《套中人》教学课件

合集下载

13.2《装在套子里的人》优秀课件

13.2《装在套子里的人》优秀课件

我们是一群什么样的人?
在我们省,人们出于无聊,什么事干不出来呢?干了无数不必要的蠢事!这是因为,必要的事却 没人去做。哦,就拿这件事来说吧,既然我们很难设想别利科夫ห้องสมุดไป่ตู้结婚,我们又为什么突然之间 头脑发热要给他做媒呢?校长太太,督学太太,以及全体教员太太全都兴致勃勃,甚至连模样都 变好看了,仿佛一下子找到了生活的目标。
时任宗教院检查总长的波贝多诺斯采夫给沙皇的奏章中说:“在当前这个艰 苦的时代,政府的当务之急就是平息那种头脑不清、濒于疯狂的社会舆论; 必须禁止那种人人饶舌的不可名状的街头巷议,以期尽量减少流言蜚语。”
《契诃夫传》
结合当时社会背景思考, “套子”象征什么?
链接被删节的原文“我”——见证者
别里科夫跟我同住在一所房子里。 我们这些教师都是有思想的、很正派的人,受过屠格涅夫和谢德 林的陶冶...
19世纪末是俄国历史上沙俄统治非常黑暗的时期。19世纪末,俄国农奴制度崩溃、资 本主义发展。1880年,沙皇亚历山大二世被刺身亡,继位的亚历山大三世加强了对人 民的专制恐怖统治。面对进步知识分子和贵族要求民主、改变专制秩序的呼声,沙皇 政府采取一切暴力手段镇压,竭力维持腐朽没落的沙皇统治。政府禁锢人们的思想言 论,全国警探遍布,告密者横行,人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。
每个人都是大陆的一片 整体的一部分
如果海水冲掉一块 欧洲就减小
如同一个山岬失掉一角 如同你的朋友或者你自己的领地失掉一块
任何人的死亡都是我的损失 因为我是人类的一员 因此
不要问丧钟为谁而鸣 它就为你而鸣
感谢观看!
思想的套子
歌颂什么?歌颂过去,歌颂从没存在过的东西; 相信什么?只信政府的告示和报纸文章; 害怕什么?即使对官方默许的新鲜事物也持怀疑态度,生怕出乱子; 烦闷什么?违背法令、脱离常规、不合规矩的事,与自己无关也闷闷不乐。

套中人课件

套中人课件

• •
可恶之处:性格上的顽固保守、 躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣 可怜之处:专制制度毒化了他的 思想、心灵,使他整天六神无主、战 战兢兢、为了维护专制制度而丧失了 自我。他既是沙皇专制统治的维护者, 也是受害者。 总之,他不但不知自己的"奴隶" 身份,而且想极力地让"全城的人"都 生活在"做稳奴隶的时代"。
华连卡:在婚姻问题上先前有些糊涂,为人率
真、爽朗、明净、纯洁,活泼可爱、向往自由。 华连卡姐弟是有新思想,向往自由,敢说敢为 的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。
“恋爱”故事的深刻意义
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩,她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱, 说明别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子,摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固,他们是不可能走出套子的。
他是沙皇专制制度的卫道士,他像鹰犬 一样,到处嗅着不合当局要求的气味。
旧势力顽固 周围的人怕他们,没勇气和他们斗 革命力量弱
怕的根源:沙皇专制制度
主要情节
漫画事件 自行车事件
婚事风波
正面交锋
神态 漫画事件 脸色发青, 比乌云阴沉, 嘴唇发抖 脸色由发青 变成发白 当面交锋 脸上带着恐 怖的神情, 脸色苍白
别里科夫形象:
1、外貌略-孤僻胆怯、因 循守旧、敌视新生、维护专 制的猥陋、卑劣、虚伪的沙 皇政府的卫道士。 2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力;也成了一切害 怕、阻碍新生事物的代名词。
3、他不仅是个性格典型, 也是个时代典型。
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬,
又是 牺牲品

既是凶恶可怕的卫道士 , 又是 不堪一击的可怜虫 。

《套中人》精品课件 PPT

《套中人》精品课件 PPT

别里科夫究竟是一个怎样的人?作者为什么 要塑造一个具有典型意义的套中人?(创作 意图)
别里科夫形象:
1、孤僻胆怯、因循守旧、 敌视新生、维护专制的猥陋、 卑劣、虚伪的沙皇政府的卫 道士。
2、他既代表了一股黑暗、 腐朽的势力;也成了一切害 怕、阻碍新生事物的代名词。
3、他不仅是个性格典型, 也是个时代典型。
(1)生活方面有形的套子。套鞋,雨伞,棉大 衣,装怀表、小刀的套子,高高竖起的衣 领,坐车支起车棚,用棉花堵耳朵眼,卧 室像箱子,床上挂帐子等。
(2)思想方面的套子。教古代语言,老是歌颂 过去,只相信政府的告示和报纸上的文章、 对不合规矩的事闷闷不乐,“千万别闹出 乱子来”的口头禅等。
合作探究——再识套中人
拓展延伸——辨视套中人
• 一个别里科夫死了,千万个别里科夫站起来。
这个人不只是活在19世纪,他还活在21世纪,甚 至还会活在下一个世纪。他也不只是活在俄罗斯, 他还有可能活在中国,甚至世界各地。那么,你 还见过哪些套中人文学作品或现实生活中) ? (谈谈你的独特的体悟与看法。
他们思想进步、爱好自由、勇敢 无畏,象征着有新思想、敢说敢 为的年轻人,代表了一种新生进 步力量
• 漫画风波 骑车事件 冲突事件 • 漫画风波 -----------脸色发青 • 骑车事件------------脸色从发青变成发

• 冲突事件------------脸色苍白
别里科夫是怎么死的?
4
变色龙 孔乙己 诸葛亮 鲁滨逊 圣地亚哥

别里科夫?

