人教部编版八年级道德与法治上册《第八课 国家利益至上-坚持国家利益至上》PPT课件
2019年秋人教部编版八年级上册道德与法治课件：第8课 第2课时 坚持国家利益至上 (共39张PPT)
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• 点评：程开甲院士心中装的是国家，他始终以国家利益为重，把国家 利益放在第一位，为了国家利益放弃了个人利益，我们应该学习他这 种精神，坚持国家利益至上。
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•知识小 结
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新知识记
• 知识点一 树立维护国家利益意识 • 怎样树立维护国家利益意识？ • (1)坚持国家利益至上，我们要心怀①_________爱_之国情，牢固树立② 国__家__利__益__至__上____观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。 • (我2)们坚要持对国危家害利国益家至利上益，、我威们胁要国树家立生和存增和强发③危展_机__的意__行识__为___时__刻和保防持范警意惕识。。
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•时事链 • 程开甲，中国科学院院士、“接两弹一星功勋”、 “八一勋章”获得者。
中国指挥核试验次数最多的科学家。1946年8月，程开甲赴英留学。 中华人民共和国成立后，程开甲放弃了国外优厚条件回到中国。1960 年，加入到我国核武器研究的队伍，从此消失20余年。从1963年第一 次踏进罗布泊到1985年，程开甲一直生活在核试验基地，为开创中国 核武器研究和核试验事业，倾注了全部心血和才智。程开甲设计了中 国第一个具有创造性和准确性的核试验方案，设计和主持包括首次原 子开甲为何会做出这样的选择时，他的回答是： “我现在所做的一切，都和祖国紧紧地联系在一起。”
• A．①③④ B．①②③ • C．②③④ D．①②③④
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• 5．近年来，中国海洋主权被侵犯的事件频现。中国海监强化了在渤海、 东海、黄海、南海等我国管辖海域的定期维权巡航执法行动，维护国 家的利益和安全。这表明( )
• ①我国要树C立和增强危机意识和防范意识 ②国家安全与公民个人的 安全无关 ③当今世界并不太平，影响国家安全和发展的内外因素比 历史上任何时候都更复杂 ④威胁我国国家生存和发展的因素仍然存 在
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿1一. 教材分析《坚持国家利益至上》是人教部编版八年级道德与法治上册的一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质。
教材从国家利益的定义、国家利益的重要性、如何维护国家利益等方面进行了阐述。
通过本节课的学习，使学生能够树立正确的国家利益观，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生正处于青春期，思想活跃，有较强的独立思考能力。
但部分学生对国家利益的概念理解不深，对国家利益与个人利益的关系认识不清。
因此，在教学过程中，要针对学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。
2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、维护国家利益的思想品质，增强学生的责任感和使命感。
四. 说教学重难点1.教学重点：国家利益的定义、重要性以及维护国家利益的方法。
2.教学难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，培养学生热爱祖国、为国家利益奋斗的精神风貌。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讨论、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动参与，提高学生分析问题、解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频等教学手段，丰富教学内容，激发学生兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。
2.讲授国家利益的概念：介绍国家利益的定义，让学生理解国家利益的重要性。
3.案例分析：选取一些典型的案例，让学生讨论国家利益与个人利益的关系，引导学生正确处理二者之间的关系。
4.小组合作：让学生分组讨论，提出维护国家利益的措施，培养学生为国家利益奋斗的精神风貌。
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计
部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治八年级上册8.2《坚持国家利益至上》一课，主要让学生认识到国家利益与个人利益在根本上是一致的，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
教材通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，从而培养学生的爱国主义情操，使学生自觉维护国家利益。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但在具体的情境中，学生可能难以把握国家利益与个人利益的界限，容易受到局部利益、眼前利益的诱惑，忽视国家利益。
因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系。
三. 教学目标1.让学生理解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.培养学生热爱祖国，关心国家大事的爱国主义情操。
