第2课 做守规则的小学生

教学
重点
难点
重点：通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。
难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。
教学
准备
教师：准备诚信自律的榜样故事。
学生：搜集关于诚信自律的故事。
教学过程
教学内容（师生活动）
二次备课
诚实守信
一、故事激趣，导入新课
1、师：同学们，今天我先来给大家讲一个故事。你们知道宋庆龄吗?
（有的人心里就会感觉很讨厌不遵守规则的人Βιβλιοθήκη Baidu或者没人制止的话，时间长了，也就没人遵守了。）
2、师：我们的生活将一团糟。交通路上行人、车辆横冲直撞，人们买东西、上车也不排队，到处都能看到人们在吵架。
（学生谈如果是自己处在当时的环境中，应该怎样做。）
师：如果不遵守的话，会出现哪些状况？
（小组交流：你亲眼见到过不讲道德，不守秩序的人吗？说一说你的看法。）
德贵自律
一、导课
1、今天，老师先来给大家讲一个故事――《我是决不会拿的》。
2、听完这个故事，你想说点什么？（学生谈感受）
3、小结：自律的人能做到有人监督和没人监督一个样，有干扰和没干扰一个样。如果大家都能做到守法自律，整个社会就会变得秩序井然，文明进步。
二、师生交流，畅谈身边的自律行为。
同学们，在我们身边有哪些自律行为？
（生谈：
1、同学们按时到校，上课遵守纪律，积极发言。
2、人们按照信号灯行走，红灯停，绿灯行，遇上黄灯等一等。
3、干值日的同学都准时来到学校打扫卫生。……）
师小结：是啊，同学们，如果大家都能够自觉地遵守生活中的规则，那么我们的生活就会井然有序，大家也会生活得十分开心，心情舒畅。
请你想象一下，如果有人没有遵守你刚才说的，会怎么样？
2、师：还哪些方面，你想提醒大家应当注意什么？
3，讨论：谁的做法正确？
四、倡议建立自律小队
同学们，自律就在我们身边，在我们生活的时时处处，让我们建立一个自律小队吧。严于律己，方便他人，共同创造一个自律大家庭。
板书
设计
做守规则的小学生
诚信——落实行动
自律——严于律己
教
学
反
思
（教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。）
师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？
师：为什么？说出你的理由。（学生积极回答，教师作适当点评）
2、小结：诚实守信是我们中华民族的优良传统，也是做人做事的根本。在课前大家搜集了许多和诚信有关的故事，谁能给大家讲一讲？（学生讲解课前搜集的故事）
二、故事会
1、在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？
五、诚信名言
师：从古至今，也有许多名人留下了许多关于诚信的至理名言。
看，这是同学们在课下搜集的诚信名言，他们利用自己的特长，把这些名言做成了一张张精美的卡片！
六、总结
师：说到这里，我想同学们应该对诚信有了更深的了解和认识，你能不能用几句简短的话说一说，通过这节课的学习，你有什么收获和感想？（学生谈感受）
三、做一个讲道德的文明人
1，这些规则你遵守得怎么样？
（1）在阅览室，你是怎么做的？
（2）学校给同学们准备的纯净水，接水时应该怎么做？
（3）生：过马路时，小朋友说“奶奶，红灯亮了，等一会再走吧”，老奶奶说“趁这会儿没车，快过去！”
（4）上车时，四位小同学互相争抢。
（5）看到校园里的垃圾，你应当怎么做？
课堂教学教案
主备人
徐文惠
年级组
四年级
学科
品德与社会
复备人
郑艳红
谢雅雯
课时
2
单元
第一单元：生活中讲规则
课题
第2课做守规则的小学生
教学
目标
1、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。
2、反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事例辨析中培养自律意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。
2、小组交流。
三、诚信小品
1、师：在课下的活动中，有很多同学编了小品，下面我们请同学给大家做一个介绍。
2、师：好，真不错！今天给大家一个机会，谁愿意上台给大家展示一下。
（学生表演课前排练的小品）
第一组小品表演《做买卖要诚实》。
第二组小品表演《星期六的约定》。
3、自评，师生互评。
四、落实行动
1、师：刚才同学们都看了小品，那我们在生活与人相处，如何才能做讲诚信呢？（学生谈感受）