三年级信息技术下册画图教案

三年级信息技术下册画图教案TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】第1单元做好画图准备［教学目的与要求］(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。

(2)了解“画图”窗口的组成。

(3)学习画画前需要做好的准备工作，包括：选择画图工具、设置背景色和前景、设置画布等。

(4)在欣赏画图作品的过程中，感受“画图”程序的强大功能。

培养学生对画图程序的热爱，从而进一步培养对信息技术的热爱。

［课时安排］2课时教学过程：一、激趣引入，出示课题。

同学们，你们喜欢画画吗（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方（纸上）同学们想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢让我们一起来欣赏。

出示课件。

（优秀的绘画作品）师：在电脑上画画，需要使用图像处理软件，windows自带的“画图”程序非常适合小学生使用，今天就跟随老师一起来认识“画图”。

二、认识“画图”程序师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”的方法。

生：演示。

师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”程序请同学们在自己的电脑上试一试。

生：学生操作。

师：今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，将“画图”程序图标发送到桌面，直接双击桌面上的图标。

（教师演示）学生操作。

三、认识“画图”的界面。

1、师：“画图”与“记事本”相比，又增加了“快速访问工具栏”“功能区”，“功能区”有三个选项卡标签，我们画画时需要使用的主要工具都集中在“主页”，而且“绘图区域”与“记事本”的“编辑区”也不一样。

