应用文写作之新闻报道教学内容
新闻两则教案
新闻两则教案教案一：新闻报道分析一、教学目标1. 通过阅读新闻报道，提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生分析和评价新闻报道的能力。
3. 增加学生对时事新闻的了解。
二、教学内容1. 新闻报道的特点和结构2. 新闻报道的语言表达和修辞手法3. 分析和评价新闻报道的方法三、教学过程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍新闻报道的重要性和应用，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新闻报道特点和结构（10分钟）教师向学生介绍新闻报道的特点和结构，包括标题、导语、主体内容和结尾等部分。
3. 阅读新闻报道（15分钟）教师将准备好的新闻报道分发给学生，让其阅读并标出标题、导语、主体内容和结尾等部分。
4. 分析新闻报道的语言表达和修辞手法（15分钟）教师引导学生通过分析新闻报道中的语言表达和修辞手法，如比喻、夸张、反问等，了解新闻报道的写作技巧。
5. 讨论并评价新闻报道（20分钟）学生将自己的分析和评价分享给全班，教师指导学生进行讨论，并提出问题，引导学生深入思考。
6. 拓展学习（10分钟）教师引导学生通过阅读更多的新闻报道，扩大对时事信息的了解，并鼓励学生积极参与社会讨论。
7. 总结（5分钟）教师对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生运用所学知识继续进行新闻报道的阅读和分析。
四、教学反思通过这样的教学过程，学生不仅能够提高自己的阅读理解能力，还能够培养对新闻报道的分析和评价能力。
同时，通过学习新闻报道的语言表达和修辞手法，学生能够更好地理解和把握新闻报道的意义和思想内涵。
在拓展学习中，学生积极参与社会讨论，增加了对时事信息的了解，提升了思维能力和社会责任感。
整个教学过程注重学生的主体性和参与性，激发学生的学习兴趣，提高了学习效果。
高考英语应用文写作之新闻报道课件
Step 4: Read and imitate
Many students selected from every class took part in the competition.
(1) 句式总结： 参赛者+定语+took part in+活动+[状语]
Practical Writing
News Report
Lecturer:
新闻报道是应用文的一种，其特点是以事实为依据，对人的经历或事实给 予明确的、实事求是的报道。新闻报道一般由标题，导语，主体及结语四个部 分组成。
• 1) 标题是新闻的题目，是对最有新闻价值内容的浓缩、概括和提炼；
• 2) 导语往往为全文的中心句（topic sentence），主要讲清what（事件）， when（时间），where（地点）和who（人物）；
The activity was highly spoken of, because not only did it provide a chance for us to exercise, but also made us more united.
Step 1: Warm up
(2020·新高考全国卷Ⅰ)假定你是李华，上周日你校举办了5公里越野赛 跑活动。请你为校英文报写一篇报道，内容包括： 1．参加人员； 2．跑步路线：从校门口到南山脚下； 3．活动反响。 注意：1.写作词数应为80左右；
simple past tense 一般过去时
person人称 language语言
the third person 第三人称 objective 客观的
高考英语应用文写作---新闻报道课件
Our school organized a trip to Lanling Farm on July 10th to encourage students to take part in social activities. Nearly all the students donated/contributed clothes, gloves and so on to help the less fortunate through the freezing winter.
类比写作：
某中学最近组织了一次社会实践活动。假设你是该 报英语报小记者，请你写一篇短文，报道这次 活动。内容包括：
1. 时间与地点：7月10日，兰陵a农场；
2.
活动内容：学习种菜和除草、听科学报告、与 专家座谈等
3. 简短评论
注意：1. 词数80字左右
2.可适当增加细节，以使行文连贯。
参考词汇：除草do the weeding.
