数据库原理与应用实践教学课程标准
工学结合模式的“数据库原理及应用”课程教学方法研究
要求分为两个方面： 一方面要求学生掌握基本理论 知识 ， 包括数据库 的一般概念 、 数据库 的使用技术、 Ｓ Ｌ语 言 的查询 方法 、 Ｑ 数据 库 的设 计 方法 、 规范 化理 论及数据库保护技术等 ； 另一方面要求学生掌握一 些数 据库 系统设 计 和 开 发工 具 ， 强调 数 据 库 的设 计 分析过程 ， 把数据库技术应用到相关领域解决实际 问题的能力 。但是 ， 课程初期出现 的大量专业概念
第１ ０卷 增刊
２１ ００年 ７月
广东工业大学学报 （ 社会科学版 ）
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ａ ｇ ｏ ｇＵ ｉｅｓ ｙｏ ｅｈ ｏｏ ｙ Ｓｃａ ｃ ｎ ｅ ｄｔ ｎ ｏ ｒ ａ ｏ ｎ ｄ ｎ ｎｖｒｉ ｆＴ ｃｎ ｌｇ （ ｏｉｌ ｉ ｃｓＥ ｉｏ ） Ｇｕ ｔ Ｓｅ ｉ
数据库管理系统是开发计算机应用系统、 管理 信息 系统 的常用 工 具 ， 有很 强 的实 用 性 。在 数据 具 库 的教 学过 程 中 ， 应该 明确教 学 目的 ， 对其 应用性 针
强 的特 点 ， 极改 革 和探 索 出行 之有 效 的方 法 和措 积
施， 在教 学过 程 中调动学 生学 习 的积 极性 、 发学生 激
学 习兴趣 、 高教学 质量 和教 学效果 ， 提 是从 事数 据库
教学的教育工作者们普遍关注的问题 。 本文探索工学结合的数据库课程实践教学模式 对学生能力培养及促进作用 ， 适应社会对人才培养 的要求 。
一
情绪。而且 ， 由于缺乏应用开发经验 ， 没有理论指导 实际应用的体验 ， 多数 同学不能运用现有 的数据库
数据库技术的体系庞大， 对于初次接触的学生 来说 ， 难免 会有 些无 从下 手 的感 觉 。根 据 这个 现实 情况 ， 应遵循 让学 生在情 境 中学 习 ， 在任 务 的分解过 程 中获 取知识 ， 而提 高分 析问题 、 进 解决 问题 能力 的
《数据库技术及应用》课程标准
计算机系课程标准数据库技术及应用课程标准课程名称：数据库技术及应用课程代码：适用专业：计算机软件技术学时：60 学分：4开课学期：第一部分前言1、课程性质与地位本课程是软件技术专业的一门核心课程、专业必修课程，也是计算机应用技术专业和网络技术专业的选修课程。
本课程的功能是使学生掌握大型数据库SQL Server/Oracle的构架、组件和安全性方面的知识，具备一定的大型数据库开发基础，掌握大型数据库的管理和实现方法，培养学生在大型数据库分析、设计、使用、维护和管理等方面的能力。
学好本课程可为将来从事数据库管理、软件开发等工作提供所必须的知识和技能基础。
2、课程的基本理念通过实际信息系统项目的文档及分析设计结果体会数据库系统的概念即开发过程；通过项目实做理解数据库应用系统分析的原理与工具，获取需求分析、系统设计的经验；综合应用面向对象技术、数据库设计与技术完成系统功能，为掌握中小型数据库系统开发与数据库管理奠定基础。
3、课程标准的设计思路计算机软件技术专业学生的职业范围之一是计算机系统管理人员，而数据库管理则是计算机系统管理人员必备的技能。
计算机系统管理员必须掌握数据库的安全管理和数据库的备份与还原，能够对数据库进行简单操作，能读懂创建数据库对象的代码。
计算机应用技术专业和软件技术专业都以SQL Server数据库为前序课程，学习Oracle数据库为更深入的学习、使用、维护管理数据库，为数据库应用系统的开发打下坚实的基础。
数据库应用系统的开发需要掌握数据库的分析设计方法、数据库和数据表的创建、数据查询、数据库其他对象（视图、存储过程、触发器、包等）的合理应用，同时还需要了解数据库的安全管理以及数据库的备份与还原。