3.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
4.提高学生的道德素养，培养学生的法治意识。
四. 教学重难点1.理解国家利益与个人利益的关系。
2.培养学生以国家利益为重的观念。
五. 教学方法1.案例教学法：通过生动的案例，引导学生理解国家利益的概念，认识国家利益的重要性。
2.讨论教学法：学生分组讨论，让学生在讨论中认识国家利益与个人利益的关系，树立以国家利益为重的观念。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实践中感受国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生讨论和思考。
2.制作课件，辅助教学。
3.准备课堂练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国取得的伟大成就，引导学生思考这些成就背后的原因。
进而引出国家利益的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现相关案例，让学生了解国家利益的概念。
案例可以是历史上的英雄人物，也可以是现代社会的典型事例。
通过案例，引导学生认识国家利益的重要性。
人教部编版八年级道德与法治上册8.2《坚持国家利益至上》精美课件(含视频)
一、要心怀爱国之情
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上 的观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
探究与分享
近年来，网络军事泄密的事件时常发生，有的是情报搜集者蓄意窥 探军事机密，有的是军事爱好者无意为之，不管何种情况都会给国家安 全带来巨大的隐患。
我们应该从以上事例中吸取什么教训？
努力
，提高
，为维护国家利益贡献力量。同时用学习 、务实、
的心素态质、合法有序的表达爱国情感，维护国家利益。
理性
文明
新课讲解
运用你的经验
1 树立维护国家利益意识
“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语?里 仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。
（1）你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边疆的事迹？ （2）与同学分享你所知道的以国家利益为重的先进人物的事迹，谈 谈你的感受。
第四单元 走进社会生活
第八课 国家利益至上
第2课时 坚持国家利益至上
新课导入
爱国主义电影
《小兵张嘎》 北京电影制片厂
《闪闪的红星》八一电 影制片厂
《狼牙山五壮士》 八一电影 制片厂
《鸡毛信》上海电影制片厂
课前预习
坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇，
• 在革命战争时期，无数人民英雄为了国家独立和民 族解放，流尽最后一滴血；
• 在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家 繁荣富强无私奉献出自己的全部。
东北抗日联军《露营之歌》
• 你从东北抗日联军将士身上感受到 一种什么精神?
（3）我们要始终把国家利益放在第一位， 捏卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益 的行为作斗争。在日常生活中，我们要自 觉遵守道德和法律，积极维护国家团结稳 定的局面。
部编人教版八年级道德与法治上册《坚持国家利益至上》PPT优质课件
第二页，共十九页。
一家三代人，33年接力守卫在祖国南疆的一个 深山哨所上；一个人，22年风雨无阻地巡逻执勤在 崇山峻岭中。他虽然不是军人，却以一个军人的责 任感和使命感守望着那蜿蜒崎岖的25公里中越边境 线。他就是全国创先争优先进典型、广西防城港 市防城区峒中镇尖峰岭国防民兵哨所哨长陆兰军。
国家发展为我们成长提供了良好的条件，我们应该珍惜难得的发展机遇， 努力学习，提高素质，为维护国家利益贡献力量。同时用理性、务实、文 明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国家利益。
第八页，共十九页。
一个国家青年不会愤怒就没有希望，同样的，一个国家青年只会愤怒就更 没希望。爱国热情是一个国家和民族弥足珍贵的精神财富，但热情需要与理 性有机结合，这样才能真正对国家有利。只有运用智慧理性爱国，才能不伤 害到国家，不抹黑国家。
你还能举出以国家利益为重的先进人物事迹吗？
第三页，共十九页。
陆兰军一家舍小家为大家、坚守信念、戍边奉献的爱国 主义精神是对国家利益至上最好的诠释。无论何时何地， 我们都应该坚持以国家利益为重，把国家利益放在第一位。
第四页，共十九页。
树立维护国家利益的意识
第五页，共十九页。
1、要坚持国家利益至上，我们要关心爱国之情， 牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻。
家利益的行为作斗争。在日常生活中我们要自觉遵守道德和法律，积极维 护国家团结稳定的局面。
第十五页，共十九页。
坚持国家利益至上，我们要（ ）
1.心怀爱国之情
2.牢固树立国家利益至上观念
3.用各种手段表达爱国情感，维护国家利益
4.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻
人教版《道德与法治》八年级上：8.2 坚持国家利益至上 课件 (共24张PPT)
通过分享他们以国家利益为重的先进 事迹,我感受到了他们坚持国家利益至上 的崇高美德,感受到了他们热爱祖国、报 效祖国的爱国主义精神,激励着我在生活 中要以国家和人民利益为重,无私奉献, 服从祖国需要,以自己的实际行动为祖国 作出自己的贡献。
一、树立维护国家利益意识
议一议：树立维护国家利益意识的要求是 什么？
二、捍卫国家利益
教材第93页 探究与分享 (1)结合以上案例,说说钱伟长是如何处理 国家利益与个人利益之间的关系的。 (2)当个人利益与国家需要发生矛盾时,我 们应该怎么办?
