名著导读之红楼梦

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名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版

名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版
以通灵宝玉的神话传说引入, 展现贾、史、王、薛四大家族
的兴衰。
宝黛爱情
描述贾宝玉与林黛玉之间的爱 情故事,以及他们与薛宝钗之 间的纠葛。
家族纷争
展现贾府中各种复杂的人际关 系和矛盾冲突,以及贾府的逐 渐衰落。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等 悲剧收场,表达对封建社会的
深刻批判。
重点章节解读
第五回
封建社会的衰落
清代是中国封建社会的末期,社 会矛盾尖锐,封建制度逐渐走向
衰落。
满汉文化的融合
清代是满族人建立的王朝,满汉 文化在这一时期相互融合,形成
了独特的文化现象。
文学艺术的繁荣
清代文学艺术取得了巨大的成就 ,小说、戏曲、绘画等领域都涌 现出了许多优秀的作品和艺术家

传统文化元素挖掘
儒家思想的影响
名著导读之《红楼梦 》ppt课件完美版
• 《红楼梦》概述 • 人物形象分析 • 故事情节梳理 • 艺术特色鉴赏 • 社会背景与历史文化解读 • 阅读指导与建议
目录
01
《红楼梦》概述
作者及创作背景
曹雪芹
清代著名文学家,出身于江宁( 今南京)织造世家,历经家道中 落,对封建社会的黑暗和罪恶有 深刻的认识。
情节发展脉络
家族兴盛
从贾府的繁荣景象和贾母的权威地位 ,展现四大家族的鼎盛时期。
爱情纠葛
通过贾宝玉与林黛玉、薛宝钗之间的 情感纠葛,展现封建礼教对爱情的束 缚和摧残。
家族衰落
从贾府的财政危机、人际关系恶化等 方面,展现家族的逐渐衰落和封建社 会的弊端。
悲剧结局
以贾宝玉出家、林黛玉病逝等悲剧收 场,表达对封建社会的深刻批判和反 思。
家族兴衰象征
通过贾、史、王、薛四大家族的 兴衰历程,象征了封建社会的盛 衰兴替和家族命运的不可逆转。

