第1节电流做功
第一节__电流做功
想一想：怎样计算电费？
电功的感性认识
•普通手电筒的小灯泡每秒消耗的电能约为1 J； •1只40W的白织灯，每秒消耗的电能约为40 J； •电力机车行驶1min，消耗的电能约为 3×108 J。
小明家2013年1月底与2月底电能表的示数如图所示，请计 算：小明家2月份消耗多少电能？若1kW·h电费为0.52元， 应付多少电费？
4374.4kW· h-4267.8kW· h=106.6kW· h 0.52元/kW· h ×106.6kW· h=55.432元
1.小明家的电能表本月末的示数是3760，上月末的示数是 3646，这个月他家用去多少电能？如果电费为0.45元/度， 这个月他家应交多少电费？
解：W=W1－W2=3760度-3646度=114度
55 3.6 106 J 1.65 105 J 1200
∵W=UIt
W 1.65 10 J I 3.125A Ut 220V 240s
5
答：通过该用电器的电流为3.125A。
1.测算家庭电费：用电度数＝前后两次读数差
1度＝1kW•h=3.6×106J
2.电功：电能转化为其他形式能的过程
电热水瓶,利用电能把水烧开，电能转化为内能。
观察结论
1.以上用电器工作时，能是怎样转化的？
答：把电能转化为其他形式的能。
2.做功的实质是什么？ 答：做功的实质是实现能的转化（能的转化是靠做功来 实现的），能转化的过程就是做功。
电
功
电功：电流所做的功。 表示：W 实质：电流做功的过程实际上就是电能转化为其他形式
例题：
一把电烙铁接在220V的电路中，通过它的电流是350mA， 问通电30min消耗了多少电能？
沪科版九年级全册物理课件：16.1 电流做功 (共21张PPT)
•12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/272021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021
I=
U R
=
220V 440Ω
=0.5A
（2）由电功公式得：
W =UIt =220V × 0.5A ×1800s
=1.98×105J
答:通过该电灯灯丝的电流是0.5A；工作30min，该电灯消耗的电能为
1.98×105J
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
供电部门根据什么来计算你家电费的？
某县供电公司低压客户电费通知单
V
5
10
0 12 0V
15 3
3 15
S
L2
C
D
5
10
0 1 2 15
0V
3
3 15
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
实验探究二：
保持电压与通电时间不变，研究电流做功与电流的关系
思考： 1、要使电压相等，则这两个小灯泡如何连接？ 23、、采本用 实这 验L1种 要连 测接 什S方么式量，？通记过录两哪灯些泡量A电？流L1 是B否相同？
猜想与假设
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
U
W
影 响
I
t通电
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
制定计划与设计实验
实验方法：控制变量法
第一节电流做功
例1、 L1、L2串联，R1＞R2，相同时间内电 流通过 L1 灯做的功多；并联呢？ L2
做功的比例分配呢？总功呢？
例2、 R1=5Ω，R2=6Ω，串联在电路中， 电阻R2两端的电压为6伏，求： 通过R2的电流 是多少？ 1小时电流在R1上做多少功？
解：I = U2/R2 = 6V/6Ω =1A
W1= U1 I t = I2R1t = (1 A)2 ×5Ω ×3600 s = 18000 J
补充：解答(2)时，必须求出电流吗？
例题3：有一盏小灯泡正常发光时的电阻是10Ω，通 过灯丝的电流为0.3A，那么小灯泡正常发光时两端所 加电压是多少？发光10min，消耗的电能是多少？ 解：10min＝600s。
(1)U＝IR＝0.3A×10Ω＝3V (2) W＝UIt ＝ 3V×0.3A×600s＝540J 答：小灯泡正常发光时两端电压是3伏，通电10min消