本课程是依据上述三个专业的“工作任务与职业能力分析表”中的相关任务领域而设置的。
把典型的工作任务转化为课程的学习性的任务，按照职业活动工作顺序将课程所对应的理论知识和实践知识进行合理有效的整合，构建以工作体系为基础的课程内容体系，完成“行动领域”到“学习领域”的转化，以数据库应用开发为主线，以具体项目（任务）为载体，每个项目（任务）都包括实践知识、理论知识，每个项目（任务）都是一些具体的行动化学习任务，课程的安排围绕学习性的任务而展开，从而完成“学习领域”到“学习情境”的转化。
《数据库原理及应用》课程设计教学方案研究及实践
本 课 程 设计 的 目标 包 括 以下 四方 面 ：① 充 分 激 发 学
性 、实 用 性 、可 操作 性 和创 新 性 的特 点 ，因 此 ，该 课 程 生 进 行 自主 性 学 习 和研 究 性 学 习 的学 习 热 情 ；② 提 高 应
总第 １４期第 ２期 ０
２１ ０ ０年 ６月
高 校 实 验 室 工 作
研 究
Ｓ ｒａ ＮＯ． ０ ＮＯ． ｅｉｌ １ ４， ２
ＧＡ０ＸＩ ＨＩ Ａ０ Ｓ ＹＡＮＳ ＨＩＧ０ＮＧＺＵＯ ＹＡＮＪＵ Ｉ
Ｊｎ ２ ０ ｕ ． ０１
《 数据库原理及应用》 课程设计教学方案研 究及 实践
王 咏
（ 温州 大学
摘
物理 与 电子信息 工程学 院 ，浙江
温州
３５３ ） ２ ０ ５
要 ：《 数据库原理及应用》课程设计作为 《 数据 库原理及应 用》 课程常规教 学的延伸和深 化，对 于提
高 学 生理 论 分 析 能 力和 综合 动 手 能 力 意 义 重 大 。为 了促 进 该 课 程 设 计 教 学 质 量 的提 高 ，发 挥 其 应 有 的作 用 ，作 者 提 出 了一 套教 学方 案 ，文 章详 细介 绍 了该 方 案 ，并 总 结 了该 方案 的 实施 效 果 ，最后 明确 了进 一 步
课 程 设计 的教 学 质 量 具 有 重 要 意 义 。
践 的 实 际项 目作 为 课 程 设 计 的 内容 ，并 做 适 当 的裁 剪 和 简 化 ，以项 目开 发 过 程 中各 阶 段 的工 作 要 求 作 为课 程 设 计 的要 求 ，模 拟 实 际项 目的 开 发过 程 ，让 学 生 亲 身 体 会 到所 学 的书 本 知 识 是 如 何 应 用 于 开发 实 践 以解 决 实 际 问
《MySQL数据库技术与应用》课程标准
《MySQL数据库技术与应用》课程标准《MySQL数据库技术与应用》是一门培养学生数据库管理与应用能力的专业课程。
本课程将为学生提供MySQL数据库的全面了解，包括数据库设计、表创建和维护、数据查询和更新、数据库安全以及性能优化等方面的知识。
通过本课程的学习，学生将能够熟练掌握MySQL数据库的基本操作和高级应用，为进一步学习和从事相关领域的工作打下坚实的基础。
掌握MySQL数据库的基本概念和体系结构，了解数据库设计的基本原则和规范。
掌握MySQL数据库的安装与配置，以及客户端工具的使用。
掌握表的设计与创建，包括表的结构、主键、外键、索引等概念及操作。
掌握SQL语言的基本语法和用法，包括数据查询、插入、更新和删除等操作。
掌握存储过程、函数和视图等数据库对象的设计与实现。
掌握触发器、事务和锁等高级特性的使用及管理。
了解数据库安全性和性能优化的基本概念和方法。
能够根据实际需求设计并实现简单的数据库应用系统。
、1数据库安全性概述2用户管理3权限管理4数据备份与恢复第八章数据库性能优化1性能优化概述2 SQL优化3索引优化4系统优化5数据字典与元数据管理第九章数据库应用系统设计与实现1系统需求分析2系统设计3系统实现4系统测试与部署课程实施本课程的实施将采用理论教学与实践教学相结合的方式，以培养学生的实际操作能力为核心目标。