中 人契
诃 夫
相关链接
世界三大短篇小说之王: 法国的莫泊桑 俄国的契诃夫 美国的欧·亨利
莫泊桑:《羊脂球》《漂亮朋友》 《我的叔叔于勒》

套中人(PPT)4-4

套中人(PPT)4-4
沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙 皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇 视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在 官场,而且也出现在知识界。
当时,民主和自由已越来越成为人们的 普遍要求。
吹,振动簧片发音。 【巴掌】?ɑ名手掌:拍~。 【扒】动①抓着(可依附的东西):~墙头儿|孩子~着车窗看风景|猴子~着树枝儿采果子吃。②刨;挖; 拆:~土|~堤|~了旧房盖新房。③拨动:~开草棵。④剥();脱掉:~树皮|他把鞋袜一~,下到水里。 【扒车】∥动攀上行驶的火车、汽车等。 【扒带】①动翻录、仿制别人已出版的录音、录像带。也说扒带子。②名指翻录、仿制的录音、录像带。 【扒拉】?ɑ〈口〉动①拨动:~算盘子儿|他把围 着看热闹的人~开,自己挤了进去。②去掉;撤掉:人太多了,要~下去几个|他的厂长职务叫上头给~了。 【扒皮】∥动比喻残酷剥削。 【扒头儿】?名 往高处爬时可以抓住的东西:峭壁连个~都没有,怎么往上爬呀? 【叭】同“吧”()。 【叭儿狗】同“巴儿狗”。 【朳】〈书〉无齿的耙子。 【芭】古
19世纪末俄国伟大的批判现实主义 作家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺 大师,短篇小说的巨匠,著名剧作家。
早期作品多是短篇小说;后期转向 戏剧创作,他善于从日常生活中发现具 有典型意义的人和事,通过幽默可笑的 情节进行艺术概括,塑造出完整的典型 形象,以此来反映当时的俄国社会。
其代表作《变色龙》、《装在套子 里的人》,前者成为见风使舵、善于变 相、投机钻营者的代名词;后者成为因 循守旧、畏首畏尾、害怕变革者的符号 象征。契诃夫以卓越的讽刺幽默才华为 世界文学人物画廊中增添了两个不朽的 艺术形象。
动的场所:酒~|网~|~女。[英a] 【吧嗒】拟声形容物体轻微撞击或液体滴落等声音:~一声,闸门关上了|眼泪~~地往下掉。 【吧嗒】?ɑ动①嘴 唇开合做声:他~了两下嘴,一声也不言语。②〈方〉抽(旱烟):他蹲在一边~着叶子烟。 【吧唧】ī拟声形容脚掌拍打泥泞地面等

【高中语文】套中人ppt精品课件1

【高中语文】套中人ppt精品课件1

好好学习,天天向上。
拓展延伸——辨视套中人

一个别里科夫死了,千万个别里科夫站起来。 这个人不只是活在19世纪,他还活在21世纪,甚 至还会活在下一个世纪。他也不只是活在俄罗斯, 他还有可能活在中国,甚至世界各地。那么,你 还见过哪些套中人文学作品或现实生活中) ? (谈谈你的独特的体悟与看法。
作业
1、以“套中人”为话题,
自主学习检查:
• 憎(zēng )恶 规矩( ju ) 瞟(piǎo)眼 • 估量( liáng ) 讥诮( qiào ) 怂( sǒng)恿
整体感知——初识套中人
• 跳读课文,结合文中的句子谈谈别里科夫 是一个怎样的套中人?
整体感知——初识套中人
• 你觉着别里科夫像一个什么?请用一个比 喻句来描绘一下,并说明你的理由。
世界上没有一个地方像我们 俄罗斯这样,人们受到权威的如 此压制,俄罗斯人受到世世代代 奴性的贬损,害怕自由……我们 被奴颜婢膝和虚伪折磨得太惨了。 ——选自《契诃夫日记》
合作探究——再识套中人
• 别里科夫死后,人们有什么反应? 这说明了什么?
合作探究——再识套中人
• “套中人”别里科夫被柯瓦连科的一推、瓦连卡的 一笑后黯然死去,作者这样安排主人公的结局有 什么深刻寓意?
写一篇周记,谈谈自己对套中人 的认识。 2、《伴你学》P118 1——13
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——(前苏联)苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的,是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心,这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进,不知自勉,任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方,儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

高中语文《8 套中人》(第1课时)课件 鲁人版必修2

高中语文《8 套中人》(第1课时)课件 鲁人版必修2
套中人
俄·契诃夫
10-09Xll
教学目标
1、阅读课文,了解作者和写作背景。
2、掌握文中出现的重点字词。
3、了解小说的要素,通读课文理清 小说的结构。
契河夫
(l860~1904)
19世纪末俄国伟大的批 判现实主义作家。他只活了 44岁,但在他25年的创作活 动中,却写下了近八百篇短 篇小说,十多篇剧本。他善 于从日常生活中发现具有典 型意义的人和事,以简练的 手法、幽默可笑的笔调塑造 出完整的典型形象。其代表 作《变色龙》、《装在套子 里的人》。与欧·亨利、莫 泊桑并称为三大短篇之说之 王。
理清小说结构
第一部分(1-5)介绍别里科夫的套 子,描写“套中人”特征。
第二部分(6-37)写别里科夫婚事的 失败,进一步揭露“套中人”思想的腐 朽和反动。
第三部分(38-40)写别里科夫之死, 指出现实里的“套中人”还有许多。
课下作业
精读课文,给别里科夫这一人物形象写 个小传。
预习检测 注音: (1)削( )铅笔 (2)祈祷( ) (3)降( )服 (4)辖( )制 (5)讥诮( ) (6)撮 ( ) 合 (7)谗( )言
多音字:①和
和 好(

