最新高中英语优质课听课心得范文5篇

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高中英语听课心得体会6篇

高中英语听课心得体会6篇高中英语听课心得体会篇111月4日桂林市教科所组织全市高中英语教师参加了在师大二附中的开放周活动，虽然三节英语课是由不同年级不同风格的不同教师教授的，但是每堂课听课的老师都场场爆满，还能不时听到老师们对二附学生的表现发出赞叹的声音。

师大二附中在英语教学方面的成绩是有目共睹的，虽然说一流的生源和初中就开始培养起的英语能力对高中英语课的上课效果和上课模式有很大帮助，但是通过一个下午的学习还是让我觉得在教育教学方面收获很多，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。

由于时间冲突的关系，我有幸听到了张老师和葛华老师的两堂课，下面就谈谈我的一点感受：一、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是明年课改的重要特点，也是素质教育的要求。

我想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。

上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，这几堂课教学中互动模式多样，激起了同学们对英语学习的兴趣。

营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

特别是张老师的那节课，师生互动自然流畅，生生互动更是让人留下深刻的印象。

从一上课的performance到最后的interview，学生的积极性都被充分调动了起来，一节课里能参与到课堂中得到锻炼表达自己想法和创意的学生人数很多，而且不难看出学生也乐在其中。

在葛华老师那节课中，学生主体性的体现又是另一种方式，她更强调让学生从调查研究入手，与家人同学交流想法，从而形成并表达出自己的想法。

这两位老师都准确的抓住了学生的年龄特点，高一的学生比较活泼开朗，但语言沟通能力有限，通过表演的形式更能发挥这一特点；而高三的学生不一样，心理更成熟稳重，有自己的一套想法，语言沟通能力也有了一定的水平，所以只要加以引导，让他们掌握正确的表达观点的方法和给与足够的机会，他们就能把所学和已知内容融合起来，变成自己的东西。

可见，调动学生积极性是很讲究方法和技巧的。

人教版高中英语听课心得体会(精选5篇)

人教版高中英语听课心得体会(精选5篇)人教版高中英语听课心得体会（精选篇1）通过这次的听课活动，让我接触了小学英语界几位名师的教学风采。

让我受益匪浅。

听完这几节课，心中除了赞叹和佩服，更多的是自己有所收获的那份欣喜。

下面是自己的一点收获，或者说是感想，写出来大家一起分享。

一小学英语教师的基本功各位名师的基本功扎实，语音的标准及语言的流利亲切，规范的板书。

口语的流畅，使整堂课都特别的流畅，规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容，利于课文的理解外，也利于学生养成良好的书写习惯。

特别是卢英苗老师的板书，使一篇很长的阅读理解，重难点表现的那么一目了然。

学生抓住了本篇阅读课文的重点。

二情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。

这就是说我们在教给学生一句话一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子词语。

给我印象最深刻的是这样一个情境：李广艳老师的这节课，通过自身的Video更近一步的使学生熟知重点句型，通过视觉听觉的刺激，让学生深刻的感受到自己的假期的丰富多彩。

三恰当的导入，自然的过渡这几节课，我是以一种欣赏和享受的心情听完的。

导入的自然，过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。

这点陆晓雪老师运用的特别好，通过“How are you?”自热导入，生问师答“Just fine”。

从而导入新课的学习中。

四注重基础，适当拓展延伸这次的优质课观摩没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。

在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。

提高了整节课的课堂效率。

通过这次听课，让我开阔了眼界，明白了努力方向。

同时我对自己也提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子更喜欢上英语课?怎样培养孩子的能力?相信通过不断努力，一定能拉近距离，不断进步。

人教版高中英语听课心得体会（精选篇2）在这次杭州之行，三位老师上了三堂关于语音教学的课，每个老师上的每堂课都是那么的精彩。

高中英语听课心得体会

高中英语听课心得体会高中英语听课心得体会我们得到了一些心得体会以后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。

心得体会你想好怎么写了吗？下面是帮大家整理的高中英语听课心得体会，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

高中英语听课心得体会篇1一、教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。

在听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言；2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。

二、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。

通过听课我发现教师的教学理念都发生了转变，都树立了“以学生为主体”的教学理念。

把整个课堂还给了学生，注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了学生们对英语学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围，让学生真正成为了课堂的主人。

三、课前互动是一个很关键的环节。

在这次听课中我发现课前老师和学生互动的较好的，课堂都比较成功，老师们大多数从自身的生活着手，利用歌曲、说唱或着做一些小游戏来活跃课堂气氛，尤其是一些年轻的老师能说会唱，肢体语言丰富，很得学生们的喜欢。

四、课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。

我认为大多数的老师在这一点上做得很到位。

首先，上课前与学生做互动式就有意引入音乐这个话题，课程开始后，从单词的讲解，到听力练习，再到对话讨论，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生们都能很好的理解和跟进，思维没有断点。

并且他在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的语法重点，孩子们很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。

高中英语教师听课学习心得体会(18篇)

高中英语教师听课学习心得体会（18篇）高中英语教师听课学习心得体会（通用18篇）高中英语教师听课学习心得体会篇1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。

我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。

教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。

教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。

二、让学生质疑问难，解决问题。

“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。

两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。

三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。

这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。

两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。

给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟文章的资料与中心思想。

步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。

众所周知，学习才能获得更多的教学经验。

而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。

每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。

以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。

要作好足够的课前准备。

课前准备包括备课、备学生、备教材。

作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。

处理、把握教材的方法十分独到。

三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。

高中英语课程心得体会（精选5篇）

高中英语课程心得体会高中英语课程心得体会（精选5篇）当在某些事情上我们有很深的体会时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编精心整理的高中英语课程心得体会（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高中英语课程心得体会1《新课程标准》中的六条基本理念是根据《基础教育课程改革纲要》的精神，结合我国英语课程的实际情况提出来的，是我们英语教学的根本理念。

