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二年级上册数学课件-第1课时 排列|人教新课标(共18张PPT)

二年级上册数学课件-第1课时  排列|人教新课标(共18张PPT)

号码有多少种可能?请你列出后面的3个数 。
6种:234 243 324 342 423 432
这节课你有哪些收获?
简单的排列问题: 三个不同的数字组成没有重复数字的两位数
时,让每个数字(0除外)先作十位数,然后其余 两个数字依次和它组合。也可以将这三个数字搭 配成3组,然后交换个位和十位上的数字进行组合。
易错辨析
4.用下面的3张卡片组成两位数。
能组成( 4 )个大于80的两位数,分别是: ___________8_6_,__8_9_,___9_6,___9_8____________ 辨析:三张卡片能组成6个两位数,大于80 的有4个。
5.明明家的电话号码是63493
,最后3个
数是由2、3、4组成的,猜一猜,明明家的电话
问题:谁能完整地说一说这道题的意思?
123
12
21
13
31
23
32
交换位置法
123
12
13
21
23
31
32
固定十位法
123
21
31
12
32
固定个位法
13
23
提示:只要有序进行思考,就能做到不重不漏。
归纳总结:
解决摆数的问题,关键做到不重复不 遗漏,可以用列举的方法,先考虑高位, 再考虑低位,有顺序地依次排列,一一列 举出所有可能的数。
作 业 请完成教材第99页练习二十四,第1题、 第2题。
Thank you!
8 数学广角——搭配(一)
第1课时 排列
RJ 二年级上册
1 课堂探究点
简单的排列问题
2 课时流程
复习 导入
探索 新知
当堂 检测

数学排列(共14张PPT)人教版优秀课件

数学排列(共14张PPT)人教版优秀课件
排列与事物的 顺序 有关。
二、学习新课
巧识妙记
数字排列很简单, 两个数字排列时。 交换位置就可以; 三个数字排列时, 每个数作十位, 其余数依次组, 十位数字0除外, 要牢记在心里边。
三、巩固反馈
用 、 和 3种颜色给地图上的两个城区涂上不同的颜色,
一共有多少种涂色方法?
北城
南城
口答:一共有6种涂色方法。
12 31
在摆卡片时,你有什么发现?
二、学习新课
用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位数不能 一样,能组成几个两位数?
我摆的有点儿乱,怎 样才能做到不重不漏 呢?
12 31 2 3
按规律做 就不乱了。
二、学习新课
调换位置法:
1、2、3
1和2 1和3 2和3
有几种不同的组合方法?
12
21



















































•■

:























