蒙太奇作文法
用蒙太奇写作法写一篇作文
用蒙太奇写作法写一篇作文蒙太奇，这个听起来有点高大上的词，其实就像我们生活中的拼图。
每一块拼图都是一个独立的画面，有着自己的色彩和故事，当把它们拼在一起，就构成了一幅完整而精彩的生活画卷。
我想起了那个周末的清晨，阳光透过窗帘的缝隙，悄悄溜进房间，在我的脸上洒下一片温暖。
我揉着惺忪的睡眼，不情愿地从床上爬起来。
窗外，鸟儿欢快地唱着歌，仿佛在催促我赶紧去迎接新的一天。
我走进厨房，准备为自己做一顿简单的早餐。
打开冰箱，一股凉气扑面而来，里面的食材琳琅满目。
我拿出鸡蛋、面包和牛奶，开始动手。
先把鸡蛋打到碗里，搅拌均匀，然后在锅里倒上一点油，等油热了，把鸡蛋液倒进去。
“呲啦”一声，鸡蛋液瞬间凝固，边缘泛起金黄的泡泡，那声音就像一场小小的音乐会。
我小心翼翼地用铲子翻动着鸡蛋，生怕它被我弄碎。
不一会儿，一个香喷喷的煎蛋就出锅了。
接着，我把面包放进烤箱里加热，等待的时候，顺便给自己倒了一杯牛奶。
牛奶的香气弥漫在空气中，让我的心情也变得愉悦起来。
烤箱“叮”的一声响，面包烤好了，表面变得金黄酥脆。
我把煎蛋放在面包上，再加上一片生菜和一点番茄酱，一个美味的三明治就做好了。
我端着早餐走到阳台上，坐在椅子上，一边享受着美食，一边欣赏着窗外的风景。
小区里的花园里，花朵争奇斗艳，红的、粉的、黄的，像一幅五彩斑斓的画卷。
老人们在晨练，有的打太极，有的跳广场舞，脸上洋溢着幸福的笑容。
孩子们在草坪上玩耍，笑声在空中回荡。
吃完早餐，我决定出去走走。
我来到了附近的公园，这里绿树成荫，湖水清澈见底。
湖边，有一位老爷爷在悠闲地钓鱼。
他坐在小凳子上，眼睛紧紧地盯着水面上的浮漂，神情专注而宁静。
我在旁边静静地看着，不敢出声，生怕惊扰了鱼儿。
过了一会儿，浮漂突然动了一下，老爷爷迅速提起鱼竿，一条活蹦乱跳的小鱼被钓了上来。
老爷爷脸上露出了满意的笑容，我也忍不住为他高兴。
继续往前走，我看到了一群年轻人在打篮球。
他们在球场上奔跑、跳跃、投篮，汗水湿透了他们的衣服，但他们的脸上充满了激情和活力。
作文中的蒙太奇手法
作文中的蒙太奇手法蒙太奇,是电影的表现手法。
借用到写作中就是用一个个与中心有关的画面或故事,有目的地按某种方式串连或组接起来,使之产生连贯、对比、衬托、悬念等作用为表达文章的主旨服务。
蒙太奇手法的运用有以下几种形式:第一,并列式蒙太奇。
它是将不同时间、不同地点发生的事件,按照一定的思路排列组合,从而凸显作者的立意。
第二,主观式蒙太奇。
根据人物的内心活动,将多个画面或场景组接起来。
它主要用来表现人的所见所感,他看到的景象,他的回忆、幻觉、思考、想象等等。
一篇题为《一切为了考试》的作文记述的是一个“奇怪的梦”,作者运用幻觉、错觉的错综交叉,传神地再现了一个中学毕业生临考前纷扰杂乱的心理状态,自然而真实。
字里行间跃动着一股冲动的感情——一个中学生筋疲力尽的呼喊。
请欣赏作文《有斯云,有斯梦》片段:“上小学时,这个梦得到了发展。
我莫名其妙地觉得,云上面有美丽的风景,奇伟的建筑,安详的村庄,辽阔的森林,但空无一人。
”“升初中后,随着阅历的增加,这个梦也有了一些具象的内容。
厚厚的无垠的云海上面,漂浮着——块大陆。
它东面临着浩瀚蔚蓝的大海,西面是云雾缭绕、奇幻峻峭的山峰,南面有纵横的河流和秀美的瀑布,向北则是绵延不绝的草原和森林。
”“每天清晨,第一缕阳光掠过浩淼的海洋,射入茂密的森林,在地上留下无数片金斑。
阳光唤醒沉睡的鸟雀。
凉爽的清风载着鸟雀的鸣唱飘过森林、草原,飘到大陆的中心。
”“如今,我的脑海里常常出现这杆一幅图景:炎炎烈日下,在高楼大厦旁,在尘土飞扬的公路上,在焦躁的车流,间,我汗流浃背、眉头紧锁,背着书包,蹬着自行车,艰难地穿行着。
我的头顶上,灰蒙蒙的天空外,有——片厚厚的白云。
白云,可望而不可及,它一次次从我的头上飘来,飘走,我却始终跳不上去。
“云上的梦”,多么神奇的境界。
从儿时的梦幻,到初中时对奇异而瑰丽的云中世界的神游,再到高中现实情况中对云的渴望,我们分明读到了作者的心路历程。
文中云朵之上的明丽、恬静与云朵之下淡淡的悲哀、无奈。
运用蒙太奇的手法的作文
