初中英语复习笔记(完整版)
初中英语知识点归纳笔记
一、基础语法
名词：记住常用名词，掌握名词的数（单数，复数）和性（阳性，阴性，中性）。
动词：了解并熟练使用常用动词，掌握动词的时态（现在时，过去时，将来时），语态（主动语态，被动语态），以及主谓一致。
形容词和副词：了解并熟练使用常用形容词和副词，掌握它们的比较级和最高级。
介词：熟练掌握常用介词，理解介词短语的含义和用法。
冠词：理解和掌握定冠词“the”和不定冠词“a/an”的用法。
连词：理解和掌握常用连词（如and, but, or, so等）的用法。
二、句子结构
简单句：主+谓；主+谓+宾；主+系+表；主+谓+双宾；主+谓+宾+宾补。
并列句：由并列连词（如and, but, or等）连接的两个或多个简单句。
复合句：包含一个主句和一个或多个从句的句子。
从句可以是名词性从句，定语从句，或状语从句。
三、词汇学习
学习并掌握课本中的重点词汇和短语。
通过阅读，听力等方式扩大词汇量。
学习并掌握一些固定搭配和习惯用语。
四、听力和口语
通过听力训练，提高英语听力理解能力。
通过模仿和实践，提高英语口语表达能力。
学习并掌握一些常用的日常用语和交际用语。
五、阅读和写作
通过阅读训练，提高英语阅读理解能力。
学习并掌握一些常用的写作技巧和方法。
通过写作练习，提高英语写作能力。
初三英语笔记完整版
初三英语笔记完整版一、词汇篇1. 名词（1）可数名词：表示可以一个一个数清楚的名词，如：book、pen、student等。
（2）不可数名词：表示无法一个一个数清楚的名词，如：water、air、news等。
（3）名词复数：大部分名词在词尾加s或es变为复数形式，如：books、pens、students等。
2. 动词（1）动词时态：表示动作发生的时间，如：一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
（2）动词短语：由动词和其他词组合而成的固定搭配，如：look after、take care of、get up等。
3. 形容词（1）形容词比较级：表示两者之间的比较，如：taller、thinner、richer等。
4. 副词（1）时间副词：表示动作发生的时间，如：now、then、always 等。
（2）地点副词：表示动作发生的地点，如：here、there、everywhere等。
5. 介词（1）表示时间：at、on、in等。
（2）表示地点：in、on、under等。
（3）表示方向：to、from、into等。
二、句型篇1. 简单句（1）陈述句：表示陈述事实，如：I like English.（2）疑问句：表示提问，如：Do you like English?（3）感叹句：表示强烈的感情，如：What a beautiful day it is!2. 并列句（1）并列连词：and、but、or等。
（2）并列句结构：两个简单句通过并列连词连接而成，如：I like English, but I don't like math.3. 复合句（1）主从句：由主句和从句构成，如：If it rains, we will stay at home.（2）从句引导词：that、who、which等。
三、语法篇1. 动词时态（1）一般现在时：表示经常发生的动作或状态，如：I go to school every day.（2）一般过去时：表示过去发生的动作或状态，如：I went to the park yesterday.（3）一般将来时：表示将来发生的动作或状态，如：I will go to Beijing next month.2. 句子结构（1）主谓宾结构：如：I love you.（2）主谓表结构：如：The flower is beautiful.（3）主谓双宾结构：如：My mother bought me a new book.3. 名词性从句（1）主语从句：如：What he said is right.（3）表语从句：如：The problem is who can help us.四、阅读理解篇1. 阅读技巧（1）快速浏览：先快速阅读全文，了解文章大意。
初中英语学霸完整笔记
初中英语学霸完整笔记英语是一门非常重要的学科，对于初中生来说，掌握好英语知识不仅能提高自己的学习能力，还能为将来的发展打下坚实的基础。
为了帮助初中生们成为英语学霸，下面将为大家提供一份完整的英语笔记，帮助大家系统地学习英语知识。
一、基础词汇1. 名词：名词是指人、事物、地方、动物等的名称。
可以根据名词的单数、复数、所有格等进行分类。
2. 动词：动词是指表示动作、状态或存在的词语。
根据动词的不同形式，可以分为不规则动词和规则动词。
3. 形容词：形容词是用来描述名词的词语，表示事物的性质、状态、特征等。
形容词的比较级和最高级形式可以用来比较事物的差异和优劣。
4. 副词：副词是用来修饰动词、形容词、副词等的词语，表示时间、地点、程度、方式等。
副词可以通过在词尾加-ly来构成。
二、语法知识1. 时态：英语中有现在时、过去时、将来时等不同的时态。
根据不同的句子结构和语境，选择正确的时态非常重要。
2. 句型：英语中有简单句、并列句、复合句等不同的句型。
要学会使用不同的句型，使自己的表达更加丰富和准确。
3. 语态：英语中有主动语态和被动语态。
要学会转换句子的语态，能够灵活运用被动语态进行表达。
4. 从句：从句是句子中的一个独立成分，它可以作为名词、形容词或副词的修饰语。
要学会识别从句，并理解从句与主句的关系。
三、阅读技巧1. 阅读理解：在做阅读理解题时，要先仔细阅读文章，了解文章的大意。
然后，根据问题，有针对性地查找答案，避免被干扰项误导。
2. 词汇猜测：在阅读过程中，遇到不认识的单词时，可以根据上下文的意思来猜测单词的意思。
通过积累词汇和理解词汇的词义延伸，提高自己的词汇猜测能力。
3. 阅读技巧：阅读时要注意细节，抓住重点信息。
可以使用划线、做笔记等方法来帮助理解和记忆文章的内容。
四、写作技巧1. 写作结构：写作时要有明确的结构，包括引言、主体和结论。
主体部分要有清晰的逻辑结构和合理的段落划分。
2. 词汇和句型：写作时要使用丰富的词汇和多样的句型，使文章更加生动、有趣和有说服力。
(完整版)初中英语总复习+笔记大全
初三英语总复习笔记七年级（上）Unit 1 复习要点短语和句子1、Good morning/ Good afternoon / evening 。
早上/下午/晚上好2、(It’s） Nice to meet/see you。
= （It’s)Good to meet/see you.= （I'm） Glad to meet/see you= (I’m） Pleased to meet/see you= （I'm) Happy to meet/see you. 很高兴见到你3、Welcome to China 欢迎到中国来.4、Thanks /Thank you . 谢谢5、You’re welcome 。
/ That’s all right (OK） .不用谢，6、Stand up . 起立 Sit down .坐下7、This is…。
.介绍第三者的用语,复数用These are…8、How do you do ? 您好 9、 How are you ? 您好吗? How is she\he? 她\他好吗？10、I’m fine 。
我很好。
11、What’s your/his /her name ?= May I know/have your/his /her name?Could you please tell me your/his /her name？你/他/她叫什么名字？12、My name is Jane 。
我名叫简13、Where are you from ？ = Where do you come from？ Where is he/she from?= Where does he/she come from？你/他/她/他们来自哪里？14、I am / He （She) is /They are from Canada/Japan/the U.S。
