艺术硕士音乐专业学位授权点

合集下载

音乐学硕士点学科简介

音乐学硕士点学科简介音乐学硕士点为国务院学位办第九批次硕士学位授权点，于2003年设立。

主要研究方向有：音乐史学（导师：陶亚兵）、钢琴（导师：周行）、声乐（导师：王景彬）、小提琴（导师：王琳）、声乐嗓音艺术（导师：刘九思）。

本硕士点现有教授、副教授14名、4名博士（中央音乐学院音乐史学博士陶亚兵、福建师范大学民族音乐学博士王静怡、中国音乐研究所民族音乐学博士祁慧民、中央音乐学院作曲技术理论博士张旭东）、18名硕士（4名国外留学人才，其中王景彬和王琳分别获得声乐大师和小提琴大师称号）。

音乐学学科在学科带头人著名青年音乐学家陶亚兵博士、教授的带领下，教学管理和专业教学方面取得显著成绩，使学科得以快速的发展。

目前，本学科已取得的重要学术成果主要有陶亚兵所著《中西音乐交流史稿》、《明清间中西音乐交流》、刘九思教授所著《走向科学的歌唱艺术》、张以慰副教授所著《中国古代音乐舞蹈史话》等学术专著和40余篇部发表在核心学术刊物上的学术论文和音乐作品。

其中陶亚兵所著《中西音乐交流史稿》获得第二届全国高校人文社科二等奖、第二届全国青年社科成果二等奖，张以慰副教授获得国家教育部电视艺术片《共和国之光》荣获全国'星光奖'一等奖、山东省人民政府、文化厅为表彰歌曲《月亮花》荣获全国'群星奖'银奖。

重要科研立项有陶亚兵教授承担的国家八五社科重点项目《中国近代音乐史》和国家教育部文科基地重点科研项目《中国近代新音乐演出史》、山东省文化厅重点项目《胶州地区民间音乐的调查与研究》、刘九思教授主持的世界银行贷款项目《创建具有高师特点的新声乐教学体系》、全国教育科学规划项目《师范声乐集体课教学训练新方法的探索与实践》，王景彬教授承担有山东省教育厅重点科研项目《艺术院校学分制研究》等科研立项。

音乐学学科现拥有双管编制的青年交响乐团、合唱团、舞蹈团、民乐团、爱乐合唱团等音乐实践演出组织，在进行专业化教学的同时，还经常举办各种音乐会，参与青岛国际音乐节、国际海洋节、国际啤酒节等大型文艺活动及对外艺术交流。

国务院学位委员会关于下达《艺术硕士专业学位设置方案》的通知

国务院学位委员会关于下达《艺术硕士专业学位设置方案》的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会•【公布日期】2005.03.15•【文号】学位[2005]9号•【施行日期】2005.03.15•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文国务院学位委员会关于下达《艺术硕士专业学位设置方案》的通知（学位[2005]9号）各省、自治区、直辖市学位委员会、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），军队学位委员会办公室，教育部直属高等学校：国务院学位委员会第二十一次会议审议通过了《艺术硕士专业学位设置方案》，决定设置艺术硕士专业学位，现将设置方案印发给你们。

有关试点工作的具体事项另行通知。

附件一：艺术硕士专业学位设置方案附件二：关于《艺术硕士专业学位设置方案》的说明国务院学位委员会二OO五年三月十五日附件一：艺术硕士专业学位设置方案一、为繁荣和发展我国文化事业，不断满足广大人民群众日益增长的文化需求，健全和完善国家艺术专门人才培养体系，培养适应社会、经济、文化和艺术事业发展需要的高层次、应用型艺术专门人才，决定在我国设置艺术硕士专业学位。

二、艺术硕士专业学位的英文名称为MasterofFineArts，英文缩写为MFA。

三、艺术硕士专业学位培养目标为高层次、应用型艺术专门人才，包括音乐、戏剧、戏曲、电影、广播电视、舞蹈、美术、艺术设计等艺术创作领域。

四、艺术硕士专业学位获得者应具有高水平的艺术创作技能、系统的专业知识、较高的艺术审美能力和较强的艺术理解力与表现力，能够胜任本专业艺术创作领域的各种表现形式。

五、招生对象一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历。

六、入学考试采用初试与复试相结合的办法；初试实行全国联考，复试由招生单位单独组织。

入学考试着重考核学生的专业素质、专业能力和专业基础知识。

七、教学内容突出专业创作特点，以专业实践为主，同时注重艺术理论的培养和艺术素养的提高；教学方法采用课堂讲授与技能技巧训练及艺术实践相结合的方式。

新——增列艺术硕士专业学位授权点论证报告

增列艺术学硕士专业学位授权点论证报告河北北方学院艺术学院美术及音乐专业已具有近二十年的办学历程，主要培养具有扎实的美术学、艺术设计及音乐学、舞蹈学等领域的基础理论知识、较成熟的专业技能，并具备多层知识结构、多元文化素养，富有创新精神，富有爱心和责任感的综合型高级应用型专门人才。