曲高和寡()和 来自()和 稀 泥(

暖 和(
)
②恶
恶 心(

恶 战(

厌 恶(

词语补释
讥诮:冷言冷语地讥讽。 陶冶: 烧制陶器和冶炼金属。比喻给人的思想、性格以 有益的影响。
怂恿: 鼓动别人去做某事。 六神不安: 形容心慌意乱,不知所措。 理所当然: 从道理上讲应当这样。 战战兢兢: 形容极端害怕而小心谨慎的样子。兢兢: 小心 谨慎的样子。
安然无恙: 形容很平安,没有受到什么损害。无恙: 没有 灾祸、疾病之类令人忧愁的事。

《套中人》 15张ppt

《套中人》 15张ppt

2、如何理解文中的套子?
• 套子是一种比喻说法,也可以说是规矩, 它对人的要求是“应该怎样,不应该怎样” 套子可以分为合理的套子、落后的套子、 反动的套子。一个人长期生活在一种落后 或反动的套子中,就有可能形成一种单一 的,僵化保守的思维模式、思维习惯,就 会被套得服服帖帖,谨小慎微,不敢越雷 池一步,对套子以外的事物会产生排拒感。 甚至会让人因此而失去生命。
套中人
契诃夫
学习目标:
• 1、能够运用分析人物形象的方法,说 出别里科夫的形象特征。 • 2、通过人物形象解读,探讨小说的主 题及别里科夫这一形象的现实意义。
环节一:初读
整体感知
别里科夫的性格特点?
小结一
封闭、保守、胆小怕事、多疑孤僻
环节二:品读 涵泳体悟
1、谁杀死了别里科夫? 社会环境
历史背景:
3、别里科夫的死 为什么令人大快人心?
用自己的思想辖制别人 是沙皇反动统治的代表
小结二
• 别里科夫人物形象 • 既是沙皇专制统治的受害者, 又是政府的帮凶。 • 主题 • 揭露沙皇的腐朽统治
环节三:悟读
以史为镜
1、你知道哪些套中人? 2、如何打破落后反动的套子?
小结三:
《套中人》的现实意义
• 人生要有约束的规矩,但不能作茧自缚, 人必然进入生活圈子,但不能落入怪圈。 人应该有理性,敢于怀疑,善于反思,破 除迷信、盲从、奴性的意识,形成开放的 眼光和主体意识。人既是环境的产物,人 也可以影响甚至反抗环境。
反馈练习
• 小作文题目: • 1、用100字左右,写出《套中人》给你的 启示 • 2、做导学案中习题《小公务员之死》
• 《套中人》发表于一八九八年,这是俄国历史上最黑 暗最反动的时期。这时的俄国政治封建势力虽然不可 避免地要走向完结,但是愈是逼近它的末日,它愈要 面目狰狞地负隅顽抗。 1881年刚刚上台的亚历山大三 世为了稳住自己的统治宝座,公开豢养了一大批警察 和密探,大搞白色恐怖,八十到九十年代,俄国警察 密布,学校也实行了警察监督制,甚至政府流放、迫 害进步人士和革命者,查封和控制民主刊物和书籍, 其禁锢主义思想甚至发展到了神经质的地步:禁用 “帽徽”一词,以免触犯沙皇军队的荣誉;也禁用 “秃头”,惟恐冒犯秃顶的亚历山大三世。禁锢人们 的思想,迫害革命力量,把整个俄国变成了一座大监 狱。

套中人教学能手比赛课优秀课件一等奖.

套中人教学能手比赛课优秀课件一等奖.

有形的套子
形象分析
晴天穿雨鞋和棉大衣、带雨伞; 脸藏在竖起的衣领里; 戴黑眼镜,穿羊毛衫, 用棉花堵耳朵眼。
雨伞、表、削铅笔的小刀等统统装在套子里; 一坐上马车,总要支起车篷; 睡觉蒙头; 卧室像箱子,床上挂帐子。
无形的套子
用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 思 对不合规矩的事闷闷不乐 想 只求不出乱子 禁闭开除学生
第三部分(38-40) 别里科夫的死。
有形的套子

晴天穿雨鞋带雨伞,穿棉大 衣(衣着)
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞,穿棉大 衣(衣着) 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵

(衣着)
有形的套子
晴天穿雨鞋带雨伞,穿棉大 衣(衣着) 眼戴黑眼镜,耳用棉花堵

(衣着)

脸藏在竖起的衣领里(衣着)
有形的套子
代表作品:
短篇小说《变色龙》《小公务员之死》 《装在套子里的人 》 中篇小说《第六病室》 戏剧《樱桃园 》 《万尼亚舅舅》 《海鸥》
世界短篇小说三巨匠: 俄国契诃夫、法国莫泊桑、美国欧·亨利
本文主要写了别里科夫哪些事?根据情 节发展可以把课文分成几部分?
第一部分(1-5) 别里科夫这个人。
第二部分(6-37) 别里科夫的婚事。
全城的人又为什么被这个病态的可笑 的人辖制十五年呢?
旧势力顽固 周围的人怕他,没勇气和他作斗争 新生力量不强大
怕的根源:沙皇专制制度
有形的 无形的

