八年级地理下册 第六章 认识区域 位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境教案 (新版)湘教版(1)
新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布 第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_19
第一节东北地区的地理位置与自然环境（第1课时）导学案学习目标：运用地图描述东北地区的地理位置并简要评价。
我们所说的东北地区位于我国的，包括、、，简称“东三省”。
（在图中明确三个省区位置）面积万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。
填一填：在图中适当位置填出东北三省的名称。
．．．．．．．．．．．．．．．．．二、地理位置——我来描述自学指导一：1.同学们想一想我们学过的七年级下册世界区域地理的内容，一个区域的地理位置可从哪几个方面进行描述？2.描述东北地区的地理位置（结合教材24—25页正文和图6—1、6—2完成活动）⑴看一看，东北地区经度范围、纬度范围；主要位于哪个纬度带，哪些温度带？⑵按方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）；同学们，现在你能不能用简洁的语言总结东北地区的地理位置？试着和同位同学相互说说吧。
自学指导二：阅读：教材25页中部阅读材料“运用地图认识区域地理位置”，看一看关于东北地区的地阅读教材26页图6平原：东北平原填一填：呈状的三带：内部是广阔的是，外围是黑龙江、乌苏里江、图们江江总结：东北地区的地理位置①绝对位置（纬度位置）：②相对位置（方位、海陆位置、地表结构）：三、地理位置——我来评价1.结合东北地区地图，看看东北地区在海陆位置方面有什么优势？⑴战略地位如何？⑵海陆交通如何？东北地区2.比较东北平原、长江中下游平原、海南岛三个区域的纬度位置，看看纬度位置对这三个区域的农业生产有什么影响？⑴这三个地区所处的纬度有何不同？⑵这三个地区所处的温度带有何不同？⑶这三个地区的作物熟制有何不同？⑷这三个地区的主要农作物有何不同？四、学以致用：描述和评价台湾的地理位置可以结合教材78页“台湾位置与范围图”。
绝对位置（纬度位置）：相对位置（方位、海陆位置等）：评价：。
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课题第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境（一）三维目标1．了解区域的绝对位置和相对位置，运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像，简要评价东北地区的地理位置。
2．在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，并结合“沿125°E东北地区剖面”、“沿45°N东北地区剖面”等图像，描述东北地区的地形特征。
3．掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。
教材分析教学重点和难点1．了解区域的绝对位置和相对位置。
对照地图，能描述出东北地区的地理位置。
2．运用以学的地理知识，在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型。
板书设计教学操作过程与设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）（新课导入）：多媒体导入：展示反映东北地区地理特色的景观照片，如教材中的三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观（中国雪乡）、大兴安岭森林景观等图片，让学生对东北地区的自然环境有一个初步认知。
顺势引出新课，板书课题。
（新课讲授）：地理位置一、自主学习（相信自己，你是最棒的）1、出示“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”两幅图完成：（1）说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省（区）。
（东北地区位于我国东北部；范围包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。
邻国有朝鲜、俄罗斯；濒临的海洋有渤海、黄海；邻省（区）有内蒙古自治区、河北省。
（2）东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？（东北地区南北大约跨纬度14°，主要位于中温带。
）（3）东北地区的土地面积是多少？（78.8万千米2）占中国陆地面积的多少？（8.2%）（4）估算辽宁半岛与山东半岛之间的最近距离是多少？（辽东半岛与山东半岛之间的最近距离约100千米。
）过渡：在前面的学习中，我们学习过许多与地理位置相关的问题。
湘教版八年级地理下册第六章认识区域 位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境课件
