《学校管理心理学》作业100分答案
学校管理心理学作业100分答案
题号:1 题型:单选题本题分数:1内容:世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
选项:A、A.冯特B、B.闵斯特伯格C、C.斯科特D、D.梅奥学员答案:B题号:2 题型:单选题本题分数:1内容:注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。
选项:A、A.科学管理时期B、B.行为学派阶段C、C.社会科学原理阶段D、D.“管理科学”阶段学员答案:A题号:3 题型:单选题本题分数:1内容:梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）选项:A、A.科学管理学派B、B.管理行为学派C、C.管理科学学派D、D.综合的现代管理学派学员答案:B题号:4 题型:单选题本题分数:1内容:最新管理理论阶段也被称为（）。
选项:A、A.人际关系阶段B、B.行为科学形成时期C、C.“管理科学”阶段D、D.综合性的现代管理时期学员答案:D题号:5 题型:单选题本题分数:1内容:行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？（）选项:A、A.20世纪30年代B、B.20世纪50年代C、C.20世纪60年代中期D、D.20世纪70年代学员答案:C题号:6 题型:单选题本题分数:1内容:罗夏墨迹测验是测量人的（）。
选项:A、A.气质B、B.性格C、C.智力D、D.能力学员答案:B题号:7 题型:单选题本题分数:1内容:个性心理特征的核心成分是（）。
选项:A、A.性格B、B.气质C、C.兴趣D、D.能力学员答案:A题号:8 题型:单选题本题分数:1内容:高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对？（）选项:A、A.胆汁质B、B.多血质C、C.黏液质D、D.抑郁质学员答案:B题号:9 题型:单选题本题分数:1内容:独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）选项:A、A.阿德勒B、B.荣格C、C.威特金D、D.卡特尔学员答案:C题号:10 题型:单选题本题分数:1内容:智力属于下列哪种能力的综合？（）选项:A、A.一般能力B、B.特殊能力C、C.操作能力D、D.组织能力学员答案:A题号:11 题型:单选题本题分数:1内容:测验量表可靠的程度被称为（）。
管理心理学作业1
B.性格
C.能力
D.人格
正确答案
11. 组织的基本结构形式不包括（ ）。
A.直线式
B.直线职能式
C.矩阵式
D.矩阵职能式
正确答案
12.泰勒的科学管理方法是哪种人性假设的具体体现（ ）。
A.经济人假设
B.社会人假设
C.自动人假设
D.复杂人假设
正确答案
B.监督式管理
C.战斗集体型管理（团队型）、中间型管理
D.自觉型管理
正确答案:
14.下面那些不属于正式沟通网络的类型（ ）。
A.轮式、链式、Y式
B.环式、全通道式
C.X式、交叉式
D.弯曲式、阶梯式
正确答案:
15.从众行为的不同表现形式有（ ）。
A.面从心不从
B.心从面不从
A.猜测值
B.期望值
C.假设值
D.理论值
正确答案:
16.“生存、关系、成长”理论是（ ）提出来的。
A.马斯洛
B.阿尔得夫
C.莱维特
D.麦克莱兰
正确答案:
17. （ ）是指达到目标对于满足个人需要的价值，即对目标意义的估价。
A.功能
B.功效
C.效价
D.效益
正确答案
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试卷总分:100 得分:100
一、 单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1. （ ）是影响和改变被领导者心理和行为的能力。
A.领导影响力
B.组织影响力
C.团体影响力
D.机构影响力
正确答案
《管理心理学》平时作业
《管理心理学》平时作业一、简答题（每题20分，共100分）1．简述管理心理学的概念及研究内容。
答：管理心理学是有关组织情景中个体、群体和组织管理行为的理解、解释、预测和变化规律，以便改进和提高提高工作生活质量与管理效能的学科。
管理心理学的研究内容可分为三个层面：管理过程中的个体心理、群体心理和组织心理。
2．知觉过程出现的偏差及问题主要表现在哪些方面？答：在知觉注意阶段出现的偏差和问题主要有以下三个方面：①知觉不够准确。
管理人员由于管理工作繁忙而难于全面注意和感知各种情况及存在问题，造成偏差。
②信息的代表性低。
注意的时间和方式会影响信息的代表性。
如果管理人员只在特定时间到车间巡视，或者只在问题发生以后出现在现场，所注意决不能的情况很可能不具有代表性。
③忽视非期望信息。
管理人员往往在信息注意阶段忽视与自己期望不一致或与自身价值取向相矛盾的信息，从而造成注意偏差。
知觉组织阶段也会出现一些问题。
常见的问题是在组织阶段对信息过分简化。
这是出于知觉者有限的信息加工能力和现有图式不完全所造成的。
在知觉解释阶段，知觉者把自己的想法与情感“投射”到对他人特征的解释中，造成知觉偏差。
在知觉判断阶段，出于人的认知判断的有限理性会发生多种差误，例如“损失反转偏差” “可取率偏差” “基准偏差” “承诺升级偏差”等。
3．代表性启发式常见认知偏差有哪些？答：在代表性启发式下，人们通常会借鉴要判断事情本身或是同类事情以前出现的结果，这种推理称为代表性启发。
这各各认知偏差包括以下六种常见的情况。
①忽视结果的先验概率。
②忽视样本的大小不一。
③对机遇的误解。
④忽视可预测性。
⑤效度错觉。
⑥忽视回归效应。
4．目前，有关管理胜任力的研究主要集中在哪些方面？答：主要集中在以下方面：①自我学习能力。
②团队管理胜任力。
③基于管理胜任力的薪酬体系。