答：电流做功18000焦。
巩固默写
1、电功的基本计算公式：
导出公式①
②
2、串联电路中电功的分配比例为： 3、并联电路中电功的分配比例为： 4、串、并联电路中常用的电功计算公式 分别为： 5：串、并联电路中总功与各用电器所做 电功的关系为：
共同完成练习册P79页 1.2.3题
•讲例1 •做剩下的作业 •试题研究P100页7.8题
转盘：转数指示器
电能表的工作电压是220V
电能表正常工作时允许通过的最大电流 是10A，短时间内允许通过的最大电流 是20A。
每消耗1kW·h的电能，转盘转过3000转。
电能单位千瓦时(kW·h) 与焦(J)的关系: 1kW·h＝1000W×3600s＝3.6×106J
现在的电能表很多是脉冲式的了
九年级物理全册 第16章 第一节 电流做功练习 (新版)沪科版
第一节电流做功1.如图所示,这是某地区的一种仪表表盘,它是电能表,尝试将表盘读数填入方框中.用电时段时段范围电价高峰期第一天8:00～21:00 0.55元/千瓦时低谷期21:00～第二天8:00 0.30元/千瓦时时刻的读数,如图所示.则他家这一天共消耗电能 6 kW·h,应缴纳电费 2.8 元.3.小明家电能表上个月底的示数为,这个月底的示数如图所示,可知他家本月用电120 kW·h,表盘转了 7.2×104圈.4.如图,定值电阻R1=20 Ω,R2=30 Ω,闭合开关S1,通电1 min,电路消耗的电能为W1;闭合开关S1,S2,通电3 min,电路消耗的电能为W2,则W1∶W2= 1∶5 .5.设计一个方案,比较电视机和洗衣机工作相同时间时消耗的电能.(1)提出问题:电视机和洗衣机都是常见的家用电器,正常工作时哪个用电器更耗电呢?(2)你的猜想是: 电视机更耗电(或洗衣机更耗电) .(3)设计实验进行探究.(要求写出实验步骤,提示:利用家中的电能表、手表)①关掉其他用电器,仅让电视机正常工作,数出1 min电能表转盘转过的转数n1;②关掉其他用电器,仅让洗衣机正常工作,数出1 min电能表转盘转过的转数n2.(4)分析归纳:根据实验数据,如你的猜想正确,则n1>n2(或n1<n2) ;如你的猜想不正确,则n1<n2(或n1>n2) .6.创建生态文明城市需要我们共同关注环境,某市某兴趣小组为了检测空气质量的指数,设计了如图(甲)所示的检测电路.R为气敏电阻,其电阻的倒数与空气质量指数的关系如图(乙)所示,已知电源电压为12 V保持不变,R0=5 Ω,当电压表示数为4 V时,求:(1)通过R0的电流;(2)2 min内R0消耗的电能;(3)此时的空气质量指数.解析:(1)由图(甲)知,R0和R串联,电压表测R0两端的电压,此时通过R0的电流为I0===0.8 A;(2)2 min内R0消耗的电能为W0=U0I0t=4 V×0.8 A×120 s=384 J;(3)当电压表的示数为4 V时,则U R=U-U0=12 V-4 V=8 V,所以R====10 Ω,==0.1 Ω-1,由图像(乙)可知,此时空气质量指数为25.答案:(1)0.8 A(2)384 J (3)25。
电流做功教案
第一节 电流做功教案学习目标1、 了解电流做功跟哪些因素有关。
2、 知道电功的计算公式、单位，并能进行计算。
3、 了解常见用电器工作时能量的转化，会利用电能表测量电功。
教学重点： 运用电功的计算公式进行计算。
教学难点： 利用电能表测量电功 教学过程： 导入：出示图片电的使用使城市的夜晚更加绚丽多彩。
出示家用电器图片：你能说出下列家用电器各有什么作用？这些家用电器的使用使我们的生活更加幸福美满。
电动机电灯给手机充电电风扇电熨斗电饭锅电热取暖器电烙铁接下来请同学们思考两个问题：一、自主合探自学指导一、电流做功自学课本P118内容，完成下列问题1、电与我们的生活息息相关，写出下列用电器工作时的能量转化。
用电器把电能转化为的能量用电器把电能转化为的能量烧水的电壶吹热风的吹风机运转着的电梯发光的灯泡给电动车充电正在发声的电铃用电器工作的过程就是利用做功，将电能转化为的过程。
电流做了多少功，就要消耗多少。
2、完成下表后，找出哪些是电流做功实例序号实例能量转化序号实例能量转化1 火力发电化学能转化为电能 4 洗衣机洗衣转化为2 风力发电 5 电饭锅做饭3 太阳能电池 6 骑着电动车在路上行走3、科学家通过大量的研究发现：电流所做的功与、和成正比。
