主题班会仪容仪表课件
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仪容仪表主题班会课件
仪容仪表主题班会课件【班会主习题】自然的才是最美的——仪容仪表【班会目的】⑴通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。
⑵促使班内同学人人注重仪容仪表，是注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。
⑶以此次主习题班会为契机，个班对不符合实验中学生身份的仪容仪表进行自查自纠。
课前调查⑴你认为实验中学生可以染发、拉发吗? Ａ、可以Ｂ、不可以Ｃ、无所谓⑵你有带首饰来上课吗? Ａ、经常带Ｂ、有时带Ｃ、从不带⑶你有涂指甲油的习惯吗? Ａ、有Ｂ、没有Ｃ、以前有，现在没有⑷你认为实验中学生随意穿拖鞋来上课吗? Ａ、可以Ｂ、不可以Ｃ、无所谓⑸你认为穿超短是一种个性吗? Ａ、是Ｂ、不是Ｃ、不知道⑹你喜欢带哪种书包上学? Ａ、学生背包Ｂ、手提包Ｃ、流行包1 / 7⑺你喜欢搞个性吗? Ａ、喜欢Ｂ、不喜欢Ｃ、无所谓⑻作为实验中学生，你认为外表重要还是学习重要? Ａ、外表Ｂ、学习Ｃ、一样重要⑼你对自己的外表满意吗? Ａ、满意Ｂ、不满意Ｃ、无所谓⑽在宿舍里，你一般打扮多久? Ａ、10分钟左右Ｂ、30分钟左右Ｃ、一小时以上调查总结归纳：小组讨论⑴什么是仪容仪表?仪容仪表对于人们来说有哪些重要性?⑵作为实验中学生，应该有怎样的仪容仪表?我们班里有哪些不符合实验中学生身份的仪容仪表?⑶如何理解个性的张扬?张扬个性和标准仪容仪表矛盾么，为什么?⑷什么才是真正的美?知识链接：实验中学生仪表仪容应符合学生的身份和特点，在美的追求上要讲科学，切勿赶时髦、图虚荣、不加分析地盲目模仿，要养成良好的生活习惯。
根据《中中小学生守则》和《实验中学生日常行为标准》有关手册和我校详细情况，特制定我校实验中学生仪容仪表标准要求，望遵照执行：一、仪容仪表基本要求。
2 / 7整洁大方，朴素得体，符合实验中学生身份。
二、仪容仪表细则条例。
⑴男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈，不留怪发型。
⑵女同学要求理运动短发或扎马尾辫，前额流海不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画眼圈，不抹口红，不得涂指甲油，不得披头散发、烫发、染发，不理碎发，不梳怪发型。
学生仪容仪表主题班会教育精品实用PPT授课课件
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
习惯养成教育之发型服饰问题
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
拒绝奇装异容，做一个自然朴实的学生
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
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我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。 我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
习惯养成教育之发型服饰问题
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
拒绝奇装异容，做一个自然朴实的学生
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。 我走出门去，看着那些茉莉里杂在一 些蓊郁 的植物 里，一 点点的 白，像 飘落的 雪花。 这时， 有个小 姑娘， 有里拿 着气球 ，蹦蹦 跳跳地 走来， 仿佛是 被这香 气吸引 过来的 一样。
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与同学相处
相处礼仪
.虚心接受老师的教导 学生无论在思想上学习上遇到什么问题，
都可以争取老师的指导。请求老师指导时态度 要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如 果需要的时间较长，可以和老师预约时间。对 待老师的教导，要虚心听取、认真思考。能接 受的．应立即应允，表示“明白了”；自己的意 见和老师的意见有分歧，可以以诚恳的态度提 出来和老师讨论。在接受老师批评时，老师说 的与事实有出入，可以心平气和地作出解释， 不要抢着申辩或顶撞；在陈述自己意见时不要 因激动而用不适当的手势；有些误会若不便解 释，要向老师提出“请您再核实一下”的请求， 并向老师提供可靠的调查对象。
1 微笑的表情
文
2
恰当的眼神
明
3 规范的站姿
的
举
4 优雅的坐姿
止
5 正确的步姿
5 美观的蹲姿
常用礼仪知识 举止礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校
园、上下楼梯、楼道或街道上行
走时，靠右侧行进。遇到师长、
2、不穿高跟鞋 a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康 发展。
3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
相处礼仪
