五年级信息技术《搜索信息并制定旅行计划》第二课时教学设计
五年级信息技术下册《制定旅游计划》教案
五年级信息技术下册《制定旅游计划》教案⼩学五年级信息技术下册17、《制定旅游计划》教学设计教学⽬标：１．知识与技能（１）掌握多个⼯作表的管理⽅法，学会分析数据清单中的数据。
（２）学会应⽤表格⾃动套⽤格式。
（３）综合运⽤Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。
２．过程与⽅法（１）通过整理前⾯⼏节课制作的⼯作表，掌握管理⼯作表的⽅法。
（２）通过制作风格各异的表格，掌握⾃动套⽤格式，了解⾃动套⽤格式的作⽤。
（３）通过制作旅游计划，提⾼综合运⽤所学知识解决实际问题的能⼒。
３．情感、态度与价值观（１）通过⼩组合作探究和尝试学习的⽅式，培养学⽣积极、合作、进取的精神。
（２）通过作品的制作与评价，培养学⽣的实践能⼒、语⾔表达能⼒和审美能⼒。
教学重点：综合运⽤所学知识，制订旅游计划。
教学难点：能灵活应⽤Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。
教具准备：多媒体教学系统，Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ软件，教程。
教学时数：1课时第⼀课时（总第 1 节）教学内容：本课是第５课《制订旅游计划》的整个单元⾥最后⼀节课。
与其说是⼀节课，倒不如说是对前⾯所学内容的⼀个综合应⽤。
本课安排了四个部分，第⼀部分是管理⼯作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对⼯作表插⼊、重命名等操作；第⼆部分是学习Ｅｘｃｅｌ的⾃动套⽤格式；第三部分是制订旅游计划；第四部分是展⽰和评价作品。
在前⾯⼏课学⽣已经学习了利⽤Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进⾏统计及排序，本课的主要学习任务是综合前⾯⼏课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天⽓预报、空⽓质量和交通住宿等多项内容的旅游计划。
教学过程导⼊：１．同学们，到⽬前为⽌，咱们学习Ｅｘｃｅｌ这四节课⾥，制作了不少表格，是哪⼏个表格？２．通过批改作业，我找出了各课优秀作品，⼀起来看看，好不好？３．出⽰各课优秀作品，含第４课作业“机票⽐较”和“酒店⽐较”图表。
４．现在我们有了旅游调查、当地⽓温、空⽓质量、机票和酒店等旅游相关资料，可不可以⽤Ｅｘｃｅｌ和Ｗｏｒｄ制作⼀个旅游计划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？５．出⽰课题：制订旅游计划新授：管理⼯作表１．为了⽅便贝贝爷爷奶奶查看，能不能把这些表格放在同⼀⼯作薄的不同⼯作表中？怎样区分⼯作表的不同，怎样才⽅便我们查找呢？出⽰多个已命名的⼯作表：２．请参考课本第36、37 页，整理⼯作表，把它们放在⼀起，并且改上适当的⽂字。
小学信息技术教案利用网络制作你的旅游
小学信息技术教案利用网络制作你的旅游在小学信息技术课程中，通过利用网络制作旅游主题的教案，可以培养学生的创造力、技术技能和学科知识，并且激发他们对旅游的兴趣。
本文将介绍一个适用于小学生的教案，涵盖了如何选择旅游目的地、策划旅游行程、制作旅游宣传海报等内容。
首先，我们需要引导学生选择一个旅游目的地。
可以让学生自由选择一个心仪的地方，也可以分为小组进行选择。
在选择目的地的过程中，可以引导学生思考一些问题，例如：这个地方有什么特别的景点？有什么有趣的活动可以参加？这个地方的文化和历史有什么独特之处？通过这些问题，学生可以了解不同地方的特点，帮助他们做出选择。
接下来，学生可以开始策划旅游行程。
他们可以利用网络搜索各种信息，如交通、住宿、餐饮和旅游景点等。
学生可以学习如何使用搜索引擎来找到他们需要的信息，如输入关键词、筛选搜索结果等。
他们可以查找各种旅游网站、博客和社交媒体上的旅游推荐，了解其他人对该地的评价和建议。
通过这个过程，学生将学会分析和比较各种选择，做出最合理的决策。
在完成行程策划后，学生可以使用网络工具来制作宣传海报，吸引更多人参加他们的旅游行程。
他们可以利用在线平台或电脑上的设计软件来制作海报，添加照片、文字和图标等元素。
在设计海报的过程中，学生可以学习一些基本的设计原则，如对比、平衡和重复等，以使海报更加吸引人。
他们还可以利用网络上的素材库来获取高质量的图片和图标，增强海报的视觉效果。
通过这个任务，学生将提高他们的设计能力和技术技能。
除了制作海报，学生还可以利用网络工具来制作旅游日记或博客，记录旅游经历并分享给他人。
他们可以选择在各种平台上创建个人账户，使用文字、图片和视频等多种形式来展示旅游的点点滴滴。
通过写旅行日记，学生可以提高他们的写作能力和表达能力，同时分享给他人也可以激发学生间的交流和合作。
他们还可以通过回顾自己的旅游经历，发现自己的不足之处，并提出改进建议，从而促进他们的个人成长和学习。