计算电功的公式：W= ，指出公式中各物理量的单位，1度= KW·h= J时间5分钟，同桌之间相互交流对照修改自学指导二、认识电能表自学课本P119最后两段内容，完成下列问题：1.电能表的用途。
2.电能表标有220V 2.5(5)A字样，2.5A表示。
(5)A 表示。
3.千瓦·时也被称为，1KW·h的电能相当于功率为1KW的用电器工作所消耗的电能。
4.2400R/KW·h表示。
时间5分钟，同桌之间相互交流对照修改然后将基础知识熟读5分钟，同桌之间相互提问。
二、课堂练习1.读电能表并计算电费：五月底的示数六月底的示数五月底的示数（KW·h）当地电费 (0.5元/KW•h)六月底的示数（KW·h）六月份应缴纳的电费(元)六月份消耗的电能（KW·h）2、上图中如果表盘转过30转，电路中的用电器消耗了千瓦时的电能，合焦。
第十六章第一节电流做功教案
教案：第十六章第一节电流做功一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版物理教材第十六章的第一节，主要涉及电流做功的概念、电流做功的公式以及电流做功的应用。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UI，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流。
3. 电流做功的应用：电流做功可以用来解释电能的转化，如电能转化为热能、光能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生认识电流做功在生活中的应用，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念和公式。
难点：电流做功的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以给学生展示一个实际情景，如电动机的运转，让学生观察电动机在工作过程中消耗电能转化为机械能的过程。
2. 概念讲解：教师通过讲解电流做功的定义，使学生理解电流做功的含义。
3. 公式讲解：教师引导学生运用欧姆定律（U = IR）和功率公式（P = UI）推导出电流做功的公式（W = UI），并解释各个物理量的含义。
4. 例题讲解：教师选取一道典型例题，如一个电阻值为R的电阻，在电压U的作用下，电流做功W，让学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：教师给出几道练习题，让学生独立完成，检验学生对电流做功的理解和应用能力。
6. 电流做功的应用：教师讲解电流做功在生活中的应用，如电灯、电动机等，让学生认识到物理知识与生活的密切联系。
7. 课堂小结：六、板书设计电流做功电流做功：电流通过导体时，对导体做的功。
公式：W = UI电流做功的应用：电能转化为其他形式的能量。
七、作业设计1. 请简述电流做功的概念。
2. 请运用电流做功的公式计算一个电阻值为10Ω的电阻，在电压为10V的作用下，电流做功的大小。
《第一节 电流做功》教学设计(贵州省县级优课)
电流表1个、电压表1个、小灯两个、干电池两节、开关1个
教学过程设计
过程
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
新
课
引
入
引
入
黑板上展示演示两灯串联的电路。提问：（1）观察到什么现象？
（2）请问灯的亮度，在前面的学习中，我们可以用来判断出什么？
（3）而今天的这个电路，也可以这样判断吗？为什么？
教师由学生的回答，说明此时灯的亮度不能用来判定电流的大小，那说明灯的亮度里除了电流这个物理量意外，应该还有一些秘密藏着，同学想知道这个秘密吗？想知道的话，请跟我一起进入第十六章的学习。
电功的多少
一、电流做功多少的影响因素
根据学生的回答，提出问题：电流做功有多有少，我想让我家的灯消耗的电能少一些，就要让电流做的功也少一些，电流做功的多少与哪些因素有关呢？希望同学们通过探究帮老师解惑。
组织学生思考，要解惑，接下来要做什么？引导展开探究。
学生提出要先猜想，由学生来猜想，并说出猜想的理由。
教师根据学生的猜想，提问学生本次探究要用到的方法