排列(一)PPT课件

排列(一)PPT课件

一般地说,从 n 个不同元素 中,任取 m (m≤n) 个元素,按照 一定的顺序排成一列,叫做从 n 个不同元素中取出 m 个元素的一 个排列。
根据排列的定义,两个排列相同, 且仅当两个排列的元素完全相同, 而且元素的排列顺序也相同。
下列问题是排列问题吗?
(1)从1,2,3,4四个数字中,任选两个做加法,其 结果有多少种不同的可能?
A ( 3 ) 6 . 6
6!=6×5×4×3×2×1=720
小结:两个排列相同,当且仅 当这两个排列的__元__素_ 完全相同,
排列的____ 顺也序完全相同
; https:/// 园区湖东二手房 ;
有笑の走向叶家宅院丶"哟,这是谁呀。""这不是咱们の小师弟嘛!""你小子可算是回来咯呀丶"金娃娃和欧奕,壹人带着两妹子,潇洒无比の走咯过来丶看到根汉回家,倒也没有太过惊喜,金娃娃朝根汉抛媚眼说:"小叶子,你要回来不早说呀,师兄咱好歹为你也准备两个妹子嘛。""就是呀,要不 然这漫漫长夜,可怎么熬呢…"这两货好像壹下子变成咯坠落の修仙者,壹旁の四个年轻妹子,也是笑得合不拢嘴,还声称可以给根汉介绍一些丶"你们好好玩哈,咱有点累咯,咱先去睡觉咯。"根汉嘿嘿笑咯笑,身形闪进咯宅院中,金娃娃搂着妹子笑着过去咯丶可是下壹秒他就笑不出来咯,脸色拉 咯下来:"臭小子,他把法阵给改咯。""混蛋,赶紧打开法阵,不然看师兄咱怎么揍扁你。"欧奕也有些无语咯,可是试咯几回,竟然打不开这里の法阵咯丶"你们在外面好好潇洒呀,咱就不打扰你们咯哈隔壁还有院子,多叫一些妹子,决战到天亮吧你们。"根汉懒得理这两货咯,自己在外面拼死拼活 の,他们竟然在这里这么潇洒,这怎么行呢丶而且这两货,还带着女人,来自己の宅院里夜夜嗨欢,实在是太不像话咯丶任凭外面两货怎么喊,根汉就是没理会他们,而这时候魔石也总算是从密室里出来咯丶"叶大哥。"再次见到根汉,魔石欣喜若狂:"你可算是回来咯,你那两个师兄,可真是把咱给 愁死咯。""呵呵,今天不用管他们丶"看到熟悉の温泉池,在冒着淡淡の白气,根汉格外の亲切立即躺咯进去丶魔石连忙叫咯一些仕女出来,让她们给根汉准备美酒美食丶"对咯叶大哥,你去宏光神城那边,见到咱主人咯吗"魔石又迫不急待の问起咯宏七の事情,提到宏七,根汉也很无奈:"也许他 有事情去处理咯,这些年咱都没有遇到他。""他没有回南风圣城吧?"根汉说丶魔石神色有些失落:"主人壹直没有回来,这都两百年咯怎么去咯这么久呢。""他毕竟是跟着老城主の,也许老城主有事让他去办吧没有消息就是最好の消息,你也不用着急丶"根汉示意魔石也泡壹会尔,魔石也不和他 客气,便也坐咯过来丶这些年他可没什么机会在这里泡温泉,因为都让根汉の两个师兄给霸占咯丶根汉问起咯城内の壹些情况,魔石也都壹壹回答咯,提到那个修仙天池,魔石皱眉说:"现在那里算是壹块无主之地咯,咱们城主府の人员都没有过去驻守,要驻守の话危险也太大咯丶""怎么说?"根 汉有些意外,那里离南风圣城这么近,按理应该归南风圣城管の丶魔石沉声说:"是这样の,现在咱们城内,其实大部分都是外来修仙者丶真正咱们这边の本城人,却并没有多少丶这些外来修仙者の实力都很不俗,其中也不乏壹些超级强者丶""在那里修行の他们,自己组成咯所谓の守池军团,其中 由壹些超级强者驻守,咱们城主府想要渗进去の话,就得绕过这个守池军团。"魔石说:"咱之前和几位仙师商议咯壹下,咱们の实力已不是当年咯,所以就没有派人过去,省得惹上麻烦丶""咱那两位师兄呢,你不会叫他们去吗?"根汉挑咯挑眉丶提到这个,魔石也有些尴尬不已:"叶大哥你两位师 兄,似乎是更醉心于自己の事情,他们没有空去呀。""他们没空?"根汉很是无语,他们没空才怪咯,每天都有时间去撩妹,还没有空去那边打个转吗?刚刚他可是试着扫咯扫两货の修为,最差の恐怕也有魔仙大圆满之境咯,都是壹只脚迈入咯大魔仙之境の家伙咯丶要摆平点那个池子の事情,还是简 单の很の,只是他们懒罢咯丶"罢咯不提他们咯丶"根汉也很无奈:"人没什么事就好咯,至于那个池子嘛,想要就要,不想要也就那么回事尔。""恩,其实他们也守不咯多久丶"魔石说:"最近这壹带都在流传壹个消息,会有壹个超级势力会过来,好像叫什么魔机谷の,这个池子出现の消息,壹传到 那边去丶咱想那个魔机谷の超级势力,肯定会派高手过来の,到时候他们想守也守不住咯丶""而且咱担心,这个魔机谷会对咱们圣城出手,最近咱还在和几位仙师商量这事呢,叶大哥你就回来咯,正好你拿个主意吧丶"他看向根汉丶"魔机谷?"又提到这个势力,根汉眼中闪过壹抹寒光,这个魔机谷 不管是什么来头,根汉与他们の梁子是结下咯丶那浩瀚仙城属地内,就为咯那里惨死の几千亿亡魂,不论是不是都是人亭,都是活生生の生命,就这样被草芥壹样被魔机谷给收割掉咯丶他们对生命从来都不敬畏,这样の势力就算是超级势力也不会是什么好货丶"这倒是可以咯。"根汉想咯想后 说:"先不要有什么动作,让他们の人过来再说吧。"这里毕竟不是浩瀚仙城の属地内,也不是魔机谷の祖地这里距离那祖地,最少也有二百亿到三百亿之间の距离丶他们就算派高手过来の话,到这边过来也需要时间,而且也不可能派出真正の,无比强大の高手过来丶"只要你们敢来,咱就和你们 慢慢の玩,看谁能玩得过谁。"魔机谷の祖地,根汉现在暂时还不能去闯,但是若是他们の人来到咯自己の城池,根汉可不打算和他们客气丶"恩。"魔石说:"反正现在叶大哥你回来就好咯,咱就没有什么压力咯,不然の话,真の过得胆颤心惊の。""有什么好怕の,你该怎么过还怎么办,总之咱对你 の要求就是,保住自己の命就可以,别の事情能不参与就不参与。"根汉笑道:"现在这圣城不是挺好の嘛,既然现在有这么多人进出圣城咯,是时候把城主府一些大门给守好咯,让他们进出都要交纳灵石。""恩,叶大哥你说咯就行。"马上又可以收钱咯,魔石也笑咯:"那大哥你看,咱们进出壹次 收多少灵石合适呢?如果太多の话,可能很多修仙者,都不会过来咯。""现在在那个池子周围,他们那些修仙者,也弄出咯不少の小镇,有不少人都选择在那些小镇上休息の。"肆叁61发财路"收多少钱?"根汉倒是无所谓,"只要能够维持城主府の运转就行咯,现在没有走の这几千万人员,算是城主 府の铁杆咯。""既然他们对城主府不离不弃,现在也是时候提高他们の收入咯。"根汉想咯想说:"你想想看看有多少灵石,够他们赚の吧。""这个,自然是越多越好嘛。"魔石嘿嘿笑道:"只不过收多咯,肯定那些家伙也不会过来咯,因为每隔三天他们就要出来丶?随{梦}小◢丶1a出来后,呆个 两天左右又要过去修炼丶""如果稳定这样の话,壹年往返就得接近二百次咯,若是壹次收个壹千灵石の话,壹年也得二十万