理念1：“面向全体学生，注重素质教育。

英语课程要面向全体学生，注重素质教育。

课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

”面向全体学生的核心思想是使每一个学生都得到发展。

英语课程应该是为每一个学生开设的。

因此我们设计的教学目标就应该是绝大多数学生能够达到的，当然我们也应该积极的创造条件，满足那些有更多学习潜力的学生的需要。

同时在这一理念中必须注重素质教育，我们英语教育也因该促进学生素质的全面发展，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。

因此，我们不仅要培养学生的语言能力，让学生在语言的学习过程中体验语言的美，而且要培养学生的思维能力，想象能力和创新能力，还要渗透情感教育。

理念2：“整体设计目标，体现灵活开放。

基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。

《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)，将课程目标设定为九个级别并以学生"能够做某事"具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现基础教育阶段学生能力发展循序渐进的过程和课程要求的有机衔接，保证国家英语课程标准的整体性、灵活性和开放性。

”整体设计目标贯穿小学三年级至高中三年级英语课程的九级目标体系。

英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）

英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）英语优质课听课心得体会范文（精选8篇）当我们经过反思，有了新的启发时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是小编收集整理的英语优质课听课心得体会范文（精选8篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语优质课听课心得体会篇1今年我有幸参加了xxxx市初中英语优质课的听课观摩活动，首先感谢学校给我这一次学习的机会，通过这三天的学习，收获很大，受益匪浅。

而且还让我领略到了各县出类拔萃的英语教师的教学风采，深厚的教学功底，以及精湛的教学艺术，虽然这些优质课的水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，从而也让我从中发现了自身在课堂教学方面的浅薄与不足。

下面我来谈一下我的浅薄的认识：第一、教师的良好的业务素质是上好一堂课的重要前提和保证。

我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音标准，只有这样，才能保证孩子对教学全过程的理解，才能让孩子学到正确的知识；2、善于利用多媒体，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动；3、教态自然，表情丰富，在课堂上能营造轻松、愉快、活泼的教学氛围，富有艺术性；4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为后盾，使得课堂更加充实。

第二、英语课件的精心制作，充分发挥了多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

本次参加讲课的教师所制作的课件都是用幻灯片制作的，都非常富有创意，既形象又生动。

通过各种直观形象得图片来帮助学生加深对单词句型以及课文的理解，充分激发学生的学习兴趣，更有利于学生对所学知识的牢固掌握。

第三、导入新颖，激发了学生的学习兴趣导语设计巧妙、风趣，导入的形式也多种多样。

课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点，各地老师都采用多种形导入新课，有的用图画、有的用当时的天气、学生对这些导入方式很感兴趣，注意力很集中。

第四、高效的阅读课模式。

大多数的老师都采用了大声朗读课文的方式，并呈现出阅读的方法及具体指导，培养学生好的阅读习惯。

省高中英语优质课听课心得

省高中英语优质课听课心得（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中英语优质课听课心得体会范文（精选5篇）

高中英语优质课听课心得体会高中英语优质课听课心得体会范文（精选5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以记录我们的思想活动。

那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编整理的高中英语优质课听课心得体会范文（精选5篇），希望能够帮助到大家。

高中英语优质课听课心得体会1一、重新认识自己，通过讲高中英语公开课让老师的思想有一个新的转变，想要成为一个英语老师必须要有渊博的知识，熟练的操作技能，才能够讲出生动有趣的课堂。

作为老师不能简单的教授英语知识作为自己的主要任务和目的，需要花费大量的精力检查学生对知识的掌握程度，遇到问题老师和学生要一起寻找答案，这样才能够从根本上提高学生学习成绩。

二、对英语课堂有新的认识，英语一门一眼，要从根本上培养孩子学习英语的能力，通过高中英语公开课之后要明确英语教学方式，这样可以更好的解决未来教学中遇到的问题。

还要多于学生进行交流，不要只是单一的讲述课文内容。

在以后的教学中要大胆创新，让自己的教学充满创意和激情，为学生创造更加自由的英语学习空间。

三、学会新的教学技能，通过高中英语公开课之后对英语课堂有新的认识，英语课上培养孩子积极发言，为孩子创造一个良好的学习氛围。

在教学模式上会不断的创新和发展，注重培养孩子语感和交际能力，让学生具备听、说、读、写等英语知识，这样才是教学的最终目的。

四、学会教材重组和创新，之前听过一个专业老师的演讲，他介绍在课堂上需要将各个知识面串联起来。

在高中英语公开课上我使用了这种教学方式，将各种知识点组成对话的形式，让学生进行展示，这样让课堂变得更加生动。

另外通过学生自己组织语言、翻译的形式，让他们充分掌握学习英语要点，从根本上提高英语成绩。

此外，我体会到英语这门语言教学的重要性，不能在孩子只会应付考试，还要在生活中熟练的使用英语，所以要提高孩子口语表达能力。

在课堂上采用灵活多样的教学方式，才能够充分调动学生积极性，激发孩子学习知识的潜能。

英语优质课听课心得体会

英语优质课听课心得体会英语优质课听课心得体会15篇从某件事情上得到收获以后，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

怎样写好心得体会呢？下面是小编帮大家整理的英语优质课听课心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