具体措施包括：1）建立完善的课程体系，确保教学内容的完整性和系统性；2）采用多媒体教学、网络教学等多种手段，提高教学效果；3）加强实践教学环节，设置相应的实验课程和项目，提高学生的实际操作能力；4）鼓励学生参加各种相关比赛和实践活动，提高其综合素质和应用能力。
课程评价本课程的评价将采用多种方式相结合的方式，以全面了解学生的学习情况和综合素质。
具体措施包括：1）平时成绩：通过课堂表现、作业完成情况等方面进行评定；2）实验成绩：通过实验课程和项目的完成情况进行评定；3）期末考试成绩：通过综合考试或项目答辩等方式进行评定；4）综合评价：结合学生的综合素质和应用能力进行评价。
应用型本科院校《数据库原理及应用》课程教学改革研究
优 秀的多媒 体课 件不仅可 以更加 自然 、 逼真地 表现多姿
多彩 的视 听世界 ； 还可 以对宏 观和微 观事物进 行模拟 ， 抽 对
象、 无形事物进行生动 、 直观的表现 ； 对复杂过程进行 简化再
现等等 。这样 ， 就使原本艰难 的教学活动充满了魅力。另外 ，
我们还积极探索并综合运用 多种先进 的教学手段 ， 建立课程
《 数据库原理及应用 》 课程 教材版本较多 ， 但基本 内容与 结构相似 ，呈现出的主要问题就是 原理部分 占的比例过大 ，
较少涉及具 体的 Ｄ Ｍ Ｂ Ｓ应用 。 且原理 与应 用章节没有较 好的
衔接 。教材 中涉 及的案例前后连贯性 不强 ． 学生 的连 贯性 对
思维存在不利于引导的问题。 １ 教师教学重理论轻实践 ． ２ 该 门课程是理论与实 践相互联 系紧密的课程 ， 实践教学 占教学重要 的环节 。授课教师在 组织 教学 时过分关 注于课程 的理论教 学 ， 忽视 实践教学环节 。一 味地通过填鸭 式的教学
了分析 ， 并探 讨 了数据 库课程 的规 划与改革问题 ， 出了一套适用于应用型本科的课程体 系。 提
【 关键词】 数据库； 教学方法； 学改革； 教 教学设计
课 程是高校构建人才培 养体系 的基本 单元 ． 也是人才 培
创新思维 。
１ 学生实践 能力培养没有载体 － ３ 该 门课 程 的教 师应 具有软件 工程 的教学 经验和相关 知
有完整 的理论基础 ， 而且随着硬件技 术与软件技术 的飞快发
２ 课程教 学设 计 思路
２１ 灵活应用教学方法和教学手段 ． 在教学 过程 中 ， 意识地激发 学生 学 习的兴 趣 ， 有 培养 学 生 的创新思维能力和逻辑思维 能力 ，提高学生解决 问题 、 分 析问题 的能力。其中提高学生学 习的主动性和激发学生 的学 习兴趣是至关重要 的。
《数据库原理与应用》实践教学改革研究
一
文献标志码： Ａ
文章编号 ： １ ６ ７ ４ — ９ ３ ２ ４ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ９ — ０ ０ ５ １ — ０ ２
、
引言
《 数据库原理与应用》是本科计算机专业和信息管理 等相关专业 的主干课程 ， 是数据库系统的第一 门课程 。这 门课 内容较多 ， 比较抽象 ， 要求理论 与实践相结合 ， 是老师 难教且学生难学 的一门课程。在理论教学中， 教师如果照 本宣科 ， 学生不仅没有 听课 的兴趣 ， 对一些原理性的知识 般也很难深刻理解。在实践教学中， 如果缺乏学生有兴 趣 的实验和行之有效的管理机制 ， 学生的动手能力和主动 学 习的能力是不会得到提高。教学中， 由于缺少和实际项 目的结合 ， 往往不能学 以致用 ， 最后 只是为 了应付考试 了 事。 因此 ， 在数据库课程 的教学过程中， 持续不断的对数据 库课程的理论教学与实践教学进行研究与改革 ， 具有十分
一
就会 出现学 习进度的差异 ， 一些学习兴趣浓郁 、 动手能力 强的学生 ， 理论知识和实践动手能力都得到 了锻炼 ， 学习 兴趣越来越浓 ， 对于这样 的学生 ， 经教师推荐 ， 让他们进入 更高级 的环境——创 新实验室。 学生组成一个个创新活动