运用蒙太奇的手法的作文《我的奇妙一天》嘿，大家好呀！今天我要给你们讲讲我超级奇妙的一天，就像一部精彩的电影一样，这里面可有着好多蒙太奇手法哟！早上，太阳公公笑得好灿烂，就像我最喜欢的那个大芒果一样黄澄澄的。
我开开心心地背着书包去上学，一路上和小伙伴们有说有笑。
突然，我看到路边有一只小猫咪，它那可怜巴巴的眼神，哎呀，就像我丢了最心爱的玩具时一样。
我忍不住走过去摸了摸它，小猫咪还冲我“喵喵”叫呢，真可爱！这就像是电影里的一个特写镜头，把小猫咪的可爱展现得淋漓尽致。
到了学校，第一节是语文课。
老师在讲台上讲得绘声绘色，我仿佛进入了一个神奇的故事世界，这感觉就像我在看一部超级有趣的动画片。
然后呢，老师提问了，我赶紧高高举起手，心里想着：我一定要回答对呀！这不就像是电影里的主角要去挑战困难一样嘛。
中午，在食堂吃饭的时候，我和好朋友们坐在一起。
我们边吃边聊，嘻嘻哈哈的，那场面热闹极了，就像一场欢乐的聚会。
这时候，有个同学不小心把汤洒了，哎呀呀，那场面，真让人哭笑不得，就好像电影里突然出现的小意外一样。
下午的体育课，我们在操场上尽情地奔跑、玩耍。
我和小伙伴们一起踢足球，那球就像长了翅膀一样在我们脚下飞来飞去。
我跑呀跑呀，累得气喘吁吁，但心里却特别高兴，这难道不像电影里激烈的比赛场景吗？放学回到家，我看到妈妈在厨房忙碌的身影，她就像一个神奇的魔法师，不一会儿就变出了一桌香喷喷的饭菜。
我狼吞虎咽地吃起来，妈妈看着我笑了，那笑容好温暖呀，就像冬天里的一把火。
晚上，我躺在床上，回忆着这一天的点点滴滴，感觉就像看了一部超级精彩的蒙太奇电影。
有开心的，有搞笑的，有温暖的，这一天真是太有趣啦！我觉得呀，生活就应该这样，充满了各种各样的惊喜和美好，不是吗？这就是我的奇妙一天，你们喜欢吗？。
蒙太奇作文例文5篇
蒙太奇作文例文5篇第一篇：蒙太奇作文例文（一）爱是怎样读懂的（重点“怎样”）万爱千恩百苦，爱我疼我孰若父母？——题记这是寂寞的黄昏。
夕阳淡出了最后的一道余晖，秋风送走了最后一只大雁。
（景物渲染开头）今天的最后一趟列车带着我，疾向远方。
望着父母在我眼前渐渐消失的身影，我的眼泪再次情不自禁……（引起回忆）慈母手中线，女儿身上衣天，不知为何这样凉，夜已深沉，寒意袭人。
难怪诗人们都说：天阶夜色凉如水。
其实，何止天阶夜色凉如水？寒夜，薄衾，今夜我也同样难眠。
明天，我就要告别父母，去县城读高中了，妈妈还在灯下为我穿针引线，缝补衣服的扣子。
起床，我对她说：“妈，别缝了。
衣服的扣子哪会那么容易松开呢？”她却说：“你不在身边，要是扣子真的松了，有谁帮你缝呢？”看着妈妈冻得发青的手，我的泪水不由自主地从脸颊上滴落下来……临行絮絮叨，意恐迟迟归不知何时，爸爸也起床了。
看得出，他也一直没有入睡。
“玲玲啊，爸爸妈妈这次不送你上学，是为了给你一次考验。
有什么事情不能解决，就给爷爷打电话。
爷爷在你二叔那边，离你们学校很近的。
要再不行，也可以多找老师和同学帮忙，千万不要逞强，什么事情都一个人硬撑着。
”爸爸又一次重复着他不知说了多少遍的老话。
看着他满是忧虑的眼神，我只好再一次对他说：“爸，你就别担心了，县城我又不是只去过一次。
”“可这次不一样，你这是去读书，得长期呆在那儿。
”“你不是说，有爷爷、老师、同学可以帮我吗？”爸爸，终于放心地笑笑说：“是啊，我的意思就是一定要多找他们。
记得要经常给家里打电话，有空就回来看看爸爸妈妈。
”谁言寸草心，报得三春晖“举头望明月，低头思故乡”，李白的诗句我忽然就读懂了。
如今，列车不知带着我走了多远。
窗外，皎洁的月光，如流水一般，静静地倾泻在我的脸庞。
此情此景，我怎能不想起妈妈的身影、爸爸的叨念？（回到现实）亲爱的爸爸、妈妈，我知道，你们对我的深爱我永远也读不完。
但，我还是要深情地对你们说：“爸，妈，女儿长大了，我爱你们，我一定不会辜负你们的期望。
蒙太奇写作技巧
蒙太奇写作技巧
1. 哎呀呀，蒙太奇写作技巧里有个特别棒的叫做平行蒙太奇呀！就像同时展示几条故事线，就像好几列火车在不同轨道上同时奔跑，最后汇聚到一起，带来超震撼的效果！比如在电影《云图》里不就是这样嘛，几个不同时代的故事同时展开，厉害吧！