2、生：对照课本，相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。

四、做好画画准备1、师：我们用纸绘画时，需要准备绘画工具、颜料、画图纸等。

用计算机画画，也要先做好类似工作。

1）、选择画图工具2）、设置背景色和前景色3）、设置“画布”2、教师演示讲解3、学生练习，完成P7页做一做。

4、拓展提高：阅读P11页知识窗，完成试试看练习，并说一说：在设置画布时需要考虑哪些问题？五、退出“画图”六、课堂小结。

巩固练习［教学目的与要求］(1)能按绘图要求选择绘图工具、设置颜色及画布大小。

(2)能用“铅笔”等工具画一些简单的画。

(3)在画一些基本图形中领会“铅笔”工具的操作方法,提高操作技能。

(4)在完成判断、选择题的过程中，掌握画图基本知识。

［课时安排］2课时。

教学过程：一、谈话导入二、教师引导，讨论完成P13页1——6题，出现学生有疑惑的地方，及时操作验证。

三、学生参照及图，使用合适的工具绘制大雁和热带鱼。

四、展示作品，提出练习过程中的困惑。

五、完善作品。

六、课堂小结。

第2单元熟悉画图工具目的和要求1、学习“工具、刷子、形状”三个功能组工具的使用方法。

2、能运用这些工具绘制简单图形。

3、通过运用感悟工具与“粗细、颜色”配合使用的效果。

教学重点：能初步运用“工具、粗细、颜色”等绘图工具配合使用绘制简单图形。

教学准备:计算机、网络及辅助教学软件课时安排：4课时教学过程第1、2课时一、谈话导入在“画图”软件中，要想画图必须先熟悉画图工具的用法。

二、新授1、“粗细”工具1）提出问题：“粗细”工具是用来做什么的？引领学生阅读文本，回答问题。

2）“粗细”工具只有4种样式，有什么办法使线条更粗或更细呢学生自读教材，尝试使用“ctrl+”或“ctrl-”控制线条粗细。

2、“颜色”工具自读教材，了解前景色与背景色的设置与调配。

3、画图工具1）基本工具：A、师引导学生阅读表格内容，了解6个基本工具的作用及选项。

B、做一做:试用基本工具请跟随课本所列步骤完成该练习。

学生练习，教师巡视。

C、温馨提示：当你在操作过程中遇到麻烦时，请关注小博士，看他告诉你该怎么办。

D、师作阶段性小结三、巩固练习1、任务：参照图，选择合适的工具完成“海底世界”图画。

2、学生自主练习，教师巡视指导。

3、展示作品4、说说看：在使用基本工具时，各需要注意些什么？四、课堂小结。

第3、4课时一、引言导入上节课我们学习了6个基本工具的使用方法，这节课让我们再来学习“刷子”和“形状”这2个特殊工具组的使用方法。

二、新授（绘图工具）2、刷子工具1）师介绍：刷子工具有9种样式，分别是（将鼠标指向每种样式停留，显示各样式的名称）。

2）请同学们分别用铅笔和刷子工具的9种样式之一画五角星，说说它们的效果有什么不同？分别适合在什么时候使用3）展示画面并讨论回答以上问题。

3、形状工具1）问题导入：什么情况下我们会用到形状工具呢？2）请同学们阅读P22页内容回答以上问题3）如何使用这些工具呢？教师边演示边作简单讲解4）验证操作：请同学们参照“做一做”步骤绘制领奖台。

三、巩固练习1、参照图绘制五角星，说说使用或不使用图形的轮廓线和填充效果，分别适用于什么情况？2、参照图完成练习7四、阶段小结五、拓展提高1、任务：参照图，发挥你的想象力，画出表现海底世界的作品。

2、学生自由练习，教师巡视指导。

3、作品展示六、课堂小结。

第3单元小试牛刀[目的与要求]1、进一步学习使用绘画工具。

2、在完成“我的家乡宁夏川”绘画作品的过程中熟悉、使用绘画工具，并尝试创作作品。

3、在学习使用各种绘画工具的过程中，进一步增强学生对电脑绘画的热爱和对家乡的热爱之情。

[课时安排]：6课时教学过程：第1、2课时[目的与要求]1、学习使用线条工具绘制图形的轮廓，并在完成“贺兰山下的高速路”练习过程中了解家乡的主要特点。

2、学会保存文件到指定的文件夹，了解一些常用图片的文件格式及应用范围。

3、学习根据实物特征，正确选用刷子工具的样式绘制具有艺术效果的线条（如马兰花），并在完成练习的过程中知道马兰花是我们宁夏的区花，增进热爱家乡的情感。

4、学会查看保存的图画。

教学过程：一、引言导入线条是构成图形的基本元素，巧妙地使用直线和曲线的粗细、长短变化及不同组合就能构成画面中不同的景物或人物，渲染出不同的气氛。

这节课就让我们一起来学习线条工具及刷子工具的作用。

二、新授1、使用线条工具1）师边演示边做简单讲解：“形状”工具中有“直线”和“曲线”两种线条工具，使用它们绘制出的线条粗细一致、色彩均匀，适宜做图形的轮廓，具体用法请参看课本和图解。

2）学生参照图解步骤进行练习。

3）布置练习任务：请同学们参照29页做一做绘制“贺兰山下的高速路”，并保存到自己的文件夹中。

4）学生操作练习，教师巡视指导。

5）作品展示，并提示保存类型，简介常用图片的文件格式和应用范围。

2、使用“刷子”工具1）师边演示边作简介：“刷子”也是绘制线条的工具，它有9种“笔头”，配合粗细与颜色就能画出各种具有艺术效果的线条，如图马兰花。

它的用法与“铅笔”工具一样，下面就请同学们自己来尝试使用。

2）马兰花是宁夏回族自治区的区花，它遍布贺兰山山麓、黄河两岸，盛开在家乡的土地上，成为塞上江南的一道靓丽风景。

请参照33页做一做步骤创作一幅“马兰花”图，保存在自己的文件夹中。

3）学生操作练习，教师巡视指导。

4）作品展示并点评。

5）窗口关闭后，如何查看保存的图画呢请同学们阅读“知识窗”，学会查看保存过的图画。

6）学生操作练习。

三、课堂小结。

第3、4课时[目的与要求]1、学习使用“多边形”工具进行创意性绘制。

2、学习利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮擦”等工具进行创作，得到具有创造性的图形，满足我们的表达需求。

