湘教版科学四年级上册：水在自然界的循环教案设计

湘教版科学四年级上册：水在自然界的循环教案

设计

科学探究

培养学生的分析综合能力和想象能力以及用箭头和简单的文字表示自然变化的能力。

情感、态度价值观

使学生认识到水在自然界里是不断变化和运动的，向学生进行科学自然观的教育。

科学知识

通过分析水的三种状态互相转化以及有关的自然现象，使学生认识水在自然界里的循环运动。

学习用具：〝朋友〞对对碰的游戏道具。

教学过程

一．导入

在自然界中，水的形态有哪些变化？

二．活动一〝朋友〞对对碰

1．活动前人员组织

全班60人，分为12组每组有冰、水、云雾、露5种角色，每人按其中的一种角色。

2．游戏奖惩规那么：

做对每人奖一颗星，做错罚一颗星，看哪组星最多，评为最优活动小组。

4．学生游戏。

5．小结：把游戏用图示的方法记录下来：

水蒸汽

〔气态〕

〔加热〕〔受热〕〔遇冷0℃以下〕

〔遇冷〕

〔遇冷0℃以下〕

水〔受热〕冰

〔液态〕〔固态〕三．活动二：水在自然界的循环

1．说一说：哪一些地方有水？

2．思考：江河湖海里的水从哪里来？

地下的水从哪里来？

天空中的水从哪里来？

植物的水从哪里来？

3．学生观察图：你能说一说水在自然界是怎样循环的吗？