5．简述Festinger的“认知失调论”？答：认知失调论的基本要义为，当个体面对新情境，必需表示自身的态度时，个体在心理上将出现新认知（新的理解）与旧认知（旧的信念）相互冲突的状况，为了消除此种因为不一致而带来紧张的不适感，个体在心理上倾向于采用两种方式进行自我调适，其一为对于新认知予以否认；另一为寻求更多新认知的讯息，提升新认知的可信度，借以彻底取代旧认知，从而获得心理平衡。
学校管理心理学_第三阶段练习
学校管理心理学_第三阶段练习江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《学校管理心理学》第七章至第九章（总分100分）__________学习中心（教学点阿批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（每小题1分，共10分）1、人际关系是指人与人之间（C）A 经济上的关系B 法律上的关系C 心理上的关系D 表面上的关系2、教师向校长汇报工作，这是（D）A 下行沟通B 双向沟通C 非正式沟通D 正式沟通3、领导行为理论将领导行为分为两类：抓组织和（ C ）A 抓生产B 抓工作C 关心人D 抓任务4、组织变革中的力场分析方法的提出者是（A）A 勒温B 韦伯C 利克特D 琼斯5、领导生命周期理论属于（D）A 作风理论B 行为理论 C特性理论 D 权变理论6、不属于权利性影响力的是（B）A 传统因素B 能力因素C 资历因素D 职位因素7、传统组织理论的代表人物是（A）Ａ韦伯Ｂ梅奥Ｃ卡斯特 D 斯科特８、角色是指人的（ B ）Ａ社会关系 B 社会身份 C 社会规范 D 社会准则9、对群体或个人施加的心理影响，使之努力实现组织目标的过程（A）A 领导B 领导者Ｃ管理者 D 管理人员10、温勒认为组织变革的三个步骤是：解冻、改变和（D）Ａ同化 B 内化Ｃ认同 D 再冻结二、多选题（每小题2分，共10分）１、传统组织理论的特点是（A,C ）Ａ严格管理 B 主张分权Ｃ分工明确 D 重视人的心理因素２、学校组织的心理功能主要有（A,B,C,D）Ａ激励作用 B 启迪作用Ｃ凝聚作用 D 除弊作用３、人际关系形态包括（A,B,C,D）Ａ亲密形态 B 互利形态Ｃ勉强形态 D 冲突形态４、根据信息载体，可以将沟通分为（B,D ）Ａ正式沟通 B 语言沟通Ｃ非正式沟通 D 非语言沟通５、学校组织管理结构的三个层次是（A,C,D）A 决策层B 参谋层Ｃ协调层 D 操作层三、判断题（每小题１分，共10分）１、是管理者必定是领导者，是领导者不一定是管理者。
学校管理心理学_第三阶段练习
江南大学现代远程教育第三阶段练习题考试科目:《学校管理心理学》第七章至第九章（总分100分）__________学习中心（教学点阿批次：层次：专业：学号：身份证号：姓名：得分：一、单选题（每小题1分，共10分）1、人际关系是指人与人之间（C）A 经济上的关系B 法律上的关系C 心理上的关系D 表面上的关系2、教师向校长汇报工作，这是（D）A 下行沟通B 双向沟通C 非正式沟通D 正式沟通3、领导行为理论将领导行为分为两类：抓组织和（ C ）A 抓生产B 抓工作C 关心人D 抓任务4、组织变革中的力场分析方法的提出者是（A）A 勒温B 韦伯C 利克特D 琼斯5、领导生命周期理论属于（D）A 作风理论B 行为理论 C特性理论 D 权变理论6、不属于权利性影响力的是（B）A 传统因素B 能力因素C 资历因素D 职位因素7、传统组织理论的代表人物是（A）Ａ韦伯Ｂ梅奥Ｃ卡斯特 D 斯科特８、角色是指人的（ B ）Ａ社会关系 B 社会身份 C 社会规范 D 社会准则9、对群体或个人施加的心理影响，使之努力实现组织目标的过程（A）A 领导B 领导者Ｃ管理者 D 管理人员10、温勒认为组织变革的三个步骤是：解冻、改变和（D）Ａ同化 B 内化Ｃ认同 D 再冻结二、多选题（每小题2分，共10分）１、传统组织理论的特点是（A,C ）Ａ严格管理 B 主张分权Ｃ分工明确 D 重视人的心理因素２、学校组织的心理功能主要有（A,B,C,D）Ａ激励作用 B 启迪作用Ｃ凝聚作用 D 除弊作用３、人际关系形态包括（A,B,C,D）Ａ亲密形态 B 互利形态Ｃ勉强形态 D 冲突形态４、根据信息载体，可以将沟通分为（B,D ）Ａ正式沟通 B 语言沟通Ｃ非正式沟通 D 非语言沟通５、学校组织管理结构的三个层次是（A,C,D）A 决策层B 参谋层Ｃ协调层 D 操作层三、判断题（每小题１分，共10分）１、是管理者必定是领导者，是领导者不一定是管理者。
《管理心理学》在线作业附满分答案
《管理心理学》在线作业附满分答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 40 分)
1.主体对某特定对象进行认知、评价并做出价值判断所形成的心理倾向被称为（）
A.性格
B.气质
C.态度
D.动机
答案:C
2.以下哪项不属于管理人员引起沟通的策略（）
A.运用沟通
B.讨论有争议的问题
C.引进外人
D.重新建构组织
答案:B
3.以下哪项不属于费尔德曼和阿德诺归纳的减少冲突的策略（）
A.迁就
B.回避
C.缓和
D.对质
答案:A
4.按照通路—目标理论，邀请员工提供有关决策的输入，并且在最终决策中努力使用他们的建议，属于（）领导。
A.指挥型
B.支持型
C.成就导向型
D.参与型
答案:D
5.如果一位领导善于维持和强化组织中的多种关系，那么他属于（）
A.Ｐ型
B.Ｍ型
C.ＰＭ型
D.pm型
答案:C
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6.首先提出"管理心理学"的心理学家是（）
A.马基亚维里。
国家开放大学《学校管理心理学》期末考试大作业参考答案
国家开放大学《学校管理心理学》期末考试大作业参考答案案例分析（每小题50分，共100分，直接线上答题）1.某校决定采用“满勤给奖”制度来加强管理，出满勤的发奖金2０元，如果上课、教研组活动、政治学习一次缺席、两次迟到者，该月就没有奖金。
这种办法实行后第一个月效果很好，无人缺席、迟到，教学秩序趋于正常。
