浙教八年级上册科学培优讲义《水的浮力》
浙教版科学八年级上《水的浮力》
水的浮力一、浮力1、浮力的方向：液体(气体)对浸入其内的物体都会产生竖直向上的浮力。
方向：竖直向上。
2、浮力产生的原因：液体对浸入其中的物体产生浮力的原因是液体上下表面受到的压力差。
3、阿基米德原理：浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
公式：F浮=G排液=ρ排g v排（ρ液指液体密度，ν排指物体排开的液体的体积计算时，单位要统一，ρ排取千克/米3，v排取米3）对阿基米德原理理解需注意的几个问题:(1)公式中的ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。
(2)公式中的V排液是物体浸入液体时，排开液体的体积，而不是液体的总体积，也不是物体的体积。
当物体完全浸入(即浸没)液体中时，V排液恰好等于物体本身的体积V物；当物体只部分浸入液体中时，V排液<V物。
(3)浮力大小只跟物体排开的液体受到的重力有关，即浮力只与液体密度、物体排开液体的体积有关，而与其他因素无直接关系。
(4)ρ液的单位只能是千克／米3，V排液的单位只能是米3 。
二、物体不受浮力的情况当物体与容器底部紧密接触时，两个接触面间就没有液体，物体的下表面不再受液体对物体的压强，液体对它就失去了向上的托力，浮力当然随之消失。
如：桥墩，还有钉在泥中的木桩。
三、物体的浮沉条件：在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F的大小。
浮1、根据力和运动的关系：①F浮<G 下沉，当物体与液体底部紧密接触时，物体受到的浮力为0牛，如桥墩；②F浮>G 上浮；③F浮=G 悬浮，此时V排=V物；；④F浮=G 漂浮，此时V排<V物。
练习：某物体的质量为10千克，当它漂浮在水面上时所受的浮力为 N。
注意：①上浮和下沉都是不稳定状态，是动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。
②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G（沉到水底时：F浮＋F支持G ）力=2、实心物体浸没在液体中①当ρ液>ρ物时，上浮（最终漂浮）②当ρ液< ρ物时，下沉③当ρ液＝ρ物时，悬浮四、浮沉条件的应用1、轮船： ① 因为漂浮时，F浮=G ， 所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变。
2022年初中科学同步讲义(浙教版) 八年级上册 第1章 第3节 水的浮力(教师版)
第3节 水的浮力1 浮力与阿基米德原理课程标准课标解读1.了解水及其他液体对浸入其内的物体都会产生浮力的作用，了解气体对浸入其内的物体也会产生浮力。
2.能通过实验的方法，探究浮力的大小跟哪些因素有关，并概括出阿基米德原理。
3.能用弹簧测力计测量浮力，能用阿基米德原理计算浮力。
能灵活地利用阿基米德原理的公式进行计算，常见题型为选择题、填空题、实验探究题和计算题等，难度较大。
知识点01 浮力(一)概念液体(或气体)对浸入其中的物体产生的向上托的力叫浮力。
(1)浮力的施力物体:液体(或气体)。
(2)浮力的受力物体:浸人液体中的物体。
(3)浮力的方向:竖直向上。
(4)浮力的作用点:浸入液体的物体上。
(二)探究物体在水中受到的浮力 活动1活动2实验现象将空矿泉水瓶旋紧瓶盖后压人水中，手将会感受到该瓶对手向上的压力，将手松开后发现瓶子会迅速上升将物体直接挂在弹簧测力计下，记录弹簧测力计的示数F 1=1.2牛;再将物体浸人水中，记录此时弹簧测力计的示数F 2=0.6牛。
比较F 1、F 2的示数。
实验结果: F 1<F 2 实验结论在水中会上浮的物体受到向上的浮力在水中会下沉的物体也受到向上的浮力实际上，不仅是水，所有的液体都会对浸人其中的物体产生一个向上的浮力。
(三)浮力产生的原因目标导航知识精讲设想一立方体浸没在水里，它的六个表面都受到了水的压力，左右表面上的压力F左和F右，大小相等，方向相反，作用在同一物体上，所以相互平衡(抵消);前后表面上的压力也相互平衡，但上下两个表面由于所处的深度不同，上表面所受水的压强小于下表面的压强，因此上表面受到的压力F就小于下表面受到的压力F下,在物体上下表面上产生了压力差，这个压力差就是液体对物体向上托的力，即浮力。
由此可以得出F浮=F下-F上【能力拓展】浸在液体里的物体受到向上的浮力，这个浮力来源于物体上下两个表面的压力差。
