人教版高中物理必修1 第三章第2节《弹力》教案设计

人教版高中物理第三章第2节《弹力》教案

一、教学目标

1.知识与技能

（1）了解接触力的种类；

（2）知道弹性形变和塑性形变的区别与联系；

（3）理解弹力的概念，初步了解弹力产生的条件以及弹力方向的判断。

2.过程与方法

（1）学会利用放大法观察物体受力发生的微小形变；

（2）通过视频演示，随堂实验，培养分析和解决问题的能力。

3.情感、态度与价值观

（1）体会弹力在人类实践活动中的应用和意义，比如撑杆跳高、跳水等运动；（2）培养学习物理的兴趣和愿望，关注物理学与社会、生活现象的关系。

二、教学内容分析

1.本节课的教学内容

选自人教版高中物理新课标教材▪必修1第三章第二节的《弹力》部分。

2.本节内容在教材中的地位和作用

弹力是高中力学的重要内容，也是高中生学习的重点和难点。再次让学生体会物体间的相互作用，是学习力学的基础，也为后续学习弹性势能以及能量等做铺垫，在学习中承上启下的作用。

三、学情分析

学生在初中阶段已经学过有关弹力的知识，对弹性和塑性有一定的了解，并定义了弹力的概念：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。但没有明确给出弹力产生的条件及方向，而且对弹力的概念的理解也不够深入。

四、重点难点

1.重点

（1）理解弹力的概念；

（2）弹力产生的条件；

（3）弹力方向的判断；

（2）掌握放大法在物理学中的运用。

2.难点

（1）对弹力概念的理解；

（2）弹力有无的判断；

（3）对弹力方向的判断；

（4）用放大法判断微小形变。

五、教学资源

视频：撑杆跳高、跳水等体育运动视频

用具：扁玻璃瓶（自带橡皮泥封口）、细玻璃管六、教学过程

上一节课我们已经学了力的有关知识和重力，今天我们来学

在上课前，请大家一起来观看

（播放撑杆跳高、

提出问题：请大家思考撑杆运动员和跳水运动员为什么能够借助撑杆和跳板跳得更远更认真观看视频，同时思考教师提

出的问题。（视频截图如下）

通过视频，创

设学习情境，

激

学习兴趣。