3. 活动意义 第二段：我们到的时候，受到了当地农民的欢迎。
活动简要概括（时间，地点，人物，事件）+活动目的 When arriving there, we were given a warm welcome by local farmers. When arriving there, we were given a warm welcome by local farmers. Our school organized a trip to Lanling Farm on July 10th to encourage students to take part in social activities. 我们学习种菜与除草，听科学报告，与专家座谈等。 Warm Clothes, Warm Heart 假设你是该报英语报小记者，请你写一篇短文，报道这次活动。
应用文写作新闻写作ppt课件
语言表达
使用客观、准确的语言；避免 使用主观色彩强烈的词汇；注 意段落之间的逻辑关系。
写作步骤
确定主题和角度；收集相关素 材；安排正文结构；撰写初稿 并修改完善。
实例分析
选取典型的消息案例，分析其 正文结构和语言表达特点，加
深对正文写作的理解。
03 通讯类新闻写作 方法探讨
避免人身攻击
在反驳对方观点时，要避免进行人 身攻击，保持客观公正的态度。
舆论监督和引导能力提升
增强社会责任感
作为新闻评论作者，要增强社会 责任感，关注社会热点问题，积
极发声。
提高政治敏感度
要时刻保持政治敏感度，对国家 政策、法律法规等有深入的了解
和认识。
加强学习积累
不断学习新知识、新技能，提高 自己的综合素质和专业水平。
自动化新闻生产
人工智能技术可以实现新闻的自动化生产，提高新闻生产效率和质量。
个性化新闻推荐
人工智能技术可以根据受众的兴趣和需求，实现个性化新闻推荐，提高新闻的针对性和吸 引力。
虚拟现实和增强现实技术在新闻传播中应用
虚拟现实和增强现实技术可以为受众提供更加沉浸式的新闻体验，是未来新闻传播的重要 发展方向之一。
新闻评论定义
新闻评论是针对现实生活中新近发生的、具有普遍意义的新闻事件和迫切需要解决的问题而发议论， 讲道理，直接发表意见的文体。
新闻评论功能
新闻评论是社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称。新闻和评论，构成报纸的两大文体 。新闻评论是一种写作形式，一种传播力量，一种社会存在，以传播意见性信息为主要目的和手段。
影响力
深度报道往往能够引起社会的广泛关 注和思考，产生较大的社会影响力。
备战高考英语应用文新闻报道写作指导课件(16张3
conclude 推断出
according to
根据
government statement
政府声明
take necessary measures
采取必要的措施
【套用句式】
【套用句式】
【套用句式】
• (1)It is reported/said/thought/known that… • (2)A spokesman says that... • (3)Reports from...say that... • (4)The researchers come to a conclusion from the survey
【参考范文2】
• On the afternoon of May 20th, a charity sale activity was held on our school playground in order to help the poor people.
• Despite the difficulties, we made full preparations and students actively took part. Some students brought a variety of books, daily necessities, some even made handicrafts by themselves, and others offered to design posters like "On Sale "',“Huge Discount", "Last Day ”"for the sale.
【常用语块】
Journalist 记者 headline n． 新闻标题 survey n． 调查 Background 背景 spokesperson n. 发言人 meanwhile adv. 同时 accidentally adv. 偶然地 especially adv. 尤其
应用文写作之新闻报道(材料专享)
After admiring the breathtaking beauty of
various plants, they went into the fields to
pick fruits and vegetables, which was the
highlight of the day. After the visit, they
注意：1. 词数80左右；题目已为你写好； 2. 可适当增加细节，使行文连贯。
应用类
2
体裁：新闻报道 语言：书面语，切忌演讲稿 文体：官方正式
应用类
3
第一段： 活动简要概括（时间，地点，人物，
事件）+活动目的（如果有） 第二段：
活动主要内容展开 第三段：
对活动的评价
应用类
4பைடு நூலகம்
The 1st paragraph：introduction 上周六，校学生会组织了一次参观新科
to participate in such social activities.
应用类
8
新闻报道作文模板
Title
(Time), our school organized an activity called “……” in order to/so as to encourage/show /teach us….
Students were deeply impressed the moment they walked into the garden featuring fragrant flowers and juicy fruits. After admiring the breathtaking beauty of various plants, they went into the fields to pick fruits and vegetables, which was the highlight of the day. After the visit, they got a better understanding of modern agriculture.