英语优质课听课心得体会1有人说：教师授课是一种艺术。

是的，这次研讨会的4节观摩课就给我以美的享受。

来自苏浙的4位执教老师随机抽取了一个话题，精心准备之后，进行借班上课。

面对千余名来自全省各地的听课教师，执教教师们从容地展示了一节又一节精彩的英语课并且分享了自己的教学心得和教育观念。

我想，对于执教教师过硬的教学水平，用“十年磨一剑”来形容是再恰当不过了。

以下是我听课后的反思，与老师们共享：教师授课是艺术，学生上课是享受艺术，听课则是对授课艺术产生课堂效果的见证。

教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。

现代教学论指出，没有交往，没有互动，就不存在或不发生教学，那些只有教学的形式而无实质性交往发生的“教学”是假教学。

教师从认识到实践，根据小学英语教学大纲，考虑教材的内容和形式的实际，结合小学生的年龄特点和学习外语心理的特点，突出听说训练的地位，使学生的听说能力与教学内容的程度较为一致，培养了学生初步的运用外语的表达能力和交际能力。

但与此同时，亦出现了忽略笔头练习的倾向。

即使采用了笔头练习，但却缺乏科学的设计及合理的编排。

在这次活动中，在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂的实效，也就是我们平时所强调的实效性。

最明显的是每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也多样化了。

我在感叹如果是我自己上课的话，这么多的练习能够当堂完成吗？可是在授课老师的课中，真的做到了当堂课程全部完成，让人不得不赞叹老师高效的教学能力。

在这两天的听课中，有很多位老师都采用了小组竞赛的形式来调动学生的积极性，为学生营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