2. 嘿，还有交叉蒙太奇呢！这就像是一场紧张的接力赛，不同的情节在同一时间快速切换，能把你的心都给吊起来哟！像《无间道》里那种紧张的情节切换，不就是很好的例子嘛？
3. 哇塞，心理蒙太奇可太有意思啦！这简直就是钻进人物心里去啊，把他们的内心世界展现得淋漓尽致！就像《美丽心灵》里那样，让我们深切感受到主角的内心挣扎，是不是很神奇呀？
4. 咦，对比蒙太奇也很不错哦！这就像是把黑和白放在一起，那反差感，立马就出来了。
你看那些贫富对比很强烈的电影，不就是用了这种技巧么，效果多明显呀！
5. 哈哈，积累蒙太奇懂不懂呀？就是把好多相似的画面堆在一起，就像堆积木一样，堆出一种强烈的情感或氛围哟！像一些战争片里那些牺牲的画面堆积，一下子就让人感到很悲壮，对吧？
6. 哟呵，复现蒙太奇也厉害着呢！把之前出现过的场景再来一遍，就像回忆突然涌上心头。
好多爱情片里不就常用嘛，那种熟悉的场景再次出现，真的很能打动人呢！
7. 啊呀，错觉蒙太奇可神奇啦！就像变魔术一样，让你产生错觉，以为是这样，结果却是那样。
很多悬疑片里经常用这一招，把我们骗得团团转呢，你说妙不妙？
8. 最后呢，我觉得蒙太奇写作技巧真的是太神奇啦！能让故事变得丰富多彩，能把我们的情绪调动起来，真是写作的大法宝呀！我们都要好好去研究和运用呀！。
语文作文蒙太奇手法
语文作文蒙太奇手法在我学生时代的语文世界里，有一个神奇的手法，叫做蒙太奇。
这名字乍一听，感觉特高深，特艺术，好像离咱普通人的生活十万八千里。
但其实呀，只要你留心观察，就会发现蒙太奇就在我们身边，而且特别好玩儿。
蒙太奇，简单说就是把不同的镜头、画面拼接在一起，产生新的意义和效果。
这就像我们平时拼拼图，把一块块零散的小图块拼在一起，最后就呈现出一幅完整又独特的画面。
我记得有一次，学校组织我们去郊外春游。
那真是一次让人难忘的经历，也是一个蒙太奇手法的绝佳体现。
那天早上，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在大地上。
我们一群小伙伴，背着鼓鼓囊囊的书包，兴奋地登上了大巴车。
车子启动的那一刻，大家的心也跟着飞了起来。
一路上，我们叽叽喳喳地说个不停，就像一群快乐的小鸟。
到达目的地，眼前是一片开阔的草地，嫩绿嫩绿的，仿佛一块巨大的翡翠。
微风轻轻拂过，草儿们就像一群舞者，轻盈地摇曳着身姿。
不远处，有一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声响，仿佛在演奏一首动听的乐曲。
我们迫不及待地放下书包，开始撒欢儿。
有的同学在草地上追逐打闹，笑声在空气中回荡；有的同学蹲在溪边，好奇地观察着水中的小鱼小虾，时不时发出惊喜的叫声；还有的同学干脆躺在草地上，闭上眼睛，享受着温暖的阳光。
我呢，则被溪边的一棵柳树吸引住了。
那柳树的枝条又长又软，像绿色的丝带一样垂在水面上。
我走过去，轻轻抚摸着那些柔软的枝条，感觉它们就像妈妈的手，温柔而亲切。
这时，一只蝴蝶飞了过来，停在了柳树枝条上。
它的翅膀五彩斑斓，在阳光的照耀下闪闪发光。
我静静地看着它，生怕惊扰了它的美梦。
突然，一阵呼喊声传来：“快来呀，这里有好多漂亮的花！”我转头一看，只见几个同学在不远处的花丛中向我们招手。
我赶紧跑过去，哇！那是一片五颜六色的花海，红的、黄的、紫的、粉的……各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。
花香弥漫在空气中，让人陶醉不已。
中午，我们在一棵大树下野餐。
大家纷纷拿出自己带来的美食，有面包、火腿、水果、饮料等等，摆了满满一地。
运用平行蒙太奇手法的作文
运用平行蒙太奇手法的作文
平行蒙太奇下的生活瞬间。
清晨，公园里，大爷们已经开始打太极。
一招一式，有板有眼，看得人直想跟着动两下。
这生活，真是慢中有节奏啊。
嘿，那边咖啡馆，香气扑鼻。
咖啡师小伙子正忙活着，豆子磨
得哗哗响，像是在演奏一曲清晨的交响乐。
一杯咖啡，一天的精神
头儿就有了。
学校里，学生们都在埋头苦读。
有的抓耳挠腮，有的眉飞色舞，各有各的招儿。
考试啊，真是让人又爱又恨。
桥底下，有个哥们在弹吉他。
那旋律，真好听，让人忍不住跟
着摇摆。
路过的行人，都停下脚步，享受这片刻的宁静。
