统编版语文六年级上册第四单元复习课件

●《穷人》这一课主要讲了什么内容？
全文讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后， 丈夫和她主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映 了沙俄专制制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔 夫勤劳、善良、乐于助人，宁可自己受苦也要帮助别 人的美好品质。
●《穷人》这一课哪些内容描写了他们的穷？
（1）从屋内装饰看出“穷”。 （2）从吃、穿看出“穷”。
二、添枝加叶。
（ 汹涌 ）的波涛 （ 阴冷 ）的小屋 （ 呆滞 ）的神情
（怒吼 ）的狂风 （巨大 ）的海风 （恶劣 ）的天气
三、给下列词语分类。
咆哮 惊慌 你拥我挤 垂头丧气 跌跌撞撞 心惊肉跳 忐忑不安 指手画脚 心急如焚 神采飞扬
有关动作的词语：咆哮 你挤我拥 跌跌撞撞 指手画脚 有关人物心理的词语：惊慌 心惊肉跳 心急如焚 有关人物神态的词语：垂头丧气 忐忑不安 神采飞扬
熬
勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人。 。
积累背诵
日积月累
回乡偶书
[唐]贺知章
少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
拓展
回乡偶书（二） [唐]贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
拓展
《回乡偶书二首》是唐代诗人贺知章的组诗 作品，写于作者晚年辞官还乡之时。第一首诗在 抒发作者久客他乡的伤感的同时，也写出了久别 回乡的亲切感；第二首诗抓住了家乡的变与不变 的对比，流露出作者对生活变迁、岁月沧桑、物 是人非的感慨与无奈之情。这两首诗语言朴实无 华，感情自然逼真，充满生活情趣。
垂头丧气 和蔼可亲 毕恭毕敬
心平气和 大惊小怪 和颜悦色 “和颜悦色”意思是和蔼喜悦的神色； 和蔼可亲的面色，形容人开心。含褒义。
巩固练习
一、看拼音写词语。
洪水páo xiào（ 疯狂 ）着，像fēng kuáng（ 咆哮 ）的báo zi（ 雹子 ），dèng zhe（ 瞪着 ）双眼，níng xiào（ 狞笑）着冲 击着小木桥。
2.老汉吼道：“少废话，快走。”（《桥》）
动作描写
两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚，不 假思索地笑起来。一个老头狠狠扫了她们一眼，随即 车厢里平静了。（《在柏林》）
动作描写可以体现人物的身份、地位；反映人 物心理活动的进程；表现人物的性格特征；推动情 节的发展；照应某段落。
巩固练习
一、写出下列句子各是什么描写。
三、辨字组词。
淌 (流淌) 躺 (躺下) 倘 (倘若)
糟 (糟糕) 遭 （遭遇） 槽 （水槽）
四、解释字义。 糟糕 ①坏；事情办糟了； 糟蹋 ②作践，损害。 酒糟 ③做酒剩下的渣子； 糟烂 ④腐朽，腐烂；
词语
词语积累
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咆哮 呻吟 渔夫 沉思
惊慌 废话 轰鸣 渔网
拥戴 吞没 抱怨 糟糕
句子
比喻句 1.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂
奔而来，势不可当。（《桥》）
这句话运用了比喻的修辞手法，将山洪比作 了受惊的野马。生动形象地写出了山洪来势凶猛、 不可阻挡的气势。“咆哮”形容山洪声音大， “狂奔”说明水流速度快，“势不可挡形容洪水 来势迅猛。”
2.老汉凶得像只豹子。（《桥》） 3.他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑 去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 （3）从桑娜和渔夫的忙碌看出“穷”。
●《在柏林》这篇课文反映了怎样的思想感情？
反映了战争对人民带来的伤害以及作者对战争 的厌恶和渴望和平的愿望。
●《在柏林》第一自然段最后一句“一个老头狠狠扫 了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句 “车厢里一片寂静，静得可怕”，这两个“静”在内 涵上有什么区别？
（《桥》）
这里把老汉比喻成一座山，既表现了老汉的 威严、冷静，与人们的惊慌失措形成鲜明对比， 又写出了老汉的地位。运用比喻可使文章中的事 物生动形象具体，也能够引发读者的联想和想象， 给人以鲜明深刻的印象，使文章更有感染力。
拟人句
1.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（《桥》）
“狞笑”一词写出了洪水如猛兽般狰狞的面 目，这句话运用了拟人的修辞手法，暗示了村 庄的人们面临着被洪水吞噬的危险。
语文 六年级 上册
生字
易读错的字
zāo
糟
“掀”字是左右结构， 易读成“xīn”,这是由 于字形相近会犯的错误。
xiān sháo sǎnɡ
掀 勺嗓
páo
zhòu shēn
咆 皱呻
易读错的字
为什么会易读错字呢？
