二年级下册各单元知识结构图
小学二年级数学知识思维导图
购物（2上）
认识钱币
货币单位 货币换算
中国（人民币）：元，角，分 美国：美元，美分 中国：1元=10角，1角=10分，1元=100分 美国：1美元=100美分
货币加减
相同单位和相同单位加减，若不够减，则向前方相邻单位借1当10（人民币是10，美元 是100），若一个单位和超过10（人民币是10，美元是100），则向前方相邻单位进1
长度：点到点的距离
基本长度测量工具及单位（2上）
长度单位
厘米（cm）是常用的长度单位 米（m）是常用的长度单位，100厘米=1米
尺子是常用的长度测量工具，在测量物体的长度时，要先把物体的一段对准尺子的0刻 度线，物体的另一端对准的尺子的刻度就是这个物体的长度
测量
分米（dm），毫米（mm）和千米（km）都是常用的长度单位
小学二年级数学知识思维导图 （北师大版）
认识数字
认识10000以内的数及估算（2下）
右边起第四个数位是千位，单位是1000，读作：千
数字读写
汉语读作：按汉语方法用汉字把数字写出来 数字写作：用阿拉伯数字把数字写出来
估算的意义是大致推算
整数加减法
三数加减法（2上）
三数加减竖式：三数加减竖式的格式和算法跟普通加法竖式基本一样，只是多了一个加 数写在第二个加数的正下方，在横线下面的得数是这三个加数的和
直角：角度为90度的角。它相对于四分之一个圆周（360°），符号：Rt∠
锐角：角度小于90度的角
钝角：角度大于90度，小于180度的角
认识长方形，正方形，平行四边形（2下）
平行四边形：对边相等且平行的四边形
平行四边形的判定：两组对边分别平行的四边形是平行四边形；一组对边平行且相等的 四边形是平行四边形；两组对边分别相等的四边形是平行四边形；两组对角分别相等的 四边形是平行四边形
二年级下册语文全册思维导图与知识点训练(231页)人教部编版
25.羿射九日 ……………………………………………………………156
参考答案及解析…………………………………………………………161
第一单元 春天
1 古诗二首
知识点一：识字与写字
知识点解读
1.能准确识读“莺、扶、堤、柳、醉、咏、妆、丝、绦、裁、剪”11个生字。
2.《村居》中用一个“ ”字、一个“ ”字把静止的杨柳人格化了。
3.“丝绦”一词本意是，在诗中指。
5、大阅读链接
导语：
《朱自清全集》收录了迄今为止所能发现的朱自清生前发表和未发表的全部著述，包括诗歌、小说、散文、文学和语言研究，以及书信、日记、译文等，大约375万字。这三百多万言的文字，反映了朱自清一生的工作、情感和追求。
1.神州谣 ………………………………………………………………43
2.传统节日 ……………………………………………………………48
3.“贝”的故事 ………………………………………………………52
4.中国美食 ……………………………………………………………58
课文
知识点框架四……………………………………………………………61
（ ） ( ) （ ） （ ） （ ）
táo huā
（ ）
2.给下列字选择正确读：“就冲（ ）他说的这几句话，你也不能冲（ ）动啊。”
3、照样子，写一写。
例：叮叮咚咚
______________ _______________
例：冲出家门
（ ）田野 （ ）棉袄 （ ）机器 （ ）田地
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在
部编本二年级语文园地六课件_部编二年级下册语文园地六单元知识点图文解读
部编二年级下册《语文园地六》单元知识点+图文解读简介部编本二年级语文园地六课件电子课本点击图片，查看大图▼▼▼▼课文知识点一、易读错的字慈（cí）爱毕竟（jìng）一行（háng）停泊（bó）鸣蝉（chán）指南针（zhēn）垂（chuí）下忠（zhōng）实帮助（bāng）稠（chóu）密一盏（zhǎn）宇宙（zhòu）稍（shāo）微浴（yù）室倒（dào）退二、易写错的字岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语湖水莲花荷叶绝对山岭雷雨乌云乌黑压下雷声垂下闪电窗户房子迎接扑上去天然帮助指点北极星杯子特别积雪生活宇宙失去地板容易浴室四、多音字行xíng（步行）háng（银行）泊bó（漂泊）pō（湖泊）都dōu（都是）dū（首都）要yāo（要求）yào（需要）倒dǎo（跌倒）dào（倒水）觉 jiào（睡觉）jué（觉得）五、形近字乌（乌黑）户（户外）压（压力）鸟（小鸟）尸（尸体）庄（村庄）导（引导）永（永远）乱（打乱）异（异同）水（浇水）刮（刮风）六、近义词望—看鸣—叫渐渐—慢慢清新—清爽一动不动—纹丝不动忽然—突然慌张—惊慌天然—自然分辨—辨别舒服—舒适必须—务必前—后遥—近渐渐—飞快清新—污浊慌张—镇定解冻—冰封稠—稀有趣—乏味特别—普通打开—关上八、词语搭配1. 量词搭配：一（阵）大风一（只）蜘蛛一（条）彩虹一（盏）指路灯一（个）安稳觉一（件）事2. 形容词搭配：（满天）的乌云（清新）的空气（天然）的指南针（忠实）的向导九、词语归类描写太空的词语：浩瀚无际群星闪烁神秘莫测广袤无垠苍穹无边十、句子积累1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
