三种文体的知识点.doc

三种文体的知识点【一】记叙文知识（一记叙文的定义和分记叙文是以记叙，描写为主要表达方式，以记人叙事，写景，状物为主要内容的一种文（二记叙要素要素时间，地点，人物，事件的起因，经过的结（三记叙顺顺叙：即按事件发生，发展，结局的时间顺序来写倒叙：把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过（现在，过去，现在优点：为了突出中心，或造成悬念，引人入插叙：由于某种需要把事件的结局或某个最突出的片段先写出来，再写事的发生，经过作用：补充，交代，或说明为下文（文本）作铺垫（四线索：贯穿全文始终的一条脉1时2事件：中心事3事七4某人物：人物的见闻感受或者事5见6地点的转换（空间转移，游记7感情变化：作者或作品中主要人物的思想感情变寻找线索的方法：①标②各段反复出现的事③议论抒情的语④作者的思想感某一人物的见闻感（五）人1. 第一人称：（优）以我的见闻感受为线索，情节集中，使故事显得真实可信，亲切自然真实，便于直抒胸臆，便于刻人物形象及性格特（缺）不能写不属于我的见闻，感2. 第三人称：（优）便于客观的叙事，叙述不受限（缺）不如第一人称更亲切自第二人称即第一人称的变形：（优）对话式亲切自然，便于情感交（六划分层时间先后顺序，倒叙最容故事情节的发展划分（开端，发展，高潮，结局3地点的转换（游记4描写内容的角5思想感情变6按总分总结构特点划（七）概况段要求：回答清楚，什么时间，什么地点，什么人做了什么格式：（事方法：抓住了中心句（中心句首，文末，文中没有抓住中心句：抓贯穿全段的中心（事件的中心常见法：①摘句法②概括法③联合法④叠加划分段落的方法按时间划分（找表示时间的按地点划分（找表达地点的按事情发展过程（找各个事件（4）总分总（八）归纳中心方法：①从分析标题入手（题目概括了文章的中心，体现了内容）②从分析开头入手—开篇点题，总领全文（引出下文）③从分析篇末入手—篇末点题，或深化主题④从分析文中关键议论，抒情入手—揭示主题格式：本文通过叙述（描写）_____（事情），表现了（反映了）人物的_____（性格特征或品质），歌颂（揭露，批判，抒发）了_____（观点，现象，感情）（九）结构分析开头（首段）：开篇点题、总领全文（引出下文）、引出悬念、开门见山、点题、埋伏笔等中间（过渡）：承上启下、总领上文，引出下文等过渡：总领下文，总结上文尾段：总结全文，点明中心，照应开头（题目）：深化主题，画龙点睛，告诉我们文本中心开篇点题：渲染气氛（小说）埋下伏笔（小说）文首设置悬念（小说）为下文作铺垫总领下文a.过渡的作用：承上启下、作铺垫。

①用词过渡（关联词）课本“语法知识”②用句子过渡③用段过渡特征：①连接不同事件或不同场景②记叙与抒情议论间的转换③叙述顺序的转换（顺述，倒述，插述）④交代要素b.照应（埋下伏笔）作用：突出中心，渲染_____的气氛c.连贯或为文本的情节发展作铺垫（十）材料的安排详略：详写____，突出中心，表现人物特征（主题）略写：使文章中人物性格更全面丰满（十一）表达方式（1）叙述：一件事<要结合具体语言环境来分析>（2）描写：景物，人物（重点）<身临其境,栩栩如生>常用的表达方式（3）议论：观点<点明中心,升华主题>（4）抒情：感情<引起读者的共鸣，深化主题，画龙点睛>（5）说明：客观现象、特征补充、交代文本【答题方式:本段采用了……的表达方式,表达了作者的……感情,起到使读者……的作用.】（十二）表现手法象征、正反对比、侧面烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、抑扬结合、虚实结合、以小见大、托物言志、借景抒情、运用第二人称抒情、联想、衬托作用：衬托（侧面衬托）：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果前后呼应(首尾呼应)：使情节完整、结构严谨、中心突出设置悬念：引起读者的注意与思考，激起读者的阅读兴趣，使文章情节曲折（十三）环境描写：⒈社会环境（社会状况或人物活动的场景和周围的布局、陈设）作用：①交代社会时代背景②暗示主题（文③渲染环境④衬托人物⑤推动情节发展⒉自然环境（描写自然景观）作用：①衬托人物心理、预示人物的命运②表现风光，提示时间季节和环境特点③推动情节发展④烘托（人物情感）、渲染（环境气氛），为下文埋下伏笔。