(1)钱伟长把个人的前途命运与祖国的前途 命运有机结合起来,以国家利益为重,把国家利 益放在第一位。 (2)国家利益与个人利益在根本上是一致的, 但二者不完全等同。当个人利益与国家需要 发生矛盾时,要顾全大局,以国家利益为重,把 国家利益放在第一位。
从东北抗日联军将士身上感受到一种 高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神,这 种精神是对以爱国主义为核心的伟大 民族精神的升华,是鼓舞中华民族实现 伟大复兴的强大精神动力。
2.为了国家利益，有时不仅需要放 弃个人利益，甚至要献出自己的生 命。在革命战争时期，无数人民英 雄为了国家独立和民族解放，流尽 最后一滴血。在和平发展时期，一 批批优秀中华儿女为了国家繁荣富 强，无私奉献出自己的全部。
2.阅读右侧漫画《爱国者》。这是反映钓鱼岛 事件过程中，国内的一些“爱国者”的爱国行为， 对此评价正确的是( D ) A．这是爱国者的壮举，他们维护了国家的利益 B．这是亲社会的义举，他们不再对社会冷漠 C．他们缺少社会公德，没维护好外国人的利益 D．他们缺少法制观念，应当受到法律的处罚
3.感动中国人物张超在驾驶歼－15进行陆基 模拟着舰接地训练时，飞机突发电传故障， 危急关头，他果断处置，尽最大努力保住战 机，推杆无效、被迫跳伞坠地受重伤，经抢 救无效壮烈牺牲。这表明( D ) ①我们应该把国家利益放在第一位 ②为了 国家利益有时需要放弃个人利益 ③国家利 益与个人 利益任何时候都是不一致的 ④维护国家利 益有时意味着要付出生命的代价 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计2一. 教材分析本课的主题是“坚持国家利益至上”，教材以我国的国家利益为切入点，引导学生认识国家利益的重要性，理解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
教材内容主要包括国家利益的定义、国家利益与个人利益的关系、如何维护国家利益等。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的国家观念和集体观念，他们对国家利益有一定的认识，但缺乏深入的理解和具体的实践经验。
在学习过程中，学生需要通过教材内容的学习，进一步深化对国家利益的认识，明确个人与国家利益的关系，提高维护国家利益的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解国家利益的定义，理解国家利益与个人利益的关系，学会从国家利益的角度思考问题。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：树立维护国家利益的责任感，增强为实现国家利益而努力奋斗的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：国家利益的定义，国家利益与个人利益的关系，维护国家利益的方法。
2.教学难点：如何让学生深入理解国家利益的重要性，提高维护国家利益的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型的事例，让学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
2.小组讨论法：引导学生分组讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情景模拟法：创设情景，让学生在实践中体验维护国家利益的重要性。
六. 教学准备1.教材：人教部编版八年级道德与法治上册。
2.案例材料：关于国家利益与个人利益冲突的案例。
3.教学设备：投影仪、电脑、黑板等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国的国家利益图片，引导学生思考国家利益的具体内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过讲述国家利益的定义，让学生了解国家利益的重要性。
然后，呈现关于国家利益与个人利益冲突的案例，让学生分析案例中存在的问题，引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
部编版道德与法治八年级上册8.2 坚持国家利益至上 课件(共21张PPT)
社会
1、增强媒介素养，不发布侮辱国家形象、有损国家利益的 言论或图片； 2、日常生活中，自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结 稳定的局面; 3、坚决同一切损害国家利益的行为作斗争，发现有损国家 利益的行为，及时向公安部门报告。
如何捍卫国家利益？（行动上）
（1）国家利益与集体利益、个人利益是一致的。无论何时何地，我们 都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位；
（1）坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至 上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；
（2）坚持国家利益至上，我们要树立和增强危机意识和防范意识，对 危害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保持警惕；
（3）坚持国家利益至上，我们要增强维护国家利益的责任感和使命感 ，同时用理性、务实、文明的心态，合法有序地表达爱国情感，维护国 家利益。
部编版 道德与法治 八上
坚持国家利益至上