教师进一步根据学生的猜想，请学生完成以下实验设计的讨论：实验中需要测量什么，要用到哪些测量工具？电流做功的多少现在我们可以通过什么判定？
从这里的讨论中，确定本次实验还需用到转换法进行研究。
教师提出，如果想以最少的实验器材来完成本次实验，那至少需要哪些器材？
常用单位：KW۰h 5、计算：W=UIt
1KW۰h＝3.6×106J 6、测量工具：电能表
课后反思
九年级物理科《电流做功》
教
学
设
计
课题
第十六章 电流做功与电功率
第一节 电流做功
课时
电流做功 精品教案(大赛一等奖作品)
第一节电流做功教学目标：（一）知识与技能1、知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h）。
2、学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算。
（二）过程与方法1、通过电能表的学习，培养学生观察、分析和初步的综合能力。
2、通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观1、通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯。
培养学生爱护自然、节约能源的良好意识。
2、通过了解各种各样的发电厂及新型的电力能源，激发学生热爱科学、勤奋学习的极大热情。
教学重点：电功的概念及电能表的读数。
教学难点：电功的概念及电能表的读数。
教学方法：演示法、讨论法。
教学用具：电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车、投影仪等。
教学过程：（一）创设情境，引入新课教师：现在的生活已经越来越离不开电了，这些电是从哪里来的？它是否也是具有能量？下面我们看一则视频，了解一下这方面的知识。
视频1：介绍各种各样的发电设施，进一步激发同学们的学习兴趣。
引入电能的课题。
（二）新课教学1、电能的产生教师：结合生活实际，谈谈电充当一个什么角色。
学生活动：电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能。
电能还能转变成热能。
如电饭锅、电炉、电热水器、电风扇通电转动……演示：电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来。
电能还能转变成动能。
如电风扇、电动车。
视频2：电能可以转化为我们需要的能量。
人们可以把许多形式的能转化为电能，反过来电能又可以转化成许多形式的能，如热能、机械能、化学能。
下图总结了各种能量与电能间的转化情况，请你再举一些例子加以说明。
2、电能的计量（1）测量工具：电能表，又叫电度表。
（2）读数方法：一段时间内电能表的计数器上前后两次读数之差，就是这段时间内用去的电能。
(电能表用来测量在一段时间内消耗的电能。
电能表读数时的单位是度，也就是千瓦时，读数时要注意，上面所显示出来的数字的最后一位是小数点后面的数字。
九年级沪科版 第十六章第一节：电流做功(共59张PPT)
电流做功与电功率
第一节 电流做功
知识回顾：改变物体内能的方法有几种？ 其中做功的实质是什么？(机械能和内能之间的转化）
水流冲击水轮机，可以使水轮 机转动，说明水流能够做功。
想一想：
电流 能做功吗？
这是类比的学习方法
学习目标
⒈ 从能量转化的角度认识电流做功。 ⒉ 通过实例认识影响电流做功的相关因素。 会应用电功的计算公式进行简单的计算 ⒊ 会读家用电能表，会通过电能表计算电费。
原 课 本 上 的 实 验 方 案
通过探究，完成下列问题:(若R1>R2) 1.两电阻丝怎么联？（ 串联 ） 2.二者电流什么关系？（ 相等 ） 3.哪根电阻丝两端的电压高呢（ R1 ） 4.哪根电阻丝使煤油温度升高更快？（ R1 ） 5.在相等的时间内，哪根电阻丝消耗的电能多（ R1 ） 结论：通过用电器的电流和通电时间相同时，用电器上 的电压越高，电流做的功就越多。
9 3
kw•h
2843.9 W1=______kw •h 6月底:
2938.3 W2=______kw •h W2 -W1= 94.4 6月份消耗的电能W=______________
电能表的读数是表盘上前后两次读数之差。
有谁知道你家里一个月要交多少电费吗?
