八年级英语备课组集体备课活动方案
八年级上英语集体备课计划人教版
八年级上英语集体备课计划人教版一、指导思想本学期我们英语组以学校教学工作为指导，以学生全面发展为根本，以提高教学质量为目标，进一步推进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式。
在新的教学理念的指导下，努力提高课堂教学效率，全面提高学生英语成绩。
二、工作目标1. 积极开展“有效教学”之“先学后教，当堂训练”课堂教学研讨活动。
努力做到：向课堂40分钟教学要质量，提高课堂效率。
2. 积极开展教研活动，通过集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法，提高教学质量。
3. 配合班主任，做好学生的思想工作，培养学生自主学习能力，发扬乐观向上、积极进取的精神，让学生在学习中体验成功的快乐。
三、具体措施（一）加强备课，优化课堂教学，提高课堂效率1. 坚持每周三上午第三节课进行集体备课，全体英语老师认真研读教材，分析学情，确定教学目标及重难点，制定合理、有效的教学方案。
在教学中根据我校学生的实际情况来安排自己的教学活动。
教学中既要以教材为依据，注重教材的整体性，又要根据实际情况对教材进行重新审视整合，使教材真正成为自己教学的可资利用资料。
努力做到备课标、备教材、备学生、备教具、备学具。
确保每节课生动活泼具有实效性。
2. 认真积极参加各级部门组织的各种英语教研活动。
活动要全心投入，真学、真做、真思考，真反思。
把活动的情况及反思体会都记录下来作为资料保存。
3. 相互听课、评课，学习别人的优点，弥补自己的不足。
做好听课记录，取长补短。
以集体利益为重尽量提供机会让所有组员开公开课。
本学期将继续上一节组内研究课和一节校内公开展示课。
人人参与讲课、评课，在切磋中共同进步。
在研修活动中做到三个落实（时间、地点、人员）。
使教研活动真正发挥其作用。
（二）加强教师自身学习作为教师，除了要为学生的发展型创造型的创造奠基外，自身还应有不断进步的要求。
本学期我组将力抓学习不放松，积极用先进的教育教学理论指导自己的教学。
多角度多方位地做好学习笔记和听课笔记。
八年级英语组教研活动
活动时间：2023年3月15日活动地点：学校会议室参与人员：八年级英语组全体教师活动主题：提高课堂教学效率，促进学生英语素养提升一、活动背景随着新课程改革的深入推进，英语教学越来越注重学生的综合素养培养。
为了提高八年级英语组的课堂教学效率，促进学生英语素养的提升，我们于2023年3月15日开展了此次教研活动。
二、活动内容1. 集体备课环节（1）确定教学目标：针对八年级英语教材，结合学生实际情况，全体教师共同商讨确定了本学期的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
（2）制定教学计划：针对每个单元的教学内容，制定了详细的教学计划，包括课时安排、教学重点、难点以及教学方法等。
（3）分享教学资源：教师们分享了各自在教学过程中积累的优秀教学资源，如课件、视频、音频等，以便于大家在课堂上更好地开展教学活动。
2. 课堂教学观摩与研讨（1）观摩课堂：全体教师观摩了两位老师的课堂展示，分别是一节阅读课和一节写作课。
（2）评课议课：观摩课后，全体教师对两位老师的课堂教学进行了评课议课。
大家积极发言，肯定了优点，也指出了不足之处。
（3）总结经验：针对课堂教学中存在的问题，大家共同探讨了改进措施，如如何提高学生的课堂参与度、如何激发学生的学习兴趣等。
3. 英语素养提升策略研讨（1）词汇教学：针对词汇教学，教师们分享了如何帮助学生扩大词汇量、提高词汇运用能力的方法。
（2）语法教学：针对语法教学，教师们探讨了如何将语法知识融入到实际教学中，提高学生的语法运用能力。
（3）阅读与写作：针对阅读与写作教学，教师们分享了如何提高学生的阅读理解能力和写作水平。
三、活动总结1. 提高课堂教学效率：通过集体备课和课堂教学观摩，教师们对课堂教学有了更深入的认识，提高了课堂教学效率。
2. 促进学生英语素养提升：通过研讨英语素养提升策略，教师们找到了提高学生英语素养的有效途径。
3. 加强教师团队建设：此次教研活动增进了教师之间的交流与合作，加强了教师团队建设。
八年级第一学期英语备课组工作计划
八年级第一学期英语备课组工作计划
八年级第一学期英语备课组工作计划
【指导思想】
以实施素质教育为目标，以整体推进课程改革为中心，以学校和教务处工作计划为依据，以提高学生兴趣为重点，充分发挥备课组的功能，与时俱进，开拓创新，扎扎实实开展工作，重视课堂教学，深化课堂改革。
【工作目标】
强化备课组的过程管理，努力提高组内英语教师的教学水平和教学质量，推进我校的英语教学改革和教学案的实施，提高我校的整体英语教学水平。
【工作措施】
1、深入学习新课标以及学校的教学案制度，根据教材特点和学生实际，灵活运用，为探索与教学案相适应的课堂教学模式做出积极的努力。
2、认真编写教学案和导学案，确保知识点讲通讲透；精选课堂测试和作业布置部分的题目，在抓好基础的同时，让学生做到融会贯通。
3、认真进行二次备课，定期进行集体备课，讨论及反思教学过程中出现的问题，组织组员讨论教学案在实践中应用的情况，并对下周所教内容集中研讨。