A/England/Cuba/China。
初中英语笔记大全(超级精华版)
初中英语笔记大全（超级精华版）This is the key to the door . 这是开门的钥匙。
sb.call电话号码sth. at电话号码call sb. = phone sb. = ring sb. upplease give me a call . 请打电话给我family 指家庭时是单数，谓语动词用“is ”，family 指家人时是复数，谓语动词用“are ”。
of 表示无生命物体的所有格，s 表示有生命物体的所有格。
有生命物体的所有格也可以用of ，但有生命物体后要加“s”。
以副词there 或here 开头的句子常要倒装，以示强调。
What’s your name, please? = Could you tell me your name, please? = May I haveyour name, please?Nice to meet you. = Glad to meet you. = Pleased to meet you.写启示的方法：1. 启示的主题；2. 描述细节；3. 留下联系方式。
表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear 作感叹词。
名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词，如：here is a set of keyshere are two sets of keysget to somewhere (get home 除外) 到达,,有h avethere ( 有生命物体的“有”)is (无生命物体的“有”)肯定：Let+ 宾语（人称代词的宾格或名词）+ V 原型+,,否定：Don’t let + 宾语+V 原型+,, /Let + 宾语+ not + V 原型+,, have 表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven ’。
t ”Let' s (include ) shall we说话的人和听话的人问：？Let us ( include ) will you不听话的人问：？be 动词look 看联系动词感官动词s ound 听smell 闻+ adj. 作表语1（它自己）ourselves （我们自己）yourselves （你们自己）themselves （他们自己）How much + be + 商品？（答：It ’s/They ’re,, ）= What is the price of ,, ？（答：It ’s,, ）cent 美分One dollar =100 centsother( 两者中的另一个) another （三者中的另一个）越接近物品本身性质的形容词越靠近物品，如：big blue hat帮助某人做某事help sb. (to) do sth.help sb. with sth.with the help (n.) of sb. e.g. He studies math well, with the help of teacher.一般将来时的一般形式：主语+will+ 动词原形+,,Can I help you? = What can I do for you? = (Is there) anything I can do for you?a. 受欢迎的welcome v. 欢迎n. 欢迎get a warm welcome 得到热烈欢迎be 动词不加动词原形“hundred ，thousand ”与基数词一起表示具体数字时不加“s”。
初中生英语笔记
初中生英语笔记一、词汇。
1. 名词。
- 可数名词复数变化规则。
- 一般情况加 -s，如book - books，pen - pens。
- 以s，x，ch，sh结尾的加 -es，如bus - buses，box - boxes，watch - watches，dish - dishes。
- 以辅音字母+y结尾的，变y为i加 -es，如baby - babies，city - cities。
- 以f或fe结尾的，变f或fe为v加 -es，如knife - knives，leaf - leaves（但也有一些直接加 -s的，如roof - roofs）。
- 不可数名词。
- 常见的不可数名词有water，milk，bread，paper等。
它们没有复数形式，表达数量时可以用a piece of，a glass of等短语，如a piece of paper，a glass of water。
2. 动词。
- 动词的第三人称单数形式。
- 规则变化与可数名词复数变化规则类似。
一般情况加 -s，如like - likes；以s，x，ch，sh，o结尾的加 -es，如go - goes，do - does；以辅音字母+y结尾的，变y为i加 -es，如fly - flies。
- 动词的时态。
- 一般现在时。
- 表示经常或习惯性的动作或状态。
结构：主语+动词原形（主语为第三人称单数时，动词用第三人称单数形式）。
例如：I often play football. He often plays football.- 现在进行时。
- 表示正在进行的动作。
结构：be动词（am/is/are）+动词的 -ing形式。
例如：I am reading a book. They are playing games.- 一般过去时。
- 表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。
规则动词过去式一般在词尾加 -ed，如play - played，work - worked；不规则动词有特殊的过去式形式，如go - went，have - had。
初中英语笔记(精华版)
初中英语笔记大全（精华版）●Thisisthekey to thedoor.这是开门的钥匙。
callsb.=phonesb.=ringsb.uppleasegivemeacall.请打电话给我●family指家庭时是单数，谓语动词用“is”，family指家人时是复数，谓语动词用“are”。
●of表示无生命物体的所有格，s表示有生命物体的所有格。
有生命物体的所有格也可以用of，但有生命物体后要加“s”。
●以副词there或here开头的句子常要倒装，以示强调。
●What’syourname,please?=Couldyoutellmeyourname,please?=MayIhaveyourname,please?●Nicetomeetyou.=Gladtomeetyou.=Pleasedtomeetyou.●写启示的方法：1.启示的主题；2.描述细节；3.留下联系方式。
●表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear作感叹词。
●名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词，如：●gettosomewhere(gethome除外)到达……●肯定：Let+宾语（人称代词的宾格或名词）+V原型+……否定：Don’tlet+宾语+V原型+……/Let+宾语+not+V原型+……●have表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven’t”。