【最新】人教版高中英语听课心得体会5篇

【最新】人教版高中英语听课心得体会5篇心得体会是指将学习、生活、工作、实践中的感受、反思的内容并记录下来的文字，近似于经验总结，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.人教版高中英语听课心得体会1课堂提问是一项重要的教学手段,它运用于整个教学活动中,是联系教师.学生和教材的纽带.有效的课堂提问,能引导学生进入一种悬而未决但又必须解决的求知状态,能启迪学生灵动的思维和智慧,能使学生在参与体验中获得知识方法,提高学习能力,提升道德情感.但在现实教学中依然存在诸如目标不明.层次不清.逻辑不顺.无视学情.无思维含量的徒劳提问.下面结合观摩_年浙江省高中思想政治课堂教学评比活动_节课的感受谈谈对课堂有效提问的几点认识.一.提问应服从教学目标课堂提问不是为了追求形式上的互动和气氛的活跃,而是为了达成教学目标.高中思想政治新课程确立了知识.能力.情感态度价值观三位一体的教学目标,强调尽量让学生通过自己的阅读.思考.观察.想象.质疑和交流等丰富的认识过程来获得知识,使结论与过程有机融合,知识和能力和谐发展,同时关注学生的情感体验.道德生活和人格养成.有效的课堂提问应防止出现目标虚化的现象.如杭州张老师在〝国家财政〞教学中请学生根据具体情境回答财政的作用并结合生活体验谈谈自己的理解,突出了本框的教学重点.衢州杨老师在〝价值与价值观〞教学中请学生结合教材97-98页的内容谈谈造成翁明冲姐弟的幸运和小悦悦悲剧背后的原因是什么,既紧扣本课的教学重点〝价值观对人们行为的导向作用〞,又注重情感渲染,引导学生通过比较分析和合作探讨,体验知识的自主构建.准确定位教学目标是有效课堂提问的重要前提,研读教材则是准确定位目标的关键.没有对教材文本的深刻理解,就难以设计出有价值.有实效的课堂提问.教学是遗憾的艺术.本次省课堂教学评比活动中,因执教者未能充分领悟教材并准确定位目标也出现了一些无效甚至负效的提问.如在〝价值和价值观〞教学中,一位老师创设了班级学生去敬老院献爱心的情境并设计了〝你想让哪些同学去敬老院献爱心〞的课堂提问,隐含着献爱心也要〝论资格.视实力〞的潜台词,既无助于解决本课的知识和能力目标,也与本课的情感态度价值观目标相去甚远.更多的老师在教学〝价值与价值观〞时,把焦点放在〝在奉献中实现人生价值〞,设计了关于〝扶不扶老人过马路〞.丛飞等献爱心人物的〝人生有没有价值〞之类的提问,忽视了教材中关于义利观.生死观.幸福观.家庭观和恋爱观的导向作用等更贴合学生生活的文本,片面理解了〝价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用〞.二.提问应遵循思维规律遵循规律是教育教学的常识.有效的课堂提问应讲求趣味性.灵活性和启发性,遵循思维规律,启智导思.当学生的注意力疲劳.思维困顿的时候,课堂提问应能如一剂强心针,激发学生的学习兴趣,激活学生的灵动思维,使课堂保持一定的活跃度和节奏感.根据从感性认识到理性认识.从形象思维到逻辑思维的认知规律,教师在设计课堂提问时应尽量创设鲜活.真实的情境,营造出促进学生主动求知的情感氛围和提供可予以分析的信息元素,从而培养学生获取和解读信息的能力.如温州郑老师在〝价值与价值观〞教学中创设了7.23动车事件后〝温情与救援〞的情境,温馨.真实的画面辅之以动人的音乐,让学生心有所动,〝在这支救援大军中,哪些身影让你印象深刻〞的课堂提问自然能得到良好的回应,〝人的价值就在于创造价值,在于对社会的责任和贡献〞的知识也易于生成.而一位老师在〝国家财政〞教学中未设置任何情境,直接请学生思考并回答〝国家财政支出的用途有哪些〞.〝你有没有感受到财政支出带来的好处〞,使缺乏一定生活体验又无法从课堂上获取信息的学生无话可说,导致课堂提问失去意义.高中阶段是学生抽象逻辑思维迅速发展的时期,教师应尽量设计发展学生辩证思考.比较分析.概括综合等能力的课堂提问,即通常所说的具有思维含量的问题.只有在思考并回答具有思维含量的问题中,学生的思维能力才能真正得到发展,教学才不只是满足当下应试需求,而是着眼于学生终身学习能力的事业.本次省课堂教学评比活动中,很多老师都认识到这一点并努力实践.如在〝价值和价值观〞教学中,湖州唐老师以明星企业家李某在创业过程中解决当地就业问题,增加当地财政收入,同时企业排污破坏当地环境的情境为背景,引导学生多角度.多层面评价李某的个人价值,在观点冲突中综合分析,使知识构建.能力发展.正确价值观确立浑然一体;台州徐老师以宁波象山旦门岛综合开发的情境为背景,设计了〝如果你参加此次决策会,你会如何规划旦门岛的开发〞的问题,引导学生调动和运用所学理论知识,对现实问题予以论证和探究,从而训练学生的思维能力.三.提问应关注课堂生成课堂提问由教师在课前根据教学目标.思维规律预设,但问题的答案却需要在课堂上通过师生互动生成.预设和生成是有效课堂提问的两翼,缺一不可.学生是活生生的个体,因此使课堂充满着动态因素.教师在设计课堂提问时应以生成为导向,关注提问的针对性.开放性和可变性.学生是课堂的主体,教师在预设提问时应有针对性,应根据学生已有的知识储备.生活经验和认知能力,着眼于学生的〝最近发展区〞,设计〝跳一跳,摘得到〞的问题,方能让学生有话可说,有话想说.前面提到的丛飞.严意娜等人的人生崇高有价值,但〝你愿意和什么样的人交朋友〞.〝你会选择从事什么样的职业〞等择友观.择业观的话题更能让学生感觉亲切.〝国家不断增加保障性住房建设的财政支出与当前房地产市场状况有何联系〞有可供探究的空间,但超出了学生的经验和能力,只能让课堂陷入沉闷和尴尬.课堂生成因其无法预约.充满着即兴的智慧而更加可贵而美丽.关注生成的课堂提问应具备一定的开放性和随机性.如〝如何用财政把宁波打造成文化名城〞.〝如何规划旦门岛的开发〞.〝谈谈你心中最有价值的人〞.〝读了周赵洁的日志,你对生命是否有了新的认识〞等课堂提问看似粗线条却体现着开放.多元和灵活,为新知火花的迸发创造了条件.相反,一位老师在展示两位网友观点后提问〝你赞同哪位网友的观点,请阐明理由〞则因其封闭性限制了学生的思维,在防止〝节外生枝〞的同时,也失去了〝节外生姿〞的可能.课堂提问在课前预设,但在课堂教学中不是机械刻板地执行,而应该根据学生在课堂上的动态做出适时.适度的调整和变更.观察.倾听.对话是了解学生学习状态的重要手段.当问题抛出,学生却报之以疑惑的眼神时,教师可将自主思考的形式调整为合作交流,以降低问题的难度,同时在学生讨论时及时提示指导.当学生的回答存在表述不当.理解模糊的时候,教师可适当地追问,也可以引导学生相互质疑和答疑来解决问题.当同一个提问请到第三位学生回答,其答案仍超出教师的预想时,应将原有提问予以层次分解或转换角度以适应学生.如〝国家不断增加保障性住房建设的财政支出与当前房地产市场状况有何联系〞的问题抛出后,学生们大都望着课件发愣,课堂上一片沉寂,此时,教师可将此问题分解为〝①你了解当前我国房地产市场的动态吗?②你知道我国政府在解决居民住房问题上的财政措施吗?③这两者之间有何联系?〞以便于学生思考并回答.人教版高中英语听课心得体会2本周我参加了县教研室举办的听课活动,认真聆听了各位老师执教的英语课,再加上专家的精彩的点评,使我受益匪浅,感受颇多,让我近距离地领略到每位老师的教学风格,深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子,从这几节风格迥异.精彩纷呈的英语课堂上,我不但发现了自己平时上课中存在的问题,也从中受到很大启发:1.多媒体的使用现代化英语教学中,黑板已经不是传统意义上的黑板了.挂图.投影仪.多媒体等的加入,使得黑板的内容更加丰富.此次活动,老师们都运用了多媒体这现代的教学工具,以鲜艳的色彩.活动的图像和有声的对话,让教学内容更形象化,给人一种赏心悦目的感觉,创造了一个轻松愉快的学习氛围.2.教师基本功扎实,充分调动学生的积极性这3位教师口语流利,发音准确,全堂使用英语教学,整堂课轻松.活泼.教师都是借班上课,但师生配合程度丝毫没有受到影响.教师教态亲切,身体语言丰富,充分调动了学生的积极性.平时我们在这一方面做得不够好.因此,听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式.学生积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要.老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中.只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性.3.教师自身素质高,重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师,她的教态亲切自然,端庄大方,充分利用肢体语言,使人如沐春风,吸引学生同时,重视学生的情感教育,挖掘了德育因素根据教学内容,挖掘教学因素,对学生进行德育教育4.情境的设置英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词.这就是说我们在教给学生一句话.一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子.词语.所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词.句子的引出是一节课成败的重要方面.这也让学生很自然地进入课堂.我想以后多注意这一点,让学生编对话时,给他们设立一个情境,让他们更好的发挥,也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去.5.注重基础,适当拓展延伸这次听的课没有想象中那么花哨,更多的是注重课文,注重基础知识.在精讲精练课文基础知识的前提下,进行相应的拓展延伸.由于前面将基础知识都夯实了,后面的拓展学生进行起来也就得心应手.正是这种〝磨刀不误砍柴工〞的远见,提高了整节课的课堂效率.