4、开展“一课多上”教学研讨课，并多深入其他备课组的研讨课课堂，多交流，多学习，多反思；加强组内青年教师与经验丰富的`老教师的教学交流，以达到教学相长的目的。
5、注重端正学生的学习态度，进一步培养学生的认真听课、认真记录、认真书写、认真作业的习惯。
注重学法指导，着力提高学生听说读写综合能力。
6、帮助学生，尤其是基础不太好的学生对所学知识进行及时的归纳、总结和梳理，防止两极分化的出现。
7、重视信息技术与英语学科的整合，搞好教学手段现代化的研究
与推广，提高现代化教学媒体的使用效率，组内资源共享，提高组内成员自制的课件在课堂上的利用率。
8、加强反思教学实践活动，用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长与发展。
初中英语教研组集体备课计划(方案)
初中英语教研组集体备课计划(方案)
一、备课目的
本次集体备课的目的是提高初中英语教学质量，增强教师教学能力，促进教师对课程标准的深入理解，并提高教师之间的协作能力。
二、备课时间和地点
时间：每周四下午3:00-5:00
地点：学校会议室
三、备课主要内容：
1. 对教学任务的分析和研究。
2. 对教材的解读和整合。
3. 分享好的教学案例。
4. 尝试利用信息技术手段开展教学。
四、备课形式与要求：
1. 每周一位教师为主讲人，交流合作，共同备课；
2. 提交本周备课计划以及对上周备课计划的总结。
五、备课计划安排：
时间 | 主讲人 | 备课内容
--------|--------|--------
第一周 | 张老师 | 电影《阿甘正传》的教学案例分享
第二周 | 王老师 | 如何有效地开展听力训练
第三周 | 李老师 | 如何培养学生阅读惯
第四周 | 赵老师 | 利用多媒体手段开展英语教学
六、备课总结要求
1. 总结本周备课内容的情况，包括备课过程、备课结果以及改
进措施等；
2. 搜集并分享其他有效的教学案例，促进教学相长。
通过本次集体备课，我们相信各位老师的教学能力会有所提高，希望大家积极参与，并做好备课工作。
八年级第一学期英语备课组工作计划范文(4篇)
八年级第一学期英语备课组工作计划范文八年级第一学期我们将继续本着团结一致，多沟通，多研究，重探索，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，出色地完成初二英语组备课任务。
一、总方向根据新教材大纲的要求和中考的要求，初二英语组以全面提高学生的英语综合能力素质与交际能力为目标，以____“以学生为主体”的原则为首任，抓住基本理念和核心，为学生的终身可持续发展打下坚实的基础。
二、总目标1.搞好英语教学研究，组织好教师按照学校要求进行集体备课的研究工作。
2.深入学习《英语课程标准》，认真进行教材分析、教学模式探讨及教法、学法的研究工作。
3.加强信息技术与英语学科教学的整合，努力以教学的信息化带动英语教学的现代化，充分发挥整合的优势，大力优化教学过程。
4.努力提高英语教学质量，争取期中期末成绩突破去年，取得更加优异的战果。
三、具体工作加强英语教师队伍建设，提高全组英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。
1.四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教育教学论文。
多看教学参考书，细心体会揣摩教参编写意图，结合自己的体会，写出初步的教案；然后再在本组集体备课时做主备辅导，其他教师提出修改意见，最后再由主备教师写出详细教案，分发给其他组员。
另外，利用空课的时间向有经验的英语教师请教，或请他们来听课；课后把上课的心得体会随时记下来，全面分析，然后纠正教学中的不足。
2.三研即研究教材、研究教法、研究学生。
研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。
对学生也应注意各种方式。
3.二写即写经验总结、写教学反思。
要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个模块后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。
4.一学即学习《英语课程标准》。
每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变已有理念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。
初二英语组集体备课活动摘要
初二英语组集体备课活动摘要
活动目标
本次集体备课活动的目标是为初二英语组的教师提供一个平台，共同讨论和分享教学资源，以提高教学质量和效果。
活动内容
1. 教师分享个人备课心得和经验，包括教学方法、教材使用和
学生评估等方面。
2. 教师共同讨论教材中的重点和难点，寻找解决方法和策略。
3. 教师分享和推荐优质的教学资源，如课件、教案、练题等，
以丰富教学内容。
4. 教师共同研究和探讨适合初二学生的研究活动和项目，以提
高学生的研究兴趣和参与度。