轻松尝试应用 1.读东北地区图,图中甲、乙、丙、丁四地,植被垂直变化明 显的是( D )。 A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
下图示意我国某平原的自然环境特征,据此完成第2~3题。
2.推断该平原位于( A )。 A.东北地区 B.西北地区 C.华北地区 D.长江中下游地区
3.该平原年降水量小于800毫米,但属于湿润区,其主要原因是 ( C )。 A.三面环山,地形闭塞 B.地势低洼,常年积水 C.气温较低,蒸发较弱 D.河流众多,水源充足
例2造成长白山脉植被垂直变化的主要因素是( )。 A.海陆因素 B.地形地势 C.纬度位置 D.洋流
答案:B 解析:长白山脉植被的分布与气温、降水的垂直变化有直接 关系,气温随着海拔的升高而降低,因地形因素,迎风坡与背风 坡的降水也不同,由于不同植被对水热的需求不同,所以植被 从山麓到山顶发生垂直变化。
第一节 东北地区的地理位置与自然环境
学习目标
重点难点
1.运用地图描述东北地区的地 理位置
1.运用地图认识区域地理
2.在地图上找出东北地区的主 要地形区和河流
位置 2.东北地区的地形和气候
3.了解东北地区的气候特征 特征
一、位置与组成 把下列地理事物的名称填在上图中正确的位置。 1.省级行政区域单位:黑龙江省、吉林省、辽宁省。 2.边缘海:渤海、黄海。
答案:填图略。
二、地形 1.地形区:三江平原、松嫩平原、辽河平原、辽东丘陵。(把 名称填在上图中相应位置) 2.山脉:大兴安岭、小兴安岭、长白山脉。(把名称填在上图 中相应位置)
答案:填图略。
3.地形特征:地形以 平原 、丘陵和山地为主,地表结构大 致呈 半环 状的三带;外围是黑龙江、 乌苏里 江、 图们江和鸭绿江等流域低地,中间是 山地 和 丘陵 ,内 部则是广阔的平原。
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过程与方法 读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；
（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；
目பைடு நூலகம்
通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖
情感、态度、价值观
标
国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
教学重 东北地区的地理位置、地形特征
（四）系统知识：
学生谈收获，教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。
（五）课堂练习： 二次备课应改进
1.我们位于中国的东北部,被称为东北三省。我们是_________、_______、_______。 的地方 2.我们是中俄两国的界河。我们是_______、乌苏里江_______。
3.我们是中朝两国的界河。我们是_______、_______。
第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境
课 题 第六章 第一节东北地区的地理位置与 备 课 人 自然环境
年级 八 课时
1
课型
新授课
三
知识与能力
（1）了解东北地区的位置、范围； （2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；
维
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过
点
教学难 东北地区的地形特征
点
教学方 法
自主学习，合作探究
教 具 电子白板
(一) 导入新课：
播放经过剪辑的电视片《闯关东》，导入本节课的学习，教师提出问题：关东 在哪儿？进入第一部分《东北地区的地理位置》的学习。
二次备课应改进 的地方
(二) 明确目标：
学生读目标，明确本堂课所学知识。
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第六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境一、学习目标1.记住东北地区的位置和范围。
（重点）2.记住东北地区的地形特征及气候特征。
（重点、难点）（一）地理位置：【读课本第24—25页内容、图6—2及右图找出以下内容】【学法指导】我们在学习东北地区的地理位置时，首先读“东北地区在中国的位置”(图6—1)，初步认识东北地区在中国的大致方位；然后读“东北地区的范围及行政区划” (图6—2) 确认东北地区的经纬度位置，并找出东北地区的邻国，邻省（区）和濒临的海洋，进而整体把握东北地区的地理位置特征。
东、北两面与及为邻；西接自治区；南连省，与山东半岛隔海相望，战略地位十分重要。
2.东北地区包括：①省、②省、③省，简称“东北三省”。
【活动探究】完成课本第26页活动1、2并结合图6—2讨论东北地区地理位置的重要性。
（二）地形特征：【读课本第26—27页内容、图6—6及右图完成以下内容】1.东北地区的地形以、丘陵和为主。
山脉：A 、B 、C 。