小学数学二年级第二单元知识结构图
第二单元表内除法（一）知识结构一、教学内容1．除法的初步理解2．用2～6的乘法口诀求商“解决问题”结合上面内容实行。
二、教学目标1．让学生在具体情境中体会除法运算的含义。
会读、写除法算式，知道除法算式各局部的名称。
2．使学生初步理解乘、除法之间的关系。
能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
3．使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
4．结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、保护大自然的教育。
培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
三、编排特点1．增强除法概念的教学。
（1）让学生充分经历“平均分”的过程。
原通用教材只安排一个例题，教学“平均分”含义。
实验教材将“平均分”列为一小节，安排3个例题，让学生在活动情境中充分体会“平均分”的含义，为教学除法建立良好的认知基础。
（2）更加注重概念的本质特征。
除法不再从两种分法实行教学，而是建立在“平均分”概念的基础上。
两种分法安排在“平均分”中，作为分东西的不同分法。
2．注意利用学生已有的知识和经验。
展示了学生生活经验中不同的分法。
利用学过的连加、连减和乘法的基础，表现了学生自主探讨的不同求商方法。
3．解决问题结合相对应的内容实行。
“解决问题”的内容，教材遵循由易到难的原则，先编排用除法计算解决简单的实际问题，再编排用乘、除法两步运算解决简单实际问题。
四、具体内容（一）除法的初步理解（分两个层次）。
（1）以生活中常见的“每份同样多”的实例和活动情境，建立“平均分”的概念。
（2）在建立“平均分”概念基础上，引出除法运算，说明除法算式各局部的名称。
1．平均分主题图（1）表现了二（1）班学生分春游食品的情境，其中包含了四个“每份同样多”的例子：矿泉水每份2瓶，面包每份2个，橘子每份3个，糖每份6块。
使学生知道分东西每份分得同样多在生活中到处存有，为引入“平均分”做准备。
（2）学生会列除法算式后，能够回过头来让学生用除法算一算主题图的每份东西的数量。
充分利用主题图。
2020春部编版语文二年级下册第七单元知识点梳理归纳 附复习要点梳理(课文六)
露
喝
lù（露珠）
hē（喝水）
jǐn（尽管）
尽
jìn（尽力）
2.词
(1)必须掌握的词
扇子 慢慢地 遇到 兔子 不安 两根 头痛 最后 耳朵 后来 毛病 只要 人家 商店 工夫 决定 编织 终于 织完 围巾 星期 飞虫 木屋 青蛙
卖泥塘 搬到 草籽 泉水 应该 野鸭 竹子 花丛 尽情 道路 整个 抽丝
纺织 编织 怎么 消失 毛虫 叶子
这是两处对蜘蛛的心理描写。通过这两处心理描写,体现了蜘蛛 开店后对商店要卖物品的考虑。
4.富有哲理的句子 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 这句话是说,别人觉得好的,并不一定适合自己,要坚持做自己。 三、考试热点 1. 《大象的耳朵》常考查最后一个自然段中大象的话的深意。 2. 《蜘蛛开店》常以句子分析的形式考查第 5、9 自然段中描写 蜘蛛心理的句子。 3. 《青蛙卖泥塘》第 11 自然段是重点段落,常以课内阅读的形 式 考查。 4. 《小毛虫》常以课文主要内容填空的形式考查小毛虫是怎样 蜕 变成蝴蝶的。 四、“1+X”阅读
意”这 3 个词语,讲讲这个故事。《大禹治水》引导学生借助相关句 子,讲讲“大禹治水”的故事。
一、易读错的字
似．的（shì） 耷．拉（dā） 头痛．（tòng 竖．起（shù） 心 ）
烦．（fán） 扇．风（shān） 商店．（diàn）蹲．着（dūn）
口罩．（zhào） 照
顾．（gù） 寂．寞．（jì mò）
水坑．（kēng