联系动词be动词+adj.作表语感官动词look看sound听smell闻taste尝fell触●反身代词：myself（我自己）yourself（你自己）himself（他自己）herself（她自己）itself（它自己）ourselves（我们自己）yourselves（你们自己）themselves（他们自己）●Howmuch+be+商品？（答：It’s/They’re……）=Whatisthepriceof……？（答：It’s……）●cent美分Onedollar=100cents●other(两者中的另一个)another（三者中的另一个）●越接近物品本身性质的形容词越靠近物品，如：bigbluehat●帮助某人做某事helpsb.(to)dosth.helpsb.withsth.withthehelp(n.)ofsb.e.g.Hestudiesmathwell,withthehelpofteacher.●一般将来时的一般形式：主语+will+动词原形+……●CanIhelpyou?=WhatcanIdoforyou?=(Isthere)anythingIcandoforyou?welcomea.受欢迎的v.欢迎n.欢迎getawarmwelcome得到热烈欢迎●be动词不加动词原形●“hundred，thousand”与基数词一起表示具体数字时不加“s”。
中考英语重点知识归纳笔记
中考英语重点知识归纳一．1、as…as…结构：你和汤姆是一样好的孩子。
You’re a boy as good as Tom.=You’re as good a boy as Tom.2、(1)too…to与so…that sb. can’t…的句型转换：前者为简单句，主语只有一个，而后者为复合句，主语有两个，试比较：The man was too angry to be able to speak.The man was so angry that he wasn’t able to speak.(2) too…to…与not enough to句型的转换：He is too young to get married.=He is not old enough to get married.The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.3、形容词原级表示比较级含义：约翰不象迈克那么苯。
John is not so stupid as Mike.John is less stupid than Mike.John is cleverer than Mike.4、用比较级表示最高级：约翰是班里最高的男生。
John is taller than any other boy in the class.John is the tallest boy in the class.5、the more….. the more….表示“越……越……”:The more books you read, the wider your knowledge is.The more food you eat, the fatter you are.6、more and more….表示“越来……越……”:More and more students realized the importance of a foreign language.Our country is getting stronger and stronger.1. after, in这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思after 以过去为起点,表示过去一段时间之后,常用于过去时态的句子中?如:She went after three days. 她是三天以后走的in 以现在为起点,表将来一段时间以后,常用于将来时态的句子中如:She will go in three days. 她三天以后要走2. how long, how often, how soonhow long指多长时间,主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如:How long ago was it? 这是多久前的事了?how often指每隔多久,主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如:—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次。
九年级全册笔记知识点英语
九年级全册笔记知识点英语在九年级的英语学习中，学生们需要了解和掌握很多知识点。
为了帮助同学们更好地记忆和理解这些知识点，我整理了以下九年级全册笔记知识点英语。
希望对大家的学习和复习有所帮助。
一、词汇知识点1. 名词：包括可数名词和不可数名词，以及单数和复数形式的变化规则。
2. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词等。
3. 动词：包括一般现在时、一般过去时、现在进行时等各种时态和语态的用法。
4. 形容词和副词：掌握形容词和副词的比较级和最高级的构成规则。
5. 介词：了解常见的介词及其使用场景。
6. 连词：了解并正确使用并列连词、从属连词和关联连词。
7. 冠词：掌握冠词的用法，包括定冠词和不定冠词的使用场景。
8. 数词：包括基数词和序数词的用法。
9. 感叹词：了解并正确使用一些常见的感叹词。
二、语法知识点1. 句子成分：了解句子的基本成分，包括主语、谓语、宾语、表语、定语和状语等。
2. 句子的种类：了解陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和特点。
3. 时态和语态：了解一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时等各种时态和语态的用法。
4. 被动语态：了解被动语态的构成及其使用场景。
5. 直接引语和间接引语：掌握直接引语和间接引语的变换和使用方法。
6. 修饰语：包括形容词和副词作定语、状语的用法等。
7. 定语从句：了解定语从句的引导词和连接词的使用方法。
8. 名词性从句：了解名词性从句的引导词和连接词的使用方法。
三、阅读技巧知识点1. 阅读理解：包括细节理解、推理判断、主旨大意等方面的技巧。
2. 阅读策略：包括预测、略读、扫读和精读等阅读策略的应用。
3. 词义猜测：通过上下文推测生词或短语的词义。
4. 阅读速度：提高阅读速度的方法和技巧。
四、写作技巧知识点1. 作文结构：了解作文的开头、主体和结尾的写作方法。
2. 句式多样性：学会使用不同的句式，使文章更加丰富多样。
3. 衔接词语：学会使用连接词和过渡词，使文章更加连贯流畅。
七年级英语笔记大全
七年级英语笔记大全一. 词汇⑴ 单词1. 介词：in, on, under, behind, near, at, of 1). in表示"在……中"， "在……内"。
例如：in our class 在我们班上in my bag 在我的书包里in the desk 在桌子里in the classroom 在教室里2). on 表示"在……上"。
例如：on the wall 在墙上on the desk 在桌子上on the blackboard 在黑板上3). under表示"在……下"。
例如：under the tree 在树下under the chair 在椅子下under the bed 在床下4). behind表示"在……后面"。
例如：behind the door 在门后behind the tree 在树后5). near表示"在……附近"。
例如：near the teacher's desk 在讲桌附近near the bed 在床附近6). at表示"在……处"。
例如：at school 在学校at home 在家at the door 在门口7). of 表示"……的"。
例如：a picture of our classroom 我们教室的一幅画a map of China 一张中国地图2. 冠词 a / an / the:冠词一般位于所限定的名词前，用来署名名词所指的人或事物。