人教版高中英语听课心得体会3此次学校组织高中英语教师听课学习活动,我作为高一的英语老师,在这一行人之中,在参加了这次活动,我受益很多,从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法,所以就谈一下我的听课学习体会.我一共去了两堂英语课的听课学习,第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课,在这节课中,从这位老师那体会到,教英语不能只限于书中的内容,还要给学生们扩展学习内容.这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的.我记得我教英语的时候,就是简单的问个问题,让学生们回答就行里面,就只追求答案,不求题目的解答过程.这一对比,才发现我教学时有这么多的缺点.再有李老师跟我们说,与学生必须要进行互动,而且还是强烈的互动,不然学生们只是知道答案,但是不知道问题的最终要点在哪,这是不行的.从她的一个上课中,我知道了在与学生进行问答环节时,我必须要让学生自己去寻找问题中蕴含的知识点,并且还要让他们自己进行解题,这样才是最好的学习方式,会让他们在解题过程中就把知识点学会,是很大的获利的.我从这个老师这里学到了这一个经验,以后我也会加强这方面的教学.第二堂英语课是高三老师上的,我进去听了一场,我才发现我上课有很多局限,我总是在课上把自己当主体,总是用自己的思维去教英语,没有想到让学生成为主体,他们才能够在上课的时候发挥自己的最大学习能力,这是我没有想到的,果然还是经验太少了的缘故.在这高三课堂上,这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学经验的.她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形.高三因为有了高一和高二英语的基础,所以在上高三英语课时,老师是完全信任他们自己的,已经开始把课堂教给他们自己了,在加上也是很重要的一个阶段了,所以老师在这上面就是起到指导作用,大部分还是需要他们自己去领悟了.因此课堂都是学生自己教学,互相作为老师学习.我觉得这是一个很好的方法,不仅可以让学生提高学习兴趣,也让他们在一教多学中学习对方的知识,形成了互补的作用.事后活动结束,我把这两种教学都好好的思考了一遍,我觉得可以加以改变,当做自己英语课的教学模式,可以尝试一下.真的还挺感谢这次活动的,我从中学会到很多,更加努力想要让自己的英语课变得生动了.人教版高中英语听课心得体会4本学期参加了学校的听课活动,让我受到了许多启发,现在联系我自己平时教学中的一些问题,说一说我的心得体会.课堂上教师成熟与老练的教姿.教态.教风都给我留下了深刻的印象,学生的思维的活跃,更让我看到学生的主体地位得到了很好的体现.第一,备课的精心和设计的新颖给了我很大的震撼.在听课中时常看到老师们独特的教学设计,精美的课件制作让我心动!使我明白一切的手段都可以用来服务语文的教学.第二, 注重学生的主体地位, 注重让学生成为课堂的主人, 老师仅仅起到穿针引线的作用, 让学生自由畅谈,谈谈自己的心得体会.让学生以自己的方式分享自己喜欢的声音.学生各抒己见, 积极性很高!第三, 注重反复朗读.好文章是用来读的, 无论是现代文还是文言文, 老师都把朗读当作理解文章的必要途径,借助朗读反复欣赏感悟文章的语言美.在朗读.点评.再读的过程中体会语言的魅力, 学生从中也深刻理解了文章的内涵.第四,就是老师所特有的魅力,比如说教师的语言.人们常说:教学是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心.在上课时,教师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言,对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不可少的环节.评价是否科学直接影响着课堂教学效果.新课改提倡多鼓励.多表扬和多肯定学生,帮助学生享受成功的喜悦,树立深入学习和研究语文的信心.老师和学生都是评价的一员,学生的自评和互评能让学生明白自己的得失,反思自己的行为,改正自己的缺点,学生的这一过程是他们不断认识自我.发展自我的过程.作为一名新教师,我一直苦于课堂语言,尤其是对学生的评价.其中最令我印象深刻的是她们的多维评价:〝虽然你说得不完全正确,但老师还是要感谢你的勇气和胆量〞,〝你说的观点很有创见,非常可贵,老师想请你再响亮地说一遍〞,〝这个地方你再读上一遍,老师相信你一定会有新的感受和发现〞------以上这些评价,我认为既是对学生感悟结果的评价,也指向了学生的感悟态度,指导了感悟的方法.同时,其激励的效果也是不言而喻的.在课堂上用我们欣赏的眼光.赞赏的话语去激励学生,只要用心去做我们是能办到的.总之,本学期的听课学习,让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求.〝路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.〞在以后的教学中,我将不断地提升自身的素质,不断地向有经验的老师学习,博采众长,充分利用一切学习机会,多对比,多反思,提高自己驾驭课堂教学的能力,并真正地达到教育的理想境界——〝寓教于乐〞.人教版高中英语听课心得体会5暑期,我校全体高中英语教师去听了由优秀教师展示的公开课,使我们对新课程改革下的英语教材和英语课堂有了进一步的认识和了解,对我们今后的教育.教学工作有很大的帮助和启发.首先是新课程的观念与创新,随着信息时代和知识经济的到来,国际交往频繁,国际理解变得更加的重要,而各国综合国力的竞争即人才的竞争._世纪以来,各国着眼于教育的改革与创新,时代发展了对人才的培养也提出了新的要求,教育已成为国家的重大支柱,学会求知,学会做事,学会生存已成为时代的要求.而现阶段中国的基础教育还不够完善存在一些问题,如以知识为本的教育理念;学生缺乏学习兴趣和终身学习的能力;学习内容陈旧,缺乏与社会.科技和学生生活的联系 ;教学方法单一,死记硬背 ;评价方式单一,以升学为目的 ;重知识,轻能力的现象还普遍存在;各阶段不衔接,造成资源浪费 ;要求偏低,词汇量偏少 ;评价的手段单一 ;教学水平偏低.针对这些问题教育部提出了基础教育阶段英语课程的基本理念即:教育要面向全体学生,注重素质教育;整体设计目标,体现灵活开放;突出学生主体,尊重个体差异;倡导积极学习,采用活动途径;改进评价体系,促进学生发展;开发课程资源,拓展学用渠道等.以提高学生的综合语言运用能力,促进外语教学的发展.第二,课程理念的变化,教学方式由原来的讲解.传授为主转换成启发.发现.探究的过程;办学方式由封闭式转换成开放型;教学模式由原来的以教师.课本.课堂为中心转换成以学生.活动.任务为中心;学生的角色由被动地听.死记硬背到主动参与.自主学习.主动学习;教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者.参与者,学习的倡导者.促进者.第三,新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议,在教学过程中,教师要面向全体学生,鼓励学生大胆使用英语,对他们的mistakes采用宽容的态度;提高学生自主学习与相互学习的能力;关注学生的情感,营造宽松.民主.和谐的教学氛围;倡导〝任务型〞的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,以学生的兴趣为出发点,尽量真实,这样既有助于学生英语知识的学习也有助于学科间的相互促进;尊重学生个性,以学生为主体,拓展学生的文化视野,发展他们的跨文化意识;利用现代教育技术,拓展英语学习与运用;组织生动活泼的课外活动,促进英语学习;不断更新知识结构,适应现代社会的发展;遵循课时安排的高频原则,保证教学质量和效果.两位老师两节精彩的展示课,给人以耳目一新的感觉, 两堂课都从课堂预设到动态形成.,一环扣一环, 通过师生互动, 生生互动,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,使我们获益匪浅.这两节课都从整体情景教学入手,充分体现了新课改下的课堂风貌:真正把课堂学习的主动权交给学生,使学生活起来,动起来,主动参与到活动中,口脑并用,在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识,促使学生能力的发展,创造力的激发,使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识,利用已有的知识和经验去解决面临的新的语言问题.两位老师都很注重优化课堂教学过程.1.多信息她们采用.图片.录音机.多媒体和英语等手段创设新的语言情景,多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息,拓宽视野,从而激励学生学习英语的强烈兴趣,积极主动参与各项学习活动.2. 快节奏两位老师大都用正常的英语语速进行教学,教学环节严密,各环节和各种操练和交际活动间的交替自然紧凑.快捷,从播放音乐或师生互动导入直至课的发展.高潮.结束富有节奏感.明快的节奏是提高课堂教学效率的关键.3.高密度两位老师加强了小组活动形式,增加了学生实践的面和量,一堂课内几乎每个学生都能参与英语操练和交际活动.这也成了一道亮丽的风景线.4.勤反复两位老师能重视在新的情景中采用多样化的教学方法,重现和运用所学语言知识,并使知识不断获得巩固,听说读写交际的能力不断获得发展.总之,通过本次学习,我们更加明确了今后教育.教学的方向.方法,也更加深刻地体会到〝今天老师的学习状态就是明天学生的生存环境.〞作为一名教师,我们任重道远,应不断学习.提高以完善自我,在今后的教学工作中更上一层楼.人教版高中英语听课心得体会。