3、通过操作练习，感悟线条拼接图形与形状拼接图形的优缺点，激发学生电脑绘画的兴趣。

教学过程：一、引言导入图形我们可以使用“铅笔、刷子、线条”等工具直接绘制，也可以利用“形状”组中的几何图形工具来绘制，但是，当我们需要的图形在“形状”工具组中找不到时，就可以使用“多边形”工具进行创意性绘制。

二、新授1、使用“多边形”工具1）师边讲解边演示多边形的绘制过程。

2）请同学们参照图画一个十角星，以“惊爆花”为文件名保存到自己的文件夹。

3）学生操作练习，教师巡视，发现共性问题及时干预并演示。

4）阶段性小结2、组合、拼接图形1）导入：在实际创作中，我们可以综合利用几何图形，结合“铅笔、刷子、橡皮”等工具进行创作，以满足我们的表达需求，如图“塞上民居”。

2）请同学们参照38页做一做，综合运用“工具”和“形状”绘制，通过组合、拼接完成“塞上民居”。

3）学生操作练习，教师巡视指导。

4）展示作品，阶段小结。

三、巩固提高1）下达任务：请同学们观察39页试试看中的两个图形，它们分别由哪些线条或图形拼接而成，选择自己喜欢的一个图形操作完成。

2）学生自主操作，教师巡视指导。

3）作品展示评比4）通过以上操作练习，你感觉线条拼接图形与形状拼接图形各有什么优点和缺点呢？四、回顾本节课所学知识与技能，谈谈自己的收获。

第5、6课时[目的与要求]1、学会利用“曲线”工具绘制不规则的任意图形。

2、学会利用画封闭曲线的方法，绘制、组合民族图案。

3、通过巩固练习，使学生能够根据表达意图，灵活使用绘图工具和绘图技巧，提高绘画本领。

教学过程：一、导入在绘画创作中，有时需要一些形状不规则的图形，如“我的家乡宁夏川”范例中的荷花，就是多个不规则图形的组合，我们利用“曲线”工具就能绘制不规则的任意图形。

二、新授1、做一做：参照图绘制不规则图形——树枝，并保存到自己的文件夹中。

2、教师演示并讲解叶片的画法。

3、学生参照步骤完成操作练习。

4、展示作品，做阶段性小结。

三、巩固练习试试看：利用画封闭曲线的方法，绘制、组合图。

1、引导学生观察图例，由哪些封闭图形组合而成，它们是如何分布的，最终的图案轮廓是什么样的？2、学生自主操作，教师巡视指导。

3、分别展示成功和不成功作品作简单点评，并说说绘制不规则图形需要注意哪些方面？四、拓展提高1、完成42页巩固练习6题（寿桃），感悟利用曲线工具绘制不规则图形的具体用途。

2、完成42页巩固练习7题（机器人），感悟利用几何形状拼接、组合图形的用途。

五、课堂小结第四单元给图画上色【教学目的与要求】１、学习使用“编辑颜色”工具调配并添加颜色到颜料盒中。

２、学习使用“颜色填充”工具对封闭区域进行颜色填充。

３、学习使用“刷子”工具为“我的家乡宁夏川”添加黄河和落日。

４、通过巩固练习，使学生能够根据绘图需求灵活选用绘图工具，并掌握这些工具的使用技巧。

【教学重点难点】根据绘图需求灵活运用绘图工具进行创作。

【课时】6课时第1、2课时一、导入上一单元我们画了“我的家乡宁夏川”图画，画面中只有简单的线条，显得很单调，在这一单元，我们要给它披上彩妆，使它更具表现力。

要为“我的家乡宁夏川”添上色彩，需要先把使用的颜色放到颜料盒中，然后再用“填充”工具给图画上色。

如果要使用的颜色在颜料盒中找不到，可以在“颜色”组的“编辑颜色”中自己调配和添加。

二、探究新知任务一：１、请参照45页做一做，调配并添加一种你喜欢的颜色。