小组 ， 在进 入 创 新 实验 室 一 段 时 间后 ， 学 生 的 理论 知识 和 实际动手能力都有显著的进步， 能够独立开展复杂的创新 性 实验 。
—
二、 《 数据库原理与应用》 课程立体化实践体系的构建 在数据库课程的教学过程 中， 数据库实验的设计和实 施， 对学生加深理论知识 的理解 、 提高动手能力和创新意 识是非常重要的。 为了配合学校的创新性实验计划教育体 系， 不同的专业 、 不同的学院都采取 了相应的机制和措施 。 计算 机与信息学院数据库课程 的实践环节也全面推 出了 各种实验及课程设计改革方案 ， 构建了以下涵盖三种层次 的立体化实践体 系。 １ ． 基础实验 。三峡大学数据库课程基础性必修实验 ， 主要涵盖 以下几个方面 ： 主流数据库Ｓ Ｑ Ｌ Ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ ２ ０ ０ ０ ５ 的安 装 和使用 、 数据库 和表 、 数据库完 整性实验 、 Ｓ Ｑ Ｌ 查询 、 视 图和索引、触发器和存储过程 以及数据库的控制与保护 （ 数据库安全性 、 数据库恢复及并发控制 。 在实践改革中， 最重要的一点是 ， 上述这些基础性实验打破了过去通过实 验指导书给出详细实验步骤 的方式 。 教师只提出基本的实 验要求 ， 至于怎么做的方式 、 命令及过程 ， 都要求学生在实 验 中探索 。涉及的语法也没有完全在课堂上讲解 ， 大部分 都需要学生通过查找资料 自行完善。通过这些实验 ， 学生 可以完全掌握数据库 的基本概念 和原理 ， 能够熟练运用主 流数据库管理系统进行数据库的基本操作 ， 并且。 ｕ ￣ ｉ Ｊ Ｉ 练主 动学习的能力。 ２ ． 自主实验。这一部分实验内容是可选的。针对数据 库课程 ， 笔者在数据库设计这一部分 ， 要求学生 自行选择 数据库建模工具进行数据库设计 ， 完成规定系统的数据流 图设计 、 Ｅ Ｒ 模型设计 。 有兴趣 、 有能力的学生 ， 可以按照老
《数据库基础与应用》课程标准
《数据库基础与应用》课程标准适用专业：计算机应用层次： ________________ 史专________________ 授课形式：____________ 全日制 ________________ 课程性质：专业必修课学时数： ________________ 64 ______________《数据库基础与应用》课程标准一、适用对象适用于全日制中专计算机应用专业学生二、课程性质与定位《数据库基础与应用》课程是计算机应用专业的一门专业必修课。
数据库系统已成为计算机科学教育中必不可少的部分，因而，牢固地掌握数据库系统知识已成为我们日常学习的核心内容。
信息时代的计算机应用人才，应当熟练掌握计算机科学技术中的数据库技术，并能够根据实际需求应用数据库系统进行数据信息管理。
数据库是数据管理的最新技术，是计算机学科的重要组成部分。
数据库技术发展迅速，其应用早已超出计算机专业的范畴，各专业领域的人们都在学习和使用数据库。
根据数据库的发展情况，本书摒弃了以往教材中不可缺少的网状数据库和层次数据库两大内容，以关系型数据库管理系统作为实例。
三、课程教学目标通过本课程的理论学习和上机实验，使学生了解现在数据库的流行趋势和先进的知识；初步掌握数据库管理系统的基本原理，数据库的基本设计方法；掌握一种流行数据库系统的基本操作方法和编程技术；重点培养学生数据库应用系统软件开发的技术和能力。
四、本课程学时安排五、课程教学内容和基本要求（按章节详细阐述）第一章：数据库概述（一）教学重点和难点1.教学重点：数据库和数据模型的基本概念数据模型的三要素概念模型的表示方法数据库技术的发展过程与研究领域数据库系统的模式结构与体系结构DBMS的功能与组成2.教学难点：数据库和数据模型的有关概念、数据库技术的发展与研究领域以及数据库系统的结构。