高中英语听课心得体会范文（精选5篇）

高中英语听课心得体会高中英语听课心得体会范文（精选5篇）当我们心中积累了不少感想和见解时，心得体会是很好的记录方式，从而不断地丰富我们的思想。

一起来学习心得体会是如何写的吧，下面是小编收集整理的高中英语听课心得体会范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

高中英语听课心得体会1通过这次听课评课活动，我受益匪浅。

它让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，虽然这两节课的风格各异，但每一节课都有很多值得学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得学习借鉴的东西。

一、情意我不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。

我们教师要重视学生的情感教育，又要达到知识目标激励学生，培养学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。

这两位老师在课堂上用OK，Verygood，Wonderful，excellent等表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。

二、情景这两节英语课都采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。

诸如，采用实物、卡片、图画、简笔画、录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。

在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。

课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。

在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化，有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、知识教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识。

语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。

利用各种直观手段讲解英语语言知识，能突出重点难点，注意难点化易。

高中英语听课心得体会4篇

高中英语听课心得体会4篇高中英语听课心得体会一：高中英语听课体会今年年初我有幸参加了市高中英语优质课的听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过这三天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。

而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。

虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。

下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识：第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。

在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点：1、流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识;2、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动;3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

第二、精心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

高中英语听课心得体会二：高中英语听课心得体会（1255字）20xx年xx月，在学校领导的组织下，我有幸参加国兴中学高中英语听课活动，对于提高本人业务素质水平提供了一次不可多得的学习机会。