5. 教师分组进行小组讨论，共同设计和改进教学方案，以满足
不同学生的研究需求。
活动安排
1. 活动时间：下周二下午2点-4点。
2. 活动地点：学校会议室。
3. 活动形式：集体讨论、小组讨论和资源分享。
活动预期成果
1. 教师们能够互相研究和借鉴，提高教学水平。
2. 教师们能够共同解决教学中遇到的问题，提高教学效果。
3. 教师们能够积极分享和推荐优质的教学资源，丰富教学内容。
4. 教师们能够提出具体的教学方案，以满足不同学生的研究需求。
活动总结
本次初二英语组集体备课活动为教师们提供了一个宝贵的交流
平台，促进了彼此的合作和研究。
通过共同讨论和分享，教师们在
教学方面获得了新的启发和灵感。
希望今后能够继续开展类似的集
体备课活动，进一步提升教学质量和效果。
八年级英语备课组工作计划(5篇)
八年级英语备课组工作计划指导思想：以课改精神为工作指导，抓好备课组教研、教学工作，使其真正收到实际效果。
积极____教务处工作计划，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高教学质量，控制学生分化，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
三年整体目标：1、培养学生学习语言的能力，全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力，以符合素质教育的要求。
2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导，以应对应试教育之需，重点控制学生分化。
3、通过有计划的教学，争取实现本届学生英语水平在七中历“英弱”的突破。
全组一定积极努力，争取实现“一年出低谷，两年上台阶，三年创辉煌”的目标。
具体目标：初一：继续培养学生学习英语的兴趣，注重语音教学，把好书写关，强调朗读背诵的重要性，继续阅读习惯的培养，做好的积累，为初二打好基础。
初二：学生已掌握了良好的学习方法，兴趣盎然地进入到学习英语的状态中，教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作，督促并有措施地使知识牢固，做好量的积累。
较之初一要加大强化阅读，语法、听力、书面表达也要跟上步伐，重点工作在于控制学生的分化现象。
初三：巩固夯实，能力拔高，实现质的飞跃。
下面将初二年级下一阶段的具体措施做简单呈现。
1、备课组有____位老师，根据教学工作需要，继续把组员分成____组，实现伙伴互助，以老带小，以旧带新，加大团队力量，完成高质量授课。
2、每个组完成正常授课以外，要为某一个专项（听、说、读、写）负责，并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。
3、有坚持，有剔除，有推广，大胆尝试。
继续____六步教学法，继续坚持大小备课，落实超周备课;本学期在原有导学提纲的基础上，我们全组通力合作，由我和薛老师带头，对其进行了补充和剔除;推广多媒体课件和电子教案的使用。
新的导学提纲对教师提出更高的要求，多媒体课件的分工优化和集体使用势必真正让老师们意识到集体备课不是负担，所有这些都是为课堂服务的，实现资源共享，品尝集体备课的乐趣。
八年级英语备课组集体备课记录
八年级英语备课组集体备课记录一、备课时间。
[具体时间]二、备课地点。
[具体地点]三、参与人员。
[列出备课组全体成员名字]四、备课主题。
八年级英语教学内容的备课，涵盖教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学进度安排以及教学资源准备等方面。
（一）教材分析。
1. 教材版本。
人教版八年级英语教材，该教材内容丰富，注重培养学生的综合语言运用能力，从听、说、读、写四个方面全面提升学生的英语水平。
教材内容贴近学生生活实际，有助于激发学生的学习兴趣。
2. 单元结构。
- 每个单元围绕一个主题展开，包含Section A、Section B和Self - check三个部分。
- Section A主要通过各种活动引入新的词汇和句型，以听说训练为主，让学生初步感知本单元的重点内容。
- Section B则在Section A的基础上，进一步拓展词汇、句型的运用，加强读写训练，提高学生综合运用语言的能力。
- Self - check部分主要用于学生自我检测，帮助学生巩固本单元所学知识。
（二）教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够掌握本单元的重点单词、短语和句型，如[列举一些重点单词、短语和句型]。
- 能够正确运用一般现在时、现在进行时等语法知识进行简单的语言表达。
2. 语言技能目标。
- 听：学生能听懂有关[单元主题相关内容]的简单对话和短文，获取主要信息。
- 说：能够运用所学词汇和句型就[单元主题相关话题]进行简单的交流和讨论，语音、语调基本正确。
- 读：能够读懂与[单元主题相关]的文章，理解文章大意，掌握文章中的关键信息，并能根据上下文猜测词义。
- 写：能够根据所给提示或话题，写出简单的英语短文，内容完整，语法正确，书写规范。