近二十年来本专业的艺术专业毕业生已在社会文艺团体、传媒广告公司、普通中等学校、艺术研究单位和文化机关、各类媒体等行业做出贡献，个别毕业生成绩突出，成为单位的骨干力量。

多年的教学经历为硕士学位授权从各方面都奠定了扎实的基础。

一、艺术硕士专业人才需求与招生（一）艺术硕士专业市场需求据统计，艺术硕士相关联的专业在2013年，仅北京一个地方就有三千多个职位的需求量。

近年来，随着国家对艺术文化事业的重视和发展，各类大中专院校以及职业中学，纷纷设立艺术学专业，大大加强了艺术硕士的市场需求。

就艺术硕士授权点所处的河北省而言，全省xx 所二类本科院校均设有艺术学专业，仅在本省就有相当大的从事艺术教育的市场需求。

此外，各类社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门，从事研究、编辑、评论、管理等方面工作的需求也在逐年提高，为艺术学硕士专业的毕业生提供了更为广阔和稳定的市场。

（二）艺术硕士专业就业前景从大部分院校的艺术硕士的就业情况来看，该专业的毕业生就业率较高，主要集中在各教育系统和相关单位从事教学研究与传授工作。

1、专业性强，占据学科优势艺术硕士相关联的领域所需要的人才有其特殊性，先是表演人才、创作人才和理论人才，后来有了教育人才，发展到今天，又发掘了炙手可热的市场管理人才。

伴随着全民族文化素质的全面提高和艺术教育的大力普及，以及高科技的飞速发展，大众传媒日益昌盛，各种各样的文化艺术节目扩大了艺术类人才的选拔范围，因此，艺术学专业人才培养的重任就落在了艺术类学科的深度教育上，艺术领域所需要的文化产业人才专业性较强，要求学生既要有良好的专业基础，又要有良好的理论基础，而真正精通一门学问，不是短期内可以解决的。

新增列艺术硕士专业学位授权点论证报告图文稿

新增列艺术硕士专业学位授权点论证报告集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-增列艺术学硕士专业学位授权点论证报告河北北方学院艺术学院美术及音乐专业已具有近二十年的办学历程，主要培养具有扎实的美术学、艺术设计及音乐学、舞蹈学等领域的基础理论知识、较成熟的专业技能，并具备多层知识结构、多元文化素养，富有创新精神，富有爱心和责任感的综合型高级应用型专门人才。

多年的教学经历为硕士学位授权从各方面都奠定了扎实的基础。

一、艺术硕士专业人才需求与招生（一）艺术硕士专业市场需求据统计，艺术硕士相关联的专业在2013年，仅北京一个地方就有三千多个职位的需求量。

近年来，随着国家对艺术文化事业的重视和发展，各类大中专院校以及职业中学，纷纷设立艺术学专业，大大加强了艺术硕士的市场需求。

就艺术硕士授权点所处的河北省而言，全省xx 所二类本科院校均设有艺术学专业，仅在本省就有相当大的从事艺术教育的市场需求。

（二）艺术硕士专业就业前景从大部分的就业情况来看，该专业的毕业生就业率较高，主要集中在各教育系统和相关单位从事教学研究与传授工作。

艺术硕士专业学位授权点专项自我报告

艺术硕⼠专业学位授权点专项⾃我报告艺术硕⼠专业学位授权点专项评估⾃我评估报告参评点名称：兰州⼤学专业领域名称：艺术设计⼀、授权点简介（⼀）历史沿⾰与发展现状学校历史悠久，平台⾼。

兰州⼤学创建于1909年，是教育部直属的全国重点综合性⼤学，是“985”“211”重点建设⾼校，2017年⼊选国家“双⼀流”重点建设⾼校A类，是⼀所学术积淀深厚、⼈⽂氛围浓郁的百年名校。