物体下表面没有液体，肯定不受向上的压力，它肯定不受浮力,如水中的桥墩。
第一章 水的浮力及溶液—浙教版八年级物理上册讲义（含答案）
八年级上册第一章水的浮力及溶液【知识要点】1. 浮力：浸入水中的物体受到竖直向上的力。
（实质是物体上、下表面压力差）阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。
表达式：F浮=G排液=ρ排gv排（（ρ液指液体密度，ν排指物体排开的液体的体积计算时，单位要统一（ρ排取千克/米3，v排取米3）），浮力只与液体密度、物体排开液体的体积有关，与物体的重力、形状及浸在液体中的深度无关。
2.物体的浮沉条件：取决于物体的重力G和浮力F浮的大小。
①F浮<G 下沉（ρ物>ρ液）②F浮>G 上浮（ρ物<ρ液）③F浮=G 悬浮此时V排=V物（ρ物=ρ液）④F浮=G 漂浮此时V排<V物（ρ物<ρ液）3.溶液：均匀、稳定的混合物溶质：溶液中溶解的物质溶剂：溶解其他物质的物质悬浊液：固体小颗粒悬浮在液体里面形成的乳浊液：小液滴分散在液体里形成的饱和溶液：在一定温度，一定量的溶剂不能再溶解溶质的溶液。
溶解度：一定温度，100克溶剂达到饱和溶液时的溶质质量。
20℃时，易容物质-大于10克；可溶物-1-10克；微溶物-0.01-1克；难溶物，小于0.01克溶质质量分数=溶质质量/溶液质量=溶质质量/（溶质质量+溶剂质量）4.物质分离办法：①结晶：溶液中的无法再溶解的固体溶质以晶体的形式析出的过程。
先加热再冷却；②沉淀；③过滤；④吸附；⑤蒸馏过滤要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁；二低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘三靠：倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒；玻璃棒紧靠三层滤纸一侧；漏斗下端紧靠烧杯内壁【典型例题】1．一物块轻轻放入盛满水的大烧杯中，静止后有76g水溢出；将其轻轻放入盛满酒精的大烧杯中，静止后有64g酒精溢出。
已知酒精的密度是0.8×10³kg/m³，则物块在水中的状态及物块的密度是( )A．悬浮，1.0×10³kg/m³B．漂浮，0.95×10³kg/m³C．下沉，1.2×10³kg/m³D．漂浮，0.90×10³kg/m³2．把一铁块系在气球上，放入水中，恰好悬浮于水中某处，如图所示，现沿容器壁缓缓注入一些水，则铁块和气球将（）A．仍然悬浮B．下沉C．上浮D．都有可能3．将甲、乙、丙三个体积相同的小球放在水中，如图所示，则浮力最小的是（）A．甲B．乙C．丙D．无法确定4．除质量分数外，人们有时也用体积分数来表示溶液的浓度。
浙教版新教材八年级上册第一章第三节水的浮力
练习1:小明将一体积为9立方厘米的物 体,扔于水面上,请计算该物体在水中 所受到的浮力？（ ρ物 =0.6克/立方厘米）
“冰山一角”这个成语的本意是说，我们通常所看 到的冰山，只是全座冰山露出水面的一个角，而 深藏在水底下的冰山才是真正的冰山的主体。 “冰山一角”的角具体占到总体积的多少？
ρ海水=1.04克/厘米3, ρ冰=0.9克/厘米3)
3、一质量为5对千克的铝块，用弹簧秤吊住 它，将其置于酒精中时，弹簧秤的读数为 30牛。求酒精对铝块的浮力
20牛
第三节 水的浮力
鸡蛋重力不变，是因为鸡蛋受到的 浮力变大所导致。
问题：物体受到的浮力大小与什么因素有关？
古希腊哲学家阿基米德
实验：探究影响浮力大小的因素
1.观察物体在水中下沉过程中浮力大小的变化
思考：图中的甲、乙两种液体，谁的密度较大？
刻度特点：
液体甲
液体乙
同一支密度计在不同液体中受到的浮力大 小是相同的，但排开的液体体积大小不同。 液体的密度越大，密度计露出的体积越多。
密度计：根据漂浮物体露出的体积大小测定液体的密度
密度计 刻度特点：上小下大，刻度不均匀 无0刻度
0.6 0.8 1.0 1.8 2.0
气球和飞艇
问题：什么样的气球和飞艇才能飞上天？
气球或飞艇内所充的气体的密度必须小于气球或飞 艇外空气的密度，使它受到的浮力大于重力而升空，它们才 能飞上天。
气球内充的气体有氢气、氦气和热空气。
用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮<G球 下降。
4、一金属块挂在弹簧秤上，在空气中称 时，读数为49.6牛,把它浸没在水中称时, 读数为30牛.