冠词有不定冠词和定冠词两种。
不定冠词有两个形式，即a和an。
a 用在以辅音音素开头的词前，如a book; an用在以元音音素开头的字母前，如an apple.a或an与可数名词单数连用，泛指某类人或某物中的一个。
This is a cat.这是一只猫。
初中英语笔记(精华版)
小学秋季学期教育实验工作计划一、试验指导思想：以新教育“过一种美满完整的教育生活”的理念为指导，并将这一理念融入学校各项教育教学工作中去。
继续扎实推动新教育儿童课程，努力丰富同学的智力背景；将校本教研的核心落实在课堂，进一步提升课堂教学的有效性；以提高老师的专业进展为凭借，提高老师们的试验水平。
以精致的学校管理、高效的课堂教学、多样的教育活动促进同学生命灵动、健康地成长，最大限度地彰显学校的特色品牌。
二、工作目标1、营造书香学校。
创设浓郁的'阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为成为师生的“悦读”，让学校成为师生“学习的文化学校、生活乐园，成长聪慧园”。
2、培育卓越口才。
利用“以德立教，为人师表”、“读书汇报会”、“学校读书节”、“爱国主义读书活动”等新教育活动来激发同学的读书爱好，提高同学的读书技能，并利用这些活动的开展，培育他们口语表达技能。
3、努力缔造“完满教室”。
在学校的统一要求下，各班布置要营造书香气息，并做好班级活动资料图片的收集整理工作，结合校情，利用教育在线的平台，与家长沟通，共同管理班级。
三、试验板块：〔一〕、营造书香学校1、抓好“晨诵”，上好“午读”，促好“暮省”。
学校集体选择低中高三级《晨诵老师用书》，全校全部班级每周至少2次晨诵，确定晨诵时间，制定好计划，提倡榜样老师依据自身及班级实际，敏捷确定晨诵时间及内容。
低班级利用“午读”进行“读写绘”试验，一、二班级每班每周一节绘本课，完成1幅读写绘；中高班级开展整本书阅读。
中高班级重在“暮省”沟通读书心得和学习日记。
日记是心灵的产物。
老师要用自己的心灵来与孩子的心灵沟通互动，要做好同学阅读内容及阅读技能的指导，以引导同学积极健康的进展。
2、师生同练字。
每天中午在固定时间师生进行共同练字，提倡相互沟通、共同提高。
〔二〕学校到处皆书香——营造书香学校1、营造读书氛围〔1〕学校经过统一规划，在教学楼走廊、宣扬橱窗等阵地张贴新教育宣扬标语、宣扬画、名人名言、古诗词等，学校到处书香浓郁。
初中英语知识点总结笔记
初中英语知识点总结笔记一、词汇与短语1. 基础词汇- 常见名词：家庭成员、学校科目、日常用品、颜色、数字、天气等。
- 动词：一般现在时、一般过去时、一般将来时的动词变化规则。
- 形容词和副词：描述人、物、地点的特征。
- 代词：人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、疑问代词等。
2. 短语- 常见短语动词：look after, take care of, find out, turnoff等。
- 介词短语：in the morning, on the table, by the way, atthe moment等。
- 常用连词：and, but, or, because, if, though, although等。
二、语法1. 时态- 一般现在时：表示经常发生的动作或现在的状态。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
- 一般将来时：表示将来会发生的动作或状态。
- 现在进行时：表示正在进行的动作。
- 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
- 将来进行时：表示将来某一时刻将要进行的动作。
2. 语态- 被动语态：表示主语是动作的承受者，而非执行者。
- 一般现在时被动语态：am/is/are + past participle。
- 一般过去时被动语态：was/were + past participle。
- 现在进行时被动语态：am/is/are being + past participle。
3. 句型- 陈述句：表达事实或观点。
- 疑问句：提出问题，寻求答案。
- 否定句：表达否定意义。
- 命令句：发出命令或请求。
- 感叹句：表达惊讶、高兴等强烈情感。
4. 非谓语动词- 动名词：作为名词使用，可以作主语、宾语等。
- 分词：现在分词和过去分词，用作形容词或副词。
- 不定式：to + 动词原形，可以作主语、宾语、表语等。
5. 从句- 名词性从句：包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
初中英语三年精华笔记整理
初中英语三年精华笔记整理，精简到极致，26天背会A第一天：1(see、hear、notice、find、feel、listen to、look at(感官动词)+do eg:I like watching monkeys jump.2（比较级+and+比较级）表示越来越怎么样3a piece of cake=easy小菜一碟（容易）4agree with sb赞成某人5all kinds of各种各样a kind of一样6all over the world=the whole world整个世界7along with同……一道，伴随……eg:I will go along with you.我将和你一起去8As soon as一怎么样就怎么样9as you can see你是知道的10ask for……求助,向…要…（直接接想要的东西）11ask sb for sth向某人什么12ask sb to do sth让某人某事ask sb not to do叫某人不要做某事13at the age of在……岁时eg：I am sixteen.I am at the age of sixteen.14at the beginning of…………的起初；……的开始15at the end of+地点/+时间:最后,尽头,末尾.eg:At the end of the day.16at this time of year在每年的这个时候B第二天：17be/feel confident of sth/that clause+从句感觉/对什么有信心,自信eg:I am/feel confident of my spoken English I feel that I can pass the test. 18be+doing：1现在进行时2将来时19be able to(+v原)=can(+v原）能够……eg:She is able to sing She can sing.20be able to do sth能够干什么eg:she is able to sing.21be afraid to do(of sth恐惧，害怕……eg:I m afraid to go out at night.22be allowed to do被允许做什么eg:I m allowed to watch TV.我被允许看电视I should be allowed to watch TV.我应该被允许看电视23be angry with sb生某人的气eg:Don t be angry with me24be angry with(at)sb for doing sth为什么而生某人的气25be as…原级…as和什么一样eg:She is as tall as me她和我一样高26be ashamed to27be away from远离第三天：28be away from从……离开29be bad for对什么有害eg:Reading books in the sun is bad for your eyes.