两个月后，工作一直认真负责的王老师，因患病请假2天，病未痊愈，就来上班了，却被扣发了当月的奖金；李老师经常是小病大养，自由散漫，实行“满勤给奖”后，人是来了，课也上了，但教学效果差，奖金却照拿；赵老师在月初的第一周就迟到2次，在他看来，一个月的奖金已经没了，于是在后几周的工作就随随便便了，何必准时来上班呢？针对上述案例，你对“满勤给奖”的激励方式有何看法？你认为应该怎样才能调动教师的积极性？（要求400字左右）参考答案：（1）“满勤给奖”的激励方式对教师不适合。
（2）其主要理由：不符合教师工作的特点和实际。
教师工作有其自身的特点，教师岗位设置有管理岗位和专业技术岗位，对于管理岗位的教师来说，主要承担的是学校的管理工作以及相关政策的落实情况，这部分教师原则上是要求8小时坐班。
而专业技术岗位的教师主要承担的是教学工作，在大中专院校中专技岗位教师除了45分钟的课程之外，是可以在家学习、备课、批阅作业的，所以以全勤奖激励教师是不公平的，也不会起到真正的激励作用。
（3）激励教师应关注教师对职业成就的需要，也就是鼓励教师搞好教学工作本身，而出全勤的教师并不能说明教学工作就是优秀，激励方式要适合教师工作的性质。
可以这样来调动教师的积极性：①加强思想教育，提高教师的思想境界。
第一，要注意理论的深刻性和实事求是;第二，要树立榜样供广大教师学习;第三，学校管理者要廉洁自律，以身作则。
②协调人际关系。
使教师能够心情舒畅、工作愉快。
③满足教师的物质和精神需要。
目前教师的需要主要有：改善生活条件的需要，改善工作条件的需要，提高政治地位和社会地位的需要，追求上进的需要。
电大网上作业答案学校管理心理#-0003
学校管理心理#-0003试卷总分：100判断题(共15题,共30分)开始说明：对的选T,错误的选F结束说明：1.(2分)强化理论是行为主义心理学家提出来的。
( )√×2.(2分)高级神经活动中强、平衡、灵活性低属胆汁质气质。
( )√×3.(2分)人际关系不会影响教师的工作满意度。
( )√×4.(2分)权力一般可分为职权和权威。
( )√×5.(2分)奖金既是“激励因素”,又可变成“保健因素”。
( )√×6.(2分)教师成长的心理机制是反思一更新。
( )√×7.(2分)一位学生由于不喜欢某位教师而不喜欢他的课，这时这位学生的心理是平衡的。
( )√×8.(2分)从众心理往往会影响组织成员的创造精神。
( )√×9.(2分)赫茨伯格认为满意的对立面是不满意。
( )√×10.(2分)气质是人最稳定的个性心理特征。
( )√×11.(2分)当员工比较成熟的时候应采用命令式的管理方式。
( )√×12.(2分)工作压力都会阻碍人的身心健康。
( )√×13.(2分)勒温的三种领导风格中，民主型的领导是指将权力分散在个人手中，由个人决策。
( )√×14.(2分)费德勒权变模式中，L P C测验得分低，说明这是一个任务取向型的领导。
( )√×15.(2分)工作压力都会阻碍人的身心健康。
( )√×单选题(共11题,共22分)开始说明：只有一个选项是正确的，多选或少选均不得分结束说明：16.(2分)学校中的组织机构、组织设计与组织有效性的心理规律属于( )。
A、个体心理B、群体心理C、组织心理D、领导心理17.(2分)高级神经活动类型中“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对应?（）A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质18.(2分)通过参与活动改变个体态度的方法是从改变个体的（）入手。
2021《管理心理学》在线作业一附满分答案
2021《管理心理学》在线作业一附满分答案
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 12 道试题,共 24 分)
1.性格是一个人比较稳定的对现实的态度与习惯化了的( )
A.行为方式
B.生活方式
C.学习方式
D.交往方式
答案:A
2.( )、情感和行为意向要素是构成态度的三种主要成分。
A.文化要素
B.认知要素
C.社会要素
D.情境要素
答案:B
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3.弗鲁姆在他的期望理论中强调，要调动、保持人的工作积极性，管理者必须正确处理好三类关系：努力与成绩关系、成绩与奖励的关系、奖励与( )的关系
A.他人需要
B.社会需要
C.组织需要
D.个人需要
答案:D
4.照明度实验主要是采用（）方法而进行研究。
A.实验室实验法
B.现场实验法
C.测验法
D.参与观察法
答案:B
需要代做加微boge30619
5.管理心理学是研究在企业管理过程中（）特点规律及其和行为之间关系的一门科学。
A.人的意识
B.人的心理活动
C.社会文化
D.社会意识
答案:B
6.科学管理阶段的代表人物是（）
A.霍桑。
《学校管理心理学》题集
《学校管理心理学》题集一、选择题（每题2分，共20分）1.学校管理心理学主要研究的是：A. 学生的学习心理B. 教师的教学技巧C. 学校组织中的管理行为和心理现象D. 学校的硬件设施建设2.下列哪项不属于学校管理心理学的研究方法？A. 观察法B. 实验法C. 访谈法D. 历史文献法3.在学校管理心理学中，管理者的领导力主要体现为：A. 权力的大小B. 职位的高低C. 影响力的大小D. 年龄的大小4.教师的工作满意度对学校管理效果的影响是：A. 无关紧要B. 有一定影响C. 非常重要D. 只在特定情况下重要5.学校管理中的“霍桑效应”说明了什么？A. 金钱是激励员工的最佳手段B. 员工只是被动地接受管理C. 员工是社会人，需要被关注和认可D. 严格的管理制度是保证工作效率的关键6.下列哪项是学校管理心理学中提到的有效沟通的策略？A. 避免反馈B. 单向沟通C. 积极倾听D. 使用模糊语言7.在学校管理心理学中，冲突管理的主要目的是：A. 完全避免冲突B. 使冲突最小化C. 促进学校的和谐发展D. 提高管理者的权威8.教师职业倦怠的主要表现不包括：A. 工作热情下降B. 对学生失去耐心C. 教学效果显著提升D. 对学校政策持消极态度9.学校管理中的“彼得原理”是指：A. 员工总是被提升到他们不能胜任的职位上B. 员工总是被安排在最适合他们的职位上C. 员工总是被提升到他们最喜欢的职位上D. 员工总是被安排在最低级别的职位上10.下列哪项是学校管理心理学中提到的团队建设的关键要素？A. 成员之间的竞争B. 明确的团队目标C. 团队规模的无限扩大D. 团队成员的多样化背景被忽视二、填空题（每题2分，共20分）1.学校管理心理学是研究学校组织中的______、______以及______的科学。
