合定律向后代传递,而位于一对同源染色体上的两对(或多对)基因则是按照连锁与交换定律向后代传递的。
4.人类遗传病的五种遗传方式及特点5.基因库、基因频率、基因型频率基因库:是指一个种群所含的全部基因。
每个个体所含的基因只是种群基因库中的一个组成部分。
种群越大,基因库也越大,反之,种群越小基因库也就越小。
2019年高考生物核心考点复习梳理
必修二考点第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质合成1、比较 DNA 和 RNA (金 129)项目DNA RNA构造五碳糖磷酸碱基功能2、 RNA 的种类和功能、合成场所3、观点:遗传信息遗传密码反密码子的比较4、转录翻译密码的简并5、 DNA 连结酶 DNA 聚合酶 RNA 聚合酶的作用6、密码子的种类,起止密码停止密码7、密码子与氨基酸的关系8、简述蛋白质的转录、翻译的过程9、列表比较 DNA 的复制、转录、翻译10、DNA 的碱基序列是怎样决定蛋白质的氨基酸序列11、基因表达中的有关数目的关系第2节基因对性状的控制观点:中心法例逆转录酶事实:1、什么是中心法例?(克里克提出DNA 螺旋构造、半保存复制、中心法例)2、遗传信息传达的五个门路(1)以细胞生物为例(2)以噬菌体为例(3)以艾滋病病毒为例3、基因控制性状的两种机理、并举例4、性状只是受基因的控制吗?是一一对应的关系吗?性状的表达可能与那些要素有关。
第五章基因突变及其余变异第一节基因突变和基因重组观点:基因突变基因重组事实1、镰刀型细胞贫血症形成的原由2、基因突变的观点、举例3、基因突变的发生时间、遗传4、基因突变的原由(引诱和自觉)5、基因突变的特色(能举例剖析)6、基因突变的意义7、基因重组的观点、种类、发生期间、结果、意义8、基因突变和基因重组的比较第 2 节染色体变异观点:染色体构造变异、染色体数目变异、染色体组、二倍体、三倍体、多倍体、单倍体事实1、染色体变异的种类2、染色体构造变异的种类、结果、举例(金145)3、怎样辨别染色体组、数目(金146)4、果蝇的染色体组的特色5、多倍体植株的特色6、人工引诱多倍体的方法7、多倍体产生的原由8、单倍体植株的特色9、单倍体育种方法和长处10、列表比较基因重组、基因突变、染色体变异(金146)第3节人类遗传病观点:人类遗传病单基因遗传病多基因遗传病染色体异样遗传病1、单基因遗传病多基因遗传病染色体异样遗传病特色例子3、苯丙酮尿症的致病原由及其病症P964、 21 三体综合症的致病原由及其病症1、遗传病的监测和预防的手段2、遗传咨询的内容和步骤3、产前诊疗有那些手段4、人类基因组测试的目的与结果表示5、检查人群中的遗传病6、常有人类遗传病归类(金151)第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种1、杂交育种、诱变育种2、依据下表育种方式,各列举你所学过的案例杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种基因工程育种第 2 节基因工程及其应用1、基因工程的观点2、基因工程设计实行的对象3、基因工程的基本工具4、基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶1)功能、根源5、基因的“针线”——DNA 连结酶1)功能6基因的“分子运输车”——运载体1)功能2)种类3)特色基因工程的基本操作程序8.基因工程的应用(选修3P19)——植物基因工程——动物基因工程的应用9.转基因生物的安全性(选修3P83)*食品安全、生物安全、环境安全第七章现代进化理论观点:自然选择、种群、基因库、基因频次、物种、隔绝、地理隔绝、生殖隔绝、共同进化、生物多样性事实1.自然选择的内容(金165)2.P111,达尔文自然选择学说的分析模型3、现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论(1)进化的基本单位(2)进化原资料(3)种群与物种(4)隔绝的作用(5)物种与生物进化(6)共同进化(7)生物进化的历程(8)生物多样性的形成历程4、基因频次的计算(金166)必修 3 稳态与环境第一章人体的内环境与稳态一、单细胞生物、多细胞生物是怎样与外界进行物质交换二、体液 P2、细胞内液、细胞外液三、 P3 图 1-1 组织液、血浆、淋巴液之间的关系(一)组织液、血浆、淋巴的观点(二)组织液、血浆、淋巴三者的关系(三)举例说明细胞外液是细胞直接生活的环境(四)组织液、血浆、淋巴有什么不同(五)内环境1、观点2、细胞外液化学成分3、血浆的成分4、细胞外液的理化特征(1)浸透压*观点 * 血浆的浸透压主要决定于什么物质(2)酸碱度*正常值(3)温度*正常值5、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介(金170)(1)细胞与外界环境进行物质交换的媒介是什么?在这个过程中,机体直接参加的的系统有哪些?