5-3 学生实验：探究——平面镜成像的特点

进行实验与收集证据：
器材：（1）平面镜 （2）平面镜支架 （3）三角尺 （4）像物 （5）白纸（自备）
使用方法
• 1、取16开白纸一张，并在白纸中心作相互 垂直的两条直线。 • 2、将平面镜插入支架，并用三角板检查平 面镜是否与底面垂直，如不垂直，应做相 应调整，确保垂直。 • 3、将上半圆红颜色物像放在平面镜前方 5—10cm外，并在垂直线上用笔标上记号。 • 4、将另一物象放在平面镜的另一面，慢慢 移动到两物象架完全重合，并标上记号。 • 5、用有刻度的直尺量出两记号与中心的距 离，并观察物象与后面的物象有何不同。
交流与评价
1．同学们各自探究的结果是否相同? 2．关于平面镜成像的特点还有哪些猜想？ 准备怎样去验证它？
3.一个运动员站在平面镜前，下 列四幅图中，哪幅图是他在平面 镜中所成的像？( C )
A
B
C
D
平静的水面相当于平面镜
课堂延伸

历史是一面镜子。 生活经验是一面镜子。

记录测量数据
测量 次数 1 像距 /cm 物距 /cm 像距大小 像的性质
2 3
实验分析
结合观察到的现象和记录的数据得出结论： •平面镜成虚像。
•像与物体大小相等、像与物到镜面距离相 等、他们的连线与镜面垂直（对称）。 •像与物左右相反、上下一致。
小
平面镜成像
结
成像特点
探 究 实 验
大 小 相 等
第五章
光现象
三、学生实验：探究——平 面镜成像的特点
复习提问
1.光的反射定律的内容是什么？
2.漫反射和镜面反射的区别是什么？
提出问题：平面镜成像有什么特点？
我的猜想：
制订计划与设计实验
如何来探究像与物的大小是否相等呢？ 我们采用什么方法来验证像与物是否相 等呢？
找一个跟镜前物体完全相同的物体(替 身物体)与像比较。
距 离 相 等
连 线 垂 直
左 右 相 反
虚 像
小
结
科学探究的过程包括以下过程：
提出问题、猜想与假设、设计实验与制订计 划、进行实验与收集证据、分析与论证、评 估、交流与合作。
练
习
1．如图1所示，平面镜上方有一个发光点，能 否根据平面镜成像特点确定虚象的位置。
． A ．
A'Байду номын сангаас
图1
2．一个人站在平面 镜前，镜中的像离 镜0.5 m，镜中的像 1 离他_____m.