大班数学青花瓷教案
2024年幼儿园大班《青花瓷》教案设计精选
2024年幼儿园大班《青花瓷》教案设计精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《美术欣赏与实践》第五章《传统艺术之美》，详细内容为“青花瓷”。
通过本章学习，幼儿将了解青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用，学会欣赏并创作简单的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的基本知识，感受传统艺术的魅力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力，学会用简单的线条和图案表现青花瓷的风格。
三、教学难点与重点重点：青花瓷的特点及其绘画技巧。
难点：如何引导幼儿运用线条和图案表现出青花瓷的风格。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、画笔、颜料、画纸、多媒体设备等。
学具：画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并描述其特点。
2. 讲解青花瓷知识（5分钟）介绍青花瓷的历史、特点及其在生活中的应用，让幼儿对青花瓷有基本的了解。
3. 例题讲解（5分钟）以简单的青花瓷图案为例，讲解绘画技巧，如线条、图案的运用。
4. 随堂练习（10分钟）引导幼儿运用所学技巧，尝试在画纸上创作简单的青花瓷作品。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们相互欣赏、交流，提高审美能力。
六、板书设计1. 青花瓷历史特点应用2. 绘画技巧线条图案七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青花瓷作品。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿对青花瓷有了基本的了解，并学会了简单的绘画技巧。
课后可以引导幼儿关注生活中的其他传统艺术形式，如剪纸、泥塑等，激发他们对传统文化的兴趣。
同时，教师应注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同特点进行个性化指导，提高他们的创作能力。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择实物或图片时，要注重青花瓷的多样性和美观性，以丰富幼儿的视觉体验。
大班教案青花瓷教案7篇
大班教案青花瓷教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班《青花瓷》教案
幼儿园大班《青花瓷》教案幼儿园大班《青花瓷》教案「篇一」活动目标：1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备：1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、教师也准备几样不同食品的包装袋;宝宝肚子疼、食品的图片。
活动过程：一、通过观察图片进行谈话，激发幼儿的兴趣。
1、教师出示图片，供幼儿观察。
T：你看到了什么?你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢?2、引导幼儿进行讨论，引出肚子疼的原因。
3、再次出示食品的图片，引导幼儿讨论。
T：这是什么?那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢?4、教师总结。
T：因为这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不舒服。
二、通过讨论，学会观察食品的保质期和生产日期的方法。
1、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
T：过期了是什么意思?T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢?T：袋子上有保质期吗?什么地方会有这些标记?--请幼儿观察带过来的包装袋。
T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?--教师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。
2、幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
三、迁移经验，继续讨论其他注意事项。
1、T:在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么?2、组织幼儿讨论：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。
通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
3、幼儿根据自己的了解向大家介绍观察各种注意事项。
幼儿园大班《青花瓷》教案「篇二」活动目标1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。
2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。
3.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的.情感。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思一、教学内容本次课程主题为《青花瓷》，透过课程设计，让孩子们了解到中国传统文化中的瓷器艺术，用音乐、绘画、手工、语言等多种形式，让孩子们从多个方面去感受、体验、理解和表达瓷器艺术。
实在内容如下：1. 学习学问：让孩子们了解什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷。
2. 艺术赏识：通过赏识图片、原器和视频，让孩子们了解青花瓷的造型、花纹和传说，感受瓷器的美与精致。
3. 音乐舞蹈：让孩子们听《青花瓷》歌曲，学习歌曲中的舞蹈动作，赏识音乐与舞蹈的融合。