首先感谢学校给我这样一次难得的学习机会，通过半天听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。

而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。

虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的地方。

下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识：关于学生：一、学生英语基础都十分的扎实。

老师都是用全英教学，语速都非常的快，稍不留神，就跟不上老师的步伐，而这的学生不但听的懂，还能够快速的做出反应。

高中英语优质课听课心得范文5篇

高中英语优质课听课心得1暑期，我校全体高中英语教师去听了由优秀教师展示的公开课，使我们对新课程改革下的英语教材和英语课堂有了进一步的认识和了解，对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。

首先是新课程的观念与创新，随着信息时代和知识经济的到来，国际交往频繁，国际理解变得更加的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。

21世纪以来，各国着眼于教育的改革与创新，时代发展了对人才的培养也提出了新的要求，教育已成为国家的重大支柱，学会求知，学会做事，学会生存已成为时代的要求。

而现阶段中国的基础教育还不够完善存在一些问题，如以知识为本的教育理念;学生缺乏学习兴趣和终身学习的能力;学习内容陈旧，缺乏与社会、科技和学生生活的联系;教学方法单一，死记硬背;评价方式单一，以升学为目的;重知识，轻能力的现象还普遍存在;各阶段不衔接，造成资源浪费;要求偏低，词汇量偏少;评价的手段单一;教学水平偏低。

针对这些问题教育部提出了基础教育阶段英语课程的基本理念即：教育要面向全体学生，注重素质教育;整体设计目标，体现灵活开放;突出学生主体，尊重个体差异;倡导积极学习，采用活动途径;改进评价体系，促进学生发展;开发课程资源，拓展学用渠道等。

以提高学生的综合语言运用能力，促进外语教学的发展。

第二，课程理念的变化，教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程;办学方式由封闭式转换成开放型;教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心;学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习;教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者，学习的倡导者、促进者。

第三，新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议，在教学过程中，教师要面向全体学生，鼓励学生大胆使用英语，对他们的mistakes采用宽容的态度;提高学生自主学习与相互学习的能力;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围;倡导“任务型”的教学途径，培养学生的综合语言运用能力，以学生的兴趣为出发点，尽量真实，这样既有助于学生英语知识的学习也有助于学科间的相互促进;尊重学生个性，以学生为主体，拓展学生的文化视野，发展他们的跨文化意识;利用现代教育技术，拓展英语学习与运用;组织生动活泼的课外活动，促进英语学习;不断更新知识结构，适应现代社会的发展;遵循课时安排的高频原则，保证教学质量和效果。

高中英语听课心得体会4篇

高中英语听课心得体会4篇高中英语听课心得体会一:高中英语听课体会今年年初我有幸参加了市高中英语优质课的听课活动，首先感谢学校给我这这样一次难得的学习的机会，通过这三天的听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。

而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。

虽然这些老师优质课的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的优点，找到差距和自身的缺点。

下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识:第一、教师的良好业务素质是上好课的前提和保证。

在这次听课中，我发现优秀的教师都有以下几个特点:1、流利，发音标准准确，只有这样，才能保证学生对英语教学的理解和把握，才能让学生学到正确的知识;2、善于利用各种形势的多媒体，使学生接触到的英语知识更立体，更形象、更直观，更生动，更生动;3、教态自然大方，表情丰富生动，在课堂上能轻松营造愉快、活泼的教学气氛，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识和教学功底作为坚实后盾，使得课堂更加充实丰富。

第二、精心制作英语课件，充分发挥多媒体在英语课堂教学中的重要作用。

高中英语听课心得体会二:高中英语听课心得体会(1255字) 20xx年xx月，在学校领导的组织下，我有幸参加国兴中学高中英语听课活动，对于提高本人业务素质水平提供了一次不可多得的学习机会。

首先感谢学校给我这样一次难得的学习机会，通过半天听课学习，我受益匪浅，收获颇丰。

而且还让我找到了自己和优秀老师的现实差距，领略到了各位出类拔萃的英语教师的风采，精湛的教学艺术，以及深厚的教学功底。

虽然这些老师的风格各异，水平不一，但是其实每一节课都有很多值得我去学习借鉴的地方。

下面我就来谈一下我对这次优质课听课的一些浅薄的认识:关于学生:一、学生英语基础都十分的扎实。

老师都是用全英教学，语速都非常的快，稍不留神，就跟不上老师的步伐，而这的学生不但听的懂，还能够快速的做出反应。

2020高中英语优质课听课心得范文5篇

2020高中英语优质课听课心得范文5篇听课是教师再学习和的一种方式，通过听课，教师可以取长补短和树立不断学习才能不断成功的信心，这里给大家分享一些关于高中英语优质课听课心得，供大家参考。

首先是新课程的观念与创新，随着信息时代和知识经济的到来，国际交往频繁，国际理解变得更加的重要，而各国综合国力的竞争即人才的竞争。

以提高学生的综合语言运用能力，促进外语教学的发展。

高中英语教师听课心得体会范文(精选5篇)