(1)该金属块受到水对它的浮力为多少?
浙教版八年级上册科学课件：1.3《水的浮力》 (共14张PPT)
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讨论：
一个实心物体浸没在液体中，你 能否根据物体密度与液体密度之间的关 系，对物体的浮沉作出判断？
结论: ρ =ρ 悬浮 ρ >ρ 下沉 ρ <ρ 上浮
物 液 物 液
物
液
1.浮力的概念、方向 2.阿基米德原理 3.物体的 浮沉条件 （1） F浮 > G， ρ物 <ρ液 , 上浮 上浮的必然结果是漂浮,漂浮，F浮= G （2） F浮 < G , ρ物 >ρ液 ,下沉 （3） F浮 = G ,ρ物 =ρ液,悬浮 4. 求浮力的方法： （1）测量法，F浮=G - F拉
( 3)产生原因法: F浮 =F下 —F上 （4）平衡法：漂浮时：F浮=G
（2）阿基米德原理 F浮= G排液 = ρ液 g V排液
练习1:有一边长为a的立方体,漂浮在 水面上,露出水面的部分高度1/4a,求 该立方体的密度? 若将该立方体浸入另一液体中,
有1/3a露出液面,求该液体的密度.
练习2:体积为300cm3木块,浮在水面上的体积为 ______;受到的浮力为_____,重力为______.
(2)木块受到的重力多大?
（3）绳子未断时，对木块的拉力多大？
(4)时露出液面的体积 多大?
例：一个重为5牛的小球，体积为0.5分米3, 如果把它浸没于水中,它会处于何种状 态?(上浮、悬浮、下沉）静止后，受到的浮 力多大？ 练习4、有一重为29.4牛,体积为0.5分米3的合 金块. (1)浸在ρ=2×103千克/米3的甲液体中，求受 到的浮力？
当物体与容器底部紧密接 触时，两个接触面间就没有液 体渗入，物体的下表面不再受 液体对它向上的压强，液体对 它就失去了向上托的力，浮力 当然随之消失了。
八年级科学上册13《水的浮力》教案浙教版
八年级科学上册 13《水的浮力》教案浙教版一、教学内容本节课选自浙教版八年级科学上册第13课《水的浮力》。
教学内容主要包括：浮力的概念、阿基米德原理、物体浮沉条件以及浮力计算。
具体章节为第三章《物质与力量》第三节《浮力》。
二、教学目标1. 知识目标：使学生理解浮力的概念，掌握阿基米德原理，了解物体浮沉条件，并能运用这些知识解决实际问题。
2. 技能目标：培养学生运用浮力知识进行实验操作、观察、分析和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对科学现象的好奇心，培养他们勇于探索、严谨治学的科学态度。
三、教学难点与重点重点：浮力的概念、阿基米德原理、物体浮沉条件。
难点：浮力的计算及物体浮沉条件的判断。
四、教具与学具准备1. 教具：浮力演示装置、浮沉子、天平、量筒、弹簧测力计、细线、剪刀等。
2. 学具：每组一套浮力实验器材，包括浮沉子、天平、量筒、弹簧测力计、细线、剪刀等。
五、教学过程1. 情境引入：展示轮船、木筏等浮力现象，引导学生思考浮力是什么，为什么物体会浮在水面上。
2. 实践探索：（1）学生分组进行浮力实验，观察物体浮沉现象。
3. 知识讲解：（1）讲解浮力的概念，引导学生理解浮力的大小与物体排开水的体积有关。
（2）讲解阿基米德原理，解释浮力产生的原因。
（3）讲解物体浮沉条件，分析实验结果。
4. 例题讲解：通过典型例题，讲解浮力的计算方法。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 浮力的概念2. 阿基米德原理3. 物体浮沉条件4. 浮力计算七、作业设计1. 作业题目：（1）解释浮力是什么，为什么物体会浮在水面上。
（2）根据阿基米德原理，计算一个物体受到的浮力。
（3）分析一个物体在水中浮沉的原因，并提出改进措施。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对浮力知识掌握程度，实验操作是否规范，课堂氛围是否活跃等。
2. 拓展延伸：引导学生了解浮力在生活中的应用，如船舶、潜艇、热气球等，激发学生探索科学的兴趣。