大学新闻写作课教案
教案名称：大学新闻写作课课程概述：新闻写作课是大学新闻专业的一门基础课程，旨在培养学生掌握新闻写作的基本原则、技巧和方法，使学生能够独立撰写各类新闻稿件。
本课程将理论与实践相结合，通过讲解、讨论、练习等形式，使学生深入理解新闻写作的内涵和要求，提高新闻写作能力。
教学目标：1. 了解新闻写作的基本原则，包括真实性、时效性、客观性、公正性等。
2. 掌握新闻写作的基本结构，包括标题、导语、主体、结尾等。
3. 学会运用新闻写作技巧，如倒金字塔结构、五要素法等。
4. 能够独立撰写各类新闻稿件，如消息、通讯、特写等。
5. 提高新闻敏感度和职业素养，具备一定的新闻评论能力。
教学内容：1. 新闻写作基本原则- 真实性：新闻报道必须真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
- 时效性：新闻报道应迅速反映最新发生的时事，讲究时效性。
- 客观性：新闻报道应保持中立立场，客观公正地陈述事实。
- 公正性：新闻报道应遵循公平、正义原则，体现社会公德。
2. 新闻写作基本结构- 标题：简洁明了地揭示新闻主题，吸引读者注意。
- 导语：简要介绍新闻背景，概括新闻主体内容。
- 主体：详细叙述新闻事件的发展过程，突出新闻价值。
- 结尾：总结全文，留下深刻印象。
3. 新闻写作技巧- 倒金字塔结构：将新闻中最重要、最引人关注的信息放在文章开头，逐渐过渡到次要信息。
- 五要素法：时间、地点、人物、事件、原因，确保新闻报道完整无缺。
- 动态写作：用生动、形象的语言描绘新闻场景，让读者如临其境。
- 对话式写作：通过对话形式展示新闻人物的观点和态度，增加新闻趣味性。
4. 各类新闻稿件撰写方法- 消息：简洁明了地报道新闻事实，注重时效性。
- 通讯：详细介绍新闻事件背景、发展过程、影响等，深入挖掘新闻价值。
- 特写：对新闻事件中的特定人物、场景、细节进行详细描绘，增强新闻感染力。
- 新闻评论：针对时事新闻发表个人观点，体现作者立场。
教学安排：1. 授课：讲解新闻写作基本原则、技巧和方法，分析优秀新闻稿件。
《新闻两则》教案
重点
重点一：新闻报道的基本要素
新闻报道的基本要素包括时间、地点 、人物、事件、原因和结果等。学生 需要掌握这些要素在新闻报道中的作 用和意义，以及如何运用这些要素构 建一篇完整的新闻报道。
重点
重点二：新闻结构和写作技巧
新闻报道的结构包括标题、导语、正文和结 尾等部分。学生需要了解这些结构的特点和 作用，学习如何运用合适的语言和表达方式 写出高质量的新闻报道。此外，学生还需要 学习如何运用引语、数据和事实等材料来支
拓展作业
阅读相关新闻报道，了解 新闻的时效性和重要性。
要求
掌握新闻的基本要素
标题、导语、主体、背景、结语。
理解新闻的写作特点
客观、准确、简明、生动。
06
教师自我反思
教学方法
教学方法是否得当
在教授《新闻两则》时，我采用了讲解、讨 论和小组合作的方式，旨在引导学生理解新 闻的特点和写作技巧。我反思后认为，这些 方法能够有效地激发学生的学习兴趣，促进 他们主动参与课堂活动。
难点
难点二：新闻背景的理解与分析
新闻报道往往涉及到复杂的背景信息，如政治、经济、文 化等因素。学生需要具备分析新闻背景的能力，理解新闻 事件背后的深层次原因，从而更好地理解新闻报道的意义 和价值。
难点
难点三：新闻评论的写作技巧
VS
新闻评论是新闻报道的重要组成部分 ，其写作要求较高，需要学生掌握如 何结合新闻事件进行深入分析，提出 自己的观点和见，并学会如何写出有说服力的 评论。
详细描述：设计相关练习题，如新闻改写、新闻评论等，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高新闻写作和表达能力。
课堂小结
总结词：回顾总结
详细描述：对本课内容进行总结，强 调新闻写作的重要性和实际应用价值 ，同时引导学生思考如何在实际生活 中运用所学知识。
新闻写作初中教案模板范文
教案标题：新闻写作初级课程教案目标：1. 学生能够理解新闻的基本概念和特点；2. 学生能够掌握新闻写作的基本结构和技巧；3. 学生能够编写一篇结构清晰、内容准确的新闻报道。
教学时间：2课时教学方法：1. 讲授法：讲解新闻的基本概念、特点和写作技巧；2. 案例分析法：分析新闻报道案例，让学生理解新闻写作的要求；3. 实践操作法：学生分组编写新闻报道，进行实践操作。
教学内容：第一课时：1. 新闻的基本概念和特点a. 新闻的定义：新闻是一种及时、准确、客观、全面的报道社会事实的文体；b. 新闻的特点：真实性、时效性、客观性、全面性；c. 新闻的价值：传递信息、宣传政策、教育群众、娱乐休闲。
2. 新闻写作的基本结构a. 标题：简洁明了，能够概括新闻的核心内容；b. 导语：简短的开头，引出新闻的主题；c. 正文：新闻的主体部分，详细介绍事件的经过、原因和结果；d. 结尾：总结全文，点明新闻的主旨。
第二课时：3. 新闻写作的技巧a. 选择合适的新闻角度：突出新闻的亮点，吸引读者的注意力；b. 运用生动的语言：简洁明了，形象生动，富有表现力；c. 合理安排材料：条理清晰，主次分明，逻辑性强；d. 严谨的采访和核实：确保新闻的真实性、准确性和全面性。