别里科夫为何喜欢把自己藏在套 子里(用课本上的文字)?
1、现实生活刺激他,惊吓他, 老是闹得他六神不安。 2、使他借些躲避现实生活。
形象分析

形象分析

歌颂过去,歌颂从没存在过的东西

中职语文《套中人》课件PPT完美版

中职语文《套中人》课件PPT完美版
他一生共著有中短篇小说470多篇,代表作 《小公务员之死》《变色龙》《套中人》《第六 病室》《樱桃园》等。
背景介绍
《套中人》写于1898年。 19世纪末,是俄国历史上反动统治特别黑暗的时期。当时, 工人罢工和农民起义在全国风起云涌,即将来临的革命暴风雨 使反动派惊恐不安。沙皇政府竭力妄图维持其摇摇欲坠的专制 制度,反对任何自由的要求和革新的行为,加强反动统治,四 处制造恐怖气氛,试图钳制人民的思想,控制人民的行动,绝 大多数的普通人深感压抑,渴望改变现状,却又无力与专制统 治做斗争,只能逆来顺受,麻木而小心翼翼地生活。 《套中人》真实地反映了当时的社会现实。
别里科夫 恋爱失败 “套子”思想根深蒂固
结合
尝试走出套子
华连卡
热情大方 开朗乐观 富有朝气
新思想 新事物 新生活
文本探究
➢ 为什么“别里科夫”能辖制全校乃至全城10至15 年之久?
旧势力顽固
周围的人怕他们, 没勇气和他们斗
革命力量弱
文本探究 ➢ 别里科夫死后,大家有什么反应?
明确 “大快人心”,从心里感到自由。
文本探究
➢ 阅读课文第二部分,小说从哪几个方面来描写别 里科夫的?
漫画事件
婚事风波 自行车事件
争吵事件
文本探究
➢ 在“婚事风波”中,作者是如何刻画别里科夫的?
事件 漫画事件 骑自行车
当面交锋
神态
语言
心理
性格
脸色发青,比 乌云阴沉,嘴 唇发抖
脸色由发青 变成发白
天下这么歹毒 的坏人!
还成体统吗? 这怎么行?
③反映社会背景:“套子”点出了人们所处的社会环境,从一所学校、 一个小城市,影射了一个处处皆有“套子”的社会。
④揭示小说主题:“套子” 具有象征意义,揭示了沙皇专制制度的 保守反动。

高二语文课件:《套中人》6(新人教版必修5)

高二语文课件:《套中人》6(新人教版必修5)
被推下楼 华连卡笑
漫画风波 婚事告吹
结局 (39-40)
套中人死了 套中人还有
大快人心! 不知多少!
探究本课的艺术手法
讽刺艺术
• 夸张的语言和漫画式的勾勒 • 揭示荒谬的生活逻辑
• 反差鲜明的对比
• 白天—晚上
• 迂腐可笑—青春可爱
言论荒谬—口吻一本正经
讨论:
在现实生活中,是否也有 这样那样的“套子”?该如正 认识社会中的各式套子?
套子
1别里科夫是怎么死的? 2他的死说明了什么?
3 怎样理解“一个礼拜还没过 完,生活又恢复了旧样子,跟先前 一样郁闷无聊乱糟糟了”这样 一句结尾的含义?
特征 (1-4)
生活方式—把自己包在套子里 思想方式—把思想藏在套子里 决定结婚
隔绝人世 不受外界影响 歌颂过去 憎恶新生事物
情 节 简 表
婚事 (4-38) 反对骑车
小说发表于1898年。 19世纪末期,俄国正是无产
阶级革命的前夜,工人运动逐
渐展开,马克思主义已在全国
传播,工人阶级的政党正在形
成,一场革命风暴即将到ຫໍສະໝຸດ 。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动 形势,极力加强反动统治,疯狂镇压 人民,在全国造成了阴沉郁闷的气氛。 这种专制统治剥夺控制了人们的自由, 而且到处都有耳目,老百姓稍有“越 轨”,就会遭到无情的迫害。
怕的根源:沙皇专制制度
• 读第二部分,这部分主要写了几件 事?
主要情节
漫画事件
自行车事件
婚事风波 正面交锋
神态 漫画事件 脸色发青, 比乌云阴沉, 嘴唇发抖 脸色由发青 变成发白 当面交锋 脸上带着恐 怖的神情, 脸色苍白
语言 天下这么歹 毒的坏人!
心理
性格

