小学四年级数学上册 正负数4名师公开课优质教案 北师大版

正负数

教学目标：

1、结合具体教学情境使学生感受、了解负数产生的背景，理解正、负数及零的意义，掌握正、负数的表示方法。

2、经历用正负数表示相反意义的量的过程，感受正负数在生活中的广泛应用，并能用负数表示一些日常生活中的问题。

3、在游戏性学习中体验合作、自主学习，共同成功的快乐和喜悦。

教学重、难点：

体会负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。

教学准备：挂图、温度计、存折、购物小票等。

教学时数：1课时

教学过程：

一、大头儿子要来长春啦

1、师：北京有一位小朋友，他非常想到长春旅游，我们来看看他是谁。（播放大头儿子玩耍的录像）

2、师：有一天，大头儿子给我发来一封电子邮件。他说：“郭老师，我想在寒假里到长春旅游，长春的小朋友欢迎我吗？这是明天我国部分城市的天气预报图，您看看吧。”（出示部分城市天气预报图，图中包括北京、长春等城市）

3、指明一名同学播报各地气温，学生播报的同时，教师将标有这些城市气温的卡片贴在黑板上。

4、同学们根据各地气温情况，谈谈自己的发现，并尝试给这些数分别起名称，教师根据学生的汇报完成板书。

（设计意图：可爱的动画明星、生动的教学情境，有趣的随机教学反馈方式，充分调动了学生的求知欲。通过独立观察，小组探讨、交流，读一读、说一说、看一看等活动，同学们理解了正负数及零的意义，了解了正负数在温度记录中的应用方法，初步感受了正负数在生活中的应用。）

二、大头儿子遇到了困难，来不了了

1、师：寒假里，大头儿子能来长春吗？过了两天，他又给我发来一封邮件：

郭老师：

我激动地告诉了小头爸爸和围裙妈妈你们欢迎我到长春旅游的消息，小头爸爸和围裙妈妈却拿出我们家十月份的收支记录表给我看，你也来看看吧。

大头儿子

（出示十月份收支记录表）

2、引导学生理解大头儿子家收支记录表的有关内容。

3、小组合作完成收支记录表的填写，每个小组写的记录表交给教师后，教师引导大家在黑板上集体完成记录表的填写。

4、选三个小组填写的记录表在实物投影上进行讲评，引导学生认识到正号可以省略，负号不能省略。

（设计意图：生活化的学习情境中，同学们自主探究、交流，不仅感受、了解了正负数在收支记录中的应用，而且尝试了正负数据的整理和简单正、负数的加减运算。）

三、网上象棋比赛，大头儿子战胜了郭老师

1、师：十月，大头儿子家只结余了700元，要来长春旅游，大头儿子遇到了经济困难，大家有什么好主意吗？（同学们纷纷给大头儿子出主意）

2、郭老师也给大头儿子出了一个主意：

大头儿子：

再次邀请你到长春来，旅游费不是大问题，我愿意承担你来长春旅游的费用，不过，听说你的象棋水平有了很大提高，我想领教领教，五战三胜，怎么样？

3、周末，郭老师和大头儿子在网上下了三场象棋。引导同学们理解大头儿子与郭老师前三场象棋比赛的情况。

4

评比。

（设计意图：前三场网上象棋比赛，大头儿子只赢了一场，一定要帮助他战胜郭老师，激烈的活动中，同学们再次经历了正负数在生活中的应用。）

四、到长春后，此昂到长春的同学家做客

1、师：在同学们的帮助下，大头儿子终于可以来长春旅游了，让我赶紧把这个好消息告诉他。大头儿子很快有了回信：

郭老师：

谢谢您和长春的小朋友对我的帮助！到长春后，您能给我介绍几位长春的小朋友吗？郭老师，告诉您个好消息，我们搬了新家，在一座大厦的15层，这座大厦还有两层地下停车场呢。每天早晨，我和小头爸爸、围裙妈妈乘电梯，从15层直接到地下停车场，然后小头爸爸开车送我去上学。

2、讨论、交流大头儿子发来的邮件中有哪些正负数？

3、师：大头儿子遇到了这么多正负数的情况，同学们遇到过吗？

（设计意图：从天气预报、收支记录表、比赛记录，到乘电梯，离学生的生活越来越近，生动、有趣的数学活动中学生对正负数在生活中应用的感受也越来越丰富。学生很容易联想起正负数在自己生活中的应用。）

五、课堂总结

1、请大家说说这节课的收获和提问。

2、同学们尝试为本节课取课题名称，根据学生交流情况板书课题。

3、根据评比栏的评比记录进行小组学习成绩评价。

（设计意图：学生自己总结，为本节课的学习取课题名称，更好地发挥了学生学习的主体作用。）