编．织（biān）
换．成（huàn）
匆．忙（cōng）
） 舒．服（ shū）
播撒．（sǎ ）
可怜．（lián 挪．动（nuó） 仿 ）
小学数学二年级下册知识树
小学数学二年级下册知识树：尊敬的各位领导、老师：大家好，很荣幸能够参加今天的研课标、说教材大赛。
我今天研说的教材是青岛版小学数学二年级下册。
青岛版数学实验教材凭借内容丰富多彩、情境有趣生动、形式活泼多样等诸多特点，在实践中显现出它的价值和生命力。
我的研说流程，包括三部分：说课标、说教材、说建议。
说课标包括课程目标和内容标准；说教材包括本册的编写特点、编写体例和内容结构的立体整合；说建议包括教学建议、评价建议和课程资源的开发与利用。
一、一、说课标：首先，说一下第一点：说课标根据新课程标准关于义务教育学段的划分，九年义务教育分为三个学段：第一学段（1～3年级）、第二学段（4～6年级）、第三学段（7～9年级）。
二年级属于第一学段，新课标从知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度四个不同的维度对本学段提出了不同的要求。
在知识与技能这一维度1、主要是让学生认识万以内的数，掌握万以内数以及时分秒的计算方法。
2、会用自己的语言描述出长方形、正方形的特征。
3、会选择合适的长度单位，并会进行单位间的换算。
4、会用合适的方法收集和整理数据，初步学会分段统计。
在数学思考这一维度1、主要是让学生在具体的情境中探索有余数除法的计算方法。
2、在认识万以内数的过程中，建立初步的数感和符号感。
3、在探索三位数加减法的计算中，形成估算意识。
4、在探索长方形正方形的特征中，发展空间观念。
5、在收集和整理数据的过程中，培养统计意识。
在解决问题这一维度1、主要是让学生会用万以内数的加减法解决问题。
2、会用分段统计的知识解决问题。
3、在数学活动中体会策略的多样性。
在情感与态度这一维度1、主要是让学生体验数学和生活的练习。
2、在数学活动中克服困难、体验成功、增强学习数学的信心。
3、能在他人的指导下，发现错误并及时改正。
培养良好的学习习惯。
根据新课程标准要求下面我从数学的四个领域研说新课标对本册的基本要求。
在“数与代数”这一领域安排了有余数的除法、万以内数的认识、万以内数的加减法（一）、万以内数的加减法（二）、混合运算和时分秒的认识六个单元，这六个单元主要是让学生掌握数的基本运算、理解简单的数量关系。
二年级下册各单元知识结构图
二年级下册各单元知识结构图第一单元；有余数的除法；第二课时；有余数除法的认识[二]第三课时；除法的笔算观察归纳余数都比除数小应用检查除法算式正确性第二单元；时、分、秒；第一课时；认识钟表[整时]；时针[短]指针分针[长]数字[1～12] 格 [大格、小格]认识[分针12.时针指几.就是几时] 读法 如；8时 写法 如；8；00第二课时；认识时、分；钟面上的格；12个大格[每个大格有5个小格]=60个小格 时针 [感知长短]关系［时针走1大格.分针走1圈[60个小格]就是60分］分针 ]简单计算钟面认识整时整时 认识几时认识几时几分认识秒第三课时；认识几时几分；先看时针[时针过几就是几时] 认识再看分针[从12起过几小格就是几分] 读法 如；几时几分 8时零5分 写法 ； 8；05 几时少5分 大约几时 几时过5分第四课时；认识秒时针分针 关系［秒针走一圈[60秒].分针走一格[1分]］ 1分=60秒 秒针[最长最细]；走1小格是1秒[体验长短] 读法 如；几时几分几秒 写法 ； ； 钟面比较时间(几秒)长短第三单元；认识方向；第一课时；认识东、南、西、北面向东认识方向东借助自己的前后左右[方法]早晨太阳的方向第二课时；平面图中的方向上北下南平面图中的方向左西右东观察者的第三课时；确定物体的方位平面图中的方向方法确定物体的方位参照物判断参照物的东南西北各是什么判断生活中的方向能正确判断平面图中个物体的方向第四单元；认识万以内的数第一课时；认识千以内的数利用方块图认识数的组成计数器根据方块图百以内读数的数一个一个数九百九十九添一是一千数数十个十个数一百一百数 10个一百是一千数位扩充认识千位第二课时；写出千以内的数读数数的组成写数认识千以计数器理解内的数方块图位值数在某一位的含义第三课时；认识算盘上的数框梁认识算盘档 