4. 实践操作a. 学生分组编写新闻报道，要求结构清晰、内容准确；b. 各组展示自己的新闻报道，进行互相评价和教师点评；c. 总结新闻写作的要点，引导学生进一步学习和提高。
教学评价：1. 学生能够准确理解新闻的基本概念和特点；2. 学生能够掌握新闻写作的基本结构和技巧；3. 学生能够编写一篇结构清晰、内容准确的新闻报道。
教学资源：1. 新闻案例：提供一些新闻报道案例，让学生分析和学习；2. 新闻写作教材：为学生提供新闻写作的相关教材，以便学生进一步学习和提高。
教学步骤：第一课时：1. 导入新课，讲解新闻的基本概念和特点；2. 讲解新闻写作的基本结构，引导学生理解并掌握；3. 讲解新闻写作的技巧，让学生学会运用。
初中语文新闻教案模板
初中语文新闻教案模板一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够理解新闻的基本概念和特点；（2）能够分析新闻的结构和语言特点；（3）能够撰写简单的新闻报道。
2. 过程与方法：（1）通过阅读新闻文章，培养学生的阅读理解能力；（2）通过分析新闻案例，培养学生的问题解决能力；（3）通过实践写作，培养学生的新闻写作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对新闻事业的热爱和责任感；（2）培养学生客观、公正、全面的新闻观；（3）培养学生关注社会、关注民生的意识。
二、教学内容：1. 新闻的基本概念和特点2. 新闻的结构和语言特点3. 新闻写作技巧4. 新闻案例分析5. 新闻实践写作三、教学重点与难点：1. 教学重点：新闻的基本概念和特点，新闻的结构和语言特点，新闻写作技巧。
2. 教学难点：新闻写作技巧的运用，新闻案例分析，新闻实践写作。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师简要介绍新闻的基本概念和特点；（2）引导学生关注新闻在社会中的重要性。
2. 教学新课：（1）教师详细讲解新闻的结构和语言特点；（2）学生通过阅读新闻文章，理解新闻写作的基本要求；（3）教师分析新闻案例，引导学生掌握新闻写作技巧。
3. 课堂练习：（1）学生根据新闻案例，尝试撰写简单的新闻报道；（2）教师对学生的练习进行点评，指出不足之处，给予指导。
4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调新闻写作的重要性和技巧。
5. 课后作业：（1）学生回家后，阅读一篇新闻文章，分析其结构和语言特点；（2）学生结合自己的生活，撰写一篇新闻报道。
五、教学评价：1. 学生对新闻的基本概念和特点的理解程度；2. 学生对新闻结构和语言特点的掌握情况；3. 学生新闻写作能力的提高程度；4. 学生对新闻事业的热爱和责任感的培养情况。
六、教学资源：1. 新闻文章；2. 新闻案例；3. 新闻写作指导书籍；4. 网络资源。
七、教学时间：1课时（40分钟）八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解新闻的基本概念和特点，新闻结构和语言特点；2. 案例分析法：教师分析新闻案例，引导学生掌握新闻写作技巧；3. 实践写作法：学生实践撰写新闻报道，提高新闻写作能力。
初中语文新闻教案
初中语文新闻教案一、教学目标：1. 让学生掌握新闻的基本知识，如新闻的格式、结构、语言特点等。
2. 培养学生阅读新闻的能力，能快速捕捉新闻关键信息，理解新闻内容。
3. 引导学生学习新闻写作技巧，提高学生新闻写作水平。
4. 培养学生关注时事、热爱生活的态度，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 新闻的基本概念和特点2. 新闻的格式和结构3. 新闻的语言特点4. 新闻阅读技巧5. 新闻写作技巧三、教学过程：1. 导入：教师通过展示新闻素材，引导学生关注时事，激发学生学习新闻的兴趣。
2. 教学新闻的基本概念和特点：教师讲解新闻的定义、特点，让学生了解新闻的基本知识。
3. 教学新闻的格式和结构：教师分析新闻标题、导语、主体、背景、结语等部分的构成，引导学生掌握新闻的结构。
4. 教学新闻的语言特点：教师通过举例，讲解新闻语言的准确性、简洁性、客观性等特点。
5. 教学新闻阅读技巧：教师引导学生学会快速捕捉新闻关键信息，理解新闻内容，提高阅读效率。
6. 教学新闻写作技巧：教师讲解新闻写作的基本步骤，如选题、采访、构思、撰写等，引导学生掌握新闻写作方法。
7. 实践练习：学生分组进行新闻阅读和写作实践，教师巡回指导。
8. 总结与反馈：教师对学生的新闻阅读和写作进行评价，总结课堂内容，布置课后作业。
四、教学评价：1. 学生新闻阅读速度和理解能力的提高。
2. 学生新闻写作水平的提高，如文章结构、语言表达、观点明确等。
3. 学生关注时事、热爱生活的态度表现。
五、教学资源：1. 新闻素材库：提供各类新闻素材，用于教学和实践练习。