（二）教学内容和基本要求1.教学内容：1.1引言1.1.1数据、数据库、数据库系统和数据库管理系统的基本概念1.1.2数据管理的进展1.1.3数据库技术的研究领域1.2数据模型1.2.1数据模型的三要素1.2.2概念模型1.2.3三种主要的数据模型1.3数据库系统的结构1.3.1数据库系统的模式结构1.3.2数据库系统的体系结构1.3.3数据库管理系统2.教学目的及要求：本章主要讲述了数据库的有关概念，通过本章的学习，读者应该理解数据库的基本概念、数据库的三级模式结构和二级映像功能；知道数据模型的三要素，会画E-R图。
数据库项目实践教学大纲(3篇)
第1篇一、项目背景随着信息技术的飞速发展，数据库技术已成为现代信息管理的基础。
为了提高学生的数据库应用能力，培养适应社会需求的高素质技术人才，特制定本数据库项目实践教学大纲。
二、项目目标1. 使学生掌握数据库的基本概念、原理和设计方法。
2. 培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。
3. 提高学生的团队协作能力和项目管理能力。
4. 培养学生良好的职业道德和敬业精神。
三、项目内容1. 项目需求分析- 了解项目背景和需求- 收集和分析用户需求- 确定项目目标2. 数据库设计- 确定数据库类型（关系型、非关系型等）- 设计数据库逻辑结构（E-R图、ERD图等）- 设计数据库物理结构（索引、分区、存储过程等）3. 数据库实现- 选择合适的数据库管理系统（如MySQL、Oracle、SQL Server等）- 创建数据库和表- 编写SQL语句进行数据操作（插入、删除、更新、查询等）- 实现存储过程和触发器4. 系统开发- 选择合适的开发工具（如Java、C、Python等）- 实现用户界面- 编写业务逻辑代码- 实现系统功能5. 系统测试- 单元测试：对模块进行测试，确保其功能正确- 集成测试：对整个系统进行测试，确保各模块之间协调工作- 系统测试：对系统进行全面的测试，确保其稳定性和可靠性6. 系统部署与维护- 部署系统到服务器- 定期进行数据备份和恢复- 检查系统性能，优化数据库和应用程序四、实践教学安排1. 实践教学时间：整个学期，共计16周。
2. 实践教学地点：计算机实验室、网络实验室。
3. 实践教学方式：- 讲座：讲解数据库理论知识，介绍项目需求。
- 讲练结合：讲解数据库设计方法，指导学生进行数据库设计。
- 实践操作：学生分组进行数据库项目开发，教师进行指导和答疑。
- 案例分析：分析实际数据库项目，让学生了解项目实施过程。
4. 实践教学考核：- 考核方式：平时成绩（40%）+项目报告（30%）+项目答辩（30%）。
数据库原理及应用课程标准
《数据库原理及应用》课程标准一、课程说明课程名称：数据库原理及应用课程代码：PE123037参考学分：3参考学时：48课程管理系部：计算机系适用专业：计算机应用技术专业开发人员:职业技术学院计算机系数据库原理及应用教学团队二、课程概述（一）课程性质与定位1.课程性质《数据库原理及应用》课程是计算机专业的专业核心课程，是培养数据库管理及开发人员的基础支撑课程。
2.课程定位根据高职计算机专业人才培养模式的要求,培养学生基于当今主流软件开发技术的应用开发能力，确立了本课程作为开发后台数据库在专业课程体系中的地位。
如今各类信息系统、动态网站、移动应用的开发都需要使用后台数据库，数据库已成为当今计算机时代中不可或缺的组成部分。
通过本课程的学习，要求学生掌握关系型数据库的开发过程，为软件开发、动态网站的创建打下坚实的技术基础。
前导课程：程序设计基础后续课程：网页设计、JSP动态网页开发、.NET编程技术、高级编程技术（二）课程设计思路本课程采用“项目驱动，案例教学，一体化课堂”的教学模式开展教学。