搜索信息并制定旅行计划教学设计
搜索信息并制定旅行计划教学设计下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!搜索信息并制定旅行计划教学设计导言旅行计划的制定是一项需要综合考虑多方面因素的任务，而通过搜索信息来制定旅行计划是一种常用的方法。
五年级下信息技术教学设计旅游计划_龙教版
（一）搜集信息
1、上网或去图书馆、阅览室查找感举的旅行景点，包括景点的方位和特色；
2、依照自己的爱好确定合适的旅行目的地；
3、上网、查阅报纸、杂志，收看收听电视、广播，了解当地的交
通、气候等信息；
4、询问曾经出门旅行过的亲朋好友，看能不能得到一些有价值的信息；
三、旅行打算表
地名景点名出行时刻来自天气情形温度四、知识拓展
我们旅行的方式专门多，举例说明现在还有自驾游的，步行的。
五板书设计
旅行打算
设计打算
教学反思：
五年级下信息技术教学设计旅游计划_龙教版
旅行打算
备课时刻
授课时刻
课型
新授
教学时数
1
教
学
目
标
知识与能力
把握利用互联网搜集有用信息的方法
过程与方法
能灵活应用已学软件制订打算
情感态度
与价值观
激发学生对祖国各地、对自然的热爱
教学重点
把握利用互联网搜集有用信息的方法
教学难点
激发学生对祖国、对自然的热爱
教学手段、教具、学具与资源
PC、互联网
教学流程
一、导入
随着生活水平的提高，每到节假日，越来越多的人人出门旅行去观赏和扫瞄祖国的壮美河山，这不仅能够使人开阔眼界，增长知识、丰富阅历、陶治情操，而且还能够领会大好河山的壮美。
先不要着急，在出行之前应先制订一个旅行打算，包括交通工具，旅行线路和景点等等，如此不仅能够节约时刻而且使我们的旅行更加顺利。
2-1 搜索旅行信息——学用搜索引擎(教案)
3-2-1《搜索旅行信息》教案
学生3：截图保存
……
老师：还会用到的网页，我们可以将其将收藏到“收藏夹”中，方便日后查看；例如，今天我们搜索的是“呼伦贝尔大草原”就可以在地址栏的右侧，
单击“添加收藏”工具按钮，在新弹出的“添加收藏”窗口中新建一个收藏夹，命名为“呼伦贝尔大草原”，将有关呼伦贝尔大草原景区的网页收藏起来，如果我们还想查找西安景区，那么我们再建一“西安景区”的收藏夹就可以了。
学生尝试建立自己的信息收藏夹。
老师：同学分享一下自己的作品《呼伦贝尔三日游》收藏文件夹，说一说你又增加了哪些对苏杭的了解，是如何实现这些信息搜索和收集的。
（二）网络信息安全（7分钟）
课件出示：小清用搜索引擎查找学习信息的时候，网页界面突然弹出一个与所要查找的资料无关的信息框，你觉得这个信息框会存在什么安全风险?小清应该怎么应对呢?
学生思考并汇报
老师：随着信息科技的发展，网络安全级别不断提升，多数浏览器具有安防过滤功能，但这并不能我们上网就非常安全了，所以同学们上网过程中一定要有安全意识，对于陌生网址或突然弹出的信息框等不要轻易访问，必要时要向家长或教师求证。
四、回归项目，总结评价
老师：今天，在《旅行计划——整理旅行信息》项目中收集信息环节学习的过程中，同学们八仙过海、各显神通，使用不同的工具搜索了旅行信息，并以不同方式对收集到的信息进行保存和收藏，为后续工作做好准备。
那么，你对自己今天的表现满意吗？是否完成了“搜索旅行信息”的任务了呢？请结合“活动日志”对今天的学习做一评价。
活动名称：
活动环节1234（在对应环节画）
活动完成内容
活动完成度
活动小结问题与反思：；
改进的方法：；。
(精品)五年级下册信息教案搜索信息并制定旅游计划2
(3)可体现出当地的文化特点。
（4）可体现作者的语言水平以及当地语言特点。由于景点名称纯粹是一种个人主观的社会活动，因此上对于景点的名称的命名可以说是“见仁见智”。
第三，旅游景点名称一般便于记忆。一般的景点名称均不拗口，一些发音相近的字多不连用，很少听说过有“十四楼”，“九牛居”，“钓鸟台”等。有的名称虽“剑走偏锋”用一些生僻的字眼，比如说之类的，游客也许不知道如何发音，但都“过目不忘”。
旅游景点名称的分类
以上列出的景点名称的特点也就是景点名称的共性。但是不同的景点名称还有其不同的个性。按照其个性，旅游景点名称大致可以分为以下四类：
回答：针对你个人的情况可以有不同的方法，假如是一个人旅游，可以上搜索本地的同城驴驴友群，上面大家会给你很好的建议。现在还流行沙发客，可以上专门的沙发客网站，说不定还能碰到热心的朋友陪你一起旅游，还能免费住宿，何乐不为呢？
常识
为中国旅游信息搜索引擎门户，“去哪儿”不仅发布了新的概念和产品，
更是开创了众多令人耳目一新的搜索新技术和搜索新体验。“去哪儿”拥有的深厚搜索引擎技术背景，使得“去哪儿”从一开始就具有实时索引、智能匹配、信息量巨大等技术特色。
(1)可提供该景点基本信息。从此类景点名称上可以直接了解到该景点的外貌特征，周围环境及特点等。比如说：颐和园中的“十七孔桥”，名称上说明了该桥由十七个桥洞；香山公园中“眼镜湖”，由于两个小湖中间以石桥相连而成，湖面无风，折射出太阳的光芒，就像一副眼镜，因此而得名；从“千岛湖”这个名称，我们可以想象该湖中岛的数量至多等等。因此在翻译该类景点名称过程中应注意译出语信息量的涵盖，力图使原语和译出语所包含的信息量一致。但是，由于中文和英文的不对等性，有时如果按照一一对应的方法，所译出的景点名称容易“罗唆”，因此对于翻译的具体方法的选择以及词语的选择则需注意。