《套中人》精品课件备课讲稿

《套中人》精品课件备课讲稿
《套中人》精品课件
死者档案:
姓名: 别里科夫
性别: 男
年龄: 四十多岁
国籍: 俄罗斯
职业:中学希腊语教师 特征:套中人
口头禅: “哎呀,千万别闹出什么乱子来啊!”
关系网:布尔金(同事)——同住一所房子里,知根知底
瓦连卡——柯瓦连科的姐姐,死者的女朋友 柯瓦连科——死者的新同事,瓦连卡的弟弟
深入调查之一:“套中人”
揭示沙皇专制制度对人们思想的禁锢毒化。 号召人们推翻沙皇的专制统治,表达对自由、 对新思想、新事物的追求和向往。
小说主题
思考:
请你想一想我们的生 活中有没有 “套中 人”?我们的身边或者 身上有没有“套子”的 存在? 如果有,我们 该怎样正确对待对待?
提示:
校规校纪、法律法规 父母的约束要求 心理上的“套子”:自卑自闭、 自满自负 手机奴、上网奴、卡奴 房奴、车奴 …… ……
1 、为何称他为“套中人”?
衣食住行——生活习惯 (有形的套子)
言谈举止——思想观念 (无形的套子)
深入调查之一:“套中人”
2、死者为何要把自己装进套子里?
对现实的憎恶、恐惧与躲避 对过去的赞美、留恋与维护。
小说发表于1898年。19世纪末期,俄国 正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展 开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的 政党正在形成,一场革命风暴即将到来。
死者其人
1、孤僻胆怯、因 循守旧、敌视新生、 维护旧制度的沙皇政 府的卫道士。
2、他既代表了一 股黑暗、腐朽的势力; 也成了一切害怕、阻 碍新生事物的代名词。
深入调查之二:关系网
身边人对别里科夫是一种怎样的态度? 原因何在?
别里科夫:
沙皇专制制度 的卫道者。
根源: 沙皇专 制制度

《套中人》精品课件

《套中人》精品课件
身受“套子”的束缚, 是旧制度的受害者和牺牲者。 新生事物的出现 在新事物新思想面前,别里科夫的套子不堪一击。
别里科夫死亡原因鉴定: 是自杀, 亦是他杀!
“确实,虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在 套子里的人,却还有许多许多,将来也还不知道会有 多少呢!” „„
思考:
作者塑造别里科夫这一“套中人”形象 的意义何在?
1 、为何称他为“套中人”? 衣食住行——生活习惯 (有形的套子) 言谈举止——思想观念
(无形的套子)
深入调查之一:“套中人”
2、死者为何要把自己装进套子里?
对现实的憎恶、恐惧与躲避 对过去的赞美、留恋与维护。
小说发表于1898年。19世纪末期,俄国 正是无产阶级革命的前夜,工人运动逐渐展 开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的 政党正在形成,一场革命风暴即将到来。 沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形 势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在 全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治 剥夺控制了人们的自由,而且到处都有耳目 ,老百姓稍有“越轨”,就会遭到无情的迫 害。 沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙 皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地,仇 视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在 官场,而且也出现在知识界。
死者档案:
姓名: 别里科夫 年龄: 四十多岁 性别: 男 国籍: 俄罗斯
职业: 中学希腊语教师 特征:套中人
口头禅:
“哎呀,千万别闹出什么乱子来啊!”
关系网:布尔金(同事)——同住一所房子里,知根知底
瓦连卡——柯瓦连科的姐姐,死者的女朋友
柯瓦连科——死者的新同事,瓦连卡的弟弟
深入调查旧、敌视新生、 维护旧制度的沙皇政 府的卫道士。 2、他既代表了一 股黑暗、腐朽的势力; 也成了一切害怕、阻 碍新生事物的代名词。

《套中人》精品课件

《套中人》精品课件
• 华连卡的笑声一方面是正常人对“套中人” 越出常轨出洋相的嘲弄,另一方面也象征着 追求自由生活的进步力量对窒息生命的反动 势力的斗争的胜利。别里科夫的死说明腐朽 保守的势力实际上不堪一击。
讲析最后两段
提问:别里科夫死后,大家有什么反应?
明确:“大快人心”,从心里感到自由。
“埋葬别里科夫”本是“大快人心的事”, 可是我们却为什么“露出忧郁和谦虚的脸相”, “不肯露出快活的感情”?
物形象。
要求:1.先一对一讨论,交流思想,提升自己。 2.小组长组织跨层交流,明确本小组意见,
实现智慧的整合。 参与积极,讨论高效,争取解决个人所有疑难!
——在碰撞中绽放智慧的美丽
题目
1 2
展示小组 自由展示
3
点评小组 展示认真规范,答案简洁规范。
非展示同学:1.继续讨论并整合合作探究的成果,准备补充质 疑。 2.熟读课文。
别里科夫的恋爱并非自愿的,因此他跟华连卡是没有“真爱”可言 的。是他一时“昏了头,决定结婚了”。另外“校长太太的尽力撮 合”;“人人——他的同事和同事的太太们——开始向他游说”; “华连卡长得不坏,招人喜欢;是五等文官的女儿,有田产;尤其 要紧的是,她是第一个待他诚恳而亲热的女儿”。可见,别里科夫 在“恋爱”中总处于被动。
代表作品:
中篇小说 《第六病室,》短篇小
说《小公务员之死》、《变色、龙》
《凡卡》、《带阁楼的房子》剧 安东·巴甫洛维奇·契诃夫
本《樱桃园》等。
(l860~1904)
在他25年的创作活动中,写下了七八百篇短 篇小说和中篇小说,还有十几个独幕剧和多 幕剧。作品取材极为广泛,对社会各阶层尤 其是“小人物”作了非常真实而深刻的描写。
别里科夫所依附的沙皇统治,一方面 是极力加强反动统治,在全国造成了沉重 压抑的气氛;另一方面革命的风暴还未到 来,大多数人还感到迷茫,不敢起来斗争, 所以别里科夫还能“辖制”全城。