名著导读 《红楼梦》学生版

名著导读 《红楼梦》学生版

名著导读《红楼梦》学生版
《红楼梦》是我国清代作家曹雪芹所著,也是中国古典小说的代表作之一。

本书以贾宝玉和林黛玉的爱情和家族的衰败为背景,描绘了一个充满诗意和浪漫气息的封建社会。

以下是本书的简要导读。

内容概述
《红楼梦》共120回。

全书分为五十六个回目,涵盖了一个大户人家的炎凉兴衰。

书中通过描写贾宝玉、林黛玉等人的生活、爱情和友谊,反映了封建家族的形态和日趋腐朽的社会风貌。

主要人物
- 贾宝玉:书中的男主角,贾府三公子之一,聪明才智但性情多疑,同时也是一位爱情至上、情感细腻的人物。

- 林黛玉:书中的女主角,贾宝玉的表妹,一位才情出众但性格比较敏感的女子。

- 薛宝钗:书中的女配角,一位出身名门望族、知识渊博、情感成熟的贵族女子,是贾宝玉另一位表妹。

地位意义
《红楼梦》是中国古代小说的经典之作,被公认为小说史上的一座丰碑。

这部小说极具艺术价值,具有深刻的社会思想内涵和人文精神内涵,对中国文学和文化发展产生了深远的影响,也是研究中国封建社会生产关系与思想文化的重要史料之一。

结尾总结
《红楼梦》以其优美、细致、完整的艺术形象和表现手法、深刻的哲理思想和人生道理、浓郁的社会风格和丰富的文化内涵驰名于世。

此书中所体现的历史文化内涵和情感内涵为读者留下了极为深刻的印象。

它是人类文明史上不可偏航的一颗明珠,也是中华民族文化宝库中不可或缺的一部分。

红楼梦名著导读

红楼梦名著导读

红楼梦名著导读
概述
《红楼梦》是中国古代四大名著之一,由清代作家曹雪芹所创作。

这部作品以细腻的描写、丰富的情感和深刻的人物刻画而闻名
于世。

下面是对《红楼梦》的一份简要导读。

剧情梗概
《红楼梦》以贾宝玉、林黛玉等人为主要人物,讲述了贾家宅
院中发生的一系列故事。

故事以贾宝玉的成长和命运为主线,以宝
黛的爱情故事为情节支撑。

整个故事情节曲折,充满了悲剧和戏剧性。

贾宝玉和林黛玉的感情是故事的核心,两人之间的爱恨情仇、
宿命和命运使整部小说充满了浓厚的人情味。

主要人物
贾宝玉
贾宝玉是《红楼梦》的男主角,他是贾府的贵公子,聪明好学,但从小性格多疑孤僻。

他对黛玉产生了深厚的感情,但最终无法在
一起。

林黛玉
黛玉是《红楼梦》中的重要女主角,她是贾府外宗的女儿。

黛玉聪明伶俐,文才出众,但性格忧郁敏感。

她与贾宝玉相爱,但最终因各种原因离开了贾府,并最终以悲剧收场。

主旨与价值观
《红楼梦》以独特的叙事方式展示了社会人情与命运的复杂交织。

小说通过对一系列人物的刻画,揭示了封建社会的腐败和人性的弱点。

同时还反映了女性困境、爱情的无奈以及对人生的思考。

通过描写人情冷暖、亲情友情与爱情的纠葛,小说呈现了一幅丰富多彩的社会画卷。

结论
《红楼梦》是一部经典的文学作品,它融汇了人情风景、哲学思考和社会洞察力,深刻展现了中国古代社会的面貌。

这部作品不仅是一部小说,更是对社会伦理、人性问题的深度思考。

它通过生动的情节和细致入微的描写,使读者得以反思并思考自己的人生。

名著导读红楼梦

名著导读红楼梦

• 第8回:探微恙互看金玉(比通灵) • 宝钗生病,宝玉前去看望。宝钗要看 宝玉之玉,只见正面写着“通灵宝玉”, 下面有“莫失莫忘,仙寿恒昌”,反面写 着“一除邪祟,二疗冤疾,三知祸福"。宝 玉也要看宝钗的金锁。上面写着“不离不 弃,芳龄永继”。莺儿说是癞头和尚送的, 觉得这几字和宝玉的像是一对。宝钗没等 她说完就把她支开了。
• 第97回:焚稿断痴情 • 黛玉知道了宝玉和宝钗即将成婚,急痛 之下,一病不起。一天,贾府的人都没来问 候,便挣扎着唤紫鹊扶她坐起,要过有宝玉 题诗的旧帕。她见物生情,百感交集,狠命 地撕扯起来。哪知病弱之身无法如愿。黛玉 闭目喘息片刻,命笼上火盆,欠身将手帕投 进火中。随后拿过前日整理的诗稿,撂在火 上。紫鹊、雪雁赶忙抢救,却来不及了。此 后病越发沉重,终于含恨离开人世。
薛宝钗的故事
• 第27回:宝钗扑蝶 • 芒种时节,按风俗是送花神的日子,宝钗 到潇湘馆找黛玉,恰遇宝玉来找黛玉,为避嫌 疑,便抽身回去。她忽见一双玉色蝴蝶,大如 团扇,想扑了来玩耍,就一路跟踪蝴蝶来到滴 翠亭。她无意中听到小红和坠儿在亭中谈一些 闺房私话。为了避免尴尬和无趣,她装出一付 正找黛玉的样子,还大叫道:“颦儿,我看你 往那里藏!”结果小红和坠儿便误会黛玉偷听 了她们的谈话。
• 第13回:协理宁国府 • 秦可卿死后,尤氏病卧在床,贾珍请 凤姐协理丧事。凤姐凭借敏锐干练,很快 看出宁国府的诸种弊端,马上有针对性地 一一加以整治,杀伐决断,令行禁止。此 后以身作则,奖勤罚懒,众人兢兢业业, 不敢偷懒。荣宁二府的各种事务应酬虽然 繁多,却被凤姐治理得井井有条,赢得了 上下的一致赞誉。(过程?)
• 第119、120回:宝玉出家。 • 贾政从任上写信回家,要宝玉和贾兰 (李纨之子)在今年秋闺赴考。赴考前, 宝玉向王夫人磕头,与宝钗话别,并夜访 潇湘馆,告别含恨而死的黛玉。宝玉应考 后,趁机独自出走了。多少天后,大雪封 江,贾政官船停于毗陵驿渡口岸边,忽遇 见做了和尚的宝玉。宝玉拜别父亲后和一 僧一道飘然而去。

名著导读《红楼梦》

名著导读《红楼梦》
11
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程,他也由 贵公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化不 能不引起他对过去经历的一切作一番痛苦而深刻的回 忆,从而产生思想上的矛盾:一方面,少年时代贵族 家庭生活在他身上留下的烙印,使他对本阶级怀有温 情的眷念,思想上带有空幻的色彩;另一方面,社会 的腐败,统治阶级的丑恶,使他对本阶级的面目有了 认识,性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出《红 楼梦》这部伟大的作品提供了良好的基础。
15
谁都一满 解云把纸 其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言 ?,。,
题 石 头 记
16 16
二、红楼梦内容概要及主要人物介绍
17
• 《红楼梦》故事情节由主次两条矛盾线索构成的。 一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,是贯穿 全书的主线。它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自 主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间 的矛盾为线索,以宝、黛最后对封建制度和封建 礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。
24
第1回 甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘 怀闺秀
第1回是开篇。先用“女娲补天”、 “木石前盟”两个神话故事作楔子,为 塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛 玉的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。
浪漫主义开头
25
女娲补天
在“女娲补天”的故事中,作者特意描写 了一块“无材补天,幻形入世”的顽石。这便 是随贾宝玉一起降生,又为贾宝玉随身佩戴的 “通灵宝玉”。它对贾宝玉的叛逆性格有隐喻 作用:一方面暗示他无“补天”之材,是个不 符合封建社会要求的“蠢物”;另一方面也暗 示他与封建主义相对立的思想性格,具有像从 天而降的顽石一样的“顽劣”性,难以为世俗 所改变。
红名 著
二 零 一

楼读
五 年 十

名著导读之《红楼梦》ppt课件完美版

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情感与哲理
作品中对人性的深入挖掘、对情感的 细腻描绘以及对人生哲理的探讨,为 后来的文学作品提供了丰富的素材和 灵感。
对社会的影响
文化传承
作为中国古典文化的瑰宝,红楼 梦承载了丰富的历史文化信息, 对于传承和弘扬中华文化具有重
要意义。
社会批判
作品中对封建社会的批判和反思, 启发了人们对社会不公与阶级问题 的思考,推动了社会的进步与发展 。
爱情与婚姻是《红楼梦》中重要的主题之一。小说中通过描写贾宝玉和 林黛玉、薛宝钗等人的感情纠葛,深刻地探讨了爱情的复杂性和婚姻的 悲凉。
贾宝玉在林黛玉和薛宝钗之间摇摆不定,展现了爱情的矛盾和无奈。林 黛玉的敏感和才情,以及薛宝钗的贤良和美貌,都让贾宝玉难以抉择。
小说中还通过其他人物的爱情故事,如贾琏和王熙凤、贾母和贾代善等 ,展现了不同形式的爱情和婚姻。这些故事都揭示了封建社会中婚姻的 不自由和爱情的悲剧。
04
《红楼梦》艺术特色
ห้องสมุดไป่ตู้
人物塑造
总结词
丰满立体,独具魅力
详细描述
小说中的人物形象栩栩如生,个性鲜明,具有独特的魅力和 气质。例如贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等主要人物,他们的性 格、情感和命运都得到了深入的挖掘和展现,使得读者能够 深刻地理解和感受到他们的内心世界。
情节安排
总结词
曲折跌宕,环环相扣
VS
详细描述
贾宝玉是《红楼梦》中的主要人物之一,他出生在荣府,是贾母的孙子。他性 格叛逆,不喜欢功名利禄,对封建礼教持怀疑态度,与众多女子有着情感纠葛 。
林黛玉
总结词
才情美人与深情主角
详细描述
林黛玉是荣府的千金,她才情出众,机智聪颖。她与贾宝玉情投意合,却因种种 原因不能如愿,最终在病痛中离世。

一年级语文教案:名著导读之红楼梦

一年级语文教案:名著导读之红楼梦

一年级语文教案:名著导读之红楼梦红楼梦是一部中国文学史上的经典之作,也是一部具有深厚文化内涵的小说。

作为一种文学形式,小说虽然比不上诗词文章在中国文化传统上的高度地位,但它也有着独特的价值和功用。

小说以其丰富的内容、鲜明的人物形象、紧张的情节和优美的语言成为文学史上的一个独特分支。

对于初一学生学习《红楼梦》,教师应该注重以下两个方面:一是培养学生的中华传统文化传承意识,二是加深学生对文学作品的理解和欣赏能力。

一、教学目标本节课的教学目标包括:1. 培养学生对于古典文学及文化的兴趣,并增进学生对于传统文化的了解和热爱;2. 培养学生对于文学作品的基本分析能力,并使其学会一定的文学鉴赏方法;3. 增强学生的语言表现能力和文学修养,提升学生的综合素质水平。