2.在学校管理心理学中，______是指个体或群体在特定情境下，对某一事物或行为所持有的相对稳定的心理倾向。
3.学校管理者的______能力是指管理者能够敏锐地察觉并准确地判断学校组织内外环境的变化，以及时作出相应调整的能力。
《学校管理心理学》试题及答案
《学校管理心理学》试题及答案《学校管理心理学》试题《学校管理心理学》试题A套一、名词解释1、学校管理心理学学校管理心理学就是研究学校管理活动中的心理现象及其规律的科学。
2、个性心理学中的个性,也可称为人格,就是指一个人的基本精神面貌,即一个人所具有的稳定的心理特征的总与。
它包括一个人外在的表现与内在的真实自我。
3、动机动机就是引起行为、维持行为并将行为指向特定目标以满足人的需要的心理动力系统,它就是人的行为的内部原因。
4、人际关系人际关系就是指人们在交往中形成的心理关系。
这种关系体现为人与人的心理距离,即交往的双方就是相互吸引还就是相互排斥,就是接近还就是疏远,就是尊敬还就是轻蔑,就是爱还就是恨,等等。
二、填空题1、学校管理与人的__心理活动______就是紧密相连的,学校管理归根到底就是____人____的管理与____人的心理____的管理。
2、在学校管理心理学的研究对象中应把教师心理放在_ _主导______作用位置,应重视与强化学生的_ _ __主体____意识。
3、活泼好动、敏捷、灵活就是人的_ _气质_____特征。
勤奋、刻苦、认真、敬业就是人的__性格______特征。
4、双因素理论的两类因素就是__保健______因素与__激励______因素。
5、态度的三个成分就是___认知_____、___情感_____、与___行为倾向_____。
6、“三个与尚没水喝”说的就是群体中的__责任分_散____现象。
7、师生关系建立的基础就是___教育目的_____。
8、领导影响力因素有___权力性影响_____与__非权力性影响两大类。
三、单项选择题1、最新管理理论阶段也被称为(D )。
A、人际关系阶段B、行为科学形成时期C、“管理科学”阶段D、综合的现代管理学派2、独立型与顺从型就是下列哪位心理学家提出的？(C )A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔3、阿Q被人打了以后说就是儿子打了老子,这属于下列哪种防卫方式？(C )A、反向行为B、压抑C、合理化D、升华4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？(C )。
《学校管理心理学》作业100分答案
题号:1 题型: 单选题本题分数:1 内容:世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
选项:A 、A. 冯特B 、B. 闵斯特伯格C 、 C. 斯科特D 、 D. 梅奥学员答案:B题号:2 题型: 单选题本题分数:1 内容:注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。
选项:A 、A. 科学管理时期B 、B. 行为学派阶段C 、 C. 社会科学原理阶段D 、 D. “管理科学”阶段学员答案:A题号:3 题型: 单选题本题分数:1 内容: 梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）选项:A 、A. 科学管理学派B 、B. 管理行为学派C 、 C. 管理科学学派D 、 D. 综合的现代管理学派学员答案:B题号:4 题型: 单选题本题分数:1内容: 最新管理理论阶段也被称为（）。
选项:A 、A. 人际关系阶段B 、B. 行为科学形成时期C 、 C. “管理科学”阶段D 、 D. 综合性的现代管理时期学员答案:D题号:5 题型: 单选题本题分数:1 内容: 行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？（选项:A 、A.20 世纪30 年代B 、B.20 世纪50 年代C 、C.20 世纪60 年代中期D 、D.20 世纪70 年代学员答案:C题号:6 题型:单选题本题分数:1 内容:罗夏墨迹测验是测量人的（）。
选项:A 、A. 气质B 、B. 性格C 、 C. 智力D 、 D. 能力学员答案:B题号:7 题型:单选题本题分数:1 内容:个性心理特征的核心成分是（）。
选项:A 、A. 性格B 、B. 气质C 、 C. 兴趣D 、 D. 能力学员答案:A题号:8 题型:单选题本题分数:1 内容: 高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对？（）选项:A 、A. 胆汁质B 、B. 多血质C 、 C. 黏液质D 、 D. 抑郁质学员答案:B题号:9 题型:单选题本题分数:1 内容:独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）选项:A 、A. 阿德勒B 、B. 荣格、 C. 威特金、D.卡特尔学员答案 :C题号 :10 题型 : 单选题 本题分数 :1 内容 :智力属于下列哪种能力的综合？（ ） 选项:、 A. 一般能力、 B. 特殊能力、 C. 操作能力 、 D. 组织能力 学员答案 :A题号 :11 题型 : 单选题 本题分数 :1 内容 : 测验量表可靠的程度被称为（ ）。
《学校管理心理学》作业分标准答案