《套中人》ppt课件

《套中人》ppt课件
▪ 第三部分:从 75段 到 最后 ,主要讲了别 里科夫的去世和出葬。(指出现实里的“套 中人”还有许多)
5
案发
6
▪ 1898年夏季的一天,沙皇
统治下的俄国,在一所中
学的男性职工宿舍里,发
现一具中年男尸。据查,
死者为该校希腊文教师别
里科夫,死因一直未明。Βιβλιοθήκη 一个世纪以后,2010年12
月,淄博中学高一(7)班
,代表作品有《套中人》和《第六病室》。晚年,契诃 夫致力于小说和戏剧创作,小说有《农民》《带阁楼的 房子》《新娘》,剧本有《万尼亚舅舅》《樱桃园》, 这时作品洋溢着乐观主义情调,对新生活充满信心。契 诃夫与法国莫泊桑、美国欧·亨利并称为世界三大短篇小2 说大师 。
《装在套子里的人》是契诃夫短篇小说

手段进行镇压,禁锢人们的思想言论,全国警探遍 布,告密者横行,人们生活在沉闷乏味和忧惧之中。 这年夏季的一天,人们在一所中学的男教工宿舍里,
发 背
发现了一具死尸,死者为男性,中年,属非正常死 亡,死亡原因疑点很多。死者生前为该校希腊文教

师,平时行为古怪,谨小慎微,但又刻板古旧,以
他的思想辖制着全城。在这年的五月初突然病倒,
最无法容忍的事:一切违背法令、脱离常规、不合规矩的 事。如:中学教师和小姐居然骑自行车/男教师穿着花衬衫 在街上走来走去。 最爱说的一句话:千万别闹出什么乱子!
最尴尬的遭遇:从楼梯上摔下来却撞上了心仪的她,爆光 了从未示人的狼狈相。
11
有关人士采访
采访对象1、瓦连卡 问:请问您与别里科夫关系如何? 答:由于校长太太的竭力撮合, 我们差一点结了婚。 问:差一点儿?为什么最终没结 成呢?
件,让别里科夫自己表演,语言、神态、心

套中人课件

套中人课件
“老掌柜”难舍芭蕉扇 老掌柜”
要我换电扇,且慢复且慢! 要我换电扇,且慢复且慢! 不怕花钱多,就怕担风险: 不怕花钱多,就怕担风险: 雨天怕打雷,晴天怕触电; 雨天怕打雷,晴天怕触电; 倘若螺丝松,飞来大刀片, 倘若螺丝松,飞来大刀片, 重者削脑袋,轻则上医院。 重者削脑袋,轻则上医院。 还是稳妥点,仍用芭蕉扇, 还是稳妥点,仍用芭蕉扇, 只要拼命摇,照旧能解汗! 只要拼命摇,照旧能解汗!
[ 俄


中 人
契 诃 夫

19世纪末俄国伟大的批判现 19世纪末俄国伟大的批判现 实主义作家,短篇小说的巨匠, 实主义作家,短篇小说的巨匠, 著名剧作家。 著名剧作家。 早期作品多是短篇小说; 早期作品多是短篇小说;后 期转向戏剧创作, 期转向戏剧创作,他善于从日常 生活中发现具有典型意义的人和 事,通过幽默可笑的情节进行艺 术概括,塑造出完整的典型形象, 术概括,塑造出完整的典型形象, 以此来反映当时的俄国社会。 以此来反映当时的俄国社会。 其代表作《变色龙》 其代表作《变色龙》、《套 中人》 小公务员之死》 中人》、《小公务员之死》等。 与美国的欧.亨利、 与美国的欧.亨利、法国莫泊 桑并称为三大短篇小说巨匠。 桑并称为三大短篇小说巨匠。
用具 职业 思想 居室 语言
生活的套子把他套“ 生活的套子把他套“愚” 思想的套子把他套“ 思想的套子把他套“坏” 爱情的套子把他套“ 爱情的套子把他套“死”
理解别里科夫——套子是这样炼成的 理解别里科夫——套子是这样炼成的 ——
这篇小说反映了十九世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 这篇小说反映了十九世纪末沙皇俄国的黑暗现实。 因受欧洲进步文明潮流的影响,当时的俄国也兴起变 因受欧洲进步文明潮流的影响, 革之风,尤其在进步的知识分子和贵族中间, 革之风,尤其在进步的知识分子和贵族中间,要求自 由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。 由民主、改变专制秩序的呼声日趋强烈。面对汹涌的 变革浪潮,沙皇政府采取一切暴力手段镇压、 变革浪潮,沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕和 流放革命者,查封进步刊物,禁锢思想言论。 流放革命者,查封进步刊物,禁锢思想言论。全国警 探遍布,告密者横行,一切反动势力纠合起来,对抗 探遍布,告密者横行,一切反动势力纠合起来, 进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。 进步的潮流,竭力维护腐朽没落的沙皇统治。相当多 的知识分子在原先的思想阵营中退却。 的知识分子在原先的思想阵营中退却。匍匐在专制淫 威之下。他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦, 威之下。他们陷于彷徨、绝望的泥淖中自甘沉沦,在 畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。 畏缩、胆怯、容忍中过着麻木的生活。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