1颗上珠表示51颗下珠表示1千以内从右到左的数千、百、十、个读数、写数一个一个数数数十个十个数一百一百数第四课时；认识万以内的数读数一千一千数数的组成一百一百数写数算盘拨珠数数一十一十数一个一个数操作认识千以内的数从右到左万千百十个数位顺序表位位位位位第五课时；用算盘拨出万以内的数第六课时；万以内数的大小比较数的组成位数万以内数的认识大小比较的方法首位比较位数继续比较第七课时；估数万以内数的认识数的大小比较生活中的估数数轴第五单元分米和毫米；第一课时；分米和毫米的认识1分米的表象观察操作认识分米分米与米、厘米的进率厘米和米生活中的应用分米和毫米的认识建立1毫米的表象会测量线段的长度观察操作认识毫米毫米与厘米的进率第二课时；单位的换算测量物体的长度动手操作长度单位间的进率长度单位的换算大单位换小单位相邻单位间的换算小单位换大单位应用第六单元；两、三位数的加法和减法 [作者；双北梁慧芳侯瑞芬]第一课时；两位数加两位数的口算算理相同计数单位相加[进位、不进位 ]先算整十数加整十数再算一位数加一位数择优算法[口算] 先算两位数加整十数再算两位数加一位数认识了万以内的数100以内笔算加法位数的口算验算交换两个加数的位置再算一遍第二课时；两位数减两位数的口算算理相同计数单位相减[退位、不退位 ]先算整十数减整十数两位数加两位数的口算两位数减算法再算一位数减一位数择100以内笔算加法两位数 [口算] 优的口算先算两位数减整十数再算两位数减一位数验算交换两个加数的位置再算一遍应用[解决问题]第三课时；用加、减解决实际问题审题解决同一个问题两位数加减两位数的口算可以用不同的方法用加减法解决数量关系 [*]实际问题100以内的加减法笔算解决问题换一种方法解题策略方法[感受]第四课时；三位数加两、三位数100以内的笔算加法算法验算[笔算]三位数加两、10向前一位进1三位数1000以内数的认识应用第五课时；三位数加三位数验算法三位数加两、三位数加 [笔算算三位数10向前一位进1应用算理；相同计数单位相减两位数减两位数相同数位对齐从个位算起三位数减两位数、算法验算三位数 [笔算] 相同数位不够减从前一位退1作10.数位加10再减。
二年级数学上册知识结构图(全册)
经 过 时 间
三年级
数学
知识树
下册
计算经过的时间
分段法 减法计算法
1日星期日
1日星期日
1日是星期四
二月份的月历 三月份的月历
一月份的月历
1日星期二
2007年历
2009年历 2008年历
展示年历
观察月历
十二月份的月历
年历的 的样式
制作方法
2行6列 3行4列 4行3列
2000年年历
制
12张
作
年
历
年历的制作方法
例1 横向条形统计图
例2起始格与其他格 代表的单位量不一致
的条形统计图
简 单 的 数 据 分 析
简单的数据分析知识树
例1平均数的 含义和求法
例2用平均数来 比较两组数据 的总体情况
求 平 均 数
求平均数知识树
四个 四六九冬
365天
2月28天
366天
2月29天
平年 小月
闰年
七个 一三五七八十蜡
大月
里圈和外圈 的关系
里圈1——12时
钟面的认识
12时与24时的转换
12小时记时法
（上午：AM
24
下午：PM）
时
记时法
24小时记时法
记
时
法
三年级 数学
知识树 下册
24时计时法
开始时间 结束时间
经过时间=结束时间-开始时间
经过时间
应用
开始时间=结束时间-经过时间
求经过时间 的方法
结束时间=开始时间+经过时间
乘加(减) 解决问题
集合
等量 代换思想
被除数是两 口算
位数的除法
人教版小学数学数的认识教材结构分析PPT课件
二年级下册第五单元
万以内数的认识
教材编排特点
1、优化教材知识结构。 2、密切数与学生生活的联系，培养学生的
数学意识。 3、在实践操作过程中培养学生的思维，提
高学生的学习能力。
二年级下册第五单元
教学内容
1000 例1 数更大的数 以内 数认 例2 千以内数的读写组成 识
例3 数的大小比较
二年级下册第五单元
识 内数
照数位表写出相应的数。渗透环保教育。
的写 法
例4
亿以内数的大小比较。
例5 将整万的数改写成以“万”作单位的数。
例6 将非整万的数用“四舍五入”的方法改写成以“万”作单 位的近似数。
四年级上册第一单元
亿以 例1 读含三级的数。
上数 例2 写含三级的数。
的认 识
例3
将整亿的数改写成以“亿” 作单位的数；将非整亿的
数用“四舍五入”的方法
改写成以“亿”作单位的
数
四年级上册第一单元
教学目标
1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步 认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、 “千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计 数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大 数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数 分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会 用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位 后面的尾数，求出它的近似数。 3．在认数过程中，使学生体会和感受大数在 日常生活中的应用，进一步培养数感。