晚上了，江边一对小情侣在散步。
手牵手，甜蜜得不行。
这画面，真是浪漫得让人羡慕。
还有个小角落，一个画家在画画。
看他那认真的样子，肯定是
在画什么大作。
画布上的色彩，五彩斑斓，真是美极了。
生活就是这样，每个瞬间都充满了色彩和故事。
就像一部部电影片段，虽然互不相关，但放在一起看，就是一部精彩的大片。
蒙太奇文学作文手法的举例
蒙太奇文学作文手法的举例
生活的随机播放。
哎呀，今天的天儿真好啊！阳光就像刚出锅的馒头，热乎乎的，照在脸上舒服极了。
记得小时候，咱们不就这样在太阳下疯跑，笑
得像花儿一样灿烂吗？
嘿，你看那对小情侣，在路灯下腻歪得不行。
女的靠在男的肩
膀上，像小猫蹭来蹭去。
他们说的话，我一句也没听清，但看那表情，肯定是甜甜蜜蜜的。
现在的年轻人啊，真懂得享受！
这海风可真大，吹得我头发都乱了。
那边有个老头，一个人坐
在海边，估计是在想啥心事吧。
看这背影，就感觉有点孤独。
不过，谁没有点过去呢？说不定他年轻时也是个风流倜傥的大帅哥呢！
哇，这片树林真美！叶子都黄了，踩上去咯吱咯吱的。
有个小
女孩在里面玩得正欢，不停地捡树叶往上抛。
看她那高兴的样子，
我都想加入她了。
这大概就是童年的快乐吧，简单又纯粹！。
备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法（五篇范例）
备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法（五篇范例）第一篇：备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法备受青睐的高考作文“蒙太奇”结构法[技法点拨]所谓“蒙太奇”，本来是电影用语，剪辑和组合的意思，即把许多个镜头组织起指把不同时间、不同地点的生活片段巧妙的连接起来，以体现作品主题的方法。
近年来，高考作文以其开放性催生了许多具有独创性的考场佳作。
其中，记叙类文章出现了一种类似“蒙太奇”手法的结构。
在“蒙太奇”前用“类似”，是因为它与传统的“蒙太奇”有所不同：几个画面不但时空不同，而且，一般地说，人物也不同，事件与事件没有任何具体的联系。
天上地下，古今中外，都可入文。
所有片段都指向和表现同一个主题。
“蒙太奇”式结构法在高考中备受考生和阅卷老师的青睐，是因为这种体式有着共同的优势：取材广泛自由，不受时空约束，因为省去了承上启下的过渡句或过渡段，可以把构思与表达的时间和精力集中于若干相对独立的片段上，以便快速而更臻完善地成文。
它的行文感觉是：明快、简洁、大气，有排比段式的外在形态和内在韵律，符合现代读者的审美需求。
一般是三个画面，也有两个的。
在如何展示这些画面的问题上，不同的考生有不同的处理方式，显示出各自的审美观和写作机智。
概括起来，至少有五种：一是用小标题，概括画面内容；二是用“一、二、三”的形式排列；三是用第x幕表示；四是综合式，即或用序号+小标题，或用第x幕+小标题；五是什么都不用，只让画面一个接着一个的展示出来。
[佳作1]选择三叠江苏考生一烈日在高空中嘲笑。
夸父拖着疲惫的身躯，跑呀跑呀。
金黄的尘埃被激荡得飞扬起来。
“太渴了，即便是渭河的水，我也能一饮而尽，该歇歇了。
”夸父抬起头，刚才还在头顶上的太阳早已落到西山了。
“可是，太阳，万物之主，是我的爱！我怎能让他弃我而去！”夸父慢了下来，终于訇的一声，夸父倒了。
望着金黄的尘埃缓慢落定，夸父在他生命的尘埃落定之前，奋力的扔出了手杖，沿着他追寻太阳的轨迹，在西天，花着一片桃花盛开的邓林。
我的老师作文蒙太奇手法
我的老师作文蒙太奇手法
哎呀，我得说说我的老师，真的是个神奇的存在！每次走廊里
碰见她，我都觉得她那双眼睛好像能看穿一切，直接洞察到我的小
心思。
课堂上呢，她简直就是我们的超级英雄！每次上课，她都能把
枯燥的知识讲得生动有趣，像是个会变魔术的故事大王。
我都怀疑
她是不是偷偷去进修了表演课，怎么就能讲得那么引人入胜呢？
不过，你可别以为她只有严肃的一面。
课后啊，她其实挺接地
气的，和我们聊天就像朋友一样。
有时候，她还会分享一些她的生
活小故事，让我们觉得老师也不是那么遥不可及的存在。
但话说回来，她也有时候会变得很严厉。