(2)细胞与内环境之间的关系怎样?(六)血浆成分变化与人体的健康(金171)第二节内环境稳态的重要性(金175)一、内环境稳态的观点二、内环境稳态保持的基础是?三、画内环境稳态与消化、呼吸、循环和排泄系统的功能表示简图,标出相应名称四、美国生理学家坎农的稳态保持体制的经典解说五、机体保持稳态的主要调理体制六、机体保持稳态的调理能力怎样?七、举例简述内环境稳态失调八、举例简述内环境稳态的重要意义九、实验:生物体保持PH 稳态的体制(原理、实验设计、结论)十、机体怎样保持乳酸代谢(金177)十一、内环境的变式图剖析(金178)第二章动物和人体生命活动的调理第一节经过神经系统的调理一、神经系统的构成和功能二、观点:四周神经系统、中枢神经系统、脑神经、脊神经、神经中枢、神经、神经纤维、神经纤维末梢、神经元、反射、反射弧、感觉器、效应器、三、神经元构造与功能四、反射弧构造1、画反射弧构造图,标出相应名称2、举例简述反射弧的完好性的必需性3、一个完好的反射起码需要几个神经元4、条件反射和非条件反射的比较(金180)五、喜悦的传导(一)什么是喜悦、神经激动(二)理解P17 图 2-1(三)喜悦传导、喜悦传达的形式(电信号、神经递质)(四)喜悦在神经纤维上的传导1、画神经激动在神经纤维上传导的模式图,简述传导的过程2、喜悦在神经纤维上传导的特色(金180)3、解说静息、喜悦时细胞膜内外电荷散布产生的原由(五)喜悦在神经元之间的传达1、观点:突触小体、突触小泡、神经递质、受体2、画突触的亚显微构造表示图,标出相应名称3、用观点图表示传导过程(金180)4、传导方向与特色六、神经系统的分级调理(一)画各级神经中枢表示图,标出相应构造名称与功能(二)举例简述各级神经中枢之间喜悦传导的联系1、举例2、结论(三)语言区的区分(金181)七、人脑的高级功能1、人脑拥有那些高级功能2、人脑独有的高级功能?3、画人类大脑皮层的语言区,标出相应名称4、用观点图表述不同形式记忆的关系第 2 节经过激素的调理一、外分泌腺的观点与种类二、内分泌腺的观点、功能和种类三、人体主要内分泌腺及其分泌的激素(金186)主要根源激素化学性质生理功能下丘脑促甲状肽类促进垂体开释促甲状腺激素腺激素释放激素促性腺肽类促进垂体开释促性腺激素激素释放激素抗利尿糖蛋白促进肾小管对水分的重吸激素收,减少尿量、高升血压垂体生长激蛋白质促进幼小个体生长,主要促素进骨骼、肌肉和内脏器官的生长;促进有机物代谢促甲状糖蛋白促进甲状腺的生长发育及甲腺激素状腺激素的合成与分泌促性腺糖蛋白促进性腺生长发育及性激素激素的合成与分泌甲状腺甲状腺胺类促进幼小个体生长和发育;激素促进糖和脂肪的氧化分解;提升神经系统的喜悦性胰A胰高血肽类促进糖原的分解和非糖物质岛细糖素转变为葡萄糖,进而使血糖胞高升缺少时的症状幼年缺少;侏儒症幼年过多:巨人症幼年缺少:呆小症缺碘:大脖子病分泌过多:甲亢B胰岛素蛋白质促进细胞对葡萄糖的利用,缺少:糖尿病细加快葡萄糖合成糖原,克制胞非糖物质转变为葡萄糖,促进葡萄糖转变为脂肪酸,使血糖降落性睾雄性激类固醇促进雄性生殖器官的发育成年缺少:失掉雄性第腺丸素精子的形成,激发并保持雄二性征性第二性征卵雌性激类固醇促进雌性生殖器官的发育成年缺少:失掉雌性第巢素卵子的形成,激发并保持雌二性征性第二性征,保持正常的性周期肾脏皮质醛固酮类固醇调理水和盐代谢,保钠保水排钾肾脏髓质肾上腺胺类与机体在紧迫状况下应急反素应有关、促进血糖高升促胰液素小肠黏调理胰腺分泌胰液膜四、什么是激素调理五、血糖均衡调理(一)观点图表述糖类代谢(二)观点图表述血糖的根源与去路(三)使血糖高升的激素、使血糖降低的激素(四)简述胰高血糖素、胰岛素对血糖的调理机理(五)血糖调理的模型(金186)六、反应调理1、观点:反应调理、正反应、负反应2、种类3、意义4、举例简述正反应、负反应七、甲状腺激素分泌的分级调理(一)观点图剖析甲状腺激素分泌的分级调理过程(二)剖析甲状腺激素分泌的分级调理中神经调理的反射弧(三)甲状腺激素分泌的分级调理的体制(神经调理、激素调理)(四)列表简述有关激素的分级调理分泌部位生理功能促甲状腺激素开释激素(T RA )促甲状腺激素(TSA )甲状腺激素(五)激素调理的特色1、特色2、靶器官3、靶细胞4、激素的灭活与产生第三节神经调理和体液调理的关系一、观点图表述细胞生物的生命活动的调理方式二、列表比较神经调理和激素调理作用范围作用时间比较项目作用门路反响速度神经调理激素调理三、神经调理和激素调理的协调关系(一)协调关系P33(二)人体体温调理1、体温2、体温的稳态值3、体温稳态的意义4、体温的个体差别5、体温的日变化规律6、体温调理的能力7、体温的相对稳固,是机体产热与散热保持动向均衡的结果。
2019高考生物备考手册:重要知识点梳理(89)精品教育.doc
高考生物备考手册:重要知识点梳理(89)
第六章生命的起源和生物的进化
84.生命的起源经历了四个化学进化阶段:从无机小分子物质生成有机小分子物质、从有机小分子物质形成有机高分子物质、从有机高分子物质组成多分子体系、从多分子体系演变为原始生命。