学科起步早，积淀深厚。

兰州⼤学艺术教育始于1928年的艺术专修科，1982年成⽴美育教研室，2001年设⽴艺术系并开始招收本科⽣，2004年成⽴艺术学院，2014年获批艺术专业学位硕⼠授权点，2015年⾸批招⽣。

艺术设计授权点植根于学校百年⽂脉与西北厚重的历史⽂化，经多年建设，已成为⽢肃省设计学科⾼级专业⼈才培养阵地。

学院办学特⾊鲜明。

坚持“养弘艺术”的学科办学理念，有艺术学整体视野，有五维（设计学科+主体理想与学术+⼈才规格+敦煌艺术+学⽣与社会需求）依托,有主持导师与导师团队相结合的培养模式。

（⼆）国家及地区对艺术设计领域⼈才需求分析和发展前景实现⼈民美好⽣活的愿景拓展了西北艺术设计⾼层次⼈才需求空间。

随着中国的艺术学学科与艺术研究⽣教育的深⼊发展、国家⽂化创新战略的实施、⽢肃⽂化⼤省建设发展战略的落实，⽂化创新⼯程及产业发展迫切需要⼤量能够把握时代精神、地域民族特⾊，具有设计学科专向能⼒的⾼层次应⽤⼈才。

⽢、青、新、宁四省仅有8所⾼校设⽴艺术设计专业硕⼠点，既有培养规模与地⽅需求相去甚远。

⼆、培养特⾊坚持实施基于艺术学科教育理念的多维合⼒点亮教育。

在“⽴德树⼈”与“养弘艺术”办学理念引领下，建⽴和实施“有根、开放、致⽤、开启”的艺术设计硕⼠培养模式。

“有根”即“三守候”——守候⾏为主体、守候设计学科、守候西北及敦煌艺术；“开放”即“三取向”——崇尚丝路⼈⽂精神、追踪设计学科前沿、反思艺术设计研究⽣教育；“致⽤”即学⽣全⾯成长——⼈⽣成长、专业成长、形成专业关键能⼒；“开启”即点化激活学⽣的艺术设计才能与⾃主定位⾃⼰的职业⽣涯。

艺术硕士(音乐)专业学位研究生培养现状调查与思考

术硕士（Ｆ）专业学位。 “ ＭＡ在美国ＭＡ不同于许多硕士Ｆ学位，它是对高水平专业艺术能力的证明，得者被认为到获
由于我国艺术硕士一开始以“ 在职研究生 ” 形式出现的，
因此，招生环节方面较学术性研究生政策略松一些，外从对
招生规模，艺术硕士纳入全日制研究生招生轨道上来，艺将术硕士逐渐取得了和学术型硕士一样的待遇，社会的认可但度依然不容乐观。现状调查
达了正规艺术教育的最高峰。也就是说， ” 在美国的艺术教育领域，ＭＡ是一个最终学位，它等同于其他领域的最终学Ｆ位，如哲学博士、教育博士。
２１年第六期《０２音乐创作》
艺术硕士（乐）专业学位研究生培养现状调查与思考音
李占秀
摘要：专业学位是相对于学术性学位而言的学位类型，其目标是培养适应社会特定职业或岗位实际工作需要的应用型
高层次专门人才。本文以全日制艺术硕士专业学位培养为切入点，结合 “ 培养方案” ，分析当前艺术硕士的生存现状及困惑，
年设立，２００６年开始试点培养的。起初培养的艺术硕士生
只有学位证，没有学历证。２０年，艺术硕士开始招收全０９
士专业学位（Ｆ）并下发文件（ＭＡ学位【０５号）２０】９，公布
“ 术硕士专业学位设置方案 ”及相关说明。艺
语及专业理论课要求不高，入学程序较为简化，且大部分而报考人员都是艺术团体的演员，因此在众多人心目中，艺术硕士就是降低了研究生的入学门槛，让更多的演职人员获得高学位的一种形式而己，与国外的艺术硕士教育有着本质的区别。即使２００９年以后，国家转变政策，扩大艺术硕士的

兰州大学艺术硕士专业学位授权点音乐领域兰州大学研究生院

艺术硕士专业学位授权点专项评估自我评估报告参评点名称：兰州大学专业领域名称：音乐一、授权点简介（一）历史沿革与发展现状学校历史悠久，平台高。

兰州大学创建于1909年，是教育部直属的全国重点综合性大学，是“985工程”“211工程”重点建设高校，2017年入选国家“双一流”重点建设高校A类，是一所学术积淀深厚、人文氛围浓郁的百年名校。