旅游计划书小学信息技术教案
旅游计划书小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，提高学生的信息素养。
2. 培养学生运用信息技术搜索、整理、展示旅游信息的能力。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生沟通协调能力。
二、教学内容2. 运用信息技术搜索旅游目的地相关信息。
3. 整理旅游信息，设计旅游行程。
4. 制作旅游计划书演示文稿。
5. 团队合作，展示旅游计划书。
三、教学重点与难点2. 教学难点：如何设计合理的旅游行程，制作演示文稿。
四、教学方法1. 任务驱动法：以完成旅游计划书任务为主线，引导学生探究、实践。
2. 合作学习法：分组进行旅游计划书的设计与制作，培养学生的团队协作能力。
3. 演示法：教师通过演示，讲解旅游计划书的设计与制作方法。
五、教学准备1. 教师准备旅游目的地相关资料，用于教学演示和学生的信息搜索。
2. 学生准备笔记本电脑或平板设备，便于搜索、整理旅游信息。
3. 准备演示文稿制作软件，如Microsoft PowerPoint。
六、教学过程2. 讲解与演示：教师讲解旅游计划书的基本结构，演示如何运用信息技术搜索、整理旅游信息，并设计旅游行程。
3. 实践操作：学生分组进行旅游计划书的设计与制作，教师巡回指导。
4. 课堂总结：教师组织学生分享自己的旅游计划书设计思路和心得体会。
七、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个旅游目的地，运用信息技术搜索目的地相关信息。
3. 教师选取部分旅游计划书，进行点评和指导。
八、课后作业1. 学生根据课堂所学，完善自己的旅游计划书。
2. 学生将完成的旅游计划书制作成演示文稿，准备课堂展示。
九、课堂展示与评价1. 学生分组展示自己的旅游计划书演示文稿，其他学生进行评价。
2. 教师对学生的旅游计划书进行点评，给出改进建议。
十、教学反思1. 教师总结本节课学生的表现，反思教学方法是否适合学生需求。
2. 教师根据学生的反馈，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
十一、拓展活动1. 学生根据已学的旅游计划书制作技巧，邀请父母或朋友参与，共同设计一个家庭或朋友团队的旅游计划。
粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计
粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计全文共5篇示例，供读者参考粤教版五年级信息技术制定旅游计划教学设计篇1一、教材分析本学期使用的教材主要为江苏科学技术出版社出版的《小学信息技术（5年级）》课本，该教材以中小学信息技术课程指导纲要为依据，充分考虑了小学信息技术的需要，在编写上尽量体现教学的过程，有“导学牌”、“探究屋”、“讨论坊”、“实践园”、“成果栏”等模块，体现了以学生为主体的教学思路，要求学生能边看书边能够进行大胆的尝试操作，培养学生的创新能力和操作能力。
本学习主要学习scratch模块。
教科书中“scratch模块”单元共安排了13课。
scratch模块从内容设置的角度来说，属于《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要（20xx年修订）》拓展i“程序设计”模块的内容。
在知识结构上属于建构性认知体系；从教学实践角度来说则属于学习者应知应会的项目。
教师在本单元的教学中，应注重思维方法的教授，注意模块对于语言意义的解释，让学习者通过模块的组合感受到编程的过程，理解常用模块中脚本的含义，并能通过一定的脚本来表现自我设计的作品。
在本单元的学习中，学生初次接触流程图的概念，教师应结合生活实践，让学生建立完成任务之前必须有规划的意识，理解流程图在规划中的作用。
流程图设计不但渗透在本单元的练习中，在6年级的机器人部分学习中，学生还将再次体验用流程图解决问题。
二、学生情况分析教学对象是五年级的学生，经过上学期的logo语言的教学，学生有一定的编程基础和模块化意识，因此，在学习scratch时要从具体的实例出发，结合生活实际，最大程度地引发学生的迁移能力，让程序编写成为如同编写动画片一般的有趣过程。
三、教学目标及要求1.上机要求：充分认识准备工作的重要性，进一步领会计算机的'基本操作要领；能做好充分的课前准备，能按正确的顺序进行开机、关机操作。
通过教育与强化训练，使学生自觉遵守机房的各项规章制度，并内化为自觉的行为。
小学信息技术教案制作旅游计划
小学信息技术教案制作旅游计划旅游计划是小学信息技术教学中一个有趣且能够锻炼学生综合能力的项目。