整个课程通过一个实际数据库应用开发项目驱动，完成教师与学生互动的讲练结合教学过程。
学生在完成各项任务、子任务的过程中，学会数据库的应用技术、原理和工具的使用。
本课程的理论安排在多媒体教室，实践环节安排在设施先进的多媒体机房进行，教学中以学生为中心，教师负责讲授知识，指导项目设计，充分调动师生双方的积极性以达到教学目标。
（1）项目贯穿教学以学生管理系统等数据库为载体开展教学，贯穿数据库的整个开发过程，包括：概念模型设计、关系模型设计、创建与维护数据库、创建与维护表、对表的查询、建立存储过程、数据库备份与恢复、数据库安全等。
（2）任务分解知识点明确每堂课的任务、子任务，教学就是完成任务的过程，在这一过程中融入相关知识，以达到“任务完成，知识掌握，本领学会”的教学目的。
（3）“教、学、做”一体化教学在一体化教室完成教师与学生互动的讲练结合的教学过程。
《数据库原理》课程标准
《数据库原理》课程标准一、课程简介《数据库原理》是一门重要的计算机科学专业课程，旨在培养学生掌握数据库系统的基本原理、设计方法和应用技术。
本课程涵盖了关系数据库、SQL语言、数据模型、数据完整性、数据库安全性和并发控制等方面，是计算机科学专业学生必须掌握的核心技能之一。
二、教学目标1. 掌握数据库系统的基本概念、原理和技术；2. 了解常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统；3. 掌握SQL语言的基本语法和常用操作；4. 掌握数据库设计的基本原则和方法；5. 了解数据库应用系统的开发方法和常用工具；6. 能够在实际工作中应用数据库原理解决实际问题。
三、教学内容与要求1. 数据库系统概述：介绍数据库系统的基本概念、发展历程和分类；2. 关系数据库：介绍关系模型、关系代数、关系规范化理论等基本原理；3. SQL语言：介绍SQL语言的基本语法和常用操作，包括数据定义、数据操纵和数据查询等；4. 数据模型：介绍常用的数据模型，如层次模型、网状模型、关系模型和面向对象模型等；5. 数据完整性：介绍数据完整性的概念、实现方法和重要性；6. 数据库安全性与并发控制：介绍数据库安全性和并发控制的基本原理和技术；7. 常见数据库系统介绍：介绍常见的关系数据库管理系统（RDBMS）和NoSQL数据库系统，包括MySQL、Oracle、MongoDB等；8. 数据库设计：介绍数据库设计的基本原则和方法，包括ER图设计、范式理论等；9. 数据库应用系统开发：介绍数据库应用系统开发的基本方法和常用工具，包括前端技术、后端技术和ORM框架等。
四、教学方法与手段1. 理论讲解：通过教师讲解，使学生了解数据库系统的基本原理和技术；2. 案例分析：通过实际案例的分析和操作，使学生掌握SQL语言的基本语法和常用操作；3. 实验教学：通过实验操作，使学生能够应用数据库原理解决实际问题；4. 小组讨论：鼓励学生进行小组讨论，培养团队合作意识和创新能力；5. 线上线下混合式教学：利用在线教学平台，将传统课堂教学与线上学习相结合，提高教学效果。
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《数据库原理与应用》实践教学课程标准
课程类型：实践课
课程性质：必修
适用专业：软件技术、网络技术、计算机信息管理专业
课程负责人：祝振欣
参编人员：谢旳
教务处制
二○一四年四月
注：①课程模块类别：通用技能模块、专业基础技能模块、专业综合技能模块。
实训（验）工作任务一
注：
①职业能力要求：分为能、会、熟练操作三个层次。
②实训方式：模拟实践或实务操作。
③实训资源使用：校内外实训（验）室、基地、材料仪器设施设备要求。
④考核评价：指实践教学的考核方式、标准和此成绩在本门课程总成绩中所占的比例。
实训（验）工作任务二
实训（验）工作任务三
实训（验）工作任务四。