文件古诗鉴赏规范答题(全).ppt

2）用简练的语言概括意象（景物）所营造的氛围特点， 一般用两个双音节词即可，如：孤寂冷清、恬静优美、 雄浑壮阔、萧瑟凄凉、生意盎然等。
3）分析作者的思想感情。切忌空洞，要具体。
注意：这一类型未必全部是“三部曲”，要根据题干要 求灵活处理，有所侧重。
如：这些景物有什么特点？ 侧重在第二步
描绘了怎样的画面？
也是抒情主人公的形象，例如
《石灰吟》
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在0.0人间。
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三、他人形象。整体关照，篇中求神。 1、注意诗中人物的语言、神态、动作、心理等，于整 篇中求神韵与意趣。（正面） 2、分析人物所处的环境（时间、地点、天气、周围景 物、周围人的存在、评价） 3、根据诗歌创设意境。
2）剖析作者的思想感情
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2.【例题演示：】
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至, 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 [注]冬至：二十四节气之一，唐朝时是一个重要节日。
问：简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当 时怀有一种什么样的心情。
【参考答案】：“抱膝”二字生动地勾画出
答题步骤 ：
1、用两、三个词概括形象特征（性格+身份）
2、分析形象具有这些特点的依据;（抓住语言、动作、细 节等）
3、总结指出形象的意义或作者所寄寓的思想感情。
4、有技巧要点出技巧作用。
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寻陆鸿渐不遇
移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。
扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归时每日斜。
问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。
【参考答案模式】：
陆鸿渐是一个寄情山水，不以尘事为念的 高人逸 士（隐士）的形象。
前四句通过对陆鸿渐幽僻高雅的幽居之地的景物描 写，表现了他的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐 行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。
作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了诗人对隐逸 生活的向往和追求。
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三、情感类解题突破
1、审题——基本提问方式：
（这首诗描写了什么景象？表达了诗人怎样的情 感？）
这句话（这首诗）主要表达什么感情？ 这首诗(诗句）表现了怎样的情景？ 有人认为这首诗表达了××情感，你认为呢？ （开放性的试题）
……
“表达什么”
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【练一练】：阅读下面一首元曲，然后回答问 题。
2、答题忌空洞，要注意结合诗句进行分析，说明理由， 尽量具体化。
3、两类题型的基本表达程式分别为：
本诗选取…景物（意象），描绘了…图景（画面），呈 现……特点 （营造了……氛围\渲染（烘托）了……气氛） 通过…图景，表达了…情感
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[古诗中常见的思想感情]
忧国忧民 建功报国 怀古伤今 蔑视权贵 愤世嫉俗 怀才不
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【各个击破】 ：
二、意象、意境类突破技巧
1、审题——基本提问方式
“选用了哪些意象？” “表现了怎样的画面？”
“营造了一种怎样的意境？” “塑造了怎样的形象？” “选取的景物有什么特点？” “××在诗中是什么意思？” ……
“写什么”
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3、解题步骤——“三部曲”
1）总体描绘诗中展现的图景画面，根据题意抓主要意 象（景物）结合诗句——“翻译”。
作者默默呆坐的神态，用“灯前”自然引出
“影”，而“伴”字又将“影”和“身”联
系起来，抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的
“身”，显得形影相吊。这充分反映出作者
思家时的一种孤寂心情。 0.0
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总结：
上述两类（意象、情感）的设题角度是建立在诗歌 内容上的，在答题是应注意——
1、就诗论诗，读懂诗意后在答题；就题解题，审清题干， 按部就班。
侧重在第一步
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阅读下面一首诗歌，完成后面问题。 西楼 曾巩
海浪如云去却回，北风吹起数声雷。 朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 注：钩疏箔：把帘子挂起。 问：这首诗描写了什么景象？渲染了怎样的氛围？表达了什 么诗人怎样的情感？
答：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象：连 天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中 波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。【步骤一】渲染 了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势（气氛）。【步骤 二】表达了诗人的开阔胸襟和内心豪情。【步骤三】
——规范答题
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一、设题角度
例：
关于这首词表达的内容，有人认为是“游
子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有
人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理
由
思想感情
这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷” 的形象？请指出两首诗中“荷”所表现出来的不
同感情特点，表并现简手要法分+析思。想感情
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本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的 自然图景，其中＿ ＿意象体现出温润柔美的特征， 而＿ ＿ 意象则给人以飘逸渺远的感受。
意象
请简要赏析这三篇作品的表现手法以及语言
特色。
表现手法+语言
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小结：
高考中诗歌鉴赏的设题角度 主要是三大类—— 1、意象类
蕴含作者主观感情的景或物等 内容
2、情感类
【双调】清江引·秋怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天， 人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。
这首元曲抒发了作者怎样的情感？
【参考】： 这首元曲选取西风、雁啼、红叶、
黄花、芭蕉和秋雨等一系列富有季节 特征的景物，渲染了浓浓的秋意，表 达了游子身处异地，思念家乡的愁情。
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3、解题步骤——“两部曲” 1）描摹诗歌图景（扣住相关意象）或 抓住文中能表达情感的字眼。
3、技巧类（艺术手法、语言、结构）
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一、诗歌中的形象 二、意象、意境 三、思想情感 四、语言“炼字” 五、鉴赏表达技巧 六、写景的手法
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一、人物形象类突破技巧： 诗歌形象包括人物形象、事物形象和景物形象。
人物形象分为两类：1、抒情主人公自己的形象；
2、诗歌中所刻画的人物形象。
一、诗人自己：知人论世，顾及背景。
注意诗人的生平经历，代表作，所处时代特征，政治主张，
创作背景等。
常见的情感，有抒写怀才不遇，沉居下为之苦，报国无门
不为当道所用之愤或写离愁别绪，物是人非之感，或叹命运
无常，孤苦无助之难等。
二、注意“物”的像，以物喻人。常见类型诗：咏物诗
一些咏物诗借物抒怀，托物言志，诗中所描绘的物的形象，