要是谁犯了错，她可
是会毫不留情地指出来。
虽然那时候我们可能会觉得有点难堪，但
过后想想，其实她这么做都是为了我们好。
现在我已经不是她的学生了，但每次想起她，心里都暖洋洋的。
她不仅教给我知识，还教会了我很多做人的道理。
我觉得，她真的
是我这辈子遇到过的最好的老师之一！。
蒙太奇手法写记叙文
蒙太奇手法写记叙文
蒙太奇手法是一种电影、电视和摄影中常用的技巧，通过将不同的镜头、场景或图像组合在一起来创造意义和情感效果。
以下是一些使用蒙太奇手法写记叙文的建议：
1. 选择主题：确定你要讲述的故事或事件的主题。
主题可以是一个人物、一个地方、一段经历或一个情感等。
2. 收集素材：根据主题，收集相关的图像、场景、细节和回忆。
这些素材可以是真实的经历、观察、想象或其他来源。
3. 构思蒙太奇序列：在脑海中构思如何将收集到的素材组合成一个连贯的序列。
思考如何通过镜头的转换和并置来传达故事的情感和意义。
4. 描述场景和细节：用生动的语言描述每个场景或细节，就像你在拍摄电影一样。
注意使用感官描写，让读者能够清晰地想象出画面。
5. 运用对比和并列：通过对比和并列不同的场景、情感或主题来增强蒙太奇的效果。
例如，可以将快乐的时刻与悲伤的时刻并置，以突出情感的对比。
6. 创造节奏和韵律：考虑场景的转换和时间的流逝，以营造出一种节奏感。
可以使用快速切换来表现紧张和动感，或者使用缓慢的过渡来营造出抒情和沉思的氛围。
7. 引导读者的情感：利用蒙太奇手法引导读者的情感，让他们感受到故事中的喜怒哀乐。
通过场景的选择和组合，引起读者的共鸣和情感触动。
8. 结尾有启示或高潮：在记叙文的结尾，可以通过一个有启示性的场景或高潮来总结故事的主题或留下深刻的印象。
使用蒙太奇手法写记叙文需要一些创造力和想象力。
关键是通过组合不同的场景和细节，以独特的方式讲述故事，引起读者的情感共鸣。
记得在写作过程中不断思考和调整，以达到最佳的效果。
蒙太奇写作手法片段举例
蒙太奇写作手法片段举例以下是 9 条蒙太奇写作手法片段举例：1. 哎呀，你想想看，就像电影里突然从一个热闹的派对场景切换到一个寂静的深夜街头，这就是蒙太奇手法呀！比如说在那部经典的《教父》里，上一秒柯里昂家族还在金碧辉煌的房间里议事，下一秒就切到了黑暗的街角发生暴力冲突，这反差，太震撼了！2. 嘿，蒙太奇不就是把看似不相关的画面组合在一起，产生神奇的效果嘛！就跟你看到一部电影里，先展示一个小女孩在花园里快乐玩耍，紧接着是战场上硝烟弥漫，这多有冲击力啊！像《辛德勒的名单》里不就有这样的经典运用，让人一下子就感受到了战争的残酷与和平的珍贵。
3. 哇塞，蒙太奇啊，不就是像拼图一样把不同片段拼在一起嘛！比如在那部超赞的《盗梦空间》里，一会儿是城市中翻转的场景，一会儿又是主角们在梦境中的冒险，这不就是蒙太奇的厉害之处嘛！它能让你感觉好像进入了一个奇幻的世界。
4. 蒙太奇呀，就好像把生活中的不同瞬间剪辑到一起！你看，好比一部爱情片里，先是两人含情脉脉地对视，然后跳到两人一起在海边追逐嬉戏，这多浪漫呀！像《罗马假日》里不就是这样吗，让我们感受到了爱情的美好模样。
5. 哟呵，蒙太奇不就是通过巧妙组合片段来表达嘛！就像看一部战争片，先出现士兵们紧张地准备战斗，下一刻就是激烈的战火纷飞，这反差感多强！《拯救大兵瑞恩》里就有这样的运用，真的让人对战争的残酷有了深刻认识啊。
6. 嘿呀，蒙太奇就是让画面会说话呀！比如说一部传记电影里，前面展示主人公小时候贫困的生活，后面紧接着就是他成功后的辉煌，这对比，多让人感慨！像《阿甘正传》不就是这样嘛，让我们看到了一个普通人的传奇人生。
7. 哎呀呀，蒙太奇就是把不同情绪的画面放一起形成冲击呀！就像在一部悬疑片里，先出现诡异的黑影，然后突然切到一个人惊恐的表情，吓你一跳吧！《沉默的羔羊》里这种手法用得那叫一个绝，让你全程提着心。
8. 哇哦，蒙太奇就等于给你创造了一个独特的世界呀！假设在一部科幻片里，一下子是宇宙中绚丽的星球，一下子又是地球上普通人的生活，这多有趣！《星际穿越》里不就这样嘛，让我们对宇宙充满了好奇和向往。
蒙太奇文学作文手法的举例
蒙太奇文学作文手法的举例
第一段落：
哎，这城市的夜晚啊，霓虹灯闪得跟星星似的，全都照在那座