二、教学重难点本课教学的重点和难点如下:1. 学生对于文学作品的分析与鉴赏能力;2. 学生对于红楼梦中人物形象的认识和理解;3. 学生对于古典文学及文化的理解和传承意识。

三、教学方法本节课教学方法具有如下特点:1. 讲授法。

通过教师对于红楼梦的介绍和讲解,让学生了解这一经典作品的历史和文化背景;2. 互动式问答法。

通过教师与学生之间的提问和回答,促进学生的思维活跃和积极参与,提高学生对于文学作品的理解和应用能力;3. 小组讨论法。

通过学生小组间的互动交流与讨论,加强学生之间的整体合作和沟通能力,促进学生在学习中形成多元化的思维方式和鉴赏标准。

四、教学步骤第一步:导入在本节课的导入环节中,教师可以通过以下形式对学生进行导入:1. 给学生播放《红楼梦》的一些场景片段,请学生简单评价一下所观看的内容;2. 通过一些典型的名言警句或者悟性语句作为引子,让学生对于红楼梦渐渐了解,并对于课程感到兴趣。

第二步:教学主体在教学主体的部分,教师应当注重于以下两个方面的重点:1. 红楼梦的基本内容和主要情节梗概;2. 红楼梦中的人物形象和文化内涵。

第三步:巩固与拓展在巩固与拓展环节,教师可以通过以下方式对学生进行巩固和拓展:1. 精析红楼梦的古文语言结构和优美表达手法;2. 让学生自选一个人物角色,为他们的所选角色进行扮演或者写作;3. 让学生画一些与红楼梦有关的漫画或者插图,展示学生的文艺创意和审美能力。

名著导读《红楼梦》完美版ppt课件

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与《西游记》、《水浒传》、《三国 演义》并称为中国古典四大名著。
价值评估
以丰富的人物形象、深刻的社会寓意 和精湛的艺术表现,成为中国文学史 上的瑰宝。
02
人物形象塑造与特点分析
主要人物形象塑造方法
细腻的心理描写
通过内心独白、梦境、幻 觉等手法,深入揭示人物 内心世界。
独特的外貌描绘
运用生动的比喻和形象的 描绘,使人物外貌特征鲜 明。
分享1
在阅读《红楼梦》过程中,我深 刻感受到了封建社会对女性的压 迫和束缚,以及女性在这种环境
下的无奈和挣扎。
分享2
通过阅读《红楼梦》,我对古代 中国的社会风貌、文化传统和人
情世故有了更深入的了解。
分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
在阅读过程中,我被小说中的人 物形象所吸引,他们各具特色, 栩栩如生,让我感受到了人性的
多样性和复杂性。
06
思考题与课堂互动环节
针对故事情节提出思考题
思考题1
《红楼梦》中贾宝玉和林黛玉的 爱情故事如何展现了封建礼教对
人性的束缚?
思考题2
请分析《红楼梦》中王熙凤这一人 物形象的特点及其在故事中的作用 。
思考题3
《红楼梦》中贾、史、王、薛四大 家族的兴衰历程对小说主题有何影 响?
分享个人阅读心得和体会
典型的环境烘托
将人物置于特定的环境中 ,通过环境描写来烘托人 物形象。
贾宝玉、林黛玉等角色解读
贾宝玉
封建社会的叛逆者,追求自由、平等和真挚的爱情,具有独 特的审美观和人生观。
林黛玉
才情出众、聪明伶俐,但命运多舛,性格敏感多疑,敢于追 求真爱。
薛宝钗、王熙凤等角色对比
薛宝钗
封建淑女的典范,端庄娴雅、宽厚待人,但缺乏个性和自我意识。

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《红楼梦》作为一部具有世界影响力的文学作品,可以促进不同文化之间的交流和理解。 通过《红楼梦》的跨文化对比研究,可以增进中西方文化的相互认知和尊重。
感谢观看
THANKS
05
艺术特色与成就
现实主义手法:刻画生活细节
细腻入微的人物描写
01
通过服饰、饮食、言谈举止等细节,生动展现人物性格和身份

真实反映社会生活
ห้องสมุดไป่ตู้
02
《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,深刻揭
示了封建社会的种种弊端。
精心构建的故事情节
03
情节安排巧妙,既有主线贯穿始终,又有众多支线交织,形成
远影响。
人物塑造
《红楼梦》中的人物塑造丰富多 彩,个性鲜明,展现了人性的复 杂性和多样性。这种人物塑造手 法对后世文学创作产生了重要影
响。
情感表达
《红楼梦》以细腻入微的笔触描 绘了人物内心的情感世界,展现 了人类情感的深刻和真挚。这种 情感表达方式在世界文学中具有
普遍性。
当代价值意义:传承经典,弘扬民族文化
结构特点
《红楼梦》采用了网状结构,以贾宝玉为中心人物,通过他 的视角展现了一个庞大而复杂的人物关系网。同时,小说中 还运用了倒叙、插叙等叙事手法,使得故事情节更加丰富多 彩。
版本流传与影响
版本流传
《红楼梦》在流传过程中形成了多个版本,包括脂本、程本等。其中,脂本是较 早的版本,保留了较多的原貌;程本则是在脂本的基础上进行了删改和整理,使 得小说更加通俗易懂。
审美价值体现
优美的语言、深邃的意境 ,给人以美的享受和思考 。
04
主题思想探讨
封建礼教批判:揭露社会黑暗面
揭露封建礼教对人性的束缚

高考名著导读之《红楼梦》

高考名著导读之《红楼梦》

高考名著导读之《红楼梦》一、《红楼梦》内容提要《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族为背景,故事情节由主次两条矛盾线索构成的。

一条是以贾宝玉、林黛玉的爱情为中心,是贯穿全书的主线。

它以宝、黛争取爱情自由、婚姻自主和个性解放的思想同封建制度、封建礼教之间的矛盾为线索,以宝、黛最后对封建制度和封建礼教的彻底背叛和爱情的悲剧结局而告终。

这条线索从第三、四两回,林黛玉和薛宝钗接踵来到贾府,与宝玉的爱情纠葛开始形成,并在矛盾中向前开展。

直到第九十七、九十八两回,黛玉和宝钗在“哀”“乐”截然不同,“悲”“欢”强烈对比之下,一个“魂归离恨天”,一个“出闺成大礼”,终成悲剧结局,是主线的高潮,也是实现全书主题的集中所在。