3. 情感态度目标。
- 通过学习本单元内容，培养学生对[单元主题相关事物]的兴趣，激发学生学习英语的积极性。
- 引导学生关注[单元主题相关的积极情感内容，如文化、友谊等]，增强学生的跨文化意识和积极的情感体验。
英语组集体备课实施方案
英语组集体备课实施方案一、背景概述最近，我校英语组决定开展集体备课活动，旨在提升教师之间的合作水平，分享教学资源，提高英语教学效果。
本实施方案将为英语组备课活动提供具体指导和安排。
二、目标和任务1. 目标：通过集体备课，实现相互学习、分享教学经验和资源，提高英语教师的教学水平和教学效果。
2. 任务：a) 确定备课时间表：根据每周教学计划，确定集体备课时间，确保参与人员的共同参与和配合。
b) 定期召开备课会议：每次备课前，组织备课会议，明确备课的目标、内容和方法，并分工合作。
c) 分享教学资源：教师根据自身教学经验和所备课的内容，分享相关教学资源，如教案、课件等。
d) 讨论教学难点：共同讨论备课过程中遇到的教学难点，协作解决问题，提供建设性的意见和建议。
e) 汇总备课成果：每次备课结束后，由备课组长汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要，并向全组教师进行分享。
三、具体实施步骤1. 确定备课时间表：a) 每周二下午3点至4点为集体备课时间，确保全体英语组教师能够参与备课活动。
b) 针对特殊情况，如节假日或校内活动，灵活调整备课时间。
2. 召开备课会议：a) 每次备课前，由备课组长组织备课会议，明确备课目标和内容。
b) 会议期间，教师们可以自由提问、讨论备课中的问题，并提供解决方案和建议。
c) 会议结束后，备课组长根据会议内容整理备课纪要，并将其发送给全体英语教师。
3. 分享教学资源：a) 每位教师根据备课内容和自身资源，分享教学资源。
b) 教学资源可以包括教案、课件、优秀学生作品等，方便教师之间相互借鉴和学习。
4. 讨论教学难点：a) 备课会议期间，重点讨论备课过程中遇到的教学难点和问题。
b) 教师们可以分享自己的经验，提供互助和建议。
5. 汇总备课成果：a) 每次备课结束后，备课组长负责汇总备课成果，形成备课笔记或备课纪要。
b) 备课笔记或备课纪要应包括备课过程中的讨论要点、解决方案和教学资源。
四、评估与总结1. 集体备课活动结束后，组织教师们进行评估与总结，以便不断改进备课活动的质量和效果。
八年级英语备课组工作计划(上)
八年级英语备课组工作计划(上)目标本工作计划旨在指导八年级英语备课组成员在上学期高效地开展备课工作，确保教学质量和教学进度的顺利推进。
工作安排1. 教材选择和分配- 确定学期内的教学范围和主题。
- 根据教学大纲和课程标准，选择合适的教材。
- 将教材按照教学进度进行分配，确保每位备课组成员能够有清晰的教学任务。
2. 教学目标设定- 与备课组成员一起制定每个单元的教学目标。
- 依据学生的实际情况和需求，确定合理的目标要求。
- 确保目标设定清晰明确，具有可操作性和可评估性。
3. 教学资源准备- 根据教学大纲和教材要求，准备相关的教学资源。
- 收集与每个单元主题相关的多媒体、课件、游戏等教学资源。
- 确保备课组成员有充足的教学资源可供使用。
4. 教学活动设计- 根据每个单元的教学目标和教材内容，设计相应的教学活动。
- 考虑学生的兴趣和研究风格，设计多样化的教学活动。
- 督促备课组成员遵循活动设计，提供必要的支持和指导。
5. 评估与反馈- 制定评估计划，包括形ative评估和summative评估。
- 配置评估工具，如测验、作业等。
- 及时收集和分析学生的评估结果，为教学调整提供依据。
- 定期与备课组成员进行评估结果的反馈和讨论。
时间安排本工作计划从学期开始至结束，共计十八周。
根据教学进度和工作量，具体安排如下：- 第一周：教材选择和分配- 第二周至第六周：教学目标设定和教学资源准备- 第七周至第十六周：教学活动设计和实施- 第十七周至第十八周：评估与总结预期结果通过本工作计划的执行，我们期望能够达到以下效果：- 教学质量得到提升，学生成绩明显提高。
- 教学进度紧凑有序，不出现落后或拖延。
- 备课组成员的教学准备和教学实施能力得到提升。
- 有效的反馈和评估可以帮助改进教学方法和教材选择。
通过充分的合作和密切的沟通，我们相信备课组成员能够成功实施本工作计划，为学生的英语学习提供更好的支持和指导。
八年级英语上册备课组计划
八年级英语上册备课组计划1. 引言本备课组计划旨在协助八年级英语上册备课组的教师们有效开展备课工作，确保课程的顺利进行并达到预期的教学目标。
本文档将介绍备课组的组织结构、备课流程以及每个备课阶段的重点内容。
2. 组织结构备课组由八年级英语上册的所有教师组成，其中包括备课组组长、小组长和普通组员。
备课组组长负责统筹协调备课工作，小组长负责指导和监督小组成员的备课进展，普通组员为备课组提供各种形式的支持和协助。
3. 备课流程备课组的备课流程可以分为以下几个阶段：3.1 选题与规划在这个阶段，备课组组长与小组长协商确定教学内容的选题和整体规划。
他们根据学生的实际情况和教学要求，选择适合的课程主题和教学目标，并对整个学期的课程进行初步规划。