在太阳下看书对你的眼睛不好30be born出生于31be busy doing sth忙于做什么事be busy with sth忙于……32be careful当心；小心33be different from……和什么不一样34be famous for以……著名35be friendly to sb对某人友好36be from=come from来自eg：He is from Bejing.He comes from Bejing.Is he from Bejing?Does he come from Bejing?37be full of装满……的be filled with充满eg:The glass is full of water.The glass is filled with water.38be glad+to+do/从句39be going to+v(原）将来时第四天：40be good at(+doing)=do well in在某方面善长,善于……41be good for对什么有好处eg:Reading aloud is good for your English.42be happy to do很高兴做某事43be helpful to sb对某人有好处eg:Reading aloud is helpful to you.Exercising is helpful to your bady.44be in good health身体健康45be in trouble处于困难中eg:She is in trouble.46be interested in对某方面感兴趣47be late for=come late to迟到eg:Be late for class上课迟到48be like像……eg:I m like my mother49be mad at生某人的气50be made from由……制成(制成以后看不见原材料)51be made of由……制成(制成以后还看得见原材料)52be not sure表不确定53be on a visit to参观54be popular with sb受某人欢迎第五天：55be quiet安静56be short for表**的缩写eg:陶is short for陶俊杰57be sick in bed生病在床58be sorry to do sth/be sorry for sb对...感到抱歉eg:I am sorry for you.59be sorry to hear that很抱歉听到...(消息）60be sorry to trouble sb很抱歉打扰61be strict in doing sth严于做某事eg:He s strict in obeying noles.62be strict with sb对某人要求严格eg:Some students are not strict with themselves.有些学生对自己不严格63be strict with sb in sth某方面对某人严格64be supposed to do被要求干什么65be sure表确定66be sure of doing sth对做某事有信心eg:He is sure of winning I am sure of learning English well.67be sure of sth对做某事有信心eg:I m sure of my head/my teacher.我相信我的大脑（老师）68be sure that sth对做某事有信心eg:I m suer that he can pass the test.69be sure to do sth一定会做某事eg:We are sure to pass the test.我们一定会通过这次考试Weare sure to learn English well.我们一定能学好英语70be terrified of+名/动doing害怕……第六天：71be terrified to do sth害怕做某事72be the same as…和什么一样73be used to doing sth习惯做某事eg:My father is used to getting up early.我爸爸习惯早起。
初中英语总复习知识点归纳(基本全了)
初中英语总复习知识点归纳第一部分：语法基础一、名词1. 可数名词和不可数名词的区分2. 名词的复数形式3. 名词所有格的用法二、代词1. 人称代词的主格和宾格2. 物主代词的形容词性和名词性3. 反身代词的用法4. 指示代词和疑问代词的用法三、形容词和副词1. 形容词和副词的词形变化2. 形容词和副词的用法3. 形容词和副词的比较级和最高级四、动词1. 动词的基本形式2. 动词的时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时）3. 动词的语态（主动语态和被动语态）4. 系动词和助动词的用法五、冠词1. 不定冠词a和an的用法2. 定冠词the的用法3. 不使用冠词的情况六、连词1. 并列连词的用法2. 从属连词的用法七、介词1. 常用介词的用法2. 介词短语的结构和用法八、数词1. 基数词和序数词的用法2. 分数、小数和百分数的表达九、感叹词1. 感叹词的用法十、疑问词1. 疑问词的用法十一、句型结构1. 简单句的五种基本句型2. 并列句和复合句的结构和用法十二、主谓一致1. 主谓一致的原则2. 主谓一致的特殊情况十三、倒装句1. 完全倒装和部分倒装的区别2. 常见的倒装句型十四、省略句1. 省略句的结构和用法十五、强调句1. 强调句的结构和用法十六、虚拟语气1. 虚拟语气的用法十七、情态动词1. 情态动词的用法十八、非谓语动词1. 非谓语动词的分类和用法十九、固定搭配1. 常见的固定搭配二十、习惯用语和俚语1. 常见的习惯用语和俚语第二部分：词汇与短语一、词汇记忆方法1. 词根词缀记忆法2. 同义词和反义词记忆法3. 分类记忆法4. 联想记忆法二、常见词汇和短语1. 常用动词短语2. 常用形容词短语3. 常用介词短语4. 常用连词短语5. 常用固定搭配三、词汇辨析1. 形近词辨析2. 意思相近的词辨析3. 语境辨析四、词汇应用1. 词汇在句子中的应用2. 词汇在段落中的应用3. 词汇在文章中的应用五、词汇扩展1. 通过阅读扩展词汇2. 通过听力扩展词汇3. 通过口语和写作扩展词汇六、词汇复习策略1. 制定词汇复习计划2. 定期进行词汇测试3. 反复记忆和复习第三部分：阅读理解一、阅读技巧1. 快速阅读2. 精读3. 猜词技巧4. 理解文章主旨和大意5. 找出文章中的细节信息二、阅读题型1. 主旨大意题2. 细节理解题3. 推理判断题4. 词义猜测题5. 观点态度题三、阅读材料1. 故事类文章2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 新闻报道四、阅读理解策略1. 预览文章和首段2. 扫读文章找出关键词3. 仔细阅读理解文章内容4. 回答问题时注意关键词和语境5. 验证答案是否符合文章内容第四部分：写作技能一、写作技巧1. 确定写作目的和主题2. 拟定写作提纲3. 运用适当的句型和词汇4. 保持文章逻辑清晰5. 注意文章格式和标点符号二、写作题型1. 记叙文2. 议论文3. 说明文4. 应用文5. 日记和书信三、写作素材1. 人物描写2. 地点描写3. 事件描写4. 情感表达5. 观点陈述四、写作策略1. 多读优秀范文2. 多练习写作3. 请教老师和同学4. 反复修改和润色5. 保持写作兴趣和热情第五部分：听力理解一、听力技巧1. 预测听力内容2. 抓住关键词和关键信息4. 边听边记笔记5. 理解对话和独白的逻辑关系二、听力题型1. 简单听力理解题2. 听力细节理解题3. 听力推理判断题4. 听力主旨大意题5. 听力词义猜测题三、听力材料1. 对话2. 独白3. 新闻报道4. 广播节目5. 电影和电视剧片段四、听力理解策略1. 预览问题和选项2. 仔细听录音，注意关键词3. 根据听力内容进行推理和判断4. 选择最符合听力内容的答案5. 检查答案是否符合题意第六部分：口语表达一、口语技巧1. 准备话题和内容3. 保持语速适中4. 注意语法和词汇的准确性5. 保持自信和流畅二、口语题型1. 自我介绍2. 话题讨论3. 角色扮演4. 观点陈述5. 回答问题三、口语素材1. 日常生活话题2. 学校生活话题3. 社会热点话题4. 个人兴趣爱好话题5. 旅游和文化话题四、口语表达策略1. 多听多说，提高口语能力2. 模仿优秀的口语表达3. 与老师和同学进行口语练习4. 参加英语角和口语比赛5. 记录自己的口语表达，进行反思和改进第七部分：综合技能一、综合技巧1. 综合运用语法、词汇、阅读、写作、听力和口语等技能2. 注重语言的实际运用能力3. 提高语言的综合运用水平4. 培养跨文化交际能力5. 保持学习英语的兴趣和动力二、综合题型1. 完形填空2. 阅读理解3. 写作4. 听力理解5. 口语表达三、综合复习策略1. 制定综合复习计划2. 定期进行综合测试3. 反复练习和复习4. 请教老师和同学5. 保持学习英语的兴趣和热情。