4. 绘画创作：让孩子们用彩笔在白纸上画出本身心中的青花瓷，激发孩子们的制造力和想象力，培育孩子们的美术素养。
5. 手工制作：让孩子们利用手工制作的方式，制作出本身的青花瓷手链，让孩子们了解和感受青花瓷的制作过程和技艺，并培育孩子们的动手本领和细心程度。
6. 语言表达：通过故事、诗词、游戏等方式，让孩子们更好地表达和叙述本身对瓷器艺术的感受和理解。
二、教学目标1. 学问目标：能够了解什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷。
2. 本领目标：能够赏识与感受瓷器艺术，用彩笔画出本身的青花瓷，在手工制作中磨练动手本领和细心程度。
3. 情感目标：让孩子们了解传统文化艺术，提高对美的鉴赏和赏识本领，在创作中表达本身的情感和价值观。
三、教学过程1. 群体活动：①课前问候（5分钟）：老师引导孩子们进行自我介绍和问候。
②课前活动（10分钟）：同学自由游戏，让孩子们自由活动，调整本身的状态。
③学习学问（20分钟）：老师向同学介绍什么是瓷器，中国瓷器的历史和特点，以及其中一种富有代表性的瓷器——青花瓷，带领孩子们察看青花瓷的形状、装饰和颜色特征，让孩子们了解和感受瓷器艺术的美和价值。
2. 素材赏识：①艺术赏识（20分钟）：老师给孩子们呈现青花瓷的图片、原器和视频，让孩子们了解青花瓷的造型、花纹和传说，感受瓷器的美与精致，并激发孩子们的创作灵感。
大班教案青花瓷教案6篇
大班教案青花瓷教案6篇大班教案青花瓷教案篇1活动目标：1、观赏青花瓷盘的漂亮花纹及独特的颜色搭配。
尝试运用多种线条和图案来装饰青花磁盘。
观赏感受青花瓷盘不同外形花纹的美。
2、用中心对称的方法装饰圆盘。
活动预备：1、青花瓷课件一套。
2、一次性盘子若干。
3、深蓝色记号笔，蓝色的水彩颜料活动过程：一、观赏ppt，激发幼儿的兴趣1、你们家的盘子上有哪些花纹？2、今日教师也带来很多美丽的盘子，让我们一起来看看吧？——出示ppt。
这个盘子上你看到了什么？3、这盘子和家里的盘子有什么不一样？上面有几种颜色？4、它们排列的规律是怎么样的呢？（重点引导幼儿找出青花瓷盘上装饰的规律以及瓷盘上的线条。
）5、梳理总结幼儿阅历；这些盘子都是围绕中心有规律的来装饰的，我们把这种的装饰方法叫做中心装饰法。
教师介绍：这种盘子是中国景德镇的瓷器，具有民族特色的瓷器，用一种特别的青料来装饰、烧制瓷盘，这种瓷盘有个好听的名字叫：青花瓷盘。
二、出示范画，激发幼儿制造欲望1、假如你来创作，你准备怎么画上些什么线条和图案呢？2、出示范画，进一步激发幼儿制造想象。
3、梳理总结幼儿阅历：原来生活中的各种线条和图案都可以来装饰青花磁盘的。
三、幼儿作画，发挥幼儿创作想象1、交代作画要求：我们在装饰盘子的时候，围绕中心有规律的进展装饰，中心的图案要大。
2、教师进展个别指导。
四、教师交代要求，幼儿操作。
今日你们也来做一个青花瓷盘好吗？幼儿装饰，教师巡回指导。
五、评价作品。
你的盘子是哪个？怎么设计的？六、观赏青花瓷在生活中的应用。
大班教案青花瓷教案篇2【内容与要求】1.知道青花瓷是我国传统民间艺术，大胆装饰白底花瓶。
2.感受白底青花的古朴简约美，有进一步探究青花瓷的兴趣。
活动重点：感受白底青花的古朴简约美，有进一步探究青花瓷的兴趣。
活动难点：大胆装饰白底花瓶。
【活动预备】1.前期阅历预备：幼儿对青花瓷器有丰富的观看感知阅历，并有过利用勾线笔、水笔等描绘青花瓷器上的各种花纹的阅历。
大班《青花瓷》教案
大班《青花瓷》教案一、教学目标1、欣赏青花瓷的色彩和图案美，了解青花瓷的特点和文化内涵。
2、尝试用线条和图案装饰青花瓷瓶，提高幼儿的绘画能力和创造力。
3、培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。
二、教学重难点1、重点让幼儿了解青花瓷的特点，如色彩以蓝色为主、图案多为花鸟鱼虫等。
指导幼儿用线条和图案装饰青花瓷瓶。
2、难点如何启发幼儿创作出富有个性和创意的青花瓷图案。
让幼儿在绘画过程中掌握线条的流畅性和图案的对称性。
三、教学准备1、经验准备幼儿对瓷器有初步的认识和了解。
2、物质准备青花瓷实物或图片若干。
绘画工具，如纸张、水彩笔、油画棒等。
青花瓷瓶的轮廓模板。
四、教学过程1、导入部分展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，看看这是什么？它漂亮吗？”激发幼儿的兴趣，让幼儿自由表达对青花瓷的感受和看法。
2、认识青花瓷介绍青花瓷的历史和文化背景，让幼儿了解青花瓷是中国传统的瓷器品种。
引导幼儿观察青花瓷的色彩、图案和造型，总结其特点，如色彩以蓝色为主，图案有花卉、人物、动物等，造型多样。
3、欣赏青花瓷图案展示各种青花瓷的图案，如缠枝莲纹、云龙纹、牡丹纹等。
让幼儿观察图案的线条、构图和对称性，引导幼儿感受图案的美。
4、教师示范教师在青花瓷瓶的轮廓模板上进行示范，用线条和图案装饰青花瓷瓶。
边示范边讲解绘画的要点，如线条要流畅、图案要对称等。
5、幼儿创作为幼儿提供青花瓷瓶的轮廓模板和绘画工具，让幼儿自由创作。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的青花瓷图案。
教师巡回指导，及时给予幼儿帮助和鼓励。
6、作品展示与评价幼儿完成作品后，将作品展示在黑板或展示区。
让幼儿互相欣赏作品，并说一说自己最喜欢哪幅作品，为什么。
教师对幼儿的作品进行评价，肯定幼儿的努力和创意，提出改进的建议。
五、活动延伸1、在美工区投放更多的青花瓷素材和绘画工具，让幼儿继续创作。
2、组织幼儿参观瓷器展览，进一步了解中国的瓷器文化。
六、注意事项1、在幼儿创作过程中，要鼓励幼儿大胆表现，不要过于追求完美。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思教学目标1.让幼儿感受不同颜色的美丽2.能够认识和简单说出青花瓷的特点和优美3.培养幼儿欣赏艺术的能力4.增强幼儿的想象力和创造力教学材料1.李宗盛的《青花瓷》音乐2.青花瓷实物或图片3.彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水教学过程启发讨论1.通过展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察，说出看到的颜色和图案，引导幼儿思考。