2. 新闻写作指南：为学生提供新闻写作的参考资料。
3. 网络资源：利用互联网为学生提供更多新闻阅读和实践机会。
六、教学建议：1. 注重新闻阅读与写作的实践操作，让学生在实践中提高能力。
2. 鼓励学生多关注时事，多阅读新闻，拓宽知识面。
3. 教师应具有较强的新闻素养，以引导学生更好地学习新闻。
4. 教学中注重培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生的综合素质。
高考英语一轮复习讲练测(新教材新高考)：第33讲 应用文写作之新闻报道(讲义) (解析版)
第33讲新闻报道（讲义）养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
【复习目标】1.精选写作话题，紧扣核心目标。
2.提升语言质量。
3.强化高效训练。
【考情分析】近年高考真题应用文写作考点细目表【网络构建】命题规律：新闻报道或活动报道，就是对近来发生的事件的如实介绍。
报道的特点就是用事实来说话。
考查形式：新闻报道或活动报道，时态常以过去式为主。
写作步骤:高分策略之词汇：一单词resistpromote二短语目标是……打算……，意图是被邀请去……被要求做……将被举行由……组织被期待做某事；有望做某事采取措施按照高分策略之句式：一高分开头：1.Nowadays, with the improvement of living standards, more and more people are able to take trips during the holidays.现如今，随着生活水平的提高，越来越多的人能够在假期里去旅行。
2.In order to help teenagers learn more and appreciate poetry，a poetry contest was held in the hall of our school last Sunday.为了帮助青少年更多地学习和欣赏诗歌，上周日在我们学校的大厅举行了一场诗歌比赛。
3.Aiming to enrich/encourage/enhance..., our school held/organized a running race on the school playground from 9 am to 12 am on October 3.旨在丰富/鼓励/提高……10月23日上午9点到12点，我们学校在学校操场上举行/组织了一场跑步比赛。
高中英语写作应用文学案+范例(新闻报道)
应用文学案：新闻报道一、词汇积累:1. encourage sb. to do2. take an active part in3. be required to do4. be good at5. have a better understanding of6. attend7. witness 8. draw one’s attention9. manage to do sth. 10. measure11. sth wins wide popularity 12. speak highly of13. provide sth. for sb. petition→contest15. have a good command of → have a good knowledge of16.thrilled→excited 17.evident→obvious18. favor →help 19. raise →improve20. theme →topic21. situation=condition二、写作套路第一段：事件的目的、时间、地点和参与者。
1. To help…build…, the Students' Union of our school organized a volunteer activity last weekend. 为了帮助......建设……，我们学校的学生会上周末组织了一次志愿者活动。
2. In order to provide the students with a colorful school life, our school held... last week. 为了给学生们提供丰富多彩的学校生活，我们学校上周举办了……3. In an attempt to mourn sb/mark sth, our school held an activity on..., which received great attention. 为了悼念某人/纪念某事，我们学校在…… (时间) 举行了一次活动，受到了极大的关注。
高中英语教学竞赛公开课、高考复习课件——应用文写作新闻报道课件
that, all the speakers, five of whom were awarded the first prize, gave 段
wonderful performances, expressing their opinions on how to protect
cultural heritage.