新人教版九年级上册英语各单元复习笔记(全册)
新人教版九年级上册英语各单元复习笔记Unit11. by + doing 通过……方式 如：by studying with a group by 还可以表示：“在…旁”、“靠近”、“在…期间”、“用、”“经过”、“乘车”等 如：I live by the river. I have to go back by ten o ’clock. The thief entered the room by the window. The student went to park by bus.2. talk about 谈论，议论，讨论如：The students often talk about movie after class. 学生们常常在课后讨论电影。
talk to sb. === talk with sb. 与某人说话 3. 提建议的句子：①What/ how about +doing sth.?如：What/ How about going shopping?②Why don’t you + do sth.? 如：Why don’t you go shopping? ③Why not + do sth. ? 如：Why not go shopping? ④Let ’s + do sth. 如： Let ’s go shopping⑤Shall we/ I + do sth.? 如：Shall we/ I go shopping? 4. a lot 许多 常用于句末 如：I eat a lot. 我吃了许多。
5. too …to 太…而不能 常用的句型 too+adj./adv. + to do sth . 如：I’m too tired to say anything. 我太累了，什么都不想说。
6. aloud, loud 与loudly 的用法三个词都与"大声"或"响亮"有关。
初三英语笔记重点归纳
初三英语笔记重点归纳
初三英语笔记重点归纳如下：
一、重点词汇
描述性形容词：如美丽的、聪明的、友好的等。
行为动词：如跑步、游泳、唱歌等。
副词：如非常、很、非常高兴等。
介词短语：如在下午、在晚上、在周末等。
连词：如和、或者、但是等。
二、重点句型
询问姓名和年龄：What's your name? How old are you?
询问职业：What's your job?
询问颜色：What color is it?
询问喜好：What's your favorite color/food?
感谢和道歉：Thank you/Sorry.
三、语法重点
现在进行时：be+动词ing形式，表示正在进行的动作或状态。
情态动词：如can、may、must等，表示可能性、请求或命令。
一般现在时：表示经常发生的动作或状态，动词要用原形或第三人称单数形式。
一般将来时：be going to do或will do，表示将来要发生的动作或计划。
现在完成时：have/has done，表示已经完成的动作或状态。
四、常用短语
have a good time/enjoy oneself/have fun：表示玩得开心。
see you later/goodbye：表示再见。
have to do sth：表示不得不做某事。
want to do sth：表示想要做某事。
like to do sth/like doing sth：表示喜欢做某事。
以上是初三英语笔记的重点归纳，希望对你有所帮助。
英语初中复习笔记（简约版）
英语初中复习笔记（简约版）英语初中复习笔记902班姓名：学号：⼀、问句1.What’s this(近处的东西) What’s that?(远处的东西)2.What day 问星期⼏3.how long对⼀个持续的时间段提问，常⽤“for+段时间”和“since+点时间”回答。
how soon对⼀个短暂性动作提问，⽤于⼀般将来时，常⽤“in+段时间”。
how often对频度提问，常⽤“once, twice, threetimes a week等”回答。
how far 对距离提问。
how much对价格提问，相当于What’s the price of4.What do you think of=how do you think5.What’s the price/population of6.what作主语，⽤第三⼈称单数7.What are you?问职业：What is your job?What do you do?8.what for =Why9.What do you mean by“huge”你认为huge的意思是什么？10.指⼈⼝的“多少时”⼀般⽤large或small表⽰表⽰某国，城市有多少⼈⼝时，⽤…has a population of…或The population of…is…11.问天⽓现在时What’s the weather like=How is the weather将来时What will the weather be like= How will the weather be12.Whose book is this? =Whose is this book?13.What colour 问颜⾊14.What are you up to=What are you doing15.How is it going? ⼀切可好16.Who has cleaned the classroom?Whom/Who are you waiting for?With whom did you go to the classroom?⼆、词组1.look forward to doinggive one’s life to doingprefer doing to doingdevote one’s life to doingmake a contribution to doing （奉献于）pay attention to doing2.be worth doing值得做某事cosider doing 考虑到practice doing 练习give up doing 放弃3.keep doing sth. ⼀直做某事keep to do sth. 坚持做另⼀件事4.give sb sth=give sth to sb注：give Tom it (错) give it to Tom(对)5.see sb. dohear doing6.receive a letter from=hear from7.leave for动⾝去某地8.remind sb. of 提醒，使想起9.be used to (doing ) sth.