浙教版八年级科学培优辅导讲义-浮力专题 学生版
浙教版八年级科学老师培优辅导讲义教学内容（课堂精粹）【知识点1】浮力的概念及测量（1）浮力的概念：浸在液体（或气体）里的物体收到液体（或气体）对它向上托的力称为浮力，符号为F 浮（2）浮力的方向：竖直向上（总是和重力相反） （3）浮力的施力物体：液体或气体（4）浮力产生的原因：我们知道，如图所示，当物体完全浸没在液体中，由于液体内部存在压强，长方体的各表面都会受到液体的压力。
（根据液体压强的计算公式gh 液ρ=P ，即在同一液体中，深度越大，压强也就越大，同时压力也会越大。
因此物体下表面所受到的压力会大于物体上表面所受到的压力。
） （5）浮力产生的原因：液体对物体上下表面的压力差。
【知识点2】阿基米德原理（1）内容：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力，即：排液液排液浮V G F g ρ==（推广：不仅液体可以产生浮力，气体也可以产生浮力，阿基米德原理同样适用与气体浮力的计算。
） （2）对阿基米德原理的理解：①公式中ρ液是液体的密度，而不是浸入液体的物体的密度。
②公式中V 排液是浸入液体时，排开液体的体积。
物体完全浸入，V 排液=V 物 ；物体部分浸入，V 排液<V 物。
③浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关，而与其他因素无直接关系。
液体对物体的浮力与液体的密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状、浸没的深度等均无关。
注：运用阿基米德原理进行计算时，体积的单位必须为米3，密度的单位必须为千克/米3，水的密度为1×103kg/m 3。
【知识点3】特殊状态解题：漂浮、悬浮：F 浮=G 物 沉底：F 浮+N=G 物 上浮 下沉 悬浮 漂浮 沉底 F 浮>GF 浮<GF 浮=GF 浮=GF 浮+N=GC 专题——浮力专题导入实心物体ρ液>ρ物ρ液<ρ物ρ液=ρ物V排=V物ρ液>ρ物V排<V物ρ液<ρ物V排=V物处于动态（运动状态不断改变），受非平衡力作用可以停留在液体的任何深处是“上浮”过程的最终状态是“下沉”过程的最终状态处于静态，受平衡力作用【知识点4】浮力的应用（1）轮船工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它能够排开更多的水。
1.3 浮力(一)—浙教版八年级科学上册讲义
1.3 浮力（一）中国有句古训，叫做“水能载舟，亦能覆舟”。
船既能够浮在水面上，为什么有时又会在水中沉没呢？生活中时有发生人在江河湖海中溺水身亡的事件，但在中东地区的死海，人为什么能悠然自得地躺在水面上看报呢？一、浮力【活动一】1．将一个空塑料瓶的瓶盖旋紧，然后把它压入水中，如图1-15所示，你的手有什么感觉？2．将手松开后，观察瓶子运动的情况。
实验说明：在水中会上浮的物体受到水向上的浮力。
【活动二】1．如图1-16所示，将物体挂在弹簧测力计下，弹簧测力计的读数F1=________牛。
2．再将物体浸入水中，弹簧测力计的读数F2=_________ 牛。
3．弹簧测力计的两次测量读数发生的变化说明了什么？实验说明：水（或其它液体）会对浸入其中的物体产生一个向上的浮力。
同时获得测量浮力的一种方法—称量法。
1、浮力（1）定义：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
（2）方向：竖直向上；施力物体液（气）体；受力物体：浸入液体(或气体)中的物体。
（3）产生根本原因：液（气）体对物体上下表面都有压力，浮力是上下表面的压力差（F下—F上）。
如图所示（直柱体上下表面积均为S）：注意：沉入底部，且底部与水底“紧密接触”“缝合”的直柱体，不受浮力，反而受到液体产生的向下的压力。
2、影响浮力大小的因素（1）液体(或气体)的密度；（2）物体排开液体(或气体)的体积有关。