通过制作旅游计划，学生能够了解旅游的相关知识，学习使用信息技术工具来规划旅游行程，提高信息搜索和整理能力。
下面是一个小学信息技术教案制作旅游计划的详细内容，供参考：一、教学目标1.了解旅游的相关知识，包括旅游地点、交通方式、旅游时间等；2.学习使用信息技术工具，如搜索引擎、电子地图等，来获取和整理旅游信息；3.提高学生的信息搜索、分析和整理能力；4.培养学生的合作和沟通能力；5.激发学生的创新思维，设计独特的旅游行程。
二、教学准备1.计算机和投影仪；2.学生个人电脑或平板电脑；3.网络连接；4.搜索引擎和电子地图工具的访问权限；5.旅游地点相关的书籍、资料和图片。
三、教学过程1.引入（5分钟）向学生介绍旅游计划的重要性，解释旅游计划是如何帮助我们规划一次愉快的旅行的，激发学生的兴趣。
2.信息搜集（15分钟）要求学生在小组内讨论并确定一个旅游目的地，每个小组选择一个不同的目的地。
然后，鼓励学生利用搜索引擎和电子地图工具来获取关于目的地的基本信息，如地理位置、主要景点、交通方式等。
学生还可以查找相关的图片，以便在制作旅游计划中使用。
3.信息整理（15分钟）学生将收集到的信息整理成表格或PPT等形式。
表格可以包括目的地名称、地理位置、主要景点、交通方式、旅游时间等。
这个阶段可以让学生学习和使用信息技术工具来整理和展示信息。
4.制作旅游计划（30分钟）学生根据收集和整理的信息，制作一个详细的旅游计划。
他们可以使用电子表格、PPT、网页等工具来呈现他们的旅游计划。
旅游计划应包括每天的行程安排、重要景点的介绍、推荐的交通方式和预算等。
5.展示和评价（20分钟）每个小组展示他们的旅游计划，并向其他小组提问和收集反馈意见。
鼓励学生对其他小组的计划提出建设性的意见和建议，以促进合作和沟通。
6.总结（5分钟）引导学生回顾本次活动，总结旅游计划制作的基本步骤和要点，鼓励他们思考在旅游计划制作过程中遇到的困难和解决方法，并分享自己的学习收获。
五年级教案旅行计划制定
五年级教案旅行计划制定教案名称：五年级户外探索活动计划一、教学目标：1. 培养学生的探索意识和勇于挑战困难的精神。
2. 培养学生的团队协作能力和沟通合作能力。
3. 增强学生的自信心和自立自强的意识，培养良好的品德。
二、教学内容：1. 地理知识：了解目的地的位置、地势、气候、植被等基本情况。
2. 生存技能：学习基本的野外生存技能，如搭建帐篷、采水、野外导航等。
3. 生物探索：了解野生植物和动物，学习保护环境，尊重自然的重要性。
4. 团队建设：开展团队协作活动，培养学生的团队意识和合作精神。
三、教学过程：1. 准备阶段：提前了解目的地的相关情况，包括地理位置、地势、气候、植被等，并收集相关图片和资料，便于学生了解和学习。
2. 导入阶段：通过图片、视频等多媒体形式，向学生介绍目的地的基本情况，激发学生的兴趣和好奇心。
3. 活动安排阶段：（1）第一天：观察和了解目的地的植被和动物，学生分小组进行植物和动物的调查，记录所见所闻。
（2）第二天：组织学生进行野外探索活动，学生学习野外导航和野外生存技能，并在团队合作下完成一定的任务。
（3）第三天：开展团队建设活动，组织学生进行合作游戏和团队挑战，培养学生的团队意识和协作能力。
（4）第四天：学生分小组进行自主学习，要求学生根据自己在旅行中的体验和感悟，整理并展示他们的成果。
4. 总结评价阶段：学生分享他们在旅行中的体验和感悟，教师进行总结评价，肯定他们的努力和表现，并提出进一步的提高要求。
四、教学评价：1. 通过观察学生在旅行中的表现，评价他们的探索意识、团队合作能力和生活技能的运用情况。
2. 搜集学生整理的成果资料，评价他们对目的地环境和生物的了解程度。
3. 针对学生在旅行中的表现和成果，给予积极的反馈和奖励。
五、教学资源和教学手段：1. 多媒体设备：用于介绍目的地的图片和视频。
2. 野外导航工具：用于学生学习野外导航和野外生存技能。
3. 野外生存工具：如帐篷、野餐袋、野炊用具等。
五年级信息技术《搜索信息并制定旅行计划》第二课时教学设计
学生观看示范后，模仿练习。
4．教师展示部分学生的学习单并进行点评。
◆本小组选择确定的旅行社：
◆旅游项目：
◆ 行程：
◆理由：
5.提问：现在老师想知道更加详细内容，怎么下载保存网页上的文字、
批注：
信息和图片信息呢？要求学生自学教材P62～P66，寻找解决的办法。
3.学会收藏网页，利用网络所收集的信息，进行分析整理，确定出认为合适的旅游路线。
教学重点：
重点：掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。
难点：让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。
教学准备：
重点：使用搜索引擎，利用关键词搜索信息。
难点：把收集的信息再加工，学会筛选、总结、归纳有用信息。
教学方法：任务驱动式、小组合作
学习单一、二
教学反思：
搜索信息并制定旅行计划学习单一二收集到的旅行社旅游项目具体内容天数价格路线小组成员一小组成员二小组成员三教学反思