《学校管理心理学》作业分答案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2题号:1 题型:单选题本题分数:1内容:世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
选项:A、A.冯特B、B.闵斯特伯格C、C.斯科特D、D.梅奥学员答案:B题号:2 题型:单选题本题分数:1内容:注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。
选项:A、A.科学管理时期B、B.行为学派阶段C、C.社会科学原理阶段D、D.“管理科学”阶段学员答案:A题号:3 题型:单选题本题分数:1内容:梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）选项:A、A.科学管理学派B、B.管理行为学派C、C.管理科学学派D、D.综合的现代管理学派学员答案:B题号:4 题型:单选题本题分数:1内容:最新管理理论阶段也被称为（）。
选项:A、A.人际关系阶段B、B.行为科学形成时期C、C.“管理科学”阶段D、D.综合性的现代管理时期学员答案:D题号:5 题型:单选题本题分数:1内容:行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？（）选项:A、A.20世纪30年代B、B.20世纪50年代C、C.20世纪60年代中期D、D.20世纪70年代学员答案:C题号:6 题型:单选题本题分数:1内容:罗夏墨迹测验是测量人的（）。
选项:A、A.气质B、B.性格C、C.智力D、D.能力学员答案:B题号:7 题型:单选题本题分数:1内容:个性心理特征的核心成分是（）。
选项:A、A.性格B、B.气质C、C.兴趣D、D.能力学员答案:A题号:8 题型:单选题本题分数:1内容:高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对？（）选项:A、A.胆汁质B、B.多血质C、C.黏液质D、D.抑郁质学员答案:B题号:9 题型:单选题本题分数:1内容:独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）选项:A、A.阿德勒B、B.荣格C、C.威特金D、D.卡特尔学员答案:C题号:10 题型:单选题本题分数:1内容:智力属于下列哪种能力的综合？（）选项:A、A.一般能力B、B.特殊能力C、C.操作能力D、D.组织能力学员答案:A题号:11 题型:单选题本题分数:1内容:测验量表可靠的程度被称为（）。
学校管理心理学习题及答案
学校管理心理学习题及答案一、填空题1、学校管理必须遵循人的心理活动规律。
2学校管理心理学研究的对象是：学校领导者为实现预定目标，与被领导者交互的过程中产生的心理现象及规律。
3、梅奥在1927-1932年主持了著名的霍桑实验，提出了人际关系管理理论。
4、1958年，美国学者是莱维特出版了《现代管理心理学》，标志着管理心理学的真正诞生。
5、学校管理心理学的构成可分为个体心理、群体心理、领导心理和组织心理。
6、与“经济人假设”的人性观念相对应的管理理论是X理论。
7、学校管理心理学是心理学的一个分支。
8、客观地对现实发生的学校管理心理现象进行记录、考察的方法称为观察法。
9、心理学家约翰.霍兰德提出了“人格----工作相结合”理论。
10、个性心理特征上的差异，主要包括个体在气质、性格和能力等方面的差异。
11、人的气质类型大致可分为多血质、胆汁质、黏液质和抑郁质。
12、人们在性格上的差异是通过性格特征和性格类型表现出来的。
13、活泼、好动、敏捷上人的气质特征；勤奋、认真、敬业是人的性格特征。
14、能力总是和人的活动联系在一起。
15、自我认知的心理成分包括认知、情感和意向。
16、自我认知可分为物质自我、精神自我和社会自我。
17、在对陌生人的知觉中首因效应起作用，在对熟悉的人的知觉中，则近因效应起作用。
18、一个人对将来会发生什么情况有一个坚定的信念，并使其变成现实，这种现象被称为期望（皮格马利翁）效应。
19、动机的三种主要功能是启动、导向和激励。
20、马斯洛认为人的需要从低到高依次为：生理需要、安全需要、社会交往需要、尊重需要、自我实现需要。
21、麦克莱兰认为人的生理需要满足后主要的需要是成就需要、权力需要和合群（友谊）需要。
22、双因素理论中提出的两个因素是激励因素和保健因素。
23、根据双因素理论，对工作本身的兴趣、责任心、晋升等属于激励因素。
24、期望理论认为激励水平主要爱受效价和期望值因素的影响。
25、强化理论是由行为心理学派提出的。
东大15秋学期《管理心理学》在线作业1 100分答案
东大15秋学期《管理心理学》在线作业1 100分答案一、单选题（共 10 道试题，共 40 分。
）1. 166.在一般情况下，在完成简单任务时，（）的群体效率较高。
A. 异质结构B. 同质结构C. 正式群体D. 非正式群体----------------选择：B2. 128.（）是指具有一定人际关系的各方表现出来的相互作用行为。
A. 组织行为管理心理学作业答案B. 人际行为C. 人际交往D. 群体行为----------------选择：B3. 14.德国的（）提出了理想行政组织体系的模式和原则，对组织理论的建设做出了重大的贡献。
A. 泰勒B. 梅奥C. 法约尔D. 韦伯----------------选择：D4. 175.（）是指接受者把收到并理解了的信息返送给发送者，以便发送者对接受者是否正确理解了信息进行核实。
A. 编码B. 传输C. 解码D. 反馈----------------选择：D5. 176.只进行与工作相关信息的沟通属于（）。
A. 正式沟通B. 非正式沟通C. 单向沟通D. 双向沟通----------------选择：A6.12.在科学管理中，第一个使用图表进行计划和控制的是（）。
A. 泰勒B. 亨利·甘特C. 法约尔D. 韦伯----------------选择：B7.130.“天下没有不散的筵席” ，指的是人际关系变化的（）。