11～20各数的认识（一上）
教材编排特点
1、教材的编写注意贯彻《标准》的精神， 提供的素材注意联系学生的生活实际。
2、本单元教材特别注重使学生通过操作进 行学习。
二年级数学单元知识结构图
解决问题 （连续两问）
35+32
35+37
36-23
51-36
解决问题 （一个数比 28+34+22 另一个数多 84-40-26 或少几的 问题
67-25+28
解决问题 （一问）
35+2 35+20
35+7
36-3 36-20
51-6
6+7+20 20-8-6
7-5+18
第三单元单元结构图
解决问题 例6
生活中 的角
认识锐角 和钝角 例5
角的初 步认识
认识角
认识角 例1
画角 例2
认识直角
认识直角 例3 画直角 例4 Nhomakorabea第四单元知识结构图
3+3+3+3+3=15 6+6+6+6=24 2+2+2+2+2+2+2=14 2×7=14 7×2=14 5的乘法口诀 2、3、4的乘法口诀 2-6 表 内 乘 法 （一） 的 乘 法 口 诀
解决问题
整理和复习
第七单元知识结构图
解决问题 例三
认识”分“ 例一
认识时间
认识几时几分 例二
第八单元知识结构图
数学广角
简单的排列（例一）
简单的组合（例二）
第 一 单 元 单 元 结 构 图
统一长度 单位 例1
认识厘米
解决问题 例8
认识厘米
例1
长度单位
用厘米量
例2
认识米
认识线段
认识米
例4
认识线段 例6
画线段 例7
部编版小学语文二年级下册第一单元知识总结全册
部编版小学语文二年级下册第一单元知识总结一、字词盘点1.字(1)难读的字莺(yīng) 堤(dī) 醉(zuì) 妆(zhuāng)嫩(nèn) 触(chù) 裹(guǒ) 绚(xuàn)丧(sàng) 籽(zǐ) 龄(líng) 茁(zhuó)(2)难写的字村:左部的“木”末笔变成点。
童:“里”中间的竖不要超出上横。
绿:右部下是“氺”,不要写成“水”。
柳:右部是“卯”,不要写成“卬”。
局:“”不要写成“句”。
满:左右结构,不要写成上下结构。
(3)多音字sàn（散步）chōng（冲进）tǔ（吐露）散冲吐sǎn（散文）chòng（冲着）tù（吐血）dān（单位）zhòng（种植）chù（处长）单种处shàn（姓单）zhǒng（种子）chǔ（相处）2.词(1)必须掌握的词古诗村居儿童碧玉绿丝绦剪刀冲出寻找姑娘吐出柳枝荡秋千桃花杏花春天野花眼睛鲜花邮递员原来大叔邮局礼物先生东西太太做客惊奇快活去年美好邓爷爷植树引人注目满意休息碧空如洗万里无云格外公园汗珠小心柏树树苗笔直(2)近义词拂——吹似——像归来——回来探出——冒出仔细——细心寻找——寻觅害羞——害臊遮遮掩掩——躲躲藏藏赶紧——赶忙懊丧——懊恼惊奇——惊诧正巧——赶巧绚丽多彩——五彩斑斓快活——快乐五颜六色——五光十色茁壮——强壮格外——分外挑选——选择兴致勃勃——兴高采烈(3)反义词早→晚忙→闲垂下→抬起仔细→马虎害羞→大方探出→缩进赶紧→迟缓懊丧→兴奋惊奇→寻常快活→难过绚丽多彩→暗淡无光万里无云→乌云密布笔直→弯曲引人注目→视而不见休息→忙碌兴致勃勃→无精打采(4)词语归类①AABB式词语:遮遮掩掩躲躲藏藏叮叮咚咚类似的词语:整整齐齐高高兴兴开开心心嘻嘻哈哈②ABCC式词语:兴致勃勃类似的词语:小心翼翼两手空空白发苍苍③含有数字的四字词语:五颜六色类似的词语:三心二意十全十美七上八下三五成群④动词积累脱掉棉袄冲出家门奔向田野寻找春天荡秋千⑤量词积累一个包裹一片鲜花一个树坑一棵柏树苗⑥修饰词积累害羞的小姑娘开满鲜花的小路绚丽多彩的鲜花美好的礼物难忘的日子绿油油的小柏树满意的笑容仔细地找惊奇地说精心地挑选⑦形容春天的词语万紫千红万象更新含苞欲放春回大地花红柳绿莺歌燕舞二、佳句积累1.比喻句(1)一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。
部编版二年级语文下册第三单元课文知识梳理
理解：这一句重点强调宝岛台湾是祖国不可分割的一部分。虽然台湾与大陆之间有一道海峡隔着，但是隔不断我们的情谊，我们是一家人，无论在什么时候都是血浓于水的。