学科起步早，积淀深厚。

兰州大学艺术教育始于1928年的艺术专修科，1982年成立美育教研室，2001年设立艺术系并开始招收本科生，2004年成立艺术学院，2014年获批艺术硕士专业学位授权点，2015年首批招生。

音乐专业根植于百年名校，以培养“区域性、民族性”为一体的实践人才为己任。

音乐领域下设声乐和键盘乐2个方向，声乐方向有在校生28人，键盘乐9人。

（二）国家及甘肃省对音乐领域人才需求分析和发展前景1.现状与需求需求迫切。

甘肃地处丝绸之路的黄金段，是文化大省。

依据党的十九大建设社会主义文化强国的决策，音乐人才培养在地方文化建设发展中地位重要。

甘肃有51个少数民族，音乐公共艺术教育和表演人才奇缺，地方文艺院团、文化企事业单位、高等院校对音乐表演实践人才需求迫切。

2.发展前景广阔艺术学院结合兰州大学综合性学科优势，依托文学、民族学的理论研究基础和科研平台，在培养体系中加入相关的板块，建立校内“双导师”联合培养机制，由理论导师和实践导师共同培养具有“厚基础、宽适应、精专业”的音乐人才。

西北地区为音乐人才发展提供了广阔的空间。

二、培养特色（一）传承与弘扬优秀民族艺术学院以“立足地缘优势、弘扬传统文化”为办学理念，依托百年学府深厚文化积淀和综合学科优势，融入兰州大学敦煌学、民族学为核心的“敦煌丝路文明与西北民族社会”一流学科建设群，借助优势学科，培养具有深厚文化底蕴、精湛实践技艺的“艺理兼通”特色音乐人才。

（二）突出“在实践中成长”的培养模式1.科研平台带动成长学院建立了“中华诗乐文化研究中心”“西北传统音乐文化研究所”科研平台，在培养过程中，引导学生把理论研究、创作、表演融为一体，举办了“中国古诗词艺术歌曲学术音乐会”“长征组歌”等一系列学术实践活动。

艺术硕士(MFA)学位授权点美术领域2021年度建设报告20220308

艺术专业硕士学位授权点2023年度建设报告（美术领域）1目标与标准1.1培养目标本学位点培养研究生的目标定位为培养适应美术与城乡公共艺术现代化建设需要，德智体美劳全面发展，具有良好的社会责任感和职业道德，系统掌握专业基础理论和专业知识，拥有较强的分析问题和解决问题的能力，视野开阔、富有创新意识和艺术设计能力，综合素质强的高层次应用型专业人才及艺术创作人才。

绘画方向的学生对主修画种应有深入研究和掌握，还应了解所学专业与社会新需求的结合点所在；同时对艺术史和现当代视觉美学有清晰的认知；能够适应当今社会对于视觉艺术人才复合多变的需求，能够灵活胜任艺术教育、艺术创作、商业艺术原画和艺术设定等工作。

公共艺术方向的学生应掌握熟悉雕塑、壁画等主要创作手段；学习掌握公共艺术项目的设计和表达；同时对于艺术史和当代城市公共艺术美学有清晰和全面的认知；抓住城乡建设的历史机遇，能够胜任城乡公共艺术领域相关工作。

1.2学位标准（1）课程要求。

课程设置总学分50分，其构成是：公共课8学分、专业必修课程不少于34学分（其中，含开放性实践课程6学分）；选修课程不少于8学分。

才可申请学位论文答辩。

（2）科研要求。

满足下列条件之一：①在国家级专业期刊、国际学术期刊（外文）或国际（或全国）学术会议上以西南交通大学为作者单位，研究生为第一作者；或导师为第一作者，研究生为第二作者，发表（含录用）一篇与学位论文相关的学术论文。