1．男生间的交往 “君子之交淡如水”，男生间的交往，首先要 讲究“男子汉”的气魄，干脆、利落，不要作态 ，更不应阴阳怪气。其次要有“君子”的风范， 举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品 位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则 。讲原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男 同学把哥们义气误作男子汉的特征，可就是偏 偏不讲原则。有的不分是非为朋友两肋插刀． 侠胆相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾 ，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不 动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事 。这样做都是极端错误的。
主题班会仪容仪表PPT课件
适时：即穿戴合乎时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。
整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。
符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。 反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。
朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。
编辑课件
21
中学生仪容仪表要求
1、中学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的 特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习 和活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成 熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服 对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。
与同学相处
编辑课件
33
相处礼仪
3．男女生间的交往 中学生中的男女生交往是比较敏感的事情 ，尤其要处理得当。第一，女生优先。有方便 优先女生，有困堆男生在前。第二，男女有别 。男女生不宜过分接近，女同学要把握分寸， 自尊自爱，端庄大方，持重得体。第三，要互 相尊重。要讲遭道德规范；女生在男生面前不 要过分热情与接近，以免令男生想入非非。第 四，行为落拓大方，光明磊落。男女生交往中 ，尽量避免单独接触，有话当众讲，有事当面 做。
2、不穿高跟鞋 a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康 发展。
编辑课件
22
3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
与老师相处
编辑课件
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11/15/2020
编辑课件
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编辑课件
38
认真 的男生最帅，阳光的女生最美
整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。
符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。 反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。
朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自然纯朴。
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中学生仪容仪表要求
1、中学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的 特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习 和活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成 熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服 对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。
与同学相处
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33
相处礼仪
3．男女生间的交往 中学生中的男女生交往是比较敏感的事情 ，尤其要处理得当。第一，女生优先。有方便 优先女生，有困堆男生在前。第二，男女有别 。男女生不宜过分接近，女同学要把握分寸， 自尊自爱，端庄大方，持重得体。第三，要互 相尊重。要讲遭道德规范；女生在男生面前不 要过分热情与接近，以免令男生想入非非。第 四，行为落拓大方，光明磊落。男女生交往中 ，尽量避免单独接触，有话当众讲，有事当面 做。
2、不穿高跟鞋 a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康 发展。
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3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
与老师相处