1 树立维护国家利益意识
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情
在中华民族几千年绵延发展的历史长河中， 爱国主义始终是激昂的主旋律，始终是激励我国 各族人民自强不息的强大力量。不论树的影子有 多长，根永远扎在土里；不论身在何处，都要始 终把祖国和人民放在心里。
（2）为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益，甚至要献出自己的 生命；
（3）我们要始终把国家利益放在第一位，捍卫国家尊严，坚决同一切 损害国家利益的行为作斗争。要自觉遵守道德和法律，积极维护国家团结 稳定的局面。
国家利益与集体利益、个人利益的关系
（1）国家利益与集体利益、个人利益既有区别又相互联系。 （2）国家利益是整体利益，集体利益、个人利益是局部利益。 （3）整体利益照顾到了大多数人民的长远需求，符合大多数群体的利益。 （4）根本上说，国家利益与集体利益、个人利益是一致的。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》教学设计1一. 教材分析部编版八年级道德与法治上册第八课《坚持国家利益至上》是本册的一节重点课。
本节课的主要内容是让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则，树立正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的抽象思维能力，对于国家利益和个人利益的关系，有一定的认识。
但是，对于国家利益至上的原则，以及如何处理国家利益和个人利益的关系，可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，需要通过实例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的原则。
2.培养学生正确的国家观念，增强维护国家利益的责任感和使命感。
3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.国家利益与个人利益的关系2.国家利益至上的原则3.如何处理国家利益和个人利益的关系五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入理解国家利益至上的原则。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
3.引导法：教师引导学生思考，激发学生的学习兴趣，提高学生的分析问题、解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料2.制作多媒体课件3.准备讨论题目七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于国家利益和个人利益的短片，引起学生的兴趣，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
2.呈现（15分钟）教师呈现准备好的案例材料，学生进行案例分析，让学生深入理解国家利益至上的原则。
3.操练（15分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何处理国家利益和个人利益的关系。
讨论结束后，每个小组选一名代表进行分享。
4.巩固（10分钟）教师针对学生的讨论情况进行总结，再次强调国家利益至上的原则，明确个人利益与国家利益的关系。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教学设计
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》教材，主要让学生认识到国家利益的重要性，了解国家利益与个人利益的关系，培养学生维护国家利益的责任感和使命感。
教材通过理论阐述、案例分析、实践活动等多种形式，引导学生深入理解国家利益至上的原则，树立正确的价值观。
二. 学情分析八年级的学生已经具有一定的独立思考能力和分析问题的能力，但对于国家利益与个人利益的关系，以及如何处理这种关系，可能还存在着一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，采取生动、形象、具体的教学手段，引导学生正确理解国家利益至上的原则，提高学生的道德素养。
三. 教学目标1.让学生了解国家利益的概念，明确国家利益的重要性。
2.让学生认识到国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的观念。
3.培养学生维护国家利益的意识和行动能力。
4.引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，全面发展道德品质。
四. 教学重难点1.重点：国家利益的概念、国家利益与个人利益的关系、维护国家利益的方法。
2.难点：如何引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，树立国家利益至上的观念。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解国家利益的重要性，以及如何维护国家利益。
2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考国家利益与个人利益的关系，提高学生的道德素养。
