小学一至三年级消防安全教案汇编

第一课、火的本领大

教学目标：

了解火的用途，明白火对人生活、生产的重要性。

教学过程：

一、学一学

1、火是人们生活中不可缺少的好伙伴，用途非常大。自200万年前开始，火就一直在为人类服务。

2、火为人类带来光明和温暖。人们在生活中，处处都能发现火的功劳。如：烧水、做饭、照明、取暖等。我们还利用火来炼钢，开飞机、火车，把火箭送上天等。

3、你知道“钻木取火”的故事吗？

二、想一想

在我们的生活中，火还有哪些本领呢？

三、读一读

有火煮饭稻米香，有火寒冬暖洋洋；有火电厂能发电，有火黑夜亮堂堂。

四、做一做

请你认真观察，也可以询问爸爸、妈妈，自己家里哪些时候会用到火？

第二课、发生火灾真可怕

教学目标：

了解火的危害，明白火对人生活、生产的危害。

教学过程：

一、学一学

1、火是人们生活中不可缺少的好伙伴，给我们的生活带来了极大的便利。可是，火一旦被惹得发起脾气来，会发生什么呢？

2、如果火发起脾气来，就会发生火灾。

二、想一想

火灾会造成什么灾难呢？（如烧毁房屋、破坏环境）

三、读一读

消防提示：火灾不仅会危害生命、烧毁财产，还会破坏社会的稳定，危害极大。

四、想一想

电视节目中，你见过的火灾是什么样子？

五、读一读

火娃娃，本领大，人们生活不离它；脾气有时也挺大，发作起来真可怕。

六、做一做

请您回家后，问一问爸爸妈妈，火灾会给我们带来什么危害？

第三课、小孩玩火危险多

教学目标：

通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

教学过程：

一、学一学

1、同学们，你们知道生活中有哪些行为容易惹火娃娃生气，会引发火灾吗？有哪些危险的事情不能做呢，让我们一起来学习。

2、2015年2月5日，广东省惠东县义乌商品城四楼发生火灾，造成17人死亡，5名消防员受伤。这起火灾是由一个9岁的小朋友玩打火机引起的。这起火灾让你想到了什么呢？

3、请仔细观察，为什么说下面这些行为都是危险的？

（1）冬季引燃路边枯草。

（2）可燃物附近放烟花

（3）划火柴照明寻找玩具

（4）柴草堆边玩火

二、想一想

生活中还有哪些危险行为？应该怎么做？

三、读一读

1、消防提示：小学生看到打火机、火柴要向家长报告，提醒家长把打火机、火柴等物品放到小朋友拿不到的地方；不能玩火，以免引发火灾。

2、儿歌

小同学，莫玩火，引发火灾吃苦果。远离火柴、打火机，避免火灾看你我。

四、做一做

除了消防员叔叔告诉大家的危险行为，问一问爸爸、妈妈，还有哪些危险行为会引发火灾？

第四课：火警电话 119

教学目标：

1.知道遇见发生火灾要报火警。

2.学会正确拨打火警电话。

教学重点：学会报火警的方法。

教学难点：正确清楚地报火警。

教学过程：

课前情境模拟：

师生互动，了解学生基本情况，活跃课前气氛，调动学生学习的热情。

活动过程：

一、直接引入课题

孩子们，电话不仅可以联系交流，还有它特殊的作用呢！今天学习打一种特殊的电话《报火警》。

二、学习正确的报警方法

（一）情景假设：有一小区着火了，火势特别大，他们家的东西全烧着了，假如当时你也在现场，该怎么做呢？

预设：

生：救火，或是打119。

生：请一个学生模拟报火警。（其余学生倾听发现问题，共同解决问题。）

师：生说师梳理内容。

（二）学习消防员给我们的报火警提示。

【设计意图：让学生在火灾现场的情景模拟中，试着学习报火警，在自己打电话的过程中发现问题，自己想办法解决问题，把学生引进生活实际的课堂。当学生不能够尽善尽美时，教师定位自己导的角色，梳理指导，让学生学会正确的报火警的方法。】

三、模拟演示学会正确清楚地报火警。

（一）学会家中报火警自救。

1.根据提示学习报火警：

模拟情景一：假设你的家中着火了，你该怎么样报警呢？

环节一：

同桌角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当消防叔叔。然后交换演一演。

环节二：

请同桌展示。其余学生倾听评价。

【设计意图：我们教学的目的是希望学生能够把学到的知识运用于实际，不是纸上谈兵，也不是让一两个学生掌握，而是要让多数学生把报火警作为生命的保障之一。因此我让每一个学生都有实际扮演的机会，并且在倾听评价的过程中发现不足，再不断完善，能够学以致用。】

小结：如果你有机会逃离火海，一定及时逃生。然后再想办法报警。

2.判断。学会快速准确报火警。

这里也有两个小朋友正在报火警呢。请看视频，你觉得哪个孩子的报警方式更好？

预设：

生：第一个或第二个孩子。

师：为什么？（根据学生的回答顺势引导。）

【设计意图：让孩子通过看视频，进一步熟悉报火警的方法，

再通过判断，了解快速简洁的报火警的方法，为消防队赢得更多的

救火时间。】

（二）学会报火警救他人，并解决实际问题。

模拟情景二：长寿实验一小会议室着火了。

你该怎样快速帮他们报火警呢？

要求：小组角色扮演：一个同学当报警人，一个同学当火警叔叔。其余两个倾听，补充。

【设计意图：在学生学会自救的同时，也能够学会救他人，并

让孩子能够在遇到具体的问题的时候能够，灵活机智地解决实际问题。在培养学生的能力的同时，潜移默化的让学生拥有一颗向“善”的心，让中华的文化得以传承。】

（2）补充报警小知识。

消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到路口

去接消防叔叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间。

四、知识拓展

（一）消防叔叔开着消防车来了，如果没有被困火场，还可以到

路口去接消防叔叔。把他们迅速带到火场，争取更多的救火时间。

（二）在哪些具体情况下可以打119火警电话。

（三）不能报假警。

【设计意图：告知学生火警电话119 的其他作用，走出119只有发

生火灾时才拨打的误区，同时让学生拥有更多的自救小常识。】

五、课堂知识巩固

采用不同的形式读儿歌，让学生进一步熟悉报火警的方法。