后二十一回,则是在高潮的余波中,情节的下降、结尾阶段。

在这个阶段里,贾家被抄而又赢得一个回光返照的局面。

最后宝玉遁入空门,全书结束。

从这条主线看,造成宝、黛爱情悲剧的根本原因是:在封建制度与礼教的桎梏下,青年男女爱情、婚姻不能自主,而取决于封建家长的意愿。

其结果是,同时酿成3个人的悲剧:林黛玉,为爱情熬尽最后一滴眼泪,含恨而死;贾宝玉,终于离弃“温柔富贵之乡”而遁入了空门;薛宝钗,虽成了荣府的“二奶奶”,却没有真正赢得爱情,陪伴她的是终生的凄凉孤苦。

《红楼梦》的另一条线索是以宁、荣二府及其社会关系为中心,由一些彼此独立而又互相关联的情节组成的副线。

它以封建的阶级压迫,等级制度以及封建贵族寄生腐朽,荒淫糜烂的生活所造成的封建制度自身的矛盾为线索,以贾府及其亲族的一一衰败为结局,不仅构成主线的社会背景,并与主线殊途同归,提示和鞭笞了封建制度的罪恶。

二、《红楼梦》故事梗概小说写远古时候,女娲炼石补天,遗下一块顽石未用,弃在青梗峰下。

这顽石自经煅炼,已通灵性,便恳求仙人茫茫大士和渺渺真人,送他到“昌明隆盛之邦,诗礼簪缨之族,花柳繁华地,富贵温柔乡”走一遭。

二仙拗不过,便将它幻化缩小成一块“可佩可拿”的“通灵宝玉”,送至太虚幻境警幻仙姑处。

(完整word版)《红楼梦》名著导读

(完整word版)《红楼梦》名著导读

名著导读《红楼梦》学习目标1、知识与能力:①了解《红楼梦》的巨大影响及其基本思想。

②了解曹雪芹的家世与《红楼梦》的创作.③《红楼梦》前五回的内容梗概和在小说中的作用。

④了解贾府及四大家族主要人物。

2、过程与方法:阅读――探究梳理――拓展3、情感态度与价值观:认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性。

学习重点:前五回的作用,画与判词的含义。

学习过程:一、导入:我们是否认真地考虑过这样两个问题:①阅读我国古代小说的意义?②阅读小说的基本方法?明确:古代小说是我国灿烂的古代文化的一个组成部分。

明、清时代出现了许多长篇杰作,其中最著名的有罗贯中的《三国演义》,施耐庵的《水浒》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》等。

我们阅读古代小说有什么意义呢?由于小说是通过完整的故事情节和具体的环境描写,塑造多种多样的人物形象,广泛地多方面地反映社会生活,我们可以从优秀的古代小说中看到它所展示的历史画卷。

它不是告诉我们抽象的概念,而是在我们面前呈现出变化多彩的场景,错纵复杂的社会关系,各具个性的人物。

这对于我们了解那个社会或那个时代的生活真实情况,了解在那个社会或那个时代中的人们是怎样生活、怎样斗争,以及社会发展的趋势,都有积极的意义。

我们还可以从优秀的古代小说中认识到我国古代小说在艺术上的共同特色是长于人物行动、语言的描写,用人物的行动、对话来展开情节,在矛盾冲突中展示人物形象,表现人物性格;情节曲折,故事完整。

这对于我们学习写人记事无疑地有借鉴作用。

怎样阅读小说?小说的三要素是人物、故事情节、环境.小说和其它文学作品一样,是现实生活在作家头脑中反映的产物。

因此,阅读小说首先应了解时代背景和作者的有关情况,这样可以更准确地认识作品反映的现实生活和作者对现实生活的态度。

小说以人为主要描写对象,通过塑造人物形象来反映社会生活。

优秀作家总是追求写出典型人物的典型性格,这种典型性格既表现出某个阶级、阶层或社会集团的人们共性,又具有独特的鲜明的个性.我们阅读小说就要从理解人物的个性特征中理解人物性格的典型意义,进而理解作品的主题思想及其社会意义。

高中语文必修名著导读《红楼梦》

高中语文必修名著导读《红楼梦》
• 闺房实为书房:案上设着笔砚,书架上放着满满的书。 • 潇湘馆,凤尾森森,龙吟细细,湘帘垂地,悄无人声,一缕幽香,从碧纱窗中暗暗透出。 • 教香菱学诗 • 大观园吟诗结社,常折倒在别人的才华面前。 • 只有智慧才能懂得智慧,这个少女只向生活中的灵智和诗情膜拜;她珍爱别人的智慧,也如同珍
爱自己的智慧一样。世俗的理智,永远不能动摇这个少女的心。 • 她所具有的那种属于“艺术型”所特有的敏感和细致,主要不是用来感受生活中的美和诗意,而
• 林黛玉的绝世姿容是迷人的。然而,使她动人心魄、更具艺术魅力的则是她无与伦比的丰富而优美 的精神世界。她的天真纯洁、她的机敏坦诚,她的绝妙诗才……林黛玉的精神之美,更集中更强烈 地体现在她对贾宝玉的爱情之中。他们的爱情是一种新型的,历史上从未有过的,属于未来的爱情。 这种爱情的最根本的特点,是建立在互相了解、思想一致基础之上的,虽波折不断,却表现得非常 纯真、深挚、坚贞。林黛玉本是一个“情痴”、“情种”,她为爱情而生,又为爱情而死,爱情是 她的生命所系。她对贾宝玉爱得真诚,爱得执著,始终如一,至死靡它。然而,他们的爱情又是在 不许爱的环境中发生、发展和生存的,这就难免有痛苦,甚至要为爱情付出生命的代价。
全新的形象
贾宝玉这一人物形象是带着新的光彩、新的意义走进中国文学发展的 长河中来的。他的爱情的理想、生活的追求、思考方式以及他在反封建主 义的道路上所跨过的那许多足迹,我们还不曾在《红楼梦》以前的文学作 品中看到过这样丰满而有机地结合在一起的典型,并且以这样一种新鲜的 姿态呈现在我们的前面。
钗、黛论
二、失家: 父母早逝,寄人篱下,形成了她敏感而又自尊的性格特点。 性格魅力之一:这是一个永远不用别人的衣裳来忘掉自己寒冷的人。这是一个永远不
把别人的怜悯和施舍,当作自己的幸福有人。同时,这又是一个愈是处在屈承的境 遇下,就愈是坚持自己人格尊严的人。