2.引导幼儿谈论其感受，如：美丽、华丽、神秘、古老等。
美术活动1.为幼儿提供彩笔、画笔、彩纸、剪刀、胶水等材料，让孩子们自由发挥，用图案、线条、形状、颜色等元素，创作属于自己的“青花瓷”绘画作品。
2.引导幼儿在绘画过程中自由发挥想象，探究美感的表达方式。
音乐活动1.播放李宗盛的《青花瓷》音乐，让幼儿听歌记词或跟唱。
2.通过音乐，帮助幼儿理解在美感表达上的对比、重复和变化等。
总结反思1.教师引导幼儿分享自己的画作，向别的小朋友介绍自己的作品，让幼儿分享彼此的创意。
2.回顾活动，让幼儿感悟到色彩、音乐、艺术等美感艺术在生活中的重要性。
3.教师引导幼儿思考自己的创作，分享自己对美感的理解，同时让幼儿评价和理解自己的美感表达。
教学反思这次教学活动中，我尝试在幼儿园大班中通过音乐与美术融合的方式来探究怎样将美感表达具体化，更加具有表现力，而青花瓷则是此次探究的主要内容。
教师引导幼儿沉浸在美感表达的快乐中，似乎活动的内容并不是那么困难，但是也刷新了我对幼儿教学的认知。
在幼儿的日常生活中，美感表达随处可见，孩子们看到的，感受到的，都是美；而我们教育者所要做的，是参与到孩子的美感表达过程中，帮助幼儿理解、认知和理解这个过程，让学习也成为了美的参与。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计（精选12篇）
幼儿园大班《青花瓷》教案设计幼儿园大班《青花瓷》教案设计（精选12篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班《青花瓷》教案设计（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计篇1活动背景：青花瓷以其独特的艺术特色被誉为中国的“国瓷”，是中国文化的象征。
青花瓷产品在人们的生活中随处可见，也是很好的幼儿美术欣赏教材，既可以扩大孩子的视野，又能丰富他们的审美情趣。
于是，我带孩子走进了青花瓷的世界，近距离地欣赏国瓷，感受中国文化，让幼儿从小了解和感受祖国传统文化的艺术之美，激发幼儿的民族自豪感。
活动目标：1．欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美，感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2．初步运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动准备：1．教师教具：PPT课件、青花瓷实物、轻音乐《青花瓷》、歌曲《青花瓷》。
2．幼儿学具：废旧纸箱板、蛋糕盘纸板、纸质手提袋子、蓝色勾线笔。
经验准备：幼儿对青花瓷有初步的认识。
活动重难点：1．重点：欣赏青花瓷的不同造型、花纹和蓝白色彩搭配的美感受作品的造型和图案美，感受传统艺术的魅力。
2．难点：运用线描的方法设计“青花瓷”上的花纹。
活动过程：1．随《青花瓷》音乐做律动进入活动室师：刚才我们进来的时候，老师播放的是什么音乐啊?谁来说一说?师：对。
歌曲里唱的就是周杰伦的《青花瓷》。
是我们国家的国粹青花瓷，今天王老师也给你们带来了两样东西，小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏)师：他们有什么地方不同啊?幼：形状不一样。
师：有什么地方是相同的?幼：颜色相同。
师：那这两个花瓶是什么颜色啊?幼：都是蓝色的。
师：再来看一看它上面画有什么?都是些什么图案啊?(幼儿自由回答)教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，古代人把蓝色叫做青，他们喜欢用蓝笔在这种瓷器上作画，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，因此这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
幼儿园大班教案《青花瓷》通用
幼儿园大班教案《青花瓷》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班艺术领域教材，主要围绕“青花瓷”展开。
教学内容包括教材第五章《美丽的陶瓷》中的第三节“青花瓷”，详细内容为青花瓷的历史、特点、制作工艺以及欣赏与创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解青花瓷的相关知识，感受中国传统陶瓷艺术的魅力。
2. 培养幼儿的审美情趣和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和创新能力。
三、教学难点与重点难点：青花瓷的制作工艺及图案设计。
重点：了解青花瓷的特点，学会欣赏和创作简单的青花瓷作品。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、多媒体课件、制作材料（如白瓷盘、蓝色颜料、画笔等）。
学具：白瓷盘、蓝色颜料、画笔、水盆、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2. 新课内容：（1）介绍青花瓷的历史、特点及制作工艺。
（2）展示青花瓷图案，引导幼儿观察、讨论。
（3）讲解青花瓷的制作方法，并进行示范。
3. 实践操作：（1）分发制作材料，指导幼儿按照步骤进行创作。
（2）巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
（3）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。
六、板书设计1. 青花瓷历史悠久、特点：蓝白相间、造型优美制作工艺：制坯、画坯、上釉、烧制2. 青花瓷图案欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅青花瓷作品。
答案：略。
2. 课后拓展：收集其他类型的陶瓷作品，进行欣赏和比较。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示、讲解、实践等环节，让幼儿对青花瓷有了更深入的了解，提高了他们的审美能力和动手操作能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的陶瓷艺术，培养他们的观察力和创新能力。