供电部门在收电费之前根据什么来确定用户 所用的电量的?
电子单向电能表
1600imp/KW· h表示用电1KW· h指示 灯闪烁1600次。
各式各样的家用电能表
【拓展延伸】悄然走入千家万户的分时电表
时段 电价
高峰时段(06:00～22:00)
低谷时段(22:00～06:00)
0.61元/kW·h
0.30元/kW·h
近年来,随着生活水平的提高和工业的发展,家庭和 生产的用电量越来越大,电力不足成为制约经济发 展的瓶颈。但现实情况是,在用电高峰时,各种供电 设施超负荷工作,甚至要拉闸限电;而在深夜处于用 电低谷时,电能却供过于求。为解决这一矛盾, 鼓励人们在用电低谷时段内用电,新型的“分时电 表”应运而生。
电流做功教案
第一节电流做功教案（第一课时）富民县款庄中学晋方华教学目标1、知识与技能：（1）从能量转化的角度认识电能，能简单描述电能和我们生活的关系（2）通过实验探究认识电流做功的相关因素（3）记住电功的公式，并能根据电功的公式进行简单的计算2、过程与方法：学习经历探究电流做功的相关因素的过程，理解在相关因素探究中运用“转换法”和“控制变量法”的方法，培养学生信息收集和处理能力，分析解决问题能力和交流、合作能力，让学生体会到生活中处处蕴含物理知识，物理就在身边，从而进一步培养学生学习物理的兴趣。
3、情感态度与价值观：培养学生勇于探究的精神和实事求是的科学态度，提高学习物理的兴趣，注重对学生探究能力、创新精神的培养，让学生主动获取知识，体会到学习探究的乐趣，通过学习电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系，培养学生节约用电的意识。
重点与难点1.重点：电功的意义，电功的计算。
2.难点：实验探究电流做功与电流、电压的大小及通电时间的长短的关系。
教学过程一、导入新课教师：在生活中，电与我们的生活息息相关，可是大家想过没有，电是怎么为我们的生活服务的，下面，大家看看家里这些用电器，消耗电能后满足了我们那些生活需求。
教师呈现出电风扇、电饭煲、点灯、洗衣机的图片带着大家分析：电风扇—电能转化成机械能，电饭煲—电能转化成内能，点灯—电能转化成光能和内能，洗衣机—电能转化成机械能并用线连接起来。
看着图片，教师提问：电能转化为其他形式的能是通过什么方式来实现的呢？从而引入课题：电流做功。
二、新课教学（一）电功概念1．定义：电流所做的功叫做电功。
2.实质：电流做功的过程就是电能转化为其他形式的能的过程，也是消耗电能的过程。
（二）电功的单位：1．国际单位是：和电能的单位相同，都是焦耳 ( J ) 2．常用单位是：千瓦时，又叫“度”，符号是 kW〃h。
思考：1千瓦时的物理意义是什么？3．千瓦时和焦耳之间的关系是什么？1 kW〃h=3.6×106J(三)实验探究影响电流做功多少的因素教师提问：电流通过用电器做功，有的多有的少，那么做功的多少与哪些因素有关呢？接下来，我们将通过实验进行探究。
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》实用教学设计
沪科版物理九年级全册16.1《电流做功》实用教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全册第16章第1节《电流做功》。
本节主要讲述电流做功的概念、电功与电能的关系以及电流做功的实质。
通过本节课的学习，让学生理解电流做功的过程，掌握电功的计算方法，并能够运用电流做功的知识解决实际问题。
二、教学目标1. 知道电流做功的概念，理解电功与电能的关系。
2. 掌握电流做功的计算方法，能够运用电流做功的知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、电功与电能的关系、电流做功的计算方法。
难点：电流做功的实质，如何运用电流做功的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电灯、导线等）。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以展示一个实际情境，如家庭电路中用电器的工作原理，让学生观察电流做功的过程，引发学生对电流做功的思考。
2. 知识讲解：（1）电流做功的概念：电流做功是指电流通过导体时，导体内部的电子受到电场力的作用，发生移动，从而实现电能向其他形式能量的转化。
