高中语文 第二单元 梦游天姥吟留别练习 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

梦游天姥吟留别

一、注音

瀛．洲(yínɡ) 天姥．(mǔ) 谢公屐．(jī) 渌．水(lù) 殷．岩泉(yǐn) 訇．然(hōnɡ)

鸾．鸟(luán)澹．澹(dàn) 忽已暝．(mínɡ)

二、解释词义

1．烟涛微茫信．难求实在

2．天姥连天向天横

．．．遮住天空

3．势拔．五岳掩赤城超出

4．我欲因．之梦吴越依据

5．渌．水荡漾清．猿啼渌：清澈；清：凄清

6．迷花倚石忽已暝．天黑、夜晚

7．熊咆龙吟殷．岩泉用作动词，震响

8．栗．深林兮惊．层巅栗：使……战栗；惊：使……震惊

9．列缺

．．霹雳，丘峦崩摧列：通“裂”，分裂缺：指云的缝隙

10．洞天石扉．，訇然

．．中开扉：门扇；

訇然：形容声音很大

三、积累名句

1．天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。2．千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。3．青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。4．霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。5．安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜？

6．白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。

一、基础达标

1．下列加点字的注音，有误的一项是(B)

A．天姥．(mǔ)剡．溪(Shàn)

瀛．洲(Yínɡ)渌．水(lù)

B．屐．(jī) 殷．(yǐn)

栗．(lì) 訇．然(nōnɡ)

C．鸾．回车(luán) 暝．(mínɡ)

澹．(dàn) 扉．(fēi)

D．霓．(ní)悸．(jì)

崖．(yá) 恍．(huǎnɡ)

解析：B项，“訇”应读hōnɡ。

2．下列词语中，字形有误的一项是(B)

A．荡漾澹澹长嗟浩荡

B．照耀石扉催眉魂悸

C．青冥熊咆瀛洲微茫

D．枕席青崖崩摧猿啼

解析：B项，催—摧。

3．下列词语在课文里的含义的解释，有误的一组是(B) A．信(实在) 语(谈起) 横(遮断) 拔(超出) B．因(依据) 渌(绿色) 屐(木鞋) 暝(天黑)

C．列(同“裂”) 扉(门扉) 回(运转) 恍(恍然) D．向(刚才) 惟(只剩下) 清(凄冷) 壁(山腰)

解析：B项，渌：清澈。

4．下列诗句书写有误的一项是(C)

A．脚著谢公屐，身登青云梯

B．天台四万八千丈，对此欲倒东南倾

C．安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜

D．熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅

解析：C项，侍—事。

二、阅读鉴赏

(一)阅读诗歌，回答5～6题。

登金陵凤凰台

李白

凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。

吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。

三山半落青天外，二水中分白鹭洲。

总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。

注：这首诗是作者天宝年间，因受排挤而离开长安，南游金陵时所作。

5．这首诗借古抒情，抒写了作者什么样的情？

答案：描绘了山河壮丽的景色，也在吊古幽思之中抒发了自己在政治上失意的忧郁心情，表示了对“浮云蔽日”的奸佞小人的痛恨。

6．这首诗采用了虚实结合的手法，请举例说明。

答案：全诗采用了虚实相结合的手法。如，“凤凰台”是实景，而“凤凰游”则是虚景；“凤去”是虚景，而“台空江自流”是实景；“吴宫花草”是虚景，而“埋幽径”是实景；“晋代衣冠”是虚景，而“成古丘”是实景；颈联是实景，而尾联则是虚景。

(二)阅读诗歌，回答7～8题。

塞上听吹笛

(唐)高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。

借问梅花何处落，风吹一夜满关山。

7．写了什么样的生活情景？请具体分析。

答案：写了戍守边关的边塞生活：胡天雪地，牧马羌笛，戍楼边关。

8．有人说“借问梅花何处落”写得好，请具体分析好在何处？

答案：这句是采用虚实结合的手法，将虚景与实景和情感有机融合：“梅花”虚景，让

战士想起家乡的梅花，引起思乡之情；“梅花”又是笛声，又是实景，笛声像落梅片片，四处飘荡，低沉、幽怨的思乡之情也随着笛声散满边关。

三、语言运用

9．中央电视台每年举办的“感动中国”人物评选活动，都吸引了无数人参与，所评选出来的人物也感动着整个中国，感动着整个世界。中共中央文明办受此启发，以深情的目光回望我们这个泱泱大国五千年的文明史，推选出了孔子、屈原、司马迁、李白、辛弃疾、关汉卿、鲁迅等“感动中国”的历史人物。请你参照示例，依据高中课本的相关内容和自己对他们的理解，从上述人物中任选一位，为其拟写一则颁奖词。要求：讲究文采，评价角度准确、得体，100字左右。

[人物] 庄子

[颁奖词]九千里豪情荡漾于三千濮水之上，悲天悯人的赤子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遥尘世。他有蛇的冷酷犀利，更有鸽子的温柔宽仁；踌躇满志却似是而非，螳臂当车却又游刃有余。一部《庄子》，深邃宏阔，那满纸荒唐言中的一把辛酸泪，那充满血泪的怪诞与孤傲，怎能不令我们悚然面对，肃然起敬，油然生爱？

人物：________________________________________________________________________ 颁奖词：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(示例一)李白：一星升起，灿烂了整个盛唐星空。他飘逸，欲上九天揽月；他自信，天生我材必有用；他狂放，我辈岂是蓬蒿人！他用美酒挥洒自己的性情，用诗歌抒发自己的情怀！李白，在气势恢宏的大唐景象中舞动着洒脱浪漫、傲岸挺拔的动人身影！

(示例二)司马迁：身陷囹圄，缘于赤胆忠心；身遭奇辱，在隐忍中默然前行。梦未竟，信念不倒，意志永存！他用血泪和幽愤，著成“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。“究天人之际，成一家之言”，他以山的刚毅和正直书写了中国两千年的沧桑。壮哉，伟哉，中国的“史学之父”司马迁！

10．某中学将于2015年3月1日举办诗歌朗诵会，请根据你对下面诗歌内容、风格等方面的理解或评价，在三首诗词之间为主持人报幕各设计一段衔接语。(每段不超过50字)