组织亲子活动，让家长参与到幼儿的创作过程中，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践操作环节的指导。
3. 作业设计与课后反思。
一、教学难点与重点的确定1. 青花瓷的特点：重点讲解青花瓷的蓝白相间、造型优美等特点，通过实物或图片展示，使幼儿直观地感受到青花瓷的独特魅力。
幼儿园大班教案《青花瓷》
幼儿园大班教案《青花瓷》幼儿园大班教案《青花瓷》作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园大班教案《青花瓷》，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园大班教案《青花瓷》1活动目标：1、感受中国的传统文化的美，增强民族自豪感。
2、能够运用多种手段进行美术创作，再现美丽的青花瓷作品，初步培养幼儿的审美能力。
3、通过各种感官了解青花瓷的特点，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、感受作品的美感。
活动准备：1、教具准备：课件:青花瓷作品图片剪辑录像；布置青花瓷实物展示会；背景音乐：青花瓷2、操作材料准备：幼儿纹饰条作品若干，剪刀、胶水；白纸若干、蓝色记号笔；不同大小、形状的瓶子、碗、盘子、罐子等，蓝色水粉颜料、毛笔。
活动过程：一、欣赏青花瓷，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
1、课件欣赏通过视觉感受青花瓷的美，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
提问：小朋友们看了这些图片有什么感受？（引起幼儿对青花瓷的兴趣，鼓励幼儿大胆说出自己的看法）2、参观青花瓷展示会进一步组织幼儿近距离接触青花瓷物品，引发幼儿探索青花瓷的浓厚兴趣。
二、揭秘活动通过多种感官探索、发现青花瓷的特征，激发幼儿创作的欲望。
提问：1、观看了展览，小朋友们又有什么感受？有什么发现呢？2、这些物品有什么特点？小结：这种图纹、样式的瓷器就是具有中国民族特色的青花瓷，它是中华文化的瑰宝，今天大家看到的就是青花瓷中的一种_____纹饰款，有着浓郁的中国民族特色。
三、创作操作活动设计美丽的青花瓷通过分组操作活动，让幼儿选择性参与活动，体验创作的乐趣。
1、剪贴青花瓷提供幼儿画好的不同纹饰条若干，幼儿运用剪纸的方法剪下纹饰条，对画好的物品进行装饰，让其变成美丽的青花瓷作品。
2、平面手绘青花瓷提供白纸、蓝色记号笔，让幼儿在白纸上自由设计青花瓷物品的外形，再运用线描画的方法，对物品进行装饰，大胆设计出美丽的纹饰款青花瓷作品。
幼儿园大班教案《青花瓷》含反思
本次课程的收获与不足
• 课程中融入了多学科知识，如历史、文化、艺术、科学等， 促进了孩子们的全面发展。
本次课程的收获与不足
不足
部分孩子在制作过程中存在困难，需要老师更多的指导和帮助。
课程时间有限，部分内容讲解不够深入，孩子们可能没有完全理解和掌 握。
其独特的艺术形式和丰富的文化内涵，成为中国文化的代表之 一。它体现了中国古代人民的审美观念、生活习俗和精神追求。
03
青花瓷的艺术价值
青花瓷以其清新淡雅的色彩、丰富多样的纹饰和精湛的制作工艺，被誉
为“瓷中珍品”。它不仅具有极高的艺术价值，还是收藏家们竞相追捧
的对象。
教学目标与意义
鼓励孩子动手实践
让孩子参与到实践活动中，如手工制 作、实验等，提高他们的实践能力和 学习兴趣。
04
《青花瓷》课程实施过程与反 思
课程实施过程记录
引入主题
通过播放有关青花瓷的视频，激 发孩子们对青花瓷的兴趣。
知识讲解
介绍青花瓷的历史、特点、制作 工艺等相关知识。
实践操作
引导孩子们运用画笔、颜料等工 具，在纸盘上绘制青花瓷图案。
01
展望
02
进一步完善课程体系，丰富课程内容，为孩子们提供更广阔的学习空 间和更多的发展机会。
03
加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育水平，为孩子们提供 更优质的教育服务。
04
关注孩子的全面发展，注重培养他们的品德、情感、态度等方面的素 质，帮助他们成为有爱心、有责任感、有创造力的人。
对孩子们的美好祝愿
反思
在未来的教学中，可以加强对孩子的鼓励和引导，帮助他们 建立自信心，同时也可以通过组织小组展示等方式，让孩子 们更加愿意展示自己的作品。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计
幼儿园大班《青花瓷》教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解青花瓷的基本特点和制作工艺，知道青花瓷在我国陶瓷艺术中的地位。
2. 技能目标：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对我国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 青花瓷的起源和发展历程2. 青花瓷的基本特点：胎质、釉色、纹饰等3. 青花瓷的制作工艺：制胎、上釉、绘画、烧制等4. 手工制作青花瓷：制作陶土、绘制纹饰、上釉、烧制三、教学方法：1. 讲授法：讲解青花瓷的起源、发展历程、基本特点和制作工艺。
2. 演示法：展示青花瓷实物和制作过程，让幼儿直观地了解青花瓷的制作方法。
3. 实践法：让幼儿亲自动手制作青花瓷，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：青花瓷实物、图片、制作陶土的工具、绘画工具等。
2. 材料：陶土、釉料、画纸等。
五、教学过程：1. 导入：展示青花瓷实物，引发幼儿的兴趣，导入新课。
2. 基本知识讲解：讲解青花瓷的起源、发展历程、基本特点和制作工艺。
3. 制作工艺演示：展示青花瓷的制作过程，让幼儿了解制作方法。
4. 动手制作：分组进行手工制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
6. 总结：回顾本节课所学内容，巩固幼儿的知识。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长介绍青花瓷的知识。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力和创造力表现。