平原：D 、E 。
2.地表结构大致呈半环状的三带：外围是、、图们江和鸭绿江等流域低地，中间是和丘陵，内部则是广阔的。
【总结】3.读图6-5、图6-6归纳东北地区的地势特征:山环水绕，居中。
（三）气候特征：【读课本第28—29页内容，完成下列问题】1.东北地区属气候。
2.东北地区自南向北跨带、带与寒温带，冬季南北差异明显。
东北地区的降水多集中在季。
【讨论探究】结合课本第29页阅读材料讨论为什么东北林区一直是中国主要的木材生产基地，并说出其主要的植被类型。
【活动】完成课本第29—30页活动2、3.三、课堂练兵1.关于东北地区的说法，不正确的是（）Ａ东北地区位于中国的东北部Ｂ与朝鲜及俄罗斯为邻Ｃ东北地区包括辽宁省、吉林省和黑龙江省Ｄ东北地区只濒临黄海2.中国与俄罗斯之间的重要界河是（）Ａ黑龙江Ｂ松花江Ｃ乌苏里江Ｄ鸭绿江3.东北地区内部的地形是（）教材分析学情分析学法指导教学过程Ａ山地Ｂ平原Ｃ丘陵Ｄ盆地4.东北地区的气候属（）Ａ温带大陆性气候Ｂ温带海洋性气候Ｃ温带季风气候Ｄ亚热带季风气候5东北地区的降水多集中在哪个季节（）Ａ春季Ｂ夏季Ｃ秋季Ｄ冬季。
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东北地区的地理位置与自然环境教材分析本节是初中地理湘教版八年级下册第六章第一节。
这一节用一课时讲授，本节的内容是东北地区的地理位置范围，东北地区的地形特征，和气候特征。
从本章开始逐步学习分析区域的具体方法，把区域分析深入到各个方面。
学生分析学生已经学习了我国四大地理分区的区域特征，初步掌握了分析区域特征的方法，有了一定的知识储备，需要把这些知识进一步迁移和深化。
三维教学目标知识与技能1、根据地图说出东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等地理位置特点，并对东北地区的地理位置进行简单分析、评价。
2、根据地图说出东北地区的主要地形区的名称，并总结归纳地理特征。
3、利用图文资料分析归纳东北地区的气候特点。
4、阅读气温和降水分布图，说出东北地区气温及降水分布存在的地区差异。
过程与方法：通过读图析图小结东北的地形、气候特征情感态度价值观：了解中国东北的自然环境，激发热爱祖国大好河山的热情。
教学设计导入新课由“东北三宝”人参、貂皮、鹿茸和几张图片导入新课《东北地区的地理位置与自然环境》，先读P25阅读。
1、地理位置：出示6-1,6-2，完成活动题1、2，和P26 1、2、3.总结：1、范围：包括黑吉辽简称“东北三省”东北地区土地面积78.8万平方千米，占中国陆地总面积的8.2%。
2、绝对位置：（1）大体上位于120°E-135°E，40°N-53°N。
（2）自南向北跨暖温带、中温带、寒温带，主要位于中温带。
3、相对位置：（1）位于我国东北部，地处东北亚的核心位置。
（2）东北两面与朝鲜及俄罗斯为邻，西接内蒙古自治区，南连河北省，与山东半岛隔海相望，战略位置十分重要。
2、地理特征：读图6-6找出山脉、平原、丘陵，地形类型以上为主。
圈出几条河：黑龙江、松花江、乌苏里江、图们江、鸭绿江、辽河，完成活动题1、2、3。
小结：地形以平原、山地、丘陵为主，地表结构大致呈半环状的三带，外围是黑龙江、乌苏里江、图们江和鸭绿江等，中间是山地和丘陵，内部是广阔的平原。
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湘教版八年级地理下册第六章第一节教学内容：第一课时东北地区的地理位置地形特征教学目标：【知识技能】1、根据地图说出东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等地理位置特点，并对东北地区的地理位置特点进行简单分析评价，2、根据地图说出东北主要地形区的名称并总结归纳东北地形区的地形特征。
【过程与方法】1、阅读分析东北地区的经纬度位置、海陆位置、相邻国家和省区等特点，培养学生学会描述某个区域地理位置的方法。
2、了解东北地区地形特征，学会描述某个区域地形特征的方法和步骤。
【情感、态度与价值观】了解中国东北地区独特的地理位置和自然环境特征，初步认识中国不同地域的特色，激发热爱祖国大好河山的热情。
重点难点：重点：1、东北地区的地理位置特点。
2、东北地区的地形。
难点：简单评价东北地区的地理位置教学过程：【引入新课】多媒体投影东北地区的“黑土地”、“林海雪原”、“黑龙江上的冰上运输”、“哈尔滨的冰雕艺术”等图片。
（提问）大家知道这些图片反映的是中国哪一个地理区域的景观吗？（生答：东北地区）这节课我们就来学习中国东北地区的地理位置与地形特征。
（板书）第六章认识区域位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境【讲授新课】多媒体投影“东北地区的范围及行政区划”图，引导学生回答下列问题。
（1）东北地区位于中国的什么方位？主要包括哪几个省级行政区？（2）与东北相邻的国家、海洋、省区分别有哪几个？（3）东北地区的经度范围、纬度范围是怎样的？完成上述读图内容后，留给学生3分钟的时间巩固。
然后投影“东北地区的位置与行政区划”空白图，由2-3名学生分别填出东北地区所包括的省区以及相邻省区、国家、海洋的名称。