现实生活中有各种各样的“套子”。虚荣是一种套子,金钱是一种
套子,名望是一种套子,考试是一种套子,升学是一种套子„„可以说
“套子”无处不在。人是社会中的人,都与别人发生各种各样的关系, 社会为维护一种秩序,统治阶级就会制定各种各样的套子(规矩),宣 传各种各样的人生观,以制约人的行为和思想。人一生下来,似乎就要 落入套子,每个人都是生活在各种套子中。 我们应该正确对待套子:人虽然离不开套子,但也不能完全愚昧无知
交流整合 :
• 4 、教师进行采访
• 采访对象1、华连卡 • 问:请问您与别里科夫真心相爱吗? 差一点儿?为什么 最终没结成呢? • 2、柯瓦连科 • 问:那他怎么会从楼梯上滚下来呢? 那么他说了什么让 您如此生气呢? • 那么这件事会不会成为他死亡的原因呢? • 3、“我”(布尔金) • 问:您觉得别里科夫是个怎样的人呢?。 您认为华连卡 的笑对他有什么影响吗? 有什么人和他结过怨吗?
合作思考:
• 1、“也许为了替自己的担忧、自己对现实的憎恶 辩护吧,他老是歌颂过去,歌颂那些从没存在过 。 的东西;事实上他所教的古代语言,对他来说, 也就是雨鞋和雨伞,使他借此躲避现实。”思考 其含义。 • 2、教师和全城的人为什么怕别里科夫?既然他能 “辖制全城”,为什么终日六神无主,战战兢兢, 一副可怜相呢? 这两种怕有什么关系? • 。
• 1898年.沙皇统治下的俄国。由于受欧洲进 步文明的影响,俄国人民要求自由民主的呼声越 来越高,但沙皇政府为巩固其统治,却采取一切 手段进行镇压,禁锢人们的思想言论,全国警探 遍布,告密者横行,人们生活在沉闷乏味和忧惧 之中。这年夏季的一天,人们在一所中学的男教 工宿舍里,发现了一具死尸,死者为男性,中年, 属非正常死亡,死亡原因疑点很多。死者生前为 该校希腊文教师,平时行为古怪,谨小慎微,但 又刻板古旧,以他的思想辖制着全城。在这年的 五月初突然病倒,大约一月后死亡。死前正处于 恋爱中,甚至于打算结婚。
契河夫
(l860~1904)
写作背景
小说发表于 1898 年,通过别里科夫反映了十九世纪末期俄国
的社会生活。 十九世纪末期,在俄国正是无产阶级革命的前夜,工人运动 逐渐展开,马克思主义已在全国传播,工人阶级的政党正在形成, 一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形 势,极力加强反动统治,疯狂镇压人民,在全国造成了阴沉郁闷 的气氛。沙皇政府的忠实卫道者,也极力维护沙皇的反动统治。 他们死守着旧有的阵地,仇视和反对一切新鲜事物,变革力量。 这种人不但出现在官场上,而且也出现在知识界。作者写这篇小 说就是为了揭露和讽刺这种人丑恶的本质。
精 河 县 职 业 中 等 专 业 学 校
装 在 套 子 里 的 人
契 诃 夫
学习目标:
• 1、抓住套子,理清情节结构,
• 2、探究别里科夫之死的原因,分析典型环 境中的人物形象。
“老掌柜”难舍芭蕉扇(陈显荣)
“要我换电扇,且慢复且慢! 不怕花钱多,就怕担风险: 雨天怕打雷,晴天怕触电; 倘若螺丝松,飞来大刀片, 重者削脑袋,轻则上医院。 还是稳妥点,仍用芭蕉扇, 只要拼命摇,照旧能解汗!”
交流整合 :
• 3 、本人档案资料
• 姓名:别里科夫 性别: 男 出生年月: 某年某 月某日 • 生前职务: 某中学希腊文教师 住所: 校男教工宿舍 • 婚配情况: 未婚 口头禅: 千万别出什么乱子 • 特征:晴朗的日子也穿雨衣、雨鞋、带雨伞,穿棉大衣, 竖起衣领,戴黑眼镜,穿羊毛衫,用棉花团堵着耳朵眼儿。 • 人际关系:无密友,但却辖制全城,曾与女友密哈益 ·沙 维奇 ·华连卡之弟柯瓦连科有过冲突,于死前一个月被其 推下楼梯,但彼此没造成大的伤害。 • 死前状况:郁郁寡欢,闭门不出达一月之久。 • 死亡日期:1898年6月底或7月初。
他的死和出葬。指出现实里的“套中人” 还有许多。
合作探究:
• “别里科夫之死”专案调查:别里科夫是自 杀?还是他杀? • 情境:1898年夏季的一天,沙皇统治 下的俄国,在一所中学的职工宿舍里,发 现一具中年男尸。据查,死者为该校希腊 文教师别里科夫,死因一直未明。一个世 纪以后,2005年,某校高二某班学生 特组成专案组,对这一事件进行立案调查。
别理科夫性格的二重性
既是沙皇专制制度的鹰犬,又是 牺牲品 。
既是凶恶可怕的卫道士 ,
又是不堪一击的可怜虫 。
讽刺艺术
• 人物形象漫画化(夸张、变形)
• 反差鲜明的对比 迂腐可笑—青春可爱 言论荒谬—口吻一本正经 • 精妙的细节
表达交流
在我们周围的生活 中,是否也有这样那样 的“套子”?如果有, 你是怎样看待这些“套 子”的?
• 作业: • • 完成积累。预习第三课,并完成预习作 业。
契 诃 夫
第 二 课 时
学习目标:
• 1、正确认识别里科夫的人物形象及其时代 意义,认识沙皇专制统治的反动与黑暗。 • 2、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描 写的运用。套 Nhomakorabea衣着的套子