②与学位论文相关的作品、成果入选国际性美术展览；入选文旅部、住建部、中国文联、中国美协或国家级专业学会举办的美术展览、专业竞赛。

2基本条件2.1培养方向(1)绘画创作(2)公共艺术创作2.2师资队伍本领域有校内师资14人，其中教授1人，副教授5人，讲师8人。

其中有四川省美术学本科教指委委员2人。

另聘有国内外一流大学兼职教授3人(均为教授，其中2人为博导)。

校外导师19人(其中正高职称者14人，副高职称者2人，中级职称者3人。

艺术硕士专业学位授权点

（四）实践基地的建设和使用学校重视艺术实践基地建设，设立艺术实践基地，给与经费支持，与多个
单位建立艺术硕士联合培养基地，包括桂林市演艺公司、桂林市歌舞团等，定期派出艺术硕士研究生进行艺术实践与创作，培养学生艺术实践能力和创作能力。
（五）所开设专业领域职业道德和职业操守教育坚持社会主义核心价值观贯穿研究生培养全过程，通过就业指导课、人文素
艺术硕士专业学位授权点专项评估自我评估报告
授权点名称：艺术硕士开设的专业领域：舞蹈
广西师范大学 2018 年 5 月 11 日
一、授权点简介
（一）本单位的历史沿革与发展现状
广西师范大学是省部共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目高校。目前名列中国大学综合排行榜第 143 位，2017 年，学校被评为教育部全国第二批深化创新创业教育改革示范性高校。
获广西壮族自治区教学成果二等奖 1 项，广西“精品课程”1 项，广西优秀教材二等奖 1 项，广西社科年会优秀论文 1 项。出版专著 2 部，公开发表学术论文 20 多篇，其中核心期刊 12 篇。
舞蹈作品获第九届中国舞蹈“荷花奖”校园舞蹈大赛银奖；第四届、第五届全国大学生艺术展演一等奖、二等奖。
岁岁以上
专兼职情况专职兼职
舞蹈 3 2 1 4
3
1
2
5
1
6
整体来看，舞蹈领域有稳定的艺术硕士导师队伍，在编导师的数量占导师总数的三分之二及以上，导师都具有所指导专业的教育背景和实践经验；师生比例合理，每名导师指导在校艺术硕士数量未超过 10 人。
（二）专业师资教学、科研、展演等方面的主要成果近五年来，获得项目 10 多项，其中国家级 2 项、省部级 2 项、厅级 4 项。

艺术硕士(音乐表演)专业学位培养方案

中央音乐学院攻读艺术硕士专业学位研究生培养方案第一条培养目标及要求（一）培养目标培养适应我国社会、经济、文化和音乐事业发展需要的德、智、体、美全面发展的高层次、应用型音乐表演和音乐创作的专门人才。

（二）培养要求1.具备一定的马克思主义基本理论、良好的音乐专业素质和职业道德，积极为社会主义现代化建设服务，为促进音乐文化事业的发展做出贡献。

2.具有系统的专业知识和高水平的音乐创作与表演技能，较强的音乐理解力与表现力。

能够运用专业理论知识解决艺术实践中的实际问题。

3.能够熟练地运用一门外语，在本专业领域具备一定的对外交流的能力。

4.身心健康。

第二条研究方向指挥系：指挥、双钢琴演奏钢琴系：钢琴、手风琴、电子管风琴管弦系：小提琴、中提琴、大提琴、长笛、双簧管、单簧管、小号、圆号、长号、大管、低音提琴、打击乐、器乐伴奏艺术、古典吉他民乐系：笛子、管子、唢呐、笙、古琴、琵琶、三弦、古筝、扬琴、板胡、二胡、民族打击乐、阮声歌系：声乐表演、声乐伴奏艺术作曲系：作曲、视唱练耳音乐科技部：电子音乐作曲乐队学院：交响乐、室内乐○注第三条学习年限攻读艺术硕士专业学位学制为三年（最长可延至五年）。

学位音乐会须完成两场，其中一场须在毕业学年举行，音乐会通过后方可申请学位论文答辩。

第四条课程设置详见《艺术硕士专业学位研究生教学方案》。

第五条培养方式（一）采取导师负责制及导师指导与集体培养相结合的方式。

（二）与艺术实践紧密结合，适当聘请高水平的艺术家配合指导实践类课程，加强实际工作能力的培养。

第六条专业考核与学位论文（一）表演方向应在规定时间内举行两场不同曲目的音乐会，每场音乐会纯表演时间根据不同专业要求为40-60分钟左右，成绩以百分制计分，85分以上为合格。