《红楼梦》名著导读

《红楼梦》名著导读

主题思想
《边城》寄托着沈从文“美”与“爱”的美学理想,是他的作品中最 能表现人性美的一部小说。《边城》极力讴歌的传统文化中保留至今 的美德,是相对于现代社会传统美德受到破坏,到处充溢着物欲金钱 主义的浅薄、庸俗和腐化堕落的现实而言的。
内容简介
在川湘交界的茶峒附近,小溪白塔旁边,住着主人公翠翠和她爷爷老船夫。 茶峒城里有个船总叫顺顺,他有两个儿子,老大叫天保,老二叫傩送。
内容简介
端午节翠翠去看龙舟赛,偶然相遇相貌英俊的青年水 手傩送,傩送在翠翠的心里留下了深刻的印象。同时, 傩送的兄长天保也喜欢上了翠翠,并提前托媒人提了亲。 天保告诉傩送一年前他就爱上了翠翠,而傩送告诉夭保 他两年前就爱上了翠翠,天保听了后也吃了一惊。
PART 04
作品鉴赏
APPRECIATION OF WORKS
思想内容
《红楼梦》全面而深刻地反映了封建社会盛极而衰时代的特征。 它所描写的不是“洞房花烛、金榜题名”的爱情故事;
而是写封建贵族青年贾宝玉、林黛玉、薛宝钗之间的恋爱和婚姻悲剧。 小说的巨大的社会意义在于它不是孤立地去描写这个爱情悲剧, 而是以这个恋爱、婚姻悲剧为中心, 写出了当时具有代表性的贾、王、史、薛四大家族的兴衰,
然而此时,当地的团总以新磨坊为陪嫁,想把女儿许 配给傩送。而傩送宁肯继承一条破船也要与翠翠成婚。
内容简介
兄弟俩没有按照当地风俗以决斗论胜负,而是采用公平而浪漫的唱山歌 的方式表达感情,让翠翠自己从中选择。傩送是唱歌好手,天保自知唱不 过弟弟,心灰意冷,断然驾船远行做生意。
碧溪边只听过一夜傩送的歌声,后来,歌却再没有响起来。老船夫忍不 住去问,本以为是老大唱的,却得知:唱歌人是傩送,老大讲出实情后便 去做生意。几天后老船夫听说老大坐水船出了事,淹死了....

文学名著导读:《红楼梦》主要人物分析

文学名著导读:《红楼梦》主要人物分析

文学名著导读:《红楼梦》主要人物分析1. 贾宝玉贾宝玉是《红楼梦》的主人公,也是故事中最为复杂和深情的角色之一。

他是贾府这个大宗家族的血脉传人,具有各种优秀的品质和才华。

他聪明、敏感,对诗词曲赋有极高的天赋和理解力。

然而,他内心深处充满了孤独感和无奈。

虽然贾宝玉在爱情上充满了矛盾和困惑,但他却通过各种方式表达了自己对美好生活和纯真爱情的追求。

2. 林黛玉林黛玉是《红楼梦》中备受瞩目的女性人物之一,她被认为是贾宝玉最重要的伴侣之一。

林黛玉聪明伶俐、机智灵动,并且拥有出众的文学才华。

她善于表达自己内心的真实感受,同时也因为过于敏感和情绪化而备受困扰。

林黛玉对贾宝玉的深情厚意以及她自身的痛苦经历使她成为一个备受人们关注的角色。

3. 薛宝钗薛宝钗是《红楼梦》中另一个备受瞩目的女性人物。

她出生在荣府一个贫穷但有声望的家族中,追求理想爱情并且渴望完美生活。

薛宝钗是聪明、善良和坚韧不拔的代表,她展现了一种与众不同的自信和稳定性格。

尽管因为种种原因,贾宝玉与薛宝钗无法成为夫妻,但他们之间所展现出来的友谊和默契却被广泛赞誉。

4. 探春探春是《红楼梦》中具有高尚品质和敏锐洞察力的角色之一。

作为黄氏大家族中最年长和最受尊重的女性之一,探春承担着家族内许多事务管理任务。

她聪明而理智,在困境中保持平衡,并总能给予他人帮助与支持。

探春注重道德和纯洁,对于家族的兴衰感到忧虑,并在故事中扮演着引导贾宝玉的角色。

5. 贾政贾政是《红楼梦》中具有权力和影响力的人物之一。

作为贾府大家族的族长,贾政极其重视家族传统和声誉。

他精于管理,同时也是一个严格要求自己和他人的人。

然而,随着故事的发展,我们逐渐看到了贾政内心深处那种温情与细腻。

他对子女们充满爱心,在遭受打击时表现出无尽的痛苦和忧虑。

以上是《红楼梦》中几个主要人物的简要分析。

每个人物都拥有独特的性格、价值观和情感经历,为整个故事增添了丰富多彩的层次和动力。

这些角色在文学作品中展现出来的复杂性和生动性赋予了读者更多思考、讨论以及共鸣的机会。

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运用批判性思维,分析作品的 主题、思想内涵和社会意义,
形成自己的观点和评价。
欣赏角度
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文学角度
欣赏《红楼梦》的语言艺术、 叙事技巧和人物塑造,感受其
文学魅力。
文化角度
挖掘作品所反映的传统文化、 社会风俗和价值观念,理解其
文化内涵。
艺术角度
欣赏作品中的绘画、音乐、舞 蹈等艺术元素,领略其艺术之
语言风格
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03Βιβλιοθήκη 古典雅致小说语言典雅,文采斐然 ,运用了大量的诗词、曲 艺等艺术手法,展现了中 华文化的深厚底蕴。
口语化表达
小说中的人物语言贴近生 活,口语化表达,使得读 者更容易产生共鸣。
修辞手法丰富
小说中运用了丰富的修辞 手法,如排比、对仗、夸 张等,增强了语言的表达 力。
结构布局
章回体结构
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2023-12-23
目录
• 《红楼梦》简介 • 《红楼梦》主要内容 • 《红楼梦》的艺术特色 • 《红楼梦》的影响与价值 • 《红楼梦》的阅读与欣赏
01
《红楼梦》简介
作者介绍
• 曹雪芹:清代小说家,出生在南京江宁织造府,出身清代内务 府正白旗包衣世家,是江宁织造曹寅之孙,早年在南京江宁织 造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活,后随家人迁居北 京。
对现代人的启示
1 2
重视人性和情感的表达
《红楼梦》中的人物形象鲜明,情感丰富,启示 现代人要关注内心世界和情感的表达。
追求平等和公正
《红楼梦》揭示了封建社会的不公和不平等,启 示现代人要追求平等和公正的社会环境。
3