85.进化论者认为,现在地球上的各种生物不是神创造的,而是由共同祖先经过漫长的时间演变而来的,因此各种生物之间有着或远或近的亲缘关系。
86.自然选择学说包括:过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。
87.凡是生存下来的生物都是对环境能适应的,而被淘汰的生物都是对环境不适应的。
这就是适者生存,不适者被淘汰,称为自然选择。
88.适应是自然选择的结果。
89.突变(包括基因突变和染色体变异)和基因重组是产生进化的原材料;自然选择使种群改变并决定生物进化的方向。
90.按照达尔文的自然选择学说,可以知道生物的变异一般是不定向的,而自然选择则是定向的(定在与生存环境相适应的方向上)。
当生物产生了变异以后,由自然选择来决定其生存或淘汰。
91.遗传和变异是生物进化的内在因素,生存斗争推动着生
物的进化,它是生物进化的动力。
定向的自然选择决定着生物进化的方向。
92.种内斗争,对于失败的个体来说是有害的,甚至会造成死亡,但是,对于整个种群的生存是有利的。
2019年高考生物必修教材321个高频考点总结(超强)
高考生物必修教材321个高频考点总结1.除病毒以外,生物体都以细胞作为生物体结构和功能的基本单位。
生命活动离不开细胞。
2.细胞是地球上最基本的生命系统。
3.生命系统的结构层次:细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈。
(植物没有系统的层次)4.科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为真核细胞和原核细胞。
5.显微镜观察的几种细胞应有代表性,一般包括以下类别,真菌(如酵母菌)细胞、低等植物(如水绵等丝状绿藻)细胞、高等植物(如叶的保卫细胞)、动物细胞(如鱼的红细胞或蛙的上皮细胞),以便观察后比较不同细胞的异同。
这些细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核,但形态有差异,原因可能是因为生物体内的细胞所处的位置不同,功能不同,是细胞分化的结果。
6.发菜、念珠藻、蓝球藻、颤藻都属于蓝藻。
7.蓝藻细胞内含有藻蓝素和叶绿素,是能进行光合作用的自养生物。
8.细菌中的绝大多数种类是营腐生或寄生生活的异养生物。
9.细胞学说的基本观点:一、细胞是一个有机体,一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。
二、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
三、新细胞可以从老细胞中产生。
10.细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构统一性。
11.1858年,德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”。
他的名言是:“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”。
12.1990年,科学家发现人体生殖道支原体可能是最小、最简单的细胞。
13.在同一个由多细胞构成的生物体内,由于细胞结构和功能的分化。
构成生物体的细胞也是多种多样的。
14.细胞中常见的化学元素有20多种,其中大量元素有C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等,微量元素有Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等(铁猛碰新木桶),C、H、O、N的含量最多,其中碳是构成细胞的基本元素。
15.组成细胞的有机物中含量最多的就是蛋白质,无机物中含量最多的是水。
2019高考生物备考手册:重要知识点梳理(133)精品教育.doc
高考生物备考手册:重要知识点梳理(133)高三生物复习知识点分类汇编一、生物学中常见化学元素及作用:1、Ca:人体缺之会患骨软化病,血液中Ca2+含量低会引起抽搐,过高则会引起肌无力。
血液中的Ca2+具有促进血液凝固的作用,如果用柠檬酸钠或草酸钠除掉血液中的Ca2+,血液就不会发生凝固。
属于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。
2、Fe:血红蛋白的组成成分,缺乏会患缺铁性贫血。
血红蛋白中的Fe是二价铁,三价铁是不能利用的。
属于植物中不能再得用元素,一旦缺乏,幼嫩的组织会受到伤害。
3、Mg:叶绿体的组成元素。
很多酶的激活剂。
植物缺镁时老叶易出现叶脉失绿。
4、B:促进花粉的萌发和花粉管的伸长,缺乏植物会出现花而不实。
5、I:甲状腺激素的成分,缺乏幼儿会患呆小症,成人会患地方性甲状腺肿。
6、K:血钾含量过低时,会出现心肌的自动节律异常,并导致心律失常。
7、N:N是构成叶绿素、ATP、蛋白质和核酸的必需元素。