(In order) to enhance students’confidence in our national culture, 第
a traditional Chinese culture week campaign was launched(held)
一
last week in our school.
our school invited some experts to give lectures about career
一
planning last Friday.
段
in order to/Aiming to/with the purpose of doing
2.被动句式 （为了活动目的，活动于何时何地被举办了）
All the teachers and students thought highly of the activity, through which the students could not only improve the speaking ability but also raise our awareness of protecting our cultural heritage.
Para Two:（主体--陈述活动/事件过程）
2. 陈述具体活动：
第
• In the beginning,/First of all,
《新闻标题写作》教案
教学内容
课件展示
师生互动
教法学法
设计意图
媒体资源
引—布置学案，任务导学
导入课程——创设反转情境，重视舆论导向
案例分析——分析具体案例，明晰理论知识
活动展示——他山之石，可以攻玉
第四环节：实践评价——拟写新闻标题，发布平台投票
提高巩固——关注身边现象，提升职业素养
把学生分成4个小组，在微信中建立4个讨论组，教师在微信公众平台中发布公告，下发课前三项任务。组长组织本小组成员合作探究学习。
布置作业：本文作者认为，胡同文化走向没落是必然的。而目前北京正在投入巨资打造、保护北京的胡同，这说明了什么问题，两者之间矛盾吗？
师：课前将学案上传微信公众平台。布置任务，设置问题。
（任务驱动法）
生：学习《新闻的几种结构》微课，阅读微信公众平台推送的资料，完成学案。
（自主学习法）
生：自由发言，发表对新闻的看法。
【媒体资源】
微信公众平台
【设计意图】
学生喜欢使用和观看视频直播采取这样的方式能够激起学生的兴趣，愿意参与到讨论中，积极思考。
【媒体资源】
映客直播APP
七、学习评价设计
1．测试形式与工具（打√）
（1）课堂提问√
（2）书面练习
（3）测试
（4）学生自主网上投票√
（5）合作完成√
（6）其他
2．测试内容
（1）课前要求学生学习微课、完成学案，课上通过师生共同学习，落实学案，教师进行总结性评价。
（2）每组组长整理小组成员上交的材料进行展示后，其他小组和教师进行评价。
（3）每组拟写标题发布微信公众平台之后，由学校老师和学生进行投票，选出“最佳标题”，实现师生、生生评价。
初中语文新闻体教案
教案标题：初中语文新闻体教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握新闻的基本特点和结构，包括标题、导语、主体、背景和结语。
（2）培养学生独立阅读新闻的能力，提高新闻素养。
（3）引导学生学会从新闻中提取有用信息，培养学生的信息筛选能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析新闻的结构和特点。
（2）运用案例分析法，让学生深入了解新闻报道的技巧。
（3）采用实践操作法，培养学生撰写新闻稿的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生关注时事新闻的习惯，增强社会责任感。
（2）培养学生尊重事实、客观分析的新闻态度。
（3）提高学生的人文素养，培养学生热爱新闻事业的情感。
二、教学内容1. 新闻的基本概念和特点2. 新闻的结构：标题、导语、主体、背景、结语3. 新闻报道的技巧4. 实践操作：撰写新闻稿三、教学重点与难点1. 重点：新闻的基本特点和结构，新闻报道的技巧。
2. 难点：新闻标题的拟定，新闻导语的撰写，新闻背景的运用。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示一则新闻，让学生初步感受新闻的魅力。
（2）引导学生讨论新闻的特点，引出本课主题。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解新闻的基本特点和结构。
（2）学生分享学习心得，教师点评并总结。
3. 案例分析（1）教师展示一组新闻案例，让学生分析新闻的结构和特点。
（2）学生讨论，教师点评。
4. 实践操作（1）教师布置新闻写作任务，要求学生撰写一篇新闻稿。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
（3）学生展示作品，教师点评。
5. 总结与拓展（1）教师对本节课的内容进行总结，强调新闻的重要性和实用性。
（2）鼓励学生关注时事新闻，提高自己的新闻素养。
（3）拓展学习：邀请新闻工作者分享工作经验，激发学生对新闻事业的热爱。