课 题：搜索信息并制定旅行计划第2课时 总序第12教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.学会使用搜索引擎，利用关键词搜索信息。
2. 学会保存不同类型的网络信息。
6.要求学生根据下载的资料，制作本组的旅游计划，并填写学习单。
学习单一：
收集到的旅行社
旅游项目成员一
小组成员二
小组成员三
学习单二：
旅行计划
◆旅游目的地：
◆旅行日期：
◆旅行社：
◆行程：
◆出发集合地：
◆从家里到集合地交通：
◆携带衣物：
◆旅游地禁忌：
教学板书：搜索信息并制定旅行计划
小学五年级教案旅行计划
小学五年级教案旅行计划小学五年级教案：旅行计划一、教学目标本节课的教学目标是使学生能够：1. 学习并运用有关旅行的词汇和短语；2. 讨论旅行的目的地和活动方式；3. 听懂和表达有关旅行计划的信息；4. 提高听说能力和团队合作能力。
二、教学重点1. 学习旅行相关的词汇和短语；2. 讨论旅行目的地和活动方式；3. 听懂和表达有关旅行计划的信息。
三、教学准备1. PPT课件；2. 旅行相关图片和实物，如地图、旅行指南等。
四、教学过程1. 热身活动（教师放映一段与旅行相关的视频，激发学生对旅行的兴趣）2. 导入新课（教师出示旅行相关图片，引导学生谈论图片中的场景和活动，利用图片激发学生对旅行的兴趣）3. 词汇和短语学习（教师呈现旅行相关的词汇和短语，如destination（目的地）、sightseeing（观光）、accommodation（住宿）等，鼓励学生跟读并记忆）4. 学生活动（学生分组讨论自己最想去的旅行地点和理由，并给出活动方式计划）5. 听力训练（教师播放一段关于旅行计划的听力材料，要求学生听懂并作出相关回答）6. 小组合作（学生根据听力内容，结合自己讨论的旅行计划，展开小组合作活动，互相提出建议并达成共识）7. 学生表演（各小组派代表进行旅行计划的表演，包括目的地、活动方式及所需物品等）8. 结束活动（教师总结本节课所学内容，并鼓励学生在家与家人讨论暑假旅行计划）五、课后作业1. 编写一篇短文描述自己的暑假旅行计划；2. 听写本节课所学的旅行相关词汇和短语。
六、教学反思本节课通过多种活动形式，如图片讨论、听力训练和小组合作等，提高了学生对旅行相关词汇和短语的掌握程度。
学生通过小组讨论和表演，不仅锻炼了口语表达能力，还培养了团队合作意识。
唯一需要改进的是在活动设定上可以更贴合学生日常生活，以加强学习的实践性和可操作性。
《旅行》五年级英语信息技术教育教学应用设计方案
《旅行》五年级英语信息技术教育教学应用设计方案一、基本信息学科英语年级五年级应用分类 学情分析 教学设计 学法指导□学业评价二、应用背景（分析说明面临的教育教学问题，信息技术应用环境，学习者特征等）1.英语学科教育教学中面临的问题（1）学生实践机会少在现在的教学中，很多教师还是采用传统教学模式，教师在前面讲授，学生坐在座位上听，教师讲解占去了课堂的大部分时间，学生的实践机会少，学生的参与感不强，这样学生成了语言知识的消极接受者，尤其是学生到了高年级后，学习的热情没有低年级兴趣浓厚。
（2）教师教学理念落后对于英语来说，它属于文化学科的范畴，教师在教学中仍采取帮助学生划重点简单讲述并背诵，这不利于发挥教学的引导作用，学生对于英语知识的掌握仍然停留在背诵与记忆的层次上。
2.信息技术应用环境线上线下融合教学模式正在成为一种“新常态”。
教育部《介绍疫情期间大中小学在线教育有关情况和下一步工作考虑》新闻发布会中强调，要继续巩固深化线上教育的教学成果并进入常态化，深入推进信息技术在教育教学中的融合应用，推进教学模式的变革，服务学生自主学习，服务教师改进课堂教学，服务全面提高基础教育质量，加快推进基础教育现代化。
开展“混合式教学模式，能够让学生根据自己的需要自主开展个性化学习，能够在线讨论，小组讨论，小组学习，有利于提升学生的自学能力，表达能力，思辨能力等，并且能让教和学的效率得到显著提升。
”3.学习者特征（1）学习基础：小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。
我所教授的五年级学生已经有一定的英语学习基础，学生对于本单元主题旅行话题很感兴趣一定的了解，本班学生在上册已经对一般将来时的基本结构be going to 和will有所了解，大部分同学能够进行熟练的运用和交际。
第23,24课针对旅行计划中关于交通方式的选择和所用时间的学习内容大部分学生也能够输出运用。
小学信息技术旅游计划书教案
小学信息技术旅游计划书教案一、教案简介小学信息技术旅游计划书教案是为了培养学生信息技术运用能力以及提升他们的综合素质而设计的。
通过本教案的实施，学生将学习如何利用信息技术工具进行旅游规划，提高信息搜索与处理的能力，培养合作与沟通能力。
本教案适用于小学四年级学生，教学时间为六个课时。
二、教学目标1. 培养学生了解和使用信息技术工具的能力。