N 在植物体内形成的化合物都是不稳定的或易溶于水的,故N 在植物体内可以自由移动,缺N时,幼叶可向老叶吸收N而导致老叶先黄。
N是一种容易造成水域生态系统富营养化的一种化学元素,在水域生态系统中,过多的N与P配合会造成富营养化,在淡水生态系统中的富营养化称为“水华”,在海洋生态系统中的富营养化称为“赤潮”。
动物体内缺N,实际就是缺少氨基酸,就会影响到动物体的生长发育。
8、P:P是构成磷脂、核酸和ATP的必需元素。
植物体内缺P,会影响到DNA的复制和RNA的转录,从而影响到植物的生长发育。
P还参与植物光合作用和呼吸作用中的能量传递过程,因为ATP和ADP中都含有磷酸。
P也是容易造成水域生态系统富营养化的一种元素。
植物缺P时老叶易出现茎叶暗绿或呈紫红色,生育期延迟。
9、Zn:是某些酶的组成成分,也是酶的活化中心。
如催化吲哚和丝氨酸合成色氨酸的酶中含有Zn,没有Zn就不能合成吲哚乙酸。
所以缺Zn引起苹果、桃等植物的小叶症和丛叶症,叶子变小,节间缩短。
人教(2019)生物必修1高考核心知识回顾
人教(2019)生物必修1高考核心知识回顾一、细胞的基本组成和物质运输一、知识点总结1.组成细胞的元素按含量分为两类(1)大量元素:C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等。
(2)微量元素:Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等。
2.水的两种形式、五个作用(1)自由水:①细胞内良好的溶剂;②参与生物化学反应;③为细胞提供液体环境;④运输营养物质和代谢废物。
(2)结合水:是细胞结构的重要组成成分。
3.无机盐的四大功能——1个成分、3个维持(1)参与构成细胞内某些复杂化合物:I-——甲状腺激素,Mg2+——叶绿素,Fe2+——血红素,PO3-4——ATP、核酸。
(2)3个维持:①维持细胞和生物体的正常生命活动;②维持生物体的酸碱平衡;③维持细胞的渗透压稳定,从而维持细胞的正常形态。
4.蛋白质结构多样性的两个原因(1)直接原因:组成蛋白质的氨基酸的种类、数量、排列顺序不同,蛋白质的空间结构不同。
(2)根本原因:DNA分子具有多样性。
5.与核酸相关的“二、八、五”(1)细胞内的核酸有DNA、RNA两种。
(2)细胞内的核苷酸有8种:DNA、RNA各4种。
(3)细胞内的碱基种类有5种:腺嘌呤(A)、鸟嘌呤(G)、胸腺嘧啶(T)、胞嘧啶(C)、尿嘧啶(U)。
6.糖类的四个注意点(1)二糖中的蔗糖不是还原糖。
(2)淀粉、纤维素和糖原的单体都是葡萄糖。
(3)作为储能物质的糖类是淀粉和糖原。
等质量的脂肪氧化分解释放的能量比等质量的糖原释放的能量多。
(4)纤维素是植物细胞壁的重要组成成分。
7.脂质的元素组成及合成场所脂肪和固醇类的元素组成是C、H、O,磷脂的元素组成是C、H、O、N、P;脂质在细胞内的合成场所是内质网。
8.细胞膜的结构和功能——速记“两要点”(1)“2”个特性:结构特性——流动性;功能特性——选择透过性。
(2)“3”种功能:将细胞与外界环境分隔开;控制物质进出细胞;进行细胞间的信息交流。
9.细胞器(1)分离各种细胞器常用的方法是差速离心法。
19届高考生物最新必背知识复习提纲(教材同步)
2019届高考生物最新必背知识复习提纲(教材同步)高中生物必修本基础知识必背知识必修一分子与细胞第一章走近细胞一、基础知识 1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。
除了病毒以外,所有生物都是细胞构成的。
2. 生命系统的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈。
细胞是最基本的生命系统;最大的生命系统是:生物圈。
二、病毒的相关知识:1、病毒是一类没有细胞结构的生物体。
主要特征:①、专营细胞内寄生生活;②、结构简单,一般核酸和蛋白质外壳所构成。
3、常见RNA病毒如:流感病毒、SARS病毒、人类免疫缺陷病毒、禽流感病毒、烟草花叶病毒等。
DNA 病毒如:噬菌体。
三、.细胞的多样性与统一性1.细胞的统一性: 细胞膜,细胞质,细胞质中都有核糖体.主要遗传物质都是DNA. 2.细胞的多样性: 大小,细胞核,细胞质中的细胞器,包含的生物类群等均不同. 根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核,把细胞分为原核细胞和真核细胞两大类. 这两类细胞分别构成了两大类生物:原核生物和真核生物. 细胞壁核结构细胞器大小原核细胞细菌细胞壁主要成分是肽聚糖拟核,无核膜、核仁;DNA不与蛋白质结合只有核糖体1~10 μm 真核细胞植物细胞壁主要成分是纤维素具有核膜包被的细胞核,有核膜、核仁、DNA与蛋白质结合形成染色体种类多,结构复杂10~100 μm 种类细菌、放线菌、蓝藻球菌、杆菌等都是细菌为原核生等. 物,常见的菌还有乳酸菌、消化细菌等)四、:细胞学说的建立(德国科学家:施旺、施莱登) 细胞学说要点:①_________________②______________________ ③____________________________ 意义:说明细胞的统一性和生物体结构的统一性,即阐明了生物界的统一性。