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11/15/2020
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认真 的男生最帅，阳光的女生最美
主题班会-仪容仪表
持干净、整齐和卫生的穿
味的护理产品，保持宜人
让你始终保持清新。
着。
的体味和清新感。
培养良好的姿势和表情
1
笔直挺拔
保持笔直挺拔的坐姿和站姿，展示自
微笑而自然
2
信和专注的形象。
保持微笑和友善表情，使人感到愉快
和受到欢迎。
3
眼神坦诚
保持坦诚而自信的眼神交流，展现出
积极和可信任的形象。
良好的仪容仪表是提升职业形象的重要因素，能够帮助你在工作场所中取得成功。
仪容仪表在学校的影响
教师评价 ⭐️
同学间互动
自我尊重
整洁的仪容仪表在学校里
良好的仪容仪表会让同学
通过维护良好的仪容仪表，
会受到教师的肯定和赞扬，
们对你产生积极的印象，
你表达了对自己的尊重和
有助于建立良好的师生关
提升你与他人的交流和互
佩戴校徽
穿着干净整洁的服装，给人留
穿上整洁的鞋子，保持漂亮的
正确佩戴学校制定的校徽，展
下有条理和专业的形象印象。
外观和令人满意的印象。来自示自己的学校荣誉和归属感。
注意个人卫生习惯
日常清洁
衣物整洁
清爽体味
保持良好的日常卫生习惯，
定期清洗和整理衣物，保
使用适合自己的香水或无
例如洗脸、刷牙和洗手，
主题班会-仪容仪表
仪容仪表是我们展示自己形象的重要方式。良好的外貌和仪表给人留下深刻
印象，对学校生活有积极的影响。
仪容仪表的重要性
1
印象深刻
良好的仪容仪表让他人对你留下积极的印象，为成功建立人际关系打下基础。
2
自信心提升
整洁的外貌和仪表能够增强自信心，让你在人群中更加显眼和受人尊重。
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-
24
男生：
不留长发，不剃光头，不染发，不 烫发，不理碎发，并做到前不扫眉， 旁不遮耳，后不过颈。
-
25
理运动短发或扎马尾辫，前额刘海 不过眉，不涂脂抹粉，不画眉毛，不画 眼圈，不抹口红，不涂指甲油，不披头 散发、不烫发、不染发，不理碎发，不 梳怪发型，零散头发必须用发夹夹住。
-
26
同学们，你们是美的发现者、创造 者，更是美的传播者和实践者，让我们注 重仪表，塑造美丽。愿仪表美伴随着你们 成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和 谐、更加美丽！
-
8
一、头面部要求：
1、头发符合学生身份和性别特征，不 烫发，不染发，不理光头。 2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵， 后不过领。 3、女生头饰不过于异型。 4、经常洗头，头部无异味。 5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好 脸部清洁，面部干净，耳后要干净。 6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。
-
9
二、着装要求：
整我衣冠，美我形象
----沁阳市第四小学“六礼六仪” 主题教育
-
1
酒店老板与无赖
一天，一个衣冠楚楚的中年人走进酒店，要了酒菜, 吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对店老板说“店家今日 忘带钱了，改日送来”店老板连声说“不碍事，不碍 事”，并恭敬地把他送出了门。
这个过程被一个无赖给看见了，他灵机一动，找 了一套像样的衣服穿上，也大摇大摆地进了饭店，要 了酒菜，吃完后也装模作样地摸了一下口袋，对店老 板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。
睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？
我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她
一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如
果能安静些，我将会非常- 高兴。”
校园仪表规范礼貌待人主题班会PPT课件
这样的脚印并 不好看
这不是展示雕 刻技艺的地方
水在滴，资源 正流走
举手之劳，校 园可以更美好
“文化长廊”需要呵护 墙壁涂鸦，这不是艺术 角落的那个柜子……
做文明中学生
情趣健康，远离不利于身心健 康的场所。
保护环境，垃圾废物不乱扔， 绿地草坪不践踏
孝敬父母，尊敬师长，乐于助 人
升降国旗，奏唱国歌时肃立行 礼
社会交往热情、友好、大方
行车走路，遵守交通规则
公共场合，轻声交谈，举止文 雅，着装得体
中学生“十个文明形象”
爱护公用设施，节约公用资源， 遵守公共秩序
乘车购物，不拥不挤，座位让 给有困难的人
与人相处，语言文明，友善宽 容，明礼诚信
一滴水能折射太阳的光辉！
01
02
一个细节反映一个人的素质！
你的行为能反映出你有文明的素质吗？
04 一．宿舍晚修时有同学老 爱说话，你会？ 跟他讲不要打扰大家的 休息
1
第四组
2
升旗正在进行，你 应该?
3
肃立，向国旗行注 目礼
4
年级或学校开大会 时，你应该
5
对不起
6
一． 你不小心损坏 了他人的物品, 你应该用什么 礼貌用语道歉 呢？ 安静排好队列， 认真听报告
礼貌的男生 最帅， 优雅的女生 最美！
START
开始
第一组
必答题
第四组
第二组
第三组
第一组
0
在食堂就餐完毕应该怎样做
10
请你说出5个礼貌用语
○ 将餐盘放在指定的地方
02
○ 谢谢,对不起,请,您好,再见.......