习惯于(做)某事（be可⽤get/become替换）be used for doing 被⽤来做be used as 被⽤做be used by 被……做be used to do 被⽤来做used to do 过去常常做10.as 被认为是，作为……⽽闻名be known/famous for 因……⽽闻名to 为（某⼈）所熟知11.allow sb. to do sth. (被动：be allowed to do sth.) allow doing sth. 允许做某事allow for 考虑，顾及12.be made from 由……制成（化学变化）be made of 由……制成（物理变化）be made in 出产于……（某地）be made into 制成……（产品）be made by 由……制成（⽣产者）be made up of 由……制成（部分或成员）13.sb be familiar with sb/sth. 某⼈对某⼈或某事（物）很熟悉sth be familiar to sb.被某⼈熟悉/doc/121262775.htmlpare…with…和……⽐较compare…to…把……⽐作15.with sbbe strict in doing sth 特：be strict in your studyabout sth16.be mad at sb/with sth17.on time准时in time及时18.put out扑灭put up悬挂put on穿上put away放好pick up拾起get up起床dress up打扮wake up醒来think up仔细考虑grow up长⼤，成长eat up吃光put off推迟make up虚构，弥补hang out 闲逛look for寻找look up查询look after 照顾look at看think of 想到，认为think about思考关于think over想了⼜想think out 想出来(经过思索)lead to引起，导致lead off开始lead up to引出，为……做铺垫take off脱下；起飞；删除。
初中英语笔记大全 (超级精华版)
初中英语笔记大全（超级精华版）● This is the key to the door 。
这是开门的钥匙。
● ⎪⎩⎪⎨⎧电话号码电话号码at .sth .sb callcall sb. = phone sb. = ring sb 。
upplease give me a call .请打电话给我● family 指家庭时是单数，谓语动词用“is ”，family 指家人时是复数，谓语动词用“are ”. ● of 表示无生命物体的所有格，s 表示有生命物体的所有格。
有生命物体的所有格也可以用of ，但有生命物体后要加“s"。
● 以副词there 或here 开头的句子常要倒装，以示强调。
● What's your name, please? = Could you tell me your name, please ？ = May I have your name, please ？● Nice to meet you 。
= Glad to meet you 。
= Pleased to meet you 。
● 写启示的方法:1。
启示的主题;2。
描述细节；3。
留下联系方式.● 表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear 作感叹词。
●名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词,如： ⎩⎨⎧keys of sets two are here keys of set a is here● get to somewhere （get home 除外)到达……● ⎩⎨⎧)无生命物体的“有”( is there )有生命物体的“有”( have 有 ● 肯定：Let+宾语(人称代词的宾格或名词）+ V 原型+……否定：Don’t let +宾语+V 原型+……/Let + 宾语 + not + V 原型+……● have 表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven’t”。
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初中英语笔记大全（精华版）● This is the key to the door .这是开门的钥匙。
●● family 指家庭时是单数，谓语动词用“is ”，family 指家人时是复数，谓语动词用“are ”。
● of 表示无生命物体的所有格，s 表示有生命物体的所有格。
有生命物体的所有格也可以用of ，但有生命物体后要加“s ”。
● 以副词there 或here 开头的句子常要倒装，以示强调。
● What’s your name, please? = Could you tell me your name, please? = May I haveyour name, please?● 写启示的方法：1.启示的主题；2.描述细节；3.留下联系方式。
● 表示惊讶、忧伤、微怒、失望等，可以用dear 作感叹词。
● 名词如果有数量词修饰它，使用谓语动词适应看他的数量词，如：● get to somewhere (get home 除外)到达……● ● 肯定：Let+宾语（人称代词的宾格或名词）+ V 原型+……否定：Don’t let +宾语+V 原型+……/Let + 宾语 + not + V 原型+……● have 表示“有”时才可以用来提问或写成否定“haven’t”。
● ●● myself （我自己） yourself （你自己） himself （他自己） herself （她自己） itself （它自己） ourselves （我们自己） yourselves （你们自己） themselves （他们自己） ● How much + be + 商品？（答：It’s/They’re……） = What is the price of ……？（答：It ’s ……）● other(两者中的另一个) another （三者中的另一个）● 帮助某人做某事⎪⎩⎪⎨⎧电话号码电话号码at .sth .sb call ⎩⎨⎧keys of sets two are here keys of set a is here ⎩⎨⎧)无生命物体的“有”(is there )有生命物体的“有”( have 有⎩⎨⎧⋯⋯⋯⋯？ you will 问： )听话的人include 不(us Let ？ we shall 问： )说话的人和听话的人(include s Let'help sb. (to) do sth.help sb. with sth.with the help (n.) of sb. e.g. He studies math well, with the help of teacher.●一般将来时的一般形式：主语+will+动词原形+……●●。
hundreds of 上百 thousands of 上千●buy sth. for sb. = buy sb.（间接宾语） sth.（直接宾语）为某人买某物●any body 在肯定句中表示任何人，在否定句和疑问句中不是。
●for表示动词的对象或接受者，表示用途，表示目的，表示等价交换或标注价格，表示时间持续多久，表示距离，表示理由或原因。
●●the price is low(high) 价格低（高）●●●●持续一段时间的节日一般用“festival”.●●●含有think的宾语从句中如果从句中有否定，要否定前移，如：She doesn’t think theyare boring.(她认为他们不无聊)表示时间、价格、距离的名词作主语，谓语动词用单数。
如：Two dollars is enough(足够)。