（2）电功与电能的关系：电功是电能转化的量度，电流做功的过程就是电能转化为其他形式能量的过程。
（3）电流做功的计算方法：电流做功的计算公式为W=UIt，其中W表示电功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 例题讲解：教师可以选取一道典型例题，如一个电阻在恒定电压下做功的计算，引导学生运用所学的电流做功知识进行解答。
4. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用电流做功的知识进行解答，巩固所学知识。
5. 实验操作：教师可以组织学生进行实验，如测量电流做功的实验，让学生通过实验进一步理解电流做功的实质。
六、板书设计板书设计应简洁明了，突出电流做功的核心内容，包括电流做功的概念、电功与电能的关系、电流做功的计算方法等。
沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》教案
教案：沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》一、教学内容本节课的教学内容来自沪科版九年级全册第十六章第一节《电流做功》。
该章节主要介绍了电流做功的概念、公式以及电流做功的应用。
具体内容包括：1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的应用：电流做功可以用于计算电能的消耗，也可以用于判断电路的性能等。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的公式及应用。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过实验和观察，深入了解电流做功的过程。
三、教学难点与重点重点：电流做功的概念、公式及应用。
难点：电流做功公式的灵活运用，以及电流做功在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、练习册、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些日常生活中的用电场景，如照明、电视、空调等，引导学生思考这些设备是如何工作的，电流在这个过程中起到了什么作用。
2. 概念讲解：教师在黑板上写出电流做功的定义，并解释电流做功的含义。
同时，通过示例和图示，帮助学生更好地理解电流做功的概念。
3. 公式讲解：教师给出电流做功的公式W = UIt，并解释每个字母代表的含义。
通过示例，展示如何运用公式计算电流做的功。
4. 应用讲解：教师讲解电流做功在实际问题中的应用，如计算电能消耗、判断电路性能等。
同时，给出一些实例，让学生尝试运用电流做功的知识解决问题。
5. 随堂练习：教师给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识进行计算。
教师在课堂上巡回指导，解答学生的疑问。
6. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，讲解如何运用电流做功的知识解决问题。
同时，引导学生思考如何将例题中的知识点运用到实际问题中。
7. 课堂小结：六、板书设计电流做功：定义：电流通过导体时，对导体做的功。
16.1 电流做功
二、怎样测算家庭电费
1．电流做功的实质： 电能转化为其他形式的能的过程。 你家消耗的电能怎样测出来?用什么仪器? 电能表
单相电能表技术参数
电压:220V
电流规格:2.5(5)A 频率:50HZ 每千瓦时 转数:2400r/(KW·h)
2、电能表： ①作用：用来测量用电器消耗的 电能（或电功）的仪表。 ②读数方法：月末数减去月初数 （注意小数） ③单位及换算：千瓦· 时（KW· h）； 1度= 1千瓦· 时=3.6×106焦耳 ④ “220V” 表示：接在220V电路上使用； ⑤“220V，2.5（5）A”表示的含义：工作电压为 220伏和允许通过的最大电流为2.5A；短时允许通 过的最大电流为5安培； ⑥“2400R/KW· 表示：用一度电，电能表上的 h” 转盘转2400转。
祝同学们学习愉快！
再 见
=2.772×105J.