孤零零的大楼上。
楼顶上，有个穿黑风衣的哥们儿，他就那么一动
不动地盯着远处，那双眼睛，看着都让人觉得深不见底，好像能把
这黑夜都给看透了。
第二段落：
雨后的小道，那泥土和青草的味儿混在一起，真是好闻啊。
看
那边，有个小女孩，辫子扎得高高的，光着脚丫在泥里跳来跳去，
笑得跟银铃似的，那声音在田野里回荡，听着都让人开心。
第三段落：
走进这书房，灯光暖暖的，书架上的书多得数不清。
有个老爷
爷坐那儿，拿着支羽毛笔，一笔一划地写着字，那字写得可真整齐。
他眼神里透出的，是对知识的渴望，还有对过去的怀念，看得人心
里都暖暖的。
第四段落：
海边沙滩上，海浪一个劲儿地拍打着礁石，那声音大得跟打雷
似的。
一群年轻人正在那儿玩闹，笑声、喊声混在一起，热闹得很。
中间有个少年，他站那儿看着远方，眼睛亮亮的，好像在寻找什么
似的，是不是心里有个啥梦想啊？
第五段落：
这街头可真热闹啊，人挤人的，车也多得数不清。
有个小女孩，手里捧着束玫瑰，在人群里挤来挤去。
她那小眼神啊，期待得很，
希望有人能停下来看看她手里的花儿，给她买上一朵。
用蒙太奇手法和双线结构写作文
用蒙太奇手法和双线结构写作文篇一《我的猫和我的假日》我有一只猫，叫小咪。
那家伙，是我生活中的一个活宝。
小咪长得就特别逗，一身白色的毛，像个小雪球，不过那四只爪子和小鼻子却是黑黑的，就像不小心踩进了墨水缸里。
它的眼睛那叫一个大，像两颗玻璃弹珠，绿莹莹的，晚上看起来还有点小吓人。
平时，小咪最喜欢躺在沙发上晒太阳。
那天我放假，本想着也好好晒个太阳，舒服舒服。
我刚走到沙发边，就看见小咪已经稳稳地霸占了最舒服的位置。
它四仰八叉地躺着，肚皮都露出来了。
我想把它挪开，刚一碰它，它就睁开了那大眼睛，喉咙里发出咕噜咕噜的声音，好像在抗议：这是我的地盘，你别想动我。
我没管它，硬是挤了个小角落坐下。
我刚想打个盹儿，就感觉有个毛茸茸的东西在我脚边蹭来蹭去。
我低头一看，小咪那家伙不知道什么时候起来了，绕着我的脚正玩得开心，一会儿用爪子拍拍我的脚，一会儿又用脑袋顶顶。
我想去拿个杂志看看，刚起身，小咪就嗖地一下跳上我刚刚坐的地方，又舒舒服服地躺下了。
我又好气又好笑，这猫咋这么精呢。
我拿了杂志回来，和它挤在一起，把杂志打开在它面前晃晃。
小咪用爪子抓抓杂志的页面，完全当成了它的新玩具。
这个假日就这么和我的猫耗了过去。
我做的每一件事好像都和它有关，晒太阳有它捣乱，看书也有它掺和。
但有它在，这个假日却满是乐趣，就算是普普通通的打盹儿晒太阳也变得特别有意思。
当太阳渐渐西下，小咪开始舔毛准备睡觉，我看着它，就觉得有这么个调皮的小东西在身边，生活就不会无聊。
篇二《那棵老树下的祖孙情》在我老家的村子里，有一棵很大的老树，树干粗得我和弟弟两个人合抱都抱不过来。
我爷爷特别喜欢在那棵树下乘凉。
记忆中，树下总是摆着一把老旧的藤椅，那椅子有几个地方补了又补，全是爷爷的手工活。
爷爷呢，戴着他那顶破草帽，坐在椅子上，手里拿着个大蒲扇。
每次暑假我和弟弟回老家，我们就像两个小尾巴跟在爷爷后面。
那天我们到树下的时候，爷爷已经在那了。
他看到我们，脸上笑开了花。
弟弟调皮，一到树下就跑到树根那儿捉蚂蚁。
蒙太奇写作手法
• 那双全是皱纹的手 • 回忆像一卷录像带，缱绻，重播，被时间风蚀得只剩下黑白幻想里淡 薄的只字片语和一个个放了无数遍的慢镜头。 • ----题记 • 看着这幅伸开双手的图片，仿佛思绪又回到了三年前。 • 初见那双手，是在那个炙热的午后，我打完球后，去学校超市买饮料， 打开便猛地往嘴里灌。突然发现有一双眼睛一直在盯着我，我还没有 喝完饮料，他就一直盯着我，这让我很不耐烦，便故意把饮料瓶给扔 进垃圾桶，然后看到她去捡，那双手在臭气熏天的垃圾桶里寻找那个 微不足道的瓶子、、、、、、 • 初见那双手，是那么粗糙，那么干瘦，充满了褶皱，黑乎乎的，我顿 时觉得很恶心，心中备生厌恶之感、、、、、、 • 玉树地震时，我们学校组织捐款，我受学校安排作为这次捐款的记录 者。当我把所有捐款名单记录完毕准备离开会场的时候，一位老人家 一拐一拐地从远处走来了，我一看又是她，一个捡垃圾的肯定没啥好 事。哪知正当我转身要走，背后却传来一阵沧桑而低沉的呼喊声： “同学，麻烦你等等，我也要捐款、、、、、”