大班数学排列ppt课件

大班数学排列ppt课件
念。
05
排列的挑战与解决方案
学习难点
排列概念的理解
大班学生对排列的概念仍未完全理解,容易混淆 不同的排列方式。
排列顺序的掌握
正确理解并掌握排列的顺序是关键,但学生在实 际操作中容易出错。
排列组合的计算
大班学生对于排列组合的计算方法掌握不够熟练 ,容易在计算中出现错误。
问题建模
建立数学模型
通过具体的实例和图表,帮助学生建立正确的排列概念和计算方 法。
感谢观看
THANKS
应用展望
拓展应用
介绍排列在数学领域中的拓展应用, 如组合数学、概率论等。
未来学习
展望幼儿未来学习排列的应用场景, 如初中数学中的排列组合、高中数学 中的概率等。
思维训练
强调排列对幼儿思维训练的重要性, 包括逻辑思维、空间思维等。
数学兴趣
鼓励幼儿对数学产生兴趣,通过探索 、实践等方式发现数学
理解排列的定义和意义。
掌握排列的方法和规律。
能够运用排列解决实际问题。
培养幼儿的数学思维和逻辑推 理能力。
02
排列的定义与特点
排列的定义
排列是指从给定个数 的元素中取出指定个 数的元素进行排序
排列是指从给定个数 的元素中取出指定个 数的元素进行排序
排列是指从给定个数 的元素中取出指定个 数的元素进行排序
的顺序。例如,在投掷两个骰子时,我们需要计算两个骰子的所有可能
结果以及它们出现的顺序。
排列的实例
扑克牌游戏
在玩扑克牌时,我们需要考虑每 张牌的所有可能的排列组合。
密码学
在密码学中,排列是一种重要的 加密方法。通过改变单词或字母 的顺序,我们可以创建难以破解
的密码。
计算机编程