A. 反向驱动B. 离向驱动C. 同向驱动D. 利益驱动----------------选择：B8.98. （）指被宣传者向着宣传者所主张态度相反的方向变化或仍然保持原有的态度。
A. 逆反心理B. 反抗心理C. 对抗情绪D. 反抗情绪----------------选择：A9.20.被誉为“美国管理学第一夫人”的是（）。
A. 雨果·闵斯特伯格B. 福兰克·吉尔布勒斯C. 莉莲·吉尔布勒斯D. 斯特恩----------------选择：C10.2.管理心理学将（）作为研究对象。
学校管理心理学试题及答案
学校管理心理学A一、填空题（每空1分，共10分）1.学校管理心理可分为个体心理、、领导心理和组织心理。
2.自我认知的成分包括认知、情感和。
3.期望理论认为激励水平主要受效价和的影响。
4.教师的三种工作态度有工作满意度、工作参与和。
5.学校管理者经常面对的三个群体是学生群体、和领导班子。
6.人际交往的两个特点是相互性和。
7.学生心理健康教育的主要内容有：学习指导和青春期教育。
8.领导者的品德、才能属于影响力。
9・勒温的组织变革步骤是、变革、冻结。
二、选择题（每空1分，共10分）1、最新管理理论阶段也被称为（）。
A、人际关系阶段B、行为科学形成时期C、“管理科学”阶段D、综合的现代管理学派2、独立型和顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）A、阿德勒B、荣格C、威特金D、卡特尔3、阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（）A、反向行为B、压抑C、合理化D、升华4、挫折后嚎啕大哭、撕衣咬手……属于下列哪种反应？（）。
A、攻击B、冷漠C、退化D、幻想5、血压高、心脏病是压力的（）。
A、生理反应B、心理反应C、行为反应D、情绪反应7、“先入为主”说的是对人知觉的（）。
A、晕轮效应B、首因效应C、投射效应D、近因效应8、适应和（）是确定心理健康标准的基本立足点。
A、交往B、发展C、生存D、学习9、根据卡曼提出的生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。
A、命令式B、说服时C、参与式D、授权式10、管理心理学中的校园组织文化的含义是（）。
A、学校中的文娱活动是否多B、学校中教师学历达到高标准C、以价值观为核心的独特管理方式D、学校具有悠久的历史三、判断并改错（将J或X填在题后括号内，每小题2分.共20分）1.胡萝卜加大棒的管理方式属社会人性假设。
（）2.性格不具有社会性，没有好坏之分。
（）3.奖金既是“激励因素”，又可变成“保健因素”。
（）4.当认知和情感不一致的时候，一般是认知决定人的行为。
奥鹏南开大学 22秋学期《管理心理学》在线作业分数100(77)
22秋学期（高起本1709-1803、全层次1809-2103）《管理心理学》在线作业1.公司中的新员工对问题的看法往往会被人忽视，而信誉较好的部门经理的看法则会被人重视。
这种现象属于沟通中的（）。
A.语义障碍B.信息过滤C.情绪状态D.选择性知觉【参考答案】:D2.表现在人对现实的态度和行为方式的比较稳定的独特的心理特征的总和是（）。
A.气质B.性格C.能力D.兴趣【参考答案】:B3.根据领导生命周期理论，如果员工的发展程度是能力高、意愿低，建立的领导风格是（）。
A.指示B.推销/教练C.参与/支持D.授权【参考答案】:C4.心理学家（）认为，态度的稳定性和持久性特征，决定了态度的形成总要经过一段相当长时间的孕育过程。
A.凯尔曼B.费斯廷格C.弗里兹·海德D.瑟斯顿【参考答案】:A5.按信息沟通的传送方向，可以把沟通划分为单项沟通和（）沟通两种。
A.语言B.纵向C.双向D.横向【参考答案】:C6.由来自不同工作领域、具有不同专业技能的员工组成，并为了完成一项共同任务而组成的团队是（）。
A.自我管理型团队B.多功能型团队C.虚拟型团队D.问题解决型团队【参考答案】:B7.一个尊重需要占主导地位的人，（）激励措施最能产生效果。
A.提薪B.升职C.解聘威胁D.工作扩大化【参考答案】:B8.在沟通中，信息的发送者称为（）。
A.交流源B.信息源C.接收源D.活动源【参考答案】:B9.一个身穿泳衣的人在海滨打水仗或游泳，不会有人注意他，但如果他以这身打扮去商场购物就会被认为不成体统甚至被拒绝进入，这是因为人的知觉收到了（）的影响。
A.知觉者B.知觉对象C.知觉情景D.知觉态度【参考答案】:C10.“新官上任三把火”应用了下列哪个社会知觉效应？（）。
A.第一印象效应B.定型效应C.晕轮效应D.近因效应【参考答案】:A11.军事上的伪装是利用知觉的（）。
A.选择性B.整体性C.理解性D.恒常性【参考答案】:A12.库利的“镜中我”理论属于（）自我认知方式。
16春学期《管理心理学》在线作业及答案
一、单选题（共 50 道试题，共 100 分。
）V1. 人的动机、兴趣、信念等都是需要的（）A. 表现B. 内容C. 来源D. 诱因满分：2 分2. 管理心理学认为一个人的工作绩效主要取决于他的（）A. 能力和工作难度B. 能力和激励水平C. 性格和机遇D. 价值观与态度满分：2 分3. 对某一个体、某一团体或组织在较长的时间里连续进行观察、调查、了解，是管理心理学研究方法中的（）A. 观察法B. 个案法C. 调查法D. 实验法满分：2 分4. 管理心理学认为人际关系是组织环境中人与人之间的（）A. 心理关系B. 行为关系C. 交往和联系D. 竞争与合作满分：2 分5. 按照格雷夫斯对价值观的分类，下列哪种类型的人注重工作群体的和谐（）A. 宗族型B. 顺从型C. 社交型D. 存在主义型满分：2 分6. 主体对某特定对象进行认知、评价并做出价值判断所形成的心理倾向被称为（）A. 性格B. 气质C. 态度D. 动机满分：2 分7. 依据菲德勒模型，在环境适宜程度中等的情况下，哪种领导者最有效？（）A. 结构导向B. 任务导向C. 关怀型D. 支持型满分：2 分8. 依据俄亥俄州立大学对领导行为的研究，最佳领导方式是（）A. 低工作，高关心B. 高工作，高关心C. 以员工为中心D. 以生产为中心满分：2 分9. 以热情但急躁易冲动，刚强但较粗暴为特征的人其气质属于（）A. 多血质B. 胆汁质C. 粘液质D. 抑郁质满分：2 分10. 人们只与群体的某些人沟通，而他们各自又有沟通对象，这种沟通类型是（）A. 链状沟通B. Y型沟通C. 轮状沟通D. 环状沟通满分：2 分11. “近水楼台先得月”，这是人际吸引中的（）原则。