二、阿基米德原理【探究】浮力大小的相关因素1. 提出问题：浸在液体中的物体受到液体向上的浮力，那么浮力的大小等于什么?2. 猜想假设：物体所受浮力的大小跟物体排开液体的重力有关3. 实验装置及操作过程：4. 实验步骤：（1）在烧杯出水口内、外两侧涂上“黄油”，然后按图甲所示将烧杯放置好，并向烧杯中装水直到溢出的水能从出水口全部流入下面的小桶中为止，这样烧杯被改装成了简易溢水杯；（2）倒掉小桶中的水，在空气中用弹簧测力计分别测出石块的重力G石和小桶的重力G桶，如图乙所示，记录在表格中，并把小桶放回原处；（3）照图丙所示，用弹簧测力计吊着石块慢慢浸没在溢水杯的水中后，读出弹簧测力计的示数F，并记录在表格中；（4）等石块排出的水全部流入小桶中后，用弹簧测力计测出小桶和排出的水的总重G桶+水，并记录在表格中；（5）根据表格中的数据，求出F浮、G排然后比较F浮、G排的大小，得出结论。
浙教版科学八年级册上1.3《水的浮力》
A.图甲 B.图乙 C.图丙 D.无法比较 7.一空心金属球的质量是0.5kg,体积是600 cm3,把它投
入水中平衡时,金属球( A )
A.漂浮 B.悬浮 C.沉底 D.以上都有可能
8.《死海不死》一文中描述到“将奴隶和俘虏扔进海里, 屡俺不死”。四位同学从物理学角度对该现象进行了解
AC..ρ ρ甲甲＜=ρρ液乙＜＜ρρ乙丙＜＜ρρ丙液 DB..ρρ甲甲=＜ρρ乙乙=ρ=ρ丙液=ρ＜液ρ丙
2.三个体积相同的立方体a.b.c分别浮在同种液体的液
面上,如图所示,若它们所受的浮力分别为Fa、Fb、Fc，
则这三个力由小到大的顺序是__F_b_＜__F_a_＜__F_c_;
物体的质量是ma.mb.mc;
球体，放入同种液体中,最后静止时,如图所示：
(1)它们所受浮力的大小关系是( C )
A.F甲=F乙=F丙
B.F甲＜F乙＜F丙
C(.2F)甲它＜们F自乙=重F丙大小关系D是.F(甲=BF乙)＜F丙
A.G甲=G乙=G丙
B.G甲＜G乙＜G丙
C(.3G)甲它＜们G的乙=密G丙度跟液体D密.G度甲=大G乙小＜的G丙关系是( B )
出0.5N的水,则物体受到的浮力为( D )
A.一定2.5N B.一定0.5N C.可能0.4N D.可能0.5N
103..8向×图10中3千装克满/米液3体)的且柱底形面溢积水为杯25中厘,米放2入(ρ一液个=
木块后,从溢水口溢出了125厘米3的液体。则:
木块受到的浮力为____0_.9_8___牛。
过程中,其浮力大小变化情况( C )
A.浮力变大,但小于重力 B.浮力不变,但浮力大于重力 C.浮力先不变,但始终大于重力,静止时,浮力等于重力 D.浮力先大于重力，后小于重力
浙教版科学八年级上册复习课《水的浮力》(共36张PPT)
铁块 铁块 铁块 重力 拉力 浮力 /N /N /N
清水 7.9 6.9 1.0
铝块 铝块 铝块 大铁 大铁 大铁 重力 拉力 浮力 块重 块拉 块浮 /N /N /N 力/N 力/N 力/N
2.7 1.7 1.0 11.9 10.4 1.5
浓盐 水
7.9
6.8
1.1
2.7
1.6
1.1 11.9 10.2 1.7
F浮
G排
新知讲解
F浮
F浮
G排
G排
采用“空心”的办法能增大可供利用 的浮力，人们利用密度大于水的钢铁 制造了轮船。
巩固提升
1.将两物体分别挂在弹簧测力计下，让它们同时 浸没在水中时，两弹簧测力计示数的减小值相同，
则这两个物体必定有相同的 （ B ）
A.密度 B.体积 C.质量 D.重量
巩固提升
2.关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（D ）
浮力的大小与什么因素有关呢？你有什么猜想？ 说明你提出猜想的依据。
新知讲解 一、浮力大小与什么因素有关
猜想与假设
船运载货物的多 少与船的大小有关， 我猜想浮力可能与物 体的体积有关。
木头能漂浮在水 面上，铁块会沉入水 底，所以我猜想浮力 可能和物体的密度有 关。
新知讲解 一、浮力大小与什么因素有关
猜想与假设
浮力是在液体中 产生的，不同深度， 液体压强不同，浮力 也可能不同.....