（4）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。
理解：“繁荣”写出了祖国面貌日新月异，人们生活幸福美满。
3.问题探究
（1）作为小学生，我们可以怎样表达对祖国的爱呢？
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）
遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）
但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）
（2）阅读资料。
乞巧：中国民间风俗，农历七月七日夜，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧。近代的穿针引线、蒸巧馍(mo)馍、烙(lo)巧果子、生巧芽，以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等也是乞巧风俗的延伸。
1.课题解读
课文描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由，告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。
2.课文重点解读
（1）一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
理解：告诉我们“贝”字是由贝壳的两扇壳张开的样子演变而来的。
（2）用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。
理解：表明用“贝”作偏旁的字多与钱财有关。“赚”的意思是做买卖得利。“赔”的意思是亏损；“购”的意思是用钱买东西；“贫”是收入少的意思；“货”指商品，也与钱有关。
3.问题探究
（1）为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？
部编版小学语文各年级上册下册双线结构安排表
七 奇妙世界 《我们奇妙的世界》 《海底世 了解课文从哪几方面把事情写
界》《火烧云》
清楚的。
八 故事，启示 《慢性子裁缝和急性子顾客》*《 了解故事主要内容，复述故事
方帽子店》《漏》*《枣核》
。
单元 主题
四年级上册双线结构安排表
课文
语文要素和阅读策略
一 自然之美 《观潮》《走月亮》刘大白《秋晚的江上》 边读，边想象画面，感受自然之美，体会感
二 科普知识 《琥珀》 《飞行蓝天的恐龙》《纳米技 阅读时能提出不懂的问题，并试着解
术就在我们身边》
决。
三 现代诗歌 《繁星》《绿》叶赛《白桦》*《在天晴了 初步了解现代诗特点，体会诗歌的情
的时候》
感。
四 动物朋友 《猫》《母鸡》《白鹅》
体会作家是如何表达对动物的感情的 。
五 习作策略 《海上日出》
》*《女娲补天》
的主要内容，感受神话神奇的想象和鲜明的
人物形象。
五 习作策略 《风筝》《麻雀》
了解作者是怎样把事情写清楚的。
六 童年生活 《牛和鹅》《一直窝囊的大老虎》《陀螺》 学习用批注的方法阅读，通过人物的动作、 语言、神态，体会人物心情。
七 家国情怀 《古诗三首》《为中华之崛起而读书》*《梅 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要
了解课文是按照一定的顺序描写景物
的。
《记金华的双龙洞》习作例文：《颐和园》
《七月的天山》
六 七彩童年 《小英雄雨来》《我们家的男子汉》《冰项 学习怎样把握文章的主要内容。 链》
七 美好品质 《古诗三首》文言文：《囊萤映雪》《铁杵 从人物的动作、语言等描写中感受人 成针》《诺曼底号遇难记》*《黄继光》 物品质。
故事》《中国美食》
二年级数学知识结构图1
乘法的 意义
乘法算式 各部分的 名称
乘法 口诀表
表 内 乘 法
轴对称 从不同角度 观察物体
轴 对 称
观 察 物 体
用画正字的 方法整理数 据
统 计
简单的排 列与组合 计
简单的 推理
数学 广角
看 一 看
实 践 活 动
加数相同 的加法算 式
改写成乘 法算式
乘 法 加法算式和 乘法算式的 互换
人教版小学二年级上册 数学知识结构图
渑池县第三小学
陈凤霞
角的初 步认识
表内乘 法
观察物体
统计
数学广角 长度单位 实践活动
二年级 数学上 册知识 结构图
长 度 单 位
两位数 加
两 两位数减 位 数 减
连加连减 连 加 加减混合 连 减
100以 内的 加法 和减 法 （二）
角的各 部分名 称
角的 初步 认识