实 质
性格特点
生 活 习 性
用具的套子 职业的套子
生活的套子
思想 论调的套子 性格
思想的套子
雨鞋、雨伞、棉 大衣、黑眼镜、 远离人世 孤僻胆怯、 羊毛衫…… 因循守旧、 表套、刀套、 隔绝外界 敌视新生、 车蓬…… 维护专制 教古代汉语、 躲避现实 的猥陋、 歌颂过去 卑劣、虚 卧室像箱子、蒙头 睡觉、不并排走路 封闭自守 伪的沙皇 政府的卫 “千万别闹出什么 胆小怕事 道士。 乱子!” 只相信政府的告 因循守旧 示和报纸的文章
“套子”束缚住,把新生事物及革命力量压制住。
合作思考:
• 3、“埋葬别里科夫那样的人是一件大快人 心的事。————谁也不肯露出快活的感 情。”你如何理解这句话? • 4、可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧 样子了呢?课文最后一句话有什么深刻含 义?
整理别理科夫的病历记录
症状——六神不安,心慌意乱,无精打采, 脸色苍白,垂头丧气,唉声叹气, 怕出乱子。 病因——现实生活动刺激和惊吓,胆怯、 憎恶现实,仇视新生事物。 病源——沙皇专制统治,奴性心理。 病害——辖制了别人,也送了自己的命。
交流整合 :
• 5 、结案报告 (小组合作完成)
• 别里科夫之死既属于他杀的范畴,又属于自杀的范畴。一 方面,从别里科夫日常穿着与习惯,我们不难看出他的思 想是极为保守的,仅仅是看到华连卡兄妹骑自行车,他便 无法接受,而华连卡并无恶意的笑就足以让他想不开,以 至郁郁而死,因此,本组裁定,思想的极端保守和顽固, 最终使他精神崩溃,这是促使别里科夫自杀的原因之一。 另一方面,别里科夫的死亦属他杀。华连卡的一笑是别里 科夫致死的直接原因,但从根本上说,原因却是沙皇统治 者采取的高压政策,可悲的是,别里科夫本人甘当统治者 的鹰犬,心灵僵化死亡,这才是杀害别里科夫的罪魁祸首。 综上所述,本小组做出最终裁定:沙俄人民应当奋起推翻 沙皇的残酷统治,从根本上解除人们思想保守之源,而保 守的人更应更新观念,走出套子的怪圈,明眼看世界,摒 弃一切腐朽的旧制度,让思想重现生机。
交流整合 :
• 2 、现场勘查
• 死者僵直仰躺在床上,被子蒙头,头发蓬乱, 脸色苍白,眼球突出,一脸恐惧,似乎生前正遭 受某种恐吓或痛苦。耳内塞有棉花球。身穿羊毛 衫,床头堆放有黑眼镜、棉大衣,床边放有雨鞋、 雨衣、雨伞。房间里没有任何打斗的迹象。一 张 女士照片扔在地下,一张漫画揉成一团。最令人 奇怪的是,房间的大箱子里几乎存有政府多年所 有的公告和文件,并标注着具体发布日期。
合作探究:
调查涉及的几个方面 调查一:案发背景 调查二:现场勘查 调查三:本人档案资料 调查四:有关人士采访
请分组组成“别里科夫之死”专案调查组,讨 论决定该组选题。然后小组讨论,一人执笔,共 同写出该项调查报告,15分钟后,确定组内一 人宣读。 并写出本案的“结案报告”
交流整合 :
• 1 、案发背景
作业: • 必做题:
• 完成“思考和练习”三,体会讽刺手法的特 点与效果。
• 选做题:
• a、写一段外貌、肖像或神态描写,要能反映 人物的性格特点。 (难度低) • b、用幽默讽刺手法描写人物(外貌、肖像、 神态、语言、动作、心理等)。 (难度高) • 同学们可任选a.b做一题,然后交流。
装 在 套 子 里 的 人
的被套子套住,人应该有理性,要敢于怀疑,善于鉴别反思,跳出洞穴,
破除迷信、盲从、奴性意识,形成开放的眼光和主体意识。总之,人生要 有约束的规矩,但不能作茧自缚;人必然进入生活圈子,但不能落入怪圈。
尤其值得我们警醒的是,我们在做学问的时候,也既要学习和遵守前人的
结论(“套子”),也应大胆怀疑,打破思维习惯上的“套子”,敢于创 新,只有这样,科学才能不断向前发展。
整体感知:
用自己喜欢的方式读课文,抓住 “套子”理出情节
(小组同学合作完成)
情节结构
段 落 主 要 情 节 主 题
他的外表、行为、思想方式和生活习性, 写他的 “套中人”特征。 一个害怕变革 的可怜虫 准 备 结 婚 开端 一个时代 二(6-37) 发展 恋爱的两件事——漫画事件和骑车事件 的畸形儿 一(1-5) 婚 事 高潮 结局 三(38-40) 科瓦连科与别里科夫的斗争 婚 事 失 败 既是专制统 治的受害者, 又是发动统 治的维护者。
作者简介
19世纪末俄国伟大的批判现实主义作 家,情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师, 短篇小说的巨匠,著名剧作家。 早期作品多是短篇小说;后期转向戏 剧创作,他善于从日常生活中发现具有典 型意义的人和事,通过幽默可笑的情节进 行艺术概括,塑造出完整的典型形象。 其代表作《变色龙》、《装在套子里 的人》,前者成为见风使舵、投机钻营者 的代名词;后者成为因循守旧、畏首畏尾、 害 怕 变 革 者 的 符 号 象 征 。 与欧.亨利,马克.吐温并称为三大短篇 之说之王。
相关文档
最新文档