（师生共同总结）利用地图认识区域地理位置的方法和步骤：首先初步认识该区域的大致方位，然后确定该地区的经纬度位置（绝对位置），接着找出与该区域相邻的国家、海洋、省区等。
（板书）一、地理位置1、位置2、范围、（承转）地理位置会对当地的农业生产、交通运输、经济发展造成一定的影响。
八年级地理下册第六章认识区域位置分布第一节东北地区的地理位置与自然环境2
于农业的发展。
第十二页，共十九页。
自主 学习： (zìzhǔ)
读图指导 看“导学方案”P29“读图”，依据要求完成读图。
1、读图，说出东北地区森林的分布。
2、东北林区有哪些主要树种？森林深处有哪些珍贵(zhēnguì)的动 植物资源？
第十三页，共十九页。
山水环绕
第七页，共十九页。
3、东北(dōngběi)的气候特点：
吉林雾凇
林海雪原(lín hǎi
xuě yuán)
第八页，共十九页。
第九页，共十九页。
自然环境特征：
东北(dōngběi)地区冬季寒冷而漫长，千里冰封， 万里雪飘。说说为什么东北(dōngběi)气候寒冷？
东北地区位于我国最北部(běi bù)，纬度 高 结合6.5图，说说东北(dōngběi)最突出的气候特征？
辽河平原
森林主要分布在大兴安岭、小兴安岭、长
白山地
第十四页，共十九页。
1、东北林区有哪些主要树种？森林深 处有哪些珍贵(zhēnguì)的动植物资源？
2、从实际(shíjì)出发，说说保护森林的原因。
东北的林区是我国最大的森林资源宝库， 这里的森林面积占全国森林总面积的三分之一
。森林可以(kěyǐ)提供新鲜空气；涵养水源，保
还有那衰老的爹娘 九一八 九一八 从那个悲惨的时候 脱离了我的家乡 抛弃了那无尽(wú jìn)的宝藏
流浪 流浪
整日价在关内流浪
哪年 哪月
才能够回到我那可爱的故乡
哪年 哪月
才能够收回我那无尽的宝藏
爹娘啊 爹娘啊
什么时候(shíhou)才能欢聚在 一堂
第十八页，共十九页。
新湘教版八年级地理下册《六章认识区域：位置与分布第一节东北地区的地理位置与自然环境》教案
八年级《地理》下册（湘教版）第六章第一节《东北地区的地理位置与自然环境》教学设计一、教学目标1、知识与技能：（1）知道东北地区的位置、范围；简要评价东北地区的地理位置的重要性。
（2）知道东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
2、过程与方法：（1）通过读图，描述东北地区的地理位置。
（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征。
（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系。
（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
3、情感态度与价值观：通过了解东北各地自然环境差异大，区域内自然地理要素的相互作用相互影响，增强认识自然环境、热爱祖国的情感。
二、教学重点：东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
三、教学难点：东北地区的气候特征四、教学准备：PPT课件，学生预习本节课的内容。
五、教法学法读图分析法、合作探究法等。
六、教学过程图片导入，展示反映东北地区地理特色的景观图片，东北三宝、三江平原、长白山天池、雾凇、东北地区乡村冬季景观、大兴安岭地区森林图片，使学生对东北地区有一个初步的认识。
一、地理位置出示“东北地区在中国的位置图”，“东北地区的范围及行政区划图”，引导学生完成下列问题：①说出东北地区在中国的大致方位。
②找出东北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省（区）。
③东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？④说一说东北地区地理位置的重要性。
引导学生阅读“运用地图认识区域地理位置”，老师进行指导总结。
二、东北地区的地形特征出示“东北地形图”，读图找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。
试着归纳东北地区地形分布的特征。
出示“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，学生试着归纳东北地区的地势特征。
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课题第六章第一节东北地区的地理位置与自然环境备课人年级八课时 1 课型新授课三维目标知识与能力（1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。
过程与方法（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。
情感、态度、价值观通过了解祖国各地自然环境差异大，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。
教学重点东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。