五、教学评价1. 学生对新闻的基本特点和结构的掌握程度。
2. 学生新闻写作能力的提高情况。
3. 学生关注时事新闻、提高新闻素养的自觉性。
2023年秋人教部编版八年级语文上册第一单元新闻写作教案
闻写作上节课，我们学习了闻采访。
通过完成活动任务，同学们感受到了闻采编的一般方法和步骤。
但是，只有采访而没有报道，闻活动就没有意义。
所以，我们要学会写作闻。
随着社会生活、信息技术的快速进展和受众需求的日趋多元，闻的写法也在发生相应的变化，但万变不离其宗。
今日，我们就运用之前学习的闻学问，写一则消息。
1.在把握闻学问的根底上，学习消息的写作手法，提高写作闻的力量。
2.培育学生宠爱闻及闻工作的感情，鼓励学生擅长觉察社会中有意义的人和事，学会觉察美、传播美。
教学重点引导学生回忆消息这种文体的相关学问，以具体的实例让学生学会写标题；通过朗读、沟通实例，让学生体会导语的写法。
教学难点在合作探究中学习消息主体的写法，安排好消息正文的构造。
1 课时文题展现必做任务：写一则消息。
每位同学都要依据“任务二”中自己搜集的闻素材，写一则消息。
写完后，组内同学相互沟通，修改完善。
写作指导一、引导学生回忆闻的有关学问。
1.闻“六要素”：何时、何地、何事、何人、何故、如何。
2.闻构造的五局部：标题、导语、主体、背景、结语(其中标题、导语和主体三者缺一不行)。
3.闻的特点：快速准时、真实准确、简明扼要。
二、引导学生学写标题。
写作消息时，首先要确定一个恰当的标题。
如何写作标题呢？1.板书展现下面几个消息标题：(1)我三十万大军成功南渡长江(2)人民百万大军横渡长江(3)首届诺贝尔奖颁发2.引导学生分析比较，然后归纳标题的特点。
(1)要准确概括消息的主要内容。
(2)要尽可能重点突出、简洁醒目。
三、引导学生就学校发生的事实写作标题，例如：(1)××中学进展首届中学生诗词大赛(2)我校学子全国创客大赛载誉归来(3)初中各年级上好学年开学第一课(4)本校组织开展“小记者·大社会”综合实践活动四、引导学生合理安排消息正文的构造。
消息正文的构造通常是依据重要性递减的原则安排的，即所谓“倒金字塔构造”。
其中导语部分集中表达最重要的闻事实；此后随文章的开放，事实的重要性渐渐减弱；假设有相关的背景材料，一般放在闻事实的后面。
初中语文新闻类教案
教案题目：初中语文新闻阅读与写作教学一、教学目标：1. 让学生掌握新闻的基本特点和结构，能够识别和理解新闻的标题、导语、主体、背景和结语等部分。
2. 培养学生的新闻阅读兴趣，提高新闻信息提取和理解能力。
3. 通过对新闻实例的分析，让学生学会新闻写作的基本技巧，提高学生的新闻写作水平。
4. 培养学生关注社会、关注时事、独立思考的能力。
二、教学内容：1. 新闻的基本特点和结构2. 新闻阅读技巧3. 新闻写作技巧4. 社会实践与新闻创作三、教学重点与难点：1. 重点：新闻的基本特点和结构，新闻阅读与写作技巧。
2. 难点：新闻写作的实践与创新。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解新闻的基本特点、结构和写作技巧。
2. 案例分析法：分析新闻实例，让学生深入理解新闻阅读与写作技巧。
3. 实践法：让学生参与社会实践，亲身体验新闻采访、写作、编辑等过程。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的独立思考和团队协作能力。
五、教学步骤：1. 导入：引导学生关注时事，激发学生对新闻的兴趣。
2. 讲解新闻的基本特点和结构：介绍新闻的五个基本要素，讲解新闻的结构和写作技巧。
3. 分析新闻实例：选取具有代表性的新闻实例，让学生了解新闻阅读与写作的实际情况。
4. 教授新闻阅读技巧：指导学生如何快速提取新闻关键信息，提高新闻阅读效率。
5. 教授新闻写作技巧：从标题、导语、主体、背景、结语等方面讲解新闻写作技巧。
6. 社会实践与新闻创作：组织学生参与社会实践活动，让学生亲身体验新闻采访、写作、编辑等过程。
7. 总结与反馈：对学生的新闻阅读与写作能力进行评价，给予反馈，鼓励学生继续努力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的积极参与程度。
2. 新闻阅读与写作能力：通过课后作业、小测验等方式，评估学生的新闻阅读与写作水平。
3. 社会实践与新闻创作：评价学生在社会实践中的表现，以及对新闻创作的投入程度和成果。
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体裁：新闻报道 语言：书面语，切忌演讲稿 文体：官方正式
Structure
第一段： 活动简要概括（时间，地点，人物，
事件）+活动目的（如果有） 第二段：
活动主要内容展开 第三段：
对活动的评价
The 1st paragraph：introduction 上周六，校学生会组织了一次参观新科
农业生态园的活动。 Organized by the Students’ Union,
1.时间与地点：7月10日，兰陵农场； 2.活动内容：学习种菜和除草、听科学 报告、与专家座谈等； 3.简短评论。 注意：1. 词数80字左右；
新闻报道作文模板
Title