乘法 的初ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ步认 识
小学数学四大结构框架梳理
四年级下册 决问题
稍难的三步计算问题
五年级上册 常用策略：列举
回顾反思、积累经验 五年级下册 常用策略：转化
六年级上册 常用策略：假设
过去教材里少见的问 题
比较新颖和复杂的问
六年级下册 选择和运用适当的策略解决实际问题 题
“图形与几何”教材
知识要点
一年级上册 直观认识长方体、正方体、圆柱和球
识 图 一年级下册 直观认识长方形、正方形、三角形和圆 初步认识线段，直观认识多边形和平行四边形，观察身边的
别，即降低对运算速度的要求； 二是要注意引导学生“理解算理，自主
发现算法”； 三是要明确运算能力中涵盖着抽象、推
理、建模等基本的数学思想，集体表现在算 法的理解与应用、根据参与运算数据的特点 灵活运算、结合实际问题合理选择算法等方 面。
教材
“解决问题的策略”内容
解决的问题
“数与代数” 基本策略：从已知条件出发分析和解 三年级上册
小学数学专业化解读
--四大领域框架梳理
小学数学教学设计的四大领域
“数与代数” “图形与几何” “统计与概率” “综合与实践”
具体类别
“数与代数” 数的认识
数的运算
常见的量
年级 一年级上册 一年级下册 二年级下册 三年级上册 三年级下册
一年级上册
一年级下册
二年级上册
二年级下册
三年级上册
三年级下册 一年级下册 二年级下册 三年级上册 三年级下册
1 微米有多小 美丽的螺旋 中国古代的重量单位 对称的秘密 分数的演变 不一样的年月日——农 历 一年四季的划分 小数的产生与发展 规、矩 极端数据 抛硬币实验 风筝的高度 数学大师 数独 分节与分级
东西方负数的发展 土地面积单位 数学家韦达
最新部编版二年级下册语文第五单元(教学课件)13.画杨桃
语言描写
每个同学都要坐到“我 ”的座位上，从“我” 的角度观察杨桃。
讨论交流
我们该用什么语气读老师说的这句话呢？
老师是在教导我们，从 不同的角度看问题，结果不 同，所以应该是温和的、耐 心的语气。
课文解读
♈ 想象说话。请同学们坐到“我” 的座位上看杨桃，结果怎么样？
（1）同学们发现从“我”的角度看 杨桃，它确实像个五角星。
组词 交往 立交桥 生死之交
笔顺 造句 我国的立交桥非常多。
hā 结构 左右结构
组词 哈欠 哈腰 哈哈大笑
笔顺 造句 我早晨起床直打哈欠。
yè 结构 独体结构
组词 页码 页面
书页
3
5
笔顺 造句 这本书的页码标错了。
qiǎng
结构 左右结构 组词 争抢 抢收
抢夺
笔顺 造句 田地间，农民正在抢收水稻。
我认认真真地看，
老老实实地画，自己
觉得画得很准确 。
正确
一丝不苟 实事求是
“我”实事求是 地画出了“我”看到 的杨桃，其他同学看 到后是什么反应呢？
当我把这幅画交出去的时候，班 里几个同学看见了，哈哈大笑起来。
高兴地笑 嘲笑
“杨桃是这个样子的吗？” “倒不如说是五角星吧！”
语言描写 嘲 笑 用嘲笑的语气来读读这两句话。
三、同学们，你想对课文中的老师 和同学说些什么呢？请选择其中一 个人物，对他说几句话。
我想对曾经嘲笑过“我”的孩子们说： 你们一定要谨记这次的教训哦。 我想对循循善诱的老师说： 老师，您辛苦了！您的教诲我一定牢牢记住。
四、尝一尝/画一画。
课文解读
♈ 坐在“我”的位置上，看到的杨桃是什么 样子的？
讲桌上那两个杨桃的一 端正对着我。我看到的杨桃 根本不像平时看到的那样， 而像是五个角的什么东西。
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东（前）
面向东西（后）
认识方向东借助自己Fra bibliotek前后左右南（右）
（方法）
北（左）
早晨太阳的方向
第二课时：平面图中的方向
上北
下南
平面图中的方向左西
右东
观察者的
第三课时：确定物体的方位
平面图中的方向 方法
确定物体的方位参照物判断参照物的东南西北各是什么
第四单元：认识万以内的数
（作者：双北李志晶雷云曦）
100以内笔算加法两位数（口算）优
的口算先算两位数减整十数
再算两位数减一位数
验算交换两个加数的
位置再算一遍
应用（解决问题）
第三课时：用加、减解决实际问题
审题解决同一个问题
两位数加减两位数的口算可以用不同的方法
用加减法解决数量关系（检查*）
实际问题
100以内的加减法笔算解决问题换一种方法解题
策略方法
（感受）
认识
再看分针（从12起过几小格就是几分）
读法如：几时几分8时零5分
写法：8：05
几时少5分
大约几时
几时过5分
第四课时：认识秒
时针
分针
关系［秒针走一圈（60秒），分针走一格（1分）］1分=60秒