初中语文满分作文模版蒙太奇式写作练习以及范文赏析
满分作文模式：蒙太奇式蒙太奇式：紧扣中心，精选个生活片段，运用镜头特写，使文章的衔接产生新意。
开头：用精彩片段点题。
中间：3至4个生活片断。
结尾：用精彩片段点题、点中心。
范文：《关爱无处不在》在我们的生活中，关爱就像一盏明灯，能照亮你前进的方向；关爱就像一团火焰，能融化你心中的冰霜；关爱就像火红的太阳，能给予你奋进的力量。
人与人之间的关爱，在生活中无处不在。
镜头一期末考试正在进行着，时间一分一秒地流逝着，我已呆坐在椅子上有半个小时了，因为有一道数学题我怎么想也想不出来。
我开始出冷汗并浮躁起来。
“怎么了？没事吧？”一个温柔的声音飘入我的耳际，原来是A老师，伴随而来的是一包面巾纸。
我看了老师一眼，老师笑着对我说：“没关系，不会就别做了。
你还是检查一下前面的题吧，保证会的不丢分。
如果热就把窗户打开，别闷着。
”看着老师远去的背影，我的心里已澎湃起伏了。
随后我集中注意力检查前面的题，保证不丢分，不辜负老师对我的爱......老师的爱就像一盏明灯，照亮了我解题的方向。
镜头二窗外的雨哗哗地下着，我已独自在教室里读了一个多小时的书。
没错，我没有带雨具。
我的爸妈远在外地出差，奶奶腿脚又不好。
天渐渐地黑了，教室里也渐渐暗了下来。
看着窗外的雨一点儿停下来的意思也没有，我的心里渐渐感到一股寒意。
“你怎么还没走？”同学小B突然闯进了教室，“是不是没带雨具?”我点了点头,问道：“你怎么会这么晚来？”“我来取作业。
”取完作业,小B说：你等会儿啊,我家离这不远,我去给你拿雨伞。
”我还没来得及说话，他已经跑出门去了。
十多分钟后，我已经和气喘吁吁的小B走在了回家的路上。
我心中早已冻结的冰霜被一股暖流融化了......同学的爱就像一团火焰，融化了我心中的冰霜。
镜头三“怎么办呀？现在天下雨，那本书又那么不好买，明天上学没得用了。
”爸爸走过来说：“没关系，我去给你买。
”两个小时过去了，爸爸还没有回来。
看着越下越大的雨，我焦急地望着窗外。
中考语文作文核心技法34讲：技法12 蒙太奇手法
核法心技法法法蒙太奇手法蒙太奇，原是法国建筑术语，意为构成和装配。
后被借用到电影制作上，就是编导和剪辑人员，将摄影机拍摄下来的表现同一主题的几组镜头，按照一定的逻辑和顺序排列衔接起来，组成一个精美的专题片。
再后来，这种电影制作艺术又被作家借鉴过来，成为一种典型的写作技法。
特色。
一是操作上的序列性强。
根据主旨的需要，首先选择出几个不同地点、不同时间的分散性的典型生动的人物、事件或景物片段，然后以某种逻辑关系将它们连缀成一篇精美的文章。
而这种逻辑关系主要有时间领航，按序排列；空间连缀，地点分呈等。
如《责任》一文就采用了“空间连缀，地点分呈”的逻辑顺序剪辑材料的。
文章的三个镜头是这样连缀的：人活在世界上，每个人都有着每个人的责任……（一）教室里。
下课了。
“听说老师病倒了，说是风湿病又犯了。
今天风这么大，雪这么紧，他不找人代课才怪呢！”“他平时对我们那样严厉，今天总算可以轻松轻松了。
”……（二）他坐在沙发上，一支接一支地吸烟，人也仿佛苍老了许多，四十年前的那一幕又浮现在了眼前……（三）县政府会议大厅里，灯火通明。
不眠之夜。
县长正在发言……二是内容上的时空跳跃性大。
由于镜头剪辑法省去了某些不必要的叙述、交代、过渡等，突出了主要情节或场面，因此创造出全新的主旨和丰富的内涵，以及丰富的想象空间，不仅给人明快、简洁、大气的感觉，而且增大了文章的容量，收到化平淡为神奇的构思效果。
三是文章结构的块状性明显。
由于文章内容是连缀组合而成，其结构往往表现为五种形式：①直接用“一、二、三……”的形式将文章分为几个部分；②用一个简明醒目的小标题对各部分内容进行简要概括；③用“第一幕，第二幕……”“星期一，星期二……”或者“镜头一，镜头二……”等形式表示；④运用“序号﹢小标题”的综合式；⑤不用任何标志，只让画面一个接一个地展示出来。
使用镜头剪接法作文时务必要注意以下几点：一是所选的镜头片断都要服从表达主题的需要。
二是画面的展现不能只停留在一个层面上，选材须多角度，力求立体、全方位地反映主题。
