八年级物理上册各章节知识结构图教学内容

八年级物理上册各章节知识结构图

八年级物理上册知识总结

与设计实验→__ ____________→分析和论证→_______________→交

流与合作

机械运动

一、长度和时间的测量

1、叫做单位。为方便交流，国际计量组织制定了一套国

际统一的单位，叫（简称SI）。

2、长度的单位：在国际单位制中，长度的基本单位，其他单位

有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米

(nm)。1km=1 000m；1dm=0.1m；1cm=0.01m；1mm=0.001m；1μm=0.000

001m；1nm=0.000 000 001m。测量长度的常用工具：。刻度尺的

使用方法：①注意刻度标尺的零刻度线、、；②测量时刻度

尺的，位置要放正，不得歪斜，零刻度线应对准所测物体的一端；

③读数时，并且对正观测点，不能仰视或者俯视。

3、国际单位制中，时间的基本单位是。时间的单位还有小时

(h)、分(min)。1h=60min 1min=60s。

4、叫做误差，我们不能消灭误差，但应尽量减小误差。

误差的产生与测量仪器、测量方法、测量的人有关。减少误差方

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法：、选用精密测量工具、改进测量方法。误差与错误区别：误差不是错误，错误不该发生能够避免，误差永远存在不能避免。

二、运动的描述

1、运动是宇宙中最普遍的现象，物理学里把叫做机械运动。

2、在研究物体的运动时，叫做参照物。参照物的选择：任

何物体都可做参照物，应根据需要选择合适的参照物（不能选被研究的物体作参照物）。研究地面上物体的运动情况时，通常选地面为参照物。选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

三、运动的快慢

1、物体运动的快慢用表示。在相同时间内，物体经过的路程越长，它的速度就越快；物体经过相同的路程，所花的时间越短，速度越快。在匀速直线运动中，。在物理学中，为了比较物体运动的快慢，采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。

计算公式：

其中：s——路程——米(m)；t——时间——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)

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国际单位制中，速度的单位是，符号为或，交通运输中常用千米每小时做速度的单位，符号为或，1m/s=3.6km/h。

v=s

t，变形可得：。

2、快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。匀速直线运动是最

简单的机械运动。运动速度变化的运动叫变速运动，变速运动的快慢用平均速度来表示，粗略研究时，也可用速度的公式来计

算，。

四测平均速度

1、实验原理：

2、实验器材：小车斜面

3、实验时用刻度尺测出小车通过的路程，用停表测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式计算出小车在这段路程的平均速度。

4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化？如何变化？

具体测量过程和记录表格：

得出的结论:小车从斜面滑下是越滑越快

声现象知识结构图：

产生 1、声音是由物体的而产生，它需要靠传播，不能传声。

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、通常声音在空气中传播速度是 m/s= km/h，声速大小与与有关。（会用速度公式v=s/t计算，书P16：利用回声

测距离）

4、声音以的形式传播，叫做声波。

人听到声音的途径：传导和传导。（判断发声体的位置：双耳效应）

、声音的特性：、、

、音调高低由决定；响度的大小由决定；闻其声而

辨其人是因为各人的不同。

、超声波指的是；次声波指的

是。人耳听到声音的频率范围大约

是。超声和次声是人耳听到的。

（1）、噪声是用为单位来表示声音强弱的等级。

（2）、为了保护听力，噪声不能超过；为了保证工作和学

习，噪声不能超过；为了保证休息和睡眠，噪声不能

超过。

噪声Array

①、

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（3）、控制噪声可以从三方面入手②、

③、

理解并举例：

声传递，请举例：

本章重点：

运用本章的基础知识去了解和解释生活中的事例（如音调、响度和音色

的区分；超声波的应用；声音的产生与传播探究题等）。

考点提示：

（1）声音的产生与传播；（2）探究声音的特性；（3）学会减弱噪声的方

法，增强环保意识；（4）人类对声的利用。

典型例题：

1、马明同学用手将自己的耳朵堵住，将振动的音叉的尾部先后抵在前额和

牙齿上，他（填“能”与“不能”）听到音叉的声音；若能听到，其中的道

理是。

分析：正常情况下，我们听到声音是空气传到人耳的（空气传导），但并不

是唯一的途径，人的骨头也能传播声音（骨传导）。

2、某同学在一根很长的自来水管的一端敲击一下水管，在水管的另一端用

耳朵贴着水管的人能听到次敲击声，第一次是通过传来的，因为

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。

3、指出下列各种声音现象，反映了声音的哪种特性：

1）拍打西瓜，判断其生熟的依据是：

2）乐手调节琴弦的松紧，是在调节声音的：

3）暖水壶灌水时，根据声音的变化就能判断水是否满了的依据：

4）我们可以判断交响乐中是不同的乐器演奏：

5）声如洪钟：

6）瓦匠用瓦刀敲打红砖：

4、控制噪声可以从以下三个方面着手：A 、防止噪声产生；B 、阻断噪声的传播；

C 、防止噪声进入人耳。以下分别属于哪一种？

市区内多种树：无声手枪：摩托车的消声器：机器上加装隔音罩：城市道路旁的隔声板：

靠近公路的居室安装双层玻璃，关紧门窗：居民区中午和晚间不允许建筑安装施工：

5、敲桌子时能听到声音，却看不到桌子振动，你能设计实验证明桌子在振动吗？

光现象、透镜知识结构图：