液体对物体产生 浮力，浮力的大小可 能和液体的密度有关。
新知讲解 实验探究 影响浮力大小的因素
材料：体积相同的铁块和铝块；体积较大的铁块；弹 簧测力计；一杯水；一杯浓盐水；细绳
新知讲解 实验探究 影响浮力大小的因素
你知道其中的原因吗？ 提出你的解释，和同学交流。
初中科学浙教版八年级上册第3节 水的浮力
课内讲练
物体浮沉的条件
【典例 1】 端午节那天，小明发现煮熟的咸鸭蛋有 的沉在水底，有的浮出水面(如图 1.3－3 所示)。 若甲的体积比乙小，则下列分析合理的是( ) A．甲的质量比乙大 B．甲受到的浮力等于重力 C．甲的密度比乙大 D．乙受到的浮力大于重力
【点拨】 (1)本题考查从受力角度分析物体浮沉的条件。
课前预练
1． 物体浮沉的条件。 (1)当 F 浮>G 物时，物体将上浮； (2)当 F 浮＝G 物时，物体将漂浮或悬浮； (3)当 F 浮<G 物时，物体将下沉。
2． 上浮的物体最终会浮出液面，处于漂浮状态；下沉的 物体最终则会沉到底部，可见上浮和下沉都是不稳定 状态，而当物体处于漂浮和悬浮时，它们均受到两个 力而处于平衡状态。
力，即物体所受的浮力小于重力，物体将沉底。
【答案】 C
课前预练
1． 密度计：测量时，让密度计漂浮在液面上。根据液面 对应密度计上的刻度可以直接读出被测液体的密度。
2． 轮船：采用“空心”的办法，可以排开比自身体积大得 多的水，获得更大的浮力，所以能够漂浮在水面上。
3． 潜艇：潜艇的浮沉原理是靠改变自身的重力实现的。
【典例 2】 一物体的质量为 2 千克，体积为 3×10－3 米 3。将其浸 没在水中后松手，该物体将 (填“上浮”、“漂浮”或“悬浮”)， 静止时该物体所受的浮力为____牛。(g 取 10 牛/千克)
2020浙教版科学八年级上册暑假培优讲义 第1讲：浮力知识的运用(含答案)
浮力知识的运用【复习回顾】1.水的分布：海洋水是地球水的主体，约占地球总水量的96.53%，覆盖了地球大约71%的表面。
陆地淡水尽管只占总水量的2.53%，目前人类利用的淡水资源主要是河流水、湖泊淡水以及浅层地下水。
2.水循环（1）形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。
（2）导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。
（3）水循环：＜1＞小循环：①陆上内循环：陆地—大气；②海上内循环：海洋—大气。
＜2＞大循环：海陆间水循环：海洋—陆地—大气。
3.电解水12实验结论：氢气中的氢和氧气中的氧是从水中产生的，所以水是由氢和氧组成的。
4.浮力的概念：一切浸入液体（气体）的物体都受到液体（气体）对它竖直向上的力叫浮力。
5.浮力的方向：竖直向上 施力物体：液（气）体6.浮力的计算：（1）浮力产生的原因：液（气）体对物体上下表面都有压力，浮力是上下表面的压力差（F 浮=F 下-F 上）。
（2）示重差法测浮力：物体在空气中的重与物体在液体中的重的差值等于浮力。
即F 浮=G 空-G 液。
（3）阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力, 表达式：F 浮 = G 排液＝ m 排g = ρ液gV 排液（4）沉浮条件法：物体漂浮或悬浮时：F 浮=G 物7.物体的浮沉条件（1）物体在水中的浮沉状态分为“两动”——上浮、下沉；“三静”——漂浮、悬浮、沉底。
根据物体处于受力平衡或非平衡状态，可得出相应的受力分析。
（2）浸没在液体中的物体，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力两个力的作用。
这两个力的相对大小决定了物体是上浮、悬浮还是下沉。
（如图物体为实心物体）上浮 漂浮 悬浮 下沉示意图F 浮与G 物F 浮〉G 物 F 浮=G 物 F 浮=G 物 F 浮<G 物 ρ液与ρ物ρ液〉ρ物 ρ液=ρ物 ρ液=ρ物 ρ液<ρ物 8.怎样判断物体的浮沉及浮沉的应用气体体积 体积比 检验气体 是什么气体 正极 少 负极正极V V =21 能使带火星木条复燃 氧气 负极 多 能燃烧，火焰呈淡蓝色 氢气 特别提醒： ①物体沉底时：G 物 = F 支 + F 浮 （物体与底面之间相互有力的作用，非悬浮）②沉入底部，且底部与水底“紧密接触”“缝合”的柱体，不受浮力，反而受到液体产生的向下的压力。