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死后,曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹
钗鹤樱邢拔唬什茴成为曹雪芹的养父。
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4
曹雪芹在少年时代经历过一
段“棉衣纨裤”“饫甘餍肥”的 贵族生活,康熙末年,皇子们分
曹雪
芹 朋树党,争权谋位。最后是四皇
子胤祯夺得了帝位。雍正即位后,
展开了一场残酷的清除政敌的斗
争。残酷地迫害和镇压了与己争
夺皇位的诸兄弟和异己的政治势
》 王蒙点说:“《红楼梦》是一部令人解脱的书,是一部 执着的书”,《红楼梦》与宇宙相通 ……
清代就有“开谈不讲《红楼
梦》,虽读诗书也枉然”之说。
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10
《 红 楼 梦 》
《红楼梦》的后四十回为清人高鹗 所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和 林黛玉的爱情故事上以悲剧结束,还是 遵循曹雪芹原旨的。
《 红学界有人说:《红楼梦》是中国古今第一奇书,是中 国古典小说的金字塔。
红 毛泽东称它是“中国封建社会的百科全书”,还称赞它 是“中国的第五大发明”。
楼 鲁迅先生在其《中国小说的历史变迁》这本书中 说:“……自有《红楼梦》出来以后,传统的思想和写法都
梦 打破了 ……” 冯其庸大唱:“大哉《红楼梦》,再论一千年。”


导读 楼梦湖南省新宁县第一中学 杨华当 》(湖南省特级教师 p湖pt课南件 省正高级教师)
1
请看下面四组人物, 并指出相同点。
1、梁山伯与祝英台
爱情
2、贾宝玉与林黛玉
经典情侣
3、牛郎与织女
4、许仙与白素贞
结论
残酷的爱情是任何伟大爱情
的必由之路。 ppt课件
2


芹 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹,芹圃, 芹溪。约生于公元1715年左右,卒于1763年左右, 出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭。历康熙、 雍正、乾隆三朝。曹家本是汉人,后被努尔哈赤 俘虏,曹家就在皇家做包衣(满语奴隶之意), 入了满籍。曹家祖上有战功,高祖曹振彦跟随多 尔滚出生入死,是清朝的开国功臣。到康熙年间, 曹家已发迹。曾祖父曹玺也有战功,官至工部侍 郎。康熙登基以后,曾祖曹玺、祖父曹寅、伯父 曹颙、父亲曹钊老织造的官职达六十年之久,负 责掌管宫廷所需各种织物的织造、采购、供应等 任务,并为皇帝耳目,被封为一品大官,负有探 听江南一带社会动向、随时奏扳的政治使命。康 熙六次南巡,以江宁织造署为行宫,其中四次是 在曹寅任内。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母,曹 玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读。曹寅还做过 两淮巡盐御史p,pt课他件 两个女儿都被选做王妃。由3此 可见曹家的显赫以及与皇室的密切关系。

(完整版)名著导读之红楼梦)

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第三部分(55—78回)贾府 势力由盛而衰,55回是 一大 。
探春理家、嗔莺叱燕、召将飞 符、茉莉粉、蔷薇硝、玫瑰露、 茯苓霜等事件接二连三发生,寿 怡红、凤姐患病、贾琏偷娶尤二 姐、凤姐大闹宁国府、抄检大观 园、四儿、芳官、晴雯被驱赶, 晴雯惨死等等。
第四部分(79—120回) 宝玉出家,宝钗守寡;贾母 寿终,贾府败亡。“树倒猢 狲散”,“白茫茫一片大地 真干净”。是衰败而凄冷的 严冬。
曹寅是当时的大藏书家,自己能写诗填词谱曲。
著名的《全唐诗》就是由他主持刻印的。这种家 庭环境对曹雪芹深厚的文学修养影响很大。
雍正初年,由于统治阶级 内部政治斗争的牵连,曹家遭 受一系列打击,先后遭遇了革 职、抄家、下狱,一年有余。 曹家从此一蹶不振,日渐衰微 。
经历了生活中的重大转折,曹雪芹深感 世态炎凉,对封建社会有了更清醒、更深刻 的认识。他蔑视权贵,远离官场,过着贫困 如洗的艰难日子。
的 宝玉讨厌仕途经济、国贼禄鬼、文死谏
主 武死战,林姑娘从不说这样的混账话,

是宝黛爱情的思想基石;越爱越吵、越 吵越爱,“越大越成了孩子”是宝黛爱
内 情的特殊表达方式;葬花吟、柳絮词、
容 题帕诗……是宝黛爱河的浪花。

• 第五,面面生风、寓意深刻 的死亡
楼 • 《红楼梦》次要人物秦可卿之死,贾

林 黛 玉






高曹 雪
鶚芹
开谈不说《红楼梦》 读尽诗书也枉然
•关 于 曹 雪 芹
–“秦淮风月忆繁华” –“举家食粥酒常赊” –“傲骨如君世己奇” –“爱将笔墨逞风流” –“披阅十载,增删五次”
曹雪芹其人

傲岸,愤世嫉俗,豪放不羁。

高考文学名著导读:《红楼梦》

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高考文学名著导读:《红楼梦》1.宝黛初会时双方都有似曾相识之感,它照应了书中的哪一传说。

答:木石前盟宝玉前身是神瑛侍者,林黛玉的前身是三生石畔绛珠草。

神瑛侍者曾浇灌绛珠草,使之久延岁月,脱去草木之胎修成女体。

后神瑛侍者偕一块无材补天的顽石投胎人间,即为贾宝玉。

绛珠仙草为报灌溉之恩随之而去,投胎为林黛玉,用一生的眼泪相报答,故有木石前盟之说。

(第一回)2.简述凤姐或“贪”或“狠”或“辣”的一个故事情节。

答:①王熙凤弄权铁槛寺铁槛寺老尼净虚为了帮长安府太爷的小舅子抢亲,答应给熙凤三千两银子;凤姐便通过关节暗地使长安节度云光逼婚,结果迫使一对青年男女自尽。

凤姐说她是从来不信什么阴司地狱报应的,凭是什么事,她说要行就行。

她假借贾琏名义,做成这一笔肮脏交易,贾琏并不知情。

(第十五回)②林黛玉抛父进京都未见黛玉,就高呼来迟,接着就赞其标致,像是贾母的嫡亲孙女儿,又为黛玉幼年丧母伤心拭泪,等到贾母责备时,她又转悲为喜,一面安顿黛玉,一面向丫环仆妇下命令……当王夫人说到应该趁找缎子的机会拿两匹给黛玉裁衣裳时,她又说她早已想到,早已预备好,只等王夫人过目就送来。