教学难点东北地区的气候特征教学方法自主学习，合作探究教具电子白板教学过程：(一)导入新课：播放四大地理区域图，导入本节课的学习，教师提出问题：东北地区在哪儿？进入本课的学习。
(二)明确目标：学生读目标，明确本堂课所学知识。
(三)问题导学：一、读图描述东北地区的位置：1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。
2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。
3、学生分组探究：（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。
（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。
二、读图归纳东北地区的地形特征1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。
试着归纳东北地区地形分布的特征。
2、学生读“沿东经125°东北地区剖面图”和沿“北纬45°东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。
湘教版八年级地理下第六章 认识区域：位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境教学课件 (共40张PPT)
A
B
么同一座山体两侧的降水量会有
明显不同？
（3）判断A、B两侧那一侧是山
体的东南侧？说出你的判断依据
。
• 1.关于东北地区的地理位置的描述，不正确 的是（C ） A位于中国的东北部 B与山东半岛隔海相望 C西面与蒙古接壤 D地处东北亚的核心位置，战略地位重要
• 2.东北地区主要的气候类型是（ A） A温带季风气候 B温带大陆性气候 C亚热带季风气候 D寒带气候
39°N—53°N 115°E—135°E
海陆位置 ：我国东北部，南邻渤海、黄海
方法总结
• 认识中国某区域的地理位置，可以遵循以 下顺序：
首先读位置图，了解在中国的大致方位
再读范围图，确认其经纬度位置、行政区划
最后读地形图，了解其地表状况和分布特点
二、地形特征
（1）找出东 北地区主要的 山脉和平原。 （2）说出东 北地区的主要 地形类型。 平原、山地、丘陵
鞍山
三、社会经济条件
（一）农业
• 农业地位：我国最大的商品粮基地（人少地多） • 耕作制度：一年一熟 • 粮食作物：春小麦、玉米 • 经济作物：大豆、甜菜 • 主要农业区：松嫩平原、三江平原（商品粮基地） • 农业地域类型：商品谷物农业
（二）东北的工业
• 现状（结合资源） 东北地区是我国近代工业起步较 早的地区之一，经过建国后特 别是“一五”、“二五”时期 的大规模经济建设，已基本形 成了以钢铁、机械、石油、化 工、建材、煤炭等重工业为主 体的基础设施比较完善的工业 基地。以沈阳、大连、长春、 哈尔滨、吉林和齐齐哈尔等重 工业城市为代表的东北老工业 基地在全国经济发展中起着十 分重要的作用，为新中国经济 的发展曾做出过重大贡献。然 而改革开放以来，尤其是实行 社会主义市场经济以来，东北 老工业基地的经济发展遇到了 前所未有的困难。
八年级地理下册第六章第一节东北地域的地理位置与自然
第一节东北地域的地理位置与自然环境学习目标1、运用地图熟悉东北地域的位置及范围2、把握东北地域的地形特点和气候特点3、明白得东北地域各地理要素之间的阻碍知识预备一、东北地域有我国最大的平原，该平原西邻（山脉），北部为山脉，东部为山脉。
二、东北地域属于气候，农作物一年熟。
自学提示1、地理位置东北地域包括黑龙江、吉林、辽宁三省，简称，东临，北临，西接内蒙古自治区，南连河北，与隔海相望，战略地位十分重要。
2、地形特点2.1填出图中字母代表的地理事物山脉：A B C平原：D E F海域：G H2.2东北的地形以、丘陵、山地为主，地表结构大致呈状的三带：外围是低地，中间是和，内部是广漠的。
东北地域的地形特点，三江平原由江、江、江冲积而成。
2.3 东北地域的白山黑水中的“白”是，“黑”是黑龙江，黑龙江的最大支流。
3、气候特点3.1东北地域属气候，冬季严寒漫长，夏日温暖短暂，东北地域自北向南跨、、，降水集中在季，冬季降雪较多，是我国降雪较多的地域。
4、河流特点：黑龙江、松花江水量较丰硕，汛期较短（有两次汛期：春、夏汛）、水位季节转变较大、含沙量小、结冰期长。
一起释疑1、地理位置对生产生活、经济进展、交通运输等有重要阻碍。
据此完成以下任务。
（1）比较日本、中国、蒙古海陆位置的不同，举例说明海陆位置对这三个国家经济进展的重要阻碍。
（2）比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置不同，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要阻碍。
2、植被分散布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合阻碍。