(Time), our school organized an activity called “……” in order to/so as to encourage/show /teach us….
When arriving there, we were given a warm welcome by... First,…Then,…After that…
agriculture.
Thanks to/ Owing to
Apart from/ In addition to doing
The 3rd paragraph：comments
这次活动使学生们受益匪浅：开阔眼界+提 高绿色生活的意识。
The activity benefited the students a lot. It broadened their horizons and raised their awareness of green life as well.
Unquestionably, not only can they broaden their horizons as well as acquire a good knowledge of green life, but enrich the school life through this visit. They all consider it meaningful and beneficial to participate in such social activities.
Unquestionably, …. We all consider/think it meaningful and beneficial for us to participate in such … activities
Assignment
某中学最近组织了一次社会实践活动。 假设你是该校英语 Visit to Xinke Ecological Garden
Organized by the Students’ Union, some students paid a visit to Xinke Ecological Garden last Saturday.
Students were deeply impressed the moment they walked into the garden featuring fragrant flowers and juicy fruits. After admiring the breathtaking beauty of various plants, they went into the fields to pick fruits and vegetables, which was the highlight of the day. After the visit, they got a better understanding of modern agriculture.
Practical Writing (news report)
一、应用文写作(新闻报道)
上周六，校学生会组织了一次参观新科农业 生态园的活动。假定你是校英语报记者李华，请 你写一篇英文报道，介绍参观活动，并简要评价 此次活动。活动内容包括：
1. 观赏花草； 2. 采摘蔬果； 3. 了解现代农业。
注意：1. 词数80左右；题目已为你写好； 2. 可适当增加细节，使行文连贯。
Unquestionably, not only can they broaden their horizons as well as acquire a good knowledge of green life, but enrich the school life through this visit. They all consider it meaningful and beneficial to participate in such social activities.
On arrival/ On arriving at…
Students were deeply impressed the
moment they walked into the garden
featuring fragrant flowers and juicy fruits.
After admiring the breathtaking beauty of
various plants, they went into the fields to
pick fruits and vegetables, which was the
highlight of the day. After the visit, they
got a better understanding of modern
some students paid a visit to Xinke Agricultural Ecological Garden last Saturday.
the Students’ Union organized a tour to…
The 2nd paragraph：details 观赏花草、采摘蔬果、了解现代农业等。