第二章: 组成细胞的分子.一、元素组成细胞的主要元素是: C H O N P S 基本元素是: C H O N 最基本元素: C 组成细胞的元素常见的有20多种,根据含量的不同分为: 大量元素和微量元素. 大量元素: C H O N P S K Ca Mg 微量元素: Fe Mn Zn Cu B Mo 生物与无机自然界的统一性与差异性. 元素种类基本相同,元素含量大不相同. 占细胞鲜重最大的元素是: O 占细胞干重最大的元素: C 二:组成细胞的化合物: 1、无机化合物:水、无机盐细胞中的水包括结合水:细胞结构的重要组成成分自水:细胞内良好溶剂运输养料和废物许多生化反应有水的参与(含量多时代谢快、抗性差) 细胞中的无机盐细胞中大多数无机盐以离子的形式存在无机盐的作用:细胞中许多有机物的重要组成成分维持细胞和生物体的生命活动有重要作用维持细胞的渗透压和酸碱平衡2、有机化合物:1)糖类:糖类的化学元素组成:元素组成, 糖类的作用:细胞内的主要能源物质分布:动植物共有的糖,葡萄糖,核糖,脱氧核糖。
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必修二考点第四章基因的表达第一节基因指导蛋白质合成2、RNA的种类和功能、合成场所3、概念:遗传信息遗传密码反密码子的比较4、转录翻译密码的简并5、DNA连接酶DNA聚合酶RNA聚合酶的作用6、密码子的种类,起止密码终止密码7、密码子与氨基酸的关系8、简述蛋白质的转录、翻译的过程9、列表比较DNA的复制、转录、翻译10、DNA的碱基序列是如何决定蛋白质的氨基酸序列11、基因表达中的相关数量的关系第2节基因对性状的控制概念:中心法则逆转录酶事实:1、什么是中心法则?(克里克提出DNA螺旋结构、半保留复制、中心法则)2、遗传信息传递的五个途径(1)以细胞生物为例(2)以噬菌体为例(3)以艾滋病病毒为例3、基因控制性状的两种机理、并举例4、性状仅仅受基因的控制吗?是一一对应的关系吗?性状的表达可能与那些因素有关。
第五章基因突变及其他变异第一节基因突变和基因重组概念:基因突变基因重组事实1、镰刀型细胞贫血症形成的原因2、基因突变的概念、举例3、基因突变的发生时间、遗传4、基因突变的原因(诱导和自发)5、基因突变的特点(能举例分析)6、基因突变的意义7、基因重组的概念、类型、发生时期、结果、意义8、基因突变和基因重组的比较第2节染色体变异概念:染色体结构变异、染色体数目变异、染色体组、二倍体、三倍体、多倍体、单倍体事实1、染色体变异的类型2、染色体结构变异的类型、结果、举例(金145)3、如何识别染色体组、数目(金146)4、果蝇的染色体组的特点5、多倍体植株的特点6、人工诱导多倍体的方法7、多倍体产生的原因8、单倍体植株的特点9、单倍体育种方法和优点10、列表比较基因重组、基因突变、染色体变异(金146)第3节人类遗传病概念:人类遗传病单基因遗传病多基因遗传病染色体异常遗传病3、苯丙酮尿症的致病原因及其病症P964、21三体综合症的致病原因及其病症1、遗传病的监测和预防的手段2、遗传咨询的内容和步骤3、产前诊断有那些手段4、人类基因组测试的目的与结果表明5、调查人群中的遗传病6、常见人类遗传病归类(金151)第六章从杂交育种到基因工程第一节杂交育种与诱变育种1、杂交育种、诱变育种第2节基因工程及其应用1、基因工程的概念2、基因工程设计实施的对象3、基因工程的基本工具4、基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶1)功能、来源5、基因的“针线”——DNA连接酶1)功能6基因的“分子运输车”——运载体1)功能2)种类3)特点基因工程的基本操作程序8.基因工程的应用(选修3P19)——植物基因工程——动物基因工程的应用9.转基因生物的安全性(选修3P83)*食品安全、生物安全、环境安全第七章现代进化理论概念:自然选择、种群、基因库、基因频率、物种、隔离、地理隔离、生殖隔离、共同进化、生物多样性事实1.自然选择的内容(金165)2.P111,达尔文自然选择学说的解析模型3、现代生物进化理论的主要内容现代生物进化理论(1)进化的基本单位(2)进化原材料(3)种群与物种(4)隔离的作用(5)物种与生物进化(6)共同进化(7)生物进化的历程(8)生物多样性的形成历程4、基因频率的计算(金166)必修3 稳态与环境第一章人体的内环境与稳态一、单细胞生物、多细胞生物是如何与外界进行物质交换二、体液P2、细胞内液、细胞外液三、P3图1-1组织液、血浆、淋巴液之间的关系(一)组织液、血浆、淋巴的概念(二)组织液、血浆、淋巴三者的关系(三)举例说明细胞外液是细胞直接生活的环境(四)组织液、血浆、淋巴有什么不同(五)内环境1、概念2、细胞外液化学成分3、血浆的成分4、细胞外液的理化特性(1)渗透压*概念*血浆的渗透压主要决定于什么物质(2)酸碱度*正常值(3)温度*正常值5、内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介(金170)(1)细胞与外界环境进行物质交换的媒介是什么?