读图6-17，完成以下任务（1）长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600-700毫米，分析缘故？（2）判定A、B双侧哪一侧是山体的东南侧？说出你的判定理由？当堂测试一、以下省区属于东北地域的是（）A．黑、吉、辽 B．陕、甘、宁 C．云、贵、川 D．晋、冀、粤二、以下关于东北地形的表达，正确的选项是（）A．山地高峻，坡度峻峭 B．平原破碎，地块小C．地形西高东低，呈阶梯状散布 D．山环水绕，地貌格局呈半环状3、东北地域的要紧气候类型是（）A．温带季风气候B．温带大陆性气候C．高山高原气候D．亚热带季风气候4、东北地域的中学生寒假时刻很长，要紧缘故是（）A．东北地域纬度较高，冬季严寒而漫长B．为了充分休息，有利健康C．学生喜爱放长假D．本地政府规定的，为了让学生好好于年五、我国东北地域的农作物多一年一熟，而海南岛那么一年三熟，其要紧缘故是（）A．土壤条件不同B．热量条件不同C．地形条件不同D．海陆位置的不同六、我国东北、内蒙和新疆的部份地域处于同一纬度带，但东北地域主若是丛林，内蒙主若是草原，而新疆那么是荒漠，植被不同的要紧缘故是（）A．降水量不同B．光照不同C．气温不同D土壤条件不同7、读图回答下列问题（1）依照图，描述东北地域的山脉、平原的散布特点：（2）我国夏日多吹东南风，如此的地形散布与南面向海的特点对气候形成的阻碍是（3）大兴安岭以西的我国地理区域中，自然景观由东向西的转变缘故是：（4）当黑龙江仍是冰天雪地时，海南岛已经开始播种栽秧，其阻碍因素是参考答案一起释疑一、（1）日本是太平洋西部的一个岛国，海运交通便利，有利于“入口-加工-出口”型经济的进展。
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第一节东北地区的地理位置与自然环境
教学目标：
知识与能力
东北地区的地理位置以及自然环境特征
过程与方法
通过对东北地区图文资料的分析，引导学生归纳地理位置以及自然环境特征，同时培养学生对图文信息的获取、处理能力和综合分析能力。
情感态度和价值观
培养学生人地协调的观点
教学重点：
东北地区的地形与气候
教学时间：3课时
教学过程：
引入
东北地区的大致范围在哪里？以什么地形为主？属于什么气候类型？
地理位置
东北地区的范围和面积
活动
读图6-1、6-2，完成下列任务
说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区的邻国、临海、邻省（区）。
东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？估算辽东半岛与山东半岛之间的最近距离。
阅读材料：运用地图认识区域地理位置
活动
地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。
据此完成下列任务。
比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。
比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。
地形特征
活动
结合所学知识，完成下列任务。
读图6-6，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。
读图6-5、6-7，归纳东北地区的地势特征。
玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。
她说得对吗？说一说你的判断依据。
阅读：“白山黑水”
气候特征
东北地区属温带季风气候，冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂。
阅读：东北地区的森林
活动
读图6-9、6-10、6-11，完成下列任务。
东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点
东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空间分布特点。
图6-14、6-15、6-16表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量，据此完成下列任务。
将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。
在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？
判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。
植被的分布受地形、气候、土壤等自然地理要素的综合影响。
由于植物的生长对地理环境的依赖性很大，因而对其生长的环境往往有明显的指示作用。
在一定程度上，植物是自然环境的一面“镜子”。
读图6-17，完成下列任务。
从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？
长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600～700毫米。
议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？
玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。
教学后记。