3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生在实践中体验国家利益至上的原则，培养学生的行动能力。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析国家利益的重要性。
2.设计讨论题目，引导学生思考国家利益与个人利益的关系。
3.准备实践活动素材，让学生在实践中体验国家利益至上的原则。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示我国近年来取得的一系列重大成就，引导学生思考这些成就背后的原因，引出国家利益的重要性。
八年级道德与法治上册第四单元第八课《国家利益至上》PPT课件
一、国家利益和人民利益的关系是怎样的？
（1）在我们国家，国家利益反映广大人民的共同 需求，是人民利益的集中表现。国家利益至上，人民 利益高于一切，二者相辅相成。
（2）人民利益只有上升、集中到国家利益，运用 国家的工具，才能得到真正的维护。
（3）国家利益只有反映人民利益，依靠人民艰苦 奋斗，才能得到真正的实现。
『提示』
②保护文化遗产，保持民族文化的传承，是连接 民族情感纽带、增进民族团结和维护国家统一及社会 稳定的重要文化基础，也是维护世界文化多样性和创 造性，促进人类共同发展的前提。
保护文化遗产
坚守18亿亩耕地红线
『提示』
③中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手上， 我们的饭碗应该主要装中国粮，要进一步明确粮食安 全的工作重点，确保谷物基本自给、口粮绝对安全。 守住18亿亩耕地红线，不仅为了保证中国人的吃饭问 题，也为了保障经济的又好又快发展。
『提示』
这句话生动准确地概括了“一二•九”运动爆发前， 中华民族所面临的严峻社会形势这句话警醒人们中华 民族的民族危机已经到了千钧一发之际，它象号角， 号召人们赶快行动起来救亡图存！
一、对伟大祖国应有的情感
对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、 最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉受到任何 亵渎和损害。
新课讲解
运用你的经验
1 认识国家利益
一二·九运动又称为一二·九抗日救亡运动，1935年 12月9日，北平(北京)大中学生数千人举行了抗日救国示 威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中 国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮。爱国学生悲愤 发出“华北之大，已经安放不得一张平静的书桌了”。
你如何理解“华北之大，已经安放不得一张平静的 书桌里了”这句话？
部编版八年级上册道德与法治教案第四单元 维护国家-第八课 国家利益至-《坚持国家利益至上》
《坚持国家利益至上》◆教材分析本框是八年级《道德与法治》第四单元的第八课《国家利益至上》的第二框，教材内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，如“网络军事泄密”、“以爱国为由进行打砸”等，引导学生了解熟悉维护国家利益的方法，使学生易于理解。
从而懂得国家利益至上，进而学会自觉维护国家利益。
◆教学目标【知识与能力目标】1、懂得国家利益至上；2、知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益；3、了解维护国家利益的方法；4、正确处理国家利益与个人利益的关系。
【过程与方法目标】通过选取学生身边的事例、生活现象等设置情境，引导学生自觉维护国家利益。
【情感态度价值观目标】1、树立国家利益至上的意识；2、形成正确的国家利益观。
◆教学重难点◆【教学重点】国家利益与个人利益具有一致性。
【教学难点】树立国家利益至上的意识。
◆课前准备◆1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；2、学生准备：预习教材，搜集维护国家利益的典型事例。
一、导入新课(展示图片和材料)这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。
父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。
何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。
西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
1、思考：“接力棒”指的是什么？2、“父子兵”带给我们哪些启示？教师总结：他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。
我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益。
二、新课讲授目标导学一：树立维护国家利益的意识(一)国家利益至上的要求活动一：随手拍有讲究(展示教材P91“运用你的经验”材料)“士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也！”这句出自《论语?里仁》的名言，一笔一划、端端正正地写在尖峰哨所的营房里。
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿
人教部编版八年级道德与法治上册：8.2《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《人教部编版八年级道德与法治上册：8.2》这一课，主要让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