在这个过程中,机体直接参与的的系统有哪些?(2)细胞与内环境之间的关系如何?(六)血浆成分变化与人体的健康(金171)第二节内环境稳态的重要性(金175)一、内环境稳态的概念二、内环境稳态维持的基础是?三、画内环境稳态与消化、呼吸、循环和排泄系统的功能示意简图,标出相应名称四、美国生理学家坎农的稳态维持机制的经典解释五、机体维持稳态的主要调节机制六、机体维持稳态的调节能力如何?七、举例简述内环境稳态失调八、举例简述内环境稳态的重要意义九、实验:生物体维持PH稳态的机制(原理、实验设计、结论)十、机体如何维持乳酸代谢(金177)十一、内环境的变式图分析(金178)第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节一、神经系统的组成和功能二、概念:周围神经系统、中枢神经系统、脑神经、脊神经、神经中枢、神经、神经纤维、神经纤维末梢、神经元、反射、反射弧、感受器、效应器、三、神经元结构与功能四、反射弧结构1、画反射弧结构图,标出相应名称2、举例简述反射弧的完整性的必要性3、一个完整的反射至少需要几个神经元4、条件反射和非条件反射的比较(金180)五、兴奋的传导(一)什么是兴奋、神经冲动(二)理解P17图2-1(三)兴奋传导、兴奋传递的形式(电信号、神经递质)(四)兴奋在神经纤维上的传导1、画神经冲动在神经纤维上传导的模式图,简述传导的过程2、兴奋在神经纤维上传导的特点(金180)3、解释静息、兴奋时细胞膜内外电荷分布产生的原因(五)兴奋在神经元之间的传递1、概念:突触小体、突触小泡、神经递质、受体2、画突触的亚显微结构示意图,标出相应名称3、用概念图表示传导过程(金180)4、传导方向与特点六、神经系统的分级调节(一)画各级神经中枢示意图,标出相应结构名称与功能(二)举例简述各级神经中枢之间兴奋传导的联系1、举例2、结论(三)言语区的划分(金181)七、人脑的高级功能1、人脑具有那些高级功能2、人脑特有的高级功能?3、画人类大脑皮层的言语区,标出相应名称4、用概念图表述不同形式记忆的关系第2节通过激素的调节一、外分泌腺的概念与种类二、内分泌腺的概念、功能和种类三、人体主要内分泌腺及其分泌的激素(金186)四、什么是激素调节五、血糖平衡调节(一)概念图表述糖类代谢(二)概念图表述血糖的来源与去路(三)使血糖升高的激素、使血糖降低的激素(四)简述胰高血糖素、胰岛素对血糖的调节机理(五)血糖调节的模型(金186)六、反馈调节1、概念:反馈调节、正反馈、负反馈2、类型3、意义4、举例简述正反馈、负反馈七、甲状腺激素分泌的分级调节(一)概念图分析甲状腺激素分泌的分级调节过程(二)分析甲状腺激素分泌的分级调节中神经调节的反射弧(三)甲状腺激素分泌的分级调节的机制(神经调节、激素调节)(五)激素调节的特点1、特点2、靶器官3、靶细胞4、激素的灭活与产生第三节神经调节和体液调节的关系一、概念图表述细胞生物的生命活动的调节方式二、列表比较神经调节和激素调节三、神经调节和激素调节的协调关系(一)协调关系P33(二)人体体温调节1、体温2、体温的稳态值3、体温稳态的意义4、体温的个体差异5、体温的日变化规律6、体温调节的能力7、体温的相对稳定,是机体产热与散热保持动态平衡的结果。
简述产热与散热途径8、体温调节的机制(1)机制(2)神经调节的结构(3)激素调节的腺体、激素、作用(4)体温调节模型(金186)(三)水平衡调节1、肾脏的基本单位2、肾单位的结构3、人体中水的来源和去路4、水平衡调节的神经结构与激素5、水平衡调节模型(金187)(四)盐平衡的调节1、人体中钾、钠的来源和去路2、钾、钠代谢特点3、盐平衡调节模型(五)神经调节和体液调节的关系P33第4节免疫调节一、免疫系统的功能二、免疫系统的组成1、组成2、免疫器官的种类与功能3、免疫细胞的类型、分化、功能4、免疫活性物质的类型和来源5、概念图表述效应B细胞(浆细胞)、效应T细胞的成熟分化过程6、与免疫有关的细胞比较(金191)三、什么是免疫、特异性免疫、非特异性免疫、细胞免疫、体液免疫、抗体、抗原、记忆细胞、二次免疫四、特异性免疫、非特异性免疫的比较(金190)五、二次免疫的发生、特点、曲线六、概念图表述人体的三道防线的构成七、抗原的特点八、抗体的化学性质、特点九、概念图表述体液免疫的过程十、概念图表述细胞免疫的过程十一、体液免疫与细胞免疫的比较十、免疫系统功能失调(一)自身免疫病1、概念2、病例(二)过敏反应1、概念2、特点3、概念图(旧教材)(三)获得性免疫缺陷病1、概念2、病例——艾滋病(AIDS)(1)致病病毒——艾滋病病毒(结构、生活特性、遗传信息的传递过程、变