（二）音乐会通过后，须提交一篇总结性论文。

作曲与电子音乐作曲方向要求提交两部以上作品。

专业考核与学位论文具体要求详见《中央音乐学院艺术硕士专业学位研究生毕业环节要求》。

第七条学位授予凡完成课程学习并获得相应学分、专业考核成绩合格、论文通过者可授予艺术硕士专业学位。

音乐学院简介 - 中国艺术硕士网

西北师范大学音乐学院简介
西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。

学校是国务院首批确定具有学士、硕士、博士三级学位授予权的单位。

西北师范大学音乐学院前身是国立西北师范学院劳作专修科，设立于1939年。

经过70余年的发展，现有音乐学和音乐表演两个本科专业，音乐与舞蹈学、艺术学理论两个一级硕士学位授予权点和一个艺术硕士专业学位授予权点。

内设作曲与音乐学系、声乐系、器乐系、专业技能训练中心、资料中心、西洋管弦乐团、民族管弦乐团、合唱团、与《丝绸之路》杂志社联合成立敦煌乐舞团、音乐附中等教学科研机构。

学院现有专任教师55人，其中教授9人，副教授19人，硕士生导师22人。

目前在校学生600余人，其中，本科生480人、硕士研究生190人。

学院师资力量雄厚，教学设施齐全，现有录音棚、音乐厅、音乐欣赏厅、合唱教室，管弦、民乐、打击乐、合唱排练厅等各类教学场所，能够满足教学、科研和人才培养的需要。

近年来，学院在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承等方面都有了长足的发展。

西北师范大学艺术硕士（音乐领域）基本情况西北师范大学于2009年获得艺术硕士授权点（音乐领域），2010年开始招生。

目前下设声乐演唱、中国乐器演奏、管弦乐器演奏、键盘乐器演奏、作曲、合唱指挥等6个培养方向。

音乐领域是甘肃省办学最早、实力最为雄厚、培养人才最多、质量最高的培养单位，所培养学生多次获得国家及省部级专业大赛奖项，广泛服务于省内外高校音乐院系、艺术研究机构、文艺团体等，成为各领域的骨干，受到用人单位的一致好评，为西部地区乃至全国的艺术教育做出了应有的贡献。

艺术硕士音乐专业学位授权点

艺术硕士（音乐）专业学位授权点自我评估报告二〇一八年五月艺术硕士（音乐）专业学位授权点自我评估报告参评点名称：艺术硕士专业领域名称：音乐一、授权点简介（一）历史沿革与发展概况西北师范大学为发端于1902年的一所百年老校。

是甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。

西北师范大学音乐学院前身为1939年设立的国立西北师范学院劳作专修科。

经过70余年的发展，为国家培养了20多位著名音乐教育家及两万余名艺术人才。

音乐学院现有音乐与舞蹈学一个一级硕士学位授权点和两个专业硕士学位即音乐领域艺术硕士专业学位、教育硕士学科教学（音乐）专业学位授权点。

2013年音乐学专业被评为省级特色专业，2016年音乐、舞蹈、美术学科共建的艺术学科入选甘肃省双一流特色学科行列，2017年在全国第四轮学科评估中，音乐与舞蹈学科被评为C+。

（二）国家及地区对所开设专业领域人才需求分析和发展现状1.人才需求分析以丝绸之路文化为代表的西北地区，文化内涵丰富，文化形态异彩纷呈；同时音乐文化教育相对薄弱，为本学位点发展和人才就业提供了广阔的需求空间。

2.发展现状本学位点自2010年招生以来，连续招生7年，已毕业硕士研究生141人，共培养艺术硕士专业学位研究生229人。

目前，在校生87人。

二、培养特色（一）专业方向特色本学位授权点声乐演唱、器乐演奏、作曲三个方向专业硕士研究生的培养中紧密围绕区域经济社会发展要求，凸显音乐人才培养的地缘优势和民族特色；发掘百年学府的文化底蕴，提升音乐人才的人文素养和专业水平；借力丝绸之路经济带建设，发挥音乐人才的综合艺术服务作用。

（二）专业培养特色积极搭建艺术实践平台，建立多种形式的实践模式；发挥师范院校优势，注重专业性，兼顾通用型高级音乐应用型人才培养；加强舞台实践环节课程改革，拓宽舞台实践技能展示形式；推动地域音乐文化的研究与传承，促进西部地区社会经济发展与文化繁荣。