1.习惯成自然,一个主要原因是人们知道错仍然 将错就错,不愿意更正。 2.还有就是方言的干扰会直接影响人把字读错。 3.字形相近,容易使人们误入歧途。 4.常见读音的影响,如“乐”字,平时读le,较少 读yue。
A.两个小姑娘看到这种奇特的举动，指手画脚， 不假思索地笑起来。（ 动作描写）
B.老汉吼道：“少废话，快走。”（语言描写） C.“不，没有人！天啊，我为什么要这样 做？……如今叫我怎么对他说呢？”……桑娜沉思着， 久久地坐在床前。（心理描写）
二、分析句子并填空。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？ 自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不， 还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！ 那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”此处对 桑娜心理描写的句子，从中可以看出桑娜忐忑不安、犹豫 不决的心理，表现了她矛盾、焦虑的心情。
沙哑 猛然 倾听 探望
党员 风暴 阴冷 忧虑
《桥》
拥戴：意思是推举拥护、拥护爱戴。 放肆：（言行）轻率任意，毫无顾忌。 猛然：忽然、突然。
抱怨：心怀怨恨；埋怨。
跌跌撞撞：状态词，形容走路不稳。
自作自受：意思是自己做了蠢事或坏事后带来的 不良后果，自己承担。
《穷人》
汹涌澎湃：形容声势浩大，不可阻挡。 糟糕：指事情或情况不好。 忧虑：忧愁思虑、忧愁担心。
第一处“静”只是基于老人眼光的威慑力，是外 在的。全文结尾处的“静”是摄入人心的震惊和痛， 是内心的流血。
巩固练习
课文直通车。
1.《穷人》是 俄 国作家 列夫·托尔斯泰写的一
篇 小说 。文章记叙了 渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后 ，
主动收养她的两个孩子 的故事，真实地反映了沙俄统治下的
社会现实 ，统治下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫 勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人 的美好品质。
“忧虑”是描写人的神态、心理的词语，同义词 为焦虑，担忧，反义词是安心。如：母亲心里总 是对远方的儿子充满忧虑。
自言自语：自己跟自己说话；独自低声说话。
忐忑不安：忐忑，心神不定。心神极为不安。 “忐忑不安”是描写神态的词语，近义词是 “惴惴不安”、“惊慌失措”，含贬义。
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。
多音字
juǎn 卷尺
卷
juàn 考卷 mò 淹没
没
méi 没有
dāng 势不可当
当
dàng 当铺 zuò 自作自受
作
zuō 作坊
多音字
你还能找到哪些多 音字？
qiǎng 勉强
ménɡ 承蒙
强 jiàng 倔强 蒙 mēnɡ 蒙人
qiáng 强壮
měnɡ 蒙古
易写错的字
“勺”字容易与“勾字”混
淆，“勺”字和“勾”字都是
你还能想 到哪些这 类词语？
自言自语 自由自在 自私自利
自作自受 自说自话 自由自在
词语分类
表示动作的词语
指手画脚 抓耳挠腮 拳打脚踢 飞檐走壁 手舞足蹈 上蹿下跳
人物心理
这些词 语哪些 是表达 喜悦的
呢？
心惊肉跳 忐忑不安 心猿意马 喜出望外 七上八下 心乱如麻 心烦意乱 心急如焚 心花怒放
人物神态 局促不安 神志不清 神采飞扬
勹字旁，但是“勺”字里面是
一点，而“勾”字里面是厶。
增 湃 勺呻
澎废嘛
“澎”字容易写成 “膨”，二者偏旁不同， “澎”字意思是波涛发出 冲击声 。
易写错的字
容易写出别字
勺 sháo (勺子) 勾 gōu (勾人) 匀 yún (均匀)
ห้องสมุดไป่ตู้
涌 sòng (涌动) 桶 tǒng （水桶） 诵 sòng （朗诵）
拓展
长歌行
汉乐府
青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
易写错的字
容易写出别字
大多数容易写错的字 都是因为混淆了部首，注 意区分哦~
淌 tǎng (流淌) 糟 zāo (糟糕)
躺 tǎng (躺下) 倘 tǎng (倘若)
遭 zāo （遭遇） 槽 cáo （水槽）
多义字
废
废弛 ①不再使用；不再继续； 荒废 ②荒芜；衰败； 废品 ③没有用的或失去了原来的作用的； 残废 ④肢体伤残； 废黜 ⑤罢黜。
知识点
●课文《桥》在描述老支书指挥群众时，从哪三方面
来对他“像一座山”的形象化进行描述？
《桥》这篇课文在描述老支书指挥群众时，着力 从他的凝重和愤怒表情、不容置辩的话语、果敢有力 的动作三方面来描述他的形象的。
●课文《桥》以什么为线索，描写了怎样的场景？
《桥》这篇课文以山洪暴发的情势为线索，紧扣 “桥”的人文内涵，以迅猛的暴雨，狂飙的山洪，窄 窄的木桥为事态场景。
2.《桥》这篇课文通过描写一位老支部书记面对狂奔而来 的洪水时的言行举动，赞扬了老共产党员怎样的精神？
（B ）
A.危险来临时沉着稳重，果断指挥，在群众中有很高的威信 B.把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的无私无畏、 不徇私情、英勇献身的崇高精神
C.表现了洪水到来时，桥有十分重要的意义