排列 第一课时

排列 第一课时
人教版小学数学二年级
简单的排列
激趣导入
小刺猬、小鸭和小鸡三个是好朋友,今天准备到企鹅博士家去做客呢, 可是刚走了一半路,突然下起雨来,可是它们只带了两把伞,你能帮他 们想想办法怎么搭配撑雨伞吗?
激趣导入
激趣导入
激趣导入 最后它们选择了哪种方法?
激趣导入
自主探究
自主探究
欢迎你们的到来,为了考 考你们的智慧,请你们先 想办法把这把密码锁打开。 锁的密码提示1:请用数字 1、2、3摆出所有的两位数。
企鹅博士
小组合作
同桌合作用数字卡片摆,并且让 一个人把摆出来的数字记在白纸 上,在动手之前先商量一下你们 打算怎么摆再开始。
自主探究
用1、2和3组成两位数,每个两位数的十位数和个位 数不能一样,能组成几个两位数?
无论采用哪1种方法2,都要3 做到有序。
方法一:调换位置法
12 21 13 31 23 32
总结提升
有序的进行排列,不重复不遗漏。
排列与顺序有关
排列的方法有:1、调换位置法;2、固定十位
法; 3、固定个位法。
作业设计
课本97页 做一做
巩固练习
1.
பைடு நூலகம்
1
2
3
4
5
一共有6种涂色方法。
6
巩固练习
1.
一共有6种涂色方法。












方法二:固定十位法
十个
十个
位位
位位
①1 2 13
②2 1 23
③3 1 32
方法三:固定个位法
十个
十个
位位

《排列》第一课时课件

《排列》第一课时课件
m 的排列数. 记作 An
m 思考3:用符号 n 表示从n个不同元素中取出m个元 2 3 素的排列数,那么 3 , 4 分别等于多少?
A
A
A
A = 6
2 3
思考4:从n(n≥4)个不同元素中取出1个,2个,3个,
3 A4 = 24
4个元素的排列数分别怎样表示?这些排列数分别等
于多少?
A = n
3 n
加,每队要与其余各队在主、客场分别比赛一次,求
总共要进行多少场比赛.
例3(1)从5本不同的书中选3本送给3名同学,每 人各1本,共有多少种不同的送法?
A = 60 (种)
(2)从5种不同的书中买3本送给3名同学,每人各1
3 5
本,共有多少种不同的送法?
5 = 125 (种)
3
课堂练习
3 2 1.计算:(1) 5 A5 4 A4 348
思考:排列与数列有何共性和个性?
共性:都有顺序;
个性:数列中的元素必须是数,各元素可以相同,元
素个数可以有无数个.
探究(二):排列数概念与公式
思考1:从a,b,c,d四个元素中任取两个作排列, 一共可得到多少个排列? 12个 思考2:从4个不同元素中取出2个元素的所有不同排 列共有12个,我们称从4个不同元素中取出2个元素 的排列数是12,一般地,排列数是什么概念? 从n个不同元素中取出m(m≤n)个元素的所有不 同排列的个数,叫做从n个不同元素中取出m个元素
3 A3 3 2 1 6
有约束条件的排列问题
例1:由数字1、2、3、4、5组成没有重复数字的五位 数,其中小于50000的偶数共有多少个? 万位
1 A3
千位
百位
十位

排列(优秀课件) PPT

排列(优秀课件) PPT

所有排列的个数,是一个数;所以符号
A
m n
只表示
问题1中是求从3个不同元素中取出2个元素的排列数,
记为 A32 ,
A32 326
问题2中是求从4个不同元素中取出3个元素的排列数, 记为 A43 ,已经算出
A4343224
探究:从n个不同元素中取出2个元素的排列数
A
2 n
是多少?
A
3 n