艺术硕士艺术设计专业学位授权点

艺术硕士（艺术设计）专业学位授权点专项评估自我评估报告广西师范大学2018年5月10日专项评估自我评估报告参评点名称：艺术硕士专业领域名称：艺术设计一、授权点简介1．本单位的历史沿革与发展现状广西师范大学是教育部与广西人民政府共建高校，其艺术教育始于1988年，2011年成立设计学院，拥有设计学一级学科硕士学位授权点及艺术设计硕士专业学位授权点，学科门类齐全，拥有广西重点学科设计艺术学、广西优势特色专业视觉传达设计及服装与服饰设计、广西特色产业艺术设计应用研究团队、广西动漫人才培养基地、广西区级艺术设计虚拟仿真实验教学示范中心、广西创新创业教学团队（广西设计艺术文化产业创新创业教学团队），设计学院为中国工业设计协会教育分会副理事长单位、中国包装联合会理事单位、广西包装行业协会副会长、设计分会主任单位。

2．国家及地区对所开设专业领域人才需求分析和发展前景广西是中国与东盟国家交流的大通道和新支点，在“一带一路”建设中具有战略地位，处于经济文化快速发展阶段，对艺术人才需求量大，艺术硕士（艺术设计）教育现状较好、前景广阔，但存在生源质量有待提高的问题。

二、培养特色所开设专业领域的主要特色我校艺术设计领域设置了视觉传达设计、环境设计、公共艺术设计、工业设计、服装与服饰设计、动画等方向。

树立鲜明特色的艺术类教学和研究格局，以“国际化、开放式、地域性”的特色办学理念，致力培养有开拓实践精神的创新型高级艺术人才。

三、师资队伍1．专业领域师资的结构和梯队情况我校现有艺术设计领域专业学位导师25人，其中校外实践导师8人；教授12人，副教授13人；具有硕士或博士学位者19人；55岁以上的有2人，45-54岁的有12人，45岁以下的有11人。

形成了一支职称、年龄、学历结构合理的师资队伍。

领域带头人宁绍强教授现为教育部高等学校工业设计专业教学指导会委员、全国艺术专业学位研究生教育指导委员会艺术设计领域专家、中国机械工程学会工业设计分委员会会员和教学委员会副主任、中国工业设计协会理事、广西人文社会科学发展研究中心特色研究团队项目首席专家、广西数字艺术文化创意产业与设计工程协同创新中心负责人、广西重点学科设计艺术学带头人。

音乐学硕士点

音乐理论研究方向侧重音鞋育学．圄音乐史学与民旅音乐研究三十锈城的理砖研究。在遣方面的研兜成墨。
如学术措＾弃昂张文川教授的 ‘ 乐艺术教育＇一书由人民出版社出版．在国内产生７一定影响．昂教授的 ‘ 音卉民旅音乐撇论＇出版后．作为几所大学音乐学皖Ｅ旌民问音乐。谭的教材使用至夸他的 ‘ 鹤晕及硅儿童音乐教巳阵育思姆’ ， ‘ 行知与他创办的膏才学控音乐组＇辞文在 ‘ 期中国膏乐芈＇
中．哥壁培弊音乐衰穗教学理论和音乐表演技艟训练两个领域的研究人才。
学术弗＾阵双新截授．文学博士．中胃文字芈会理事蕺副秘书长．其专着带罔青铜乐器铭辞研究）技论文 ‘
膏钢乐器自籍研究） ‘ 器锦文裔科研究）学术艘果受副专业界的认可其中 ‘ 周青铜乐舒枯辞研兜＇获河北乐等朔
很太嚣晌
《昆鹰乐＇拄毒看在国内与海外产生＾
遮鞋们更漯＾地进行这些方面的研究和培彝这方面的研兜＾才打下７怠好的基础
誊乐表演与教学研究殛理沧性和实践性捃站台的一十研究方向根据实际情况．在音乐表演与教学选个研兜方向
省第九届牡科优秀奖，
蜮
…
—量
ｉ磁囊善翟广…：塑暴勰ｒ蕊璧’
ｊ
０ｏｌＤ０Ｏ＞＿ｌ０
０
．．

音乐学院硕士学位与博士学位授予工作细则

音乐学院硕士学位与博士学位授予工作规范第一章总则第一条根据学位委员会办公室颁发的《学位条例》和《学位条例暂行实施办法》等相关文件，结合我院的实际情况，制定本工作规范。