教材从我国的历史和现实出发，通过生动的案例和事例，引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的历史知识，对我国的历史和现实有了一定的了解。
在这个阶段，学生开始从抽象的道德观念向具体的道德行为转变，因此，对于国家利益这样的抽象概念，需要通过具体的案例和事例来引导学生理解和接受。
同时，八年级的学生正处于青春期，具有强烈的爱国情怀，对国家的发展和未来充满关注，因此，对于这一课题，学生的兴趣和热情较高。
三. 说教学目标1.让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性。
2.引导学生树立正确的国家利益观，培养学生的爱国主义情操。
3.通过对国家利益的认识，提高学生的道德素养，使他们在日常生活中能够始终坚持国家利益至上。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解国家利益的概念，认识到国家利益的重要性，以及如何坚持国家利益至上。
2.教学难点：如何引导学生从抽象的国家利益概念出发，形成具体的、行动上的坚持国家利益至上的意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例教学法、问题驱动法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放我国国歌，激发学生的爱国情怀，引出本课主题——坚持国家利益至上。
2.讲授新课：讲解国家利益的概念，让学生了解国家利益的重要性，并通过案例分析，引导学生理解如何坚持国家利益至上。
3.课堂讨论：分组讨论，让学生结合自身实际，谈谈如何在生活中坚持国家利益至上。
4.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调坚持国家利益至上的重要性。
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿
部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课《坚持国家利益至上》说课稿一. 教材分析《坚持国家利益至上》是部编版道德与法治八年级上册第四单元第八课的一节重要内容。
本节课的主要内容有三个部分：一是理解国家利益与个人利益的关系；二是明确国家利益至上的重要性；三是学会坚持国家利益至上，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
教材通过生动的案例、引人深思的问题和富有教育意义的故事，引导学生认识国家利益与个人利益的关系，理解国家利益至上的内涵，培养学生的爱国情怀和责任感。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对国家利益有一定的认识。
但他们对国家利益与个人利益的关系，以及国家利益至上的内涵和意义的理解还不够深入。
此外，学生的思维活跃，善于思考，但有时缺乏对问题的深入分析和理解。
三. 说教学目标1.知识与技能：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。
2.过程与方法：通过案例分析、问题讨论和小组合作等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的爱国情怀和责任感，增强学生维护国家利益的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：理解国家利益与个人利益的关系，明确国家利益至上的重要性，学会坚持国家利益至上。
2.教学难点：深入理解国家利益至上的内涵和意义，以及如何在生活中坚持国家利益至上。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、问题讨论、小组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.教学手段：利用多媒体课件、案例材料、问题引导等手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于国家利益的短片，引发学生对国家利益的思考，导入新课。
2.案例分析：呈现一些与国家利益相关的案例，让学生分析案例中的人物是如何处理国家利益与个人利益的关系的，从而引导学生深入理解国家利益与个人利益的关系。
3.问题讨论：提出一些问题，引导学生进行讨论，进一步明确国家利益至上的重要性。
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陆之方一家两代人守卫祖国边疆体现了他们 一家人心怀爱国之情，牢固树立了国家利益至上 的观念，以实实在在的行动维护国家利益。
树立维护ห้องสมุดไป่ตู้家利益意识
坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之 情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖 国为荣，以危害祖国为耻。
2.国家利益与个人利益的关系是怎样的？ 国家利益与个人利益在根本上是 一致 的， 但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、 长远的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。
运用你的经验
教材91页