A. 邻近B. 相似C. 一致D. 互惠满分：2 分12. 世界上第一本工业心理专著《心理学与工业生产率》的作者是（）A. 闵斯特伯格B. 冯特C. 海德D. 梅奥满分：2 分13. 挫折后捶胸顿足、嚎陶大哭、撕衣咬手…属于下列哪反应？（）A. 退化B. 攻击C. 冷漠D. 幻想满分：2 分14. 最早提出“社会人”和“经济人”学说的是（）A. 梅奥B. 雪恩C. 麦格雷戈D. 勒温满分：2 分15. 首先提出"管理心理学"的心理学家是（）A. 马基亚维里B. 薛恩C. 古利克D. 莱维特满分：2 分16. 美国心理学家吉色列关于领导者基本素质的分类中,不包括下列哪一类?（）A. 能力B. 个性品质C. 激励D. 知识技能的多面性满分：2 分17. 根据领导生命周期理论，当职工比较成熟时应采取（）A. 命令式B. 参与式C. 说服式D. 授权式满分：2 分18. 甲：这次加薪有我一份吗？乙：任务都完成不好，还谈什么加薪。
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题号:1 题型:单选题本题分数:1内容:世界上第一本工业心理专著《心理学与工业效率》的作者是（）。
选项:A、A.冯特B、B.闵斯特伯格C、C.斯科特D、D.梅奥学员答案:B题号:2 题型:单选题本题分数:1内容:注重工作分析的早期工作设计与专业化阶段也被称为（）。
选项:A、A.科学管理时期B、B.行为学派阶段C、C.社会科学原理阶段D、D.“管理科学”阶段学员答案:A题号:3 题型:单选题本题分数:1内容:梅奥是下列哪一管理学派的代表学者？（）选项:A、A.科学管理学派B、B.管理行为学派C、C.管理科学学派D、D.综合的现代管理学派学员答案:B题号:4 题型:单选题本题分数:1内容:最新管理理论阶段也被称为（）。
选项:A、A.人际关系阶段B、B.行为科学形成时期C、C.“管理科学”阶段D、D.综合性的现代管理时期学员答案:D题号:5 题型:单选题本题分数:1内容:行为科学研究进入到组织行为研究阶段，开始形成“组织行为学”是下列哪个时期？（）选项:A、A.20世纪30年代B、B.20世纪50年代C、C.20世纪60年代中期D、D.20世纪70年代学员答案:C题号:6 题型:单选题本题分数:1内容:罗夏墨迹测验是测量人的（）。
选项:A、A.气质B、B.性格C、C.智力D、D.能力学员答案:B题号:7 题型:单选题本题分数:1内容:个性心理特征的核心成分是（）。
选项:A、A.性格B、B.气质C、C.兴趣D、D.能力学员答案:A题号:8 题型:单选题本题分数:1内容:高级神经活动类型中的“强、平衡、灵活性高”与下列哪种气质类型相对？（）选项:A、A.胆汁质B、B.多血质C、C.黏液质D、D.抑郁质学员答案:B题号:9 题型:单选题本题分数:1内容:独立型与顺从型是下列哪位心理学家提出的？（）选项:A、A.阿德勒B、B.荣格C、C.威特金D、D.卡特尔学员答案:C题号:10 题型:单选题本题分数:1内容:智力属于下列哪种能力的综合？（）选项:A、A.一般能力B、B.特殊能力C、C.操作能力D、D.组织能力学员答案:A题号:11 题型:单选题本题分数:1内容:测验量表可靠的程度被称为（）。
选项:A、A.常模B、B.效度C、C.信度D、D.区分度学员答案:C题号:12 题型:单选题本题分数:1内容:ERG理论是谁提出来的？（）选项:A、A.马斯洛B、B.奥尔德弗C、C.莱维特D、D.麦克莱兰学员答案:B题号:13 题型:单选题本题分数:1内容:用双因素理论分析，下列选项中哪种是激励因素？（）选项:A、A.工资B、B.工作安全性C、C.工作成就感D、D.工作环境学员答案:C题号:14 题型:单选题本题分数:1内容:根据弗鲁姆的期望理论，下列哪种选项是错误的？（）选项:A、A.E高×V高＝M高B、B.E中×V中＝M中C、C.E低×V低＝M低D、D.E零×V高＝M中学员答案:D题号:15 题型:单选题本题分数:1内容:下列挫折反应中，哪种属于理智的、建设性的行为反应？选项:A、A.幻想B、B.升华C、C.回归（退化)D、D.压抑学员答案:B题号:16 题型:单选题本题分数:1内容:根据双因素理论的观点，下列哪个命题是错的？( )选项:A、A.激励（+）导致满意B、B.保健（+）导致不满意C、C.激励（-）导致没有不满意D、D.保健（-）不会降低努力程度学员答案:B题号:17 题型:单选题本题分数:1内容:下列哪种选项不是ERG理论的概念？（）选项:A、A.尊重B、B.成长C、C.关系D、D.生存学员答案:A题号:18 题型:单选题本题分数:1内容:阿Q被人打了以后说是儿子打了老子，这属于下列哪种防卫方式？（）选项:A、A.反向行为B、B.压抑C、C.合理化D、D.升华学员答案:C题号:19 题型:单选题本题分数:1内容:血压高、心脏病是压力的（）反应。
选项:A、A.生理反应B、B.心理反应C、C.行为反应D、D.情绪反映学员答案:A题号:20 题型:单选题本题分数:1内容:认知不协调理论是由（）提出的。
选项:A、A.海德B、B.费斯汀格C、C.勒温D、D.维纳学员答案:B题号:21 题型:单选题本题分数:1内容:当说服信息引起说服对象的（）恐惧时，效果最好。
选项:A、A.低度B、B.中度C、C.高度D、D.超群学员答案:B题号:22 题型:单选题本题分数:1内容:惩罚学生是压力下的( )反应。
选项:A、A.情绪B、B.行为C、C.认知D、D.意志学员答案:B题号:23 题型:单选题本题分数:1内容:法治社会强调对（）的服从。