水的浮力(讲义)
浙教版八年级上册第一章第三节水的浮力【知识点分析】 一.浮力基础1.浮力的定义：所有浸入液体或气体的物体都会受到对它竖直向上托举的力叫浮力。
（1）浸入：包括部分浸入和全部浸入两种； （2）施力物体：液体或者气体；（3）受力物体：浸入液体或者气体中的物体。
（4）浮力的方向：竖直向上。
2.浮力产生的原因：上下表面压力差二．浮力计算1.称重法：先用弹簧测力计在空气中测量出物体的重力G ，再用弹簧测力计测出物体浸在液体中的示数F 拉，两次弹簧测力计的示数差就是浸在液体中的物体所受浮力的大小，F 浮=G F 拉。
（1）提出猜想：①浮力大小与物体浸入液体中的液体有关 ②浮力大小可能与液体密度有关 ③浮力大小可能与浸入液体中的深度有关（2）实验步骤：①将重物悬挂于弹簧测力下端，慢慢浸入水中直至浸没，观察弹簧测力计示数变化，记录物体浸没时弹簧测力计示数。
②取出重物，擦净、晾干，再次将重物悬挂于该弹簧测力计下，慢慢浸入盐水中 直至浸没，并观察记录弹簧测力计示数变化，录物体浸没时弹簧测力计示数。
（3）实验结论：对比图①②③④可以得出：液体密度相同时，物体浸入液体中体积越大，浮力越大。
对比图①④⑤可以得出：物体浸入液体中体积相同时，液体密度越大，浮力越大。
3.阿基米德原理：浸在液体中的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体所受到的重力，即：排液排排液浮V m G F g ρg ===4.上下表面压力差法：液体对物体上下表面都有压力，浮力是上下表面的压力差F 浮=F 下F 上三.物体的浮沉条件1.密度计：浮力等于重力，上小下大，上疏下密2.浮力秤：浮力等于重力，依据阿基米德原理得出正比关系3.轮船与热气球：浮力等于重力4.半潜船与潜水艇：浮力等于重力，改变自重来控制升降5.提升重物的受力分析：利用阿基米德原理可计算体积与密度6.物块上浮时受力分析：浮力增大至等于重力，然后浸没时可算体积【例题分析】一、选择题1．小科通过研究得到“物体在液体中受到的浮力大小与液体密度、物体排开液体的体积有关，与物体浸入液体的深度无关”的结论，下列四组实验可以证明“物体受到的浮力大小与物体浸入液体的深度无关”的是（ ） ①测力计挂着浸在水中的铁块，慢慢下移，在铁块浸没前测力计示数逐渐变小 ②测力计挂着浸没在水中的铁块，让铁块再下移一段距离测力计示数不变 ③将两块相同的木块以横、竖不同的姿态放入水中，均漂浮在水面上 ④将质量相同、形状各异的实心物体放入水中，均漂浮在水面上 A ．只有②③ B ．只有②④C ．只有②③④D ．①②③④【答案】C【解析】要探究物体受到的浮力大小与物体浸入液体的深度无关，要保持物体浸在同种液体中的体积不变，只改变物体浸入液体的深度；①测力计挂着浸在水中的铁块，慢慢下移，在铁块浸没前测力计示数逐渐变小，改变了铁块浸入水中的体积，不合题意；②测力计挂着浸没在水中的铁块，让铁块再下移一段距离测力计示数不变，铁块浸没时体积不变，只改变深度，符合题意；③将两块相同的木块以横、竖不同的姿态放入水中，均漂浮在水面上，木块受到的浮力等于重力，排开水的体积相等，浸入的深度不同，符合题意；④将质量相同、形状各异的实心物体放入水中，均漂浮在水面上，物体受到的浮力相同排开水的体积相等，浸入的深度不同，符合题意；由以上分析可知，C 符合题意，ABD 不符合题意。
浙教版八年级上科学《水的浮力》
F浮 漂浮
悬浮
F浮
F浮 沉底
G F浮＞ G
G F浮= G
G F浮＜ G
一个实心物体浸没在液体中，你能否根据 物体密度与液体之间的关系，对物体的浮 沉作出判断？试推导出这些关系。
当物体浸没在水中时：V排=V物F浮=ρ液ຫໍສະໝຸດ V排G物=mg =V物ρ物g
当F浮＞ G物 时，物体上浮
即： ρ液gV排＞ V物ρ物g
水的浮力为__1_0_N，将物体浸没在水中的深度 增加，它受到水向上的浮力1_0_N__(或__不___变_ )
3、关于浸在液体里的物体所受的浮力，下
列说法中不正确的是 [ C ]
A．浮力的方向竖直向上；
B．浮力的施力物一定是水；