1979年3月，坐落在广西十万大山深处的尖峰岭 国防民兵哨所诞生。作为村民兵营副营长和支前模 范的陆之方临危受命，成为哨所第一任哨长。3年后， 患上严重风湿病的陆之方走不动了。陆兰廷接过父 亲手中的枪，成为尖峰岭哨所第二任哨长，一干就
第八课 国家利益至上
第2课时 坚持国家利益至上
课前预习
1.怎样树立维护国家利益的意识？ （1）我们要心怀爱国之情，牢固树立 _国__家__利__益__至__上___观念，以实实在在的行动维 护国家利益。
（2）我们要树立和增强__危__机___意识和 __防__范___意识。
（3）我们要增强维护国家利益的_责__任__感__ 和_使__命__感__。
人类生存的极限，英勇打击凶恶的日本侵略者，用 气吞山河的英雄气概谱写了惊天地、泣鬼神的壮丽 史诗。“火烤胸前暖，风吹背后寒……全民族，各 阶级，团结起，夺回我河山状元成。才路 ”这首东北抗日联军 的《露营之歌》传唱状元成才路至今，令人荡气回肠。
状元成才路 状元成才路
你从东北抗日联军将士身上 感受到一种什么精神？
探究与分享 教材91页
有调研报告显示，网络泄密占泄密事件总数的 七成以上。在某西方国家军方研究中国军情的权威 文件中，有相当一部分信息来自中国军迷发布的网 络信息。一些从事互联网情报搜集的人主要从网上 论坛、聊天室等公开发布的信息中搜集情报。如果
要搜集空军情况，只需发出“有谁知道我国空军现 状”的帖子，就会引来大量网友跟帖。为了引诱军 迷更加“开放”，有的情报搜集者故意说自己不懂 空军，在网友的回应中窃取更有价值的信息。
杨靖宇
我从东北抗日联军将士身上感受到了坚定的 理想信念、高尚的爱国情操和伟大的牺牲精神。 这种精神昭示了中国人民誓死捍卫国家核心利益 的气概、决心和能力，昭示了坚定信仰和崇高追 求是战胜一切艰难险阻的根本保证，昭示了实现 中华民族伟大复兴必须把个人命运与国家民族命 运紧密联系在一起。
为了国家利益，有时不仅需要放弃个人利益， 甚至要献出自己的生命。在革命战争时期，无数人 民英雄为了国家独立和民族解放，流尽最后一滴血； 在和平发展时期，一批批优秀中华儿女，为了国家 繁荣富强，无私奉献出自己的全部。
捍卫国家利益
探究与分享 教材93页
钱伟长是我国著名科学家、教育家。1931年， 19岁的钱伟长考入清华大学。当他考虑读历史专业 还是中文专业时，传来日本关东军在东北制造九一 八事变的消息，他毅然决定转学物理，以求科学救 国。后来，他在美国加州理工学院喷气推进研究所
取得卓越的学术成就，且收入颇丰。就在事业如日 中天的时候，传来了抗日战争胜利的消息，他当即 决定回国，到母校清华大学任教。1948年，当他有 机会重返美国工作时，面对状元成才签路 证申请表上的“若中 美交战，你是否忠于美国”一栏，他毫不犹豫地填
状元成才路
上“否”，放弃了赴美机会。
状元成才路 状元成才路
结合以上案例，说说钱伟长是如何处理国家 利益与个人利益之间的关系的。
钱伟长把国家利益与个人利益结合起来， 坚持国家利益至上，始终捍卫国家利益，把 国家利益放在个人利益之上。
当个人利益与国家需要发生矛盾时，我们 应该怎么办？
当个人利益与国家需要发生矛盾时， 我们应当着眼长远、顾全大局，以国家利 益为重，把国家利益放在第一位。
对以上观点进行评价，并就如何正确表达爱国 情感谈谈自己的看法。
以上观点都是正确的，这是坚持国家利益至上 的表现。我的看法：表达爱国情感的方式要合理合 法，简单、盲目的抵制外国企业并非良策，这是扰 乱社会秩序，侵害他人合法财产的违法行为。或许 能逞心头之快，却也可能招致不必要的后果。我们 要坚持国家利益至上，用理性、务实、文明的心态， 合法有序地达爱国情感，维护国家利益。
是14年。1996年，陆兰廷工作调动，陆兰军接替哥 哥任第三任哨长。
在接受记者采访时，陆兰军深情地说：“是祖 国养育了我，那么为她奉献状元成才路 一生又算得了什么呢？ 哪怕有一天我会老死在自己的岗哨上，我问问自己
状元成才路
的心，它会说这是值得的。”
状元成才路 状元成才路
你如何评价陆之方一家两代人守卫祖国边 疆的事迹？
状元成才路 状元成才路
坚持国家利益至上，我们要树立和增强危 机意识和防范意识。当今世界并不太平，影响 国家安全和发展的内外因素比历史上任何时候 都更复杂。我们要对危害国家利益、威胁国家 生存和发展的行为时刻保持警惕。
探究与分享 教材92页
生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围 堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主， 在网上联名抵制某一国家的商品。对此，同 学们纷纷发表评论。
虽然国家利益与个人利益在根本上是一致的， 但二者不完全等同。国家利益是关系全局的、长远 的利益，有时难免同个人利益发生矛盾。无论何时 何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利 益为重，把国家利益放在第一位。
探究与分享 教材93-94页
1931年九一八事变发生后的第二天，中共满洲 省委发表告群众书，呼吁社会各界民众奋起抵抗， 以武装手段驱逐日本强盗，相继派出杨靖宇、赵尚 志等共产党员深入义勇军队伍，组织工农游击队， 领导东北人民武装抗日。在那硝烟弥漫的年代，在 苍茫的东北大地上，无数抗日将士为保家卫国挑战
我们应该从以上事例中吸取什么教训？
高科技手段的应用对防止情报与信息的泄露 方面发挥着巨大作用。然而，当今世界并不太平， 国家内外环境异常复杂，泄密事件仍然时有发生。 面对这种情况，应该树立维护国家利益的意识，
状元成才路
特别是要树立和增强危机意识和防范意识。对危
状元成才路
害国家利益、威胁国家生存和发展的行为时刻保 持警惕，不给敌对分子以可乘之机。