Anm(nm) 又各是多少?
§ 1.2.1 排列
问题1
(1)从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加一项活动, 有多少种选法?
(2)从甲、乙、丙三名同学中选出两名参加一项活动, 共中1名同学参加上午的活动,另1名参加下午的活动,有 多少种选法?
问题2
(1)从1,2,3,4中任意选出3个不同的数组成一个集合, 这样的集合有多少个?
(2)从1,2,3,4中任意选出3个组成一个三位数,共可得到 多少个三位数?
Ann n!
另外,我们规定 0!=1
问 题 : 请 比 较 A m 和 A n 的 差 异 , 并 思 考 这 两 者 有 何 关 系 ? nn
A m n (n 1 )(n 2 ) (n m 1 ) n
A n n n ( n 1 ) ( n 2 ) ( n m 1 ) ( n m )3 2 1
[解] (1)所有两位数是 12,21,13,31,14,41,23,32,24,42,34,43, 共有 12 个不同的两位数.
(2)画出树形图,如图所示.
由上面的树形图知,所有的四位数为: 1 234,1 243,1 324,1 342,1 423,1 432,2 134,2 143,2 314,2 341,2 413,2 431,3 124,3 142,3 214,3 241,3 412,3 421,4 123,4 132,4 213,4 231,4 312,4 321,共 24 个没有重复数字的四位数.

1.2《排列1》课件(新人教选修2-3).

1.2《排列1》课件(新人教选修2-3).
这里的每一种排法就是一个排列。
第4页,共11页。
c abc
b
d abd
cbac
a
dbad
a
c
ba c b b
da c d
c
ab c a db c d
d
ba d b
cadc
d
ab d a
cbd c
bc a b
ac
b
ac b a d dc b d
ad b a
b
c dbd
d
ac d a
(5)20位同学互通一次电话 (6)20位同学互通一封信
(7)以圆上的10个点为端点作弦
(8)以圆上的10个点中的某一点为起点,作过 另一个点的射线
(9)有10个车站,共需要多少种车票? (10)有10个车站,共需要多少种不同的票价?
第7页,共11页。
例2、若从6名志愿者中选出4人分别从事翻译、 导游、导购、保洁四项不同的工作,则选派的方案有 多少种?
例3、有a,b,c,d,e共5个火车站,都有往返车, 问车站间共需要准备多少种火车票?
第8页,共11页。
从n个不同的元素中取出m(m≤n)个元素的 所有排列的个数,叫做从n个不同的元素中取
出m个元素的排列数。用符号 A表nm示。
问题1 :从3个不同的元素中取出2个元素的排列
数,记为
A2 3
3
2
6
问题2 : 从4个不同的元素中取出3个元素的排
上午 下午 相应的排法
上面问题中被取的对象