请你用英语说5个礼貌用语
3
H E L LO, S O R R Y, P L E A S E , H I , T H A N K S . . . . . .
仪容仪表主题班会课件
2021/4/2
11
2021/4/2
12
2021/4/2
13
小学生怎样的形象 才是最美的呢？
2021/4/2
14
2021/4/2
文明有序
15
2021/4/2
热爱学习
16
彬彬有礼！
2021/4/2
17
2021/4/2
微
稳
笑
重
18
2021/4/2
朝气蓬勃
19
“面必净、发必理、衣必整、钮必扣、 头容正、肩容平、胸容宽、背容直、
谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不 可。
无赖不服说：“为什么刚才那人可以记帐，我就
不行？”
2021/4/2
2
店家说：
“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅 地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有 德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？筷子在胸 前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳， 端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明 是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能 饶你！”
2021/4/2
8
一、头面部要求：
1、头发符合学生身份和性别特征，不 烫发，不染发，不理光头。
2、男生头发前不过眉毛，侧不过耳朵， 后不过领。
3、女生头饰不过于异型。 4、经常洗头，头部无异味。 5、每天早、晚必须洗脸、刷牙。做好 脸部清洁，面部干净，耳后要干净。
6、养成经常整理自己仪表仪容的习惯。
睡觉，坎贝尔先生蹑手蹑脚地走进他的房间，说道：
“孩子，你们中国人，半夜回家时，不管父母睡没
睡觉都使劲关门，噼劈啪啪地走路和大声咳嗽吗？
我太太有失眠症你每次晚上回来都会吵醒她，而她
一旦醒来就很难再睡着。因此，以后你晚上回来如
仪表仪容主题班会ppt
室门口先喊“报告”。如教室门关着，那就应 在教室门口先喊“报告” 如教室门关着， 是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。 是轻轻叩门；在得到老师允许后，才能进入教室。 2、走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小， 走向座位时，速度要快，脚步要轻，动作幅度要小， 尽量不要发出太大的响声， 尽量不要发出太大的响声，更不要有任何滑稽可笑的举 坐下后，应立即集中注意力听讲。 止。坐下后，应立即集中注意力听讲。 3回答问题时，站姿、表情要大方，不要搔首弄姿或故意 回答问题时，站姿、表情要大方， 做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰。 做出滑稽的举止引人发笑，说话声音要响亮、清晰。 4 、对提的问题答不出，也应先站起来，再用抱歉 对提的问题答不出，也应先站起来， 的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。 的语调实事求是地向老师说清楚，不要不站起来。 5、在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了， 在别人回答时，不应随便插嘴，别人答错了， 也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。 也不应讥讽嘲笑，自己能答，可举手。
一、初中生应有的仪表 初中生应有的仪表
(一)仪容服饰 一 仪容服饰 脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、 脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩 容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠， 容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠， 颜色宜静、宜和、宜庄。 颜色宜静、宜和、宜庄。 (二)仪表举止 二 仪表举止 我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、 我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、学 能力和其他方面的修养程度。 识、能力和其他方面的修养程度。 仪态举止包括： 行的姿势， 仪态举止包括：站、坐、行的姿势，与人交谈的态 说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、 度、说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、 卫生习惯等等。 卫生习惯等等。
一、初中生应有的仪表 初中生应有的仪表
