我的家乡多美好

我的家乡多美好

1教学目标

1、能够用明朗质朴、兴奋自得的情感演唱《我的家乡多美好》。

2、能够感受《乌苏里船歌》的音乐情绪，并能体验其民族风格或地方风格。

3、能够在感受、体验音乐的基础上，初步理解民歌、民间音乐与创作音乐之间的“源”“流”关系。

2学情分析

初三的学生已经具备了一定的欣赏能力，已经从感性认识上升到了初步理性认识的层面。

3重点难点

1、能用正确的情感演唱歌曲。

2、歌曲《我的家乡多美好》中五、六度大跳的音准。

教学活动

活动1【导入】教学过程

师：今天我给大家带来了一段音乐，听一听它给你带来了怎样的感受？（播放歌曲）

活动2【讲授】互动探究合作

一、了解赫哲族（图片加背景音乐《我的家乡多美好》伴奏）

学习歌曲《我的家乡多美好》

师：乌苏里江为赫哲人提供了这么多生活和生产资源，赫哲人也用动听的歌声赞美了自己美好的家乡，请大家听一首同江市的赫哲民歌《我的家乡多美好》

二、（播放视频）

1、完整初听（生认真聆听）

2、教师范唱（出示歌片）

3、学唱

师：这首歌曲的旋律熟悉吗？

生：熟悉

师：哪首歌相似？（教师可以唱两句提示）

（弹琴伴奏）

三、歌曲处理

1、师：大家再来听一听，歌中的赫哲人是怎样赞美自己家乡的？

（出示歌片，范唱）

生：理解歌词

师：向学生介绍“三花”“五罗”

师：现在换你们了，让我也来听听你们的歌声

生：演唱

师：及时纠正学生唱不准的地方

弹琴伴奏

2、在教师的指导下，师生为歌曲加上引子和尾声，在演唱过程中使学生感受到歌曲的表现力更丰富了。

3、引导学生准确演唱附点节奏，并对五、六度大跳的音准进行练习。

4、有感情地演唱该曲

活动3【活动】拓展延伸

完整表演歌曲

师：赫哲人用不同的民歌小调，表达了他们在劳动中感受到的快乐，那么也有人用不同的演唱形式歌唱了对乌苏里江热爱，对赫哲人的赞美。

（播放歌曲）

师：最后咱们像他们一样带着对乌苏里江的赞美，对家乡的热爱完整的演唱歌曲《我的家乡多美好》

活动4【活动】课堂小结

生集体演唱歌曲。

师总结本课所学，下课。