信息的搜索教案

第四课信息的搜索

一、教学内容分析

前几课已经学习了相关的网络基础知识（计算机网络、互联网的概念等内容），为过渡到本课的学习起着铺垫作用。本课是由理论到具体操作的转折点，是培养学生利用网络为学习和生活解决实际问题能力的关键阶段。当今信息社会，面对纷繁复杂的信息，能快速、有效地获取有用的信息为学习和生活服务，是新世纪青少年学生必须具备的信息素养之一。“信息的搜索”课题，主要内容是，以google和百度的使用为例，讲解使用搜索引擎在网上搜索信息的方法。旨在培养和提升学生获取网络信息的能力，使其成为每位学生在信息社会必备的技能，并为学生学会有效地组织、管理和加工信息奠定基础，成为学生终身学习和不断发展的动力。

教材分为两个部分，第一部分，以九寨沟文字信息和图片信息的搜索为例，分别讲解google搜索引擎和百度搜索引擎的使用方法；第二部分，以活动的形式组织教学，让学生体验快速搜索信息的便捷。强调通过学生亲身参与活动，掌握利用网络获取信息的和方法，并在活动过程中，体验和感悟网络搜索信息的便捷高效。同时，也考虑到以后章节教学的衔接和铺垫。

二、学生情况分析

本课的教学对象为初二年级学生，他们在此之前已经了解了相关的网络知识和学会了浏览网页信息。为学习和掌握网上搜索信息的技能提供了必要的知识基础。

基于初二学生年龄的特征，他们正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们的认知较直观，对具体操作易于接受。

大多数学生已有使用网络搜索信息的经验，但这些经验是发散的，其操作也往往是不规范的。在本课的教学中可能会出现，学生按照自己以往的经验进行操作，而不重视老师所教授的方法。

三、教学目标：

（一）知识与能力：

1、了解搜索引擎、关键字的概念及其作用；

2、掌握网络信息搜索的几种主要方法与技巧，能够有效地获取网上信息；

（二）过程与方法：

培养学生在网络环境下，探究性学习，自主性学习和多途径学习的能力。

（三）情感态度价值观：

通过本节课的学习培养学生使用网络获取信息的观念。

四、教学重点：

运用关键字进行搜索的方法与技巧。

五、教学难点：

关键字的选择与组合、搜索方法的灵活运用。

六、教学方法：

讲练结合、任务驱动教学法。

七、教学准备：

自制教学课件

八、教学过程：

景点黄荆老林的图片信息。