第二条本院具有艺术学门类（学术学位）博士、硕士学位授予权和艺术硕士（专业型）学位授予权。

艺术学博士、硕士学位包括作曲与作曲技术理论、音乐学、音乐教育学、音乐表演艺术研究等研究方向；艺术硕士专业学位包括音乐表演、作曲、音乐教育等专业方向。

第三条凡是拥护领导、热爱祖国、遵纪守法、品德良好、达到相应的专业要求者，均可按本规范的规定申请学位，但申请人不得同时向两个学位授予单位提出申请。

第二章博士学位的业务要求及课程考试第四条博士学位申请人应具备较高的马克思主义理论水平及艺术理论修养；在所从事的音乐研究、音乐创作及技术理论方面掌握坚实宽广的专业基础理论和系统深入的专门知识；对学科的现状及发展趋势有准确的把握；非表演专业方向掌握两门外语，第一外国语能熟练地阅读本专业的外文资料，具有一定的外文写作能力和进行国际学术交流的能力。

第二外国语要求有阅读本专业外文资料的初步能力；表演专业方向至少掌握一门外语；具备独立从事高水平学术研究、艺术创作及承担高层次教学工作的能力；史论专业应该熟悉古汉语。

第五条音乐学及作曲技术理论各研究方向的博士研究生，论文答辩前一般应在国内或国际高水平刊物上发表一篇入学后撰写的学术论文。

作曲方向的研究生应有入学后创作的大型或中型音乐作品公演（具体要求见教学方案）。

第六条博士学位申请人应通过教学方案规定的课程考试和论文答辩。

作曲方向的博士研究生，须举行学位作品音乐会（没有条件举行音乐会的，要进行学位作品评议），并取得合格成绩。

主科成绩85分以上为合格。

课程考试不及格可补考一次。

第三章硕士学位的业务要求及课程考试第七条艺术学硕士学位申请人应具备相应的马克思主义理论水平；具备扎实的专业理论基础知识和专业技能；了解学科的现状及发展趋势；能熟练运用一种外国语阅读本专业外文资料;具有从事音乐学研究、作曲与作曲技术理论研究、音乐教育学研究以及一定的表演实践等能力。

国务院学位委员会、教育部关于成立全国艺术硕士专业学位教育指导委员会的通知

国务院学位委员会、教育部关于成立全国艺术硕士专业学位教育指导委员会的通知文章属性•【制定机关】国务院学位委员会,教育部•【公布日期】2005.06.16•【文号】学位[2005]38号•【施行日期】2005.06.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文国务院学位委员会、教育部关于成立全国艺术硕士专业学位教育指导委员会的通知（学位[2005]38号）有关单位：国务院学位委员会第二十一次会议审议通过了《艺术硕士专业学位设置方案》，决定在我国设置艺术硕士专业学位。

为提高我国艺术硕士专业学位教育水平，保证艺术硕士专业学位教育工作的健康、顺利发展，国务院学位委员会、教育部决定成立全国艺术硕士专业学位教育指导委员会（以下简称"委员会"）。

委员会是在国务院学位委员会、教育部指导下的全国艺术硕士专业学位教育的专业性组织。

其主要任务是：探索我国艺术应用型高层次专门人才的培养模式，指导、协调全国艺术硕士专业学位教育活动，加强高等学校与实际部门的联系，推动我国艺术硕士专业学位教育的顺利发展和教育水平的不断提高。

委员会成员是在有关单位推荐的基础上，由国务院学位委员会、教育部选聘。

请各有关单位积极支持他们的工作。

委员会秘书处设在中央音乐学院。

附件：全国艺术硕士专业学位教育指导委员会成员名单国务院学位委员会教育部二ΟΟ五年六月十六日附件：全国艺术硕士专业学位教育指导委员会成员名单主任委员：陈晓光文化部副部长副主任委员：王次炤中央音乐学院教授杨贵仁教育部体卫艺司司长王蓓国家广播电影电视总局人教司司长王丰文化部教育科技司副司长委员（按姓氏笔划）：丁凡中央音乐学院副教授丁宁北京大学教授万书元东南大学教授王耀华福建师范大学教授刘立滨中央戏剧学院教授刘建北京舞蹈学院教授刘晓刚东华大学教授孙惠柱上海戏剧学院教授李向伟南京师范大学教授邹建平南京艺术学院教授苏力厦门大学教授陈汗青武汉理工大学教授张会军北京电影学院教授周星北京师范大学教授周宪南京大学教授周华斌中国传媒大学教授杨永善清华大学教授杨青首都师范大学教授杨静茂中国音乐学院教授杨晓阳西安美术学院教授范迪安中央美术学院教授贾达群上海音乐学院教授曹意强中国美术学院教授董德光中国戏曲学院国家一级演员廖军苏州大学教授秘书长：丁凡（兼）。