2. 收集幼儿制作的作品，进行评价。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家中对青花瓷知识的学习情况。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观陶瓷博物馆，深入了解陶瓷艺术的发展历程。
2. 邀请陶瓷艺术家进行讲座，让幼儿更直观地了解陶瓷制作的艺术魅力。
3. 开展陶瓷艺术主题活动，如陶瓷绘画、陶瓷制作比赛等，激发幼儿对陶瓷艺术的热爱。
八、教学注意事项：1. 在制作过程中，注意安全使用工具，避免幼儿受伤。
2. 对于年龄较小的幼儿，教师要给予耐心指导，帮助他们完成作品。
青花瓷大班数学教案
青花瓷大班数学教案一、教案概述本教案适用于大班幼儿学习数学，注重培养幼儿数学思维能力和解决问题的能力。
通过多种教学活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，并掌握基本的数学概念和技能。
二、教学目标1.培养幼儿对数学的兴趣和探索精神；2.培养幼儿数学思维能力，提高其解决问题的能力；3.掌握大班数学基本概念和技能；4.培养幼儿的合作学习意识。
三、教学内容1.数字认知与数数；2.比较大小和排序；3.数量的概念与数图的绘制；4.加法和减法初步认识。
四、教学重点1.数字认知与数数；2.加法和减法初步认识。
五、教学难点加法和减法初步认识。
六、教学准备1.课件及投影仪；2.数字卡片；3.数学游戏道具。
七、教学步骤1.引导幼儿认识数字–使用数字卡片，让幼儿逐个认识数字，可以借助具体物品进行辅助教学；–通过唱数歌曲和数物品的方式，让幼儿掌握数数的方法和顺序。
2.进行数字比较和排序–准备一些大小不同的物品，让幼儿按照大小进行排序，并进行比较；–利用数学游戏道具，进行数字比较的练习。
3.介绍数量的概念和数图的绘制–通过实物和图示，让幼儿了解“多少”和“少”的概念；–教授幼儿使用数图表示数量，例如使用圆圈代表数量大小。
4.初步认识加法和减法–通过实物和图示，让幼儿初步了解加法和减法的概念；–利用数学游戏道具进行加法和减法的练习。
5.巩固与拓展–小组活动：将幼儿分成小组进行数学游戏，检验他们对教学内容的掌握程度；–开展数学拓展活动，培养幼儿的创造力和解决问题的能力。
八、教学评估1.教师观察法：通过观察幼儿在课堂上表现，了解幼儿的学习进度；2.幼儿口头回答法：提问幼儿数学问题，让他们进行口头回答。
九、教学反思本教案通过多种教学方式，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学。
教案中的教学步骤和活动安排得当，能够有效培养幼儿数学思维能力和解决问题的能力。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计
幼儿园大班《青花瓷》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能：了解青花瓷的基本知识，包括历史背景、特点和制作流程。
学习青花瓷的绘画技巧，并能够创作简单的青花瓷作品。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对传统文化的兴趣和尊重，增强民族自豪感。
培养幼儿的美感和审美能力，激发创造力。
第二章：教学内容2.1 青花瓷的基本知识：青花瓷的历史背景和发展过程。
青花瓷的特点和分类。
2.2 青花瓷的绘画技巧：青花瓷的绘制工具和材料。
青花瓷的绘画步骤和技巧。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示青花瓷作品，引发幼儿对青花瓷的兴趣。
引导幼儿观察青花瓷的特点，提出问题，激发幼儿的好奇心。
3.2 讲解与示范：讲解青花瓷的基本知识和绘画技巧。
示范青花瓷的绘画过程，步骤逐一展示。
3.3 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿亲自动手绘制青花瓷作品。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，提供帮助。
第四章：教学评价4.1 幼儿的参与度：观察幼儿在实践活动中的参与程度，是否积极主动参与绘制。
4.2 幼儿的作品：评价幼儿的作品，关注其对青花瓷特点的掌握和绘画技巧的应用。
4.3 幼儿的表达能力：鼓励幼儿表达自己的创作思路和感受，评价其表达能力。
第五章：教学资源5.1 教材：《青花瓷》教案设计教材，提供青花瓷的基本知识和绘画技巧。
5.2 教具：青花瓷样品或图片。
绘画工具和材料，如毛笔、颜料、画纸等。
5.3 参考资料：提供相关青花瓷的参考书籍、网站或视频，供幼儿和教师查阅。
第六章：教学方法6.1 讲授法：通过讲解青花瓷的基本知识和绘画技巧，让幼儿了解青花瓷的特点和制作过程。
6.2 示范法：教师示范青花瓷的绘画过程，让幼儿跟随示范进行实践操作。
6.3 互动式教学：鼓励幼儿提出问题，与教师进行互动交流，增强学习兴趣和理解能力。
6.4 小组合作：将幼儿分成小组，进行团队合作绘制青花瓷作品，培养合作精神和创造力。
幼儿园大班《青花瓷》教案设计
幼儿园大班《青花瓷》教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标让学生了解青花瓷的基本知识，如起源、发展、特点等。
让学生了解青花瓷的纹饰特点，如鱼、莲花、凤凰等。
1.2 技能目标培养学生的观察能力，能够观察并描述青花瓷的纹饰特点。
培养学生的动手能力，能够自己绘制简单的青花瓷纹饰。
1.3 情感目标培养学生对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
培养学生合作、分享的良好品质。
第二章：教学重难点2.1 教学重点青花瓷的基本知识。
青花瓷纹饰的特点。
2.2 教学难点青花瓷纹饰的绘制技巧。
第三章：教学准备3.1 教具准备青花瓷样品若干。
绘画纸张、颜料等。
3.2 环境准备安静、舒适的学习环境。
第四章：教学过程4.1 导入通过展示青花瓷样品，引起学生兴趣，导入新课。
4.2 基本知识讲解讲解青花瓷的起源、发展、特点等。
引导学生观察青花瓷纹饰的特点，如鱼、莲花、凤凰等。