秒针（最长最细）：走1小格是1秒（体验长短）
读法如：几时几分几秒
写法：：
比较时间(几秒)长短
第三单元：认识方向：（作者：建设路孙小波）
第一课时：认识千以内的数
利用方块图
认识数的组成
计数器
根据方块图
百以内认识千以读数几百几十几
的数内的数计数器
一个一个数九百九十九添一是一千
数数十个十个数
一百一百数10个一百是一千
数位扩充认识千位
第二课时：写出千以内的数
读数
数的组成
写数
认识千以写出千以计数器理解
内的数内的数方块图
位值数在某一位的含义
第三课时：认识算盘上的数
第四课时：三位数加两、三位数
算理：相同计数单位相加
相同数位对齐
100以内的笔算加法
算法从个位算起验算
（笔算）
三位数加两、相同数位相加满10向前一位进1
三位数
1000以内数的认识应用
第五课时：三位数加三位数
算理：相同计数单位相加
相同数位对齐验
算法
三位数加两、三位数加（笔算）从个位算起
算
三位数三位数相同数位相加满10向前一位进1
二年级下册各单元知识结构图
汇总：起凤街代军强
第一单元：有余数的除法：（作者：二实验安旭莲）
第一课时：有余数除法的认识（一）
第二课时：有余数除法的认识（二）
第三课时：除法的笔算
第二单元：时、分、秒：（作者：新西赵段源）
第一课时：认识钟表（整时）：
时针（短）
指针
分针（长）
数字（1～12）
格（大格、小格）
隔位退位减算法验算
（笔算）相同数位不够减从前一位退
1作10，数位加10再减。
1000以内的三位数
加三位数应用
第七单元：角的初步认识：（作者：刘志敏王娟）
第一课时：角的初步认识:
生活中的角什么是角指角
表
应抽象顶点（1个）
用象角的特征
依边（2条）
据判断角
角的初步认识角的判断
数学中的角强数角张开大角大
化
与两边张开大小有关
认识（分针12，时针指几，就是几时）
读法如：8时
写法如：8：00
第二课时：认识时、分：
钟面上的格：12个大格（每个大格有5个小格）=60个小格
时针大格=1小时（感知长短）
关系［时针走1大格，分针走1圈（60个小格）就是60分］
分针小格=1分（感知长短）
简单计算
第三课时：认识几时几分：
先看时针（时针过几就是几时）
角的大小张开小角小
与两边的长度无关
第二课时：认识直角、锐角、钝角:
生活中的直角
抽象直角的特征
体应
会用
数学中的直角
认识直角、锐角、钝角折直角、画直角、辨别直角
直角都相等
找出用直角符号标直角
锐角：比直角小
生活中的直角（判断锐角的方法）
比直角小的角抽象
比直角大的角
算理相同计数单位相加
（进位、不进位）
先算整十数加整十数
再算一位数加一位数
择优
算法
（口算）先算两位数加整十数，
再算两位数加一位数
认识了万以内的数两位数加两
100以内笔算加法
位数的口算
验算交换两个加数的
位置再算一遍
第二课时：两位数减两位数的口算
算理相同计数单位相减
（退位、不退位）
先算整十数减整十数
两位数加两位数的口算两位数减算法再算一位数减一位数择
万以内数的认识数位顺序
拨数读数
写数计数方法
算盘数的组成
第六课时：万以内数的大小比较
数的组成位数
万以内数的认识大小比较的方法首位比较
位数继续比较
第七课时：估数
万以内数的认识
数的大小比较估数生活中的估数
数轴
第五单元分米和毫米：（作者：流沙坡张秋霞）
第一课时：分米和毫米的认识
建立1分米的表象
观察操作
认识分米
框
梁
认识算盘档1颗
上珠表示5
1颗
下珠表示1
千以内算盘从右到左
的数数位千、百、十、个
读数、写数
一个一个数
数数十个十个数
一百一百数
第四课时：认识万以内的数
读数一千一千数
数的组成一百一百数
写数算盘拨珠数数一十一十数
一个一个数
操作
认识千以认识万以
内的数内的数
从右到左万千百十个
数位顺序表
位位位位位
第五课时：用算盘拨出万以内的数
应用
第六课时：三位数减两位数、三位数
算理：相同计数单位相减
两位数减两位数
相同数位对齐
从个位算起
三位数减两位数、算法验算
三位数（笔算）相同数位不够减从前一位退
1作10，数位加10再减。
1000以内的三位数
加三位数应用
第七课时：隔位退位减
算理：相同计数单位相减
三位数减两位数、
三位数相同数位对齐
计数器从个位算起
分米与米、厘米的进率
厘米和米
生活中的应用
分米和毫米的认识建立1毫米的表象
会测量线段的长度观察操作
认识毫米
毫米与厘米的进率
第二课时：单位的换算
测量物体的长度
动手操作
长度单位间的进率长度单位的换算
大单位换小单位
相邻单位间的换算
小单位换大单位
应用
第六单元：两、三位数的加法和减法
（作者：双北梁慧芳侯瑞芬）
第一课时：两位数加两位数的口算