2. 提高学生的信息搜索、分析和处理的能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力。
4. 培养学生的规划和组织能力。
三、教学内容1. 了解旅游规划的基本概念。
2. 学习使用网络搜索相关旅游信息。
3. 学习使用电子表格制作旅游路线表。
4. 学习使用电子地图规划旅游路线。
5. 学习使用信息处理软件制作旅游宣传海报。
四、教学活动和步骤第一课时：了解旅游规划的基本概念1. 教师向学生介绍旅游规划的基本概念，并解释其重要性。
2. 学生通过小组讨论形式，分享自己对旅游规划的理解和经验。
3. 教师介绍信息技术工具在旅游规划中的应用，如搜索引擎、电子地图等。
第二课时：学习使用网络搜索相关旅游信息1. 教师向学生示范如何使用搜索引擎搜索相关旅游信息。
2. 学生跟随教师操作，搜索与他们感兴趣的目的地相关的旅游信息。
3. 学生自主搜索相关旅游信息，并记录在电子表格中。
第三课时：学习使用电子表格制作旅游路线表1. 教师向学生介绍电子表格的基本使用方法，如输入数据、排序、筛选等。
2. 学生使用电子表格，根据他们搜索到的旅游信息，制作旅游路线表。
3. 学生互相交流、分享自己制作的旅游路线表，并提出改进建议。
第四课时：学习使用电子地图规划旅游路线1. 教师向学生介绍电子地图的基本操作方法，如放大、缩小、搜索地点等。
2. 学生使用电子地图，根据他们制作的旅游路线表，规划旅游路线。
3. 学生互相比较、讨论自己规划的旅游路线，并提出改进建议。
第五课时：学习使用信息处理软件制作旅游宣传海报1. 教师向学生介绍信息处理软件的基本使用方法，如插入图片、添加文字等。
小学信息技术教案制定旅游计划
小学信息技术教案制定旅游计划引言：在当今信息技术高度发达的时代，信息技术教育已成为小学必备的一门课程。
为了培养学生的信息技术素养和实际操作能力，制定一份旅游计划教案是一种切实可行的方法。
通过学生参与制定旅游计划，可以让他们运用信息技术知识解决实际问题，并培养团队合作、沟通交流、创造力等综合能力。
本文将介绍一种小学信息技术教案制定旅游计划的方法。
一、教学目标1. 理解和掌握信息技术相关知识和技能，并将其应用于实践中。
2. 学会运用网络搜索、整理和分析数据，确定旅游出行目的地和行程安排。
3. 培养团队合作精神和创造性思维，提高解决问题的能力与策略。
4. 培养学生的沟通交流能力和表达能力。
二、教学准备1. 教师端准备：a) 一台电脑和投影仪；b) 网络连接和音响设备；c) 旅游相关的书籍、地图、照片等；d) 提前选定几个可能的旅游目的地。
2. 学生端准备：a) 每位学生一台电脑或平板电脑；b) 提前了解互联网搜索技巧。
三、教学过程第一步：介绍旅游计划制定任务（10分钟）教师向学生介绍旅游计划制定任务，解释任务的目标和要求，鼓励学生积极参与。
同时，提醒学生项目需要团队合作，并强调每个人的参与都非常重要。
第二步：搜集相关信息（30分钟）学生根据教师提供的相关书籍、地图、照片等素材，进行初步的信息搜集和整理。
教师可以引导学生使用网络搜索相关旅游目的地的信息，如景点介绍、交通状况、天气情况等。
学生们可以将收集到的信息整理成电子文档或PPT，并向其他组员分享。
第三步：讨论和确定旅游目的地（20分钟）学生组成小组，对收集到的信息进行比较和讨论。
每个小组成员都可以发表自己的意见和建议，并提出对各个目的地的评估。
小组通过讨论和投票的方式，最终确定旅游目的地。
第四步：制定旅游计划（60分钟）确定旅游目的地后，学生小组开始制定旅游计划。
他们需要考虑行程安排、交通方式、住宿条件、景点参观等各个方面的问题。
在制定过程中，学生可以学习使用电子表格、制作PPT等信息技术工具，将计划编制得更加详细和系统化。
旅游计划书小学信息技术教案
旅游计划书小学信息技术教案一、教学目标1. 让学生了解旅游计划书的基本结构和内容，提高信息处理能力。
2. 培养学生运用信息技术进行协作、沟通的能力。
3. 提高学生运用电子表格、文档等软件工具进行信息整理和表达的能力。
二、教学内容1. 旅游计划书的基本结构及内容。
2. 运用Word软件编写旅游计划书。
3. 运用Excel软件制作旅游预算表。
4. 利用网络资源收集旅游相关信息。
5. 小组协作完成旅游计划书的编写。
三、教学重点与难点1. 教学重点：旅游计划书的基本结构及内容，Word软件的基本操作，Excel软件的基本操作。
2. 教学难点：Excel软件中函数的应用，Word软件中插入对象的操作。
四、教学准备1. 教师准备旅游计划书案例及素材。
2. 学生每人一台电脑，安装有Word、Excel软件。
3. 网络环境。
五、教学过程1. 导入新课教师展示一篇精美的旅游计划书，引发学生兴趣，引导学生思考旅游计划书应包含哪些内容。
2. 讲解旅游计划书的基本结构和内容教师讲解旅游计划书的基本结构，包括、日期、目的地、行程、住宿、餐饮、交通、预算等，并展示相关案例。
3. 演示Word软件的基本操作教师演示如何使用Word软件编写旅游计划书，包括输入文本、设置字体、段落格式等。