4.3 实践操作学生分组合作，绘制青花瓷纹饰。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.4 展示评价学生展示自己的作品，互相评价。
教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
第五章：教学反思5.1 教学效果学生对青花瓷的基本知识有所了解，能够描述青花瓷的特点。
学生能够动手绘制简单的青花瓷纹饰。
学生对传统文化产生兴趣，增强民族自豪感。
5.2 改进措施在实践操作环节，可以增加学生独立完成的时间，提高学生的动手能力。
在展示评价环节，可以引导学生从多方面评价作品，提高学生的审美能力。
第六章：教学内容拓展6.1 青花瓷文化介绍介绍青花瓷在不同朝代的艺术风格变化。
讲述一些著名的青花瓷作品及其历史价值。
6.2 互动环节学生分组讨论，分享对青花瓷文化的了解。
教师组织学生进行青花瓷知识问答游戏。
第七章：家庭作业7.1 绘制任务让学生在家中尝试绘制一个简单的青花瓷纹饰。
鼓励学生发挥创意，将生活中的元素融入绘制中。
7.2 研究任务让学生调查家里或社区中是否有人了解或收藏青花瓷，记录下他们的故事或见解。
2024年大班教案青花瓷
大班教案青花瓷一、教案背景青花瓷，作为中国瓷器的主流品种之一，历经元、明、清三代，以其独特的艺术魅力和深厚的文化底蕴，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。
本教案旨在通过大班教育活动，让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值，培养幼儿对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
二、教学目标1.让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值。
2.培养幼儿对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。
3.提高幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的审美情趣和审美能力。
三、教学内容1.青花瓷的历史2.青花瓷的特点3.青花瓷在现代社会中的价值4.青花瓷的制作过程5.青花瓷的鉴赏方法四、教学方法和手段1.讲授法：通过讲解，让幼儿了解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值。
2.情境教学法：通过创设情境，让幼儿身临其境地感受青花瓷的魅力。
3.观察法：引导幼儿观察青花瓷的实物或图片，培养幼儿的观察力。
4.讨论法：组织幼儿进行讨论，激发幼儿的想象力和创造力。
5.实践法：让幼儿亲自动手制作青花瓷作品，提高幼儿的实践能力。
五、教学过程1.导入：通过展示青花瓷的实物或图片，引发幼儿的兴趣。
2.讲解：讲解青花瓷的历史、特点及其在现代社会中的价值。
3.情境体验：创设情境，让幼儿身临其境地感受青花瓷的魅力。
4.观察与讨论：引导幼儿观察青花瓷的实物或图片，进行讨论。
5.实践操作：让幼儿亲自动手制作青花瓷作品。
6.总结与反思：总结本次活动的收获，引导幼儿反思自己的学习过程。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对青花瓷的了解程度。
2.评价幼儿在讨论和实践操作中的表现，了解幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.收集幼儿的作品，评价幼儿的审美情趣和审美能力。
4.通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，进一步评价教学效果。
七、教学资源1.青花瓷的实物或图片2.青花瓷的制作工具和材料3.与青花瓷相关的书籍、视频等资料4.家长的支持和参与八、教学建议1.在教学过程中，注重激发幼儿的兴趣，让幼儿在愉快的氛围中学习。
大班数学教案青花瓷
大班数学教案青花瓷引言本教案旨在通过使用青花瓷这一文化元素，设计一节有趣而富有启发性的大班数学课，帮助学生加深对数学概念的理解，并培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
教学目标通过完成本节课，学生将能够： - 了解青花瓷的历史和文化渊源； - 掌握类似青花瓷的几何形状，并能够正确地命名它们； - 运用数学概念解决与青花瓷相关的问题； - 发展团队合作和解决问题的技能。
教学准备为了顺利地完成这堂课，教师需要准备以下材料和工具：- 青花瓷图片或实物；- 黑板和粉笔/白板和马克笔； - 数学练习册和作业本； - 学生所需的绘画材料。
教学过程1.介绍青花瓷的历史和文化渊源（10分钟）–给学生展示青花瓷的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心；–讲解青花瓷的起源、制作工艺和被广泛应用的地方。
2.探索青花瓷中的几何形状（15分钟）–让学生根据给出的青花瓷图案，找出其中的几何形状；–引导学生正确地命名这些几何形状。
3.解决与青花瓷相关的数学问题（20分钟）–在黑板上出示一道与青花瓷相关的数学问题，例如：一只青花瓷花瓶的底面是一个正方形，边长为6厘米，花瓶的高度是15厘米，求花瓶的体积；–鼓励学生运用他们所学的数学知识来解决这些问题。
4.编组合作活动（25分钟）–将学生分成小组，每个小组通过观察不同的青花瓷图案，讨论和解决相应的数学问题；–教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生团队合作和积极参与。
5.总结和评价（10分钟）–回顾本节课所学的内容，帮助学生巩固知识；–提醒学生数学的应用和重要性；–对学生的表现进行评价，并提供反馈。
课后作业为了巩固学生对本节课所学内容的掌握，教师可以布置以下作业： - 完成练习册上与青花瓷有关的数学题目； - 阅读有关青花瓷的文章，写一篇感想。
结论通过本节课的学习，学生不仅能了解和欣赏青花瓷这一重要的文化元素，同时也能通过数学的角度来思考和解决问题。
这样的跨学科教学方法既增加了对数学的兴趣，又培养了学生的综合能力。
《青花瓷》大班教案
《青花瓷》大班教课设计《青花瓷》大班教课设计1青花瓷盆活动目标：1. 赏识家乡青花瓷盘，察看纹饰，感觉包含在作品中的均衡美。
2.学惯用长线、螺旋线、弹簧线和城墙线等绘画装修青花瓷盘。