异特点(2)直接死因(3)传播途径P41(四)免疫失调疾病(金191)十一、免疫学的应用(一)疫苗1、作用(选修2P86)2、器官移植(选修2P22)第三章植物的激素调节第一节植物生长素的发现一、试举例说出向性运动的概念、适应意义、二、生长素的发现过程(金198)三、向光性实验结论1、生长素产生部位2、感受光刺激的部位3、向光弯曲部位4、单侧光作用5、生长素运输(1)分生组织(胚芽鞘、芽、幼叶、幼根)(2)成熟组织(3)运输方式6、生长素的化学成分四、生长素的产生、运输、分布1、产生部位、原料2、运输(1)极性运输(2)非极性运输3、分布五、生长素的运输与分布(金198)五、植物激素(一)概念(三)恶苗病(四)举例说出多种植物激素相互调节(五)植物激素的合成控制与基因、环境有关(六)植物生长调节剂的应用(七)植物生长调节剂在组织培养中的作用(选修3P42)(八)如何理解植物生长调节剂使用的两面性第二节生长素的生理作用一、作用P50(一)概念(二)生长素对不同细胞、器官的作用具有差异性、原因(三)作用的特点(金199)1、特点——两重性2、举例分析(1)顶端优势概念、原理、应用(2)向重力性(根正向地性、茎负向地性)的生长素的调节机理3、向光性(促进生长)4、不同器官对生长素的反应敏感度不一样(图)二、生长素类似物(NAA、2,4-D)的应用(一)促进扦插枝条生根(二)促进子房发育成果实(三)防止落果、落叶三、实验——探索生长素类似物促进插条生根的最适宜浓度(实验设计、预实验)四、动植物激素的比较(金199)第四章种群和群落第一节种群的特征一、概念:种群、样方法P60、标志重捕法、种群密度、出生率、死亡率、迁入率、迁出率、年龄组成、性别比例二、种群的特征三、概念图表述种群特征对种群密度的作用(金206)均匀分布:蜂巢内的蛹随机分布:面粉中的拟谷盗聚群(斑块)分布:六、调查种群密度的方法(金206)(一)样方法P601、概念2、类型3、程序4、注意事项(二)标志重捕法、1、概念2、适宜对象3、数学模型(三)黑光灯诱捕法1、原理2、对象第2节种群数量的变化一、建构种群增长模型的方法(一)概念(二)研究方法(三)类型以及不同类型的优缺点二、种群数量的变化(一)种群增长的变化模型1、“J”型曲线(1)模型假设(2)数学模型(曲线、公式)(3)举例2、“S”曲线(1)模型假设(2)数学模型(曲线、公式)(3)举例3、概念:“J”型曲线、“S”型曲线、环境容纳量(二)种群数量的波动和下降(三)“J”型曲线与“S”曲线比较(金209)(金219)三、实验——探究培养液中酵母菌种群数量的变化(实验设计)第三节群落的结构一、群落的概念二、种群与群落研究的不同(P71、金214)三、群落水平上研究的问题(一)群落的物种组成1、是区别不同群落的重要特征2、丰富度1、垂直结构(1)特点(2)分析水池群落的垂直结构(3)分析森林群落恶毒垂直结构2、水平结构的特点四、探究土壤中小动物的类群丰富度的研究第四节群落的演替一、概念:演替、初生演替、次生演替二、类型P80三、举例说出初生演替的大致阶段,每阶段的特点四、举例次出次生演替的大致阶段五、群落演替的特征、结果六、演替类型的比较9金215)七、人类活动对群落演替的影响八、退耕还林、还草、还湖的目的第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构一、概念:生态系统、生物圈、生产者、消费者、分解者、食物链、食物网、营养级二、生态系统的类型、组成特点、功能三、生态系统的成分P90(金221)四、生产者、消费者、分解者之间的关系(金221)1.关系2.生产者是基石(金221)五、概念图描述生态系统结构模型六、食物链和食物网1.写一条具有5个营养级的食物链2.分析(金221)七、生态系统的营养结构与作用P92八、概念图表述生物圈系统的各层次关系九、生态系统的功能第二节生态系统的能量流动1、概念:能量流动、营养级、能量金字塔、数量金字塔、2、能量流动的分流(1)摄入与输入的区别(2)分析输入第一营养级的能量流动(3)分析摄入第二营养级的能量流动(P94图)(4)能量分流图(金226)5、明确P94图5-7图中的方块、箭头的含义(金226)(1)生态系统的能量来源是什么?(2)能量流动的起点是什么?(3)流经生态系统的总能量是什么?(4)通过什么方式进入生态系统?(5)各营养级能量的来源是什么?(6)各营养级能量的去路有哪些?7、分析P95图5-8(1)通过计算,定量分析数据(2)能量流动的特点(3)能量流动的传递效率的计算(金227)(4)三种生态金字塔的分析(金226)8、研究生态系统能量流动的意义8、生态农业的特点、优点9、调查农田生态系统中的能量流动的情况第二节生态系统的物质循环1、什么是生物地球化学循环2、分析P101图5-11,回答下面问题(1)画图,写上相应的内容,并用变式图表示(金230)(2)分析碳是如何进出生产者、消费者、分解者各个环节(3)碳循环的形式:(4)碳在无机环境中的存在形式:(5)碳在生物体内的存在形式:(6)碳进入生物群落的途径:(7)碳在生物体之间传递途径:(8)碳进入大气的途径:3、物质循环的特点4、温室效应(金231)(1)概念(2)产生原因以及那些人类活动可导致(3)利弊(4)措施5、能量流动和物质循环的关系(金231)6、富集作用(金231)7、土壤微生物的分解作用第4节生态系统的信息传递1、什么是信息2、列表比较生态系统中信息的种类、概念、事例、作用3、分析P106资料分析,说出生态系统中信息传递在生物生命活动中的作用4、信息传递在农业生产中的应用5.