●怎么判断双音节单词中第一个音节是开音节还是闭音节：双音节单词中的两个元音是两个音节的中心，元音是由元音字母或元音字母组合发出的音，因此，首先找到单词中的两个元音字母或元音字母组合，两个中心就清楚了。
两个中心之间的辅音字母（不是字母组合）则分别划归两个音节，第一个音节即为闭音节，如果两个中心之间的辅音字母为双写字母（包括“r”），分别划归前后，第一个音节按闭音节读音。
如：paper /’peipə/ (pa为开音节) member /’membə/ (mem为闭音节) happy /’hæpi/ (hap为闭音节) sorry /’sɔri/ (sor为闭音节) certainly /’sə:tnil/● make friend with sb. （和……交朋友）● Thanks for + n. / v.ing = Thanks sb. for + n. / v.ing● below 在……下方（非正下方）反义词：above 在……上面（非正上方，没有接触面）under 在……下面（正下方）反义词：on （有接触面），over （没有接触面）在……上面（正上方）● keep + sth. + adj. 使某物保持某状态。
keep + adj. 保持某状态。
● 表示请求、建议、希望得到对方肯定回答的疑问句用“some ”。
● sport 用来修饰名词要变为sports 。
● play + the + 乐器 Erhu 除外● be 动词后叫表语，修饰名词叫定语，修饰动词叫状语，前后两词对等叫同位语。
● be good with sb. = get on well with sb. 与某人相处的很好● 问：How often does Rick run on weekend?答：Rick usually runs on weekend.● always(总是)usually(通常)often （经常）sometime （有时）seldom （很少）never （从不）● 频度副词放在be 动词或助动词之后，实意动词或行为动词之前。
● 感叹句：What + (a/an) + adj. + n. + (主) + （谓）！How + adj. /adv. + (主) + （谓）！● Can you think what his job is? 含有宾语从句的复合句，宾语从句的从句必须是陈述句。
● Start to do sth. 开始做某事● be famous for ……因……出名●●● ● for + 时间段……做某事持续多久● 问：How long do you have volleyball?答：I have volleyball for two hours.● ask sb. some questions. 问某人一些问题ask sb. to do sth. 叫某人做某事● no =not any● because 不和so 同时使用，although(尽管)不和but 同时使用。
●● either ：两者中的任何一个都行。
neither ：两者中的任何一个都不。
● 用“may ”提问的句子回答用can/can ‘ t 或must / mustn’ t;用“can ”提问的句子回答用can/can’t;用“must ”提问的句子回答用need/needn’t.● be afraid of doing sth. / be afraid of sth. 害怕做某事/某物● make a continuation to sth. 对……有贡献● do well in = be good at 擅长……● 比较级 + and + 比较级越来越……● give back = return 归还● in the world 在世界上all over the world / around the world / the whole word 全世界● in the school 在学校里 in school 在学校学习● outside 在……外面● turning 转角● go down + ……沿着……路走 go straight down + ……沿着……路直走● enjoy doing sth. 喜欢做某事 enjoy oneself = have a good time = have fun ● take a walk = go for a walk = have a walk● the beginning of ……的开始at the beginning of 强调在……开始的那一刻in the beginning 起初，一开始from the beginning 开始时from beginning to end 从开始到结束● visit + 地点、参观某地a visit to + 地点、参观某地● have fun doing sth. 做……很开心● 地点 + is a great place to do sth. ……是一个做……的地方● be busy with sth. 忙于某事● the way to ……去……的路on the way to + 地点在去……的路上on one’s way to + 地点某人在去……的路上on my way to home 在我回家的路上● ●● 主语 + hope(that) + 从句主语 + hope + to do sth.● live on ……靠……为生把某物递给某人sth. sb. pass sb. to sth. pass ⎭⎬⎫⎩⎨⎧++++小地方at 大地方in arrive● ●● ● ● Why not do sth. ？表建议：为什么不做……呢？Why don’t you do sth. ? 表疑问：你为什么不要……？● in the south of 在……南部● asleep 睡着的 adj. fall asleep 入睡 be asleep 正睡着● be friendly to sb. 对某人友好● don’t forget to do sth. 不要忘记做某事● tell sb. to do sth. 叫某人去做某事tell sb. not to do sth. 叫某人不去做某事●●介词 + doing sth. ●would like to do sth. 想要做某事 ●Sam wants to play basketball, doesn’t he ? 翻译疑问句 ●Why not do sth. ? = Why don’t you do sth. ? ●practice doing sth. 练习做某事 ●use sth. to do sth. ●比较级中的代词用that ，如：The map of Beijing is better than that of Tianjin. ●said to oneself 自言自语 ●be careful not to do sth. 小心别做某事 ● do one’s best 尽某人的全力● ● be satisfied with ……对……满意● be full of 满是……● {{{⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧++⎩⎨⎧++主语为人主语为物（强调金钱）时间、金钱主语为人时间、金钱做某事要花某人多少时间、金钱主语为物花费pay yuan. 3 me costs book T his cost sth. doing sth./(in)on spend spend sth. do .to sb. It takes take ⎪⎩⎪⎨⎧触面指从上空穿过、没有接指从内部穿过面指在表面穿过、有接触over throughacross ⎩⎨⎧停下正在做的是事停下正在做的，去做某 sth. doing stop sth. do to stop ⎩⎨⎧⋯⋯看不出原材料的看得出原材料的制作的由 from makebe of made be ⎩⎨⎧在外部的前面在内部的前面 of frontin of front in the● 条件状语从句：主语为将来时，从句为一般现在时。