活动准备：1.青花瓷盘实物若干。
2.纸盘、蓝色勾线笔等人手一份。
3.幼儿用书、教课挂图 60-59.活动过程：1、出示实物青花瓷盘。
（1）赏析青花瓷盘。
老师：我们来看看这个瓷盘，它上边有什么？花纹是什么样子的？是什么颜色的？你们知道它的名字是什么吗？（ 2）教师总结。
教师：这是一个青花瓷盘，是在瓷的盘子上用一些色彩颜料画画，而后再烧出来的。
是古代办感人民发明的一种艺术品。
青花瓷是用含氧化钴的钴矿为原料，在陶瓷坯体上描述纹饰，再罩上一层，透明釉，经高温复原焰一次烧成。
钴料烧成后呈蓝色。
2.幼儿观看幼儿用书。
（1）幼儿观看幼儿用书，看看图上的几种青花瓷盘，谈谈它们的特点。
教师：我们来看看幼儿用书上的青花瓷盘，看年看它们有什么不相同的地方？它们分别是什么形状的呢？你们有没有发现，它们是左右对称的呢？（教师依据幼儿的描述，在黑板上示范画出相应的青花瓷盘的外形。
）（2）教师：它们上边有什么样的花纹呢？是什么颜色的？（3）教师：青花瓷盘上的花纹，有的地方比较密，有的地方比较松。
有一块一块的，也实用线条交叉在一同，这样看上去很漂亮。
3.幼儿在纸盘上绘画。
（1）教师：此刻请大家来画自己的青花瓷盘，你想画什么样的青花瓷盘呢？想在瓶子上画什么样的花纹呢？（幼儿谈谈自己想画的瓶子外形，并在瓶子上画上漂亮的花纹。
）（2）幼儿绘画，教师巡回指导。
提示幼儿在进行创作画青花瓷盘的时候注意左右对称，绘图案的时候注意松紧布局。
4.作品展现。
把幼儿的作品挂起来，请幼儿赏识，并谈谈自己最喜爱的作品。
《青花瓷》大班教课设计2活动目标：1、感觉中国的传统文化的美，增强民族骄傲感。
2、能够运用多种手段进行美术创作，再现漂亮的青花瓷作品，初步培育幼儿的审美能力。
大班数学青花瓷教案
大班数学青花瓷教案【篇一：青花瓷教案】青花瓷教案教学目标：1、通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
2、认识瓷器及青花瓷器的特点。
3、学习用蓝色水笔画青花瓷器的艺术美。
教学重点：了解青花瓷的悠久历史和青花瓷色彩、器型与纹饰的特点，感受传统艺术的魅力。
教学难点：运用折、剪、画等方法，设计出美丽的青花瓷作品。
教学过程：一、激趣导入：1、播放周杰伦的《青花瓷》，让学生猜歌名。
2、瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国嬴得“瓷器之国”的盛誉。
其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。
今天，让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧。
3、导入课题。
二、自主学习：1、请同学们看看大屏幕，明确本节课的学习目标，抽生读。
2、带着这些学习目标，请同学们自学教材p42-p43页，思考下面两个问题：（1）青花瓷因何而得名？（2）在书上找出有关青花瓷色彩、器型和纹饰的知识，并结合自己的感受用一两个词总结特点。
3、抽生汇报自学情况。
4、师小结。
三、合作共进：1、请同学们小组讨论：（1）青花瓷的器型有哪些？（2）青花瓷的纹饰题材有哪些？2、抽小组汇报，师总结。
3、步骤：折、剪、画四、自主创作：1、要求：选择一种瓶式，将对折后的轮廓描绘在对折的硬卡纸上，沿边剪下后展开，再选择喜爱的图文临摹到合适的位置上。
2、生创作，师指导。
五、展示评价：1、生自评、互评、师点评。
2、师小结。
六、拓展延伸：1、传统的青花花纹如今已运用到了我们生活中的方方面面。
【篇二：大班美术青花瓷盘教案】大班美术：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
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大班数学青花瓷教案【篇一：青花瓷教案】青花瓷教案教学目标：1、通过欣赏，使学生感受民族文化的艺术美，增强民族自豪感。
2、认识瓷器及青花瓷器的特点。
3、学习用蓝色水笔画青花瓷器的艺术美。
教学重点：了解青花瓷的悠久历史和青花瓷色彩、器型与纹饰的特点，感受传统艺术的魅力。
教学难点：运用折、剪、画等方法，设计出美丽的青花瓷作品。
教学过程：一、激趣导入：1、播放周杰伦的《青花瓷》，让学生猜歌名。
2、瓷器是我国古代的伟大发明之一，瓷器在技术和艺术上的成就，为我国嬴得“瓷器之国”的盛誉。
其中，青花瓷堪称“人间瑰宝”。
今天，让我们一起走进这独具文化内涵的青花瓷世界吧。
3、导入课题。
二、自主学习：1、请同学们看看大屏幕，明确本节课的学习目标，抽生读。
2、带着这些学习目标，请同学们自学教材p42-p43页，思考下面两个问题：（1）青花瓷因何而得名？（2）在书上找出有关青花瓷色彩、器型和纹饰的知识，并结合自己的感受用一两个词总结特点。
3、抽生汇报自学情况。
4、师小结。
三、合作共进：1、请同学们小组讨论：（1）青花瓷的器型有哪些？（2）青花瓷的纹饰题材有哪些？2、抽小组汇报，师总结。
3、步骤：折、剪、画四、自主创作：1、要求：选择一种瓶式，将对折后的轮廓描绘在对折的硬卡纸上，沿边剪下后展开，再选择喜爱的图文临摹到合适的位置上。
2、生创作，师指导。
五、展示评价：1、生自评、互评、师点评。
2、师小结。
六、拓展延伸：1、传统的青花花纹如今已运用到了我们生活中的方方面面。
【篇二：大班美术青花瓷盘教案】大班美术：青花瓷盘设计意图：青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1、欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2、尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐心、细致的操作习惯。
3、丰富幼儿词汇，学习词语：年年有余、花开富贵等。
活动准备：1、《青花瓷盘》课件，青花瓷纯伴奏音乐2、一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
活动过程：一、欣赏青花瓷盘照片，发现青花瓷盘的装饰纹样特点1、出示青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：请仔细看一看这些青花瓷盘，你觉得这些瓷盘上的装饰花纹有什么特点？（引导幼儿欣赏青花瓷的色调美和纹样美。