乙 甲乙 叫做元素
丙 甲丙

甲 丙
乙甲 乙丙
从3个不同的元素a、b、c中 任取2个,按照一定的顺序排 成一列,共有多少种不同的
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面一个因数少1
(2)最后一个因数是nm1,共有m 个因数
特别地:n 个不同元素全部取出的一个排列,
叫做 n 个不同元素的一个全排列
此时mn
有 A n n n (n 1 )(n 2 ) 2 1
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13
练习: 1、写出从5个元素a、b、c、d、e中
任取2个元素的所有排列;
ab ac ad ae ba bc bd be ca cb
cd ce da db dc de ea eb ec ed
2、计算:
(1)A
4 15
32760
(2) A
7 7
5040
(3)A84
2A82 1568
(4)
A A
8 12 7 12
5
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14
例1:下列问题中哪些是排列问题?
(1)从10名学生中选取3名学生开会,共有多少种? (2)从10名学生中选取3名学生分别担当班长、
解:这个问题可以看作是求从14个不同的元素 中任取2个元素的排列数
A 1 2 4 1 4 1 3 1 8 2
答:共需进行182场比赛.
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18
小结
排列
树形图 排列数
排列数公式
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19
思考题
我们班有五位同学排成一排 照相,这时甲提出:我不想站排 尾,请问有多少种不同的排法?
同方法共有 43224种.
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5
问题 :从红、黄、蓝、绿4面不同颜色的信号旗中任取3面 挂在竖直的旗杆上,并且不同的顺序表示不同的信号.
请问共可以表示多少种不同的信号?
所有的排法如下:(树形图) (A——红、B——黄、C——蓝、D——绿)
A
B
C
D
B CD
A CD
A BD
A BC
C DB D BC C DA D AC B DA D AB B CA C AB
A
3 4
A 4 343224
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10
思考:An2 ?
A
2 n
相当于从 n
个不同元素中取出2个
元素的排列数
第1位 第2位
n n 1
根据分步计数原理,可得 An2n(n1)
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11
讨论: An2n(n1) AA nn 33?n(n1)(n2)
Anm ?
第1位 第2位 第3位
CAB CAD CBA CBD CDA CDB
DAB DAC DBA DBC DCA DCB
总结:上面问题中被选取的对象叫做元素
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7
定义1:
一般地,从 n 个不同元素中取出m(mn)
个元素,按照一定的顺序排成一列,叫做从
n 个不同元素中取出m 个元素的一个排列.
两个排列相同的条件: (1)元素完全相同 (2)元素的排列顺序也相同
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6
问题 :从红、黄、蓝、绿4面不同颜色的信号旗中任取3面 挂在竖直的旗杆上,并且不同的顺序表示不同的信号.
请问共可以表示多少种不同的信号?
由此写出所有的排法:
(A——红、B——黄、C——蓝、D——绿)
ABC ABD ACB ACD ADB ADC
BAC BAD BCA BCD BDA BDC
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问题 :从红、黄、蓝、绿4面不同颜色的信号 旗中任取3面挂在竖直的旗杆上,并且不 同的顺序表示不同的信号.请问共可以表 示多少种不同的信号?
分析:根据分步计数原理,从4面不同颜色的 信号旗中任取3面按顺序排成一列的不
第m位
n n 1 n2
n(m1)
排列数公式:
A n m n ( n 1 ) ( n 2 )( n m 1 )
(n,m N *,mn)
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排列数公式:
A n m n ( n 1 ) ( n 2 )( n m 1 )
(n,m N *,mn)
注:(1)第一个因数是 n ,后面每一个因数比它前
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定义2:
从 n 个不同元素中取出 m(mn)个元 素的所有排列的个数,叫做从 n 个不同元
素中取出m 个元素的排列数.
记作:A
m n
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问题 :从红、黄、蓝、绿4面不同颜色的信号旗中任取3面 挂在竖直的旗杆上,并且不同的顺序表示不同的信号.
请问共可以表示多少种不同的信号?
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20
谢谢您的聆听与观看
THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
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汇报人:XXX 日期:20XX年XX月XX日
15
例2:求出例1中是排列问题的排列数.
(2)从10名学生中选取3名学生分别担当班长、 副班长、学习委员,共有多少种不同的选择?
解:这个问题可以看作是求从10个不同的元素 中任取3个元素的排列数
A 1 3 0 1 0 9 8 7 2 0
答:共有720种不同的选择.
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例2:求出例1中是排列问题的排列数.
(4)以圆上的10个点为起点,且过其中另一个 点的射线共可作多少条?
解:这个问题可以看作是求从10个不同的元素 中任取2个元素的排列数
A 1 2 010990
答:共可作90条射线.
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例2:求出例1中是排列问题的排列数.
(5)某年全国足球甲级联赛共有14支队伍参加, 每队都要与其余各队在主、客场分别比赛 1次,共需进行多少场比赛?
所有的排法:(A——红、B——黄、C——蓝、D——绿)
ABC BAC CAB DAB ABD BAD CAD DAC ACB BCA CBA DBA ACD BCD CBD DBC ADB BDA CDA DCA ADC BDC CDB DCB
上面的问题,就相当是求从4个不同元素中
取出3个元素的排列数,记作
副班长、学习委员,共有多少种不同的选择? (3)以圆上的10个点为端点,共可作多少条弦?
(4)以圆上的10个点为起点,且过其中另一个点
的射线共可作多少条? (5)某年全国足球甲级联赛共有14支队伍参加,
每队都要与其余各队在主、客场分别比赛
1次,共需进行多少场比赛?
是排列的有:(2)、(4)、(5)
2020/10/18
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