(一)仪容服饰 一 仪容服饰 脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、 脸必净、发必理、衣必整、纽必结。头容正、肩 容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠， 容平、胸容宽、背容直。气象勿傲、勿暴、勿怠， 颜色宜静、宜和、宜庄。 颜色宜静、宜和、宜庄。 (二)仪表举止 二 仪表举止 我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、 我们往往可以从一个人的仪态来判断他的品格、学 能力和其他方面的修养程度。 识、能力和其他方面的修养程度。 仪态举止包括： 行的姿势， 仪态举止包括：站、坐、行的姿势，与人交谈的态 说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、 度、说话的声音、风度气质、行为动作、面部表情、 卫生习惯等等。 卫生习惯等等。
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2、不穿高跟鞋 a、高跟鞋易引起“高跟鞋脚病综合症”。 b、高跟鞋限制人的运动量，不利于学生自由、健康 发展。
3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
议一议
穿校服会抹杀个性吗？ 发型能张扬个性吗？
5/3/2020
对个性张扬的含义了解肤浅 或错误。其实，个性的发展始终 是要以符合社会和时代的普遍价 值观为前提的，与社会主义道德 观念、价值观念相违背的所谓个 性的自由发展实际上是极端的个 人主义的表现，个性张扬不是一 种为所欲为的态度，不然所谓的 个性恰恰就是一种不健康的表现 。况且，不少同学在追求奇装异 服时其实是在模仿某一歌星的装 扮，更谈不上独立的个性，而是 一种虚荣的不自知的盲从心理在 作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立 的人格可言；更有甚者个别人用 另类的装扮的目的是为了吸引他 人的眼球，难道这是为了张扬个 性吗？这种心态正常吗？
5/3/2020
仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（ 包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等） 。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养， 也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得 他人信任、留下美好印象，给你一辈子的发展 创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅 ，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的 公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的 外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映 学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美 情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方 、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
相处礼仪
1．男生间的交往 “君子之交淡如水”，男生间的交往，首先要 讲究“男子汉”的气魄，干脆、利落，不要作态 ，更不应阴阳怪气。其次要有“君子”的风范， 举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品 位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则 。讲原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男 同学把哥们义气误作男子汉的特征，可就是偏 偏不讲原则。有的不分是非为朋友两肋插刀． 侠胆相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾 ，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不 动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事 。这样做都是极端错误的。
客人、长幼、妇、残、军人进出
房门时，主动开门侧立，让他们
先行。
行走的礼仪
常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
1、行走时与别人相距过 近，与对方发生身体碰撞；
2、行走时尾随于其他人身后 ，甚至对别人指指点点；
常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
3、忌一边行走，一边吃吃喝喝； 4、忌勾肩搭背，搂搂抱抱。
保安和武警的区别
付账时，你会把钱交给没穿制服的收银员吗？
为什么厨师都要穿白色衣服？
在陌生城市迷路了， 你会向谁问路？
塑造阳光形象 让生命焕发光彩
5/3/2020
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5/3/2020
5/3/2020
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适时：即穿戴合乎时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。
整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。