3.2 资料收集与整理备课组成员在此阶段需要收集并整理与所选教学内容相关的各种资料，包括教材、教辅资料、教学案例等。
他们需要对这些资料进行筛选和归类，以便于后续备课工作的进行。
3.3 备课讨论与设计备课组的成员们在这个阶段将集体进行备课讨论，共同设计每个教学单元的备课方案。
他们通过分享思路和经验来优化备课内容，确保教学策略的有效性和教学资源的合理使用。
3.4 教案编写与调整在此阶段，备课组成员根据已讨论确定的备课方案，编写详细的教案。
他们需要考虑教学步骤、教学素材和评估方式等方面的问题，并根据实际情况进行调整和完善。
3.5 教学反思与总结备课组组员们在每次备课过程结束后，应该进行反思与总结。
他们应该评估备课的有效性，分析教学中的问题和不足，并提出改进的方案。
这样可以不断优化备课流程，并提高教学质量。
4. 阶段重点内容各个备课阶段的重点内容如下：- 选题与规划阶段：确定教学主题和目标。
- 资料收集与整理阶段：收集与教学内容相关的资料，并进行整理和归类。
- 备课讨论与设计阶段：集体讨论，设计备课方案。
- 教案编写与调整阶段：编写具体教案，调整和完善。
- 教学反思与总结阶段：反思备课成果，提出改进建议。
详述初二英语组集体备课活动
详述初二英语组集体备课活动
活动背景：
为了提高初二英语组的备课效率和质量，促进教师之间的交流和合作，组织了一次集体备课活动。
活动目标：
1. 提高备课效率和质量。
2. 促进教师之间的交流和合作。
活动时间和地点：
时间：XX年XX月XX日
地点：学校会议室
活动流程：
1. 活动开始前，组织人员提前准备好会议室，并确保备课材料的准备完善。
2. 活动开始后，主持人介绍活动目标和流程，以及参与备课的教师名单。
3. 教师们按照提前分配的课程主题，分组进行备课。
4. 每个小组内的教师共同讨论教学内容和策略，分享自己的教
学经验和资源。
5. 教师们可以相互提问和交流，解决备课中遇到的问题和困惑。
6. 活动结束后，各小组汇报备课成果，分享备课心得和教学资源。
7. 主持人总结活动，对备课成果进行评价和点评。
活动要求：
1. 教师们要提前准备备课材料，并按时参加活动。
2. 教师们要积极参与讨论和交流，分享自己的经验和资源。
3. 教师们要尊重他人意见，保持良好的合作氛围。
4. 活动期间不得引用无法确认真实性的内容。
活动效果评估：
1. 通过教师们的备课成果和心得分享，评估备课效果和质量。
2. 收集教师们的反馈意见，评估活动的组织和管理。
希望通过这次初二英语组集体备课活动，能够提高教师们的备
课能力和教学质量，促进团队合作和交流，共同为学生的研究进步
贡献力量。
八年级英语备课组活动记录内容
八年级英语备课组活动记录内容一、活动主题。
提高八年级英语阅读教学有效性。
二、活动时间与地点。
[具体时间]，[具体地点]三、参与人员。
八年级英语备课组全体教师。
四、活动内容。
1. 教材分析。
- 主备教师[教师姓名]首先对人教版八年级英语教材中的阅读板块进行了整体分析。
指出本学年阅读材料题材广泛，包括人物传记、文化习俗、科普知识等，旨在拓宽学生的国际视野，提升学生对不同文化的理解能力。
- 强调阅读教学目标不仅是让学生理解文章内容，还要注重培养学生的阅读策略，如略读（skimming）获取文章大意、扫读（scanning）查找特定信息、根据上下文猜测词义（guessing the meaning of words from the context）等。
2. 学情分析。
- 各位教师结合自己的教学经验，对八年级学生的英语阅读现状进行了讨论。
大家认为，大部分学生对趣味性较强的阅读材料有一定的兴趣，但在面对篇幅较长、生词较多的文章时，容易产生畏难情绪。
- 学生在阅读策略的运用上还不够熟练，需要教师在课堂上加强引导和训练。
同时，学生之间的阅读水平存在差异，在教学中要关注个体差异，采取分层教学的方法。
3. 教学方法探讨。
- 情境教学法。
- 教师[教师姓名1]分享了利用情境教学法进行阅读教学的经验。
例如，在教授关于西方节日的阅读文章时，可以通过创设节日情境，如播放节日音乐、展示节日图片等，让学生更好地理解文章中的文化内涵。
- 问题导向教学法。
- 教师[教师姓名2]提出问题导向教学法有助于提高学生的阅读思维能力。
教师可以在阅读前提出一些启发性问题，引导学生预测文章内容；在阅读过程中设置一些理解性问题，帮助学生把握文章细节；阅读后提出拓展性问题，培养学生的批判性思维。
- 小组合作学习法。
- 大家一致认为小组合作学习法在阅读教学中具有重要作用。
可以将学生分成小组，共同完成阅读任务，如讨论文章主旨、分析人物性格等。
通过小组合作，学生能够互相交流、互相学习，提高阅读效率。
下学期八年级英语备课组的工作设计
下学期八年级英语备课组的工作设计
目标
- 提高学生的英语听说读写能力
- 培养学生的英语学习兴趣
- 帮助学生掌握基本的英语语法知识
- 开展多样化的英语教学活动
活动设计
1. 设计并实施教学计划，确保按照教材进度进行教学
2. 准备教学材料，包括课本、练习册和其他辅助教材
3. 定期组织小测验，检查学生的学习进展
4. 制定课堂活动方案，包括游戏、小组讨论和角色扮演等，以
激发学生的兴趣和提高他们的口语表达能力