4. 学生实践学生根据教师提供的素材，尝试使用Word软件编写旅游计划书。
5. 讲解Excel软件的基本操作教师讲解如何使用Excel软件制作旅游预算表，包括输入数据、设置单元格格式、使用函数等。
6. 学生实践学生根据教师提供的素材，尝试使用Excel软件制作旅游预算表。
8. 课后作业学生完成一份旅游计划书，包括文本内容、预算表等，下节课进行展示。
9. 教学拓展教师引导学生利用网络资源，收集更多关于旅游的计划书，拓宽视野。
10. 教学反思教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，调整教学策略。
六、教学评价1. 学生自评：学生在课后对自己的旅游计划书进行自我评价，包括内容完整性、格式规范性、创意性等方面。
小学劳动技术任务二旅游行程我规划教案
小学劳动技术任务二旅游行程我规划教案旅游行程规划教案一、教学目标：1. 能够掌握旅游行程规划的基本步骤和注意事项。
2. 能够运用所学知识，编制出符合实际情况的旅游行程规划。
3. 培养学生的团队合作能力、创新思维和解决问题的能力。
二、教学重难点：1. 旅游行程规划的基本步骤和注意事项。
2. 如何运用所学知识，编制出符合实际情况的旅游行程规划。
三、教学准备：1. PPT或黑板、白板、彩笔等。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师可通过提问等方式调动学生的兴趣，激发他们对旅游的热情，例如：“你们有没有去过旅游？去过哪些地方？”“你们觉得旅游有什么好处？”等等。
Step 2：基本概念讲解（10分钟）1. 旅游行程规划是指根据旅游目的和时间、地理等因素，合理安排旅游活动的一项重要工作。
2. 旅游行程规划通常包括目的地选择、交通工具选择、住宿、活动安排等内容。
Step 3：旅游行程规划的基本步骤讲解（15分钟）1. 目的地选择：根据旅游目的、自身需求和经济条件等，选择合适的目的地。
2. 交通工具选择：根据目的地的距离、交通条件和经济条件等，选择合适的交通工具，如汽车、火车、飞机等。
3. 住宿安排：根据经济条件和旅游需求，选择合适的住宿地点，可以是酒店、宾馆、民宿等。
4. 活动安排：根据目的地的特点和旅游需求，选择合适的旅游活动，如游览名胜古迹、参观博物馆、品尝当地美食等。
5. 时间安排：根据旅游目的和活动安排，合理安排旅游时间，确保能够充分游览，同时不耽误其他行程。
Step 4：注意事项讲解（15分钟）1. 注意安全：在旅游过程中，要注意人身安全和财产安全，保护自己和他人的安全。
2. 理性消费：旅游时要注意理性消费，不盲目追求奢华，合理安排预算，并做到适度消费。
3. 文明礼仪：在旅游中要遵守公共秩序，尊重当地的习俗和文化，做到文明出行。
Step 5：案例分析与讨论（20分钟）教师可以给学生提供一些实际的旅游案例进行分析和讨论，让学生通过分析案例，运用所学知识，编制出合理的旅游行程规划。
小学信息科技+出行计划用信息+教学设计
小学信息科技+出行计划用信息+教学设计哎呀，今天天气真好啊！阳光明媚，小鸟在枝头欢快地唱着歌。
这么好的天气，我们一定要好好利用，出去走走，呼吸新鲜空气，感受大自然的美好。
对了，我还想请教大家一个问题，就是如何制定一个完美的出行计划。
别着急，我会一步一步地给大家讲解，让大家轻松愉快地出门旅行。
我们要确定出行的目的。
是为了放松心情，还是为了锻炼身体？还是为了拜访亲朋好友？不同的目的，我们的出行计划就会有所不同。
比如说，如果我们是为了放松心情，那么我们可以选择去一个风景优美的地方，好好享受一下大自然的美景；如果我们是为了锻炼身体，那么我们可以选择去一个有健身设施的地方，进行一些户外运动。
我们要根据自己的需求来制定出行计划。
我们要考虑出行的时间。
是周末出去玩，还是工作日请个假？不同的时间，我们的出行计划也会有所不同。
比如说，如果是周末出去玩，那么我们可以选择一些比较热门的景点，避免人太多的时候排队等待；如果是工作日请假，那么我们可以选择一些相对冷门的景点，这样不仅可以避开人群，还可以节省一些费用。
我们要根据自己的时间来制定出行计划。
我们要考虑出行的交通工具。
是自驾游，还是乘坐公共交通工具？不同的交通工具，我们的出行计划也会有所不同。
比如说，如果是自驾游，那么我们需要提前了解一下目的地的路况，做好充足的准备；如果是乘坐公共交通工具，那么我们需要提前了解一下车次和班次，以免耽误行程。
我们要根据自己的实际情况来制定出行计划。
我们还要考虑出行的预算。
是选择一个豪华的酒店，还是选择一个经济实惠的民宿？不同的预算，我们的出行计划也会有所不同。
比如说，如果是豪华酒店，那么我们可以尽情地享受一下高品质的服务；如果是经济实惠的民宿，那么我们可以在节省开支的也能体验到当地的风土人情。
我们要根据自己的经济状况来制定出行计划。
我们要考虑出行的安全问题。
是选择一个安全系数高的景区，还是选择一个充满挑战性的景区？不同的安全问题，我们的出行计划也会有所不同。
(精品)五年级下册信息教案确定旅游目的地2
一、因特网