符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。 反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。
朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的 特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习 和活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成 熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服 对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。
与同学相处
相处礼仪
2.女生间的交往 女同学之间的交往应有别于男同学之间的交 往。首先要有女性形象。言谈举止要文雅，应 有女性内涵，体现出柔美。第二要坦诚相待。 第三，要有容人之心。有些女孩子经常为一丁 点小事儿闹得不可开交，其实这中间恐怕只要 有半点忍让和包容就够了。女同学之间的交往 还要注意细节：不要在众多女生面前捂着嘴巴 “咬耳朵”，以免引起猜忌；不要抢风头，让 别人尴尬；不要过于炫耀自己的长处和所有， 否则会遭嫉妒。
5/3/2020
美是什么？美是给人愉悦的体 验和感受，自己觉得美的不一定美， 当大多数人感受到了美好与和谐时， 才可以说是美的。我们的仪表美首先 就是要给大多数人的一种美好的感觉 ，但极少数同学的仪表却给人不伦不 类的感觉，比如，对男同学来讲，有 的长的是像貌堂堂、一表人才，结果 长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英 俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把 一些明星在舞台上的一时造型，当作 自己的生活形象，不看自己的条件而 盲目追崇。
b、女生不得烫发 烫发不仅损伤头发，且不符合学生身份。若留长发 需要花大量时间去梳理，对正在紧张学习的学生而 言，是一个无意义的浪费和负担。习惯性地照镜子 会分散学习注意力。
4、不佩戴首饰
（1）佩戴首饰是成年人的事 例如：戒指是青年男女订婚、结婚时的赠物，而且它 代表着特殊的信号和标志。
（2）高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质 量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。
1 微笑的表情
文
2
恰当的眼神
明
3 规范的站姿
的
举
4 优雅的坐姿
止
5 正确的步姿
5 美观的蹲姿
常用礼仪知识 举止礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校
园、上下楼梯、楼道或街道上行
走时，靠右侧行进。遇到师长、
中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特 点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目 赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良 好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、 美丽端庄，符合中学生身份。
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中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大方。
合体：即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长过短、 过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。
5、不化妆 化妆指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化妆。
6、要整洁 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、 脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯 ，每天洗脸、洗脚，经常洗澡，坚持漱口、 刷牙。
常用礼仪知识 举止礼仪
培根
行为举止是心灵 的外衣。
教养体现细节，
细节决定成败，
成败取决素质。
常用礼仪知识 举止礼仪
3、发型要符合中学生身份 a、男生不得留长发。 男同学不得留长发，不得剃光头，不得染发、烫发 ，不理碎发，做到前不扫眉、旁不遮耳、后不过颈 ，不留怪发型。 留长发是颓废的表现，“土不土， 洋不洋，不男不女”，不是中学生的发型，更有损 于中学生形象。
议一议
穿校服会抹杀个性吗？ 发型能张扬个性吗？
5/3/2020
对个性张扬的含义了解肤浅 或错误。其实，个性的发展始终 是要以符合社会和时代的普遍价 值观为前提的，与社会主义道德 观念、价值观念相违背的所谓个 性的自由发展实际上是极端的个 人主义的表现，个性张扬不是一 种为所欲为的态度，不然所谓的 个性恰恰就是一种不健康的表现 。况且，不少同学在追求奇装异 服时其实是在模仿某一歌星的装 扮，更谈不上独立的个性，而是 一种虚荣的不自知的盲从心理在 作怪，或崇洋或媚俗，毫无独立 的人格可言；更有甚者个别人用 另类的装扮的目的是为了吸引他 人的眼球，难道这是为了张扬个 性吗？这种心态正常吗？
5/3/2020
仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（ 包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等） 。一个人的仪表不但可以体现他的文化修养， 也可以反映他的审美情趣。穿着得体可以赢得 他人信任、留下美好印象，给你一辈子的发展 创设良好的机遇。相反，穿着不当、举止不雅 ，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的 公众形象。仪容仪表同样也是学生精神面貌的 外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映 学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美 情趣和文明程度。良好的仪容仪表是尊重对方 、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
相处礼仪
1．男生间的交往 “君子之交淡如水”，男生间的交往，首先要 讲究“男子汉”的气魄，干脆、利落，不要作态 ，更不应阴阳怪气。其次要有“君子”的风范， 举止要沉稳大方、不猥琐：言谈有内涵、有品 位、不搞低级趣味。男生之间交往还要讲原则 。讲原则就是要遵守法纪，合乎公德。有些男 同学把哥们义气误作男子汉的特征，可就是偏 偏不讲原则。有的不分是非为朋友两肋插刀． 侠胆相照，肝脑涂地；有的置国家大法于不顾 ，甚至去干伤天害理之事；有些男同学，动不 动就拳脚相加，或在打抱不平时却行不平之事 。这样做都是极端错误的。
客人、长幼、妇、残、军人进出
房门时，主动开门侧立，让他们
先行。
行走的礼仪
常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
1、行走时与别人相距过 近，与对方发生身体碰撞；
2、行走时尾随于其他人身后 ，甚至对别人指指点点；
常用礼仪知识 举止礼仪
）行 走 礼 仪 （ 禁 忌
3、忌一边行走，一边吃吃喝喝； 4、忌勾肩搭背，搂搂抱抱。
保安和武警的区别
付账时，你会把钱交给没穿制服的收银员吗？
为什么厨师都要穿白色衣服？
在陌生城市迷路了， 你会向谁问路？
塑造阳光形象 让生命焕发光彩
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适时：即穿戴合乎时宜，随季节、天气变化、场合换衣服。
整洁：穿着要规整干净，衣领翻好，扣子扣齐，腰带、鞋带系好。
符合身份：即符合中学生身份，符合中学生特点。 反对花哨、奇异、独特，也反对颓废、邋里邋遢。
朴素大方：指不追求艳丽，不追求时髦，自学生服饰应反映出学生健康活泼、朝气向上的 特点，有助于学生的身心发育，方便中学生的学习 和活动。同时要讲究科学。中学生身体尚未发育成 熟，穿着打扮上不宜一味模仿成年人，如：紧身服 对正在成长的中学生会限制身体的正常发育。
与同学相处
相处礼仪
2.女生间的交往 女同学之间的交往应有别于男同学之间的交 往。首先要有女性形象。言谈举止要文雅，应 有女性内涵，体现出柔美。第二要坦诚相待。 第三，要有容人之心。有些女孩子经常为一丁 点小事儿闹得不可开交，其实这中间恐怕只要 有半点忍让和包容就够了。女同学之间的交往 还要注意细节：不要在众多女生面前捂着嘴巴 “咬耳朵”，以免引起猜忌；不要抢风头，让 别人尴尬；不要过于炫耀自己的长处和所有， 否则会遭嫉妒。
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美是什么？美是给人愉悦的体 验和感受，自己觉得美的不一定美， 当大多数人感受到了美好与和谐时， 才可以说是美的。我们的仪表美首先 就是要给大多数人的一种美好的感觉 ，但极少数同学的仪表却给人不伦不 类的感觉，比如，对男同学来讲，有 的长的是像貌堂堂、一表人才，结果 长发一蓄，只有方寸之脸，遮掩了英 俊潇洒的阳刚之美，这些男同学是把 一些明星在舞台上的一时造型，当作 自己的生活形象，不看自己的条件而 盲目追崇。
b、女生不得烫发 烫发不仅损伤头发，且不符合学生身份。若留长发 需要花大量时间去梳理，对正在紧张学习的学生而 言，是一个无意义的浪费和负担。习惯性地照镜子 会分散学习注意力。
4、不佩戴首饰
（1）佩戴首饰是成年人的事 例如：戒指是青年男女订婚、结婚时的赠物，而且它 代表着特殊的信号和标志。
（2）高档的首饰是贵重的，中学生承负不起，而质 量低劣的首饰，易引起多种疾病。同时也不卫生。
1 微笑的表情
文
2
恰当的眼神
明
3 规范的站姿
的
举
4 优雅的坐姿
止
5 正确的步姿
5 美观的蹲姿
常用礼仪知识 举止礼仪
礼仪的规则：两人并行，右者为 大；两人前后行，前者为尊；三 人并行，中者为尊，右边次之， 左边更次；三人前后行，前者为 尊。 校园行走规则：右行礼让。在校
园、上下楼梯、楼道或街道上行
走时，靠右侧行进。遇到师长、
中学生仪容仪表要符合中学生的身份和特 点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目 赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良 好的健康的生活习惯。穿戴整洁、朴素大方、 美丽端庄，符合中学生身份。
5/3/2020
中学生的穿戴要求应是合体、适时、整洁，符合身份，朴素大方。
合体：即穿戴规格要符合自己身体高矮胖瘦。过大过小、过长过短、 过肥过瘦都会不协调、不方便、不舒服。
5、不化妆 化妆指用粉脂等修饰面容，中学生不宜化妆。
6、要整洁 从头到脚要保持干净，尤其是面部、口腔、 脖颈、手、头保持干净。养成良好卫生习惯 ，每天洗脸、洗脚，经常洗澡，坚持漱口、 刷牙。
常用礼仪知识 举止礼仪
培根
行为举止是心灵 的外衣。
教养体现细节，
细节决定成败，
成败取决素质。
常用礼仪知识 举止礼仪