高中英语教师听课心得体会范文（精选5篇）1. 作为一名高中英语教师，我非常喜欢听课，因为每次听课都能够获得新的启发和灵感。

最近一次听课给我留下了深刻的印象。

这堂课主题是文学欣赏，老师采用了多种多样的教学方法，让学生们积极参与到课堂中。

首先，老师以一段精彩的片段引入课堂，并带领学生分析其中的文学特点和语言技巧。

随后，老师组织学生进行小组讨论，让他们自由发挥思维，互相交流意见。

学生们由此得到了充分展示自己的机会，增强了对文学作品的理解和鉴赏能力。

在观课过程中，我还注意到老师运用了多媒体教学手段，通过展示图片和视频来帮助学生更好地理解文学作品。

这种教学方法不仅使学生的学习变得生动有趣，还激发了他们对文学的兴趣和探索的欲望。

最让我钦佩的是老师对学生的激励和鼓励。

老师总是充满信心地鼓励学生勇于表达自己的观点，并给予积极的反馈。

我可以清楚地看到学生们的自信心逐渐增强，课堂氛围变得活跃起来。

通过这次听课，我明白了一个合适的教学方法和鼓励不仅能提高学生的学习兴趣和积极性，还能够激发他们的创造力和思维发展。

作为一名高中英语教师，我将会更加积极地尝试新的教学方法，并鼓励学生敢于发表自己的见解，相信这样能够让课堂变得更加有趣和有意义。

2. 这次听课让我收获颇丰。

老师的课堂教学方法非常独特，给我留下了深刻的印象。

首先，老师采取了互动的教学方式。

他经常与学生互动并积极回答他们的问题。

这种互动不仅让学生们积极参与到课堂中，还增强了学生的学习兴趣和动力。

其次，老师注重培养学生的合作精神。

他经常组织学生进行小组讨论或合作活动，让他们共同探讨和解决问题。

这不仅培养了学生的合作能力，还激发了他们的创造力和思维发展。

此外，老师巧妙地运用了多媒体教学手段。

通过展示图片、视频和音频材料，他让学生更直观地理解和感受英语学习的乐趣。

这种教学方法使学生能够在视听的刺激下更好地吸收知识。

最让我佩服的是老师对学生的关心和关注。

他总是鼓励学生勇敢地表达自己的观点，积极参与到课堂讨论中。

高中英语教师听课学习心得体会（精选6篇）

高中英语教师听课学习心得体会高中英语教师听课学习心得体会（精选6篇）当我们有一些感想时，可以记录在心得体会中，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么要如何写呢？以下是小编帮大家整理的高中英语教师听课学习心得体会（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

高中英语教师听课学习心得体会1此次学校组织高中英语教师听课学习活动，我作为高一的英语老师，在这一行人之中，在参加了这次活动，我受益很多，从其他老师那学到很多不同的英语的教学方法，所以就谈一下我的听课学习体会。

我一共去了两堂英语课的听课学习，第一堂是我高一年级很受欢迎的英语老师的课，在这节课中，从这位老师那体会到，教英语不能只限于书中的内容，还要给学生们扩展学习内容。

这个老师给我演示了在课堂中与学生的互动是有必要的。

我记得我教英语的时候，就是简单的问个问题，让学生们回答就行里面，就只追求答案，不求题目的解答过程。

这一对比，才发现我教学时有这么多的缺点。

再有李老师跟我们说，与学生必须要进行互动，而且还是强烈的互动，不然学生们只是知道答案，但是不知道问题的最终要点在哪，这是不行的。

从她的一个上课中，我知道了在与学生进行问答环节时，我必须要让学生自己去寻找问题中蕴含的知识点，并且还要让他们自己进行解题，这样才是最好的学习方式，会让他们在解题过程中就把知识点学会，是很大的获利的。

我从这个老师这里学到了这一个经验，以后我也会加强这方面的教学。

第二堂英语课是高三老师上的，我进去听了一场，我才发现我上课有很多局限，我总是在课上把自己当主体，总是用自己的思维去教英语，没有想到让学生成为主体，他们才能够在上课的时候发挥自己的最大学习能力，这是我没有想到的，果然还是经验太少了的缘故。

在这高三课堂上，这个高三的英语老师是有着十几年的英语一个教学经验的。

她在课上给我们展示了什么叫学生自主学生英语的情形。

高三因为有了高一和高二英语的基础，所以在上高三英语课时，老师是完全信任他们自己的，已经开始把课堂教给他们自己了，在加上也是很重要的一个阶段了，所以老师在这上面就是起到指导作用，大部分还是需要他们自己去领悟了。

英语听课感悟心得体会(精选7篇)

英语听课感悟心得体会(精选7篇)英语听课感悟心得体会篇1通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。

一、教师的语言风格。

上课的几位老师无不体现对学生的充分尊重，在这样的课堂上学生找回了自信，体验了学习的成功与快乐。

教师在课堂上极具亲和力的语言，使学生在潜移默化中受到人性化的培养。

而这样的课堂，正是让学生的潜能得以发挥，个性得以张扬的重要前提教师精神饱满，语言充满激励性，这堂课生动有趣，很大的原因在于教师的语言。

二、多媒体的使用。

现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。

挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。

此次活动，老师们都运用了多媒体这一现代化的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。

三、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。

在听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：1、口语流利，发音准确。

只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;多媒体英语教学有助于教师充分利用课堂教学时间，扩展课堂信息的交流容量，丰富和完善教学内容。

集声、光、色于一体的课件，图文并茂，为学生创建了形象、生动、有趣、地道的英语语言环境。

3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。

老师的教学方法很多变，课堂气氛也较为活跃，教学设计环环相扣，整堂课给人的感觉很充实。

两位老师在教学中都比较注重行为学习，教师在设计教学环节时突出了一个“活”;语言真实自然，还设计了一系列的游戏、歌曲、chant等活动，将学生的身心发展和语言发展相结合，让学生在轻松愉快中习得语言。

在每个教学的过程中，每个老师都能充分利用课堂，珍惜每一分中，提高课堂效益，最明显的事每个老师的课堂上都注重了听说读写，其中练习的内容也很多样化。

关于高中英语教师听课心得体会

关于高中英语教师听课心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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