1、基本概念：
因特网（Internet）是一组全球信息资源的总汇。
有一种粗略的说法，认为INTERNET是由于许多小的网络（子网）互联而成的一个逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。
Internet以相互交流信息资源为目的，基于一些共同的协议，并通过许多路由器和公共互联网而成，它是一个信息资源和资源共享的集合。
2、基本介绍
计算机网络只是传播信息的载体，而INTERNET的优越性和实用性则在于本身。
因特网最高层域名分为机构性域名和地理性域名两大类，目前主要有14 种机构性域名。
它连接着所有的计算机，人们可以从互联网上找到不同的信息，有数百万对人们有用的信息，你可以用搜索引擎来找到你所需的信息。
搜索引擎帮助我们更快更容易的找到信息，只需输入一个或几个关键词，搜索引擎会找到所有符合要求的网页，你只。
信息的获取与运用—设计旅行计划》教学设计
信息的获取与运用—设计旅行计划》教学设计一教学理念信息技术课不同于其它学科，是一门知识性与技能性相结合的工具课程。
信息技术应强调研究性学习自主性学习和协作性学习。
目的不单单要教会学生学习信息技术，而且要让学生学会利用信息技术进行学习。
任务驱动教学信息技术教学大纲中明确指出：知识及技能的传授应以完成典型任务为主。
在这个过程中，学生还不断地获取成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索勇于开拓进取的创新意识。
自主性学习自主性学习是被动适应式学习的超越，它是以学生为学习的主人，以发展学生自主性能动性创造性为目的的实践活动，也是现代的教学理念。
自主性学习的学生在认知动机行为三个方面都是积极的参与者，即学生能够自我激发内部的学习动机，自主地选择组织建构适合与自己的学习内容与环境，并针对不用的问题情景灵活地运用不同的学习策略来完成学习任务。
二教学目标１知识目标：巩固和掌握网上搜索信息筛选信息与合法下载信息。
２能力目标：（１）培养学生获取信息的能力，并能结合或许信息的目的对获取的信息进行鉴别与评价，同时进行简单地加工整理。
（２）培养学生在网络环境下，研究性学习，自主性学习和协作性学习的能力。
３情感目标：（１）激发学生的学习兴趣，让学生在实践活动中受到美的熏陶，提高学生审美水平并能熟练运用。
（２）学会正确评价与欣赏他人作品的能力。
４发展目标：加强学生与他人合作的意识，鼓励学生积极运用信息技术为学习生活服务。
三教学对象分析本课的教学对象是高一学生，通过小学中学的学习，他们已具备了相应的网上搜索及获取信息以及对信息具有一定的处理加工的操作能力。
他们富有创造力，表现欲望强。
在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物利用学生爱表现的特点，通过做旅行计划这种活动，将知识融入到生活中，并充分给予鼓励和肯定，甚至将部分学生作品展示给全班同学观摩，让学生去评价，在教学中给每个学生以重要感和成就感。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
4．教师展示部分学生的学习单并进行点评。
◆本小组选择确定的旅行社：
◆旅游项目：
◆ 行程：
◆理由：
5.提问：现在老师想知道更加详细内容，怎么下载保存网页上的文字、
批注：
信息和图片信息呢？要求学生自学教材P62～P66，寻找解决的办法。
6.要求学生根据下载的资料，制作本组的旅游计划，并填写学习单。
学习单一：
收集到的旅行社
旅游项目
具体内容
天数
价格
路线
小组成员一
小组成员二
小组成员三
学习单二：
旅行计划
◆旅游目的地：
◆旅行日期：
◆旅行社：
◆行程：
◆出发集合地：
◆从家里到集合地交通：
◆携带衣物：
◆旅游地禁忌：
教学板书：搜索信息并制定旅行计划
学习单一、二
教学反思：
课 题：搜索信息并制定旅行计划第2课时 总序第12教案
课型：新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日
教学目标：
1.学会使用搜索引擎，利用关键词搜索信息。
2. 学会保存不同类型的网络信息。
3.学会收藏网页，利用网络所收集的信息，进行分析整理，确定出认为合适的旅游路线。
教学重点：
重点：掌握利用IE浏览器浏览网页的基本方法。
难点：让学生初步形成利用因特网获取信息的能力。
教学准备：难点：把收集的信息再加工，学会筛选、总结、归纳有用信息。
教学方法：任务驱动式、小组合作
教学过程：
一、提出问题
教师：同学们上次帮老师找到了很多关于旅游的资料，老师很高兴。可是老师怕时间久了会忘记，可不可以帮老师保存这些信息？
二、全班交流，加强信息表达效果
1．教师请一名学生上台，再次打开搜索引擎，进入搜索。
一名学生操作，其他学生观看。
2．教师：为了避免每次都要重新寻找及输入网址的麻烦，可以将网页地址收藏起来，需要再次浏览时，可以直接从收藏夹点击打开。
3．教师示范如何收藏网页。学生模仿练习，并分小组讨论填写 P61 学习单。