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今天。 考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满感激与骄傲。 我的父亲，他的感情如绵细的秋雨，柔和的春风，没有大起大落 ，只是淡泊沉默罢了。
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沉默的父爱———我很感激它。
结尾
沉默的，一个小男孩学着骑车，旁边站着他的父亲。没有一句指 导，没有一丝安慰，小男孩自然是摔了又摔，双腿早已是鲜血淋漓。 终于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父亲依旧是那么笔挺地站着 ，眼中满是不屑与冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓励。没有；孩子多么 渴望爸爸的拥抱，还是没有。只是那双空洞的眼睛，让孩子感到冷酷 与无情。终于，孩子不哭了，倔强地站起来，跨上车，开始又一次的 尝试。父亲早已是兴趣索然，转过身，迈着大步，走了。身后又是一 阵金属与地面的摩擦声，父亲只是不经意地回了下头，手却在颤抖。 孩子站起来，想着刚才父亲冷漠依旧的眼神，两行热泪莫名其妙地滑 过他的脸颊。一步、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
• 昨天。 • 校门口，一位青年与他的父亲作着告别。没有寒暄，没有宽慰， 没有拥抱，没有一句话。直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中 又添了些灰白。眼睛里滚着泪水，压抑着。在模糊中，父亲那冷漠的 眼神里也有些光亮。颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩 了回来。向门口指了指，父亲又转过身，没有动。远望着父亲远去的 背影。及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子。青年 人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来。沉默中，心中 是那么温暖，一步、两步、三步……
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16岁。 礼堂里，当年的小男孩被人群簇拥着走上了奖台。又一次高举奖 杯，又一次欢呼如潮。紧拥着荣誉，在闪光灯不停的闪耀下，孩子艰 难地寻找他的父亲。人群中，唯独没有他，台下座位上，只有一个他 。瞬间，礼堂仿佛空荡荡的，只有孩子与他的父亲在对视着。还是那 么冷漠，依旧是如此不屑。父亲那空洞的眼神让光芒万丈的奖杯褪色 。站起身，走向自己的儿子，一把夺过紧拥着的奖杯，父亲毫不犹豫 地把它交给后台的老师。两行热泪又一次不由自主地流淌下来，一步 、两步、三步……父亲的脚步声依旧坚定。
一、文章整体呈板块式结构
• 只要使用这种技法写作 ，写出来的文章整体上 必然是“总——分—— 总”结构。前面的“总 ”——总领全文；后面 的“总”——总结全文 ，呼应开头，揭示升华 主题；中间部分是3个精 心选择的表现同一主题 的镜头（复杂的文章也 有选择4或5个镜头的， 一般不超过5个）。
开头
精选的3个表现同一主题的镜头
作文实用技法指导
蒙太奇写作模式的运用
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蒙太奇，原是法国建筑术语，意为构成和装配。后被借 用到电影制作上，就是编导和剪辑人员，将摄影机拍摄下 来的表现同一主题的几组镜头，按照一定的逻辑和顺序排 列衔接起来，组成一个精美的专题片。
• 再后来，这种电影制作艺术又被作家借鉴过来，成为一种 典型的写作技法。 • 那么，在写作上，这种艺术手法又是如何运用的呢？我这 里介绍的是最简单“五段写作模式”，即整篇文章共写五 个自然段。 • 运用这种技法写出来的文章具有鲜明的个性特点：