(第三回)③王熙凤协理宁国府协理宁国府,她先摆出存在问题,分析弊端造成的原因,总结五条:人口混杂,遗失东西;事无专职,临时推诿;需用过费,滥支冒领;任无大小,苦乐不均;家人豪纵,不服管束。

然后不辞辛苦,以身作则,严格制度,奖勤罚懒,不讲情面,威重令行,立见成效。

(第十三回)④苦尤娘赚入大观园凤姐发现贾琏偷娶尤二姐,待其外出办事,拜访尤二姐,提出让尤二姐回到家中,并暂时安放贾珍处。

自己暗地派人唆使二姐原定女婿到督察院状告贾琏国孝家孝期背旨瞒亲,又托人前往都察院,请其虚张声势,警唬贾府,然后又百般羞辱二姐,后又利用贾琏新妾秋桐,羞辱折磨,逼二姐最后吞金自杀。

(第六十八回)3.“埋香冢飞燕泣残红”、‘诉肺腑心迷活宝玉”、“共读西厢花纷纷”,都是有关宝黛的精彩片段,请选择其中一则简述之。

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人生三憾,鲫鱼多刺, 海棠无香, 红楼未完。
——张爱玲
据专家考证,《红楼梦》共110回,前80回 在曹雪芹去世前10年左右就已经传抄问世,后30 回作者已基本上完成,只 是由于某种原因未能传抄 于世,后来终于失落,这 是不可挽回的损失。
《红楼梦》的版本
• 《红楼梦》的版本大致分为两个系统。 • 一是八十回抄本系统,此系统的版本大都题
黛玉的留心与在意,还表现在随时改正一 些不适宜的对答上。比如当贾母问黛玉念何书 时,黛玉照实回答:“只刚念了《四书》。”但当 黛玉“又问姊妹们读何书”时,贾母却说:“读的 是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎 子罢了!”黛玉听得贾母这样说,觉得自己刚才失 了口,所以当宝玉 问她读什么书时, 黛玉便改口道: “不曾读,只上了 一年学,些须认 得几个字。”
两弯似蹙非蹙烟眉,一双似喜非喜 含情目。态生两靥 之愁,娇袭一身之 病。泪光点点,娇 喘微微。娴静时如 娇花照水,行动处 似弱柳扶风。心较 比干多一窍,病如 西子胜三分。
王熙凤
王熙凤是一个精明能 干,惯于玩弄权术的人。 为人刁钻狡黠,明是一盆 火,暗是一把刀。由于对 上善于阿谀奉承,因此博 得贾母的欢心,从而独揽 了贾府大权,成为贾府的 实际统治者。
众人眼中的黛玉:
众人见黛玉年 貌虽小,其举止言 谈不俗,身体面庞 虽怯弱不胜,却有 一段自然的风流态 度,便知他有不足 之症。
王熙凤眼中的黛玉:
天下真有这样标致的人物,我今儿 才算见了!况且这通身的气派,竟不像 老祖宗的外孙 女儿,竟是个 嫡亲的女,怨 不得老祖宗天 天口头心头一 时不忘。
宝玉眼中的黛玉:
是翡贬翠谪撒。花洋绉裙。一双
丹凤再三仔角细眼一,瞧两,弯那柳“叶丹凤三角眼”、“柳叶吊梢
眉吊”梢,眉苗,条身的量身苗量条,,“体风骚”的体格,不露的威风,
使格人风三感骚角觉,眼这粉吊位面梢贵含族眉春少乃威奶为不奶狠貌毒似、可性喜巧实、则通可变畏、。斜淫之相。
露,丹唇未起笑先闻。
——麻衣相法
这熙凤携着黛玉的手, 上下细细打谅了一回,仍送 至贾母身边坐下,因笑道:“天下真有这样标致的人物, 我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的 外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女, 怨不得老祖宗天天口头 心头一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈 偏就去世此了言!”充说分着表,便现用其帕善拭于泪逢。迎贾的母笑道:“我才好了, 你快倒再性一来休格是招提特讨我前点贾。 话,母你。有的妹”一欢妹这箭心远熙四,路凤雕才听之来了功,,忙效身转:子悲又为弱喜,也道才:“劝正住是了呢,! 我竟问一忘:“二三四妹见记是是是妹了了使让让几妹老黛邢迎岁妹 祖玉、春了宗,一感王、?。心可到二探该都也温夫春打在上暖人、,他该过,感惜身打学到春上!?愉三”现又了悦姊吃忙,,妹又什携是么黛喜药玉欢?之在,又手这是,里伤不心, 要们想不觉家好得,了想内,要也心什 只平么管衡吃告。的诉,我什。么”玩一的面,只又管问告婆诉子我们,丫: 头“林老姑婆 娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打 扫两间下房,让他们去歇歇。”
节,说明她待人接
物是处处留心的。
在王夫人房中,王夫人坐 在西边下首,见黛玉来了,便 往东让,而黛玉料定那是贾政 之位,绝不肯坐,便向挨炕的 椅上坐了。可见,黛玉连坐在 哪里,都非常细心,绝不轻易 从事。
在贾母房中吃饭时,更是 如此。贾母正面榻上独坐,两 边四张空椅,当王熙凤拉黛玉 入座时,黛玉也十分推让了一 番,直到贾母作了解释后,方 才告了座,坐了。
王熙凤
写出场
未见其人 先闻其声
绘肖像 三角眼 吊梢眉
见黛玉 举止言行
回王夫人
放涎无礼性格泼辣 年轻貌美刁钻狡黠 察言观色机变逢迎 果断能干
一语未了, 只听后院中有人 笑声,说:“我来迟了,不曾迎接 远客!”黛玉纳罕道:“这些人个 个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这 来者系谁,这样放诞无礼?”心下 想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着 一个人从后房门进来.
林黛玉
黛玉是在母亲去 世后投奔外婆家的, 虽然贾母十分疼爱, 她却总有寄人篱下之 感,所以进贾府后始 终是“步步留心,时 时在意,不肯轻易多 说一句话,多行一步 路,唯恐被人耻笑了 去”,细心、多虑、 自尊是她的性格特点。
林黛玉 ——细 心 、多 虑、自 尊
今至其家
(步步留心、时时在意)
邢夫人留吃饭 (顾全大局、处处留心)
• 3.华贵的陈设。就“荣禧堂”而言,先以特 写镜头详细介绍了堂屋中的匾额,无论是匾 的质地花纹,匾上大字的规格,还是匾上的 题字与印玺,都显示着主人的社会地位;室 内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏 随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等,都说 明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和 器物也颇为华贵:靠背、引枕、条褥,都饰 以龙蟒;小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒 都各具特色。