选项:A、A.权威个人B、B.社会规范C、C.小群体规范D、D.单位领导学员答案:B题号:24 题型:单选题本题分数:1内容:非官方规定的，自然形成的群体是（）。
选项:A、A.正式群体B、B.非正式群体C、C.大群体D、D.小群体学员答案:B题号:25 题型:单选题本题分数:1内容:个体在群体情境下活动效率提高的现象叫做（）。
选项:A、A.去个性化B、B.极端化C、C.社会助长作用D、D.社会阻抑作用学员答案:C题号:26 题型:单选题本题分数:1内容:“随大流”说的是（）现象。
选项:A、A.服从B、B.从众C、C.责任分散D、D.去个性化学员答案:B题号:27 题型:单选题本题分数:1内容:高昂的士气是群体长期保持高工作效率的( )。
选项:A、A.惟一条件B、B.充足条件C、C.必要条件D、D.次要条件学员答案:C题号:28 题型:单选题本题分数:1内容:“先入为主”说的是对人知觉的（）。
选项:A、A.晕轮效应B、B.首因效应C、C.投射效应D、D.近因效应学员答案:B题号:29 题型:单选题本题分数:1内容:“一好遮百丑”或“一丑遮百好”说的是对人知觉的（）选项:A、A.晕轮效应B、B.定型效应C、C.首因效应D、D.选择效应学员答案:A题号:30 题型:单选题本题分数:1内容:“酒逢知己千杯少，话不投机半句多”是人际吸引中（）。
选项:A、A.相似吸引B、B.互补吸引C、C.邻近吸引.D.外表吸引学员答案:A题号:31 题型:单选题本题分数:1内容:在人际吸引中长远起作用的因素是人的（）。
选项:A、A.外表B、B.地位C、C.个性品质D、D.熟悉学员答案:C题号:32 题型:单选题本题分数:1内容:在工作任务比较困难，而且部分群体成员不能独立完成全部工作时，应选择（）。
选项:A、A.合作B、B.竞争C、C.独立D、D.放弃学员答案:A题号:33 题型:单选题本题分数:1内容:学生在不同年龄阶段所具有的不同的典型的、本质的心理特征叫做（）。
选项:A、A.年龄特征B、B.心理特征C、C.发展特征D、D.阶段特征学员答案:A题号:34 题型:单选题本题分数:1内容:适应和（）是确定心理健康标准的基本立足点。
选项:A、A.交往B、B.发展C、C.生存D、D.学习学员答案:B题号:35 题型:单选题本题分数:1内容:焦虑属于（）方面的问题。
选项:A、A.品德B、B.行为C、C.情绪D、D.性格学员答案:C题号:36 题型:单选题本题分数:1内容:目标导向理论中，下列哪种选项配合是正确的？（）选项:A、A.常规任务，指令性领导B、B.多变化任务，支持性领导C、C.常规任务，支持性领导D、D.高难度任务，支持性领导学员答案:C题号:37 题型:单选题本题分数:1内容:根据卡曼提出的领导生命周期理论，当职工比较成熟时，应采取（）。
选项:A、A.命令式B、B.说服时C、C.参与式D、D.授权式学员答案:C题号:38 题型:单选题本题分数:1内容:费德勒的权变理论中，下列哪种选项是中度控制情境效能的？（）选项:A、A.“好、明、强”B、B.“好、不明、强”C、C.“差、明、强”D、D.“差、不明、弱”学员答案:C题号:39 题型:单选题本题分数:1内容:管理方格理论中，下列哪种选项属于任务型领导？（）选项:A、A.1.1型B、B.9.1型C、C.9.9型D、D.1.9型学员答案:B题号:40 题型:单选题本题分数:1内容:下列哪种选项属于权力性影响力因素？（）选项:A、A.品德B、B.资历C、C.知识D、D.能力学员答案:B题号:41 题型:单选题本题分数:1内容:下列哪种选项不是勒温的组织变革步骤？（）选项:A、A.解冻B、B.变革C、C.再冻结D、D.发展学员答案:D题号:42 题型:单选题本题分数:1内容:施恩的组织文化的层次理论认为，价值观属于（）。
选项:A、A.组织文化的表层B、B.组织文化的中层C、C.组织文化的深层D、D.与组织文化无关学员答案:B题号:43 题型:单选题本题分数:1内容:管理心理学中的校园组织文化的含义是（）。
选项:A、A.学校中的文娱活动是否多B、B.学校的教师学历达到更高标准C、C.以价值观为核心的独特管理方式D、D.学校具有悠久的历史学员答案:C题号:44 题型:单选题本题分数:1内容:下列哪些事物特别具有危机的预警意义？（）选项:A、A.化学实验室B、B.操场C、C.仓库D、D.以上都是学员答案:D题号:45 题型:单选题本题分数:1内容:危机应对小组应该是（）。
选项:A、A.在危机产生之前建立B、B.在危机一开始就建立C、C.在危机达到一定程度时才必须建立D、D.在危机发生之后进行总结时建立学员答案:A题号:46 题型:单选题本题分数:1内容:组织一词的文化起源为（）。
选项:A、A.描述生物体的构造B、B.将经纬交织编成幅C、C.一种管理过程D、D.以上都是学员答案:D题号:47 题型:是非题本题分数:1内容:现代学校管理应把学校看成是一个开放的社会结构系统，学校管理是一个系统工程。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:48 题型:是非题本题分数:1内容:选项:1、错2、对学员答案:2题号:49 题型:是非题本题分数:1内容:人际关系理论也称管理的行为学派理论。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:50 题型:是非题本题分数:1内容:“管理科学”阶段也称综合性现代管理时期。
选项:1、错2、对学员答案:1题号:51 题型:是非题本题分数:1内容:学校管理心理学是一门社会科学。
选项:1、错2、对学员答案:1题号:52 题型:是非题本题分数:1内容:人的性格也可以表现在活动中，并对活动产生一定的影响。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:53 题型:是非题本题分数:1内容:气质是最稳定的个性心理特征。
选项:学员答案:2题号:54 题型:是非题本题分数:1内容:人的个性心理特征主要包括能力、气质和性格。
选项:1、错2、对学员答案:2题号:55 题型:是非题本题分数:1内容:气质类型没有好坏之分。