5. 组织阅读活动，包括朗读比赛、课外阅读推荐和读书报告等，培养学生的阅读习惯和阅读理解能力
6. 定期组织英语角活动，提供学生实践英语口语的机会
7. 注重写作训练，组织写作比赛和写作指导，帮助学生提高写
作水平
8. 鼓励学生参加英语竞赛和演讲比赛，提供必要的指导和支持
团队协作
1. 定期组织备课组会议，讨论教学进度、教学方法和教学资源的使用等问题
2. 分工合作，确保备课工作的高效进行
3. 互相交流教学心得和经验，共同提高教学质量
4. 合理安排每位备课组成员的工作量，确保公平分配任务
评估与反馈
1. 定期进行课堂观摩和评估，提供针对性的反馈和建议
2. 收集学生的反馈意见，了解他们对课程和教学的看法，及时调整教学策略
3. 定期与家长沟通，了解学生在家中的学习情况，并提供必要的指导和支持
以上是下学期八年级英语备课组的工作设计，我们将通过合理的活动设计和团队协作，为学生提供优质的英语教育。
(完整版)八年级英语备课组集体备课计划
2015---2016学年度第一学期八年级英语集备组工作计划一、集体备课的指导思想：本学期将从我校实际出发，以科学发展观为指导，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，深化教育改革，致力教育创新，坚持正确的办学方向。
以学校教科室对备课组的要求为指导思想，提升教科研意识，提高教育科研能力，规范课题研究的过程管理，营造积极主动的教科研氛围。
二、情况分析1、教材情况：本学期主要完成八年级英语上册新授课的教学，教材内容较多，头绪复杂，同时也是中考测试的主要内容，需要认真对待。
2、教师情况：本备课组共有六名教师，都有多年的教学经验，这为顺利完成本学期的教学工作奠定了良好的基础。
3、学生情况：八年级的学生们由于部分同学七年级英语基础没有打好，整体并不很好，有很大的落后面，因而要完成本册教材，教学的任务显得特别繁重。
三．集体备课的任务要求：集体备课要严格按照教学用常规及“小组合作”的教学要求，并结合八年级英语新课标的特点进行。
1、做到五备：备课程标准，备教材、备教法、备学生、备教学程序。
2、研好五点：每节课研透知识点、能力点、重难点、教育情感培养点，以及知识渗透点。
3、做到三定：定时间、定内容、定中心发言人。
4、三段式：采取个人----集体----个人的方式。
5、五统一：统一教学目标、教学进度、备课内容、课堂训练、单元测试。
在授课的过程中，教学方法不求统一，每个教师都可以自由发挥，大力倡导反思性教学，反思教学得与失，从而使自身的教学更加成熟，更加完美。
四、集体备课的主要措施：a)通过集体备课实现师资优化和高水平均衡发展。
可采取轮流说课，共同协商的方法，形成统一的教学案的方式。
b)提高教学水平，纠正个性化备课的不良倾向。
教师要将日常的备课活动提升到教学设计的高度来认识，使备课与研究成为一体。
c)高质高效上课，推行反思性教学。
借鉴上学期教学经验，大胆进行课堂革命，建构快乐课堂。
课堂教学要做到“三讲三不讲”，真正做到讲易混点、讲易漏点、讲易错点；学生已会的不讲、学生能自己学会的不讲、学生怎么也学不会的不讲，加强反思性教学的研究，走“自我反思、不断学习、教学相长”之路，不断提升专业修养，促进自身的专业发展。
初二下学期英语备课组工作计划（精选8篇）
初⼆下学期英语备课组⼯作计划（精选8篇） ⼈⽣天地之间，若⽩驹过隙，忽然⽽已，迎接我们的将是新的⽣活，新的挑战，该好好计划⼀下接下来的⼯作了！那么如何做出⼀份⾼质量的⼯作计划呢？以下是店铺收集整理的初⼆下学期英语备课组⼯作计划（精选8篇），欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
初⼆下学期英语备课组⼯作计划篇1 根据学校的⽇常教学⼯作安排，以及新课标教学的需要，制定本备课组的⼯作计划。
进⼀步深⼊搞好教科研⼯作，全⾯提⾼教师业务素质，积极展开创造性教学。
全⾯提⾼学⽣听、说、读、写多种能⼒，真正实现素质教育。
⼀、备课计划 3⽉份 1、每周⼀、周四下午第⼆节进⾏集体备课，讨论教学中的问题和学案使⽤中的问题。
2、讨论好教学进度，提前备好⼀到两周的课。
3、第⼀，⼆单元的单元测试。
4、组内互相听评课，相互学习，探讨如何操作⼩组学习，当堂达标。
4⽉份 1、教案研讨、学习活动。
2、第三四五六单元的学习和复习 3、期中考试复习迎考，阅卷。
5⽉份 1、期中考试质量分析并总结教学上的得与失。
2、学案使⽤之问题研讨，并进⾏进⼀步修改。
3、英语竞赛。
4、6、7、8、9四个单元的学习和测试。
6⽉份 1、集体备课，继续开展教案研讨活动。
2、九、⼗两个单元的学习和测试。
3、复习迎接期末考试。
4、假期作业的准备。
⼆、具体要点 1、加强教学常规的管理检查。
(1)认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规⼯作。
统⼀本年级的学习要求： a、学⽣作业格式统⼀、规范，每位学⽣有⼀本听写本，专⽤于每单元的单词、词组听写；还有⼀本⽤于作⽂训练。
b、每个单元结束后要进⾏⼀次单元测试，加强错题的整理和订正。
c、要求学⽣每次作业都要书写端正、整洁，为初三学习打下扎实的基础。