C．浮力的大小与排开液体的质量成正比；
D．实心的铁球也能浮在液面上．
例4：
8.轮船的排水量是指轮船满载时所排开水的质量，而 事实上通常用轮船与轮船装满的货物质量的总和来 表示。现有一艘轮船，其质量为1000t，装4×103t货 物时为满载。 （1）满载时这艘轮船受到得浮力是多少？ （2）这艘轮船的排水量是多少？（g取9.8N/kg） （3）这艘轮船从淡水海域驶向咸水海域时，轮船受到
小结:
1、在水中会上浮的物体受到向上的浮力。 2、在水中会下沉的物体也受到向上的浮力。 3、所有的液体都会对浸入其内的物体产生 一个向上的浮力。
浮力的方向：竖直向上 4、不但液体会产生浮力，气体也会产生浮力。
思考：
1.一个盛水的杯中悬浮着一个小球，杯 子放在斜面上，如图，此处小球受到的 浮力方向如何？
从公式可看出，物体所受浮力的大 小与液体的密度大小有关，与物体排开 液体的体积多少有关，与物体浸入的深 度无关。
注意：
浙教版科学八年级上《水的浮力》优质课件1
当物体浸没时：F浮 = r液 g V物
G = r物 g V物
r液 r物
r液 r物
r液 r物
当r物＞r液，
物体下沉
当r物＜r液， 当r物＝r液，
物体上浮最后漂浮 物体悬浮
三、物体的浮沉条件
物体浸 没于某 液体中
F浮<G 下沉 F浮=G 悬浮 F浮>G 上浮
用密度判断时： 必须是实心物体
在两种不同的液体中,咸鸭蛋受到的浮力哪一个更大( C )
A. 水中的大
B.盐水 中的大
C.一样大
D.不能确定
3.测定血液的密度不用密度计,因为这样做需要大量的 血液,而采用巧妙的方法:先在几支试管中装入浓度不同 的、呈淡蓝色的硫酸铜溶液,然后分别在每支中滴入一 滴血液，分析人员只看到哪一支管中血液悬浮在中间,
配制鸡尾酒 F浮 =ρ海水gV排水
一个重为5牛的小球，体积为0. 刚放入水中时，它们的体积较小，F浮<G 根据二力平衡，F浮 = G物（悬浮或漂浮） 小瓶处于漂浮状态，F浮和G是一对平衡力，F浮＝G
密度大的酒在下面， 根据二力平衡，F浮 = G物（悬浮或漂浮）
F甲浮_____F乙浮
密度小的酒在上面。
小瓶处于下沉状态，F浮＜G
G
下沉的物体最终会沉到容器底部，处于静止状态
物体处在什么浮沉状况？
此时物体受到几个力作用？ 有什么关系？
小瓶处于上浮状态，F浮＞G
F浮
上浮的物体在露出水面之前，浮力大小？
上浮物体露出液面后，浮力大小？
最终处于何种状态？
上浮的物体最终会漂浮在液面
G
物体处在什么浮沉状况？
如果瓶中装适量的水，使它浸 根据二力平衡，F浮 = G物（悬浮或漂浮）
浙教版科学八年级上册1.3《水的浮力》(共67张PPT)
想一想
在水中会下沉的物体是否也受 到水的浮力吗？如何证明？
在空中称 在水中称
所有液体都会对浸入其中的物 体产生一个向上的浮力
二、弹簧秤测浮力
F浮 =G — F拉
在空中称 G
漂浮、悬浮时
F拉=0，F浮 = G
在水中称 F拉
• 有一块质量为6千克的木块,轻轻放 入水中,发现木块浮在水面上,不需 拉力作用,则水给木块浮力为多大?
2.相同体积的甲乙丙三G 球放入水中G 如图,
则:这甲乙丙三球的重力大小关系？
F浮
G甲
F浮 乙
F浮 丙
G
G
盛水容器中漂浮着一个正方体木块,
若将木块露出水面的部分截去并取走,
那剩余的部分会怎样呢?
(A )
A.上浮 B.下沉 C.悬浮 D.不动
算一算 想一想
把体积为8分米3、质量是6千 克的物体轻轻地投放在水中，试 求出物体静止时所受到的浮力大 小?
请你说说哪个鱼说得正确？为什么？
我在深处,受到 的浮力大
我的体积大, 受到的浮力大.
第三课时
为 什 么 会 沉
煮熟的汤圆为什么 会浮在水面上？
刚下锅的汤圆为 什么会沉底？
鱼是怎样来实现上浮或下沉呢?
1.同一金属球放入甲乙丙三种液体中,
则:这F浮球在三种液体中的浮力大小？
F浮
F浮
G甲
乙
丙
F浮=G排 = m排g =ρ液gV排
既适用于液体浮力的也适用于气体浮力的计算
(1)ρ液是 液体密度 ,不是物体密度。 (2)V排液是 物体排开液体的体积 ，
不是液体总体积,也不是物体的总体积。
①物体完全浸入液体中:V排液=V物 ②物体部分浸入液体中:V排液<V物 (3)浮力只跟 ρ液 和 V排液 有关,