）师：这两只青花瓷盘上的装饰花纹、色彩怎样？师小结：这两只瓷盘上的花纹是用同一种青蓝颜色绘制出来的。
这些白底蓝花的图案称为青花，绘制在白瓷上就被称为青花瓷。
青花瓷产生于唐代，是我国非常著名的瓷器。
青花瓷只有青、白两种颜色，上面的装饰花纹干净、简洁，非常美丽。
师：这些美丽的花纹都装饰在盘子的什么部位？幼：盘心、盘边师小结：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，称为盘心花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
二、学习新词汇师：其实不同图案的青花瓷还蕴含着不同的意思，那你知道这些盘子有什么美好的意思吗？幼：这个盘子上有两条鱼师：那用一个好听的词怎么说呢？幼：年年有余引导幼儿观察青花瓷上的图案，从而猜测瓷盘的含义。
三、了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点师：绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？1、了解盘心主题花纹的装饰要点师：画青花瓷盘盘心主题花纹的时候要注意些什么呢？幼：中间花纹要大一点、圆一点。
幼：花纹要画在中间，不能画到边上去。
幼：可以画花朵、太阳和很多圆圆的东西。
师小结：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
2、了解盘边花纹的装饰要点。
师：那么，在画盘边花纹的时候，又要注意些什么？幼：边上的花纹比中间的花纹画小一点。
幼：边上的花纹要排好队，不能乱画。
幼：可以画小一点的花朵、三角形、小爱心等图案。
师小结：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
四、幼儿创作，教师巡回指导可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
五、幼儿相互欣赏与交流师：你的盘心花纹画得什么，有什么美好的意思呢/幼：花，蝴蝶，小草幼：希望自己天天开心。
六、青花瓷盘展览会幼儿拿着自己设计的作品向大家展示【篇三：青花瓷教案】青花瓷一、教学目标1.了解青花瓷的历史和传统制作工艺，掌握青花瓷的主要特点，感受典雅之美2.欣赏青花，探索青花瓷色彩、纹饰特点，尝试绘制青花花纹合作完成青花瓷瓶的装饰。
3.感受青花瓷的艺术魅力，加深对悠久丰富的中华文明的情感。
二、重点：感受青花瓷的艺术魅力，了解青花瓷的传统制作工艺。
难点：能从题材、特点、表现形式等方面对青花瓷简短的欣赏评述。
三、教学过程课前播放青花瓷，自我介绍，分组1.导入——初见青花瓷上课交流：听过这首歌吗？歌曲里唱的是谁？当年老师还是这首歌曲的忠实粉丝呢。
今天老师把歌曲里的主人公请到了现场，让我们一起来探究他的魅力。
——出示青花瓷的的盆想不想上来近距离看看，摸一摸第一印象——师：你能不能说一说，这是一件怎样的瓷器呢？滑滑的，花纹是蓝色的（多角度形容）（奖励）你的观察力真强/观察的真仔细。
你身边也有这样的宝贝吗家里的花瓶花盆等。
教师总结：我国是瓷器大国，景德镇的青花瓷更是闻名世界，是中华名族民族的宝贵财富。
今天我们就来学习《青花瓷》这一课，揭题2.认识青花瓷接下来，我请来的是位重量级的嘉宾。
想不想看看。
看看好像也就是一个青花瓷么，也没啥特别的么，猜猜看，它值多少钱？（刚刚谁猜了几亿？同学，你估价估的太准了，以后鉴宝栏目组绝对要把你这个人才请去当嘉宾。
）2005年元代的青花瓷《青花鬼谷子下山图罐》在英国伦敦拍卖会上以总共1568.8万英镑的价格成交，折合人民币约2.3亿，创下了中国艺术品在世界的拍卖纪录。
对于我们小老百姓来说真是一个天文数字。
为什么一个青花瓷罐可以拍卖如此高的价格呢？（古董，历史悠久）艺术价值非常高。
(说的太好了）接下来，我们就主要顺着这两点，一步一步来探索认识青花瓷。
请同学们带着两个问题:1．青花瓷是什么？2.青花瓷的发展历史？快速的把书本28页的图文浏览一下。
找到答案的请举手。
(有些同学真是火眼精金，马上找到答案了，找打答案的同学，你能不能把答案概括下？始于唐成熟于元繁盛于明顶峰于清学生回答（奖励你的勇敢）明清年间，青花瓷出口欧洲，受到外国友人的赞誉，称之为白色的黄金。
青花瓷的原料就是瓷石和土混为泥坯，下面我们来看看制瓷艺人是怎样点石成金，把不起眼的泥坯脱胎换骨，变成了令人叹为观止的青花瓷艺术品。
第一步拉坯第二步利坯（晾晒好的泥坯进行修坯第三步画青花第四步施釉第五步烧窑清朝龚轼曾在他的《陶歌》中写道：白釉青花一火成，花从釉里透分明美丽的青花瓷就是这样创作出来的3赏青花刚才我们初步了解了青花瓷的传统制作，下面我们更近一步，来感受下青花瓷独特的风韵。
首先来看看青花瓷的结构：出示图片口颈肩腹圈足不同的青花瓷，他们的各部分造型也不一样，比如这个瓶口小，这个肩窄。
有的这样，有的那样，说明青花瓷的造型有什么特点，谁能来概括下-造型丰富，这个造型还是葫芦的，跟传统的比起来，显得非常的生动有趣。
青花瓷不仅造型丰富，他们的花纹也不一样，下面我们具体看看青花瓷的花纹，同学们能否归纳出青花瓷的纹饰主要有哪些题材：山水，花鸟、人物、动物那么青花的表现形式又有哪些呢？出示三个图案推测出白地蓝花蓝地百花蓝白相间从刚才的学习过程当中，我们已经对青花瓷有了一定的了解，那么你现在能不能再刚才学习的基础上，谈谈青花瓷的特点呢？颜色以什么为主，白酞青蓝，蓝白相映，这两个颜色给人什么样的感受——明净素雅，清新明快图案呢，图案勾画的很细致——精致优美，唯美的东方神韵，造型特点非常丰富。
能不能简单的从造型特点、纹饰题材、表现形式、以及自己对这个青花瓷的感受等这几方面来欣赏并谈谈你的认识。
小组讨论3分钟发言同学们的观察力和语言表述能力真是太棒了表现青花下面在刚刚我们用心体会的基础上，我们也来尝试创作青花花纹，可以从山水花鸟、人物、动物或者可以想象来表现，用你手中的笔和宣纸，开始创作吧，时间是5分钟，音乐停，放下笔。
画完的同学可以拿上来贴到老师上面的大花瓶上。
在我们班的共同合作努力下，我们也完成了属于自己的青花瓷，他是美的，独一无二的。
拓展青花瓷作为中国民族的艺术瑰宝，将会继续传承发展，绽放更加夺目的光彩，现在越来越多的设计师喜欢把青花这一传统元素设计在他们的作品中，传统艺术与现代艺术的碰撞结合，相信青花瓷一定会有一个更加辉煌的明天谢谢大家。