d、上课时专⼼听讲、勤记笔记，回答问题声⾳要响亮。
e、及时作好预、复习⼯作，多跟带朗读课⽂，模仿录⾳中的语⾳、语调，逐步培养学⽣语感。
(2) 强调认认真真地备好每⼀堂课，实实在在地上好每⼀堂课。
八上英语备课组工作计划参考8篇
八上英语备课组工作计划参考8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学英语教研组集体备课(3篇)
第1篇一、背景为了提高英语教学质量，提升教师的专业素养，我校英语教研组于近日开展了集体备课活动。
本次备课活动旨在通过集体智慧，共同探讨和优化教学内容、教学方法和教学手段，为我校英语教学提供有力支持。
二、活动目标1. 提高英语教师的专业素养，提升教师的教学水平。
2. 优化教学内容，提高教学效果。
3. 培养教师之间的团队协作精神，共同推进英语教学。
4. 探索适合我校学生的英语教学模式。
三、活动内容1. 集体研讨课程内容（1）分析教材，明确教学目标各备课组对教材进行深入分析，明确每个单元的教学目标，确保教学内容与教学目标的一致性。
（2）讨论教学重难点针对每个单元的教学重难点，备课组教师共同讨论，提出解决策略，确保学生在学习过程中能够有效掌握知识。
（3）设计教学活动根据教学目标和学生实际情况，备课组教师共同设计教学活动，提高学生的参与度和积极性。
2. 教学方法探讨（1）课堂互动探讨如何提高课堂互动效果，激发学生学习兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
（2）多媒体教学研究如何运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
（3）小组合作学习探讨小组合作学习的具体实施方法，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
3. 教学评价与反思（1）制定教学评价标准备课组共同制定教学评价标准，确保评价的客观性和公正性。
（2）教学反思教师们针对教学过程中的优点和不足进行反思，提出改进措施，不断提升教学质量。
四、活动实施1. 时间安排本次集体备课活动分为四个阶段，分别为：前期准备、集体研讨、教学实践和总结反思。
2. 参与人员全体英语教师参与本次集体备课活动。
3. 活动形式（1）分组研讨：将英语教师分为若干小组，针对教材内容、教学方法、教学评价等方面进行研讨。
（2）公开课：各备课组推荐一名教师进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。
（3）教学观摩：组织教师观摩优秀教学案例，学习借鉴先进的教学经验。
五、预期成果1. 提高英语教师的专业素养和教学水平。
初二英语组集体备课活动摘要
初二英语组集体备课活动摘要
活动目标
- 提高初二英语教师的备课效率和质量
- 加强教师之间的合作和交流
- 制定简洁明了的备课策略，避免法律纠纷
活动步骤
1. 确定备课主题：根据教学进度和教材内容，确定本次备课活动的主题。
2. 分工合作：将教师分为小组，每个小组负责备课活动的某个方面，如课堂活动设计、教学资源收集等。
3. 独立思考：教师在小组内独立思考备课内容，不寻求他人帮助，发挥各自的专长。
4. 简洁策略：制定备课策略时，避免使用复杂的法律术语或引用不可证实的内容，保持简洁明了。
5. 合作交流：小组成员之间进行合作交流，分享备课经验和资源，互相提供反馈和建议。
6. 整合成果：将各小组的备课成果整合起来，形成完整的备课方案。
7. 评估反思：教师对备课活动进行评估和反思，总结经验教训，为下次备课活动做准备。
活动成果
- 初二英语教师备课效率和质量得到提升
- 教师之间的合作和交流更加密切
- 制定的备课策略简洁明了，避免法律纠纷的发生
注意事项
- 活动中教师需要独立思考，不寻求他人帮助，以发挥各自的
专长。
- 制定备课策略时，避免使用不可证实的内容，保持简洁明了。
- 活动结束后，教师需要进行评估和反思，总结经验教训。
以上为初二英语组集体备课活动的摘要，希望能够帮助到您。
八年级英语备课组工作计划
八年级英语备课组工作计划•相关推荐八年级英语备课组工作计划（精选15篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，何不好好地做个工作计划呢？相信大家又在为写工作计划犯愁了吧！下面是小编帮大家整理的八年级英语备课组工作计划（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
八年级英语备课组工作计划篇1一、指导思想：为了“让学生个个充分发展，家长人人高度满意。
”我们全体八年级英语教师，在七年级经过共同努力取得较好成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，抓住新课程改革机遇，趁势而上，进一步深入搞好教科研工作，全面提高教师业务素质，积极展开创造性教学。
全面提高学生听、说、读、写多种能力，真正实现素质教育。
二、工作目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在原有的水平上有一定程度的提高。