课文简介
林黛玉因何进贾府?原来贾府的老祖宗贾母有两 个儿子名贾赦、贾政,一个女儿名贾敏。贾敏嫁林 如海,只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因 病去世,外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛 玉接进贾府。作者把此事安排在第三回,也就是全 书的序幕部分ห้องสมุดไป่ตู้显然是借 黛玉进贾府来描写小说的典 型环境,让贾府中一些重要 人物登场亮相,并为主人公 林黛玉和贾宝玉第一次见面 作了安排。因此,认真阅读 课文对我们了解《红楼梦》 很有意义。
曹家还是一个具有文 学教养的世家。曹雪芹的 祖父曹寅博学能文,写过 不少诗词戏曲,也是有名 有藏书家。著名的《全唐 诗》就是由他主持刻印的。 这种家庭环境无疑地对曹 雪芹的文学素养有直接的 影响。
曹雪芹在少年时代经历过一段贵族生活,雍正即位 后,展开了一场残酷的清除政敌的斗争。在皇室内部争 夺权力斗争的牵连下,他的父亲曹頫因事获罪免职并被 抄家,后又遣回北京,家道从此衰落,到他著书时已过 着“举家食粥酒常赊”的贫困生活。他写《红楼梦》, “于悼红轩中, 披阅十载,增删 五次”,因贫病 交困,加之爱子 夭折悲伤过度, 全书未尽即凄惨 地与世长辞。
第一笔,阿凤三魂六魄已被作者拘定 了,后文焉得不活跳纸上?
——脂砚斋侧批
真这正个美人丽打的扮人与是众不姑多娘施不脂同粉,,彩不绣乱辉穿煌衣,服恍的若。神
妃仙子: 头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着—朝—阳老五舍凤
挂珠清钗代,言项妇上女戴美着,赤在金娇盘羞螭媚璎态珞,圈服,饰裙“边不系贵着精豆而绿贵宫 洁(绦, 清,·不李双贵渔衡丽)比而。目贵极玫雅力瑰,铺佩不陈,贵王身与熙上家凤穿相集着称珍缕,珠金而宝百贵玉蝶与一穿貌身花相的大宜妆红” 饰洋,缎透窄出褃她袄占,有外财罩富五的彩欲望,暗示她的贪婪与俗气, 侧刻面丝反石映青了银她鼠的褂内,心下的着空虚。与其说是褒赞,勿宁说
第四回
• 展现小说更广阔的社会背景。 • 通过“葫芦僧判断葫芦案”介绍了贾、
史、王、薛四大家族的关系。由薛蟠案件带 出宝钗进贾府的情节。
第五回
• 全书总纲。 • 通过贾宝玉梦游太虚幻境,利用画册、
判词及歌曲的形式,隐喻含蓄地将《红楼梦》 众多主要人物和次要人物的发展和结局交代 出来。
判词
• 可叹停机德,堪怜咏絮才. 玉带林中挂,金簪雪里埋.
贾府的“硬件”
• 1.宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之 中的贾府建筑,在黛玉的眼中,仅就外观, 就突出地感觉到它“大”:门前蹲着两个大 狮子;门是三间兽头大门;正门之上有一匾, 匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表 现了贾府建筑的宏伟外观,而且也暗示了贾 府显豁高贵的社会地位。
贾府的“硬件”
脂砚斋:姓名不详,观其评语,当与曹 雪芹关系密切。
今所谓“脂评”,非脂砚斋一人所写; 今各种“脂本”不全出于同一底本。
对研究《红楼梦》原本内容、创作过程、 曹雪芹家庭身世有一定参考价值。
高鹗:字兰墅,别署“红楼外史”。汉军镶 黄旗人。乾隆六十年(1795年)进士,官至翰林 院侍读。一般认为 《红楼梦》的后 四十回为其所续。
• 凡鸟偏从末世来, 都知爱慕此生才. 一从二令三人木, 哭向金陵事更哀.
课文情节介绍
第一部分(开端) 林黛玉到荣国府。
第二部分(发展) 通过林黛玉所见所闻, 介绍贾府环境和人物。
第三部分(结尾) 安排林黛玉住处。
贾府与别家有何不同?
林黛玉进贾府,贾府便是她以后长期生活的地 方。听母亲说过外婆家与别家不同,怎么个不同, 黛玉今来至外婆家当会细心观察、判断。作者就是 以黛玉进府的 行踪为线索, 通过她的视线 来描写贾府这 一典型环境。 这也是作者第 一次向读者展 现小说的典型 环境。
• 绛珠仙草 ——神瑛侍者 ——把一生的眼泪 还他
第二回
• 交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国 府”,简要地介绍了贾府中的人物关系,为 读者阅读全书开列了一个简明“人物表”。
第三回
• 介绍小说的典型环境──通过林黛玉耳 闻目睹对贾府做了第一次直接描写
• 林黛玉进府的行踪, 是这一回介绍贾府 人物,描写贾府环境的线索。
• 2.讲究的布局。比如贾母的正房大院,就设 置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放 着大理石插屏的穿堂做掩映,既庄严肃穆, 又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处,虽不 似贾母的正房那样,却也有仪门和厢庑游廊。 至于“荣禧堂”的五间大正房,被仪门、耳 房、穿堂、甬道簇拥着,更是轩昂壮丽。
贾府的“硬件”
序幕
• 《红楼梦》的序幕由前五回 构成,分别从各个不同的角度, 为全书情节的开展作了必要的交 代。它们之间 既有联系,又 各有侧重。
第一回
• 开篇,用“女娲补天”“木石前盟”两 个神话故事作楔子,为塑造贾宝玉和林黛玉 的恋爱故事,染上一层浪漫主义色彩。
• “无材补天,幻形入世”——“通灵宝玉” ——对贾宝玉的叛逆性格有隐喻的作用
《红楼梦》,原名《石头记》。全书以 贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以 林黛玉和贾宝玉的爱情故事为中心,揭露了 封建统治阶级的罪恶和腐朽本质,揭示了封
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