（《孔乙己》）⑤结合具体语境：设置了……的背景，烘托形象，深化主题，与开头形成照应，使文章形象、生动、细腻，使读者有身临其境之感，增强文章感染力。

⑥暗示社会环境⒊场景描写渲染____的气氛⒋景物描写的角度视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉（《春》）⒌景物描写的方法（1）动静结合（以动衬静）（2）概括与具体相结合（3）由远到近（或由近到远）（十四）人物描写a.描写人物的方法肖像（外貌）：表现身份、地位、职业特征语言（对话）：个性化语言反映性格、心情（心理）、精神品质动作（行动）：形象生动地表现出____人物的____特征、性格、感情神态：反映____的心理状态、处境、经历、思想性格心理(正面、侧面、细节)：形象生动地反映出人物的____思想，揭示了人物的性格特征或品质b.描写角度正面描写侧面描写：衬托人物的性格特征c叙述方式概括叙述（略写）：使人物性格表现得更全面、完美细节描写：重在动作【答题方式：本段运用了……的描写手法,塑造了(如果是侧面描写用烘托)……形象,表现了……性格,体现了……精神品质等】（十五）修辞手法技巧：修辞手法的作用+具体语言环境（文本）【答题方式：这一句采用了……的修辞手法,……(作用)论述了……(内容)】1.比喻、拟人：生动形象格式：生动形象地写出了+对象+特点2.排比：有气势、加强语气、一气呵成格式：强调了+对象+特征3.设问：设置疑问、自问自答、引起读者注意和思考格式：引起读者+对象+特性的注意和思考⒋对比：强调了……突出了……⒌反复、反问：强调了……加强语气⒍夸张7对偶8反问附：引用借代、反语、互文、顶针、通感、双关、婉曲、借喻（十七）关键词、主首句的理解a.分析句子的表达效果①从修辞议论入手：告诉我们一种观点道理【修辞分析：比喻（使意思浅显易懂，具体形象）;夸张（突出事情的特征）；拟人（使事情生动形象）；对比（给人鲜明印象）；反语（显得幽默风趣，讽刺意味强烈）】②从表达方式入手：常见：抒情（抒发了一种感情）③从感情色彩入手④从描写方法入手⑤从表现手法入手⑥从语气入手（陈述、疑问、感叹）技巧：入手+在文中寻找“为什么”+结合自身、社会、谈体会（提炼主题）关键词句（十六）关键词含义的理解（语言特色）a.特征①结合特定语境、联系上下文、词语的含义关键词：动词、形容词（副词、议论、说明文常见）问为什么或表现作用②感情色彩褒、贬（反语）讽刺了……表现了……③注意隐含意思（言外之意）从修辞手法的作用入手b.题型①动词置换行不行？（应结合议论文的语言）因为动词准确生动具体地表现了什么（表达什么意思），如果置挽，无法表达效果，所以……②修饰性词语的表达效果生动形象地描写……③副词与议论文、说明文格式相仿技巧：词的含义+用词特点+句子内容（归纳）+情感表达（提炼）（十七）写作手法技巧：①选择材料，表现手法②结构布局——严密③表达方式语言：准确生动形象④语言运用：运用典故修辞风格：朴实自然、清新流畅、通俗晓畅、幽默风趣（十八）句式结构陈述句：语气平稳，不温不火疑问句：吸引读者好奇心，制造悬念反问句：加强语气感叹句：抒发强烈的感情排比句：层层深入，显得气势磅礴【二】说明文知识点一。

表达方式：以说明为主二。

特征①内容的科学性②结构的条理性③语言的准确性三．怎么阅读说明文（一）说明对象事物—特征事理—原因（为什么）a.标题b.文本分析（二）说明顺序时间顺序：历史<说明事物的发展变化>空间顺序：建筑：外到里，上到下（反之亦是）<说明事物的形状,构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等>逻辑顺序：总分总<说明事理,多说明事物之间的内在联系><逻辑顺序具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分>以认识的发展或内容的深入为顺序按照事物的性质、状态、结构、制作、用途由远到近、由表及里、整体到部分（反之亦是）说明的角度（从主到次）【答题格式：本文使用了____(具体的说明顺序),对____（具体的事物名称或说明的事理）加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。

】（三）说明文的结构a.总分、分总、总分总b.承接式：按照时间、因果条件c.递进：由浅入深（四）说明方法（要能判断说明方法，说明什么对象，有什么作用）下定义：为____(对象)作科学准确的概念说明，加深读者的认识（了解）分类别：有条理的把____(对象)按_____（性质）来分类说明，使读者一目了然作比较：把____和____进行比较说明，突出____(对象)的____特征举例子：列举了____（事例），典型具体地说明了____(对象)的____特征打比方：把____比喻成_____，生动形象地说明了_____（对象）的____（特征）列数字：科学准确地说明了____(对象)的____(特征)，引用：引用_____(资料)，更具体地说明_____(对象)，使读者一目了然摹状貌：对_____(对象)进行生动想象具体的描摹【答题方式：这一句（段）采用了……的说明方法,说明了……事物的……特点,起到……的作用。

】（五）①说明文归纳段意事物：说明+说明对象+说明特征事理：说明+说明对象+_____(道理，原因，方法)②说明方法的回答本句运用了_____（说明方法）作用③说明语言的具体题型及答题技巧A．“XX”词用得好，好在哪里？答题方式：用了“XX”词，生动地（准确地）地说明了_____（对象、事情）的_____(特征)，能够激发读者的兴趣。

（符合实际情况，具有科学性）B．“XX”词能不能删掉？①修饰性词语答：不能删掉“XX”词。

“XX”词准确生动形象地说明了____(对象)的____(特征)，能够激发读者的兴趣，去掉就无法表达效果，所以……②限制性词语答：不能删掉“XX”词。

“XX”词表示_____(意思)，去掉了，句子的意思就变成了____，显得绝对化，与实际不符，语言就不准确，所以……Ｃ．“ＸＸ”和“ＸＸ”能不能置换或颠倒（与议论文相仿）因为“ＸＸ”表示____，“ＸＸ”表示____,如果置换（颠倒）就与人们认识事物的客观规律不一致，该词与上文是一一对应的关系，这些词是递进关系，环环相扣，不能颠倒，所以……（六）拓展延伸①具体语境分析句子意思（此题下常见）复述大概意思，问为什么（文本中寻找），所以_____②文本解读拓展写什么，为什么写，怎么写，写得怎样（要紧扣说明内容）说明对象的特征及语言特色（准确生动）③延伸：涉及积累【三】议论文知识点（又称沦说文，是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维评事论理的文章体裁。