积极辅导学生，争取取得优秀的成绩。
三、具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。
全组教师重点学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等有关课程改革的材料。
认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。
2、加强备课组建设。
首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。
加强备课组自身建设：①准时参加每两周一次的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。
②中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。
③组员积极发言，各抒己见，提倡团队合作。
3、狠抓教学常规，规范教学工作发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。
强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。
充分利用本校的电脑和网络的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。
课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
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八年级英语备课组集体备课活动方案
龙山一中邓利萍
一、研讨时间
每个月星期一下午2：00—3:00
二、活动基本要求
1、集体备课组要制定详细的集体备课活动计划，拟定备课内容分工明细表
2、集体组每月要举行一次课堂教学研讨活动，针对在教学和讨论中遇到的问题进行研讨。
3、、每学期将组织备课组成员外出听课学习2-3次，教师在平时的工作中应注重不时加强学习。
如，学习英语课程规范、学习杂志上英语教学方面的优秀文章，了解学习初中英语教学方面的最新动态，学习其他学校英语教学方面的好的做法和经验。
4、备课组成员每学期要写好集体备课活动发言和讨论纪录，并紧密结合自身的教学实际，积极撰写教育论文，提高自身的科研能力。
5、集体备课应着眼于八年级英语教学联系研究，注重不同年级之间的教学衔接。
在具体研讨中，不同年级之间在教学过程中遇到的问题也要进行相互交流研讨，教师在教学中予以关注和解决，提高英语教学的有序性和连贯性。
三、操作步骤
1、个人钻研，一人主备
集体备课过程是教师集体参与过程。
在集体研讨前教师的个人钻研非常重要，教师只有对教材有了一定的了解，在集体研讨时，才干在讨论中准确发表自身的观点。
因此，集体备课组成员要先各自学习课程规范，认真钻研教材，了解学生，并在认真钻研的基础上写出简要分析资料。
个人钻研时，要对教材内容特点、教学目标、教学重难点、教具准备、课时布置，教学理念，教学方法设计，教学环节布置，教学过程中可能出现的问题与对策等有一个总体的了解与掌握。
主备教师在认真钻研教材的基础上，写出主讲稿。
2、集体研讨，一起研究
每星期一集体研讨时，先由主备教师进行主讲辅导。
辅导主要内容为:教材简析、教学理念、教学方法设计、教学环节布置、教学过程中可能出现的问题和对策、
板书设计以突击效果、激励性评价的时机和方式等。
此外，主讲教师还应该将活动的设计作为辅导的重要内容。
3、教师复备，灵活运用
每位教师都要在认真研究集体备课教学设计的基础上，针对本班的实际情况和自身的教学风格进行复备，复备主要包括教学内容的增补，对原教学设计增删修改的分析说明，预见性意见和对策等。
四、集体备课教学设计基本要求
1、教学内容要考虑新旧知识联系，在新知识布置的基础上注意学科知识与生活实际联系，注重课内教学向课外的延伸，注意各学科的沟通与整合。
2、在教法、学法设计上，要体现现代教学意识，大胆实践新课程规范。
要体现以人为本的教学思想；体现以学生为主体的教学理念。
3、在教学手段上，一是要体现现代化教学手段的设计与应用，二是要根据英语教学特征，设计演唱、扮演等活动所需的教具、学具，如头饰、图片等。
五、英语集体备课组应具备并保管的资料：
1、备课组的活动计划；
2、集体备课简要过程记录和备课组成员讨论记录；
3、主讲人（备）和主讲内容的布置和集体备课其他内容布置；
4、主讲（备）人每单元的主讲稿；
5、集体备课组成员参与集体备课的一学期的心得体会小结；
6、集体备课制度、活动考勤记录和其他资料（集体备课制度、活动签到簿）
7、英语开展研讨课、沙龙等活动的资料（研讨课教学设计、评课意见、业务学习的资料、相关活动布置表、活动的音像资料、照片等）
8、备课组要有专用“年级备课组备课记录本”（每人一本）；
①记录上周英语集体备课各课时的教学反思和调控；
②记录对下周英语教学各课时的教学研究过程；
③记录对所在年级不同层次同学，尤其对后进生、性格内向或胆小同学英语战略的制定；
④记录备课组每位成员每次活动中的有效发言；
⑤记录备课组成员达成共识的建议性意见。