信息传递、能量流动、物质循环的比较(金235)第5节生态系统的稳定性1、概念:生态系统稳定性、抵抗力稳定性、恢复力稳定性2、生态系统自我调节能力(1)作用(2)调节方式、具体方法(3)限度(4)事例3、生态系统稳定性的表现方面(1)表现(2)事例(3)自我调节能力与抵抗力稳定性的关系(4)干扰程度与恢复力稳定性的关系(5)如何提高生态系统稳定性4、对生态系统稳定性的理解(金235)5、对自我调节能力的理解(金235)6、抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系(金235)4、设计并制作生态瓶,观察稳定性第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响1.人口现状2.人口增长对生态环境的影响(金241)3.人口增长与其他生物种群数量变化的区别(金240)第二节保护我们共同的家园1.全球环境问题以及不良影响(金241)2.生物多样性的概念3.生物多样性的价值,举例4.生物多样性保护措施5.生物多样性锐减(金241)6.可持续发展7.关于多样性(金241)选修三专题一基因工程一、基因工程的概念二、基因工程设计实施的对象三、基因工程的基本工具(一)基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶*功能*来源*特点*切点*识别序列,举例*黏性末端、平末端(二)基因的“针线”——DNA连接酶(金267)*功能*种类与性质(三)基因的“分子运输车”——运载体1.功能2.种类3.特点(金267)四、基因工程的基本操作程序(一)说出(选修3P8)基因工程的基本操作流程图(二)目的基因的获取1、概念:目的基因、基因文库基因组文库部分基因文库2、获取方法3、基因文库是如何构建4、基因组文库与cDNA的主要区别5、PCR技术扩增(DNA聚合酶链式反应)*条件*原则*过程*特点*仪器(三)基因表达载体的构建1、目的2、组成与建构(斤268)(四)将目的基因导入受体细胞1、转化1、目的3、DNA分子杂交原理(选修3P14图1-14)4、DNA分子杂交原理的应用(1)鉴定生物的亲缘关系(2)基因诊断(3)基因治疗的方法(选修3P24)五、基因工程的应用(选修3P19)(一)植物基因工程1、种植面积(选修3),种植面积最大的国家(选修3P87)2、种植品种、种植品种最多的是(选修3P87)6、举例说出利用转基因改良植物的品质富含赖氨酸的转基因玉米、转基因牵牛花、转基因耐储藏的番茄(二)动物基因工程的应用1、提高动物的生长速率——转基因绵羊、转基因鲤鱼2、改善畜产品的品质3、转基因动物生产药物(1)动物乳腺生物反应器(2)产品:4、转基因动物做器官移植的供体——克隆猪器官5、基因工程药物(1)工程菌(2)产品6、基因治疗7、基因工程成果(金271)六、转基因生物的安全性(选修3P83)(一)食品安全、生物安全、环境安全1、食品安全(1)不安全性(5点)(2)安全性(5点)2、生物安全(1)不安全性(2)安全性3、环境安全(1)不安全性(2)安全性(二)如何理性的看待转基因技术(1)舆论(2)法规(3)道德七、转基因生物的标注(1)标注对象(2)等级八、蛋白质工程原理、流程九、蛋白质工程与基因工程的比较(金271)专题二一、细胞工程的概念二、细胞工程的原理(一)细胞膜的流动性1、细胞膜的化学成分2、细胞膜的结构特点3、细胞膜的流动镶嵌模型(二)细胞全能性1、概念2、不同细胞的全能性的强弱3、机体内细胞的全能性受抑制4、离体的高度分化细胞为什么细胞全能性可以被激发三、细胞工程的不同领域(一)植物细胞工程1、植物组织培养(1)概念:植物组织培养、脱分化、再分化、愈伤组织(2)原理——细胞全能性(3)过程(概念图表示)*培养基*外界条件*激素调节(3)优点(4)实验技能(P34)——胡萝卜的组织培养*无菌培养*取材:分生能力强的细胞组织*流程图2、植物体细胞杂交技术(1)概念(2)原理——细胞膜的流动性、细胞全能性(3)图解(P36)*去壁的方法*原生质体融合的诱导方法*杂合细胞形成的标志*杂合细胞的培养——细胞培养获得细胞产物——植物组织培养获得新植株(3)意义(4)事例3、实际应用(1)植物繁殖的新途径——微型繁殖——脱毒苗*应用技术——芽尖组织培养技术——人工种子*自然种子的弊端*人工种子的概念(选修3P39)*人工种子的优点①完全保持优良品种的遗传特性,②生产上也不受季节的限制。