答：通电1h， 电烙铁做了2.772×105J的功， 消耗了2.772×105J的电能。
第十六章
电流做功与电功率
第一节 电流做功（2）
知识回顾：
1.电流在某段电路上做的功，等于这段电路两端的 电压、这段电路中的电流和通电的时间的乘积。 2、计算公式： W =U I t 1J=1V · · 1A 1S 推导公式：W=UQ （适用于所有电路）(Q表示电荷量) 2Rt= U 2 （适用于纯电阻电路） W=I R t 3、电功的单位：国际单位：焦； 1焦=1伏· 秒 安· 常用单位：1度= 1千瓦· 时=3.6×106焦耳 4、串、并联电路中电功与电阻的关系： 串联：W1:W2=R1:R2 常用公式：W= I2Rt 。 并联：W1:W2=R2:R1 常用公式：W= U2t/R。 5、串、并联电路电流做的总功等于各电阻做的功之和。 W=W1+W2
《第一节 电流做功》教学设计(重庆市县级优课)
（注意：千瓦时指的是（ ），请你算一算1千瓦时=。）
3.将标有“220v，750w”的微波炉接在220v的电路上，通过它的电流是多少A，它的电阻是多大？
巩固
提升
（练习
检测）
达标训练：（每空10分，计算题20分，共100分）（要求：独立完成，时间8分钟）
1. 用电器正常工作的电压叫做（ ），用电器在额定电压下的功率叫做（ ），某灯泡上标有“PZ220-60”，“220”表示（ ），“60”表（ ）。
2.灯泡的亮暗是由（ ）的大小决定的，若加在它两端的电压不等于额定电压，灯泡就不能 正常发光，它的（ ）功率也就不等于它的额定功率。
物理课堂教学“导学案”编写
课题：十六章第二节 电流做功的快慢
学校初级中学年级九年级教师
学习
目标
1、知道用电器的额定电压、额定电流、额定功率
2、会计算用电器的实际功率
3、知道灯泡的亮度与实际功率有关
自主（预习、独立）
学习
1、（ ）是用电器的额定电压；（）是用电器的额定电流；（）是用电器的额定功率。三者之间的系是（）。
2、（ ）是用电器的实际电压；（）是用电器的实际电流；（）是用电器的实际功率。
新课
教学
（合
作、
探
究）
1、当灯泡的实际电压等于额定电压时，通过灯泡的实际电流就于额定电流，灯泡的实际功 率就于额定功率，灯泡就正常发光；当灯泡的实际电压高于额定电压时，通过灯泡的实际电流于额定电流，实际功率于额定功率，灯泡比正常发光时；当灯泡的实际电压低于额定电压时，通过灯泡的实际电流就于额定电流，实际功率就于额定功率，灯泡比正常发光时。
1电流做功(课件)沪科版九年级物理全一册
解： I= 150mA =0.15A， U=220V
t= 30min=1800s W=UIt
=220V × 0.15A×1800s=5.94×104J 答:每晚流经台灯的电流做功5.94×104J
电能表
• 测量用电器所消耗电能的外表
读数
额定电压 允许的最大电流
标志
额定频率 转数/脉冲数
2、电路中电压一定时，电流越大，温度计 升高的温度的越高，表明电流做功越多。
结论： 实验表明：电路中电压越大，电流越大， 通电时间越长，电流所作的功越多。
影响电功大小的因素
• 实验结论
W =UIt
1J = 1V•A•S
1、小明的书桌上有一盏台灯，正常使用时通过灯
丝的电流为150mA，他每晚要在灯下面学习30min，那
• 实验探究：测量电功的方法
W Q Q吸 Δt
电流热效应 热传递
Q cm t
电流做功与哪些因素有关？ 电压、电流、通电时间。 采用什么方法研究： 控制变量法
• 实验探究：控制变量的技能
甲
乙
• 实验探究：控制变量的技能
甲
乙
探究电流做功与哪些因素有关
交流论证：
1、电路中电流一定时，电压越大，温度计 升高的温度的越高，表明电流做功越多。
电能表中的“220V”表示工作电压； “2.5（5）A”表示：平时允许流过电能 表的最大电流为2.5A，短时间内允许流 过的最大电流为5A。
3000R/KWh，表示电转盘转过 3000转，用一度电
1、
478.2kW.h
561.6kWh
本月用电561.6 kW·h -478.2 kW·h =18.6 KW·h